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El ambiente es todo lo que rodea a los pequeños desde que están en la barriga de mamá, el primer vínculo es la familia, por ese motivo es la base fundamental para crear niños y niñas felices, la cual les brinda seguridad y valores fundamentales para que sean infantes buenos y que aporten cosas positivas a la sociedad. Proteger el ambiente de los pequeños ayudan en gran medida a tener una vida plena, en el que sepan convivir y valorar a las demás personas.

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Importancia de los ambientes de aprendizaje, (Merino, 2020).

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Pienso que las instituciones educativas se convierten en el segundo hogar de los niños y niñas, el cual se utiliza como el espacio para compartir y desarrollar un conocimiento, este debe contar con las adecuaciones necesarias, con el fin de brindarles seguridad y confianza. En este entorno los pequeños pasan gran parte de su tiempo, por lo tanto, debe estar apto para facilitarles un ambiente de aprendizaje, que esté lleno de mucho amor y motivación. Por otra parte, el aula debe tener las herramientas necesarias, para desarrollar las actividades en clase, (Otálora, 2010).

Según Fontalvo, Quejada y Puello (2011), los docentes deben “llevar a la práctica procesos organizados de planeación, organización, y evaluación; haciendo uso del talento en relación con la capacidad creativa e innovadora y del uso de las TIC”, (Medina, 2018).

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Importancia de los ambientes de aprendizaje

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¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Los aspectos que debemos tener en cuenta son:

1. Debemos generar espacios de sensibilización, en donde se les explique a los estudiantes por medio de videos educativos y de charlas, acerca del respeto y la tolerancia hacia las demás personas.

2. Incluir en el desarrollo de actividades la importancia de las diferentes culturas.

3. Realizar actividades de juego de roles, con el fin de que cada pequeño interprete la realidad con las que viven otras personas.

4. El ambiente de aprendizaje debe ser muy flexible, con el propósito de ajustarlo a las necesidades de cada estudiante.

5. Elaborar sistemas de apoyos emocionales, con el fin de combatir la intolerancia, de esta manera los niños y niñas aprendan a tener la capacidad de comprender el mundo que les rodea.

6. Implementar las TIC, en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. (Otálora, 2010).

7. Integrar todas las actividades y recursos, para el desarrollo y elaboración de las dinámicas.

Farias (2010), nos invita:

“A promover esos ambientes innovadores, comunicativos e interactivos, que pueden ser formales, informales, presenciales, virtuales con alcance global o local, que permitan simular la realidad, establecer procesos de investigación y conectividad digital e interdisciplinaria y que logre su desempeño profesional”, (Medina, 2018).

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- Estructura la clase, según las necesidades de los

estudiantes.

- Es observador.

- Ejecuta las actividades.

- Genera la participación activa en los niños y niñas.

- Aprende de los estudiantes.

- Enseña.

- Es creativo.

- Aplica actividades, que le ayuden a los estudiantes

mejorar sus habilidades.

- Vela por la seguridad de los estudiantes.

- Es un facilitador del aprendizaje.

Entre otros, (Otálora, 2010)

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· Generar un aprendizaje significativo en los niños y niñas.

· Desarrollar en los estudiantes las diferentes competencias (social, cognitiva, emocional).

· Contribuir a la resolución de problemas.

· Incentivar el trabajo colaborativo.

· Afianzar los conocimientos previos de los estudiantes.

(Otálora, 2010).

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1. Permite la interacción con la tecnología.

2. Es versátil.

3. Es accesible.

4. Genera curiosidad y ganas de aprender.

5. Es constructivo.

6. Ofrece una educación de calidad.

(Castro, 2019).

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Vivimos en un mundo diverso, en el que cada día se aprenden nuevas formas de enseñar, los docentes deben tener la capacidad de recrear los ambientes de aprendizajes, con el propósito de transformar y mejorar los métodos de enseñanza, (Vélez, 2013).

La inclusión educativa hace parte de las escuelas, por lo tanto, se deben asegurar y realizar las investigaciones pertinentes para conseguir la equidad y lograr combatir las barreras y la enseñanza tradicional, puesto que en la actualidad encontramos muchas ayudas y recursos para cambiar y mejorar la enseñanza, (Vélez, 2013).

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Castro Flórez, M. C. (2019). Ambientes de aprendizaje. Sophia, 15(2), 40-54. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-89322019000200040&script=sci_arttext

Evelyn Merino. (2020, 17 julio). Importancia de los ambientes de aprendizaje [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ahF4Jc2KqnQ

Medina, G. M. R. (2018). Calidad educativa: engranaje entre la gestión del conocimiento, la gestión educativa, la innovación y los ambientes de aprendizaje. REXE. Revista de estudios y experiencias en educación, 17(35), 91-103. https://www.redalyc.org/journal/2431/243158173006/243158173006.pdf

Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº 5, 71-96. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S2011-03242010000100004&script=sci_arttext

Vélez Latorre, L. (2013). La educación inclusiva en docentes en formación: su evaluación a partir de la teoría de facetas. Revista Folios, (37), 95-113. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123-48702013000100007&script=sci_arttext

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Se puede concluir que este trabajo me permitió conocer la importancia que tiene crear ambientes de aprendizajes para los educandos, puesto que es el complemento que nos ayuda a contribuir buenas enseñanzas y a dejar huellas en los pequeños, creando las bases sólidas en el desarrollo, físico, intelectual y emocional.

Es importante destacar que en la actualidad contamos con muchas herramientas tecnológicas, que le ayudan de manera amplia a los docentes en la aplicabilidad de estrategias pedagógicas, teniendo en cuenta la edad y las diferentes formas de aprender de cada uno.

También comprendí que todas las instituciones educativas, deben estar capacitadas y a su vez deben facilitarles a los docentes los implementos necesarios para el desarrollo de las actividades, puesto que ellos, son los facilitadores de llevar un aprendizaje integral, en el lugar donde se encuentren laborando; sin embargo, todos los docentes deben ser recursivos al momento de emplear las estrategias adecuadas, para lograr que sus estudiantes puedan aprender.

Según el Ministerio de Educación Nacional (2011), su propósito es construir y apropiar un saber que pueda ser aplicado en la vida del individuo, (Castro, 2019).