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Lesson THREE
Classi quinte della Scuola Primaria Morelli - IC Damiano, Ravenna
Classe 5B della Scuola Primaria Dal Verme - IC Confalonieri, Milano

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo - 7 puntata

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo - 7 puntata

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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7. Merenda in musica con Mauro e Arturo - puntata 7

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo - 6 puntata

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo - 6 puntata

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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6. Merenda in musica con Mauro e Arturo - puntata 6

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo 5 puntata

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo 5 puntata

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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5. Merenda in musica con Mauro e Arturo - Che cos'è il ritmo? Una semplice risposta

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo - 4 puntata

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MERENDA MUSICALE - La storia di Mauro e Arturo - 4 puntata

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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4. Merenda in musica con Mauro e Arturo - Che cos'è la melodia? Scopriamolo insieme

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MERENDA MUSICALE: La storia di Mauro e Arturo - puntata 3

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MERENDA MUSICALE: La storia di Mauro e Arturo - puntata 3

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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3. Merenda in musica con Mauro e Arturo - Che cos'è la musica?

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MERENDA MUSICALE: La storia di Mauro e Arturo - puntata 2

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MERENDA MUSICALE: La storia di Mauro e Arturo - puntata 2

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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2. Merenda in musica con Mauro e Arturo - Con la musica è tutto più facile!

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MERENDA MUSICALE: La storia di Mauro e Arturo - puntata 1

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MERENDA MUSICALE: La storia di Mauro e Arturo - puntata 1

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Se sei della 5B di Milano... Ben lo so che adesso siete grandi... però e’ bello tornare a gustare le cose di quando eravate piccini.  Vediamo ci indovina chi da’ la voce ad Arturo: e’ una persona che ci ha accolto e accompagnato al Confalonieri!!!

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Mauro Montanari - Didattica Musicale Inclusiva

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1. Merenda in musica con Mauro e Arturo - Un incontro davvero speciale

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Lesson TWO
Classi quinte della Scuola Primaria Morelli - IC Damiano, Ravenna
Classe 5B della Scuola Primaria Dal Verme - IC Confalonieri, Milano

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Lezione N 2 ed motoria sc primaria. #quarantena #indoor # fun and easy

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dal nostro professore a distanza Alessandro Bogliolo

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Brevi video, materiali fai da te, enigmi, giochi e sfide di coding proposti online per creare nuove occasioni di contatto tra casa e scuola, tra alunni e insegnanti, al di fuori degli orari e degli spazi scolastici.

Il contesto

Chi volesse conoscere il contesto, potrebbe seguire " Coding per genitori", dieci video da 2 minuti che raccontano cos'è il coding e perchè viene praticato a scuola:
http://codemooc.org/codyparentsmooc

1. L'esploratore

Materiale: scacchiera, tessere con impronte
Approfondimento su CodyFeet e gioco da pavimento: http://codemooc.org/codyfeet
Domande:

Q1. Con le posizioni di partenza e arrivo mostrata nel video, è possibile portare l'esploratore a visitare tutte le caselle della scacchiera?

Q2. Quali sono le posizioni di partenza e di arrivo che impediscono all'esploratore di visitare il maggior numero di caselle della scacchiera?

2. Destra e sinistra

Materiale: lo stesso del precedente video.
Domande:

Q1 . Con partenza e arrivo disposti come nello schema iniziale, è possibile che una delle due squadre prevalga?

Q2 . Con partenza e arrivo disposti come nella partita vinta da Elena, è possibile il pareggio?

Q3 . Ci sono disposizioni di partenza e arrivo che favoriscono una delle due squadre?

Q4 . Data la disposizione di partenza e arrivo, sapete prevedere con quale scarto tra le due squadre finirà la partita?

3. Passo a due

Q1 . Esistono punti di partenza che favoriscono una delle due squadre?

Q2 . Esiste la possibilità di un pareggio?

Q3 . Chi fa la prima mossa è avvantaggiato?

Q4 . Esiste una strategia di gioco infallibile che il giocatore che muove per primo può adottare per essere certo di non perdere mai?

4. Tiro alla fune

Q1 . Esiste una strategia vincente infallibile indipendentemente dalla bravura dell'avversario?

Q2 . Chi fa la prima mossa è avvantaggiato?

Q3 . Se i due giocatori sono ugualmente attenti, la partita finisce sempre pari, cioè al centro?

