# data[].attributes.attachment_link.title
“Weibliche Selbst-Inszenierung in den neuen Medien” | malisa Stiftung

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Geschlechterdarstellungen auf YouTube, Instagram und in MusikvideosWeibliche Selbst-Inszenierung in den neuen Medien 2017 präsentierte die MaLisa Stiftung die Ergebnisse der bislang umfassendsten Studie zur Ermittlung von Geschlechterdarstellungen im deutschen Film und Fernsehen. Nun haben wir in ei…

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Todoist - Die beste To-do-Listen- & Aufgabenverwaltungs-App

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Millionen Menschen vertrauen auf Todoist, um das Chaos des Lebens zu bändigen. Von The Verge zur besten To-do-Listen-App der Welt gekürt. Kostenlos auf iOS, Android, macOS, Windows & mehr.

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We've all heard our parents say it; "Look up from your phone every once in a while", "Hey, talk to me don't text", "why are you being so anti-social on your phone?"

Not only our cellphones, but also our laptops, televisions, creations like Facebook and other social media platforms. Are all of these inventions and enhancements in technology making us less social?

Since the smartphone boom put tiny computers in hundreds of millions of pockets, there've been countless critics eager to point out that invasive technology is changing our lives for the worse, and worse, changing who we are. It's turning us into selfish, anti-social automatons, they say, again and again and again.

But how much has really changed? Sure, we're media-obsessed, anti-social crazy people, but we've always been this way.

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Vintage Photographs of People Reading Newspapers Before the Invention of That Grossly Antisocial Device: The Smartphone

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We've all heard our parents say it; "Look up from your phone every once in a while", "Hey, talk to me don't text", "why are you being so anti-social on your phone?" Not only our cellphones, but also our laptops, televisions, creations like Facebook and other social media platforms. Are all of these inventions and enhancements in technology making us less social?

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Die pädagogische Hochschule Schwyz hat eine mächte Toolplattform erstellt. vlt. sogar die Plattform

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Unter der Leitung der Pädagogischen Hochschule Schwyz bieten auf dieser Plattform zahlreiche Expertinnen und Experten Hilfestellung und Unterstützung, wie Lernen trotz Corona in der Schule funktionieren könnte. Wir verwenden absichtlich das Wort Lernen und nicht den Begriff Schule, denn es sagt niemand, dass in diesen ausserordentlichen Zeiten das bisherige möglichst 1:1 weitergeführt werden soll. Unser Ziel ist, dass Kinder und Jugendliche etwas lernen. Das eröffnet vielleicht ganz neue, der Situation angepasste Ansätze. --> Seit Januar 2021 wird diese Website nicht mehr aktiv erweitert.

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Unter der Leitung der Pädagogischen Hochschule Schwyz bieten auf dieser Plattform zahlreiche Expertinnen und Experten Hilfestellung und Unterstützung, wie Lernen trotz Corona in der Schule funktionieren könnte. Wir verwenden absichtlich das Wort Lernen und nicht den Begriff Schule, denn es sagt niemand, dass in diesen ausserordentlichen Zeiten das bisherige möglichst 1:1 weitergeführt werden soll.

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bitte mit Chrome benutzen, mit Firefox entstehen Fehler
plus einer Erklärung https://hackmd.io/@phwampfler/jitsi

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Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge

# data[].attributes.body
planen, organisieren und Methoden

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Influencer sind Beeinflusser oder Meinungsmacher, die bei denen, die ihnen folgen, ein hohes Ansehen genießen. Influencer in sozialen Netzwerken haben eine starke Präsenz und ein Publikum, das sie als besonders glaubwürdig einstuft. Viele Kinder und Jugendliche kennen Influencer und folgen ihnen auf…

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Meme Generator - The Best Meme Maker Online

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Create funny memes with the fastest Meme Generator on the web, use it as a Meme Maker and Meme Creator to add text to pictures in different colours, fonts and sizes, you can upload your own pictures or choose from our blank meme templates.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Best Avatar Maker | Gaming Logo Maker | Placeit

# data[].attributes.attachment_link.description
Make a customized avatar for your Twitch channel or any other gaming channel. With Placeit's Twitch Avatar Maker you can create your own avatar with just a few clicks.

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Einfaches, effektives Bildbearbeitungsprogramm

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ausführliche Bildbearbeitung mit Foto-Filtern

Mit Snapseed bearbeitet man Schnappschüsse auf dem PC.

Die kostenlose App verändert Fotos oder Bilder mit Funktionen wie Autokorrektur, Beschneiden oder Farb-Filtern.

Foto oder Grafik laden

Beim Start von Snapseed macht man eine neue Aufnahme mit der Kamera oder wählt ein vorhandenes Foto aus der Galerie.

Über Schaltflächen am unteren Bildschirmrand aktiviert man eine Vielzahl von Bildbearbeitungs-Funktionen. Snapseed erklärt mit eingeblendeten Grafiken den jeweils gewählten Effekt.

Autokorrektur, Drehen oder Beschneiden

Einfache Bildverbesserungen überlässt man der Autokorrektur-Funktion. Einzelne Bildteile korrigiert der Anwender über die Selektive Anpassung. Per Feinabstimmung verändert man Weißabgleich, Sättigung oder Kontrast.

