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Creador del mapa  Yineth Huertas 2024  .GRUPO 197

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Creador del mapa  Yineth Huertas 2024  .GRUPO 197

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Tiene relación con la comunidad ,el ámbito social o la industria no solo la realizan los genios sino también la realiza cualquier persona,si se prepara para ello.

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NOTA : La información contenida en este mapa se le acredita totalmente a los siguientes autores  quienes  hablan de los temas y lo amplían. 

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NOTA : La información contenida en este mapa se le acredita totalmente a los siguientes autores  quienes  hablan de los temas y lo amplían. 

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Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C.P. (2018). Capítulo 2,3 y 11. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.McGraw-Hill interamericana. https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443

Lerma González, H. D. (2009). Capítulo 2. Metodología de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto: Vol. Cuarta edición. Ecoce ediciones. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=483354&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_13

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Necesidades y experiencias

Materiales escritos

Elementos audiovisuales

Teorías y descubrimientos

Clases y dialogo con maestros

Observaciones

Internet

Creencias

Requerimientos laborales

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Planteamientos claros y pertinentes de problemas de investigación

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Nacimiento de proyectos de investigación

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El punto de partida o origen de la ruta de indagación científica

Cuantitativa

Mixta

Cualitativa

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Motivantes

Novedosas

Inspiradoras

Claras

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Producir conocimiento

Elaborar y probar teorías

Generar tecnología

Resolver problemáticas

Desarrollar nuevas interogantes

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Inspiración e imaginación:intereses del investigador ,sus experiencias y capacidad creativa.

Necesidades de conocimiento: surge cuando el investigador profundiza en algún campo y detecta temas poco estudiados o no investigados y decide adentrarse en estos.

Oportunidad:es la facilidad con la que podemos indagar sobre algún tema.

Conceptualización o concepción :detecta un fenómeno o problema que requiere indagarse a mayor profundidad o aportar mayor conocimiento o evidencia para conocerlo,definirlo,describirlo y comprenderlo.

Necesidad de solucionar una problemática: cuando se requiere resolver o algo crítico o deficiente de alguna posible situación.

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Es el acercamiento a la realidad o fenómeno a estudiar.

Significa afinar,precisar y estructurar la idea de investigación.

Guía al resto del proceso y se ajusta después de la revisión de la literatura y el desarrollo dela perspectiva teórica.

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 Conocer los antecedentes o estudios previos con la finalidad de concretar la idea de la investigación.

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 Conocer los antecedentes o estudios previos con la finalidad de concretar la idea de la investigación.

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Evitar temas que ya han investigado y se conocen ampliamente.implica investigaciones novedosas e innovadoras a problemas o temas que no se hayan investigado.

Estructurar la idea con mayor claridad: que se desea investigar. investigación multidisciplinaria

Seleccionar la perspectiva principal del abordaje de la idea.

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Temas investigados ,estructurados y formalizados:documentos escritos y otro materiales que reportan lo investigado.

Temas ya investigados,pero menos estructurados y formalizados : menos documentos escritos y materiales de reporte de investigación,conocimiento disperso o no accesible se busca a expertos ,estudios no publicados medios informales e internet.

Temas poco investigados y no estructurados: requieren mayor esfuerzo para encontrar lo que se estudió para la investigación.

Temas no investigados o examinados de manera muy incipiente.

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características de ideas  para iniciar   ruta de investigación 

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características de ideas  para iniciar   ruta de investigación 

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Las ideas beden intrigar ,alentar y motivar al investigador(ides que nos resulten atractivas,interesantes o necesarias).

Las ideas producen conocimientos no necesariamente nuevos pero si novedosos.

Las buenas ideas pueden servir para elaborar teorías y soluciones problemáticas.

Las ideas bien desarrolladas pueden formar nuevas interrogantes. se encuentran respuestas pero es preciso hacer preguntas.

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Seleccionar temas que no sean demasiado generales.

Asegurarse que hay información disponible sobre la idea .

compartir la idea con profesore,amigos,familiares y otros para conocer opiniones ,datos y referencias.

Meditar y escribir sobre las implicaciones de estudio dela idea,no solo anunciarla.

Reflexionar sobre la idea para enfocarse en cierto aspecto.

Determinar palabras o términos que describan o refieran la idea .(ayuda a precisar y buscar información)

Relacionar nuestras ideas , personales y experiencias con la idea de investigación

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PASO 1

Se debe observar ,analizar, e interpretar las variables del entorno y saber tomar decisiones.

Desarrollo profesional

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Concebir y desarrollar la idea de investigación

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Concebir y desarrollar la idea de investigación

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Tema a investigar o fenómeno a estudiar.

