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Décider de l’organisation physique de la classe, former les groupes et choisir les outils;

Assigner les rôles, rappeler des objectifs de groupe,

Indiquer aux élèves quels types de comportement on attend d’eux:

S’exprimer clairement, donner des exemples et vérifier la compréhension;

Observer, superviser et intervenir aux besoins pour donner son avis

fournir l’assistance nécessaire ou pour enseigner les habiletés de coopération;

Évaluer la performance et aider lors de l’évaluation de groupe

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JE PROMIS

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PETIT CODE POUR L 'APPRENTISSAGE COOPÉRATIF

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PETIT CODE POUR L 'APPRENTISSAGE COOPÉRATIF

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1.      Nous respectons les droits des autres dans la classe et dans notre groupe.

2.      Nous partageons le matériel, les ressources et les idées.

3.      Nous nous exprimons brièvement et de façon concise.

4.      Nous pouvons tous nous exprimer sans nous faire interrompre.

5.      Chacun écoute attentivement les autres et pose des questions s ’il y a lieu, une seule personne parle à la fois.

6.      Nous n autorisons que des commentaires positifs sur les contributions des autres.

7.      Nous aidons toujours un membre du groupe qui demande de l’aide.

8.      Toutes les idées proposées appartiennent à l’ensemble du groupe.

9.      Nous nous efforçons d’atteindre un consensus.

10.   Chaque membre du groupe doit endosser la solution choisie.

11.   Tout membre du groupe est un apprenant et peut faire des erreurs.

12.   Nous ne nous moquons jamais des erreurs des autres.

13.   Nous félicitons tous les membres du groupe pour leurs efforts.

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L’interdépendance positive .

La responsabilité Individuelle envers le groupe ·

Les habiletés de coopération

L’évaluation du fonctionnement du groupe

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L’apprentissage coopératif est une organisation  de l'enseignement qui met à contribution le soutien et l ’entraide des élèves, grâce à la création de petits groupes hétérogènes travaillant selon des procédés préétablis, assurant la participation de tous et de toutes à la réalisation
d 'une tâche scolaire