Foto-Filter wie bei Instagram

Über Ausrichtung & Drehen rotiert man das Foto nach Belieben. Trendige Vintage-Effekte wie bei Instagram findet man ebenso in Snapseed. Zusätzlich enthält die App einen Tilt-Shift-Effekt, Bilderrahmen, Schärfe, Unschärfe und Vignette.

Fazit: Starke Bildbearbeitung, wenige Bildformate

Snapseed vereint komplexe Bildbearbeitung mit einer zugänglichen Oberfläche. Ausführliche Anleitungen erklären die Effekte. Im Gegensatz zu Instagram speichert Snapseed die bearbeiteten Bilder in einer hohen Auflösung. Allerdings öffnet die Freeware nur JPEG oder TIFF-Bilder.

Quick Share

Kostenlose Anwendung zur gemeinsamen Nutzung von Dateien für drahtlose Geräte

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Snapseed, Download kostenlos. Snapseed 1.2.1: Ausführliche Bildbearbeitung mit Foto-Filtern.

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Wirklich viel rund Instagram

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Master these Instagram hacks and start posting like a pro.

Table of contents

Bonus: Download a free checklist that reveals the exact steps a lifestyle photographer used to grow from 0 to 600,000 followers on Instagram with no budget and no expensive gear.

General Instagram hacks

1. Stop seeing posts and/or Stories from specific accounts you follow

Mute annoying users without the risk of offending them with an unfollow.

How to do it:

1. Tap the ... icon in the corner of a post from the account you want to mute

2. Click mute

3. From there, you can choose whether to mute posts, or mute posts and Stories from the account

4. You can also mute posts and Stories by pressing and holding on a Story in your tray, or from a profile

2. Rearrange the order of your filters

Put your most-used filters up front for faster posting.

How to do it:

1. When posting a photo or video, go to Filter

2. Scroll to the end of your filters and tap Manage

3. Press and hold the three line icon next to each filter on the left-hand side of the screen to rearrange the order of your filters

4. Check or uncheck the circles next to each filter on the right-hand side of the screen to hide or unhide filters

5. Click Done to save your settings

3. See all the posts you've liked

Looking for inspiration? Why not review what's already inspired you.
How to do it:

1. Go to your profile

2. Open the hamburger menu in the top right corner

3. Tap Settings

4. Tap Account

5. Tap Posts You've Liked

4. Clear your search history

Don't let anyone who has access to your phone know how obsessed you are with your frenemies.
How to do it:

1. Go to your profile

2. Open the hamburger menu in the top right corner

3. Tap Settings

4. Scroll to the bottom, then tap Clear Search History

5. Hide specific search queries

Permanently remove specific searches (accounts, hashtags, places, etc.) from appearing in the search bar.

How to do it:

1. Tap the magnifying glass icon to visit the search page

2. Tap the search bar at the top of the screen

3. Tap the X to delete

6. Get notifications when your favorite users post new content

Never miss a post from your favorite people and brands!

How to do it:

1. Visit the the profile page of the account you'd like to get notifications for

2. Tap the three dots icon in the upper right-hand corner of the screen

3. Select Turn on Post Notifications

Note: If you've changed your mind, the option to turn off notifications lives in the same spot.

7. Add and manage multiple accounts

You can add up to 5 accounts under the same email address on Instagram. And you don't need to log in and out to switch between accounts.

How to do it:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Settings.

3. Scroll to the bottom and tap Add Account.

4. Enter the username and password of the account you'd like to add.

To switch between accounts you've added:

1. Go to your profile.

2. Tap your username at the top of the screen.

3. Tap the account you'd like to switch to.

8. Pin your Instagram post to Pinterest

Pinterest isn't listed as one of the network choices when sharing a post from Instagram, but there are workarounds for both Instagram mobile and desktop.

How to do it on mobile:

1. Go to the post you'd like to Pin

2. Tap the three dots icon located above your post to the right

3. Select Copy Share URL to copy the post link to your clipboard

4. Open the Pinterest app on your mobile device

5. Tap on your profile image icon to visit your profile

6. Tap the plus sign icon at the top right of the screen to add a new Pin

7. An "Add a board or Pin" menu will appear, select Copied link

8. Pinterest will automatically open the link saved to your clipboard

9. Choose the image you'd like to Pin and finish posting as usual

How to do it on desktop:

1. Visit Instagram.com and find the post you'd like to Pin

2. Right click on the post and select Open Link in New Window

3. Use the Pinterest browser button to choose the image you'd like to Pin and finish posting as usual

9. Delete comments

Whether you need to hide an offensive comment or erase a typo, deleting comments is easy.

How to delete your own comment:

1. Tap the speech bubble icon beneath the post you commented on

2. Find the comment you'd like to delete

3. Swipe to the left over the comment

4. Tap the trash can icon

How to delete another user's comment on your post:

1. Tap the speech bubble icon beneath the post containing the comment you'd like to delete

2. Swipe to the left over the comment

3. A partial swipe will bring up a trio of options, allowing you to reply, flag, or delete a comment

4. Tap the trash can icon-or continue swiping to the left-to delete the comment

10. Filter and block comments based on keywords

Dealing with a social media troll? Comment controls allow you to filter and block comments containing specific keywords.

How to do it:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Settings.

