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Intro, Vorstellen Thema & Gast. Rückblick Medienzirkus 6 Musik.

Elisabeth Rechberger von "Zusammenwachsen" > Fachgebiete?
2fache Mama, Elternbildnerin, Elementarpädagogin

Einleitung Thema. Medien und Sprachentwicklung... Welche Erfahrungen habt ihr gemacht? Welche Bücher oder Hörgeschichten gehen besonders reizvoll und spielerisch mit Sprache um? Was taugt euren Kids? Mit welchen Apps lässt sich cool mit Sprache experimentieren?

Welche Mediensplitter sind in der Alltagssprache eurer Kinder hängen geblieben?

Interview Elisabeth: Fragen.

Statements Philine,

mz #8: TikTok

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Bildschirm alleine fördert nicht die Sprachentwicklung!!!

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Bildschirm alleine fördert nicht die Sprachentwicklung!!!

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Es benötigt eine Bezugsperson

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Können wir vielleicht sogar 2 Sendungen draus machen? 

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Können wir vielleicht sogar 2 Sendungen draus machen? 

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Kleinkinder und dann ab VS oder mal einen Pt. 2

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* Musik die wir vergessen hatten: Eule & Lerche

Lieber Wolfgang,

bin gestern beim Musikhören mit Jacob drauf gekommen, dass wir was ganz tolles vergessen haben.

Ist ein schöner Nachtrag für die kommende Sendung…

Eule und Lerche https://koralleblau.de/kuenstler/eule-lerche

Wenn du auf der Seite von dem Label noch durchschaust gibts zumindest moch Gorilla Club die auch Musik für Kinder machen.

bis gleich

xoxo

* Online gemeinsam spielen: Musik Quiz zum Geburtstagsfest mit Musik aus dem Geburtsjahr

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https://fruehe-bildung.online/digitale-kompetenz/werkzeuge/apps-fuer-die-sprachfoerderung

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Die Schlaumäuse

Mit den Schlaumäusen lassen sich vor allem die sprachlichen Kompetenzen eines
Kindes fördern. Gemeinsam mit den Figuren Lingo und Letto begeben sie sich ins Land der Sprache und erleben dort spannende Abenteuer. Egal ob am „Wörtersee“, am „Redefluss“ oder an der „Eselsbrücke“ – an diesen Schauplätzen können Kinder handelnd und experimentell mit Sprache umgehen und Hörverstehen sowie erste Vorläuferfähigkeiten für den Schriftspracherwerb trainieren.

Die App ist kostenlos und kann sowohl auf Windows-, Android- sowie iOS-Geräten installiert werden. Auch als Software für Laptop oder Computer sind die „Schlaumäuse“ verfügbar. Auf der Website werden Erzieher mit einer Vielzahl an Zusatzmaterialien versorgt, die sie nach der Registrierung kostenlos herunterladen können.

https://karin-reber.de/2018/10/28/appliste/
(Sprachheilpädagogin aus D)
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Bereich Sprachentwicklung (Erzählfähigkeit, Geschichten)
Geschichten erzählen --->>> Stop Motion Studio

http://bestekinderapps.de/schatzkiste-kostenlose-kinderbuch-app-58300
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Schatzkiste - kostenlose Kinderbuch-App
✔ iPad + iPhone ✔ Android – App für Kinder 4-7+ Jahre

https://www.edugroup.at/innovation/news/detail/neue-app-zur-sprachfoerderung.html
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aus OÖ
Der Sprachforscher für 4 bis 7 Jährige
Spielerisch Laute entdecken
www.sprachforscher.at

https://www.lernando.de/magazin/613/Sprachfoerderung-bei-Kindern-durch-Geschichten-Apps

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Fragen an Elisabeth

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Unterschied einsprachig oder mehrsprachig aufwachsen? --->>> aus meinem Umfeld die Erfahrung, dass Kinder, wenn sie mehrsprachig aufwachsen, später zu sprechen beginnen... Anne, Roman fragen, zweisprachig aufgewachsen

1) Wie passiert Sprachentwicklung? (Hirnforschung, Anlage - Umwelt, sozial, ...) --->>> Eckpunkte der Sprachentwicklung bei Kleinkindern.

