# data[].attributes.headline
Тема педради:

# data[].attributes.subject
Тема педради:

# data[].attributes.body
STEM-підхід у навчанні на прикладі теми"Лесі Українці - 150"
Мета:
-через навчальні предмети  розвинути тему "Лесі Українці - 150";
-здійснювати особистісно орієнтований, інтегративний, діяльнісний підходи;
- поглибити знання про інноваційні технології навчання, а саме, STEM-освіту, як технологію формування та розвитку розумово-пізнавальних і творчих якостей учнів; -обмінюватися досвідом з  використанням інноваційних технологій; -обгрунтовувати доцільность впровадження інновацій в навчально-виховний процес.

# data[].attributes.headline
КЛЮЧОВЕ ПИТАННЯ:Не навчайте дітей так, як навчали вас, - вони 					народились в 	інші часи...

# data[].attributes.subject
КЛЮЧОВЕ ПИТАННЯ:Не навчайте дітей так, як навчали вас, - вони 					народились в 	інші часи...

# data[].attributes.headline
ГЛОСАРІЙ:Інноваційні технології

# data[].attributes.subject
ГЛОСАРІЙ:Інноваційні технології

# data[].attributes.body
- інтерактивні технології;

-інформаційно-комунікаційні технології;

- технології диференційного навчання;

- проблемного навчання;

- ігрові технології та інші.

- STEM-освіта.

# data[].attributes.headline
ГЛОСАРІЙ:Педагогічні інновації

# data[].attributes.subject
ГЛОСАРІЙ:Педагогічні інновації

# data[].attributes.body
Педагогічні інновації – це результат творчого пошуку оригінальних , нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем. Прямим продуктом  інновацій є: нові навчальні технології, оригінальні виховні ідеї, форми та методи навчання, нестандартні підходи в управлінні.

# data[].attributes.headline
Завдання STEM-освіти це-

# data[].attributes.subject
Завдання STEM-освіти це-

# data[].attributes.body
-конкурентноспроможність випускників  на сучасному ринку праці
-здатність і готовність до:

-розв’язання комплексних задач (проблем)

– критичного мислення

– творчості

– когнітивної гнучкості

– співпраці

– управління

– здійснення інноваційної діяльності.

# data[].attributes.headline
ЯНА ШАКІРОВА

# data[].attributes.subject
ЯНА ШАКІРОВА

# data[].attributes.body
ЗШ №1

# data[].attributes.attachment_link.description
Світловодська ЗШ № 1 has 212 members. Група для учнів, учителів, батьків нашої школи і не тільки. Для всіх, кому не байдуже майбутнє. Своє й своїх дітей.

# data[].attributes.headline
Шкільне методичне об'єднання вчителів природничих та фізкультурно-оздоровчих дисциплін

# data[].attributes.subject
Шкільне методичне об'єднання вчителів природничих та фізкультурно-оздоровчих дисциплін

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛЕСЯ УКРАЇНКА (2)

# data[].attributes.headline
Потьомкіна В. В.

# data[].attributes.subject
Потьомкіна В. В.

# data[].attributes.body
Цікаві факти - для застосування на уроках фізики та астрономії

# data[].attributes.headline
Гончарова Р.О.

# data[].attributes.subject
Гончарова Р.О.

# data[].attributes.body
Гортаючи твори Лесі Лесі Українки,можна побачитиїї її ставлення до природи і до квітів зокрема.На уроці біології учні 6 класу провели міні-дослідження "Які квіти любила Леся Українка".Учні дізналися,що улюбленою квіткою Лесі була ромашка,а з дитинства вона доглядала за тополею сріблястою( у саду Косачів у кожного з дітей була "своя" рослина)З Грузії поетеса привезла екзотичну для тих часів рослину -кизил,який дає плоди і сьогодні.А ще пагони груші з саду Косачів зараз використали для розмноження і планують висадити в різних куточках України.Робота над цією темою триває:учні отримали завдання зібрати вірші ,в яких мова йде про квіти,класифікувати їх та дати біологічну характеристику.

# data[].attributes.headline
Десятикласники на ур

# data[].attributes.body
Десятикласники на уроці Захист Украіни на прикладі диття і творчості Лесі Українки пізнають, що таке патріотизм, сила людського духу, відданість своїй справі.