3. Tap Privacy and Security.

4. Tap Comment Controls.

5. Make sure that Hide Offensive Comments is turned on.

6. Tap next to Manual Filter to turn it on.

7. Enter specific words, phrases, numbers or emoji in the text box to filter out comments.

When you turn on comment filtering, it's applied to both new and existing comments on your posts. When you turn off comment filtering, filtered comments on your posts will be restored.

11. Turn off comments on a particular post

How to do it:

1. Begin posting a photo or video as usual

2. When you reach the screen where you add a caption, location, and other tags, select Advanced Settings

3. Toggle the Turn Off Commenting option on

Note: you can change this setting even after a post has been published by going to the post, tapping the three dot icon above it, and selecting Turn On Commenting. You can also turn off comments on a previously published post by following these same steps.

12. Reply to comments faster

Do your followers ask a lot of the same questions? For example: "When will this be back in stock?" or "What are your holiday hours?"

A handy hack exists for iOS users that will help you reply to these types of questions quickly and efficiently.

How to do it:

1. On your Instagram profile, tap the hamburger menu and then Settings.

2. Tap General and then Keyboard.

3. Tap Text Replacement.

4. Here, you'll see a list of pre-populated keyboard shortcuts. Click the + sign in the upper right corner.

5. In the Phrase section, type the generic response you would like to create (e.g., "Hi! We're open from 9 am to 3 pm on Memorial Day.).

6. In the Shortcut section, type a word or abbreviation that will represent that full phrase, like "MemorialDay".

7. Anytime you want to use that specific comment, type out your shortcut and your phone will automatically populate the full phrase.

13. Save and organize posts where only you can see them

The perfect hack for squirrelling away bits of inspiration. Or use this feature to keep tabs on your competitors.

How to do it:

1. Go to a post you'd like to save

2. Tap the bookmark icon underneath the post you want to save

3. Add the post to an existing collection or tap the + icon to create and name a new one

4. To see your saved posts and collections, visit your profile and tap the hamburger menu. Then tap Saved.

14. Remove old posts from your profile without deleting them

This is possible thanks to Instagram's archive feature.

How to do it:

1. Tap ... at the top of the post you want to remove

2. Select Archive

3. Tap the Archive icon in the top right corner of your profile to review all archived posts

4. If you want to restore content to your public profile, simply tap Show on Profile at any time and it'll show up in its original spot

15. Zoom in on a post

How to do it:

16. View how much time you've spent on Instagram

How to do it:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Your Activity

17. Set a reminder to limit your time on Instagram

Only want to spend a certain amount of time on Instagram per day? Set a reminder to let you know when your time is up.

How to do it:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Settings.

3. Tap Account > Your Activity > Set Daily Reminder.

4. Choose an amount of time and tap Set Reminder.

18. Customize which notifications you receive

Want to only receive certain types of notifications? Or pause them all together. It's easy to do that.

How to do it:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Your Activity.

3. Tap Notification Settings.

4. Click into each notification category to opt out of specific notifications. Go to Pause All and toggle on to pause all notifications.

Instagram hacks for photo and video sharing

19. Make your captions more readable with line breaks

If you favor the long-form caption a la National Geographic, this hack will make your posts more readable.

How to do it:

1. Edit your photo and proceed to the caption screen

2. Write your caption

3. To access the Return key, tap the 123 key on your device's keyboard

4. Use Return to add breaks to your caption

Note: The breaks will start a new line, but not create the white space that you would see between two paragraphs. If you want a paragraph break, write out your caption in a note app and copy it to Instagram. To break up lines further, consider using punctuation, such as bullet points or dashes, to hold the place of an empty line.

20. Schedule Instagram posts

Too busy to post at a time when your audience is active on Instagram? Use Hootsuite to schedule photos direct to Instagram.

How to do it:

Note: Check out our guide to scheduling posts on Instagram to learn how to do this from a personal account.

21. Use individual photos to make a larger one

Get creative and have fun with Instagram's grid format.

How to do it:

1. To share a #triplegram, simple share three related images consecutively so that they take up an entire line with a single unified look

2. To share a grid post series, try cropping a single image into nine (apps like these can make the process easy) and share them in quick succession

Image via Reynolds Kitchen on Instagram.

For a closer look at how brands have made good use of the grid layout, check out 7 Lessons Brands Can Learn from the Most Creative Accounts on Instagram.

22. Adjust the intensity of filters

For those who want something close to-but not quite-the #nofilter look.

How to do it:

1. After uploading or taking a photo, tap the filter you'd like to use

2. Tap the filter again to open edit options

3. Use the sliding scale to adjust the intensity of the filter

4. Tap Done to add the filter to your post and continue your edits

23. Upload or capture a post with multiple scenes

It's an Instagram Story that never disappears!

How to upload a post with multiple photos and video clips:

1. Tap the + icon in the navigation bar at the bottom of the screen

2. Tap SELECT MULTIPLE on the Library tab

3. Choose the photos and videos from your camera roll that you want to include in your Story

4. Choose and edit your filters (you can choose a different filter for each photo or video or make it consistent across the entire post)

5. Once you've selected your videos, you can tap to trim them or press and hold to reorder

6. To delete a clip, drag it to the centre of the screen

7. Finish your edits as usual and share your masterpiece

How to record a video with multiple clips:

1. Tap the + icon at the bottom of the screen

2. Tap Video

3. Tap the circle icon to begin recording

4. To take multiple clips, lift your finger off the circle icon to pause, then press and hold it when you want to begin recording again

5. To delete a previous clip in your video, tap Delete, then tap again to confirm

24. Share videos without sound

If the audio is bad and/or doesn't add to the viewing experience, you may as well remove so it's not a distraction.

