# data[].attributes.headline
Конструктор тестів

# data[].attributes.subject
Конструктор тестів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
online test pad онлайн тест опрос кроссворд конструктор тестов опросов кроссвордов тест опрос кроссворд для вашего сайта

# data[].attributes.attachment_link.title
Online Test Pad - Онлайн тесты, опросы, кроссворды. Онлайн конструктор тестов, опросов, кроссвордов. Виджеты для вашего сайта. | Online Test Pad

# data[].attributes.attachment_link.description
Online Test Pad - Онлайн тесты, опросы, кроссворды. Онлайн конструктор тестов, опросов, кроссвордов. Виджеты для вашего сайта.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Електронні таблиці Microsoft Excel мають розвинуті засоби роботи з числовою інформацією. Дана програма дуже проста та ефективна в роботі. Електронні таблиці Microsoft Excel - незамінний помічник у щоденному використанні. Вони відрізняються від інших зручністю роботи; легкістю в освоєнні, з яким справиться і починаючий користувач; різноманіттям корисних функцій і прийомів роботи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Допомога інформатику

# data[].attributes.attachment_link.description
Відеоуроки, презентації, конспекти, тести, практичні, поурочні плани та інші корисні матеріали на Допомогу інформатику

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У даній статті представлена інформація про цикличні алгоритми у мові програмування Python. Описано особливості запису циклів у даній мові програмування і наведені приклади задач із розв'язанням по даній темі.

Дану публікацію підготували для Вас команда сайту HelpInformatik.COM
Автор: Конончук Валентина Василівна
Дата створення: 18.03.2020
Переглядів: 83

# data[].attributes.attachment_link.description
У даній статті представлена інформація про цикличні алгоритми у мові програмування Python. Описано особливості запису циклів у даній мові програмування і наведені приклади задач із розв'язанням по даній темі. Дану публікацію підготували для Вас команда сайту HelpInformatik.COM Автор: Конончук Валентина Василівна Дата створення: 18.03.2020 Переглядів: 83

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-173 від 23 березня 2020 року

Керівникам департаментів (управлінь)
освіти і науки обласних, Київської
міської державних адміністрацій

Керівникам закладів загальної середньої
освіти
Щодо організації освітнього процесу в
закладах загальної середньої освіти під
час карантину
Шановні колеги!

У зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19), просимо всіх учасників освітнього процесу дотримуватися протиепідеміологічних вимог і наведених нижче рекомендацій щодо особливостей організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину.
Щодо режиму роботи закладу загальної середньої освіти
Згідно з частиною четвертою статті 38 Закону України " Про повну загальну середню освіту" (далі - Закон) організація освітнього процесу та діяльності закладу загальної середньої освіти в цілому належать до повноважень його керівника. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року № 211 "Про запобігання поширенню на території України коронавірусу СОVID-19" підприємствам, установам, організаціям рекомендовано забезпечити, зокрема, організацію роботи в режимі реального часу через Інтернет. На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 16 березня 2020 року № 406 "Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу СОVID-19" керівникам закладів загальної середньої освіти необхідно видати наказ про організацію роботи очолюваних ними закладів під час карантину.

Таким наказом, зокрема, необхідно:

встановити режим роботи працівників (як педагогічних, так і непедагогічних) із запровадженням гнучкого графіку їх роботи;

затвердити заходи щодо виконання працівниками методичної, організаційно-педагогічної роботи, наприклад розроблення індивідуальних планів професійного розвитку (підвищення кваліфікації педагогічних працівників, самоосвіти тощо);

визначити заходи щодо збереження систем життєзабезпечення (охоронного режиму);

визначити особливості провадження освітнього процесу.

В умовах карантину вчителі працюють з учнями, що перебувають удома, шляхом використання технологій дистанційного навчання з урахуванням матеріально-технічних можливостей закладу освіти. 3 урахуванням надзвичайної ситуації та загальнодержавних протиепідеміологічних заходів, а також в рамках реалізації права на автономію адміністрація закладу може запропонувати різні підходи щодо організації та обліку реалізації освітнього процесу, у тому числі здійсненого з використанням дистанційних технологій, коли вчитель знаходиться поза межами закладу освіти. Тобто адміністрація закладу освіти може і має організувати, координувати та здійснювати контроль за виконанням вчителями освітніх програм.