# data[].attributes.headline
Леся Українка - неповторна. Вона справжня дочка мужнього і сильного народу - українського. 

# data[].attributes.subject
Леся Українка - неповторна. Вона справжня дочка мужнього і сильного народу - українського. 

# data[].attributes.body
«Убий, не здамся!» стало життєвим девізом дочки Прометея. Знаючи, що життя буде нелегким, поетеса вирішила йти лише вперед з вірою. з бадьорою піснею. Чим сильніше наступала хвороба, тим мужнішою ставала Леся Українка.
«Слово, моє ти єдина я зброє,
Ми не поважні загинуть обоє!...»

# data[].attributes.headline
Виховання морально-вольових якостей у дітей на прикладі життя та творчості Лесі Українки 

# data[].attributes.subject
Виховання морально-вольових якостей у дітей на прикладі життя та творчості Лесі Українки 

# data[].attributes.headline
Савченко Я.Ю.

# data[].attributes.subject
Савченко Я.Ю.

# data[].attributes.body
Леся Українка з народження була досить хворобливою дитиною, але все життя боролася за своє здоров’я.

6 (18) січня 1881 під час святкування Водохреща десятилітня Лариса сильно застудилася, що призвело до туберкульозу кісток та суглобів.

Влітку 1883 року у Лариси діагностували туберкульоз кісток, у жовтні професор Олександр Рінек прооперував їй ліву руку, видалив кістки, уражені патологічним процесом. У грудні Лариса повертається з Києва до Колодяжного, стан здоров'я поліпшується

Через хворобу Лесі Українці доводилось багато їздити по світу. Вона лікувалася в Криму і на Кавказі, у Німеччині і Швейцарії, в Італії та Єгипті.

# data[].attributes.headline
Шкільне методичне об'єднання вчителів початкових класів

# data[].attributes.subject
Шкільне методичне об'єднання вчителів початкових класів

# data[].attributes.headline
Створення лепбуку "Стежками Лесі Українки"

# data[].attributes.subject
Створення лепбуку "Стежками Лесі Українки"

# data[].attributes.body
Інтегрований урок з української мови зі створенням лепбуку.
Тема.   Стежками Лесі Українки

Мета:    Розширити, поглибити й узагальнити знання учнів про дитячі роки поетеси, її творчість. Формувати навички виразного читання, вміння відчувати емоційний зміст поезії. Викликати захоплення великою силою волі поетеси, її мужністю, силою духу. Розвивати увагу, пам’ять, мовлення, образне мислення, читацькі навички дітей. Виховувати інтерес до творчості Лесі Українки та патріотичні почуття, любов до природи.

Обладнання:   мультимедійна презентація до уроку, відеозапис пісні « Давня весна» картки для групової роботи, матеріал для створення лепбуку.

Хід уроку

І. Створення емоційного фону уроку

Встаньте, діти, підтягніться,

Один одному щиро усміхніться,

На урок старання не забудьте взяти,

Сядьте всі рівненько,

Почнемо працювати.

Хай на нашому уроці панує атмосфера доброзичливості, взаєморозуміння, пізнання та успіху.

ІІ. Мовно-читацька розминка

Робота над скоромовкою.

Нумо дружно починайте,

Скоромовку промовляйте.

Диво дивне, дивина —
Де поділася весна?

Ми гуртом її шукали
І до сонечка гукали:
«Подивись-но з висоти,

Де нам весноньку знайти?»

ІІ. Актуалізація опорних знань

-        Яка пора року зараз панує у нашому краї?

-        Чим вона відрізняється від інших пір року?

-        Як ви думаєте чому вона настає саме після зими?

-        А тепер подивіться на дошку, до нас завітала дівчина-весна і пропонує вам скласти клапстер зі словом весна. Кожна група отримає аркуш паперу на якому у центрі написано слово весна, ваше завдання підібрати слова, які асоціюються у вас з цим словом. ( кожна група зачитує свої слова)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

– Сьогоднішній урок ми присвячуємо людині, життя якої гідне

подиву, а талант – захопленню. Поруч із Т. Шевченком та І. Франком – вона – велет духу України, символ нашої національної гордості.

– Про кого йдеться мова? Здогадались?

Перевірте себе.

Вправа  «Плутанка»

На уроках читання ми вже ознайомилися з багатьма її творами. Пригадайте їх.

Гра «Хто уважніший?»

