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Uso eficaz, ético y crítico de las TIC para enseñar, evaluar y comunicarse en entornos digitales.

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Centro Virtual de Aprendizaje - Tec de Monterrey

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La Ética de las TIC: Responsabilidad y Buenas Prácticas en la Era Digital

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En la era digital, el rol del docente ha evolucionado más allá de la transmisión de conocimientos, se espera que los educadores dominen herramientas tecnológicas, gestionen entornos virtuales y diseñen experiencias de aprendizaje innovadoras que respondan a las necesidades del mundo actual.

En consecuencia, las competencias del docente en la era digital son un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que le permiten integrar efectivamente las tecnologías en los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Estas competencias son esenciales para fomentar la participación activa de los estudiantes, personalizar la educación y garantizar un aprendizaje significativo en contextos tanto presenciales como virtuales.

Por lo que comprender y desarrollar estas competencias mejora la práctica docente, mientras contribuye a preparar a los estudiantes para enfrentar los retos de una sociedad cada vez más tecnológica, interconectada en constante cambio.

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COMPETENCIAS Y CAPACIDAES DEL ROL DOCENTE EN LA ERA DIGITAL

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Capacidad para manejar con seguridad diversas herramientas digitales, dispositivos y plataformas educativas.

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Flexibilidad para enfrentar los constantes avances tecnológicos e innovaciones pedagógicas.

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Adaptarse al CAMBIO | 6 Cosas que puedes hacer para aprender a adaptarse al cambio

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Diseño de experiencias de aprendizaje virtual

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Diseño de experiencias de aprendizaje virtual

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Capacidad para planificar, estructurar y desarrollar clases y actividades significativas en entornos digitales.

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DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INTERACTIVA

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Alfabetización digital y manejo de la información

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Alfabetización digital y manejo de la información

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Es la capacidad de navegar, evaluar y utilizar la información digital de manera efectiva.

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La competencia digital es la capacidad de utilizar con eficacia, seguridad y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en diversos contextos: educativos, laborales y personales.

Incluye el uso de herramientas digitales para buscar, evaluar, crear y compartir contenido, así como para comunicarse, colaborar y resolver problemas de manera eficiente, esta competencia también abarca la comprensión crítica de los medios digitales y el manejo ético de la información en línea.

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Los alumnos españoles de 2º de la ESO superan ligeramente la media europea en competencia digital

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El estudio que realiza la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo también concluye que los adolescentes españoles tiene más límites a la hora de usar las pantallas que los de otros países de la UE | Cadena SER

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Las habilidades tecnológicas son las destrezas necesarias para manejar herramientas, dispositivos y plataformas digitales con soltura, incluyen el conocimiento práctico para operar software, hardware, aplicaciones, plataformas educativas, redes y dispositivos móviles.

Estas habilidades permiten al docente integrar la tecnología en su práctica pedagógica, optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje para adaptarse a entornos virtuales o híbridos de forma eficaz.

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5 habilidades digitales claves para un docente

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La adaptación al cambio es la capacidad del docente para ajustarse con flexibilidad y actitud positiva a nuevas metodologías, herramientas tecnológicas, normativas educativas, así como necesidades del entorno.

Implica estar abierto al aprendizaje continuo, responder con resiliencia ante situaciones imprevistas y actualizar su práctica docente conforme evolucionan los contextos educativos, especialmente en la era digital.

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La educación, tanto en la etapa primaria, secundaria y universitaria, experimenta un profundo proceso de digitalización desde hace años. Los avances tecnológicos han impactado el aprendizaje y la enseñanza y aún queda por ver hasta dónde llega la Inteligencia Artificial en el sector educativo. La tecnología, además, juega un papel en la formación STEM y ayuda a los estudiantes con las capacidades que demanda el mercado laboral actual.