Наприклад, для здійснення обміну навчальними матеріалами можуть застосовуватися будь-які пристрої та інструменти, зокрема мобільний телефон, за допомогою якого можна організувати спільноту в соціальних мережах, мобільних додатках. Матеріали можна надсилати електронною поштою, розміщувати на вебсайті закладу загальної середньої освіти, зокрема відео-уроки або гіперпосилання на них.

Також інформуємо, що найближчим часом МОН планує визначити особливості проведення державної підсумкової атестації у 2020 році у зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні.
Щодо структури навчального року
Частиною третьою статті 10 Закону встановлено, що освітній процес у закладах загальної середньої освіти завершується не пізніше 1 липня. Якщо у зв'язку з епідеміологічною ситуацією в Україні термін дії карантину буде змінено, фактична тривалість навчального року може бути продовжена.

У такому разі освітній процес включатиме аналіз виконання навчальних програм, з урахуванням фактично проведених навчальних занять (у тому числі дистанційно) та результатів навчання учнів, здобутих під час карантину.

У багатьох закладах загальної середньої освіти весняні канікули заплановані з 23 по 29 березня 2020 року. Пропонуємо структуру навчального року, визначену закладом загальної середньої освіти, залишати незмінною.

Просимо врахувати, що під час канікулярного періоду не варто перевантажувати учнів домашніми завданнями та дати можливість педагогічним працівникам, у плановому режимі, підготуватися до подальшої дистанційної роботи.
Щодо "фіксації" освітнього процесу та ведення класних журналів під час карантину
Автономію вчителя має бути забезпечено академічною свободою, включаючи свободу вільного вибору форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі, з метою впровадженням авторських методик із використанням технологій дистанційного навчання.

Робочі години вчителя, який забезпечує дистанційне навчання учнів пропонуємо обліковувати (рахувати) відповідно до навчального навантаження вчителя та розкладу навчальних занять у закладі загальної середньої освіти.

Розклад занять та робочий час вчителя в дистанційному режимі рекомендуємо максимально наблизити до розкладів навчальних занять та поточного режиму роботи.

Рекомендуємо завершення заповнення шкільної документації, зокрема класних журналів у друкованому вигляді, відтермінувати до нормалізації епідеміологічної ситуації.

Враховуючи те, що забезпечити виставлення оцінок та фіксації тем у журналі на паперових носіях за безпосередньої присутності учнів в режимі карантину не є можливим, виставлення оцінок та зазначення тем слід здійснювати відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційному режимі через електронні та інші наявні засоби.

Нагадуємо, що у класному журналі із зазначенням певної дати фіксуються лише навчальні заняття, що були фактично проведені за безпосередньою участю здобувачів освіти. Водночас, якщо виконання освітніх програм здійснюється із використанням технологій дистанційного навчання, за рішенням закладу освіти на відповідній сторінці навчального предмета у класному журналі може зазначатися: тематика навчального матеріалу, домашніх завдань, в також форми роботи (дистанційні онлайн-консультації, відео-уроки, скайп-конференції, тестування тощо).

Під час освітнього процесу із використання технологій дистанційного навчання може здійснюватися оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, що наразі фіксуватимуться вчителем (у зручний для нього спосіб), а у подальшому будуть занесені до відповідних сторінок класного журналу. Якщо технічні можливості не дозволяють провести оцінювання навчальних досягнень учнів дистанційно, рекомендовано відтермінувати його проведення до завершення епідеміологічної ситуації.

Згідно з Інструкцією з діловодства у закладах загальної середньої освіти, затвердженою наказом МОН від 25 червня 2018 року № 676, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 вересня 2018 року за № 1028/32480, заклади загальної середньої освіти можуть створювати документи тимчасового (до 10 років включно) строку зберігання лише в електронній формі за умови наявності відповідного технічного забезпечення з урахуванням вимог законодавства України.

Нагадуємо, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бути доступними лише для її батьків або законних представників.
Щодо окремих питань трудових відносин та оплати праці сумісників
Згідно з рішенням Уряду (протокол № 8 від 18.03.2020) та з метою попередження проявів грубих порушень конституційного права на працю працівників керівникам закладів загальної середньої освіти необхідно утримуватися від звільнення працівників без їхньої згоди у період запровадження карантину на території України. Також інформуємо щодо заборони (недопущення) звільнення працівників закладів загальної середньої освіти державної форми власності без їхньої згоди у період встановленого карантину.