– Послухайте розмову мами й дитини і у їхніх словах впізнайте назви творів Лесі Українки.

– Мамо, іде вже зима!  Я думаю, що усі вишеньки сніг з морозом поморозив у нашому садочку, що на зеленому горбочку.

– Нічого,  дитино, їх ще біда навчить.

– Сьогодні ми познайомимося з поезією Лесі Українки «Давня весна».

– Діти, що ви очікуєте від уроку? (Вправа «Мікрофон»).

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.    Інсценізація уривка «Дівчинка з Полісся» (На стільці сидить Леся, вишиває до неї підходить брат Михайлик )

- Лесю, що ти вишиваєш?

- Вишиваю, Михайлику, рушничок на Великдень

- Який гарний буде!

-  Так, я хочу, щоб він був ще кращий, ніж сорочка, що я таткові вишивала.

- Леся, матуся кажуть, що ти дуже схожа на тата: і ззовні,  і вдачею.

- Мені б хотілось бути схожою на тата, бо він сильний, справедливий і лагідний.

- Лесю, ходімо трішки пограємось з дітьми.

-  Ходімо. Тільки треба маму попередити.

Дівчата. Лесю, йди до нас.

Леся. У мене  улюблена тітонька Еля , А тепер вона так далеко!

Дівчата. А чому твою тітоньку до Сибіру заслали?

Леся. Бо вона понад усе на світі любила нашу прекрасну мову, нашу рідну Україну.

Михайлик. А послухайте-но, якого вірша Леся написала тітці Елі.

(Читає вірш ‘Надія’)

Дівчинка.  А скажи, Лесю, як вони пишуться – вірші?

Леся. Я й сама не знаю, Марічко. Матуся кажуть, що це Бог допомаг

3.  Робота над заголовком.

Вправа передбачення

– Про що говорить цей заголовок? Які події ви уявляєте за заголовком?

V. Робота над віршем.

1.Перегляд відеоролика

- А зараз , увага. Перегляньте відеоролик і уважно послухайте.

2.  ВправаПорушена послідовність. (Робота в парах)

– Вам потрібно вирішити, у якій послідовності ці речення можуть бути розташовані у вірші.

Результат роботи записуйте у таблицю

| № речення | Послідовність | Контроль
| І. Все ожило, усе загомоніло - зелений шум, веселая луна! |   | 2
| 2. Я думала: «Весна для всіх настала, дарунки всім несе вона, ясна, для мене тільки дару не придбала, мене забула радісна весна». |   | 3
| 3. Була весна весела, щедра, мила ... |   | 1
| 4. Ні не забула! |   | 4

3. Читання вірша учнями мовчки.

4.Словникова робота.

- Заглянемо у словничок і подивимось тлумачення незрозумілих вам слів.

Хутко-швидко

Давня весна –пізня

Замиготіло- заворушилось, зашелестіло

5 . Перевірка первинного сприймання вірша. Вправа опорні слова.

-        Я пропоную кожній групі вибрати опорні слова, які допоможуть переказати вірш.  Це можуть бути іменники, прикметники і дієслова.

(Лідери груп зачитують слова і переказують)

6. Фізультхвилинка.

7.  Метод товстих і тонких запитань

Завдання для груп поставити по два тонкі і 2 товсті запитання по змісту вірша, а вчителям відповісти.

8. Абетка почуттів.

– Яким настроєм охоплено вірш? Чи можна його поділити за «Абеткою почуттів» на частини?  (Сум, радість, спокій)

VІ. Робота з лепбуком.

Інструктаж до роботи.

- А зараз завдання всім трьом групам продовжити роботу над лепбуком , яку ми розпочали  на уроках ЯДС.

VIІ.  Підсумок уроку. Рефлексія діяльності. Гра « Мікрофон»

- Над чим ми працювали сьогодні на уроці?

- Що нове ви понесете додому з уроку і про що розкажете?

- Що вам найбільше сподобалось на уроці?

-  На уроці я дізнався…

-  На уроці я зрозумів…

- А настрій який ви отримали від сьогоднішнього уроку пропоную висловити на нашому світлофорі настрою за допомогою прищепок, на яких написані ваші імена. Прищепіть на той смайлик, який у вас настрій.

