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Nein

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nein

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sorry, muss korrigieren, (also ja). alle Schüler, die ich kenne

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sorry, muss korrigieren, (also ja). alle Schüler, die ich kenne

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Ja aber keine Kinder eher Jungendliche zwischen 19 und 21 Jahre alt.

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Auf was muss/ soll ich bei transgeschlechtlichen SuS achten? 

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Auf was muss/ soll ich bei transgeschlechtlichen SuS achten? 

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Umgang im Sportunterricht

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Ja: 10, 15, 9 und mehr.

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Tipps, wie man dieses Thema im Biologieunterricht angehen kann.

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Tipps, wie man dieses Thema im Biologieunterricht angehen kann.

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Allgemeiner Umgang mit betroffenen SuS

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Wie kann ich meinen Kolleg*innen beim Umgang mit Geschlechtervielfalt helfen?

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Meines Wissens nach sind alle Schüler (von 13-22) die ich kenne offiziel CIS

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Umgang generell, da bisher noch gar keine Berührungspunkte

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Umgang generell, da bisher noch gar keine Berührungspunkte

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Ich hatte vor ein paar Woche ein Seminar über geschlechtersensible Sprache und wollte das ergänzen mit weiteren Themen.

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Ich möchte die Schüler im Schulalltag besser begleiten und unterstützen können.

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Anregungen, wie ich inklusiver und sensibler im Deutschunterricht arbeiten kann.

# data[].attributes.subject
Anregungen, wie ich inklusiver und sensibler im Deutschunterricht arbeiten kann.

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Nein

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Nein

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Ich möchte inklusiver arbeiten und auch meine Kolleg*innen dabei unterstützen.

# data[].attributes.subject
Ich möchte inklusiver arbeiten und auch meine Kolleg*innen dabei unterstützen.

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Ich möchte lernen, wie ich das Thema LGBTQ+ im Unterricht und im Schulalltag richtig angehen kann.

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Ich möchte lernen, wie ich das Thema LGBTQ+ im Unterricht und im Schulalltag richtig angehen kann.

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Inwiefern hat sich der rechtliche Rahmen in den letzten Jahren zum Positiven gewandelt?

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Wie kann ich SuS. mit dem Umgang zum Thema Geschlechtervielfalt im Unterricht begleiten?

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Wir haben aktuell in der Schule dieses Thema und ich merke, dass ich da viel tiefer reingehen muss, da es sehr viel Aufklärungsbedarf gibt.

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Wir haben aktuell in der Schule dieses Thema und ich merke, dass ich da viel tiefer reingehen muss, da es sehr viel Aufklärungsbedarf gibt.

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Ja, ich hatte bis dato 2 Transgenderschüler.

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Nein nur ein Schüler der sich als non-binary identifiziert

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Darauf vorbereitet sein meine Schüler unterstützen zu können für den Fall dass jemand sich mir anvertrauen würde

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möchte mich informieren, falls solche Kinder in meiner Klasse betroffen wären

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möchte mich informieren, falls solche Kinder in meiner Klasse betroffen wären

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Fehlendes Verständnis, fehlende Offenheit seitens Vertreter der Schule.

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Dass das Kind keine Zweifel hat, was sein Geschlecht betrifft

# data[].attributes.subject
Dass das Kind keine Zweifel hat, was sein Geschlecht betrifft

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Das Hänseln wird nicht als Problem gesehen, sondern das gehänselte Kind

# data[].attributes.subject
Das Hänseln wird nicht als Problem gesehen, sondern das gehänselte Kind

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Das Kind war super offen der Mutter gegenüber.

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Das Kind war super offen der Mutter gegenüber.

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Ich suche den intensiven Elternkontakt, lasse mich seitens des SEPAS beraten.

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Vorurteile auf Seite des Personals der Kita, Vorurteile über Transeltern und Transkindern, psychologischer Gewalt gegenüber des Kindes, aber auch ein sehr offenes Kind, das früh sagt was es will, Eltern, die Zeit brauchen, um die Situation zu verstehen,

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Dazu kann ich keine Angaben anführen. Mir liegen keine Informationen vor.

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Wenn ich mir nicht sicher bin, versuche ich "unauffällig" nachzufragen. Meist sagen die Schüler*innen von sich aus etwas. Ich halte mich daran und informiere, falls ich die Klassenlehrerin bin, meine Kolleg*innen.

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Wenn ich mir nicht sicher bin, versuche ich "unauffällig" nachzufragen. Meist sagen die Schüler*innen von sich aus etwas. Ich halte mich daran und informiere, falls ich die Klassenlehrerin bin, meine Kolleg*innen.

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TRagischerweise nehmen Transschüler oft an Klassenfahrten nicht teil...

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Selbstverständlich muss man immer dem Kind zuhören

# data[].attributes.subject
Selbstverständlich muss man immer dem Kind zuhören

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Bislang hatte ich nur Schüler*innen, die bereits in einem späteren Stadium waren. 

# data[].attributes.subject
Bislang hatte ich nur Schüler*innen, die bereits in einem späteren Stadium waren. 

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Kinder wissen oft schon sehr früh, wer sie sind. Man sollte das nicht als Unsinn abtun.