Окремо звертаємо Вашу увагу на те, що умови роботи за сумісництвом регламентовано постановою Кабінету Міністрів України від 03 квітня 1993 року № 245 "Про роботу за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій" та спільним наказом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України та Міністерства фінансів України від 28 червня 1993 року № 43 "Про затвердження Положення про умови роботи за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій".

Відповідно до зазначених нормативно-правових актів сумісництвом вважається виконання працівником, крім основної, іншої регулярної оплачуваної роботи на умовах трудового договору у вільний від основної роботи час на тому ж або іншому підприємстві, установі, організації. Оплата праці сумісників провадиться за фактично виконану роботу.

Враховуючи, що сумісництво передбачає виконання працівником основної роботи (в цьому ж або іншому закладі), то збереження середнього заробітку, яке гарантоване працівникам відповідно до статті 113 Кодексу законів про працю України за час простою, коли виникла виробнича ситуація, небезпечна для життя чи здоров'я працівника або для людей, які його оточують, і навколишнього природного середовища не з його вини, здійснюється лише за основним місцем роботи працівника.

З урахуванням пункту 77 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти України від 15 квітня 1993 року № 102, якщо сумісник є вчителем і виконує під час карантину іншу організаційно-педагогічну роботу оплата його праці здійснюється з розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації.

Особи, які здійснюють педагогічну роботу з погодинною оплатою та в обсязі не більше 240 годин на рік, що не вважається сумісництвом відповідно до Переліку робіт, які не є сумісництвом затвердженого спільним наказом від 28 червня 1993 року № 43, отримують заробітну плату за фактично відпрацьований та облікований закладом загальної середньої освіти робочий час в межах тижневого навантаження.

Допоміжно-обслуговуючий персонал закладів загальної середньої освіти, які працюють за сумісництвом і виконують свої трудові обов'язки (прибирання, опалення) отримують заробітну плату відповідно до умов оплати праці встановлених у трудових договорах.

З повагою
заступник Міністра Любомира Мандзій

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.title
Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ № 1/9-173 від 23 березня 2020 року Керівникам департаментів (управлінь) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій Керівникам закладів загальної середньої освіти Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину Шановні колеги!

# data[].attributes.headline
Як вчителям вести класний журнал під час карантину – роз’яснення МОН

# data[].attributes.subject
Як вчителям вести класний журнал під час карантину – роз’яснення МОН

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про це є в листі МОН до керівників освітніх департаментів та директорів шкіл.

"Рекомендуємо завершення заповнення шкільної документації, зокрема класних журналів у друкованому вигляді, відтермінувати до нормалізації епідеміологічної ситуації", - зазначено в листі.

Міністерство пропонує облікувати робочі година вчителя, який веде дистанційне навчання, відповідно до навчально навантаження та розкладу занять. Розклад занять та робочі години на час дистанційного навчання рекомендують максимально наблизити до звичайних.

"Враховуючи те, що забезпечити виставлення оцінок та фіксації тем у журналі на паперових носіях за безпосередньої присутності учнів в режимі карантину не є можливим, виставлення оцінок та зазначення тем слід здійснювати відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційному режимі через електронні та інші наявні засоби", - додали у відомстві.

Після закінчення дистанційного навчання оцінки слід буде перенести у звичайний класний журнал.

"Якщо технічні можливості не дозволяють провести оцінювання навчальних досягнень учнів дистанційно, рекомендуємо відтермінувати його проведення до завершення епідеміологічної ситуації", - зазначили в МОН.

Окрім того, за рішенням закладу на час дистанційного навчання у класному журналі може зазначатися:

тематика навчального матеріалу та домашніх завдань;

форми роботи (онлайн-консультації, відеоуроки, скайп-конференції, тестування тощо).

Детальніше дивіться у документі нижче

Розширене пояснення МОН щодо навчання під час карантину

Нагадаємо, уряд запровадив карантин у закладах освіти з 12 березня до 3 квітня, щоб запобігти поширенню COVID-19.

МОН дало рекомендації щодо карантину через коронавірус, а також МОН спільно з МОЗ дали роз'яснення батькам, що таке коронавірус COVID-19, як зменшити шанси інфікування для дітей.

