# data[].attributes.headline
1.นางเยาวพา อินอิว

# data[].attributes.subject
1.นางเยาวพา อินอิว

# data[].attributes.headline
2.นายเจษฎาวุฒิ ศิริ

# data[].attributes.subject
2.นายเจษฎาวุฒิ ศิริ

# data[].attributes.headline
3.นายชัยเล็ก ใจวงค์           

# data[].attributes.subject
3.นายชัยเล็ก ใจวงค์           

# data[].attributes.headline
4.นางสาวสุกัญญา สีมา

# data[].attributes.subject
4.นางสาวสุกัญญา สีมา

# data[].attributes.headline
5.นางราตรี เสียงอ่อน

# data[].attributes.subject
5.นางราตรี เสียงอ่อน

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3 ส่งข้อที่ 1

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3 ส่งข้อที่ 1

# data[].attributes.headline
นางราตรี เสียงอ่อน เลขที่ 5 ส่งข้อที่ 1

# data[].attributes.subject
นางราตรี เสียงอ่อน เลขที่ 5 ส่งข้อที่ 1

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3 ข้อที่ 2

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3 ข้อที่ 2

# data[].attributes.headline
บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่กับนโยบายทางการศึกษา  (ผอ.แพวิพา ภูสงัด)

# data[].attributes.subject
บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่กับนโยบายทางการศึกษา  (ผอ.แพวิพา ภูสงัด)

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

------------------------------

1.สรุปองค์ความรู้ นโยบายทางการศึกษา

-เรียนดีมีความสุช ลดภาระคณุและบุคลรทางการศึกษา ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง

2.การนำไปประยุกต์ใข้ พัฒนาตนเอง

-การครองตน

-ครองคน

-ครองงาน

3.พัฒนาหน่วยงาน

-จัดทำแผนบริหารสถานศึกษา

-จัดทำกลยุทธ์ในการดำเนินงาน

-แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ

-ติดตามตรวจสอบ

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ของผอ.ร.ร.ในอดีต

1.มีความยืดหยุ่นมากเกินไป

2.การเข้าชุมชนน้อย

3.ขาดการนิเทศติดตาม

พฤติกรรม ของผอ.ร.ร.ในอดีต ที่ชื่นชม

1.วางตัวเป็นกันเอง กับผู้ใต้บังคับบัญชา

2.เป็นผู้มีควารู้ มีความสามารถเป็นที่ปรึกษาได้

3.บริหารงานโปร่งใส ตรวสอบได้

4.รับฟัังความคิดเห็นของผู้อื่น เปิดโกาสให้ผู้บังคับบัญชาแสดงควาคิดเห็น แลกเปลี่ยนเรียนรู้

5.ส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูและบุคลากรพัฒนาตนเองตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ A2 เลขที่ 2 ข้อที่ 3

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ A2 เลขที่ 2 ข้อที่ 3

# data[].attributes.headline
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์          (ดร.พีระวํตร  จันทกูล)  

# data[].attributes.subject
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์          (ดร.พีระวํตร  จันทกูล)  

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

-----------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์

ต้องเป็นผู้นำองค์กร มีความรู้ความสามารในการบูรณาการงานทั้ง 5 ด้านตามมาตรฐานตำแหน่ง

2.การนำไปประยุกต์ใช้

นำหลักการต่างไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน บนหลักธรรมมาภิบาล

3.พัฒนาหน่วยงาน

เป็นแบบอย่างที่ดี ด้วยบุคลิกภายนอก และภายใน ให้ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนยอมรับ เกิดความเชื่อมั่น และศรัทธา

# data[].attributes.headline
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์

# data[].attributes.subject
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

-----------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์

ต้องเป็นผู้นำองค์กร มีความรู้ความสามารในการบูรณาการงานทั้ง 5 ด้านตามมาตรฐานตำแหน่ง

2.การนำไปประยุกต์ใช้

นำหลักการต่างไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน บนหลักธรรมมาภิบาล

3.พัฒนาหน่วยงาน

ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ ด้วยความร่วมมือร่วมใจของครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน

# data[].attributes.headline
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์ประสงค์

# data[].attributes.subject
คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์ประสงค์

# data[].attributes.body
ชื่อผู้รายงาน นางราตรี เสียงอ่อน กลุ่ม A2 เลขที่ 5

1. สรุปองค์ความรู้

-คุณลักษณะของผู้บริหารที่พึงประสงค์ ในการบริหารสถานศึกษา โดยใช้หลักธรรมนาภิบาล คือหลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส สำนึกรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่า

