# data[].attributes.body
חיזוק קשרים עם חברי הצוות

# data[].attributes.headline
רון - גישות שונות ומתקדמות של הוראה. 

# data[].attributes.subject
רון - גישות שונות ומתקדמות של הוראה. 

# data[].attributes.body
לא לפחד לנסות דברים חדשים - מקסימום תצליח
חברים חדשים

# data[].attributes.headline
רון - הכרות עם חברי הצוות

# data[].attributes.subject
רון - הכרות עם חברי הצוות

# data[].attributes.body
התחושה שאתה לא לבד במהלך הזה

# data[].attributes.body
הכרתי אנשים מדהימים, סטודנטים עמיתים וגם גורמי חינוך שאיתם אני בקשר

# data[].attributes.body
השעות יחד יוצרות קבוצה מאוד נחמדה. וכייף להכיר את כולם.
אני מציע שנשמור 10 דק' כל מפגש ללקחים שיש לכל סטודנט משעורים שהוא העביר או צפה בהם.

כן אשמח לצפות בשעור של חבריי...

# data[].attributes.headline
מוני - הכרת כלים דיגיטליים

# data[].attributes.subject
מוני - הכרת כלים דיגיטליים

# data[].attributes.body
אפשר להעביר שיעור ללא מחברת ספר וקלמר

# data[].attributes.headline
רון -  הבנתי את יכולת הקשב של התלמידים והצורך במתן תוכן אחר שכולל עבודה עצמית

# data[].attributes.subject
רון -  הבנתי את יכולת הקשב של התלמידים והצורך במתן תוכן אחר שכולל עבודה עצמית

# data[].attributes.headline
מוני - הכרת מודלים לשימוש בשיעורים

# data[].attributes.subject
מוני - הכרת מודלים לשימוש בשיעורים

# data[].attributes.body
התגברות על טכנופוביה

# data[].attributes.body
למידת עמיתים, כלים דיגיטליים ושיתוף

# data[].attributes.body
צריך עוד מפגשים עם מורים מהשטח כדי לשמוע בדיוק עם מה הם מתמודדים

# data[].attributes.body
למידה רבה על תפקידו של מורה ומחנך.
הכרתי כלים דיגטיליים רבים לשימוש בשיעורים

# data[].attributes.body
תלמידי כיתה י' לא כאלה מאיימים

# data[].attributes.body
אווירה נעימה, מרצה נעימה וחברה נעימה...
מודלינג לפעילויות הפתיחה של השיעורים שחיזקו את הבינאישי.

# data[].attributes.body
1/6 משרה בבית ספר בירושלים

# data[].attributes.body
הנושאים הכלליים עוברים במפגשי המכללה בימי שני בבוקר. במפגש של 'מידע ונתונים' הייתי רוצה לשמוע על מתודות פדגוגיות של 'אנשי המגמה'

# data[].attributes.body
שיעור שלא מתחיל בחומר מקצועי זורם יותר טוב בהמשך

# data[].attributes.body
למדתי מודלים ועקרונות של שיתופות, למידת עמיתים, למידה עצמית.
מודלים פדגוגיים : גקסו, מודל הנבחרת, יציאה מאזור הנוחות

# data[].attributes.body
חיבור למעגלים נוספים מעבר למורה כיתה, כמו הממשק עם המנהל, עם שאר המורים, עם המורים,
חשיפה לדברים שלא עובדים טוב כמו מורים צעירים שפרשו בכדי ללמוד גם מהם,

# data[].attributes.headline
רון המעבר מלהיות סטודנט למורה 

# data[].attributes.subject
רון המעבר מלהיות סטודנט למורה 

# data[].attributes.body
להיות במקביל סטודנט ולהבין שאתה גם המורה מאתגר

# data[].attributes.body
חיזוק הבטחון
כלים דיגיטלים נוספים
סקירה מקיפה של החומר הנלמד במגמה

# data[].attributes.headline
מוני - לא לרוץ ישר לחומר הלימודי

# data[].attributes.subject
מוני - לא לרוץ ישר לחומר הלימודי

# data[].attributes.body
שיעור זה לא רק העברת חומר אלא יש צורך לתת מקום לגיבוש בכיתה והקנית ערכים

# data[].attributes.body
מה זה 'השתלמויות' שכולם כל הזמן מדברים?
איך מורה במגמה מצליח להכיל את כל העבודות גמר של כל התלמידים?

