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Il aurait été préférable de mettre les feutres à plat pour faciliter l'accès aux feutres 

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Il aurait été préférable de mettre les feutres à plat pour faciliter l'accès aux feutres 

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L'EDE très peu présente avec le groupe mise à part quand on vient la chercher

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L'EDE très peu présente avec le groupe mise à part quand on vient la chercher

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beaucoup de matériel sur la table

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l'adulte se met à la hauteur de l'enfant

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l'adulte se met à la hauteur de l'enfant

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on n'a pas entendu de règles ou la mise en place d'un cadre

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rassemblés autour d'une table, le materiel etait accéssible à tous les enfants. 

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rassemblés autour d'une table, le materiel etait accéssible à tous les enfants. 

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on a pas spécialement entendu de consignes claires

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on a pas spécialement entendu de consignes claires

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Matériel à la bonne hauteur cependant, manque d'espace.

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Beaucoup de stylos, un rouleau de papier toilette par enfant

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Beaucoup de stylos, un rouleau de papier toilette par enfant

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les feutres étaient adaptés pour dessiner sur du carton

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les feutres étaient adaptés pour dessiner sur du carton

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materiel en quantité suffisante (que ce soit les rouleaux de carton ou les feutres)

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pas assez d'espace, table trop petite, la boite de feutres était sur le bricolage de l'enfant.

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pas assez d'espace, table trop petite, la boite de feutres était sur le bricolage de l'enfant.

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l'adulte dit à l'enfant de choisir une couleur

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l'adulte dit à l'enfant de choisir une couleur

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C’est un livre conçu spécifiquement pour les professionnels de la petite enfance. Car Fabienne Agnès Levine les connaît bien et sait ce qu’ils attendent. Il faut dire que cette psychopédagogue, bardée de diplômes, a non seulement exercé comme EJE quelques années dans une halte-garderie « Le club des…

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Visionnez les capsules vidéo ci-dessous et analysez celles-ci en fonction des 5 critères ci-contre, où vous écrirez vos observations. Vidéo 1:

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Visionnez les capsules vidéo ci-dessous et analysez celles-ci en fonction des 5 critères ci-contre, où vous écrirez vos observations. Vidéo 1:

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L'atelier de bricolage consiste à fabriquer un nez de Pinocchio, ce conte exploité dans la salle de Jany. Des rouleaux de papier hygiénique vides ont été récupérés; ils deviendront de beaux nez. Les enfants adorent bricoler. Il est important de recycler des matériaux qui pourront être transformés en magnifiques oeuvres d'art. Des crayons-feutres sont également mis à la disposition des enfants, auprès desquels ils demeurent très populaires. Ils leur permettent de dessiner et de colorier sans avoir à exercer une trop forte pression. Ces petits ornent et décorent leur nez de Pinocchio. Les nez deviendront tous des pièces uniques et c'est ce qui importe.

Caméraman : Guillaume Tremblay

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L'atelier de bricolage consiste à fabriquer un nez de Pinocchio, ce conte exploité dans la salle de Jany. Des rouleaux de papier hygiénique vides ont été récupérés; ils deviendront de beaux nez. Les enfants adorent bricoler. Il est important de recycler des matériaux qui pourront être transformés en magnifiques oeuvres d'art.

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Vidéo : Activité de rassemblement des Coccinelles

Tous les matins, avant la collation, se tient l'activité de rassemblement, qui débute avec la chanson éponyme des Coccinelles : " Halte-là! Halte-là! Halte-là! Les Coccinelles, les Coccinelles ". La présence du caméraman et de la caméra intimide les petits. Certains enfants, plus gênés que d'autres, réagissent davantage devant des inconnus. L'éducatrice doit leur donner le temps de vaincre cette timidité. C'est pour cette raison que Josée D. amorce le tempo de départ. Pour créer une chanson sur mesure, il suffit d'en choisir une déjà existante et d'en modifier les paroles, comme pour cette chanson de rassemblement, version Josée D.
Le rassemblement des Coccinelles s'effectue toujours dans leur local attitré situé au deuxième étage du CPE. Josée D. tire au hasard les photos représentant chaque membre de son groupe; ce rituel du matin permet aux petits de mémoriser le nom de leurs pairs et de prendre conscience de leur présence ou de leur absence. Chaque enfant se sent important lorsqu'il est nommé et salué. Son besoin d'appartenance au groupe se trouve comblé; voilà une manière habile et agréable de renforcer la sécurité affective. Une fois nommé, l'enfant appose sa photo dans le contour du visage sur la pochette installée au mur. Les lunettes fumées que porte fièrement Marie-Pier appartiennent à l'éducatrice. Josée D. a accepté qu'elle les essaie à la condition qu'elles soient prêtées aussi à tout le monde. L'éducatrice doit veiller à l'équité et ne pas favoriser un enfant plus qu'un autre; c'est pour cette raison que Josée D. passe les lunettes au suivant. Ce petit geste d'échange avec les enfants démontre que Josée D. leur fait confiance. Elle n'a sûrement pas peur de se les faire briser et il y aura des traces de doigts à nettoyer, mais à voir la fierté de Marie-Pier, le nettoyage, ce n'est rien!