2) Welche Dinge sind förderlich bzw. hinderlich für Sprachentwicklung?

Besonderer Hinblick auf Medien?

in Bezug auf Mehrsprachigkeit

3) Wie ist das bei deinen Kindern? Was verwendest du?

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Hörbücher nacherzählen

Kinder-CDs (z.B .Robert Metcalf) gemeinsam nachsingen

Hörbuch: "Der Gurkenkönig", Christine Nöstlinger - grooooßartig!!! :)))

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* Valerie und die Gute Nacht Schaukel: "Auf der Schaukel schwingen"
* 1 2 3 Vampir / Nadja Budde
* Axel Scheffer Bücher (und Filme): Grüffelo "Sag was ist das für ein Tier? Du weißt es nicht, dann beschreib ich es dir…"
* Malvina "Entdeckungsreise"
* Kasperltheater
*  ö1 hören, während corona viel daheim > "es ist 6 uhr"
* Reime & Reimwörter grad sehr beliebt: ABC Buch von TipToi
* Englisch Buch von TipToi > besonders die Lieder. Wheels of the Bus, Colors of the Rainbow / Wird im KiGa auch gesungen.
* Wir reden drüber was im Medium passiert ist: Also Nacherzählung oder Reenactment. Bspw. Computerspiele / Film. ° Medien als Sprechanlässe
* Buchstaben Unterwegs entdecken: Wir suchen grade v.a. O (auch schon A od. I) auf Straßenschildern, Plakaten, Autos, Prospekten …
* Wimmelbücher

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* Sprachbastelbuch mit Nöstlinger, Lobe, Welsh, Ferra-Mikura, Recheis, Meyer-Skumanz. https://www.ggverlag.at/produktkatalog/das-sprachbastelbuch/
* Erich Kästner (Lottchen, Emil und Der 35. Mai!!)
* Wilhelm Busch...ach wie perlt doch die Blase der Witwe Cliquot in dem Glase...
* Ritter Rost
* Bücher von Nadja Budde zB 1-2-3-Vampier. Es gibt auch eine App zu etwas https://www.nadiabudde.de/
* Spiel Dixit ist super für den Umgang mit Sprache
*  Kartenspiel, das den Kindern immer noch u immer schon überraschend taugt: 2 Karten bilden zusammen ein Tier (Tier ist in der Hälfte „durchgeschnitten“), man legt die Karten anders zusammen u bekommt ein neues Phantasietier mit Phantasienamen > Elegei bzw Papafant; Löse bzw. Hawe; etc. sie hauen sich dabei voll ab. >> gibts auch als Klappbuch
* Schneemann-Kleemann-Teemann-Seemann... „Geht ein Schneemann durch das Land“, Christine Nöstlinger
* Bücher von Mira Lobe: Kleines Ich bin ich, Geggis, Bimbulli, Valerie und die Gutenacht Schaukel…
* Bücher von Leo Lionie: Frederick die Maus, Kleines Blau & Kleines Gelb, Seine eigene Farbe
* Bücher von James Krüss: Henriette Bimmelbahn, Es war einmal ein Kind … http://www.jameskruess.de/
* Hans Georg Lenzen: Onkel Tobi Geschichten
* Hörbücher vom Franz, gelesen von Christine Nöstlinger selbst
* Harry Rowohlt Hörbücher, vor allem Winni puh! Einige Begriffe sind schnell in unseren Sprachgebrauch eingebaut gewesen
* Alle vier Bücher über die Abenteuer des Snöfrid. Andreas H. Schmachtl hat einen großartigen Schreibstil. Und obwohl der Snöfrid eher wortkarg ist, kann er mit einem "hm" mehr vermitteln, als manch anderer in langen Reden

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Mit digitalen Medien die Sprachentwicklung unterstützen

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Mit digitalen Medien die Sprachentwicklung unterstützen

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Apps, mit denen Kinder den Umgang mit Buchstaben, Silben und Reimen lernen. Auch neue Wörter oder die Mundmotorik können entdeckt werden.

