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'어릴 때부터 교사가 되고 싶던 유난히 내성적이었던 아이.' 그게 어린시절의 저였고 꿈을 이루고 5년이 흐른 지금은 '평범하고 친절한 옆반 선생님'이 된 것 같습니다. 배움과 가장 가까운 직업이면서도 배움을 멀리하는 게으른 사람이 되어버린 것 같은 생각에 빈약한 5년의 포트폴리오를 '몽당분필'과 함께 채워가고 싶어 용기내어 신청합니다.

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신규때 들은 온책읽기 연수에 빠져 책 수업에 빠져있을 때였습니다. 그래서 '마법사 똥맨'이라는 문학을 가지고 와 수업과 연계하여 수업하고 여러 자료를 만들어 학생들과 함께 나눴습니다.

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'마법사 똥맨'-똥과 관련하

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'마법사 똥맨'

-똥과 관련하여 곤란한 일을 겪고 논란의 중심에 선 동수에게 격려의 노란 부메랑을 만들어 쓰고 실제로 교실 앞으로 던져보게 함.

격려 문구를 읽으며 책 내용에 대해 더욱 감정이입하게 됨.

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'마법사 똥맨'-똥과 관련한

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'마법사 똥맨'

-똥과 관련한 별명으로 불리어도 꼼짝하지 않고 당당한 멋진 친구, 그를 보며 생각되는 짧은 4컷 만화를 완성하고 내 주변의 친구들 생각해보기

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'마법사 똥맨'-우리 마음 

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'마법사 똥맨'

-우리 마음 속, 숨겨진 버킷리스트 생각해보며 딱딱한 학교의 틀에서 벗어나보기

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'마법사 똥맨'-우리의 친구

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'마법사 똥맨'

-우리의 친구 똥맨을 위해 목격자를 찾는 포스터를 만들어보기. 그리고 온책읽기 활동에서 빠질 수 없는 '만약에' 타임 가지기.

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감정조절이 잘 되지 않으면 몬스터로 변하는 MCS를 앓고 있는 주인공이 등장하는 '몬스터 차일드'. 사람이 어떻든간에 MCS를 앓고 있다면 피하기부터 하는 편견 가득한 세상의 이야기를 담고 있습니다. 이를 읽으면서 그해 유독 반에서 친구들과 사이가 좋지 않은 한 친구가 떠올랐고 책과 연계하여 마니또 활동을 진행하였습니다. 보통 일인당 한명씩 짝지어지는 마니또에서 벗어나서 인당 3명의 친구를 뽑아 배정하고 남들은 잘 모르는 그 친구의 장점, 선행 등을 찾아 적어보는 시간을 가졌습니다. 물론 친구들과 사이가 좋지 않았던 그 친구의 이름이 조금 더 많이 뽑힐 수 있도록 하였구요^^ 약속시간이 흐른 후엔 함께 발표해보는 시간을 가졌습니다~

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꿈을 위한 계획서를 틀에서 벗어나 명함도 만들어보고 여러 질문에 답하며 구체화시켜보았습니다. 특히 명함은 점선을 넣어 정말 꿈을 이룬다면 점선을 잘라내질 수 있음을 암시하였습니다~

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장애 이해 교육에서 문제의식을 느꼈던 것은 '장애' 이해 교육이라고 하니 학생들이 무조건적으로 배려받아야 하는, 우리보다 부족한 집단에 대한 교육이라고 생각한다는 것이었습니다. 따라서 그 틀에서 벗어나 우리 서로는 얼마나 다른지 여러 활동(대화, 설명 듣고 그림 그린 후 비교, 동화책 읽기)을 통해 경험하게 하고 그 생각을 확장시켜 '장애'라는 개념에 접근하도록 하였습니다.

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정서함양 프로그램에서 진행할 때 자존감이 많이 떨어져 있고 '나'라는 사람의 경계가 희미했던 학생들을 위해 만든 활동. 나에 대해 직관적으로 알 수 있는 정보부터 나를 구성하고 있는 핵심 정보들까지 생각해보게 하였습니다.

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새학년 교육과정 워크숍 

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새학년 교육과정 워크숍 

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2024년 새학년 교육과정 워크숍 기획 및 개발위원으로 활동하여 PPT부분을 담당함.

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학년 단위 미니 체육대회를 진행하고 싶어 작성한 계획표입니다.

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한시간, 교실에서 진행, 주지과목 잘하는 학생 위주의 틀에서 벗어난 공개수업을 해보자 해서 4시간동안 학년 단위로 강당과 운동장에서 진행된 공개수업! 아이들은 모두 잘하는 것이 다를 뿐, 기죽을 필요는 없다!라는 생각에서 시작되어 모든 교과목과 연관된 미션을 반마다 제시하고 이를 확인해보는 전반부+학부모님과 함께하는 미니 체육대회로 후반부를 진행하여 매우 색다른 공개수업이었습니다.

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과목 미션지 맨 앞에 위 이미지와 같이 미리캔버스를 활용하여 미션이 무엇인지 명확하게 알게 하였습니다.(8과목 중 미술 영역)

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첫날 읽어주는 선입견에 관한 동화책. 하단의 선생님 첫인상은 쓴 후 잘라서 꾸기고 찢어 쓰레기에 버림으로써 서로에 대한 첫인상 선입견은 버리고 새로 시작하기로 합니다.

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1. 활동 돌아보기

-5년동안 교육활동을 진행하면서 그해 관심있는 것들은 연수도 열심히 듣고 학생들에게 많은 것을 경험하고 생각하게 하려고 했다는 생각이 듭니다.

2. 반성

-많은 아이디어와 생각을 한 것에 반해 전자화되지 못하고 1회성으로 사용되고 끝난 아이디어가 많다는 것을 느낍니다. 또한 매해 달라지는 관심분야로 하나의 분야를 깊게 파지 못했다고 생각합니다.

3. 나아갈 방향

-몽당분필에 들어가 아이디어를 전자화로 구현하는 방법(학습지/ppt템플릿 만들기 등)을 배우고 싶고 이를 또 함께 나누고 싶습니다. 또한 2023년에는 교육청에서 운영하는 '자기성장 프로그램'에 참여하여 예산을 활용하여 학생들과 다양한 활동을 해보았는데 주체적으로 참여하지는 못한 것 같다는 아쉬움이 남습니다. 따라서 교육사업기획운영의 숨겨진 고수 선생님들과 함께 활동하며 많이 배우고 교육현장에 활용하고 싶습니다.