# data[].attributes.body
Heb het idee dat we pas een begin hebben gemaakt.

# data[].attributes.headline
Ik ben me vooral meer bewust geworden van het feit dat er veel zaken zijn waarmee je ( tot nu toe onbewust) bezig bent als je een les ontwerpt

# data[].attributes.subject
Ik ben me vooral meer bewust geworden van het feit dat er veel zaken zijn waarmee je ( tot nu toe onbewust) bezig bent als je een les ontwerpt

# data[].attributes.body
topje: inhoud geven aan modules t.b.v. nieuw onderwijs SIV leerjaar 3.
Leerlijn in beeld krijgen en wat er al ontwikkeld is. Hoe hierop verder te gaan?

# data[].attributes.body
Puntensysteem met BPV-projecten voor het derde jaar ontwikkelen
2. Afsemmen en communiceren
3. producten voor leerlingen en boekje

# data[].attributes.body
Hoe kan ik met zo min mogelijk tijdsbelasting een vette les ontwerpen en voorbereiden. Hoe kan ik de juiste lesmaterialen vinden. Hoe kan ik onze studenten aan het werk krijgen zonder dat ik daar uren kwijt ben in voorbereiding, bedenken en uitwerken van opdrachtjes, bronnen, etc.

# data[].attributes.body
1. Media tools gebruiken tijdens de lessen om deze aantrekkelijker en activerend te maken voor de studenten.
2. Interactive lessen waarin de verschillende media tools gebruikt worden.
3. Wanneer de studenten gemotiveerd worden tijdens deze vernieuwende lessen.

# data[].attributes.body
hoe kan ik (digitale)lessen dmv tutorials op verschillende niveaus inzetten. Studenten leren om vaardig te zijn om de juiste info op het internet te vinden.

# data[].attributes.body
Gebruik van laptop in de les, (hoe voorkom ik afleiding.)
Daarnaast handvatten voor nieuwe app's e.d. ter aanvulling/ ondersteuning van mijn ontwikkelde lessen.
Graag een efficiënte manier van lessen ontwerp i.r.t. techniek. Sneller lessen ontwikkelen door kostbare/ schaarse tijd.

# data[].attributes.headline
1. Begin: Ik wil samen met mijn vakcollega's materiaal inventariseren 

# data[].attributes.subject
1. Begin: Ik wil samen met mijn vakcollega's materiaal inventariseren 

# data[].attributes.body
2. Midden: afstemmen en kalibreren

3. Onder: Samen lessen ontwerpen die bruikbaar zijn voor meerdere opleidingen

# data[].attributes.body
Lesontwerp maken wat ik structureel kan inzetten

# data[].attributes.body
1 Op verantwoorde wijze gebruik maken van internet (en andere media) om de lessen zowel interessanter als efficiënter te maken.
2 Bruikbare, interactieve lessen
3 Als de lessen door stdn interessant(er) worden gevonden.

# data[].attributes.body
Topje:
huidige curriculum (lesprogramma inclusief doorlopende leerlijnen) Nederlands analyseren op aantrekkelijkheid voor studenten en of we ons doel bereiken. Wat is trouwens ons doel bij Nederlands?

Midden:
verbeterd curriculum Nederlands

Bodem:
Studenten vinden Nederlands zinvol en aantrekkelijk.

# data[].attributes.body
1- weten wat maakt een les "beter" voor onze doelgroep
2- lessen die interessanter voor de studenten zijn en fijn(er) te geven voor docenten
3- Meer tijd winnen voor individuele feedback door de op nieuw ontworpen lessen

# data[].attributes.body
1 Een klein groepje vormen
2 afspraken maken welk product/les te ontwikkelen
3 Aan het eind van de workshop een bestaand of nieuw product verbeterd hebben

# data[].attributes.headline
Eline: 1) inzicht krijgen in de digitale mogelijkheden 2) toepassen in aantrekkelijke interactief lesmateriaal 3) toepassen in de aankomende schrijfperiode

# data[].attributes.subject
Eline: 1) inzicht krijgen in de digitale mogelijkheden 2) toepassen in aantrekkelijke interactief lesmateriaal 3) toepassen in de aankomende schrijfperiode

# data[].attributes.body
1*Lessen aantrekkelijker maken qua presentatie.
2*Bestaande lesstof uitwerken.
3*Lessen uitgewerkt

# data[].attributes.body
top 5 van werkvormen waar je de 3,5 blokken beter mee kunt vullen en lln kunt activeren

# data[].attributes.body
1. topje: Wat gaan we eerst doen?

2. midden: te maken producten?

3. bodem: Wanneer is het project geslaagd?

# data[].attributes.body
uitleg