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O manguezal é um ecossistema costeiro, de transição entre os ambientes terrestre e marinho, caracterizado por uma vegetação lenhosa típica (angiospermas) associada a outros componentes da flora e fauna, adaptados às condições limitantes de salinidade, substrato inconsolidado, pouco oxigenado e com frequente submersão pelas marés. A palavra mangue surgiu na África, sendo comum com ou sem pequenas variações no Senegal, Gâmbia, Casamanca e Guiné. No século XV, os portugueses adotaram o nome para designar áreas alagadas em suas cartas e mapas náuticos, e dessa forma, espalharam pelo mundo o termo. Atualmente, a palavra mangue é utilizada para definir tanto o conjunto de árvores, quanto qualquer uma das espécies que compõem a cobertura vegetal, enquanto que o termo manguezal é utilizado para designar a comunidade ou o ecossistema.

Os manguezais apresentam um maior desenvolvimento na faixa entre os trópicos de Câncer e Capricórnio (23o27”N e 23o27”S), podendo se estender até latitudes de aproximadamente de 32o N e 39o S, quando apresentam menores valores estruturais e de composição especifica. A complexidade estrutural máxima dos mangues tende a ocorrer próximo à linha do Equador, onde estão distribuídos ao longo de estuários, deltas, baías e lagoas costeiras tropicais. Considerando que a região Indo - Pacífica é rica em espécies enquanto o Novo mundo é relativamente mais pobre, sugerindo que o centro de origem das plantas de mangue teria ocorrido naquela região. A migração para outras partes do mundo teria acontecido, principalmente, pela deriva continental.

No Brasil, o ecossistema manguezal ocupa uma fração significativa do litoral, cerca de 92% da linha de costa (6.786 km) entre o extremo norte no Oiapoque, no Estado do Amapá até seu limite sul na cidade de Laguna, em Santa Catarina. Estimativas reportam que a área de cobertura varia entre 1,0 e 2,5 milhões de hectares. As diversas metodologias empregadas (resoluções espaciais diversificadas), a inclusão de áreas de diferentes ecossistemas costeiros adjacentes e a perda das áreas de mangue são os principais responsáveis pelas diferenças nos cálculos

Considerando esse ecossistema tão rico e importante, sobretudo como berçário da vida marinha e no enfoque de práticas de sustentabilidade, desenvolvemos esse projeto com a finalidade de despertar nos alunos a necessidade de entender melhor sobre práticas de educação ambiental e sustentáveis para além dos materiais didáticos ou das aprendizagens em sala de aula, compreendendo que o meio ambiente precisa manter esses ecossistemas e a sociedade precisa, mais ainda, desenvolver ações de preservação e conservações deles. Além disso, é preciso desmistificar e reverter a ideia de que o manguezal possui mal cheiro, lama e que não tem relevância considerável para o meio ambiente. É preciso, ainda, compreender a foz do Rio Cocó e a Praia da Sabiaguaba não apenas como locais de lazer e embelezamento paisagístico, mas de grande significado para os ambientes terrestre e costeiro.

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MAIA, Rafaela Camargo; Manguezais do Ceará: subtítulo do livro. 1. ed. Recife: [s.n.], 2016. p. 1-55.

ALVES, J. R. P. 2001. Manguezais: educar para proteger. FEMAR: SEMADS, Rio de Janeiro, 96 p.

ECOMUSEU NATURAL DO MANGUE. Título da matéria. Disponível em: https://ecomuseunaturaldomangue.com.br/. Acesso em: 10 abr. 2025.

PLANALTO.GOV. L9795 Planalto. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 10 abr. 2025.

PRENSKY, M.: Digital Natives Digital Immigrants. In: PRENSKY, Marc. On the Horizon. NCB University Press, Vol. 9 No. 5, October (2001a). Disponível em . Accesso em 13/Março/2008.

CONEXIA EDUCAÇÃO . Tudo sobre aprendizagem baseada em projetos. Disponível em: https://blog.conexia.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/. Acesso em: 10 abr. 2025.

MEIRELES, N. F. F. T. P. E. F. M. A. J. D. A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ÁREA DE MANGUEZAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E COMUNITÁRIO : subtítulo do artigo. Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental , Rio Grande , v. 21, n. 2, p. 176-187, dez./2005. Disponível em: file:///C:/Users/sarag/Downloads/eambienteeeducao,+Artigo+11+-Teixeira+et+al+-+OK.pdf. Acesso em: 10 abr. 2025.

