# data[].attributes.headline
Для молодих педагогів ДНЗ 27 «Вишенька»

# data[].attributes.subject
Для молодих педагогів ДНЗ 27 «Вишенька»

# data[].attributes.body
Музичний керівник: Самсонова А. В. Практичний психолог: Ніколаєва К.В.

# data[].attributes.headline
Бінарне заняття з музичним керівником «Колір мого життя...»

# data[].attributes.subject
Бінарне заняття з музичним керівником «Колір мого життя...»

# data[].attributes.body
ДНЗ 27

# data[].attributes.headline
Створення образу мешканців Антарктиди учнями 3 класу Лелеківської гімназії

# data[].attributes.subject
Створення образу мешканців Антарктиди учнями 3 класу Лелеківської гімназії

# data[].attributes.headline
НВО 32,роботи учениці 5-В класу, Садовенко Анастасії

# data[].attributes.subject
НВО 32,роботи учениці 5-В класу, Садовенко Анастасії

# data[].attributes.body
Валяння з вовни – це старовинний спосіб створення різноманітних виробів, шляхом переплетення волокон непряденої вовни. Ви бачили валянки? Це найпростіший приклад валяного вироби. Втім, шляхом валяння можна отримувати не тільки валянки. Рукодільниці всього світу створюють зараз валяні іграшки, прикраси і навіть валяні полотна. Ви ще не пробували валяти вовну? Познайомтеся з двома основними техніками валяння, і обов’язково спробуйте! Ми сподіваємося, що наша розповідь про валяння з вовни надихне вас на нові подвиги! Бажаємо вам якнайшвидшого втілення ваших творчих ідей!

# data[].attributes.headline
Правопівкульне малювання «Про що думає кіт»

# data[].attributes.subject
Правопівкульне малювання «Про що думає кіт»

# data[].attributes.body
ДН З #74 «Золотий півник»
Черкашина Д. М.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Диана Черкашина

# data[].attributes.attachment_link.title
Як намалювати кота на гілці. Малювати може кожен. Правопівкульне малювання.

# data[].attributes.headline
Легоконструювання в ЗДО

# data[].attributes.subject
Легоконструювання в ЗДО

# data[].attributes.body
Інна Гризлюк,ЗДО № 35

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Сосновська

# data[].attributes.attachment_link.title
Гризлюк І.Г., Легоконструювання як метод всебічного розвитку дошкільника

# data[].attributes.headline
Максименко Карина

# data[].attributes.body
Максименко Карина

# data[].attributes.headline
вправи з розвитку мі

# data[].attributes.body
вправи з розвитку міжпівкульної взаємодії для занять з дітьми!
Для зручності можна зафіксувати аркуші на столі, стіні або інших поверхнях!
Міжпівкульна взаємодія – особливий механізм об'єднання лівої і правої півкуль головного мозку в єдину цілісно працюючу систему. Ця взаємодія є основою не тільки для функціонування вищих психічних функцій людини, а й повноцінного інтелектуального розвитку в цілому.
Таким чином, розвиток міжпівкульних зв’язків та їх синхронної роботи позитивно впливає на розвиток вищих психічних функцій – покращується розумова діяльність, поліпшується пам’ять та увага, полегшується процес читання і письма.
Анастасія Пророкова
ДНЗ 2 та ДНЗ 21

# data[].attributes.headline
Чудовий тренажер для

# data[].attributes.body
Чудовий тренажер для двох півкуль головного мозку
Анастасія Пророкова
ДНЗ 2 та ДНЗ 21

# data[].attributes.headline
НЕЙРОЗАРЯДКА ДЛЯ ПАЛ

# data[].attributes.body
НЕЙРОЗАРЯДКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКІВ

Для успішності дітей дуже важливо розвивати роботу двох півкуль головного мозку.