2. การนำไปประยุกต์ใช้

-โดยการนำหลักธรรมมาภิบาลไปประยุกต์ใช้กับการบริหารงานทั้ง 4 งานในโรงเรียน

3. พัฒนาหน่วยงาน

-เป็นผู้บริหารที่ เป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกความรับผิดชอบในการบริหารสถานศึกษาและมีจรรยาบรรณของวิชาชีพ

-สร้างบุคลิกภาพที่ดี ทั้งบุคลิกภาพภายนอก และบุคลิกภาพภายใน เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับครู และเด็กนักเรียน

# data[].attributes.headline
มาตรฐานตำแหน่งและจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา (ดร.อนันต์  นามทองต้น)

# data[].attributes.subject
มาตรฐานตำแหน่งและจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา (ดร.อนันต์  นามทองต้น)

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่1

---------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

มาตรฐานตำแหน่ง

1.ด้านการบริหารวิชาการแลความเป็นผูนำทางวิชาการ

2.ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

3.ด้านการบริหารเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม

4.ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

จรรยาบรรณวิชาชีพ

1.จรรยาบรรณต่อตนเอง

2.จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

3.จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

4.จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

5.จรรยาบรรณต่อสังคม

2.การนำไปประยุกต์ใช้

-พัฒนาตนเอง

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่อง จนเกิดทักษะ ปฏิบัติงานได้ด้วยความมั่นใจ

-พัฒนาหน่วยงาน

นำทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 3

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 3

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 3 มาตรฐานตำแหน่งและจรรยาบรรณวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2เลขที่ 5

# data[].attributes.body
หัวข้อที่ 3

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก  ใจวงค์ A2 เลขที่ 3 ส่งข้อ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก  ใจวงค์ A2 เลขที่ 3 ส่งข้อ 3

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่มA2 เลขที่5 หัวข้อที่ 4

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่มA2 เลขที่5 หัวข้อที่ 4

# data[].attributes.headline
เทคนิคการพัฒนานวัตกรรมการบริหารที่มีผลสัมฤทธฺิ์

# data[].attributes.subject
เทคนิคการพัฒนานวัตกรรมการบริหารที่มีผลสัมฤทธฺิ์

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

------------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

การพัฒนานวัตกรรม ต้องรวบรวมข้อมูลสารสนเทศ วิเคราะห์ข้อมูล กำหนดแนวทางการพัฒนานวัตกรรมอย่างเป็นระบบ ดำเนินการนำนวัตกรรมไปใช้ ติดตามประเมินผล

2.นำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

ศึกษานวัตกรรมหลากหลายรูปแบบ วิเคราะห์ให้เหมาะสมกับความต้องการนำมาใช้

พัฒนาหน่วยงาน

ส่งเสริมให้ครูและบุคลากร นำนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 ข้อที่ 4

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 ข้อที่ 4

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ A2 เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ A2 เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 2

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 2

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 2 คุณลักษณะของผู้บริหารที่พึงประสงค์

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 4

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 4

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 4 เทคนิคการพัฒนานวัตกรรม การบริหารสถานศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 1

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 1

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 1 บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่กับนโยบายทางการศึกษา

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5     

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5     

# data[].attributes.body
รื่อง บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่กับนโยบายทางการศึกษา

สรุปองค์ความรู้

1. การนำนโยบายของท่านรัฐมนตรีศึกษาธิการ(เรียนดีมีความสุข) มาสู่เขตพื้นทที่ และ สถานศึกษา ตามวิสัยทัศน์เขตพื้นที่“ องค์กรคุณภาพ สร้างคนดี มีความสุข”

2. เขตมีจุดเน้นสนองนโยบายเรียนดีมีสุขดังนี้

เรียนดี - การอ่านการเขียนและการคิดคำนวน

- ทักษะอาชีพ และมีรายได้ระหว่างเรียน

- คุณลักษณะรูปพ่อขุนผาเมือง

- การจัดการเรียน รู้เชิงรุก

- นวัตกรรม Best practice

มีความสุข - ระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-สถานศึกษาปลอดภัย

