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Objetivo (s) de clase:

Rutina de movimiento:

Eventos relevantes para mi:

Pregunta de reflexión:

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objetivo: • Activar el cuerpo y la mente a través del movimiento y la respiración.

Analizar el 2do capítulo “Cuando actuar es un arte” (apartados 1 al 3) de “Un actor se prepara”

Rutina de movimiento:

• Perro boca abajo

los guerreros

El niño acostado

Ejercicios de respiración alterna

Ejercicios de equilibrio

Eventos Relevantes: Juego en equipo de equilibrio

Preguntas de reflexión:

• ¿Qué me permitieron los ejercicios realizados?

R: Estar más relajada, concentrada y pasarla bien

• ¿Cuales me costaron más?

R: Un poco los de equilibrio, porque nunca he sido buena en el equilibrio.

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obj: Interpretar, a través de la lectura colaborativa, el capítulo 2 “cuando actuar es un arte”

ejercicios de movimiento: estiramiento y torsión de espalda

Evento Relevante: Lectura colaborativa

Preguntas:

• Según lo leído, ¿porque actuar es un arte?

R: porque actuar se estudia al igual que la música y la pintura

• ¿Estás de acuerdo? ¿Porque?

R: Debido a que si esto no fuera un arte, no tendríamos que estudiarlo, para entenderlo y practicarlo para mejorar

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obj: -Crear un espacio seguro para dialogar

- Compartir un relato que explique la importancia del objeto escogido

Ejercicios de movimiento: activar las articulación, masajes y estiramientos

Eventos relevantes: contar nuestras historias del objeto escogido, escuchándonos el uno al otro

Pregunta de Reflexión: ¿qué utilidad tienen los objetos “emocionales” en la actuación teatral?

R: Estos objetos nos ayudan a que nuestros sentimientos sean más realistas y así poder transmitir nuestros sentimientos y emociones

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obj: experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo, el gesto y la voz, a través del juego dramático.

Rutina de moviemiento: movilidad articular y estiramientos

Eventos relevantes: actividad en grupo, en la cual tuvimos que usar nuestras habilidades de expresión corporal y también romper la barrera de la vergüenza.

Preguntas de Reflexión:

¿Qué cambios has experimentado?

He podido romper de a poco mi barrera de vergüenza y he aprendido a expresar corporalmente.

¿A que se lo atribuyes?

A qué hemos generado un espacio de confianza y respeto en el curso

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Objetivo (s) de clase: experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo, el gesto y la voz.

Rutina de movimiento: hicimos estiramientos y activacion articular

Eventos relevantes para mi: Poder haber compartido en grupo y hacer actividades didácticas

Preguntas de reflexión:

A partir de tu experiencia con los juegos dramáticos.

¿Que beneficios identenficas para tu comunicación y expresión?

he aprendido a mostrar mis emociones y he podido expresar lo solicitado

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obj: compartir la lectura de los capítulos “acción” e “imaginación” del libro un “actor de prepara”

Rutina de ejercicios:

juegos

estiramientos

Eventos relevantes:

juego en grupo

Pregunta de reflexión:

Según Stanislavski ¿qué es la imaginación?

la imaginación es la facultad mental que permite a una persona crear imágenes mentales, ideas o conceptos que no están presentes en la realidad perceptible en ese momento.

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obj:Expresar con el CGV (cuerpo, gesto y voz) nuestros sentimientos a través de la improvisación.

rutina de movimiento:

- guerreros

- movilidad

- calentamiento

eventos relevantes:

- rutina de movimiento para la conciencia corporal

pregunta de reflexión:

- si tuvieras que armar una rutina teatral ¿Que ejercicios de movimientos y juegos incluirías?

- movimientos para calentar y activar el cuerpo, juegos para sacar la confianza frente a nuestros compañeros para así al momento de actuar sacar más personalidad

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obj: Improvisar, a través del juego dramático, para experimentar nuestras habilidades expresivas.

rutina de movimiento:

- estiramiento

- respiraciones

evento relevante:

- los juegos de los equipos

pregunta reflexión:

- De los juegos dramáticos vistos hoy,¿Cual es tu favorito?¿Por qué?¿En qué consiste?

- mi favorito fue solo respuestas incorrectas porque hay que intentar decir rápido las respuestas entonces se mantiene atento, consiste en decir una respuesta incorrecta a una pregunta pero que sea coherente

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oa: Expresar con el cuerpo, el gesto y la voz nuestros sentimientos a través de la improvisación. Finalizar guía 1 “Del juego a la construcción del ejercicio dramático”

rutina de movimiento:

- estiramiento

- movimientos corporales

evento relevante:

- juego de los pases

pregunta reflexión:

- si tuviera que conformar una compañía teatral ¿A quienes consideraría y por qué?

- añadiría , a la Malú, al Matias, la Cata, la Mili, el Alexis, la Ignacia, la Antonia porque son muy participativos y colaboradores

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obj: - experimentar nuestras posibilidades expresivas con la voz en el espacio escénico

- Dramatizar fragmentos teatrales a través del gesto, la voz y el cuerpo (guía 2)

Ejercicios de movimiento: ejercicios espaciales y de respiración

Eventos relevantes: hacer los ejercicios espaciales

Pregunta de reflexión: ¿qué poder tiene la palabra en el teatro ¿porque?

El poder de expresar distintos sentimientos, ya que escrito o hablado, las palabras tienen el poder de cambiar la atmósfera o el entorno rápidamente

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obj: dramatizar la lectura de un fragmento para reflexionar acerca del poder de las palabras y nuestra expresión.

Rutina de movimiento

- ejercicios de respiración y voz, juegos con pelota

Evento relevante

el juego de pasar la pelota

Pregunta de reflexión

¿Que pistas me da el texto para su interpretación y su dramatización?

- las puntuaciones, los signos, los espacios y la cantidad de ideas

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obj: Finalizar Unidad 1 “Describiendo nuestra expresividad

Ejercicios: estiramientos, ejercicios de respiración y ejercicios vocales

Eventos relevantes: Terminar y sintetizar la guía 2

Pregunta de reflexión: ¿Cuáles han sido mis mayores avances en el electivo? ¿Qué me falta por mejorar?

- he perdido la vergüenza y he aprendido a participar mucho más, por mejorar me falta mayor capacidad en los trabajos de estiramiento