Всього декілька хвилин таких вправ забезпечуть:
✅синхронізацію роботи двох півкуль
✅розвиток мислення та пам'яті
✅полегшать процес читання та письма

Спершу проводимо правою рукою знизу вгору, зверху вниз; далі лівою, а на третьому етапі -двома руками.

Не варто очікувати ідеального виконання відразу, тут головне щоденне тренування.
Анастасія Пророкова
ДНЗ 2 та ДНЗ 21

# data[].attributes.body
СДНЗ 65

# data[].attributes.headline
STEM- лабораторія

# data[].attributes.subject
STEM- лабораторія

# data[].attributes.body
"Вулкан на столі
"Веселка у стаканчиках"
СДНЗ#65

# data[].attributes.headline
Я вже випробувала на

# data[].attributes.body
Я вже випробувала на онукові. Йому дуже сподобалося. Дякую за ідею!

# data[].attributes.headline
STEAM освіта для дошкільнят. Гра "Райдужна галька"

# data[].attributes.subject
STEAM освіта для дошкільнят. Гра "Райдужна галька"

# data[].attributes.body
ЗДО #23 "Супутник"
Гукова Ірина
https://m.facebook.com/groups/322588515699821/permalink/459572908668047/

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.headline
Третій день в рамках тижня психології пройшов захопливо та цікаво. На нашій STEM майстерні «Без обмежень» ми з дітками👫 групи #8🌻ознайомились зі світом комах, пограли в ігри з використанням елементів тілесної терапії, пальчикових ігор і створили спільну композицію «Оживи метелика»🦋🦋🦋, поговорили про світ комах в природі.

# data[].attributes.subject
Третій день в рамках тижня психології пройшов захопливо та цікаво. На нашій STEM майстерні «Без обмежень» ми з дітками👫 групи #8🌻ознайомились зі світом комах, пограли в ігри з використанням елементів тілесної терапії, пальчикових ігор і створили спільну композицію «Оживи метелика»🦋🦋🦋, поговорили про світ комах в природі.

# data[].attributes.body
ДНЗ # 74 «Золотий півник»

Черкашина Д. М
https://www.facebook.com/100008294704053/posts/3010933402526454/?d=n

# data[].attributes.headline
Впровадження STEAM освіти  

# data[].attributes.subject
Впровадження STEAM освіти  

# data[].attributes.body
ЗДО 68,Зазимко Вікторія

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валентина Отян

# data[].attributes.headline
Використання технологій арт-терапії в корекційно-розвивальній роботі.

# data[].attributes.subject
Використання технологій арт-терапії в корекційно-розвивальній роботі.

# data[].attributes.body
НВО №20
Психолог Мезенцева О.В.
Соціальний педагог Орєшкова І.В.

# data[].attributes.headline
Використання STEAM-освіти в ДНЗ «Оживи метелика».

# data[].attributes.subject
Використання STEAM-освіти в ДНЗ «Оживи метелика».

# data[].attributes.body
ДНЗ #74 «Золотий півник»

Черкашина Д. М.

# data[].attributes.headline
Ігрові форми роботи з дітьми різного віку

# data[].attributes.subject
Ігрові форми роботи з дітьми різного віку

# data[].attributes.body
КЗ "Лелеківська гімназія"
Практичний психолог Шевченко О.М.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Шевченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Ігрові форми роботи психолога (педагога) з дітьми

# data[].attributes.headline
"Виготовлення Капітошки-Антистрес"

# data[].attributes.subject
"Виготовлення Капітошки-Антистрес"

# data[].attributes.body
НВО № 31.
Виготовлення Капітошки-антистрес розвиває фантазію, дрібну моторику рук, наполегливість та уважність, а також додає позитивних емоцій.

# data[].attributes.headline
Геометрія жи

# data[].attributes.body
Геометрія життя. НВО № 32

# data[].attributes.body
Ідея для STEAM-проекту
НВО"Школа-ліцей#19"
Інтерактивні форми роботи сприяють ефективно використовувати час на уроках та виховних заходах. Пропоную добірку матеріалів із вправами для відпочинку (релаксації), які також можна використовувати на різних етапах уроку.

