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QRCode per Laboratorio 5 - Punteggio docente e gruppi

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Giambona Alessandra

Giangrande Rosalinda

Gioia Giusanna

Giordano Giuseppe

Greco Mariarosa

Piombo Dorotea

Ipotesi progettuale:

"Viaggio tattile nel mondo della chimica"

Realizzazione di un artefatto

Argomento: Chimica

Linguaggio: Sistema di lettura tattile

Istituto: Tecnico Industriale Majorana

04/01/2025

Presentazione del caso

Descrizione macro e micro contesto

Punti di forza e di debolezza

Scelta degli obiettivi

18/01/2025

Definizione presentazione canva

Realizzazione artefatto

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Geraci Carla

Giannilivigni Martina

Giordano Leandra

Grassedonio Simona

Pitrè Stefania

Ipotesi progettuale: "Oltre la vista"

Argomento: Scienza e cultura dell'alimentazione

Riferimento teorico: Learning by doing

Linguaggio: esperienziale

Istituto: IPSSEOA "PIETRO PIAZZA"

04/01/2025

Presentazione del caso

Descrizione del macro contesto e del micro contesto

Obiettivi

Spazi

Igiene e sicurezza

Fasi dell'attività

18/01/2025

Definizione e integrazione attività

Progettazione e realizzazione dell'artefatto

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Giurintano Antonino

Giorgi ignazio Aldo

Giurintano Claudia

Giambelluca Gaetana

Greco Federica

Ipotesi progettuale: "Sfruttando il vento"

Realizzazione di un artefatto

Argomento: Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni

Linguaggio: tattile e braille

istituto professionale manutenzione e assistenza tecnica

il 4 gennaio abbiamo lavorato al macrocontesto e al microcontesto, nonchè all'ipotesi progettuale che è stata poi realizzata. Il 18 gennaio abbiamo realizzato l'artefatto e abbiamo completato il progetto

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Germanà Roberta

Giardina Antonella

Giuliana Marianna

Grimaldi Sofia

Schembri Fabiola

Ipotesi progettuale:

"Sensi di farina"

Argomento: Enogastronomia

Riferimento teorico: apprendimento per scoperta

Linguaggio: tattile, olfattivo, gustativo

Istituto: I.P.S.S.E.O.A Pietro Piazza

Nella lezione del 04/12/2024 abbiamo presentato il caso, micro e macro contesto, obiettivi e iniziato a strutturare le fasi dell'attività .

Nella lezione del 18/01/2025 abbiamo definito e chiarito le fasi dell'attività e iniziato la creazione dell'artefatto.

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Sansone Floriana Sciré Gisella Scifo Valeria Scifo Simona Spagnuolo Roberto Ipotesi progettuale: “I suoni dei colori” Visita didattica alla GAM di Palermo. Argomento: Storia, Arte e Laboratorio dí scenografia. Riferimento teorico: Apprendimento collaborativo e creativo. Linguaggio: Simbolico, iconografico e musicale. Istituto: Liceo Artistico E. Catalano Chi è Ivan: I.M. è un sedicenne con disabilità sensoriale (cecità totale). E’ socievole, ironico, con buone competenze relazionali. Tuttavia, quando si presentano situazioni inconsuete che esulano dalla sua routine e che riguardano sia gli spazi che le persone che abitualmente frequenta, manifesta difficoltà nell’autoregolazione emotiva. Queste lo portano ad atteggiamenti verbali aggressivi e all’isolamento. Sottoposto ad intervento per cataratta congenita in tenera età, il suo visus è progressivamente diminuito, fino ad azzerarsi all’età di 15 anni. Ivan in famiglia: La famiglia di Ivan è stata molto importante durante la sua crescita. Nonostante le difficili condizioni economiche non ha mai badato a spese per prendersene cura. Il padre gli dedica tutto il suo tempo libero, tra lunghe passeggiate e visione di film o partite in tv. La madre lo segue in tutto, senza essere iperprotettiva. Questo stile genitoriale gli ha consentito di sviluppare un buon livello di autostima, autoefficacia e consapevolezza di sé. Ivan ha un fratello di 13 anni con cui va molto d’accordo; condividono la passione per la musica. Ivan studia pianoforte dall’età di sei anni. Hanno un cane di nome Pippo, addestrato come guida per non vedenti, che lo accompagna da quando aveva 12 anni.

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Genovese Stefania

Giarnecchia Eleonora

Giglio Laura

Giuliano Giuseppina

Giunta Fabio

Tumbiolo Rosaria

Ipotesi Progettuale :

"Alla scoperta del mondo dei semi"

Argomento : Scienze della terra e biologia

Riferimento Teorico : Didattica per progetti

Linguaggio : Sistema di lettura e scrittura tattile

Istituto : Tecnico Agrario

-Profilo classe

-Punti di forza e di debolezza dell'alunno con cecità

-Facilitatori e barriere

-Competenze di base e competenze specifiche

-Prodotto finale

-Video

-Pre-requisiti

-Attività

-Metodologia

-Verifica

-Valutazione

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Genuardi Noemi

Giammanco Evelin

Giammona Rosalba

Greco Marika

Grotta Roberta

Ipotesi progettuale:

"Mani in-segno"

Realizzazione di un artefatto

Argomento: Scienze ed Educazione Civica

Linguaggio: iconografico

Istituto: Liceo Scientifico E. Fermi

04/01/2025

. Descrizione macro e micro contesto

. Punti di forza e debolezza

. Prerequisiti e obiettivi

. Fasi dell'attività

18/01/2025

. Metodologie

. Descrizione attività

. Verifica e Valutazione

. Realizzazione video

. Realizzazione di un artefatto

. Revisione del prodotto finale

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Giordano Roberta

Greco Morena

Guarcello Mariantonietta

Glaviano Maria Lavinia

Giacalone Vincenzo

Ipotesi Progettuale:

"LavaLAB"

Argomento: Scienze delle terra

Riferimento teorico: apprendimento per scoperta

Linguaggio: iconografico e esperimenti scientifici

Istituto: Liceo scientifico Statale Galileo Galilei

4\01\25

Il progetto verterà sulla realizzazione della lezione sul vulcano spiegandone le componenti ed il suo funzionamento, sulle placche tettoniche ed i movimenti della crosta terreste che generano. Verrà realizzato un laboratorio tattile in cui verrà utilizzato materiale sensoriale diverso ed etichette in Braille, per integrare l'alunno con disabilità, utilizzando dei modellini del vulcano e delle placche tettoniche.

realizzazione della presentazione ppt

18\01\25

Nella giornata seguente abbiamo svolto le seguenti attività:

Realizzazione modellino vulcano

artefatto placche tettoniche

revisione del ppt

ideazione della fase valutativa