How to do it:

1. Tap the + icon at the bottom of the screen to select the video you'd like to upload

2. Tap Next

3. Tap the volume control icon at the top of the screen to mute the video's sound

Note: This can also be done in Instagram Stories. After recording a video, simply tap the volume control icon at the top of the screen to mute.

25. Save drafts for later

You've snapped the perfect shot and edited it to perfection, but the perfect caption eludes you. Save the post as a draft-with all your edits intact-and come back to it later.

How to do it:

1. Tap the + icon at the bottom of the screen to shoot or upload a photo or video

2. Edit the post as you like, adding filters, captions, tags, or a location

3. Hit the < icon in the upper left-hand corner of the screen to go back to the editing screen

4. Hit the < icon again

5. A pop-up menu will appear, select Save Draft

6. When you're ready to continue with your edits and share your post, tap the + icon, then select Library

7. A new DRAFTS section will now appear above CAMERA ROLL

8. Tap your desired post, or select Manage to view all of your saved drafts

9. Select a post, edit, and share as usual

Note: To delete a post from your saved posts, select Manage to go to Drafts, then tap Edit. Select the posts you'd like to get rid of and tap Discard Posts at the bottom of the screen, then tap again to confirm.

26. Blur the background on a portrait photo

How to do it:

1. Open the camera and select Focus among the options under the record button

2. Take a selfie or switch to the rear-facing camera to snap a photo of someone else

3. The subject will stay in focus while the background blurs

Note: this feature is only available on select Android devices, iPhone SE, 6S, 6S+, 7, 7+, 8, 8+, and X.

27. Request to join another user's Live video (or encourage followers to join yours)

Brands can use this feature when partnering with other businesses or influencers for announcements, Instagram takeovers, and the like. Or, encourage your followers to join a live Q&A you're hosting.

How to request to join a live video:

1. When watching a live video, tap Request in the comments section

2. You'll see a confirmation when the user accepts and you'll have a moment to prepare

3. Once you're live, the screen will split in half

4. You can leave the live video at any time

How to accept a request from a follower to join your live video:

1. When hosting your own live video, you'll see a notification for each request in the comments section

2. Tap View and then choose to add the requestor or cancel the request

3. The icon with two smiley faces will have a red number showing how many requests you have

4. Tap the icon, and you'll see both requests and current viewers

5. You can either accept a request or invite any viewer to join you. You can remove a guest and add someone else at any time

28. Save your live video

How to do it:

1. After your live broadcast ends, tap Save in the upper right corner

2. After saving, tap Done and your live video will be saved to your camera roll but will no longer be available in the app

Instagram Story hacks

29. Record video hands-free

How to do it:

1. Swipe right from your home screen to open the Instagram Stories camera

2. Swipe through the options at the bottom of the screen-normal, Boomerang, etc.-and stop at the HANDS-FREE recording option

3. Tap the record button at the bottom of the screen to begin recording

4. To stop recording, either let the maximum time run out or tap the capture button again

30. Add as much text as you want to posts in Stories

How to do it:

1. Swipe right from your home screen to go to the Instagram Stories camera

2. Snap an image or record a video

3. Tap the screen to add text OR tap the Aa icon in the upper right-hand corner

4. Write your desired text

5. Tap the > icon

6. Repeat as many times as needed to add more text

31. Change the color of individual letters or words in your text

How to do it:

1. Swipe right from your home screen to go to the Instagram Stories camera

2. Snap an image or record a video

3. Tap the screen to add text OR tap the Aa icon in the upper right-hand corner

4. Write your text as usual

5. Press and hold on a word or individual letter to select and highlight

6. Choose your desired color

7. Continue editing and share as usual

32. Change the colors or info displayed on a sticker

How to do it:

1. Select a sticker to add to your post

2. Tap it for different color options, or, in the case of things like the temperature sticker, you can choose between celsius and fahrenheit

33. Share someone else's post in your feed on Instagram Stories

The Instagram Story version of a regram-great for sharing user-generated content or giving a shoutout to another relevant brand or influencer.

How to do it:

1. Click on the paper airplane icon below the post you want to share

2. Tap Add post to your story

3. The post will appear as a sticker with a custom background

4. You can rotate, scale, move the sticker, and tap it to explore other styles

5. Once you're happy with how it looks, tap the Your Story button to add it to your post. The post will show original poster's username. When someone taps the post, they'll be able to see the original post and more content from the person who created it.

Note: You can only share posts from public accounts. If you don't want your posts shared on Instagram Stories by other people, you can opt out in settings.

34. Add a soundtrack to your Story with Instagram's music library

There are thousands of songs to choose from!

1. Once you taken a photo or video to add to your Story, tap the Stickers icon (folded smiley face) at the top of the screen

2. Then tap the MUSIC sticker from the menu to open Instagram's music library

3. Choose your song by searching for a specific track or browse by mood, genre, or what's trending

4. Tap play to preview the song before adding it to your Story

5. Once you've selected a song, you can fast-forward or rewind it to start it at a specific point

6. Finish adding to your post as usual and click the Your Story button at the bottom to publish it

35. Share a song or album from Spotify on Instagram Stories

Show off how hip your brand is.