# data[].attributes.headline
מוני - למידת אקסל 

# data[].attributes.subject
מוני - למידת אקסל 

# data[].attributes.body
העמקה בנושא הערכה, נכון ולא נכון לעשות.
הכרה ולמידה של עוד מודלים פדגוגיים.
למידה ממורים שהם אחרים, לא סטנדרטיים במערכת, באים עם מעוף ושיטת לימוד ייחודית.
הכרות מעמיקה של תכני הלימוד בכל שכבה.

# data[].attributes.headline
מוני - עוד הפתעות, איתם התחלנו את השיעורים

# data[].attributes.subject
מוני - עוד הפתעות, איתם התחלנו את השיעורים

# data[].attributes.body
ישנם פערים עצומים מבחינתי:
ניהול כיתה
משמעת
קצב
שליטה
תקשורת אחד על אחד
איך לא לתת לתלמיד להפריע במהלך השיעור
הגישות החדשות נפלאות במיוחד שיש עם מי לשתף פעולה. אבל חסר לי המון מהבסיס, זה לא ניתן בשום מסגרת.

# data[].attributes.body
הסמסטר הזה נתן לי המון בנושא שיתופיות וטכנולוגיה.
נהניתי מהמפגשים ומהצורה בה שי העבירה אותם. פתוח, זורם, אמיתי, נקי.
אני רוצה שבסמסטר הבא נתמקד לקראת היציאה 'לעולם ההוראה' עם מפגשי מורים ושיתוף עמיתים

# data[].attributes.body
חשיפה לכלים דיגיטליים שיתופיים, ופתיחות לשינוי - אפשר לעשות דברים אחרת מניסיון שנצבר כאן ובבתי ספר בעולם

# data[].attributes.body
קודם כל המון כלים פרקטיים להעברת ידע ולמידה, הכרת תחומים שונים ושיטות פדגוגיות שונות ומתקדמות.

# data[].attributes.body
להיחשף למיזמים של מרצים אורחים מהמגמה. אני יודעת על קיומם של מיזמים נפלאים שהגו מורים מובילים במגמה, אבל לא יצא לי עדיין להיחשף לכולם.

# data[].attributes.headline
מוני - חוויה מהנה

# data[].attributes.subject
מוני - חוויה מהנה

# data[].attributes.body
חשיבה יצרתית כל הזמן!, איך יוצרים שיעור חוויתי, מעניין ומסקרן

# data[].attributes.body
גמישות ויצירתיות, פיתוח מיומנויות של הלומד העצמאי לרכישת הידע

# data[].attributes.body
קבוצה איכותית

# data[].attributes.body
העמדה והתפיסה שלי תמיד היו חינוך באהבה. זה מה שהוביל אותי, בקורס הזה למדתי לדייק ולזקק את צורת הלמידה, ולמדתי שהדרך הזו כן עובדת (לעומת תפיסות מיושנות של איחורים, לא להעתיק, חוקים נוקשים ויחידים)

# data[].attributes.body
לשאוף להיות יצירתי ורלוונטי כל פעם

# data[].attributes.body
ריענון של מתודות חשובות ודיוקים בביצוע

# data[].attributes.body
אני מרגישה שכאן קיבלתי ממש סט כלי עבודה להתפתחות מקצועית. גם אני למדתי המון על הלמידה שלי, למדתי לעבוד בשיתוף פעולה עם הילדים, משהו שהם לא רגילים אליו. ורואים תוצאות!

# data[].attributes.headline
בעיקר ניהול כיתה ושמירה על גבולות. איפה שמים את הגבול? ואיך? 

# data[].attributes.subject
בעיקר ניהול כיתה ושמירה על גבולות. איפה שמים את הגבול? ואיך? 

# data[].attributes.body
העשרת הידע, מיומנויות נרכשות, למידה תוך כדי תנועה וקפיצה למים

# data[].attributes.body
מלבד החברים, האווירה תמיד הייתה נעימה ומכבדת. היחס הבין אישי מולך היה מדהים, התזכורות, הזמנים, מהלך השיעור,. אני שואפת לכזה יחס עם התלמידים שלי

# data[].attributes.body
אוטונומיה בעבודת הנבחרות מתאימה לכולם, גם לתלמידים עם קשיים התנהגותיים

# data[].attributes.body
עוד כלים דיגיטליים, חשיפה לתכנים ואנשי מפתח מהתחום, רעיונות נוספים ללמידה מסוג אחר, התנסויות מעשיות ויישום התכנים בשטח

# data[].attributes.body
העשרתי את ארגז הכלים שלי בכלים ומתודות חשובים.