Телеканал "Рада" та Міністерство освіти і науки запускають щоденну трансляцію безкоштовних відеоуроків та онлайн-курсів.

Заступниця міністра освіти і науки Любомира Мандзій зазначила, що освітні керівники мають видати наказ про роботу школи під час карантину, а вчителі в цей час не мусять бути присутні у школі.

Дивіться також "35 інструментів для дистанційного навчання - добірка НУШ", "Дистанційне навчання під час карантину: що робити школам, батькам і МОН", "Як організувати дистанційне навчання для першачків", "Як вчителям говорити з учнями про коронавірус - практичні поради" та "Чотири сервіси, які допоможуть організувати дистанційне навчання"

Також у МОН наголосили, що під час карантину педагоги мають отримувати зарплатню.
"Нова українська школа" Фото: автор - AndreyPopov, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
Як вчителям вести класний журнал під час карантину - роз'яснення МОН

# data[].attributes.attachment_link.description
Про це є в листі МОН до керівників освітніх департаментів та директорів шкіл. "Рекомендуємо завершення заповнення шкільної документації, зокрема класних журналів у друкованому вигляді, відтермінувати до нормалізації епідеміологічної ситуації", - зазначено в листі. Міністерство пропонує облікувати робочі година вчителя, який веде дистанційне навчання, відповідно до навчально навантаження та розкладу занять.

# data[].attributes.headline
Розширені пояснення МОН щодо роботи шкіл під час карантину

# data[].attributes.subject
Розширені пояснення МОН щодо роботи шкіл під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Адресований керівникам освітніх департаментів та директорам шкіл лист опублікувала на своїй fb-сторінці заступниця міністра освіти і науки Любомира Мандзій.

У документі є роз'яснення про таке:

педпрацівники та інші працівники навчального закладу працюватимуть за гнучким графіком;

вчителі працюватимуть з учнями за допомогою технологій дистанційного навчання з урахуванням матеріально-технічних можливостей навчального закладу;

завершення заповнення класних журналів буде відтерміновано до унормування епідеміологічної ситуації;

робочі години вчителя будуть обліковуватися до педагогічного навантаження;

оплата праці сумісників здійснюватиметься за виконану роботу;

якщо через епідеміологічну ситуацію карантин буде продовжений, може змінитись час закінчення навчального року (за законодавством він має завершуватись не пізніше 1 липня).

Детальніше дивіться у документі нижче:

Розширене пояснення МОН щодо навчання під час карантину

Нагадаємо, уряд запровадив карантин у закладах освіти з 12 березня до 3 квітня, щоб запобігти поширенню COVID-19.

МОН дало рекомендації щодо карантину через коронавірус, а також МОН спільно з МОЗ дали роз'яснення батькам, що таке коронавірус COVID-19, як зменшити шанси інфікування для дітей.

Телеканал "Рада" та Міністерство освіти і науки запускають щоденну трансляцію безкоштовних відеоуроків та онлайн-курсів.

Заступниця міністра освіти і науки Любомира Мандзій зазначила, що освітні керівники мають видати наказ про роботу школи під час карантину, а вчителі в цей час не мусять бути присутні у школі.

Дивіться також "35 інструментів для дистанційного навчання - добірка НУШ", "Дистанційне навчання під час карантину: що робити школам, батькам і МОН", "Як організувати дистанційне навчання для першачків", "Як вчителям говорити з учнями про коронавірус - практичні поради" та "Чотири сервіси, які допоможуть організувати дистанційне навчання"

Також у МОН наголосили, що під час карантину педагоги мають отримувати зарплатню.
"Нова українська школа" Фото: автор - pressmaster, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
Розширені пояснення МОН щодо роботи шкіл під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.description
Адресований керівникам освітніх департаментів та директорам шкіл лист опублікувала на своїй fb-сторінці заступниця міністра освіти і науки Любомира Мандзій.

# data[].attributes.attachment_link.title
План РМО інформатика( березень 2020р.) 

# data[].attributes.headline
Інтернет-видання “Блог Imena.UA”

# data[].attributes.subject
Інтернет-видання “Блог Imena.UA”

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Мусієнко

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Пилипенко

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кристина Замостьянова

# data[].attributes.attachment_link.description
Интернет-издание Blog.Imena.UA пишет о главных именах и компаниях в мире технологий, науки и IT в Украине и мире

# data[].attributes.attachment_link.description
Interland is an adventure-packed online game that puts the key lessons of digital citizenship and safety into hands-on practice. Play your way to being Internet Awesome.