Desarrollo de la idea que denotara un proyecto de investigación

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PASO 2

PLANTER PROBLEMA

Establecer los objetivos de la investigación

Elaborar las preguntas que guiaran la investigación

Justificar la investigación

Demostrar su viabilidad

Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema de investigación

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se formula con claridad y sin ambigüedad

incluye formulación como pregunta

posibilidad de ser investigado empíricamente (medible u observable)

se trata éticamente

vincula conceptos o variables

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Objetivos:constituyen las guías del estudio

Preguntas de investigación:que beben ser aclaradas y son el qué, por qué y el cómo del estudio

Justificación del estudio: el para que de la investigación

Viabilidad del estudio que implica:

Disponibilidad de recursos

Alcances

Implicaciones y consecuencias( cuestiones éticas)

Deficiencias en el conocimiento del problema :que orientan el estudio en cuanto a .

estado del conocimiento

nuevas perspectivas a estudiar.

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Principales propósitos frente a fenomenos,eventos,variables y hechos

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Principales propósitos frente a fenomenos,eventos,variables y hechos

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Explorarlos cuantificando

Describirlos

Establecer sus precedentes

Comparar grupos, categorías o clase

Relacionarlos

Determinar sus causas y efectos

Evaluarlos

A partir de su estudio desarrollar tecnología e innovaciones

resolver problemáticas a través de conocelos

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Intención de estimar magnitudes o cantidades , probar hipótesis y teorías. profundizar en el tema

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Intención de estimar magnitudes o cantidades , probar hipótesis y teorías. profundizar en el tema

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Después de ahondar en el tema ,acortar la idea ,analizar el fenómeno y sus características y desacuerdo a nuestro interés e intenciones (explorar , describir,relacionar variables,establecer causas,comparar manifestaciones del fenómeno ,etc )así como disposición de tiempo recursos y posibilidades nos encontramos en condiciones de elegir o determinar la ruta más conveniente a seguir :cuantitativa,cualitativa o mixta.

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Explorar fenómenos, eventos ,poblaciones ,hechos o variables,cuantificando su existencia ,nivel o presencia.

Describir a dichos fenómenos,eventos ,poblaciones ,hechos o variables,cuando ya han sido explorados.

Establecer precedentes.Determinar si han presentado fenómenos ,problemas de investigación o similares.

comparar diferentes grupos ,categorías ,clases o tipos de fenómenos en cuanto a una propiedad o variable.

Relacionar fenómenos,eventos,hechos o variables.

Determinar las causas o efectos de un fenómeno ,evento o poblacion de investigación,o establecer vínculos causales entre variables.

Evaluar una intervención ,cambio o acción deliberada

desarrollar tecnología o productos.

Resolver una problemática de cualquier clase cuya magnitud,incidencia,prevalencia o equivalente puedan cuantificarse.

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Criterios para plantear  un  problema de investigación 

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Criterios para plantear  un  problema de investigación 

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El problema debe estar formulado como pregunta claramente y sin ambigüedades

El planteamiento debe implicar la posibilidad de ser investigado empíricamente:que sea factible observarse en la realidad

el planteamiento debe ser ético

cuando el problema asocia variables ,fenómenos, eventos,herchos,ect,la olas relaciones deben expresarse con claridad.

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Deben expresarse con claridad y ser concretos ,medibles ,apropiados y realistas.

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Es conveniente plantear por medio de una o varias preguntas el problema de estudio. se plantean en términos de ¿qué? ,¿por qué? y ¿como?.las preguntas de investigación deben

Ser específicas ,enfocadas o concretas

Establecer los límites temporales y espaciales del estudio (lugar y tiempo)y esbozar un perfil de las unidades o casos a analizar(personas,procesos,fenómenos,animales,etc)

Poder responderse recolectando y analizando datos observables o medibles

Desconocer sus respuestas

Contestarse utilizando medios éticos

Aportar conocimiento en un área de estudio profesional

Ser claras y comprensibles tanto para el investigador como para otras personas

Contener conceptos variables que puedan ser identificables y medibles

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Implica exponer las razones por las cuales es importante o necesario llevar a capo el estudio el para qué del mismo.y los beneficios que se derivan de este.

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Debemos tomar en cuenta si tenemos los conocimientos y competencias nesesarias,la disponibilidad de tiempo,recursos financieros,humanos y materiales que determinan los alcances de la investigación

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Evolución de las deficiencias del problema 

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Evolución de las deficiencias del problema 

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es importante considerar las siguientes preguntas

¿qué necesitamos saber del problema?

¿qué falta examinar o abordar?

¿qué no se a considerado?

¿qué se olbido?

¿qué otras preguntas pueden hacerse que se vinculen ala propia indagación?