--  А від себе хочу вам подякувати вам за таку чудову роботу на уроці. Творчих нам успіхів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вита Агафонова

# data[].attributes.headline
Глушко Юлія Яківна 

# data[].attributes.subject
Глушко Юлія Яківна 

# data[].attributes.body
Поетеса знаходила спільні інтереси з будь-якою дитиною та застосовувала до кожного індивідуальний підхід.  У роботі з учнями рекомендувала дотримуватися педагогічного такту, враховувати вікові особливості і таким способом мобілізувати дітей до діяльності і розвивати їх творчі сили. З демократичної позиції розглядала Леся Українка роль учителя народної школи, який повинен виховувати молодь, надихати її на чесні, хороші справи. Народним вчителям вона відводила важливу роль у суспільстві і водночас ставила до них великі вимоги: «Якщо вчитель … добрий, освічений, то й учні знають те, що потрібно знати…».

# data[].attributes.headline
Кобилецька Лариса Валеріївна

# data[].attributes.subject
Кобилецька Лариса Валеріївна

# data[].attributes.body
Contra spem spero!

Гетьте, думи, ви хмари осінні!

То ж тепера весна золота!

Чи то так у жалю, в голосінні

Проминуть молодії літа?

Ні, я хочу крізь сльози сміятись,

Серед лиха співати пісні,

Без надії таки сподіватись,

Жити хочу! Геть, думи сумні!

# data[].attributes.attachment_link.title
інтегров.урок

# data[].attributes.headline
Шкільне методичне об'єднання вчителів суспільно-гуманітарних  та естетичних дисциплін

# data[].attributes.subject
Шкільне методичне об'єднання вчителів суспільно-гуманітарних  та естетичних дисциплін

# data[].attributes.headline
Артеменко Д.О.

# data[].attributes.subject
Артеменко Д.О.

# data[].attributes.body
МАНДРІВКИ ЛЕСІ УКРАЇНКИ ЄВРОПОЮ (міні проєкт)

# data[].attributes.attachment_link.title
Подорожі Європою

# data[].attributes.headline
Артеменко Д.О.

# data[].attributes.subject
Артеменко Д.О.

# data[].attributes.body
МАНДРІВКИ ЛЕСІ УКРАЇНКИ УКРАЇНОЮ
( міні-проєкт)

# data[].attributes.attachment_link.title
Мандрівки Україною 

# data[].attributes.headline
Яковенко О.І.

# data[].attributes.subject
Яковенко О.І.

# data[].attributes.body
Обличчя історії України формують особистості. Це ті видатні історичні постаті, які залишили свій важливий внесок в історії і стали гордістю України...
http://malinovskay89.blogspot.com/2021/02/150.html

# data[].attributes.headline
Кривошея Л.В.

# data[].attributes.body
Кривошея Л.В.
Завдяки її творчості українська література зайняла одну з найвищих позицій у світовій культурі, а про українців і Україну заговорили у всьому світі

# data[].attributes.headline
                                        “КВІТЧАСТІ ВІРШІ” ЛЕСІ УКРАЇНКИ

# data[].attributes.subject
                                        “КВІТЧАСТІ ВІРШІ” ЛЕСІ УКРАЇНКИ

# data[].attributes.body
«Квітів, безліч квітів!

Я ж так любив красу!..»

Багатство образів та символів, новаторське їх трактування та надання нових відтінків традиційному звучанню – все це в повній мірі притаманне ліриці Лесі Українки. Вона тонко відчувала слово, могла за допомогою найпростіших штрихів, стислих фраз намалювати прекрасні пейзажі, передати найтонші порухи душі, відтворити найпотаємніші мрії та почуття.

Інтимна лірика Лесі Українки рясніє квітковими образами та символами, бо поетеса не могла собі уявити кохання без квітів.

«Як мало нам квіток дало життя,

А ми ж їх так любили!» - писала Леся Українка

Учні 8 класу провели дослідницьку роботу. Читаючи поезію Лесі Українки, знайшли рядки в яких зустрічаються квіткові образи-символи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Улюблений вірш

# data[].attributes.headline
Малюнки до творів Лесі Українки

# data[].attributes.subject
Малюнки до творів Лесі Українки

# data[].attributes.body
Леся Українка — одна з найвизначніших постатей в історії української літератури. По собі вона залишила великий літературний доробок - вражаючі поеми, прозові твори, вірші, публіцистичні статті, переклади світової класики.