# data[].attributes.headline
Віртуальний тренажер зі складання персонального комп’ютера 

# data[].attributes.subject
Віртуальний тренажер зі складання персонального комп’ютера 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Віртуальний тренажер розроблений для вивчення внутрішньої будови ПК. Тренажер дозволяє відпрацьовувати навички складання конфігурацій ПК в залежності від типу вирішуваних завдань.

2012 © Автор: Fanzil Kolenchuk
2015 © Переклад: Ващук Богдан, Стець Олександр

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальний тренажер зі складання персонального комп'ютера

# data[].attributes.attachment_link.description
Віртуальний тренажер розроблений для вивчення внутрішньої будови ПК. Тренажер дозволяє відпрацьовувати навички складання конфігурацій ПК в залежності від типу вирішуваних завдань. 2012 © Автор: Fanzil Kolenchuk 2015 © Переклад: Ващук Богдан, Стець Олександр

# data[].attributes.headline
Проект «Про Інтернет»

# data[].attributes.subject
Проект «Про Інтернет»

# data[].attributes.attachment_link.title
Про Інтернет

# data[].attributes.attachment_link.description
Проект "Про Інтернет" розповідає про прості правила ефективного та безпечного використання мережевого простору. Дізнайся свій інтернет-IQ!

# data[].attributes.headline
Працюємо в хмарних сервісах (інструкції для використання

# data[].attributes.subject
Працюємо в хмарних сервісах (інструкції для використання

# data[].attributes.headline
Створення та налаштування дошки Padlet (автор Т. Мозгова)

# data[].attributes.subject
Створення та налаштування дошки Padlet (автор Т. Мозгова)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Мозгова

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 2 Створення та налаштування дошки Padlet

# data[].attributes.headline
Запис власного виступу через Screencastify (автор А. Букач)

# data[].attributes.subject
Запис власного виступу через Screencastify (автор А. Букач)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Антоніна Букач

# data[].attributes.attachment_link.title
Запис власного виступу через Screencastify

# data[].attributes.headline
Створення навчального сайту засобами Google-сайт (автор О. Богданова)

# data[].attributes.subject
Створення навчального сайту засобами Google-сайт (автор О. Богданова)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Богданова Ольга

# data[].attributes.headline
Вебінар "Організація дистанційного навчання за допомогою Google Класу" (автор А. Букач)

# data[].attributes.subject
Вебінар "Організація дистанційного навчання за допомогою Google Класу" (автор А. Букач)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Антоніна Букач

# data[].attributes.attachment_link.title
Вебінар "Організація дистанційного навчання за допомогою Google Класу"

# data[].attributes.headline
Технічні особливості організації дистанційного навчання (О. Пасічник)

# data[].attributes.subject
Технічні особливості організації дистанційного навчання (О. Пасічник)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Антоніна Букач

# data[].attributes.attachment_link.title
Запис власного виступу через Screencastify

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Допомога вчителю (ресурси дистанційного навчання)

В умовах глобалізації та інформаційного суспільства якісна освіта стає доступною. Ця платформа створена для того щоб, надати можливість українським дітям і молоді незалежно від місця проживання здобути українську освіту. Держава надає можливість здобути освіту екстернатом, а ми - вивчити українську мову і літературу та історію України, підготуватися до Державної підсумкової атестації та ЗНО з цих предметів.

Відеоуроки з української мови та літератури + історія України

2. Електронна освітня платформа "МійКлас" пропонує широкий спектр матеріалів - завдання, теорія та тести у шкільних предметах. Кожне завдання має кроки розв'язання, таким чином учень може самостійно вивчати предмет і вчитися на своїх помилках.