การนำไปประยุกต์ใช้สำหรับตนเอง

-ในการปฏิบัติตนของผู้บริหารที่เราคิดว่าไม่ควรทำมีดังนี้

1. ผู้บริหารใช้งบประมาณไม่ถูกระเบียบ ไม่คุ้มค่า

2. ผู้บริหารไม่ให้ความเคารพและไม่รับฟังความคิดเห็นของชุมชน

3. ผู้บริหารที่คิดเองเออเองไม่ยอมรับฟังความคิดเห็นของคณะครูในสถานศึกษา

4. ผู้บริหารที่บริหารงานด้วยความไม่โปร่งใส

5. ผู้บริหารที่ไม่สามารถครองตน คลองคน และโครงงาน ได้ไม่สามารถเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับคณะครูในสถานศึกษา

- พฤติกรรมที่น่าชื่นชมของผู้อำนวยการในอดีต

1. ใช้งบประมาณอย่างถูกระเบียบและคุ้มค่า

2. ผู้บริหารให้ความสำคัญรับฟังความคิดเห็นของคนในชุมชน

3. ผู้บริหารรับฟังความคิดเห็นของคณะครูเพื่อร่วมกันวางแผนพัฒนา สถานศึกษา

4. ผู้บริหารบริหารสถานศึกษาด้วยหลักธรรมาภิบาล

5. ผู้บริหารที่สามารถครองตน ครองคน และ คลองงาน ได้อย่างเหมาะสมเป็นแบบอย่างที่ดีและน่านับถือของคณะครูในสถานศึกษา

การนำไปประยุกต์ใช้ กับหน่วยงาน

1. ผู้บริหารควรนำนโยบายลงไปสู่สถานศึกษาเพื่อจัดทำแผนพัฒนาโดยการให้ทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและร่วมกันพัฒนาสถานศึกษาให้สำเร็จลุล่วงตอบสนองนโยบายเขตพื้นที่และนโยบายชาติได้

# data[].attributes.headline
เจษฎาวุฒิ ศิริ A2 เลขที่ 2

# data[].attributes.subject
เจษฎาวุฒิ ศิริ A2 เลขที่ 2

# data[].attributes.headline
เจษฎาวุฒิ ศิริ A2 เลขที่ 2

# data[].attributes.subject
เจษฎาวุฒิ ศิริ A2 เลขที่ 2

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ A2 เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ A2 เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก  ใจวงค์ A2 เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก  ใจวงค์ A2 เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 5

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 5

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 5 การบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์งาน 4 ฝ่าย

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 6

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 6

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 6 ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่ความสำเร็จ

# data[].attributes.headline
การบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ งาน 4 ฝ่าย

# data[].attributes.subject
การบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ งาน 4 ฝ่าย

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

----------------------------

1.การสรุปองค์ความรู้

การบริหารงานในสถานทั้ง 4 ฝ่าย

สมรรถนะการทำงาน การทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรในโรงเรียน การประสานงานกับชุมชนและเครือข่าย

2.การนำไปประยุกต์

พัฒนาตนเอง

ศีกษาหาความรู้ พัฒนาตนเองตลอดเวลา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และนำมาใช้ในการปฏิบัติงาน

พัฒนาหน่วยงาน

จัดระบบบริหารจัดการในสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.body
สาระที่ 6 ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่ความสำเร็จ

การสรุปองค์ความรู้

คุณสมบัติผู้นำในยุควิกฤตที่ต้องมี

1.T-TARGETผู้นำต้องมองเห็นเป้าหมายที่ชัดเจนและสามารถกำหนดเป้าหมายให้กับทีมงานได้หินตรงกันด้วย

2.E-EDUCATEผู้นำที่ดีต้องพัฒนาทีมได้เพื่อให้มีศักยภาพความรู้ความสามารถเพียงพอที่จะไปสู่เป้าหมาย

3. A-ASSISTผู้นำต้องคอยช่วยแก้ปัญหาให้คำแนะนำสนับสนุนเพื่อทำให้ทีมไปถึงเป้าหมายที่กำหนดไว้ร่วมกัน

4.M-MOTIVATE ผู้นำต้องดูแลเอาใจใส่ให้กำลังใจเพื่อให้พนักงานไม่รู้สึกท้อแท้ในยามที่ต้องเจอกับปัญหา

