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La primera escuela de enfermería en el Perú funcionó en la Casa de Salud de Bellavista ubicada en el Callao

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La escuela Arzobispo Loayza, junto a la escuela mixta de enfermeros, tuvieron gran influencias en el proceso de creación de grandes escuelas

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Creación del Ministerio de Salud, entre otros ministerios

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* La Escuela del Hospital Arzobispo Loayza brindó a sus alumnas la especialidad de enfermeras visitadoras al término de sus estudios
* En 1947 el MINSA nombró una comisión encargada de elaborar la norma respectiva, esto  ante la necesidad de uniformar y reforzar la calidad de los planes de enseñanza de la enfermería.

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El D.S. dispuso que, a partir de ese año, las escuelas de enfermería autorizadas debían adecuar sus respectivos al plan de estudios que aprobara el MINSA, asesorado a su vez por la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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Se registró en el país 750 enfermeros entre varones y mujeres, y en servicio 620 enfermeros para atender las 1,423 camas con que contaban entonces los 116 hospitales existentes en el país.

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el Departamento de Selección y Capacitación de Personal del MINSA, con la contribución financiera de la Fundación W.K .Kellogg, organizó el primer Curso para Enfermeras Instructoras en el país, alcanzándose a capacitar un total de 50 enfermeras instructoras.

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El Fondo Nacional de salud y Enfermedad declaró que desde su creación había:
- Habilitado 15 centros de salud en 15 ciudades de más de 15,000 habitantes, 60 puestos médicos en ciudades de más de 5,000 habitantes y 80 postas sanitarias en poblados de más de 500 habitantes

– Construido 30 nuevos hospitales de 100 a 300 camas cada uno en 20 departamentos del país;

– Remodelado y/o terminado 11 hospitales;

– Edificado y equipado igualmente 300 locales para servicios de salud, con participación de diversas entidades y de las propias comunidades.

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El MINSA suscribió un convenio con la OPS/ OMS y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con el propósito de impulsar el desarrollo tanto de la docencia en las escuelas de enfermería como de los servicios de enfermería dentro de la red de salud, mediante programas complementarios y de una moderna escuela de enfermería. Hasta 1979 se habían creado 16 facultades y escuelas de enfermería, entre 1980 y 1985, se crearon otras 10, de las cuales 50% estaban ubicadas en el interior del país, siendo 5 de ellas de carácter gubernamental.

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Se creó la primera Escuela de Enfermería en el departamento de Cajamarca, para atención de los pacientes que acudían al único Hospital Belén de la Región, en la versión de una enfermera entrevistada.

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La octava asamblea de la OMS aprueba una resolucion en el cual se establece como una meta de gobierno y de la OMS salud para todos en el año 2000, siendo la atencion primaria la estrategia clave para alcanzar esa meta.

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En 1975 Se conforma la Comisión de Creación del Colegio de Enfermeros del Perú.
En 1978 se crea el colegio mediante Decreto Ley N° 22315. Hasta la actualidad ha sido dirigido por 14 consejos directivos.

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Se creó El Servicio Rural Urbano Marginal en Salud (SERUMS), que tiene por objetivo brindar atención integral de la Salud a las poblaciones más vulnerables del país, las que serán seleccionadas por el Ministerio de Salud.

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La ley universitaria establece que solo la universidad puede otorgar el título profesional.

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Se logra la formación de enfermería a nivel universitario, lo que obligó a las escuelas de enfermería afiliarse a las universidades  para sistematizar la  educación en enfermería, utilizando la planificación curricular  en la reformulación de los currículos  de enfermería, acorde a las necesidades  de la población, de tal manera que los egresados   puedan dar  solución  eficaz a los problemas  de la sociedad  de manera  científica  y humano.
Y las enfermeras que cursaron 3 años de estudio en las escuelas de enfermería tuvieron que nivelar el creditaje para obtener el grado de bachiller en enfermería.

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Se promulga la ley del trabajo de enfermeria estableciendo su rol y su ámbito de competencia.
Así como sus responsabilidades y funciones, al igual que sus derechos y obligaciones, y niveles de la carrera y modalidades de trabajo.

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Se publicó en el Diario Oficial El Peruano la Ley N°30459 conocida como LEY DEL CONSULTORIO DE ENFERMERÍA. Con esto se autoriza legalmente su formalización e implementación por parte de los profesionales de enfermería, para beneficio de la salud de la población.

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La 72ª Asamblea Mundial de la Salud designó el 2020 como el Año Internacional de los Profesionales de Enfermería y de partería. Esta decisión pone de relieve mundial a la enfermería y a los recursos humanos de salud. La organización de eventos y mensajes puede ayudar a que todos los países impulsen el año internacional de los profesionales de enfermería y de partería y que así se facilite el diálogo sobre políticas e incentive el desarrollo de los equipos interprofesionales que necesitan los servicios de salud.

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El MINSA suscribió un convenio con la OPS/ OMS y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con el propósito de impulsar el desarrollo tanto de la docencia en las escuelas de enfermería como de los servicios de enfermería dentro de la red de salud, mediante programas complementarios y de una moderna escuela de enfermería. Hasta 1979 se habían creado 16 facultades y escuelas de enfermería, entre 1980 y 1985, se crearon otras 10, de las cuales 50% estaban ubicadas en el interior del país, siendo 5 de ellas de carácter gubernamental.

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Se logra la formación de enfermería a nivel universitario, lo que obligó a las escuelas de enfermería afiliarse a las universidades  para sistematizar la  educación en enfermería, utilizando la planificación curricular  en la reformulación de los currículos  de enfermería, acorde a las necesidades  de la población, de tal manera que los egresados   puedan dar  solución  eficaz a los problemas  de la sociedad  de manera  científica  y humano.
Y las enfermeras que cursaron 3 años de estudio en las escuelas de enfermería tuvieron que nivelar el creditaje para obtener el grado de bachiller en enfermería.