# data[].attributes.headline
Розвиток уяви у молодших школярів

# data[].attributes.subject
Розвиток уяви у молодших школярів

# data[].attributes.body
ЗОШ №2

# data[].attributes.attachment_link.title
Способи розвитку уяви

# data[].attributes.body
Гризлюк Інна, ЗДО № 35

# data[].attributes.headline
Кінезіологія

# data[].attributes.subject
Кінезіологія

# data[].attributes.body
"Кінезіологія - розвиток міжпівкульної взаємодії; синхронізація роботи півкуль; розвиток дрібної моторики; розвиток здібностей; розвиток пам’яті, уваги, мислення; розвиток мовлення. Кінезіологічні вправи допомагають подолати стресові ситуації, поліпшити роботу мозку і всього тіла, сприяють гармонійному розвитку особистості"
НРЦ
Слюсарева С.Г.
Дударєва Т.С.

# data[].attributes.attachment_link.title
НРЦСоціально - психологічна служба. Кінезіологія

# data[].attributes.headline
«STEAM - диван для родини»

# data[].attributes.subject
«STEAM - диван для родини»

# data[].attributes.body
від родини СЗШ №14

# data[].attributes.headline
НВО 32,Таран А.О.

# data[].attributes.subject
НВО 32,Таран А.О.

# data[].attributes.body
Вишивка бісером — це можливість не тільки створювати шедеври, а й відпочивати. Таке хобі допомагає зняти втому, відволіктися від проблем, підняти настрій і розслабитися

# data[].attributes.headline
Різнобарв‘я арт-об’єктів ч.2

# data[].attributes.subject
Різнобарв‘я арт-об’єктів ч.2

# data[].attributes.body
НВО #25

# data[].attributes.headline
НВО32,вчитель укр.мови та літератури Таран А.О

# data[].attributes.subject
НВО32,вчитель укр.мови та літератури Таран А.О

# data[].attributes.body
🌸🌸🌸Алмазна вишивка-це техніка, в якій для створення картин використовуються спеціальні стрази, котрі розкладаються на панно відповідно до заданого зображення. По суті, алмазна вишивка - це поєднання кількох прийомів з різних напрямків хендмейду. Процес викладання стразів дуже заспокоює і сприяє розвитку концентрації уваги на одній справі.Тож, раджу🤗🤗🤗🤭

# data[].attributes.headline
Приклад онлайн заняття з дітьми дошкільного віку «Оживи метелика»

# data[].attributes.subject
Приклад онлайн заняття з дітьми дошкільного віку «Оживи метелика»

# data[].attributes.body
ДНЗ #74 «Золотий півник»
Черкашина Д. М. https://www.facebook.com/100008294704053/videos/2726048637681600/

# data[].attributes.headline
Писанкарство та створення писанок

# data[].attributes.subject
Писанкарство та створення писанок

# data[].attributes.body
від СЗШ №14

# data[].attributes.headline
"Станція асоціативні малюнки"  від молодших школярів СЗШ №14 як виглядає у картинках моє життя. 

# data[].attributes.subject
"Станція асоціативні малюнки"  від молодших школярів СЗШ №14 як виглядає у картинках моє життя. 

# data[].attributes.headline
Використання елементів STEM-технології у вихованні дітей

# data[].attributes.subject
Використання елементів STEM-технології у вихованні дітей

# data[].attributes.body
Лелеківська гімназія
Одним із напрямків інноваційного розвитку виховання дітей є система навчання СТЕМ. У цій системі гармонійно поєднано науку (S), технології (T), інженерний підхід (E) та математику (M). Впровадження СТЕМ-освіти – це спосіб допомогти дітям у майбутньому стати новаторами, творчими особистостями. Такий підхід дає змогу навчити дитину думати, діяти і контролювати свою діяльність. У пригоді стануть СТЕМ-іграшки, такі як: солоне тісто, пластилін для ліплення, конструктор із картону, розвиваюча дошка «геометри», астрономічний геоборд, конструктор LEGO, флексагон, дерев’яна іграшка «дженга», робототехніка. Науково-дослідну роботу з дітьми можна організувати з використанням найпростіших побутових речей у домашніх умовах і під час навчально-виховного процесу. Наприклад, досліди «Чарівні кульки» та «Кольорова симфонія із молока». Також широко використовується вправи з терапії малюванням.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Янина Журавлева