En el escenario de la Cuarta Revolución Industrial, donde la docencia necesita de dispositivos móviles o interactivos, hay distintas corrientes a favor y en contra de la digitalización de las aulas. Por una parte, los defensores de las nuevas tecnologías aplicadas al sector educativo resaltan aspectos como la mayor motivación en el aprendizaje o la capacidad para atender necesidades específicas de las personas. En el lado opuesto, los que apuntan a un empleo pasivo del contenido, destacan la pérdida de la práctica del pensamiento crítico y creatividad en el aula o una mayor brecha digital por el precio de los dispositivos electrónicos.

La tecnología, en las aulas

El uso de aplicaciones digitales y plataformas virtuales en los centros escolares ha crecido en los últimos tiempos. Se prevé que sigan apareciendo nuevas tecnologías en el futuro. Esto supone un cambio en la formación de profesores y en el desarrollo de los planes académicos que nuevas experiencias educativas interactivas y habilidades, una mejora en la interacción maestro-alumno, tanto presencial como a distancia, y un proceso de enseñanza más adaptado a las necesidades del mercado. La digitalización en la educación también ofrece la adaptación de contenidos, nuevos modelos de evaluación, el uso herramientas de monitorización de datos estadísticos y otras metodologías para el aula del futuro.

El VI Estudio Global sobre el Uso de la Tecnología en la Educación, elaborado por BlinkLearning, indica que el 83% de los profesores encuestados utiliza herramientas digitales diariamente en las clases. Una de las conclusiones es que así se fomenta una comunicación más fluida y directa entre los alumnos y docentes, logrando una educación más individualizada. El empleo de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) no necesariamente implica mejores notas, pero sí tiene una incidencia positiva en aspectos como la autonomía, motivación o la comprensión tecnológica.

A través de la integración de las nuevas tecnologías es posible desarrollar experiencias digitales que permitan una mayor interacción y la puesta en práctica de la resolución de problemas. La implementación de tecnología educativa ( ed-tech) ofrece, entre otros, la posibilidad de digitalizar y almacenar la información en un mismo sitio; la interacción a través de servicios o aplicaciones en la nube con las que maestro y alumno comparten recursos de forma instantánea; y la simplificación del material escolar.

¿Es el final del libro de texto en la educación?

El uso de tabletas y pizarras electrónicas no significa, necesariamente, el fin de los libros físicos de texto. Es más, uno podría ser el complemento del otro. Por ejemplo, a la hora de consultar información puede ser más práctico el dispositivo electrónico, mientras que, para tareas como la lectura de un libro, el papel podría ser una buena opción.

Sin embargo, existen cada vez más centros educativos que implantan las nuevas fórmulas digitales. En ellas, el libro de texto se emplea ya como un apoyo de consulta, al ritmo que las tabletas y archivos electrónicos ocupan en algunos de ellos el 100% de las horas lectivas.

Otro ejemplo serían las conocidas como flipped classroom o clases invertidas, donde las explicaciones generales o lecturas se realizan fuera de la clase, utilizando las herramientas audiovisuales en los dispositivos electrónicos. Luego, son los estudiantes los que proponen debates, realizan preguntas o intercambian conceptos sobre lo aprendido, y es el profesor el encargado de acompañar dicho proceso.

Dejar el libro de texto como herramienta primordial para profesores es una metodología que, día tras día, gana más adeptos entre la comunidad educativa y que defiende una idea principal: los medios digitales aportan mayor conocimiento, más diversidad ideológica, promueven la creatividad y la apertura de pensamiento en los estudiantes.

La tecnología y la educación STEM

La innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje está ligada a la integración de las nuevas competencias y conocimientos requeridos en el mercado laboral. La digitalización está influyendo sobre la formación de las personas en capacidades tecnológicas y digitales para ser capaces de satisfacer la creciente demanda de científicos de datos y otros especialistas en los distintos campos tecnológicos. La revolución digital está impactando la demanda de carreras STEM (carreras relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Por ese motivo, el sector educativo también tiene el reto de integrar las STEM al plan curricular de un curso.

Según la iniciativa El Futuro de la Educación y Habilidades 2030 de la OCDE, "debemos sustituir los antiguos estándares de educación por un marco educativo que combine los conocimientos con las habilidades del siglo XXI: creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración".

