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Vocabulario:

Siga este enlace para leer el vocabulario.

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1-En su diario, responda la pregunta: ¿Qué es el arte? Explique.

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2-Entreviste a otra persona en clase; escriba las respuestas aquí.

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En su diario, escriba el borrador de una canción sobre el tema del arte usando las palabras del vocabulario.

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Cree la canción en https://www.udio.com/ y compártala en Padlet.

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Vocabulario:

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Vocabulario:

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1. ¿Qué música te gusta? ¿Rap, rock, pop, jazz, clásica?

2. ¿Quién es tu cantante o banda de música preferida?

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Para hacer música tienes que saber tocar un instrumento musical. Hay instrumentos de viento, como la flauta, el saxofón, el trombón o la trompeta.

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Vocabulario:

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Vocabulario:

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Según el texto, responda las preguntas de esta Hoja de Trabajo.

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Enlace al crucigrama.

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Escucha la canción y crea una nube de palabras. Usa vocabulario que aprendiste esta semana. (Agunas palabras deben ser más grandes que otras de acuerdo a su importancia.)

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Bad Bunny - Me Fui de Vacaciones (360° Visualizer) | Un Verano Sin Ti

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Vamos a escuchar y evaluar las canciones 

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Vamos a escuchar y evaluar las canciones 

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Enlace a la rúbrica para la evaluación.

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Vocabulario:

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Hoja de trabajo para practicar el vocabulario

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Hoja de trabajo para practicar el vocabulario

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Enlace a la Hoja de Trabajo.

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Vocabulario:

nació – was born

alemán – German

ascendencia española e indígena – Spanish and Indigenous descent

prolífica – prolific

impactantes – striking / powerful

autorretratos – self-portraits

colonialismo – colonialism

género – gender

clase – social class

raza – race

grave accidente – serious accident

a lo largo de su vida – throughout her life

a menudo – often / frequently

dolor – pain

sufrimiento – suffering

colores vivos – vivid colors

legado – legacy

fallecer – to pass away

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¿Crees que la vida de los artistas tienen una influencia en su obra? Explica.

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Enlace a la biografía y el cuadro de Frida Kahlo.

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Preguntas de comprensión sobre la biografía de Kahlo

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Preguntas de comprensión sobre la biografía de Kahlo

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Preguntas de comprensión sobre el texto

1. ¿En qué fecha y lugar nació Frida Kahlo?

2. ¿Cuál era el origen de su padre y cuál la ascendencia de su madre?

3. ¿Qué tipo de obras la hicieron famosa a Kahlo y qué temas exploran?

4. ¿Qué acontecimiento marcó su vida a los dieciocho años y cómo influyó en su salud?

5. Mencione dos temas sociales que Kahlo aborda en sus pinturas.

6. Explique por qué el dolor y el sufrimiento están presentes en muchas de sus obras.

7. ¿Cómo se caracteriza el uso del color en el arte de Frida Kahlo?

8. ¿En qué año falleció Kahlo y de qué manera su legado sigue vigente hoy en día?

9. El texto dice que Kahlo fue “prolífica”. ¿Qué significa esta palabra y cómo se refleja en su trayectoria artística?

10. Cite una frase del texto que resuma el impacto cultural de Frida Kahlo.

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Enlace al cuadro de Frida Kahlo.

¿En qué palabras piensas cuando miras la pintura?

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Enlace a la Hoja de Trabajo.

1. Llena esta hoja.

2. ¡Vamos a compartir!

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Preguntas esenciales para responder en grupos:

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Preguntas esenciales para responder en grupos:

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1. ¿De qué maneras refleja "Las dos Fridas" la identidad cultural de Frida Kahlo?

2. ¿Cómo explora la pintura el tema de la dualidad y la auto-reflexión?

3. ¿Qué papel juega el sufrimiento en la expresión artística, como se ve en esta pintura?

4. ¿Cómo puede el arte servir como una forma de expresión personal y política?

Pasos de la actividad:

1. Vamos a formar grupos: Cada grupo escoge una pregunta esencial para discutir.

2. Discusión silente:

a) Cada persona responde la pregunta en la pizarra.

b) Agregar una frase a la respuesta de otra persona.

c) Conectar las ideas.

d) Escribir una única respuesta entre todes.

1. Presentación: Cada grupo presenta su pregunta y respuesta a la clase.

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Vocabulario:

nube

nublado

lluvioso

hueco/agujero (hole)

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Vocabulario:

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¿Qué es más impactante en la pintura para ti? Explica.

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Vocabulario:

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Imagina que harás tu autorretrato? ¿Cómo sería? Descríbelo.

(5 oraciones)

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Enlace a las instrucciones y la rúbrica.

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Vocabulario:

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Autorreflexión después de tu presentación

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Autorreflexión después de tu presentación

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Enlace a la Hoja de autorreflexión.

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Enlace a la presentación.

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Busca una obra de arte en Internet.

Explica por qué te gusta o no, si te aburre, etc. Usa al menos 5 verbos como Gustar.

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1. ¿Qué música escuchaste el fin de semana?

2. ¿Dónde estabas cuando la escuchaste?

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1. Vaya a este mapa de música.

2. Escoja un país hispano (Latinoamérica o España).

3. Seleccione un músico y una canción (deben ser apropiados).

Responda:

¿Qué instrumentos musicales escuchaste en la canción?

¿Qué género musical es (pop, rock, rap, ranchera o campesina, etc.)?

¿Qué dice la letra de la canción?

¿Qué te parece la canción? (Te aburre, te encanta, es fatal, etc.). Explica.

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1. Ve a este sitio web.

2. Escoge dos países.

3. Escoge un género musical en cada país.

4. Compáralos.

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Vocabulario:

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Podcast y artículo: Muerte del famoso pintor Botero

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Podcast y artículo: Muerte del famoso pintor Botero

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Enlace al artículo.

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Vocabulario:

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1. ¿Quién fue Fernando Botero?

2. ¿Cuándo falleció Fernando Botero y cuál fue la causa de su muerte?

3. ¿Cuántos años tenía Botero cuando murió?

4. ¿De dónde era Fernando Botero?

5. ¿A qué edad ingresó en la Academia de Bellas Artes de Bogotá?

6. ¿En qué país estudió con el muralista David Alfaro Siqueiros?

7. ¿Dónde vivió la mayor parte de su vida Botero?

8. ¿Qué hizo Botero a principios de la década de 1960?

9. ¿Cómo se describen a menudo el estilo de las obras de Botero?

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2-Identifique ejemplos en el texto de los siguientes tiempos verbales (grammar tenses):

Condicional

Presente Perfecto

Pretérito

Imperfecto

Presente

Subjuntivo

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Escoja una de las obras de Botero en este enlace y escriba un cuento sobre la pintura. Use diferentes tiempos verbales.

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Vocabulario:

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Enlace al examen de práctica.

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You can only go to the bathroom in between sections.

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