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La Didáctica proviene del verbo griego "didaskein" que significa enseñar, instruir, explicar, hacer saber, demostrar.

su etimología griego paso a la voz latina de disceré=aprender y doceré=enseñar; junto a ellas las demás expresiones que derivan de ella, como disciplina, discípulo, doctrina, etc.

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El termino didáctica aparece como " el arte de enseñar" y "perteneciente o relativo a la enseñanza".

En este siglo se marca el nacimiento de la escuela pública europea, surgen las primeras propuestas que darán origen al desarrollo de la disciplina que conocemos hoy como didáctica. Surgieron en un momento histórico en el cual se observan las siguientes tendencias:

Económicas

Jurídicas/político/ideológicas

Religiosas.

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Siglo XVll Comenio elabora la Didáctica Magna

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Siglo XVll Comenio elabora la Didáctica Magna

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Se presenta como la teoría acerca de las practicas de enseñanza, como la disciplina formalizada y estructurada para organizar la enseñanza y su metodología, sus principios y postulados se expresan en esta obra escrita entre 1628 y 1632. Logra articular su ideal "La Pansofia" enseñar todo a todos .

-Simultaneidad

-Gradualidad

-Alianza

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Compartía la didáctica de Comenio consideraba que:

1- hay que seguir pasos

2- El ser humano tiene derecho a aprender.

A finales del siglo XlX Williams con (Herbart) sientan las bases de un conocimiento centrado en la organización de la enseñanza y el aprendizaje escolar. Wiiliams influenciado por Rosseau y Pestalozzi , su pedagogía es desarrollada y evolucionada del optimismo intelectualista. En este periodo la didáctica es de corte Humanista o tradicional ya que se centra en el derecho del hombre a aprender.

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La didáctica de América Latina generó un cambio brusco en torno a replantear el papel y el carácter de la disciplina pedagógica. Gloria Edelstein (1974) participó de una corriente que se denomina Didáctica Critica.

En 1978 Pérez Gómez sostiene que la epistemología es concebida como el estudio de la constitución de los conocimientos científicos que se consideran validos .

1988 Aebli considera que la didáctica es una ciencia que auxilia a la pedagogía para todo lo que tiene que ver con las tareas educativas mas generales.

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Alicia Camillioni 1993 "la didáctica podría considerarse una ciencia social ,cuenta con suficientes condiciones de validación y justificación de los conocimientos, desterrando el carácter artesanal con que se desarrollo durante siglos"

La didáctica comenzó un recorrido y un debate que hoy en día reinicia y despierta.

Alicia Camillioni 1996

Edith Litwin 1996

Susana Barco 1996

Maria Vera Candau 1987

Francisca Martin Molero 1999

Fernando Marhuenda 2000

Debate centrado en dirigir las construcciones de los saberes didácticos por replantear la Constitución del Objeto de Estudio de la Didáctica debate que se ha centrado en directrices que se denomina Configuraciones didácticas de Edith Litwin.