5.S-SETEXAMPLEผู้นำต้องเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับทีมได้ต้องเป็นคนที่ทำหน้าที่เป็นให้กับพนักงาน

การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

นำไปใช้ในการพัฒนาตนเองดังนี้

1.เพื่อให้เป็นผู้บริหารที่เป็นผู้นำ ที่ไม่ใช่เจ้านาย

2.เพื่อให้เป็นผู้นำมิใช่ผู้ที่อยากอยากจะเดินนำคนอื่น แต่เป็นผู้ที่ผู้อื่นอยากจะเดินตาม

3.เพื่อให้เป็นผู้นำที่ดี สามารถปลุกยักษ์ที่ซ่อนอยู่ในตัวของครูให้ตื่น

4. การสร้างความเชื่อมั่นในตนเอง และการสร้างความเชื่อมั่นให้กับทีมงาน

พัฒนาหน่วยงาน

นำไปในการสร้าง ความเชื่อ ในสถานศึกษา ดังต่อไปนี้

1.สร้างความเชื่อมั่น

2.สร้างความเชื่อมือ

3.สร้างความเชื่อถือ

4.สร้างความเชื่อใจ

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 7 

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 7 

# data[].attributes.headline
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่ความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่ความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

----------------------------

1.การสรุปองค์ความรู้

ผู้นำ ต้องมองเห็นเป้าหมายที่ชัดเจนและสามารถกำหนดเป้าหมายให้กับทีมงานได้เห็นตรงกันด้วย

ต้องนำทีมได้ เป็นแบบอย่างที่ดี ช่วยแก้ปัญหา ให้คำแนะนำให้กำลังใจ

2.การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

เป็นผู้นำทางวิชาการ และการบริหารจัดการสถานศึกษาแบบมืออาชีพ

พัฒนาหน่วยงาน

บริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีระบบ จัดบุคลากรรับผิดขอบงานแต่ละฝ่ายชัดเจน

# data[].attributes.headline
นางราตรี เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การบริหารจัดการสถานศึกษา เชิงกลยุทธ์งาน 4ฝ่าย

การสรุปองค์ความรู้

สุดยอดของผู้บริหารโรงเรียนจะต้อง บริหารเป็น เห็นผล คนยกย่อง อีกทั้ง ต้องมีสมรรถนะด้าน ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ

อีกทั้งต้องปฏิบัติสิ่งสำคัญที่ต้องทำดังนี้

1.การประกันคุณภาพการศึกษา

2.แผนปฏิบัติการ

3.หลักสูตรสถานศึกษา

4.ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

-มีการศึกษาหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับงาน 4 ฝ่าย

-การรู้จักมอบหมายงาน มองคนให้ออก มอบงานให้เหมาะสม

-ทำงานให้มีความสุขมองหาข้อดี

พัฒนาหน่วยงาน

"สร้างความเชื่อมั่นและสร้างการเปลี่ยนแปลง"

-รู้จักโน้มน้าวจิตใจคณะครู

-การบริหารงาน 4 ฝ่ายให้มีประสิทธิภาพ

ถ่ายทอดความรู้แนะนำงานให้กับคณะครูได้อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 8

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 8

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่  8 ศาสตร์และศิลป์การสร้างเครือข่าย

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขท

# data[].attributes.body
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2 เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2 เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การสรุปองค์ความรู้

ผู้บริหารสถานศึกษา ควรใช้หลักการพื้นฐาน : สุ จิ ปุ ลิ มีผลงานที่มีการอ้างอิงชัดเจน สิ่งไหนควรมี มีภาพที่ชัดเจน

ชีวิตคืองาน งานคือชีวิต คิดจะทำอะไร ต้องทำให้ดีที่สุด มีจุดเน้นการพัฒนา : กายภาพที่ดี สู่คุณภาพที่

ดีขึ้น นำไปสู่ องค์กรแห่งความสุข ทักษะการคิด การฟัง การพูด เป้าหมายชัดเจน ฟังด้วยหัวใจ ใส่ใจภาษากาย

พูดอะไรใครก็เชื่อ : Look Lock Talk บุคลิกภาพของผู้นำ ทางกาย สังคม อารมณ์และสติปัญญา

การพัฒนาบุคลิกภาพ การสร้างสุนทรียภาพของผู้นำ มีความน่าเชื่อถือและเป็นที่ยอมรับในสังคม

