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Das Wort Führung würde ich durch Begleitung ersetzen, ich möchte den Lernenden auf Augenhöhe begegnen.

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Das Wort Führung würde ich durch Begleitung ersetzen, ich möchte den Lernenden auf Augenhöhe begegnen.

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Führung ist nicht Gängelung oder Unterdrückung, aber immer klar, wo vorne und hinten ist. Ein Seil kann man nicht schieben.

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Führung ist nicht Gängelung oder Unterdrückung, aber immer klar, wo vorne und hinten ist. Ein Seil kann man nicht schieben.

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Arrangements zur Stärkung des Zusammenhalts in der Klasse bereitstellen

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Arrangements zur Stärkung des Zusammenhalts in der Klasse bereitstellen

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Klare Regelung für alle Situationen im Unterricht (Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Störungen usw.)

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Die Individueen der Klasse zu einer Gruppe formen

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Die Individueen der Klasse zu einer Gruppe formen

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Vorausschauend unterrichten: Störungen eliminieren, bevor sie auftreten

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Vorausschauend unterrichten: Störungen eliminieren, bevor sie auftreten

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Umgang mit der Infrastruktur (Sorgfalt im Labor)

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Umgang mit der Infrastruktur (Sorgfalt im Labor)

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Wirkungsvoller und fairer Umgang mit Störungen

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Zeitfenster für Befindlichkeit der Jugendlichen geben und gemeinsam nächste Schritte planen

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Zeitfenster für Befindlichkeit der Jugendlichen geben und gemeinsam nächste Schritte planen

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Führen der Klasse, Struktur geben, Klarheit, präsent sein.

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Führen der Klasse, Struktur geben, Klarheit, präsent sein.

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Ziel, möglichst viel aktive zu Lernzeit ermöglichen

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Ziel, möglichst viel aktive zu Lernzeit ermöglichen

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wenige, aber klare Regeln
wenn möglich alle gleich behandeln

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Klarheit - im Unterricht: was will ich - in der Störung; was wird passieren

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Klarheit - im Unterricht: was will ich - in der Störung; was wird passieren

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Klasse "lesen", Gespräche durchführen, S