На уроках образотворчого мистецтва учні малювали ілюстрації до творів Лесі Українки

# data[].attributes.headline
Леся Українка "Нікотіана"

# data[].attributes.subject
Леся Українка "Нікотіана"

# data[].attributes.body
Леся Українка по собі залишила великий літературний доробок . Єдиний твір російською мовою «Нікотіана» прозвучав на уроках зарубіжної літератури у виконанні учениць  10класу Багро Анастасії й  Іоненко  Діани та учнів 8 класу  Астахової  Тетяни і Щербини Данила

# data[].attributes.attachment_link.title
Багро Анастасія. Нікотіана.

# data[].attributes.headline
Панаріна Н.С.

# data[].attributes.subject
Панаріна Н.С.

# data[].attributes.body
Леся Українка багато писала для дітей і про дітей. Ці твори насичені особливим настроєм, лагідними словами, яскравими образами. На уроці української мови в 6 класі ми здійснили дослідження " Використання суфіксів у поезії Лесі Українки" на прикладах віршів " Мамо, іде вже зима...", " Вишеньки", " Струмок" , " То була тиха ніч чарівниця". У результаті роботи в групах було зроблено висновок, що поетка використовувала зменшено- пестливі суфікси - есеньк, -ісіньк, - ечок, - ичок, - еньк для надання своїм творам лагідності та кращого розуміння їх дітьми. Майстерне використання мовних засобів, притаманне творчому стилю Лесі Українки, формує мовні смаки маленьких українців, стимулює інтерес до читання. Пошукову роботу буде продовжено на прикладі інших віршів Лесі Українки під час виконання домашнього завдання.

# data[].attributes.headline
Яременко- МусцеваМ.П., Панаріна Н.С.

# data[].attributes.subject
Яременко- МусцеваМ.П., Панаріна Н.С.

# data[].attributes.body
Поезія Лесі Українки для дітей , у якій змальовано красу рідної природи, допитливу дітвору, звучить бадьоро і оптимістично. Кожне її слово будить думку, закликає долати труднощі. На уроці трудового навчання учні відтворювали ті образи, які найбільше  їм запам'яталися та вразили, за допомогою аплікації та малюнка. Адже Лесине слово , яскраве, багате, образне, будить уяву та розкриває творчий потенціал.

# data[].attributes.headline
Шкільне методичне об'єднання класних керівників

# data[].attributes.subject
Шкільне методичне об'єднання класних керівників

# data[].attributes.headline
Для педагогічного колективу нашої школи патріотичний напрямок роботи був і залишається пріоритетним.Патріотичне виховання  зі здобувачами освіти здійснюється як на уроках, так і  під час позакласної роботи.В рамках національно-патріотичного виховання в  нашій школі проводяться активності до Дня Пам’яті та примирення ,до Дня пам’яті Крут,  до Дня вшанування учасників бойових дій в Афганістані,  до Дня українського козацтва, до Дня Збройних сил України,  до Дня Соборності України, до Дня Чорнобильської трагедії  до Дня скорботи і вшанування пам’яті   жертв  неоголошеної війни в Україні, до Дня партизанської слави, до Дня пам’яті жертв голодомору.

# data[].attributes.subject
Для педагогічного колективу нашої школи патріотичний напрямок роботи був і залишається пріоритетним.Патріотичне виховання  зі здобувачами освіти здійснюється як на уроках, так і  під час позакласної роботи.В рамках національно-патріотичного виховання в  нашій школі проводяться активності до Дня Пам’яті та примирення ,до Дня пам’яті Крут,  до Дня вшанування учасників бойових дій в Афганістані,  до Дня українського козацтва, до Дня Збройних сил України,  до Дня Соборності України, до Дня Чорнобильської трагедії  до Дня скорботи і вшанування пам’яті   жертв  неоголошеної війни в Україні, до Дня партизанської слави, до Дня пам’яті жертв голодомору.