การนำไปประยุกค์ใช้

การพัฒนาตนเอง

- การจัดการความรู้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์

- การตัดสินใจ ปรับเปลี่ยน ร่วมประเมินผล

- พูดน้อยๆ ฟังเยอะๆ อยู่ให้เป็น เย็นให้พอ รอให้ได้ คิดทุกอย่างที่พูด แต่ไม่ต้องพูดทุกอย่างที่คิด

- บุคลิกภาพ การแต่งกาย การยืน การนั่ง การวางตัว

พัฒนาหน่วยงาน

- การใช้รอยยิ้ม น้ำเสียง จังหวะการพูด สีหน้า ท่าทาง การออกสื่อหรือต่อผู้อื่น

- เข้าใจตนเอง เข้าใจผู้อื่น เข้าใจสัจธรรม ความเป็นจริงตามบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่มA2  เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่มA2  เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การสรุปองค์ความรู้

- ศาสตร์และศิลป์การสร้างเครือข่าย คือ กระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ทั้งภายในและภายนอกวิชาชีพ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยมีการติดต่อกัน เพื่อให้เกิดความช่วยเหลือกันด้านต่างๆ ประกอบด้วย อัตลักษณ์ของตัวเอง ตำแหน่ง/หน้าที่ พื้นที่/ชุมชน/ท้องถิ่น ขยายจากเครือข่ายภายในสังคมออนไลน์ “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” หลักการบริหาร 4M

การนำไปประยุกต์ใช้

การพัฒนาตนเอง

- สร้างเครือข่ายจากอัตลักษณ์ของตนเองในกิจกรรมด้านต่างๆ เช่น เข้าร่วมกิจกรรมด้านดนตรี กีฬา

- อย่าใช้แต่อำนาจบารมี ให้ใช้ความจริงใจ รู้จักการขอโทษ ขออภัย

- สร้างเครือข่ายจากตำแหน่ง/บทบาท/หน้าที่ งานต่างๆ ที่เกิดในชุมชน การประชุมผู้ปกครอง

พัฒนาหน่วยงาน

- สร้างเครือข่ายของครูในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง เป็นการต่อยอดออกไปในการระดมทุน งบประมาณ และความช่วยเหลือ

- สร้างเครือข่ายกับหน่วยงานอื่น เช่น อบต. อำเภอ จังหวัด ร้านค้า หน่วยงานเอกชน หน่วยงานอื่นๆ

- สร้างจากสังคมออนไลน์ งานประชาสัมพันธ์ การรับบริจาคเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
การพัฒนาการคิด  การฟัง การพูด การพัฒนาบุคลิกภาพ การสร้างสุนทรียภาพ

# data[].attributes.subject
การพัฒนาการคิด  การฟัง การพูด การพัฒนาบุคลิกภาพ การสร้างสุนทรียภาพ

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

-----------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

การการคิด การฟัง การพูด และบุคลิกภาพ การวางตัวที่เหมาะสมในสถานที่ต่างๆ การแต่งกายที่เหมาะสมกับตำแหน่งหน้าที่การงาน

2.การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

แต่งกายให้เหมาะสมเพื่อสร้างความเชื่อมั่น

การพูดในสถานการณ์ต่างๆ การแสดงออกทางอารมณ์ มีสติคิดไตร่ตรองก่อนพูดก่อนแสดงออกทุกสถานการณ์

พัฒนาหน่วยงาน

นำไปใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามบทบาทหน้าที่ บริหารบุคลคล และประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ

# data[].attributes.headline
ศาสตร์แลศิลป์ การสร้างเครือข่ายเพื่อพัฒนาชุมชน

# data[].attributes.subject
ศาสตร์แลศิลป์ การสร้างเครือข่ายเพื่อพัฒนาชุมชน

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

-----------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

การร่วมกิจกรรมในชุุมชน และหน่วยงานต่างๆในชุมชน

2.การนำมาประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

ร่วมกิจกรรมกับชุมชน เช่น งานทำบุญตามประเพณีของท้องถิ่น งานศพ เป็นการทำความรู้จัก และสร้างเครือข่าย

พัฒนาหน่วยงาน

ติดต่อประสานงาน ขอความร่วมมือ ระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการศึกษา

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การสรุปองค์ความรู้

ผู้นำต้องมีเป้าหมาย และใจกว้าง "ใครมีพลังลบ จะพบหายนะ" อะไรที่ไม่ดีคือพลังลบ

แก่นของวิชาชีพครู คือการเรียนรู้ เราจำเป็นต้องไปให้ถึงระดับ Mentality นั้นคือเปลี่ยนวิธีคิด

สาเหตุความขัดแย้ง มีดังนี้

1.การสื่อสารที่ไม่มีประสิทธิภาพ

2.การเลือกปฏิบัติ

3.ลักษณะนิสัยที่ไม่ลงรอยกัน

4.การแข่งขัน/ผลประโยชน์

วิธีการบริหารความขัดแย้ง

1.ระบุปัญหาความขัดแย้ง

2.สื่อสารทั่วถึง

3.เจรจาหาทางออก

4.ปฏิบัติตามข้อตกลง

5.ติดตามผล

การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

เจองานหนักคือโอกาส เจอปัญหาคือบทเรียน เจอทุกข์หนักคือแบบฝึกหัดใหญ่เกิดทักษะ เจอนายที่ละเอียดคือ

การฝึกตนให้เป็นคนสมบูรณ์ เจอคําตําหนิ คํานินทาคือการสะท้อนตัวเรา เจอความผิดหวังคือสร้างภูมิคุ้มกัน เจอความเจ็บป่วยคือเห็นคุณค่าของการรักษาสุขภาพ เจอความพลัดพรากคือรู้จักยืนหยัดด้วยตนเอง เจอคนหัวดื้อคือการพิสูจน์ตน

พัฒนาหน่วยงาน

“คนที่เป็นผู้นําจะมีความสุขไม่ได้ หากผู้ใต้บังคับบัญชายังไม่มีความสุข”

# data[].attributes.headline
การบริหารตวามขัดแย้งและการทำงานเป็นทีม

# data[].attributes.subject
การบริหารตวามขัดแย้งและการทำงานเป็นทีม

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

-----------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

ความขัดแย้งในการทำงานของแต่ละสถานศึกษา มักจะเกิดจาก การสื่อสารที่ไม่มีประสิทธิภาพ

ลักษณะนิสัยที่ไม่ลงรอยกันของแต่ละบุคคล

การเลือกปฎิบัติ และการแข่งขัน/ผลประโยชน์

2การนำมาประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

เปิดใจ ทำความเข้าใจลักษณะนิสัยที่แตกต่างของแต่ละบุคคล เพื่อหาวิธีการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขมอบหมายงานตามเหมาะสม ตามความถนัดของแต่ละบุคคล

พัฒนาหน่วยงาน

เพื่อป้องกันปัญหาความขัดแย้งในองค์กร ผู้บริหารต้องมีวิธีบริหารเพื่อไม่ให้เกิดความขัดแย้งโดย ใช้การสื่อสารที่ทั่วถีงแจ้งข้อปฏิบัติที่บุคลากรในโรงเรียนตัองยึดเป็นหลักปฏิบัติร่วมกัน เมื่อเกิดความขัดแย้งในองค์กร ต้องวิเคราะห์หาสาเหตุ เจรจา หาทางออก ไม่ปล่อยให้เป็นปัญหาเรื้อรังจนเกิดผลกระทบกับการทำงาน

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 9

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 9

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 9 การบริหารความขัดแย้งและการทำงานเป็นทีม โดย ผอ.อดุลย์ ภูปลื้ม ผอ.สพม.เพชรบูรณ์

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 10

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 10

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 10 การประชุมอย่างมีประสิทธิผล

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การประชุมอย่างมีประสิทธิภาพ

การสรุปองค์ความรู้

รูปแบบของการประชุม

1.การประชุมระดมความคิดเห็น

2.การประชุมปรึกษาหารือ

3.การประชุมปรึกษาหารือ

4.การประชุมคณะกรรมการ

5.การอภิปราย

6.การอภิปรายแบบมีส่วนร่วม

7.การประชุมสัมมนา

8.การประชุมทีมงานภายในหน่วยงาน

9.การประชุมแบบกลุ่มย่อย

10.การประชุมแบบซิมโพเซียม (เหมาะกับการประชุมวิชาการ)