MAIS CIÊNCIAS PROFª RAFAELA LIMA. Manguezal, você conhece? Aula sobre Manguezais. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=PRBseRbdVYw. Acesso em: 10 abr. 2025.

PAULO JIBILUT . Manguezal | Biomas do Brasil | Ep.15. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_y07ckZd-Qw. Acesso em: 10 abr. 2025.

O POVO. Entenda a importância dos manguezais no Ceará. Disponível em: https://www.opovo.com.br/noticias/ceara/2022/07/26/entenda-a-importancia-dos-manguezais-no-ceara.html. Acesso em: 10 abr. 2025.

SECRETARIA DO MEIO AMBIENTE E MUDANÇA DO CLIMA. Protegendo os manguezais do Acaraú. Disponível em: https://www.sema.ce.gov.br/2024/07/26/protegendo-os-manguezais-do-acarau/. Acesso em: 10 abr. 2025.

ANAIS ENANPUR. GT6 - 938 SABIAGUABA: A COMUNIDADE, A PONTE E OS SERVIÇOS AMBIENTAIS DO ECOSSISTEMA MANGUEZAL DO RIO COCÓ EM FORTALEZA/CEARÁ – O RIO COMO FRONTEIRA AO URBANO. Disponível em: https://anais.anpur.org.br/index.php/anaisenanpur/article/view/853. Acesso em: 10 abr. 2025.

MAPA CULTURAL DO CEARÁ . Ecomuseu Natural do Mangue. Disponível em: https://mapacultural.secult.ce.gov.br/espaco/1566/. Acesso em: 10 abr. 2025.

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Para a realização desse projeto, inicialmente será realizada a aplicação da metodologia ativa sala de aula invertida, ou seja, os materiais de estudo e levantamentos bibliográficos serão disponibilizados para os alunos via Google Sala de Aula e eles farão leituras e anotações acerca da temática proposta. A ideia é que os alunos tenham mais propriedade sobre aquilo que será debatido posteriormente e que o engajamento e participação sejam mais amplos. Após essa primeira etapa, os alunos serão divididos em 5 equipes, as quais cada uma destacará aspectos relevantes do manguezal. O projeto será desenvolvido com as seguintes etapas:

1 - O ecossistema manguezal: conceitos e características.

Nesse ponto, os alunos darão bases e estudos bibliográficos ao trabalho como um todo, promovendo leituras e análises do material catalogado e disponibilizado via Google Sala de Aula (na pasta material de estudo). Já nessa etapa, serão abordadas as características e principais aspectos do ecossistema manguezal com usos de imagens, vídeos, mapas e imagens de satélite, dinamizando as formas de construção de conhecimentos.

2 - Os manguezais no Brasil e no Ceará.

A segunda etapa do projeto consistirá na explanação e análise dos ecossistemas manguezais mapeados e catalogados ao longo da costa brasileira, com ênfase no estado do Ceará. A ferramenta Google Earth e Google Maps serão de grande ajuda na visualização e entendimento dos manguezais.

3 - O pronto alto desse projeto será uma visita ao Ecomuseu Natural do Mangue da Sabiaguaba, localizado em Fortaleza. A escolha por esse espaço consiste no fato de estar na mesma região geográfica da escola, o Grande Mucuripe. O alunos farão uma aula de campo no museu na qual as percepções trabalhadas em sala de aula serão vivenciadas e melhor compreendidas no manguezal, in loco, numa proposta de transposição didática. Aqui, os alunos deverão fazer registros audiovisuais (imagens e vídeos) e gravação de depoimentos a fim de fomentar na construção de curtas - metragens a serem disponibilizados nas redes sociais da escola e socializados com as comunidades escolar e local. As ferramentas da informação e comunicação terão destaque nessa etapa uma vez que os alunos, com faixa etária média de quinze anos, são considerados nativos digitais, segundo Marc Prensky (2001).

4 - Para finalizar o projeto, os alunos desenvolverão um produto, utilizando as TDICs, com produções audiovisuais e divulgação nas comunidades escolar e local. A ideia é que eles façam uso de ferramentas e aplicativos de edição de imagens como Canva e Picasa e edição de vídeos com o CapCut fazendo uma apropriação dessas ferramentas vinculadas as construções de conhecimentos de modo mais significativo.

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O desenvolvimento do projeto " O manguezal não é só caranguejo" pretende fomentar construções dos conhecimentos mediante leituras e práticas de educação ambiental vivenciados pelos alunos do 1º ano do ensino médio da EEMTI Bárbara de Alencar.