# data[].attributes.headline
📹Мандалотерапія

# data[].attributes.subject
📹Мандалотерапія

# data[].attributes.attachment_link.title
мандалотерапія

# data[].attributes.headline
Різнобарв‘я арт-технік

# data[].attributes.subject
Різнобарв‘я арт-технік

# data[].attributes.body
НВО #25
Таланти 4-Б класу

# data[].attributes.headline
                           Монотипія - це легко і весело!  НВО ЗНЗ №1 ДЮЦ "Перлинка"    

# data[].attributes.subject
                           Монотипія - це легко і весело!  НВО ЗНЗ №1 ДЮЦ "Перлинка"    

# data[].attributes.body
Це чудова техніка нетрадиційного малювання припала до душі арт-терапевтів не випадково. Її можна використовувати з дорослими і дітьми. Результати завжди радують авторів картин. Монотипія зніме напругу, допоможе розвинути уяву і творче мислення, гармонізувати емоційний фон.

# data[].attributes.headline
Завадівська гімназія Книга "Пори року". Як зробити?

# data[].attributes.subject
Завадівська гімназія Книга "Пори року". Як зробити?

# data[].attributes.body
Візьміть тонкий зошит, приберіть з нього зайві сторінки, щоб залишилась лише обкладинка і 6 сторінок. Далі намалюйте півсилует дерева і виріжте по ньому фігурно весь зошит. При розвороті сторінок дерево буде видно повністю. Всередині на кожному розвороті схематично позначте стовбур і крону. Розфарувати їх запропонуйте дитині, можна також використати наклейки або шаблоні з кольорового паперу: квіти на весняне дерево, яблука - на літнє, жовті листочки - на осіннє, сніжинки - на зимове. Можна за основу взяти не зошит, а щільні листи ватману або акварельного паперу, і зробити книжку-дерево цілком самостійно, "прошивши" їх за допомогою дирокола і шовкової стрічки.

# data[].attributes.headline
                       Ниткографія. Шнурок на допомогу психологу/НВО ЗНЗ №1 ДЮЦ "Перлинка"

# data[].attributes.subject
                       Ниткографія. Шнурок на допомогу психологу/НВО ЗНЗ №1 ДЮЦ "Перлинка"

# data[].attributes.body
Ниткографія – викладання за допомогою шнурка або товстої нитки контурних зображень різних предметів, тобто «малювання» за допомогою нитки.  Ця техніка розвиває пам’ять, акуратність, дисциплінованість, фантазію, дрібну моторику, зоровий аналізатор, увагу та мислення.

# data[].attributes.headline
Іграшки для малюків. Зробити листівку до Великодня.

# data[].attributes.subject
Іграшки для малюків. Зробити листівку до Великодня.

# data[].attributes.body
Завадівська гімназія

# data[].attributes.headline
 "Малюнок-пазл-оригамі"

# data[].attributes.subject
 "Малюнок-пазл-оригамі"

# data[].attributes.body
Завадівська гімназія

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM-простір – це система впливів і умов

# data[].attributes.headline
Мотиватори "ЦЕЙ ДИВОВИЖНИЙ СВІТ ДИТИНСТВА"

# data[].attributes.subject
Мотиватори "ЦЕЙ ДИВОВИЖНИЙ СВІТ ДИТИНСТВА"

# data[].attributes.body
Плеханова Т.В.
Семячкіна Д.А.
Класні керівники КЗ "НВО № 8"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Михаил Жосан