11.การประชุมทางไกล

การประชุมต้องครบองค์ประชุม มี 10 คน ต้องมา 5 คน

ขั้นตอนการประชุม

แบ่งออกเป็น 3 ช่วง

-ก่อนการประชุม(วางแผนการประชุม)

-ระหว่างการประชุม

-หลังการประชุม (การเขียนรายงานการประชุม)

การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

ระเบียงวาระที่ 4 เป็นหัวใจของการประชุม

1.ประธานควรทรางบรรยากาศให้ที่ประชุมให้ทุคนสามารถแสดงความคิดเห็น มีส่วนร่วมในการเสนอข้อคิดเห็น

2.สื่อสารให้ตรงประเด็น

พัฒนาหน่วยงาน

รูปแบบระเบียบวาระการประชุม

วาระที่ 1 เรื่องที่ประธานแจ้งให้ที่ประชุมทราบ

วาระที่ 2 รับรองรายงานการประชุม

วาระที่ 3 เรื่องที่เสนอให้ที่ประชุมทราบ

วารพที่ 4 เรื่องที่เสนอให้ที่ประชุมพิจารณา

วาระที่ 5 เรื่องอื่นๆ(ถ้ามี)

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 ข้อที่ 9

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 ข้อที่ 9

# data[].attributes.headline
การประชุมอย่างมีประสิทธิผล

# data[].attributes.subject
การประชุมอย่างมีประสิทธิผล

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

-------------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

การประชุมหมายถึง การที่คณะบุคคลมารวมกันโดยมีการนัดพบ เพื่อปรึกษาหารือเรื่องใดเรื่องหนึ่ง หรือหลายเรื่อง เพื่อประโยชน์ต่อการพัฒนาองค์กร

2.ประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

เตรียมข้อมูลล่วงหน้า

กระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมประชุมมีส่วนร่วม

ทราบทิศทางและเป้าหมายเดียวกัน

บริหารเวลาประชุมให้กระช พัฒนาหน่วยงาน

จัดประชุมเพื่อตัดสินใจร่วมกัน หรือเพื่อให้มีการสื่อสารโดยตรง

ผู้เข้าร่วมประชุมสามารถตัดสินใจได้

เริ่มและเลิกประชุมให้ตรงเวลา

ยอมรับมติที่ประชุม อย่างชัดเจน

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 ข้อที่ 10

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 ข้อที่ 10

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2  เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การสรุปองค์ความรู้

- การเป็นผู้บริหารอย่าหยุดการเรียนรู้

การไปดูงานจากโรงเรียนต้นแบบ เป็นการเรียนรู้ทางลัด

การเรียนรู้งานจากรุ่นพี่ เป็นสิ่งที่ดี จะได้เคร็ดลับดีๆมากมาย

การหา 4 M ในโรงเรียนให้เจอ

การทำนโยบายตามสำนักงานเขต งานสถาบันอย่าละ งานชาติอย่าขาด

ผู้บริหารต้องมี ภูมิรู้ และภูมิธรรม ต้องมีธรรมะในการบริหาร

การเป็นผู้บริหารต้องตรงต่อเวลา

เป็นผู้บริหารให้ใจกว้าง

นกไม่มีขน คนไม่มีนายขึ้นสู่ที่สูงไม่ได้

ทำโมเดลให้มี PDCA

เป็นผู้บริหารต้องคิดให้มาก คิดให้ลึก

เป็นผู้บริหารต้องชัดเจน

ผู้บริหารต้องรู้จักครูในโรงเรียน

การบริหารแบบผสมผสาน นำมาประยุกต์ใช้

ผูกญาติ ผูกมิตร เป็นศิตษ์เป็นครู

การนำไปประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

สร้างบุคลิกภาพให้ดูดี ต้องศึกษาหาความรู้ตลอดเวลา ต้องพัฒนาตนเองอย่าหยุดการพัฒนา การเป็นแบบอย่างที่ดี มีค่ากว่าคำสอน ทำงานให้เป็น ต้องมีวิสัยทัศน์ ผู้ร่วมงานมีหลายแบบ ต้องปรับตัว

