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Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aprender a ser

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INTRODUCCION
Sociofectividad es lo social y lo afectivo, individual y grupal, también es la forma de sentir pensar, actuar, involucrando la parte física y cognitiva. Debemos como educadores cambiar las herramientas para hacer más dinámicas las clases buscando una armonía afectiva estudiante-profesos

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PROBLEMAS QUE RESULTAN A LA FALTA DE PROMOCION EN LAS COMPETENCIAS SOCIAFECTIVAS

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PROBLEMAS QUE RESULTAN A LA FALTA DE PROMOCION EN LAS COMPETENCIAS SOCIAFECTIVAS

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Comportamiento agresivo
falta de normas claras
dificultad de aprendizaje
estrés
abandono de estudio
aburrimiento, apatía
depresión

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE SABERES EN LA INTERDISIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE SABERES EN LA INTERDISIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD

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En la antigua Grecia solamente la psicología y la neurociencia era basada en el estudio del comportamiento humano. Alejando el ser de lo neuronal. Con el tiempo las dinámicas de grupo en el aula y comportamientos de interés en la antropología desarrollando las emociones como objeto de estudio, dando a entender que las emociones son procesos internos que se manifiestan externamente, formando individuo-sociedad llegando a la conclusión que el dialogo.confirmacion,practica,aprender haciendo

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REFERENTES TEORICOS PARA LA EDUCACION DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD

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REFERENTES TEORICOS PARA LA EDUCACION DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD

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Bote y Flecha (1998 citado en Molano 2007) El objeto de la educación debe ser un saber inédito
Morin(2000) La educación de la perspectiva de la socio-afectividad
Mena (2008) Alumnos-profesor
Fernández Palamero(2009) La educación necesita profesores reflexivos y críticos