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No debemos plantar investigaciones o proyectos que afecten ,perjudiquen o dañen negativamente a otros seres humanos o la naturaleza.siempre tienen que estar al servicio de la humanidad y el bien común

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Debe contener

párrafo introductorio con la intención o propósito del estudio(objetivo central)

objetivos en uno o dos párrafos

justificación de uno a tres párrafos que resuma las preguntas ¿qué aportará el estudio y a quienes ?¿ por qué es importante efectuarlo?(propuestas )o ¿ qué aporto la investigación? y ¿por qué fue importante llevarlo a cabo? ( informes)

deficiencias en el conocimiento del problema en dos o tres párrafos (deficiencias actuales y como se piensan solventar mediante la realización de la indagación en protocolos) cuales eran la deficiencias y como se resolvieron mediante la implementación del estudio( en reportes)

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PASO 3

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La búsqueda de fuentes primarias en bases de referencia de internet usando palabras clave.

fuentes primarias :artículos,libros,documentos,materiales audiovisuales.

panorama de revelación de literaria tras revisión:

Teoría desarrollada

Varias teorías desarrolladas

Generalizaciones empíricas

Descubrimientos parciales

Guías no investigadas ideas vagas

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1. detectar y obtener la literatura de acuerdo con el planteamiento del problema

2. revisar analitica y selectivamente la literatura

3. evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura

4. organizar y estructurar la literatura

5. elegir el tipo de estructura deseada y elaborar un índice del marco teórico

6. redactar el marco teórico

7. revisar el marco teórico

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con base en la teoría o modelo teórico

fundamentada en diversas teorías o modelos teóricos

por generalización o afirmación empírica( hipótesis)

cronológico

por acercamiento geográfico

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1. Mapeo de temas subtemas y autores

2. Vertebración de índice general a uno específico o viceversa

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Afinar el planteamiento

guiar la investigación

orientar sobre lo que se quiere o no

evitar cometer errores del pasado

ampliar el horizonte del estudio

centrarse en el planteamiento

justificar el estudio

establecer afirmaciones o hipótesis

inspirar nuevas líneas de investigación

provee de un marco de referencia para interpretar resultados

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imagen tomada del libro de Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C.P. (2018). 

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Planteamiento del problema de investigación

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Planteamiento del problema de investigación

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Propósito central

objetivos y preguntas(generales que se afianzan en el proceso de indagación)

justificación del estudio

viabilidad del estudio

exploración de las deficiencias del conocimiento del problema

selección del contexto inicial

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definir los casos ,unidades o participantes

definir conceptos o cuestiones a considerar

decidir en que lugar se recolectarán los primeros datos

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recolectar datos inicialmente observaciones directas

inmersión en el ambiente

confirmar o ajustar la muestra inicial

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Explorar el contexto que se seleccionó

Considerar la conveniencia y accesibilidad

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anotaciones de campo,bitácora o diario de campo

mapas,fioptos,medios audiovisuales,recolección de evidencia

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descripción del ambiente

revisión del planteamiento inicial

desarrollar hipótesis emergentes

categorías emergentes primeros análisis

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generación de dudas durante el proceso

afianzamiento conforme se recopilan o recogen más datos

modificación conforme a los resultados

no se prueban estadísticamente

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Útil para:

detentar conceptos clave

proporcionar ideas de recolección de datos y análisis

considerar problemáticas y retos de otros estudios

conocer diferentes maneras de abordar un planteamiento

mejorar el entendimiento , comprensión de datos y resultados profundizando las interpretaciones

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Inductivo

Interpretativo

Iterativo y recurente

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precisa el problema y los objetos de la investigación inicia la estructura del marco de referencia y estrategia metodológica es importante el diseño de variables

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avanzar en el trabajo en el sentido de plantear un problema más estructurado, definiendo los objetivos generales y específicos y el inicio de la etapa metodológica.

análisis de diseño de las variables y revisión para ver si es posible su medición y obtención en los indicadores con facilidad.

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Título:prenta en pocas palabras el contenido de la investigación claro y llamativo presentando las variables principales.

Formulación del problema:se expresa ,se revisa y se estructura de manera definitiva

Justificación:demostrar la importancia de resolver el problema a investigar.utilizando los aportes teóricos ,metodológicos o prácticos que puedan dar como resultado la investigación.

Objetivos generales y específicos:

Marco referencial (teórico,histórico,conceptual,estado actual,científico,y tecnológico etc.) suministra informacion sobre los resultados anteriores

Diseño metodológico preliminar

Nombre de las personas que participan en el proceso

Recursos disponibles(materiales ,institucionales y financieros )

Cronograma:tiempo de duración o aproximado de la investigación

Bibliografía:se escribe y se amplia según las normas dadas en la propuesta

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imagen tomada del libro de Lerma González, H. D. (2009). Capítulo 2. Metodología de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto

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tipos de marcos

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Establece cómo se llevará a cabo la investigación .estrategias para obtener informacion y se detallan las actividades para dar respuesta a los objetivos planteados

ELEMENTOS PRINCIPALES:

Tipo de investigación, población,muestra,variables,hipótesis nula y alterna.

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Descriptiva

Retrospectiva

Prospectiva

Estudio de caos

Evaluativa

Experimental

Cuasiexperimental

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Presentación de informe del anteproyecto

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Presentación de informe del anteproyecto

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Documento escrito con :

Pasta*

Guarda*

Portada

Planteamiento del problema

Justificación

Hipótesis preliminar

Objetivo general y específico

Marco de referencia

Metodología preliminar

Recursos disponibles

Cronograma

Bibliografía

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son los resultados encontrados con anterioridad sobre temas generales o específicos en otros estudios.