5. L'esploratrice senza impronte

Q1 . Che differenza notate tra la scacchiera piena di impronte colorate e quella con i soli colori?

Q2 . Quale delle due scacchiere offre più libertà di movimento, pur rispettando le stesse regole per associare le rotazioni ai colori?

Q3 . Ci sono percorsi possibili nella scacchiera con i colori, che non sarebbero ammessi nella scacchiera con le impronte colorate?

Q4 . Ci sono percorsi possibili nella schacchiera con le impronte colorate, che non sarebbero ammessi nella schacchiera con i colori?

6. Passo a due senza impronte

Diretta streaming giovedì 5 marzo, ore 11:00 https://youtu.be/q-u_jekUrR8

Materiale: scacchiera, tessere da colorare, pennarelli (o matite) rosse, gialle, grigie
Approfondimento su CodyColor e gioco da pavimento: https://codemmoc.org/codycolor
Domande:

Q1 . Quando i due percorsi si "scontrano" si bloccano a vicenda?

. Ho chiamato questo gioco passo a due. Sapresti inventare un passo a 3, o un passo a 4, con le stesse regole?

7. Ada, Charles e Roby

Q1 . Prova ad immaginare che il robottino che hai costruito con la pasta per modellare e la matita sia in grado di muoversi sulla scacchiera per raggiungere qualunque posizione e, volendo, tracciare il percorso. Che istruzioni useresti per programmarlo?

8. Io Cody e tu Roby

Diretta streaming lunedì 9 marzo, ore 16:00 https://youtu.be/3krMvbQdFIY

Materiale: scacchiera con etichette, carte vai Avanti, carte girati a Sinistra, carte girati a Destra, pedine qualsiasi da posizionare sulla scacchiera
Approfondimento su CodyRoby e kit completo: http://codemooc.org/codyroby
Domande:

Q1 . Dove arriva Roby se, partendo dalla posizione C,2,Sud, esegue l'ultima sequenza di istruzioni mostrata nel video?

Q2 . Gli spostamenti che Roby effettua eseguendo l'ultima sequenza di istruzioni mostrata nel video, potrebbero essere descritti disponendo sulla scacchiera le istruzioni di CodyFeet o di CodyColor?

Q3 . I tre tipi di istruzioni introdotti nel video, rappresentati dalle carte verde, rossa e gialla, costituiscono un "repertorio di istruzioni" in grado di portare Roby in qualsiasi punto della scacchiera. Sapresti concepire un repertorio con meno di 3 istruzioni per fare altrettanto?

9. La turista

Diretta streaming martedì 10 marzo, ore 16:00 https://youtu.be/xnGCoYQK1mQ

Materiale: oltre a quello di ieri per il gioco da tavolo, possono essere utili le carte giganti per il gioco a terra.
omande:

Q1 . Quale sequenza di istruzioni avrebbe guidato la turista verso il monumento a Raffaello nel primo esempio mostrato nel video?

Q2 . Quale sequenza di istruzioni avrebbe guidato la turista verso i Torricini del Palazzo Ducale nel secondo esempio mostrato nel video?

Q3 . Ti viene in mente un modo buffo e divertente per fare un po' di esercizio fisico ogni volta che una delle due squadre sceglie una carta da aggiungere al programma? Inventa un modo ripensando alla staffetta proposta nel video.

10. Il duello acchiapparello

Diretta streaming mercoledì 11 marzo, ore 11:00 https://youtu.be/lBeHqkdQfdI

11. Il serpente solitario

Diretta streaming giovedì 12 marzo, ore 16:00 https://youtu.be/Rc9ZA2_2G6E

12. Il filo della storia

Diretta streaming venerdì 13 marzo, ore 16:00 https://youtu.be/xpIv1ntzwOA

Coding in famiglia per il ROSADIGITALE

Dal 2 al 15 marzo 2020, gli appuntamenti quotidiani con Coding in famiglia sono dedicati anche al ROSADIGITALE. Tutti gli insegnanti che propongono agli alunni attività da svolgere in famiglia ispirate ai giochi proposti nei video, possono aggiungere un petalo al ROSADIGITALE.

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Brevi video, materiali fai da te, enigmi, giochi e sfide di coding proposti online per creare nuove occasioni di contatto tra casa e scuola, tra alunni e insegnanti, al di fuori degli orari e degli spazi scolastici. Il contesto Chi volesse conoscere il contesto, potrebbe seguire "Coding per genitori", dieci video da 2 minuti che Leggi di piùCoding in famiglia...