Gemeinsame Interaktion zählt – miteinander sprechen; Medien nicht ausschließlich passiv nutzten.

Um Sprache zu erwerben, benötigt dein Kind Input, also gesprochene Wörter von vertrauten Personen. > Mimik, Gestik, Augenkontakt. Interkation

Ideen:
* Finde Themen – Schaffe Anreize zur Sprachentwicklung; Bsp. Dino. > Medium, dann Interaktion & Sprechanlässe
* Buchstaben Fotobuch, + Reimwörter
* Audio-Aufnahmen; Bsp. Durch die Wohnung gehen und etwas beschreiben. Schnell/Langsam, Laut/Leise, Tonhöhe modulieren; > Anhören & feststellen wie das das Zuhören verändert

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„Zum Alltagsleben von Familien gehören heute digitale Medien aller Art", so die Bundeszentrale für Gesundheitliche Aufklärung. Tablet, Smartphone, Computer und Co. faszinieren Kinder jeden Alters. Kennst du das auch von deinem Kind? Dieses kindliche Interesse an digitalen Medien und deren Inhalte kannst du hervorragend nutzen, um die Sprachentwicklung deines Kindes spielerisch zu fördern.

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Mit digitalen Medien die Sprachentwicklung unterstützen

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„Zum Alltagsleben von Familien gehören heute digitale Medien aller Art", so die Bundeszentrale für Gesundheitliche Aufklärung. Tablet, Smartphone, Computer und Co. faszinieren Kinder jeden Alters. Kennst du das auch von deinem Kind? Dieses kindliche Interesse an digitalen Medien und deren Inhalte kannst du hervorragend nutzen, um die Sprachentwicklung deines Kindes spielerisch zu fördern.

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„shut-up toys“, also als „Sei ruhig – Spielzeug“

So praktisch sich Handy, Tablet und Fernseher auch präsentieren, ihr Einsatz zur Ruhigstellung der Kinder ist bedenklich. Einer neuen amerikanischen Studie von 2017 zufolge, verzögert regelmäßiger Medienkonsum nämlich häufig die Sprachentwicklung. So fanden Wissenschaftler heraus, dass bereits 30 Minuten täglicher Medienkonsum im Alter zwischen 1 und 2 Jahren - also zur Zeit des Sprechenlernens - die Sprachentwicklung bei der Hälfte der Kinder (49%) verzögert. (…)
Zum Lernen fehlte die gemeinsame Aufmerksamkeit für ein neues Objekt mit einem Erwachsenen. Die Wiederholungen, die ein Kind noch dazu braucht um Wörter abspeichern zu können und die Schnelligkeit der wechselnden Bilder trugen ebenfalls dazu bei, dass beim Zusehen nichts Neues gelernt wurde. Experten sprechen in diesem Zusammenhang von einem „Videodefizit“ beim Lernen, das erst später ausgeglichen werden kann

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So praktisch sich Handy, Tablet und Fernseher auch präsentieren, ihr Einsatz zur Ruhigstellung der Kinder ist bedenklich. Einer neuen amerikanischen Studie von 2017 zufolge, verzögert regelmäßiger Medienkonsum nämlich häufig die Sprachentwicklung. So fanden Wissenschaftler heraus, dass bereits 30 Minuten täglicher Medienkonsum im Alter zwischen 1 und 2 Jahren - also zur Zeit des Sprechenlernens - die Sprachentwicklung bei der Hälfte der Kinder (49%) verzögert.