Após a realização do projeto, os alunos terão desenvolvido:

Conhecimentos construídos de forma mais ampla, de modo a entenderem melhor sobre o ecossistema manguezal e sua relação com os ambientes terrestres e costeiros no Brasil e, principalmente, no estado do Ceará.

Habilidades críticas e reflexivas para promoverem ações cotidianas de preservação do meio ambiente com conscientização e preservação dos espaços ambientais como um todo a partir da vivência no Ecomuseu Natural do Mangue.

Usos e aplicações de ferramentas tecnológicas como edições de imagens e vídeos e criação de produções audiovisuais e gerenciamento de conteúdos nas mídias da escola para que mais pessoas possam compreender a importância do ecossistema manguezal.

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Figura 1: Imagem de raízes Rhizophora Mangle, conhecida como mangue - vermelho. Fonte: Goiana, 2024.

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Figura 2: Imagem do Ecomuseu Natural do Mangue, Sabiaguaba. Fonte: Goiana, 2024.

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Manguezal, você conhece?  Aula sobre Manguezais

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Entenda a importância dos manguezais no Ceará

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Presentes em 22 municípios cearenses, os manguezais são fundamentais para a captura de carbono no meio ambiente e auxiliam na proteção da zona costeira

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Protegendo os manguezais do Acaraú - Secretaria do Meio Ambiente

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Agentes jovens ambientais (AJAS ) do município de Acaraú, realizaram nesta quinta-feira (25), uma importante ação de proteção voltada para os manguezais, na comunidade de Ilha dos Coqueiros. A ação contou com a parceria do Laboratório de Ecologia de Manguezais (Ecomangue), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Acaraú. Na […]

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Davi Aragão Rocha Antônio Jeovah de Andrade Meireles

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GT6 - 938 SABIAGUABA: A COMUNIDADE, A PONTE E OS SERVIÇOS AMBIENTAIS DO ECOSSISTEMA MANGUEZAL DO RIO COCÓ EM FORTALEZA/CEARÁ – O RIO COMO FRONTEIRA AO URBANO | Anais ENANPUR

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O presente trabalho é um estudo sobre os aspectos ecodinâmicos e serviços ambientais do ecossistema manguezal, especialmente o do Rio Cocó, e sua importância para a comunidade da Sabiaguaba e para a cidade de Fortaleza – Ceará – Brasil. Estuda-se, prioritariamente, o bairro Sabiaguaba, localizado na foz desse rio, sendo essencial a boa manutenção dos ecossistemas naturais lá existentes para a vida da população. Os manguezais são ecossistemas onde há uma grande quantidade de trocas e fluxos entre mar, rio e floresta, além dos fluxos entre os seres. Possuem enorme importância para o planeta, pois, estando entre os maiores produtores de matéria orgânica, desempenham diversos serviços ambientais, influenciando diretamente os ecossistemas adjacentes e indiretamente vários outros. Por serem ecossistemas de frágil manutenção e de essencial importância para diversos outros, é necessário grande cuidado ao realizarem-se obras que afetem a dinâmica dos fluxos.
Sabiaguaba é um bairro que, apesar de estar em uma das maiores cidades brasileiras, apresenta vários aspectos da vida no campo, inclusive no quesito ambiental, sendo um dos últimos locais da capital cearense que possui boa preservação de ecossistemas. Tendo em mente esses fatos, este artigo, após o estudo sobre o ecossistema manguezal do Rio Cocó, realiza uma pesquisa da vida em Sabiaguaba, discutindo sobre as fronteiras entre o “urbano” e o “rural, procurando perceber se o bairro e a população que lá reside se enquadram em algum desses conceitos. Partindo daí, faz-se um estudo sobre a ponte recém construída na foz do Rio Cocó, ligando de forma mais direta o bairro Sabiaguaba aos bairros mais amplamente urbanizados da capital. Questiona-se os objetivos de tal obra e as possíveis consequências ambientais e sociais dessa construção, realizando-se uma discussão sobre a dominação do espaço e do tempo pela cidade.

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Ecomuseu Natural do Mangue - Mapa Cultural do Ceará

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Museu social ou Ecomuseu que trabalha há 20 anos na região da Foz do Rio Cocó em Sabiaguaba - Fortaleza - Ceará, recebendo alunos, professores e visitantes para realização de aula de campo voltada a educação ambiental, destino correto dos resíduos sólidos e reflorestamento de manguezais.
Trabalhando através de atividades online como palestras, exposições, vídeo-aulas, entre outros.