# data[].attributes.subject
Kinder wissen oft schon sehr früh, wer sie sind. Man sollte das nicht als Unsinn abtun.

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Die Kita-Leiterin versucht, das Problem zu umgehen und nicht, es am Schopf zu packen.

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Erst mit Sepas, danach mit dem Kind, und dann, wann das Kind so was wünscht, mit den Eltern sprechen

# data[].attributes.subject
Erst mit Sepas, danach mit dem Kind, und dann, wann das Kind so was wünscht, mit den Eltern sprechen

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Ich nenne das Kind, wie es genannt werden möchte

# data[].attributes.subject
Ich nenne das Kind, wie es genannt werden möchte

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Wir verwenden der Namen und Pronomen, die von dem Schüler ausgewählt wurden. Manchmal muss man aber ein bisschen nachhelfen, weil verschiedenen Lehrkräfte durcheinander kommen.

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Ich hatte bisher einmal diesen Fall und in dieser Klasse war der SuS super integriert, wenn ich nicht vom Klassenlehrer die Info bekommen hätte, hätte ich nicht gewusst, dass es sich um eine Trans-Person handeln würde.

# data[].attributes.body
Ich persönlich würde den Namen/ Pronomen verwenden, welcher vom SuS bevorzugt wird. Bisher hatte ich aber noch keinen solchen Fall in meiner eigenen Klasse.

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Bis jetzt haben wir mit den Schüler keine Klassenfahrte gemacht, weil wir kein Budget dafür haben. Aber im Sportunterricht hat es sich schwierig bewiesen, so dass die Transchüler in den behindertgerechten Umkleidekabine "verfrachtet" worden sind.

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Ich hatte diesen Fall noch nicht, würde aber das Gespräch mit dem SePAS suchen und mich auch bei der Klassenlehrer*in informieren.

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Viel mit dem Kind sprechen, Hilfe beim Sepas einholen. 

# data[].attributes.subject
Viel mit dem Kind sprechen, Hilfe beim Sepas einholen. 

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ich sage dem Kind, dass ich alles richtig machen möchte und frage ganz genau nochmal nach wie es genannt werden will.

# data[].attributes.subject
ich sage dem Kind, dass ich alles richtig machen möchte und frage ganz genau nochmal nach wie es genannt werden will.

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bei uns in der Schule ist mir bisher kein Fall bekannt.

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bei uns in der Schule ist mir bisher kein Fall bekannt.

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Man sollte sich informieren, bevor man Gespräche mit den Eltern geht.

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Eine Person, die sich mit dem Geschlecht nicht identifiziert, dem sie bei der Geburt zugeordnet wurde.

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Personen, deren biologisches Geschlecht vom gefühlten Geschlecht abweicht und binär ist (also Mann - Frau oder Frau - Mann)

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die Geschlechtsidentität weicht von dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht ab

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die Geschlechtsidentität weicht von dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht ab

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Personen, deren biologisches Geschlecht nicht eindeutig männlich oder weiblich ist, sondern auf dem Spektrum dazwischen liegt

# data[].attributes.subject
Personen, deren biologisches Geschlecht nicht eindeutig männlich oder weiblich ist, sondern auf dem Spektrum dazwischen liegt

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Merkmale von männlichen und weiblichen Geschlechtsteilen

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Merkmale von männlichen und weiblichen Geschlechtsteilen

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Personen, deren biologisches Geschlecht für sie passend ist

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Personen, deren biologisches Geschlecht für sie passend ist

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Eine Person, die mit verschiedenen und unterschiedliche Geschlechtsmerkmale (weiblich+männlich) geboren wurde.

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Wenn eine Person sich selbst mit dem anderen biologischen Geschlecht identifiziert.

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Personen, die sich nicht dem Männlichen oder Weiblichen zuordnen

# data[].attributes.subject
Personen, die sich nicht dem Männlichen oder Weiblichen zuordnen

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biologisches und tatsächliches Geschlecht stimmen überein

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Personen, die sich mit dem Geschlecht identifizieren, mit dem sie geboren wurden.

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Personen die sich weder männlich noch weiblich identifizieren

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Personen die sich weder männlich noch weiblich identifizieren

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wollen keine Zuordnung

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Personen, welche nicht eindeutig einem biologischen Geschlecht zugeordnet werden können.

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wenn die Geschlechtsidentität mit dem Geschlecht übereinstimmt, welches bei der Geburt zugeschrieben wurde

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wenn die Geschlechtsidentität mit dem Geschlecht übereinstimmt, welches bei der Geburt zugeschrieben wurde

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Personen, deren gefühltes und biologisches Geschlecht übereinstimmen.

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Personen, deren gefühltes und biologisches Geschlecht übereinstimmen.

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Personen, die sich nach dem Geschlecht zugehörig finden, das beim Geburt erwähnt wurde.

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Personen, die sich nach dem Geschlecht zugehörig finden, das beim Geburt erwähnt wurde.

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Personen, die sich mit den sozialen Merkmalen ihres Geschlechts nicht identifizieren.

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Personen, welche sich keinem der beiden biologischen Geschlechte zuordnen können oder wollen

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Personen, die sich nicht nur als Mann oder Frau identifizieren

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Personen, die sich nicht nur als Mann oder Frau identifizieren

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Personen, deren gegebenes Geschlecht nicht mit dem gefühlten übereinstimmt, die sich aber einem Geschlecht zuordnen