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noemi ducret el teatro como desafio para decir y estar con e otre desde este acontecer.

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cuando nos permitimos dejar de mirarnos el pupo como académicos y de pensar siempre a esos “otros” simplemente como “otros”, podemos empezar a ver esas otras experiencias, prácticas, saberes, organizaciones que existen en los territorios, que nos anteceden y que nos suceden también mientras realizamos nuestros trabajos extensionistas

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cuando nos permitimos dejar de mirarnos el pupo como académicos y de pensar siempre a esos “otros” simplemente como “otros”, podemos empezar a ver esas otras experiencias, prácticas, saberes, organizaciones que existen en los territorios, que nos anteceden y que nos suceden también mientras realizamos nuestros trabajos extensionistas

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¿Cómo concebimos al arte? ...
¿Qué lugar ocupa el arte en los proyectos de extensión?...
Al arte hay que democratizarlo, en base a la idea de que todos y todas podemos hacer arte.
-El Arte con y para todos /as . Del pueblo y para el Pueblo.

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comunidad, continuidad, retroalimentación, subjetividades, saberes, autoestima, arte

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"Construcción conjunta: por una sociedad que se arme de manera diferente, dónde nos podamos encontrar a través de prácticas artísticas, solidarias y humanas"

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CONSTRUCCIÓN COLECTIVA - SABERES - EXPERIENCIAS - DEBATES - ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS - SOCIAL - ESCENARIOS

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¿Quiénes pueden ser artistas? Todos podemos serlo, no hay barreras. Qué papel juega la Extensión para que esto se logre? Realmente todos conocen lo que se hace?

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el arte como un lenguaje, que produce emociones a quién lo produce así como a quién lo recibe

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el arte como derecho para toda la sociedad, como vinculo 

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el arte como derecho para toda la sociedad, como vinculo 

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* "el arte es legitimador, al operar como constructor, reconstructor y resignificador de subjetividades, y fortalecedor de identidades "

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El arte como un medio para transformar(nos) en vínculo con distintas realidades. Transformar desde las pequeñas realidades. El vínculo como esencialmente transformador. Darle voz a sectores oprimidos.  La extensión en artes como un espacio de legitimación a eso que se dice, a esas voces que son parte de estas comunidades que habitan estos territorios, y que por las posiciones fragilizadas en que se hallan, están invisibilizadas social, política, económica y culturalmente. El arte como expresión de lo genuino

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El arte como un modo de catarsis y cable a tierra para la creatividad y la liberación

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¿Cómo concebimos al arte? ¿es un medio para realizar trabajo social? ¿cumple un rol meramente instrumental? ¿es un medio para expresarnos? ¿O es un dispositivo que construye determinados tipos de saberes y conocimientos con una complejidad propia del arte y un lenguaje característico? ¿o es todo lo anterior?

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"Al arte hay que democratizarlo, en base a la idea de que todos y todas podemos hacer arte"

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el arte como algo que hace transformar a los miembros de un colectivo que lo práctica o disfruta, permitiendo una via de comunicacion de pensamientos, sentimientos, etc.
(Martín Carelli)

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¿Cómo concebimos al arte?

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Un DESAFIO de la extensión: Lograr una continuidad en los territorios en que se realice dicha exensión y así sostener los proyectos en el tiempo. Que los proyectos se hagan vida en esos territorios y comunidades en los cuales se intervienen.

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Profesorado de teatro. El potencial de las artes contra las violencias cotidianas. Quien es parte de alguna producciòn artìstica reconoce su "poder-saber-decir" VALORAR LO QUE TENGO PARA DECIR.

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Arte como transformador social, creatividad y expresión,  (el poder de la creatividad),  medio posibilitador de pensar y crear nuevas realidades y poner el cuerpo en la transformación.

Prof. Teatro y Prof. Educación plástica y visual.

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Uno de los desafíos más grandes es tener propuestas que permitan la continuidad, sin depender de la universidad.

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El arte como constructor de conocimientos y como "medio para", como facilitador de la expresión y la comunicación de situaciones que socialmente están censuradas, acalladas, y que no se expresan por diversos motivos.

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Artes visuales: El arte para cortar el círculo de dolor en la relación opresor-oprimido.

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Artes visuales: El arte para cortar el círculo de dolor en la relación opresor-oprimido.

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*Una problemática el tener en cuenta a les estudiantes como objetos y no como sujetos de derecho. Entender la construcción del saber en la construcción de ciudadanía. Reconociéndonos como sujetos con derechos humanos que hay que hacer valer.
*"La apropiación de lo aprendido, en tanto proyecto puede seguir multiplicándose para adentro sin depender de la universidad."

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*[Una de las potencias del Arte]: "Cuando funciona como medio de comunicación alternativo (...) es liberador, porque hay problemáticas que a veces no salen a la luz por medio de la palabra hablada pero sí por medio de expresiones artísticas."

*Es importante también que las comunidades puedan apropiarse del trabajo hecho por la tarea de extensión, y así seguir reproduciéndolo, independientemente de la Universidad.