# data[].attributes.body
ШМО класних керівників

# data[].attributes.headline
Українська земля  ба

# data[].attributes.body
Українська земля  багата безліччю талановитих  письменників і поетів, які не тільки збагатили нашу літературу, але й уславили її серед інших літератур світу. Одне з найвеличніших імен серед них -- ім'я Лесі Українки. Писати вірші ,сповнені любов'ю до Батьківщини вона  почала ще з дитинства  написавши свою першу поезію "Надія"
."..Надія вернутись ще раз на Вкраїну,
Поглянути ще раз на рідну країну,
Поглянути ще раз на синій Дніпро, –
Там жити чи вмерти, мені все одно;..."
В тяжкі моменти життя, Леся Українка свою тугу по  рідній Батьківщині  виливала в поетичні рядки...
"...Добраніч, сонечко! Ідеш на захід…
Ти бачиш Україну – привітай!..."
Щира любов поетеси до України звучить  майже в  кожному рядку її геніальних творів.Я думаю, що так сприймати красу землі, помічати кожну деталь пейзажу і захоплюватися нею, повинен кожний з нас.

ШМО класних керівників.

# data[].attributes.headline
Шкільне методичне об'єднання асистентів учителя

# data[].attributes.subject
Шкільне методичне об'єднання асистентів учителя

# data[].attributes.headline
 Меркулова Тетяна Андріїївна

# data[].attributes.subject
 Меркулова Тетяна Андріїївна

# data[].attributes.body
Забезпечення різнобічного розвитку, реалізація своїх здібностей потребують діти з особливими освітніми потребами під час навчально-виховного процесу. Саме,спираючись на сильні сторони дітей з ООП, у рамках заходів до 150 річниці з Дня народження Лесі Українки було проведено інтерактивну вправу "Лесин віночок",
а також читання улюбленого вірша "Літо красноє минуло", виконання малюнку за змістом твору та ознайомлення з виданнями поезії Л.Українки в шкільній бібліотеці.
"Творчість розвиває розум, розум формує знання"

https://merkulova45.blogspot.com/2021/02/blog-post_27.html

# data[].attributes.body
Для розвитку творчого потенціалу дітей з ООП（їх здібностей та обдарувань з урахуванням індивідуальних потреб та інтересів）необхідне сприятливе освітнє середовище та впровадження інноваційних технологій.Так на одному з корекційних занять на тему“Лесі Українці-150” школярі зупинилися на окремих епізодах  з біографії відомої поетеси та склали сенкан про цю геніальну постать.Тренувалися у виразному читанні вірша“Конвалія” на“кріслі   диктора”. Захоплено грали в дидактичну гру“Вклади потрібну строфу в конверт” та поєднували слова,що римуються,діставши їх із “Чарівної скриньки запитань”.

# data[].attributes.headline
     Чорновол Ольга 

# data[].attributes.body
Чорновол Ольга Федорівна
З нагоди 150 років від дня нородження видатної української письменниці, громадського діяча Лесі Українки та вшанування її творчості, відбулися заходи: година поезії "Зорій довіку поміж нас" і інтерактивна поетична інсталяція "Плетемо вінок для Лесі".
Читаючи вірші Л.Українки, учні дійшли висновку, що в поезії письменниці часто повторюються два слова "крила" і "пісня".Мабуть від того, що найбільшою мрією її завжди було злетіти, переборюючи окови слабкого тіла ...
Для перегляду літературних творів письменниці діяла книжково-ілюстративна виставка "Співоча душа Українки". На виставці представлені твори письменниці, література про її життя та діяльність.
При проведенні поетичної інсталяції учні вправлялися в пошуку інформації з використанням вибіркового читання. Потрібно було відшукати рядки поезії Л.Українки, де згадуються квіти, знайти квітку, прикріпити її на плакаті. Портрет, прикрашений власноруч, сподобався всім учасникам.

# data[].attributes.headline
Мисяк Олена Сергівна

# data[].attributes.body
Мисяк Олена Сергівна.      Корекцiйно-розвиткове занятия для дiтей з ООП. Малюнок з елементами артдекора,за казкою Лесi Украiнки " Три метелика"

# data[].attributes.headline
Поетична альтанка " 

# data[].attributes.body
Поетична альтанка " Леся Українка- світове ім'я "                                                                                         English language

# data[].attributes.attachment_link.description
Світловодська ЗШ № 1 has 212 members. Група для учнів, учителів, батьків нашої школи і не тільки. Для всіх, кому не байдуже майбутнє. Своє й своїх дітей.

# data[].attributes.headline
Поетична альтанка " 

# data[].attributes.body
Поетична альтанка " Леся Українка- світове ім'я "                                                                                         Lesya Ukrainka- the world name

# data[].attributes.headline
 Ольга Чорноволh

# data[].attributes.body
Ольга Чорновол
https://chernovolo.blogspot.com/2021/02/150.html