How to do it:

1. Open the Spotify app

2. Find the song or album you want to share

3. Tap the three dots to open the options menu

4. Scroll down and tap Share

5. Tap Instagram Stories

6. This will open the Instagram app and you can add a sticker, text, or doodle to the image of the album you're sharing (if you're sharing a specific song, the app will still display the album it's on)

7. Then tap Your Story to add the song

36. Get music recommendations with the questions sticker

Whether you want fresh music to get in the holiday mood, or new tunes to get you through the last few weeks of school, your friends can now help you find the perfect tracks.

How to do it:

1. Tap the square happy face on your Story to Add a questions sticker.

2. Tap the questions sticker and then tap the music icon to let people send you a song. People can tap the sticker in your Story, then type a question to ask you or send you a song.

3. When you view your own story and swipe up, you can see who responded. Tap a response from someone to share it. Their photo and username won't be shown.

37. Save your entire Story to your camera roll

In case you want to publish it on a different channel at a later date.

How to do it:

Note: You can also save individual posts from your Story as you upload them by tapping the downward arrow icon in the bottom left corner of the screen. If you've already shared it, go to the photo or video you'd like to save, tap the three dots icon in the bottom right corner, and select Save Photo.

38. Share your Story to your profile

If your Story's hot and you want everyone to see it-even those who don't login during the 24 hours that it's live-publish it on your profile.

How to do it:

1. Open your Story

2. Tap the three dots icon in the bottom right corner of the photo or video you'd like to share

3. Tap Share as Post

4. Edit-add filters, tags, a caption, etc.-and post as you normally would

39. Find out how your Story's performing

Want to know how your Story's doing? Check out this little-known feature to find out who's watched it.

How to do it:

40. Zoom in and out on videos with a single finger

How to do it:

41. Hide your Story from specific users

How to do it:
Method 1

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Settings.

3. Tap Privacy and Security > Story Controls.

4. Tap Hide Story From.

5. Select the people you'd like to hide your story from, then tap Done (iOS) or the checkmark symbol (Android).

6. To unhide your story from someone, tap the blue checkmark to unselect them.

Method 2
You can also choose people to hide your story from as you're looking at who's seen your story.

Tap the three horizontal dots (iOS) or the three vertical dots (Android) to the right of their name and select Hide Story From [Username].

Note: Hiding your story from someone is different from blocking them, and doesn't prevent them from seeing your profile and posts.

42. Hide your Story from a location or hashtag

How to do it:

1. Tap Seen by on your Story.

2. Viewers who are seeing your story via a location or hashtag page will appear at the top.

3. Tap x to the right of a location or hashtag page to hide your story from it.

43. Only share your Story with close friends

Make a "close friends list" to share more personal moments with a smaller group that you choose.

How to create a "close friends list":

1. Go to your profile and tap the hamburger menu

2. Tap Close Friends

3. Tap Add next to the people who you want to add to your close friends list. You can also tap Search to search for a friend.

4. Tap Done when you've finished adding people to your list.

You can update your list and remove people at any time. People won't be notified when you add or remove them from your list.

How to share your Story with close friends:

1. Tap the camera icon in the top left or swipe right from anywhere in feed.

2. Tap the circle at the bottom of the screen to take a photo, or tap and hold to record a video. To choose a photo from your phone's library or gallery, swipe up anywhere on the screen.

3. When you're ready to share, tap Close Friends in the bottom left.

People on your close friends list will know they're on it, but they can't see who else is on your list. If someone has added you to their list, you'll see a green badge when you're viewing their stories and a green ring around their profile photo.

44. Hide someone's Instagram Stories without unfollowing them

Whatever the reason, we all follow at least one account whose content we may not like but for some reason can't unfollow. The solution? Muting their Instagram Stories.

How to do it:

Tap and hold on the Instagram Stories avatar of the account you'd like to mute.

Tap Mute. This moves the story to the end of the queue and prevents it from autoplaying.

To unmute, just tap and hold on the stories icon and tap Unmute.

45. Add a text-only post to your Story

A picture says a thousands words, but sometimes you only want to say a few words.

How to do it:

1. With Instagram Stories open, select Type under the capture button

2. Tap the screen and write your message

3. Click the button at the top-middle of the app to cycle through the various styles

4. Choose a background color and text color(s)

5. Press the > icon when you're happy with the design to post it to your Story

46. Share any size photo or video without cutting anything out

Now you can share that wide-angle company photo without cutting out Gary from accounting.

How to do it:

1. Upload your large photo or video and pinch to zoom out to share the original dimensions

2. Any extra room will be filled with a custom color gradient that matches what you're sharing

47. Pin your best Stories to the top of your profile

Brands can now keep their best Stories on their profiles for as long as they like with the Instagram Stories Highlights feature.

How to do it:

1. Tap the New circle at the far left on your Instagram for business profile

2. Choose any Stories from your archive (note: Stories from business profiles are automatically saved to the archive when they expire)

3. Select a cover icon for your Highlight and give it a name

4. Your Highlight will appear as a circle on your profile that plays as a stand-alone Story when someone taps it

5. To edit or remove a Highlight, tap and hold it on your profile

Note: Highlights stay on your profile until you remove them, and you can have as many Highlights as you'd like. Check out these free Highlights cover icons to make sure yours really stand out.

