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En este año ocurrió la primera integración de la tecnología en la educación, fue la palabra impresa.

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En Estados Unidos se desarrollaron estudios por correspondencia.

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Apareció un anuncio que señalaba que un profesor de un nuevo método de taquigrafía ofrecía que las personas deseosas de aprender este arte podían hacerlo a través de varias lecciones enviadas a ellos semanalmente y ser perfectamente instruídas como si vivieran en Boston.

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Entre estos años aparecen los primeros estudios de educación a distancia.

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En este año el International Council for Correspondence Education empezó a utilizar el término de educación a distancia.

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En este año la tercera generación de educación a distancia comenzó. El avance de las tecnologías satelitales y las redes, hicieron posible las comunicaciones doble vía que permitieron la interacción directa entre el instructor y el estudiante.

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Feasley (1983) define la educación a distancia como el aprendizaje que se realiza en un lugar alejado del instructor.

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Se produjo la más reciente evolución del aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la World Wide Web (www), así como los avances del correo electrónico.

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Verduin y Clark definen la educación a distancia cómo “la instrucción formal en que la mayor parte de la enseñanza ocurre cuando el educador y el aprendiz están a distancia uno del otro.”

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Merisotis y Phipps señalan que la educación a distancia incluye la comunicación sincrónica y la comunicación asincrónica.