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¿Cómo está cambiando la educación con el uso de la tecnología?

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Los avances tecnológicos han tenido un impacto en el aprendizaje y la enseñanza. Aún queda por ver hasta dónde llegará la Inteligencia Artificial.

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El diseño de experiencias de aprendizaje virtual consiste en planificar y estructurar actividades educativas significativas, interactivas, así como accesibles a través de entornos digitales.

Esta competencia implica seleccionar recursos tecnológicos adecuados, crear contenidos atractivos, fomentar la participación activa del estudiante y evaluar el aprendizaje en línea.

Donde el docente debe considerar las necesidades del estudiante, el contexto digital y los objetivos pedagógicos para lograr una enseñanza efectiva en ambientes virtuales.

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Las 6 tendencias más impactantes en e-Learning: el futuro de la educación en línea

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Descubre las previsiones y tendencias en e-Learning que arrasarán. Si te interesa la formación del futuro, no te pierdas este post.

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La alfabetización digital y el manejo de información se refiere a la capacidad del docente para buscar, identificar, evaluar, organizar o compartir información de forma crítica y ética mediante herramientas digitales.

Implica saber distinguir entre fuentes confiables y no confiables, comprender cómo funciona la información en el entorno digital, así como enseñar a los estudiantes a ser usuarios responsables y autónomos en el uso de la tecnología, también incluye habilidades para proteger la privacidad y los datos personales en línea.

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Los medios locales como impulsores de la alfabetización digital en las escuelas: el caso de Alemania - Laboratorio de Periodismo Luca de Tena

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La alfabetización digital se ha convertido en uno de los retos educativos más relevantes en un mundo marcado por la expansión de las tecnologías y la desinformación. Formar a las nuevas generaciones en el uso crítico de las herramientas digitales no solo les prepara para desenvolverse en la sociedad actual, sino que también contribuye a […]

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Este artículo está dirigido a docentes. Los alumnos pueden consultar este otro artículo.

Si es la primera vez que utilizas Classroom, este artículo te mostrará lo que puedes hacer en esta plataforma y te ayudará a completar las tareas habituales.

Empezar

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En la página Trabajo de clase, puedes crear y publicar trabajos y materiales de clase para tus alumnos y organizar tus publicaciones dentro de temas personalizados.

Sigue estos pasos para abrir la página Trabajo de clase de una clase:

Descripción general de la página Trabajo de clase

El trabajo de clase incluye tareas, preguntas y cuestionarios. Una vez que hayas creado una publicación, los alumnos podrán hacer clic en ella para empezar a trabajar. En cada publicación, los docentes pueden consultar el estado del trabajo de los alumnos (por ejemplo, Entregada o Sin entregar).

También puedes hacer todo esto en la página Trabajo de clase:

Tareas habituales de la página Trabajo de clase

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En la página Personas, puedes ver todos los alumnos de la clase, enviar correos e invitar a otras personas a unirse a la clase. La página Personas es la lista de tu clase.

Sigue estos pasos para abrir la página Personas de una clase:

Descripción general de la página Personas

En Profesores, verás todos los profesores de la clase. En Alumnos, verás todos los alumnos de una clase. Si envías invitaciones por correo, verás Invitado junto a los nombres de las personas hasta que se unan a la clase.

También puedes hacer todo esto en la página Personas:

Tareas habituales de la página Personas

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En la página Calificaciones puedes ver, introducir y devolver calificaciones. Solo los docentes tienen la página Calificaciones. La página Calificaciones también se conoce como "cuaderno de calificaciones".

Sigue estos pasos para abrir la página Calificaciones de una clase:

Descripción general de la página Calificaciones

Aparte de ver, introducir y devolver calificaciones, también puedes abrir las entregas de los alumnos desde la página Calificaciones.

Si introduces calificaciones en otras áreas de Classroom, como la herramienta de calificación, estas se actualizan automáticamente en la página Calificaciones.

Tareas habituales de la página Calificaciones

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