3. Каталог електронних освітніх ресурсів (усі шкільні предмети)
Сайт містить розробки презентацій, відео та конспектів до уроків, що створюють педагоги столиці під час навчання на курсах підвищення кваліфікації в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

4. Інформатика дистанційно (початкова, середня, старша школа).
У дистанційних курсах сайту Інформатика - ДистОсвіта ви знайдете:

навчальні матеріали: презентації, статті, уроки, посилання та відео-ролики відповідно до теми заняття; саме такими мають бути сучасні електронні підручники

інтерактивні завдання, вправи та тренажери - ними можна скористатись як для класної, так і самостійної чи домашньої роботи

практичні роботи із можливістю перевірки та коментування вчителем; переважна більшість практичних робіт містить різнорівневі та творчі завдання

онлайн тестування з миттєвою перевіркою; тести містять запитання різних типів та мультимедійні об'єкти, вимагаючи не механічного відтворення, а креативного застосування знань

5. Отримання знань
Автор курсу: Вчителі м.Вінниці
Предмет/Клас: Образотворче мистецтво, 7 клас

Уроки з Історії України (дистанційна форма) Як організувати дистанційне навчання під час карантину? Уроки дистанційно: математика, фізика (безкоштовно)
Навчаємося, бо ми цього варті! Підписуйтесь Підписуйтесь на канал
на блог!
YouTube.

https://www.facebook.com/educationXXII/

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Допомога вчителю (ресурси дистанційного навчання) В умовах глобалізації та інформаційного суспільства якісна освіта стає доступною. Ця платформа створена для того щоб, надати можливість українським дітям і молоді незалежно від місця проживання здобути українську освіту. Держава надає можливість здобути освіту екстернатом, а ми - вивчити українську мову і літературу та історію України, підготуватися до Державної підсумкової атестації та ЗНО з цих предметів.

# data[].attributes.headline
Готові шкільні презентації з інформатики

# data[].attributes.subject
Готові шкільні презентації з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформатика - відносно новий предмет у шкільній програмі, який увійшов у неї завдяки модернізації та загальним високотехнологічним тенденціям у сучасному світі. Тож нема жодних сумнівів, що такий вид роботи, як створення презентацій, не раз застосовуватиметься у процесі навчання. Щоб домашнє завдання не викликало у школярів переляку, а складний матеріал було легше опанувати, ми пропонуємо Вам презентації з інформатики - необхідний візуальний супровід для вивчення предмету. Завдяки цим матеріалам Ви володітимете знаннями з різних тем цієї дисципліни - від історії обчислювальної техніки і до основ програмування. Готові презентації з інформатики можна скачати безкоштовно та без реєестрації, тож Ваш шлях до блискучої відповіді стає ще простішим! А для того, щоб вивчення інформатики проходило без жодних ускладнень, рекомендуємо ознайомитися з основами математики - також за допомогою презентацій.

З GDZ4YOU Ви будете йти в ногу з часом і отримувати тільки найнеобхіднішні знання!

# data[].attributes.attachment_link.title
Готові шкільні презентації з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформатика - відносно новий предмет у шкільній програмі, який увійшов у неї завдяки модернізації та загальним високотехнологічним тенденціям у сучасному світі. Тож нема жодних сумнівів, що такий вид роботи, як створення презентацій, не раз застосовуватиметься у процесі навчання.

# data[].attributes.headline
Інформатика 5,6 кл

# data[].attributes.subject
Інформатика 5,6 кл

# data[].attributes.attachment_link.description
Теоретичні уроки, тести та завдання за предметом Інформатика. Завдання створені професійними педагогами. МiйКлас - онлайн школа нового покоління.

# data[].attributes.headline
Інформатика 2 - 4 клас

# data[].attributes.subject
Інформатика 2 - 4 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 2 - 4 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Теоретичні уроки, тести та завдання за предметом Інформатика 2 - 4 клас. Завдання створені професійними педагогами. МiйКлас - онлайн школа нового покоління.

# data[].attributes.headline
Уроки інформатики 8 клас ( ютуб -канал)

# data[].attributes.subject
Уроки інформатики 8 клас ( ютуб -канал)

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика. 8 кл. Урок 1

# data[].attributes.headline
СЕРТИФІКАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

# data[].attributes.subject
СЕРТИФІКАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Нормативні документи | Український центр оцінювання якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Наказ Українського центру оцінювання якості освіти від 09.01.2020 № 7 "Про затвердження Схеми нарахування балів за виконання завдань тесту незалежного тестування фахових знань та умінь учителів початкових класів, які виявили бажання взяти участь у сертифікації педагогічних працівників у 2020 році"