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In den ersten 3 Lebensjahren nimmt Ihr Kleinkind seine Umgebung sehr stark wahr und möchte alles um sich herum entdecken. Kleinkinder imitieren und lernen schnell. Das gilt auch für die Nutzung von Smartphone, Tablet und Fernsehen. Es kommt dabei immer auf den Inhalt an: altersgerechte Spiele, kurze Videos und Bilder können Kindern bei der Entwicklung kognitiver Fähigkeiten helfen, wenn Sie die Nutzung bewusst und interaktiv gestalten! (…)
Je mehr Zeit Babys und Kleinkinder am Bildschirm verbringen, desto später lernen Sie sprechen! Sprache wird in der Interaktion mit anderen gelernt, nicht passiv durch digitale Angebote! Und es ist nun einmal leider so, dass sich solche echten Interaktionen verkürzen, wenn man vor einem Bildschirm sitzt. Und damit eben auch zahlreiche Möglichkeiten zum Sprechenlernen.(…)
Alles, was ein Kind tut, aktiviert sein Gehirn und Sprechen und Handeln sind essentiell für eine gute Entwicklung! Kleinkinder lernen durch Eigenaktivität, durch Versuch und Irrtum, durch freies Spielen, durch Nachahmung im direkten Kontakt mit anderen. Das gehört zu den wichtigsten Ergebnissen moderner Hirnforschung.

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Unsere wachsen umgeben von Bildschirmen auf. Und die d igitalen Medien faszinieren unsere Kinder! " Ab wann dürfen Kinder ein Smartphone haben? "Wie lange darf ein Kleinkind pro Tag am Handy sein? Wieviel fernsehen ist zuviel? Sind Spieleapps und Videos nicht auch sprachförderlich? Dürfen Babys Fernsehen? Ist Fernsehen für Kinder schädlich?" Als Sprachtherapeutin bekomme ich diese Fragen oft gestellt. Hier gibt es Hintergrundinformationen und Altersempfehlungen zum Medienkonsum für Kinder in einer Tabelle.

In den ersten 3 Lebensjahren nimmt Ihr Kleinkind seine Umgebung sehr stark wahr und möchte alles um sich herum entdecken. Kleinkinder imitieren und lernen schnell. Das gilt auch für die Nutzung von Smartphone, Tablet und Fernsehen. Es kommt dabei immer auf den Inhalt an: altersgerechte Spiele, kurze Videos und Bilder können Kindern bei der Entwicklung kognitiver Fähigkeiten helfen, wenn Sie die Nutzung bewusst und interaktiv gestalten!

Digitale Medien können für Kinder auch gefährlich sein. Denn bei übermäßigem, täglichen Konsum ist eine Reizüberflutung möglich. Diese kann negative Folgen auf die kindliche Entwicklung haben, z.B. Einschlaf- u. Konzentrationsstörungen, Hyperaktivität etc. Wird Medienkompetenz nicht frühzeitig geübt bzw. erlernt, kann der Umgang mit digitalen Medien im Verlauf des Heranwachsens zudem unkontrollierbar werden (Suchtgefahr).

Je mehr Zeit Babys und Kleinkinder am Bildschirm verbringen, desto später lernen Sie sprechen! Sprache wird in der Interaktion mit anderen gelernt, nicht passiv durch digitale Angebote! Und es ist nun einmal leider so, dass sich solche echten Interaktionen verkürzen, wenn man vor einem Bildschirm sitzt. Und damit eben auch zahlreiche Möglichkeiten zum Sprechenlernen. Eine kanadische Studie zeigte: Schon 30 Minuten Bildschirmzeit täglich erhöht das Risiko einer Sprachentwicklungsverzögerung um 49%!

Alles, was ein Kind tut, aktiviert sein Gehirn und Sprechen und Handeln sind essentiell für eine gute Entwicklung! Kleinkinder lernen durch Eigenaktivität, durch Versuch und Irrtum, durch freies Spielen, durch Nachahmung im direkten Kontakt mit anderen. Das gehört zu den wichtigsten Ergebnissen moderner Hirnforschung. „Die von Kindern unter drei Jahren vor Bildschirmmedien verbrachte Zeit ist verlorene Zeit. Es ist eben nicht dasselbe, wenn zweijährige oder fünfjährige Kinder fernsehen", sagt der Hirnfoscher Manfred Spitzer. Wenn das Kind älter ist, kann es immer noch mühelos den Zugang zur digitalen Welt finden. Sein Gehirn konnte jedoch bis dahin ungehindert und ungestört wichtige Grundlagen ausbilden, um später mühelos höhere geistige Leistungen vollbringen zu können!

