# data[].attributes.headline
تحديد أركان أسلوب النداء

# data[].attributes.subject
تحديد أركان أسلوب النداء

# data[].attributes.body
هدف الدرس هو أن تتعلم الطالبة تحديد أركان أسلوب النداء بدقة.

# data[].attributes.headline
فهم تطبيقات أسلوب النداء

# data[].attributes.subject
فهم تطبيقات أسلوب النداء

# data[].attributes.body
أن تظهر الطالبة فهماً لكيفية استخدام أسلوب النداء في الجمل.

# data[].attributes.headline
تمارين على السبورة

# data[].attributes.subject
تمارين على السبورة

# data[].attributes.body
س1: حددي أداة النداء والمنادي في الجملة التالية:

(يا طبيب علاج لأخي المريض)

س2: مما بتكون أسلوب النداء؟

س3: ما معنى النداء؟

# data[].attributes.body
اختبار يقيس مدى فهم الطلاب لأركان أسلوب النداء وقدرتهم على التطبيق.

# data[].attributes.body
مراجعة موجزة لأهم النقاط التي تم تغطيتها في الدرس.

# data[].attributes.headline
تدريبات كتابية

# data[].attributes.subject
تدريبات كتابية

# data[].attributes.body
إكمال تمارين كتابية حول استخدام أسلوب النداء في جمل مختلفة.

# data[].attributes.headline
3.3 تعرف واستخ

# data[].attributes.body
3.3 تعرف واستخدام: النداء – نداء المعرف ب ( أل ).

9.3.3 يتعرف أسلوب النداء وعناصره.

10.3.3 يوظف ( أيها / أيتها ) في أسلوب النداء مع المعرف بــــ أل, مثل :( أيها الرجل – أيتها المرأة )

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
اعرف واتعلم صح

# data[].attributes.attachment_link.title
الفرق بين #النداء_ب(يا، أيها، أيتها)