# data[].attributes.attachment_link.title
Цей дивовижний світ дитинства

# data[].attributes.headline
Іграшка-антистрес своiми руками

# data[].attributes.subject
Іграшка-антистрес своiми руками

# data[].attributes.body
🙌
Кущiвська гiмназiя
Кроть Вiталiна

# data[].attributes.headline
Всі мають творчі здібності

# data[].attributes.subject
Всі мають творчі здібності

# data[].attributes.body
ЗОШ #4

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
День 3
"Я не творча особистість, мені це не дано", - кажуть багато з нас. Але є хороші новини: останні наукові дослідження говорять про те, що всі люди однакові і в кожному з нас живе творець. Тому фраза "Я не творча особистість" - це лише зручне виправдання своєї ліні.
Тому пропоную декілька ігор, вправ для розвитку творчих здібностей, які підійдуть не тільки дітям, але і дорослим.

# data[].attributes.attachment_link.title
Марина Коваленко

# data[].attributes.attachment_link.description
День 3 "Я не творча особистість, мені це не дано", - кажуть багато з нас. Але є хороші новини: останні наукові дослідження говорять про те, що всі люди однакові і в кожному з нас живе творець. Тому фраза "Я не творча особистість" - це лише зручне виправдання своєї ліні.

# data[].attributes.headline
Техніка інтуїтивного живопису "Правопівкульне малювання "

# data[].attributes.subject
Техніка інтуїтивного живопису "Правопівкульне малювання "

# data[].attributes.body
Вайнагій Л. ЦДЮТ
Інтуїтивний живопис або правопівкульне малювання – це метод активного розкриття Вашого творчого потенціалу через пробудження внутрішніх знань і вміння чути себе. Він підходить людям будь-якої статі і будь-якого віку (від 3 років і до безкінечності). Завдяки цій методиці відкрити в собі вміння малювати шедеври може кожен, з будь-яким рівнем підготовки. Кожен відкриє в правопівкульному живописі щось цінне для себе

# data[].attributes.attachment_link.title
інтуїтивне малювання

# data[].attributes.headline
Ідея для STEAM - проекту

# data[].attributes.subject
Ідея для STEAM - проекту

# data[].attributes.body
КЗ Ліцей «Науковий».

STEM  - проекти – нові технології в роботі практичного психолога. Опанування ними – цікавий процес. Початок творчості і дослідження – це завжди ідея. Ідей може бути безліч. Вони поруч в нашому житті. Практична спрямованість, застосування в роботі, використання  продукту дослідження є важливим у STEM та  STEAM – освіті, на мою думку. Пропоную ідею, яка передбачає трансдисциплінарний підхід та інтегровану діяльність учнів.  Марина Нікітіна

# data[].attributes.headline
Психологічний театр "Sociolla"

# data[].attributes.subject
Психологічний театр "Sociolla"

# data[].attributes.body
Деякі зміни та проекти іноді час диктує сам. Так сталось з студією соціально-психологічного театру "Sociolla" - перша хвиля карантину змусила задуматись над дистанційним форматом впровадження проектної роботи. Саме з таким викликом учасники студії організували "Коронамарафон" для користувачів соціальної мережі, а саме підписників сторінки в Instagram: підлітки для підлітків або як віртуально обійняти весь світ.
Психологічна служба НВО ЛШ ДНЗ "Вікторія-П"

# data[].attributes.attachment_link.title
Соціальний ролик з ПРОТИДІЇ поширинню КОРОНАВІРУСУ

# data[].attributes.headline
Для ознайомлення та натхнення

# data[].attributes.subject
Для ознайомлення та натхнення

# data[].attributes.body
Збірник матеріалів «STEM-тиждень — 2020» / укладачі: Василашко І. П., Патрикєева О. О., Булавська Л.Г. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2020. — 335 с.