Damit sich ein Kind sicher in der digitalen Welt bewegen kann, müssen Eltern als Begleitperson einen kritischen und verantwortungsbewussten Umgang vermitteln. Deshalb gilt: Seien Sie ein gutes Vorbild; von Anfang an. Machen Sie sich ihr eigenes Medienverhalten bewusst, da Sie ihr Kind in den ersten sieben Jahren maßgeblich prägen!

Wählen Sie die den Inhalt sorgfältig und altersgerecht aus.

Begleitende Nutzung! Schauen Sie unbedingt gemeinsam mit ihrem Kind!

Sprechen Sie über die Inhalte des Gesehenen/Gehörten sowie über ihre und die kindlichen Gefühle. Stellen Sie Bezüge zum kindlichen Alltag her, damit Ihr Kind das Gesehene auf seine Umwelt anwenden kann.

Zeigen Sie Interesse an den Inhalten, die ihrem Kind gefallen und sprechen Sie darüber. Denn auch die tollste Sendung/ Spiel kann eine echte Interaktion mit einem kompetenten Sprecher nicht ersetzen!

Vermeiden Sie den täglichen Konsum. Machen Sie die Mediennutzung zu etwas Besonderem und begrenzen Sie die Konsumzeit.

Von Hintergrundfernsehen ist abzuraten, da es die Eltern-Kind-Interaktion und die Aufmerksamkeit im kindlichen Spiel stört.

Beobachten Sie Ihr Kind. Ist es wiederholt nach dem Computer, Smartphone oder TV Konsum teilnahmslos, aggressiv oder gelangweilt? Dann müssen Sie das (familiäre) Nutzungsverhalten unbedingt überdenken!

Sie sind keine „Rabeneltern", wenn Ihr Kind ein bisschen Zeit mit digitalen Medien verbringt. Aber denken Sie daran: ALLES IN MAßEN!

Meine Empfehlungen für Fernsehen, YouTube, Smartphone, Spieleapps etc. für Kleinkinder resultieren aus meinem Wissen zur kindlichen Sprachentwicklung und orientieren sich an den Richtlinien der American Academy of Pediatrics und des Bundesministeriums für Familie:

Babys und Kinder unter 18 Lebensmonaten: keine Bildschirmmedien

Zweijährige Kinder: Nutzungszeit nicht länger als 15 Minuten täglich

Kinder im Alter von 3 Jahren, 4 Jahren und 5 Jahren: Begrenzen Sie die Nutzungszeit auf 30 Minuten bis maximal 1 Stunde pro Tag für hochwertige Programme!

Im Besten Fall verzichten Sie bis zum 3. Geburtstag vollkommen auf Bildschirmzeit und greifen stattdessen auf echte Erfahrungen zurück; Bücher anschauen, gemeinsam spielen und sich bewegen. Und sprechen Sie im Alltag mit Ihrem Kind, denn: SPRECHEN LERNT MAN, INDEM MAN MITEINANDER SPRICHT!

Weiterführende Informationen, z.B.:

In den ersten 3 Lebensjahren nimmt Ihr Klind seine Umgebung sehr stark wahr und möchte alles um sich herum entdecken. Kleinkinder imitieren und lernen schnell. Das gilt auch für die Nutzung von Smartphone, Tablet und Fernsehen. Es kommt dabei immer auf den Inhalt an:

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Altersempfehlungen für TV Tablet Smartphone, Ab wann fernsehen & Smartphone Kinder? Wie lange darf mein Baby 2jähriges 3jähriges 4jähriges Kind am Handy sein und fernsehen? Regeln und Nutzungszeiten Kleinkinder, Smartphone Guide für Eltern, Medienzeit und Medienkonsum bei Kindern Tabelle, Ist Bildschirmzeit schädlich?