Caméraman : Guillaume Tremblay

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Activité de rassemblement des Coccinelles

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Tous les matins, avant la collation, se tient l'activité de rassemblement, qui débute avec la chanson éponyme des Coccinelles : " Halte-là! Halte-là! Halte-là! Les Coccinelles, les Coccinelles ". La présence du caméraman et de la caméra intimide les petits. Certains enfants, plus gênés que d'autres, réagissent davantage devant des inconnus.

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Pour amorcer la journée, Jany, l'éducatrice des Sauterelles, anime un cercle magique. Cette activité consiste à donner la parole à tous les enfants à tour de rôle. Ils développent ainsi des habiletés sociales très importantes : écouter, attendre son tour, parler du sujet et communiquer. Aujourd'hui, le cercle magique se déroule dans la bouche de la baleine. Jany exploite le thème du conte, et plus particulièrement le grand classique intitulé Les aventures de Pinocchio; tout est donc prétexte à ce conte : la discussion, l'aménagement, les activités, etc. " Ce matin, j'aimerais que tu me racontes l'histoire que tu as le plus aimée. Ou peut-être celle que tu as le moins aimée. " Pour déterminer le tour de parole, Jany utilise les photos des enfants, les brasse et en choisit une au hasard. Celui ou celle dont la photo a été choisie s'exprimera. Elle pourrait également faire usage d'un bâton de la parole, lequel donne la parole à l'enfant qui le reçoit. Une fois terminé, il le passe à un autre.
Anne commence, mais elle a plutôt envie de dévier de la discussion. Dans un cercle magique, le rôle de l'animatrice consiste à ramener les enfants au sujet lorsque ceux-ci s'en éloignent. Pour aider Anne, Jany lui repose la question : " Dans l'histoire de Pinocchio, c'est quelle aventure que t'as le plus aimée? ou le moins aimée? " Anne reste un peu timide, elle parle à voix basse et la petite Anne-Clara lui en fait la remarque. Probablement que la caméra l'intimide... Mais lorsque Jany lui pose des questions pour approfondir la discussion, elle poursuit en parlant plus fort. En posant des questions aux enfants, l'éducatrice peut vérifier également leur mémoire et leur compréhension de l'histoire. Une fois le tour de parole terminé, Jany souhaite à Anne une belle journée. C'est maintenant le tour de Simon : il a envie de parler de son histoire personnelle. Parfois, l'éducatrice doit accepter de mettre de côté le sujet durant quelques minutes quand l'enfant veut verbaliser des choses importantes. Elle doit l'écouter et ensuite le ramener à la discussion. Simon raconte sa visite chez sa grand-mère et l'absence de son père. C'était important pour lui. Lorsqu'il mentionne qu'il a dormi avec sa mère, Jany en profite pour effectuer un lien avec le sujet : " Est-ce que tu t'es raconté des histoires avec ta mère? " Simon finit par s'exprimer sur l'histoire de Pinocchio après avoir parlé de sa fin de semaine.
La petite Béatrice prend la parole. Elle exprime clairement sa pensée avec de nombreux détails et elle aimerait également mentionner ce qu'elle a apprécié dans l'histoire, mais le temps file et Jany doit faire parler Anne-Clara. Dans un cercle magique, lorsqu'il y a un enfant très loquace, l'éducatrice peut lui demander de poursuivre sa conversation un peu plus tard. Tout comme le fait Jany avec Béatrice.
Anne-Marie est une stagiaire qui poursuit ses études en techniques d'éducation à l'enfance au Cégep de Jonquière. Durant sa formation, l'étudiante doit réaliser un stage de 13 semaines. Elle est associée à Jany, qui sera sûrement pour elle un beau modèle d'éducatrice expressive et dynamique.

Caméraman : Guillaume Tremblay

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Pour amorcer la journée, Jany, l'éducatrice des Sauterelles, anime un cercle magique. Cette activité consiste à donner la parole à tous les enfants à tour de rôle. Ils développent ainsi des habiletés sociales très importantes : écouter, attendre son tour, parler du sujet et communiquer.