48. Share your Instagram Story to your Facebook Story

You can do this for individual post, or set it up so all your Instagram Stories automatically our published on Facebook as well.

How to do it for a specific Story:

How to set up automatic Facebook Story sharing:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu.

2. Tap Settings.

3. Tap Privacy and Security > Story Controls.

4. Next to Share Your Story to Facebook, toggle on to allow sharing.

49. Share a replay of your live video on Instagram Stories

Another feature available to business accounts.

How to do it:

When you finish broadcasting a live video, simply tap Share at the bottom of your screen and the video will be added to your Story.

Note: The recording will be available for 24 hours. While it plays, it will display all the comments and likes from the original broadcast. Brands will also be able to see exactly how many people watched the video-both live and in Stories.

50. Share a sneak peak of your Instagram Story

Want to entice your audience to watch the rest of your Instagram Stories? We've got a simple trick for that.

How to do it:

Open Instagram Stories and take a photo, or select one from your library by swiping up.

Tap the pen icon in the upper right-hand corner of the screen.

Select a color.

Tap and hold on your screen for 1-3 seconds until the screen is filled with a solid color.

Tap the eraser symbol in the top right corner.

"Erase" the part of the picture you would like to show by swiping or tapping the screen with your index finger.

Tap Your Story to share the finished product.

51. Link to your IGTV video from Instagram Stories

If you've just started an IGTV account, give your followers an easy way to find your new content-by sharing it to your Instagram Stories.

How to do it:

In Instagram Stories, select the image you would like to post (a screenshot or a still from your IGTV video).

Tap the link icon on the top right-hand side of your screen and select IGTV video from the Add Link menu.

Select the correct video and tap Done in the top right corner of your screen.

Now your followers can go to your IGTV video by swiping up on your Instagram Story.

Instagram bio and profile hacks

52. Include a hashtag or profile link your bio

You can now link to a hashtag page or another account in your bio.

How to do it:

1. Tap the profile icon to go to your profile

2. Tap Edit Profile and go to the bio section

3. Type # or @ and then a list of recommended hashtags and accounts will appear

4. Once you select the hashtags and accounts you want, they will linked to in your bio

Note: When you mention someone else's profile in your bio, they will receive a notification and can choose to remove the link. Their profile will remain in your bio but without a link.

53. Hide photos you've been tagged in (or remove the tag entirely)

Has your brand ever been tagged in an image that you'd rather not be associated with? There's ways to remove it from your profile.

How to do it:

1. Tap the person icon to visit your profile

2. Tap the person in a box icon beneath your bio to go to the Photos of You tab

3. Tap the photo you want to remove from your profile

4. Tap the three dots icon in the upper right-hand corner and select Photo Options

5. Select Hide from My Profile or Remove Me From Post if you want to untag yourself

Pro Tip: You can also choose whether or not you'd like tagged photos to appear on your profile. To do it, go to the Photos of You page, tap the three dots icon, select Tagging Options, then choose either Add Automatically or Add Manually.

54. Add line breaks in your bio to make it stand out

If you'd like to break up the block of text that is your bio, this hack is for you. Line breaks are a great way to include info in a visually appealing way.

How to do it on mobile:

1. Open up a notes app and write out your bio as you'd like it to appear-line breaks included

2. Select all the text and choose Copy

3. Open the Instagram app

4. Tap your profile image icon to visit your profile

5. Tap the Edit Profile button

6. Paste the text from your notes app into the bio field

7. Tap Done to save your changes

How to do it on desktop:

1. Visit your Instagram profile on the web

2. Select Edit Profile

3. Space your bio as you'd like it to appear

4. Click Submit to save your changes

Note: Whether edited via mobile or on desktop, profiles viewed on desktop will appear without line breaks.

55. Include a link in your bio to drive traffic

Your bio is a great place to drive traffic to your website or another social channel with a link.

How to do it:

1. Tap your profile image icon to visit your profile

2. Tap the Edit Profile button

3. Enter in the link you'd like to share

4. Tap Done to save your changes

Pro tip: Include UTM parameters in the URL to track how much traffic is generated by the profile link.

56. Make your bio appear in more search results

The name field in your bio is searchable. If you include keywords related to your business in your name, you'll be more likely to appear in the search results of people looking for businesses in your industry.

How to do it:

Tap on Edit Profile on the top right of your Instagram profile

In the Name section, change the text to include your keywords

Tap Done on the top right corner of your screen

57. Change the alignment of your bio

Tired of the old left screen alignment? There's a way to center-or even right-align your bio.

How to do it:

Go to your Instagram profile in a web browser (it's easier than on mobile).

Copy the space between the arrows (not the arrows themselves!): >>⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀<<

Tap Edit Your Profile from your profile page on Instagram

In the B io field, paste the spaces you copied above before each line of text. Add or delete spaces to align further right or left.

Note: You only have 150 characters for an Instagram bio and each "space" counts as a character.

58. Add special characters to your bio name or caption

Some Instagram profiles have special characters like hearts, stars, and pencils in their Instagram bios. You can have them too!

How to do it:

Open a Word or Google doc.

Start typing your bio. To place a special character, tap Insert, then Advanced Symbol.

Add the icons where you would like them in your bio.

Open your Instagram profile in a web browser and tap Edit Profile.

