# data[].attributes.headline
Opettaja on edelleen tiedon jakaja mutta myös tiedon hankkimisen ohjaaja

# data[].attributes.subject
Opettaja on edelleen tiedon jakaja mutta myös tiedon hankkimisen ohjaaja

# data[].attributes.headline
Miten oppilas harjoittaa lähdekritiikkiä jos hänelle ei ole opetettu faktaa

# data[].attributes.subject
Miten oppilas harjoittaa lähdekritiikkiä jos hänelle ei ole opetettu faktaa

# data[].attributes.body
jos oppilas etsii itse tiedon, mistä hän tietää että tieto on luotettava

# data[].attributes.body
Lähdekritiikin merkitys korostuu

Opettajan on itse oltava ajan hermoilla valtavan tietomäärän kanssa

# data[].attributes.body
Kaikilla laitteilla, laitteilta

Auktoriteettien opettamana, toisilta ihmisiltä

Kaverilta

Kaikilla aisteilla

# data[].attributes.headline
Pitääkö olla kriittinen myös faktaa kohtaan?

# data[].attributes.subject
Pitääkö olla kriittinen myös faktaa kohtaan?

# data[].attributes.body
Tieto muuttuu aina uusien tietojen ja keksintöjen myötä

Pitää opettaa kriittisyyttä. Mikä totta mikä ei

# data[].attributes.body
"Opettajan on yhä enemmän toimittava

oppimisen siltojen rakentajana koulun

ja muiden oppimisympäristöjen välillä."

# data[].attributes.body
On kirjoitettua, tallennettua, koettua...jollakin tavalla jäsennettyä havaitoa todellisuudesta.

Tietoa on kaikkialla.

Tieto ei ole sama kuin totuus, tai jonkin auktoriteetin kirjaama lause, vaan pienen lapsen kokemus on yhtä lailla arvokasta.

Opettaja voi siis luopua siitä harhakuvasta, että hän on yhtä kuin kaikki maailman tieto.

Opettajaa tarvitaan ohjaamaan lapset tiedon lähteille ja arvioimaan tiedon oikeellisuutta.

# data[].attributes.body
+ vuorovaikutuksessa toisten kanssa

+ kokemuksen kautta, oma kokemus on erilainen kuin kaverin

# data[].attributes.body
+ oppilaita pitää ohjata lähdekritiikkiin

- opettaja enemmän ohjaavassa roolissa kuin tiedonjakajana

# data[].attributes.body
+ kriittisyys, muuttuva tieto...

+ tiedonjakajasta tiedon rakentamisen ohjaajaksi

-emme voi siirtää valmista tietoa

# data[].attributes.headline
+ erilaiset tiedonhankintamenetelmät, opettaja ohjaa hankkimaan tietoa kriittisesti, oikein ja ymmärrystä lisäämällä

# data[].attributes.subject
+ erilaiset tiedonhankintamenetelmät, opettaja ohjaa hankkimaan tietoa kriittisesti, oikein ja ymmärrystä lisäämällä

# data[].attributes.body
+ opettaja ohjaa erilaisten lähteiden äärelle

+ omaehtoista asioiden tutkimista lisää sekä oppilaan että opettajan kohdalla

+ syväoppimista

- kaikkien ei tarvitse oppia kaikkea

- pirstaletieto sivummalle, kokonaisuuksien hahmottaminen tilalle

- päähän pänttääminen tappaa oppimisen halun

# data[].attributes.body
a) keskitytään oleellisiin asioihin