# data[].attributes.body
Vi skal være skarpere i vores problemformulering.
Vi skal være undersøgende i stedet for afdækkende.
Vi skal være kritiske i forhold til kilder og dataindsamling.
Vi skal være mere skarpe på hvor vi arbejder fra, så vi får en kontekst.
Vi skal overveje om vi skal drage mere nytte af international forskning, i forhold til vores projekt.

# data[].attributes.headline
Kan i få en anden kilde ind end Janus centret? 

# data[].attributes.subject
Kan i få en anden kilde ind end Janus centret? 

# data[].attributes.body
Hvordan griber de problemstillingen an, og findes der gode indsatser der fungerer, der kan forbedres yderligere, og tilpasses.

# data[].attributes.body
Hvor ved i fra at tværfagligt samarbejde vil lede til bedre forebyggelse af overgreb?
Hvordan forholder i jer ift til jeres informanter mhs. induktive/deduktive?
Er Januscentret centralt nok for professionen?

# data[].attributes.body
Indsats udelukkende med den unge, eller også familien?

# data[].attributes.headline
Hvilken teori definerer I  det sociale problem ud fra

# data[].attributes.subject
Hvilken teori definerer I  det sociale problem ud fra

# data[].attributes.body
Hvordan arbejder I kildekritisk ud fra Januscentrets rapporter?

Hvad har I gjort for at skaffe borgerinterviews? Kan I finde nogle voksne der har været tidligere krænkere?

Hvilke fagpersoner vil I interviewe? Og hvad vil I bruge interviewene til?

Er opsporing det samme som primær forebyggelse jf. Socialstyrelsens definition?

Er der ikke allerede forskning på området omkring hvilke faktorer, man skal være opmærksom på inden barnet begår sin første krænkelse?

Hvilke teorier har I overvejet at anvende?

Hvordan bringer I jeres forforståelse i spil? Eller gør I ikke det jf. fænomenologisk tilgang

# data[].attributes.body
relevant med forebyggende indsats.

Er problemformuleringen bred nok? hvad har i af underspørgsmål? (mikro, makroniveau)

# data[].attributes.body
- Interessant - bekymrende adfærd inden krænkelserne
- indsats inden socialt problem
- hvad ved vi i forvejen, ift. Tværsamarbejde og den professionelles rolle?
- hvilke indsatser er der ift. problemstillingen?
- case studie (evt. Inden den krænkende adfærd)
- spændende emne
- hvad kan Janus centret bidrage med af ny viden, som ikke i forvejen står i rapporterne?
- samfundets indvirkning

# data[].attributes.headline
1.	Hvordan kan vi, for at forebygge at børn begår seksuelle krænkelser, styrke det tværfaglige samarbejde mellem Kommuner, skoler, anbringelsessteder og daginstitutioner?  2.	Hvordan kan man, som professionel, blive bedre til at opdage seksuelt bekymrende adfærd, inden barnet begår sin første krænkelse?                                                                             3.	Hvordan arbejder socialrådgiveren/den professionelle, hensigtsmæssigt med seksuelt krænkende børn og unge

# data[].attributes.subject
1.	Hvordan kan vi, for at forebygge at børn begår seksuelle krænkelser, styrke det tværfaglige samarbejde mellem Kommuner, skoler, anbringelsessteder og daginstitutioner?  2.	Hvordan kan man, som professionel, blive bedre til at opdage seksuelt bekymrende adfærd, inden barnet begår sin første krænkelse?                                                                             3.	Hvordan arbejder socialrådgiveren/den professionelle, hensigtsmæssigt med seksuelt krænkende børn og unge