Copy and paste your bio from the Word or Google doc to your Instagram bio and tap Done when you're finished.

59. Switch to a business profile to run ads and get analytics

If you're a brand and still don't have an Instagram business profile, you're missing out on key features and insights. Make the switch now.

How to do it:

1. Go to your profile and tap the hamburger menu

2. Tap Settings

3. Tap Account

4. Tap Switch to Business Account.

5. We recommend that you connect your business account to a Facebook Page that is associated with your business. This will make it easier to use all of the features available for businesses. At this time, only one Facebook Page can be connected to your business account.

6. Add details such as your business or accounts's category and contact information.

7. Tap Done.

For more tips on how to optimize your profile, check out our post of Instagram Bio Ideas for Business.

Instagram hashtag hacks

60. Find the best (and most relevant) hashtags

Because using the right Instagram hashtag will make your content more discoverable and allow you to grow your audience.

How to do it:

1. Select the magnifying glass icon to visit the Explore tab

2. Type in a keyword and tap the Tags column

3. Choose a hashtag from the list

4. This will take you to a page of posts bearing that hashtag

5. Above the "Top" and "Recent" portions of the page, there appears a small bar labeled "Related." Next to this, Instagram will display a list of relevant hashtags that you can swipe through for inspiration (and further research)

61. Follow your favorite hashtags

Great for content inspiration!

How to do it:

1. Select the magnifying glass icon to visit the Explore tab

2. Type in the hashtag you want to follow

3. On the hashtag page click the Follow button

62. Save hashtags for future use

If you often use the same hashtags for every post, save them in a note to save time.

How to do it:

63. Hide hashtags on your Instagram posts

Don't clutter your captions. Hide your hashtags to keep the reader focused on what's important.

How to do it-method No. 1:

1. One easy way to hide your hashtags is to simply leave them out of your caption altogether and put them in a comment below your post

2. Once you've got another comment, your hashtags will be safely hidden in the comments section

How to do it-method No. 2:

1. Another method is to separate your hashtags from the rest of your caption by burying them beneath an avalanche of line breaks

2. Simply tap the 123 key when composing a caption

3. Select Return

4. Enter a piece of punctuation (whether a period, bullet, or dash), then hit Return again

5. Repeat steps 2 to 4 at least five times

6. Instagram hides captions after three lines, so your hashtags won't be viewable unless your followers tap the more option on your post

Bonus: Download a free checklist that reveals the exact steps a lifestyle photographer used to grow from 0 to 600,000 followers on Instagram with no budget and no expensive gear.

64. Hide Hashtags on your Instagram Stories

You can include up to 10 hashtags on an individual Story, which will greatly increase the number of people who will see it. However, you may not want your Story to look too cluttered. Luckily, there are two easy ways to hide your hashtags and keep your Story looking clean and polished

How to do it, method 1:

1. After you've typed your hashtags out, shrink them to as small a size as possible using your thumb and index finger.

2. Place a sticker, large emoji, or GIF over them.

How to do it, method 2:

1. After you've typed your hashtags out, shrink them to as small a size as possible using your thumb and index finger.

2. Tap your hashtags again.

3. Then tap the ink dropper icon in the bottom left corner.

4. Tap on the area where you plan to hide your hashtags. This will turn the hashtag text the same colour as the backround, effectively hiding them from view.

Instagram direct messaging hacks

65. Turn off your activity status

If you don't want your followers to know when you were last active on the app, you can turn off activity status within Instagram Direct Messenger.

How to do it:

1. Tap the profile icon at the bottom right of your screen

2. Tap Settings

3. Scroll down and select Activity Status

4. Toggle off activity status

66. Send disappearing content to other accounts

You can send a disappearing photo, video, or Boomerang to another account or a group of friends using Instagram Direct Messaging.

How to do it:

1. From the home screen, tap the camera icon at the top left of the screen. Or swipe right to open the camera. Or open Instagram Direct by tapping the paper airplane icon at the top right of the screen, then tapping the camera icon in the top left

2. Shoot a photo, video, or Boomerang

3. Edit it as desired

4. Tap the > icon at the bottom right of the screen

5. Choose your recipient OR tap New Group to send your message to several people in a single group chat

6. Tap Send at the bottom of the screen

Note: If you select multiple recipients without creating a group, each user will be sent the same message separately.

67. Send a live video

You can send your own live video or one you're watching to a user or group of users.

How to do it:

1. When shooting a live video, tap the Direct icon (paper airplane) at the bottom of the screen and send your live video to friends (you'll also have this option when going live with a friend)

2. Once sent, the recipient will see your live video in their Direct inbox. Friends can only view your video if you're currently live

68. Edit a friend's photo and send it back to them

How to do it:
Manage your Instagram presence alongside your other social channels and save time using Hootsuite. From a single dashboard you can schedule and publish posts, engage the audience, and measure performance. Try it free today. Get Started

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Instagram Hacks: 68 Tricks and Features You Probably Didn't Know About

# data[].attributes.attachment_link.description
Master these Instagram hacks and start posting like a pro. Bonus: Download a free checklist that reveals the exact steps a lifestyle photographer used to grow from 0 to 600,000 followers on Instagram with no budget and no expensive gear. Mute annoying users without the risk of offending them with an unfollow.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a global community working to strengthen the Commons

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Kettenbriefe, Fakes etc. werden entschlüsselt und enttarnt

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Sofern Sie Ihre Datenschutzeinstellungen ändern möchten z.B. Erteilung von Einwilligungen, Widerruf bereits erteilter Einwilligungen klicken Sie auf nachfolgenden Button. Einstellungen

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Sofern Sie Ihre Datenschutzeinstellungen ändern möchten z.B. Erteilung von Einwilligungen, Widerruf bereits erteilter Einwilligungen klicken Sie auf nachfolgenden Button. Einstellungen

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Semesterthema Utopie/Dystopie

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Projekt IDeen, Playlisten etc...