พัฒนาหน่วยงาน

-การเป็นแบบอย่างที่ดี มีค่ากว่าคำสอน

-การตรงต่อเวลา

-อย่าผลีผลาม

-พัฒนางาน 4 งานให้ได้

-ทำโมเดลให้มี PDCA

-มุ่งมั่นตั้งใจทำงาน

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 11

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 11

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 11 . เสวนาถอดประสบการณ์

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2 

# data[].attributes.headline
เสวนาถอดประสบการณ์ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ

# data[].attributes.subject
เสวนาถอดประสบการณ์ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ

# data[].attributes.body
นางเยาวพา อินอิว เลขที่ 1

------------------------------

1.สรุปองค์ความรู้

ผู้บริหารที่ดีต้องมีความรู้ และไม่หยุดเรียนรู้ ศึกษาเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ พัฒนาตนเองตลอดเวลา บริหารงานโดยใช้หลักธรรมาภิบาล เป็นผู้นำที่ดีในทุกๆด้าน

2.นำไประยุกต์ใช้

พัฒนาตนเอง

สร้างบุคลิกภาพที่ดี ทั้งภายในและภายนอกเพื่อสร้างความเชื่อมั่น และแรงศรัทธาจากผู้พบเห็น

พัฒนาหน่วยงาน

ปฏิบัติหน้าที่เต็มที่ เต็มเวลา เต็มศักยภาพ

# data[].attributes.headline
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2 เลขที่ 5

# data[].attributes.subject
นางราตรี  เสียงอ่อน  กลุ่ม A2 เลขที่ 5

# data[].attributes.body
การสรุปองค์ความรู้

มาตรา54 รัฐธรรมนูญ60

-การศึกษาทั้งปวงต้องพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีวินัย ภูมิใจในชาติ

-สามารถเชี่ยวชาญได้ตามความถนัดของตนและมีความรับผิดชอบต่อลูกทัวร์และประเทศชาติ

ศรัทธา เป็น การสร้างวัฒนธรรมองค์กร(ศรัทธาต้องใช้เวลาสร้าง)

การสร้างแรงบันดาลใจสู่คุณภาพการศึกษา

P

กลยุทธ์การทำงาน

• หนึ่งชั้น superior

•ยั่งยืน long

•มีประสิทธิภาพ

การสร้างซอฟพาวเวอร์

1แซกซึมเข้าไป แบบเนียนเนียน

2 ทำความธรรมดาให้เป็นพิเศษ

3.ทันกระแส ทันเหตุการณ์ตามความต้องการของผู้บริโภค

4.การสื่อสารชัดเจนต่อเนื่องทิศทางเดียวกันาง

การนำไปใช้

พัฒนาตนเอง

คิด กลยุทธ์ ที่เหนือชั้น

จุด ยืนของเราที่ใดขึ้นอยู่กับที่นั่ง

เรียกศรัทธาสร้างความเชื่อมั่น

นิสัยส่วนตัวดี จะส่งผลสู่สังคม

ทุกวันนี้เราเป็นชาวนากับไข่ทองคำ หรือไม่ เราดูแลห่านดีแล้วยัง

1อย่าโทษคนอื่น ให้โทษตัวเอง

2จงมีภาพสุดท้ายในใจ

3จงทำในสิ่งสำคัญเป็นสิ่งแรก

4ทุกคนได้ประโยชน์

5เข้าใจคนอื่น

6. ทำงานเป็นทีม ทำงานร่วมกัน เคารพให้เกียติให้โอกาสให้อภัย ให้ความรับผิดชอบ

7. ลับคมอยู่เสมอ.

4ส่วนที่สำคัญ สุขภาพ วิธีคิด จิตวิญญาณ ขอบคุณสิ่งทีเรามี

พัฒนาหน่วยงาน

สร้างศรัทธาในหน่วยงาน เพื่อสร้างวัฒนาธรรมองค์กรม

Soft Power เรียกศรัทธาสร้างความเชื่อมั่น

เป้าหมายที่ดี ต้องสูงและท้าทาย

# data[].attributes.headline
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นายชายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นาายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
นาายเล็ก ใจวงค์ เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุศิ ศิริ เลขที่2

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุศิ ศิริ เลขที่2

# data[].attributes.headline
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2

# data[].attributes.subject
นายเจษฎาวุฒิ ศิริ เลขที่ 2

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 12

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 12

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 12 ค่านิยม

# data[].attributes.headline
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 13

# data[].attributes.subject
นางสาวสุกัญญา  สีมา เลขที่ 4 ใบงานที่ 13

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานที่ 13  pa