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YouTube-Filme, Video-Blogging und LetsPlay-Videos sind fester Bestandteil in der Lebenswelt von jungen Menschen. Mit dem Medium Film berichten sie aus ihrem Leben, informieren sich über das Leben anderer und bilden sich eine eigene Meinung. Die Plattform hat im Laufe ihrer Geschichte eigene Stars hervorgebracht, die dem älteren Publikum teilweise unbekannt geblieben sind.

Das ServiceBureau gewährt mit Vorträgen, Workshops und Materialien Einblick in die Onlinewelt der Bewegtbilder, fragt nach den kulturellen Wandel des Bewegtbild-Konsums und gibt Tipps für die pädagogische Arbeit mit der "Generation YouTube".

Unsere Referenzen im Themenfeld YouTube

Das ServiceBureau hat 2017/2018 #NichtEgal mitgewirkt. #NichtEgal war eine gemeinsame Initiative von YouTube, der FSM, Klicksafe, medienblau und Digitale Helden, die sich für einen respektvollen Umgang im Netz und eine positive digitale Kommunikationskultur einsetzt: Schülergruppen wurden zu jungen Medienexpert*innen ausgebildet, um ihr Wissen als Peers an andere Jugendliche weiterzugeben. Im Rahmen von #NichtEgal setzten sich die Schüler*innen aktiv mit den Themen Hassrede und Diskriminierung im Netz auseinander und entwickelten kreative Gegen-Strategien. Ihre Lösungsvorschläge und Ideen zum Thema präsentierten die Jugendlichen in Videoclips, die sie mit ihren eigenen Smartphones aufgenommen und geschnitten haben.

Für eine große Reichweite waren viele bekannte YouTuber*innen mit an Bord, Schirmherrin von #NichtEgal war die Bundefamilienministerin. Die Ausbildung der Schüler*innen zu Expert*innen wurde von medienpädagogischen Einrichtungen in ganz Deutschland realisiert. Und eine von diesen Einrichtungen waren wir, das ServiceBureau Jugendinformation. Detaillierte Informationen gibt es auf der Projekt-Website. Für interessierten Schulen, die eigenständig Mentor*innen ausbilden möchten oder auch nur einzelne Unterrichtseinheiten der Initiative #NichtEgal verwenden möchten, sind ausführliche Informationen, Materialien und Praxisbausteine online verfügbar.

2016 hat Markus Gerstmann im Rahmen eines Web-Seminars von klicksafe den Vortrag "YouTube: Zwischen Stars, Fans, Konsum und Peer Education" gehalten und die Fragen der ca. 60 Teilnehmenden beantwortet.

Die im Februar 2015 erschienene Ausgabe der Fachzeitschrift Merz - (Medien und Erziehung) zum Thema "WebVideo" wurde von Markus Gerstmann gemeinsam mit Lars Gräßer (Grimme Institut) kuratiert. „Wir sehen hier wirklich Nachholbedarf. Wer Kinder und Jugendliche erziehen soll oder mit ihnen arbeitet, kann sich dem Thema Webvideo nicht verschließen, wenn er oder sie den Anschluss an die Zielgruppe nicht verlieren will", heißt es in einer Pressemitteilung des Grimme-Instituts zur Motivation der Heftmacher.

Auf der Fachtagung "Shoppen, zocken, rocken - Berühmt im Netz" im Mai 2015 in Bielefeld referierte Markus Gerstmann über den Jugendkulturraum YouTube und leitet den Praxisworkshop "Aufklären, auseinandersetzen, bilden - Handlungsansätze für die Jugendarbeit zu YouTube, YouNow und Co." In der Dokumentation des Workshops finden sich viele anschauliche Praxisbeispiele.

Im Sommer 2015 hat das ServiceBureau einen Themenschwerpunkt "YouTube" für die Initiative für mehr Sicherheit im Internet klicksafe erstellt.

Zum Buch Bewegte Bilder - Bewegende Pädagogik aus der Schriftenreihe Dieter Baake Preis Handbuch des Kopaed-Verlags haben wir gemeinsam mit Lars Gräßer (Grimme Instiut) den Artikel "Da bewegt sich was" beigetragen.

Lars Gräßer (Grimme Instiut) und Markus Gerstmann haben gemeinsam die Videodays besucht und ihre Eindrücke in den Artikeln Elefantentreffen der YouTuber: VideoDays 2014 und Mal wieder sensationell: VideoDays 2015 festgehalten.

YouTube war das Thema zweier unserer regelmäßigen medienpädagogischen Fachtage (2011/2014), ebenso hat die Plattform einen festen Platz in unseren Expert*innen-Konferenzen.

Ausgewählte Links zum Thema YouTube

Playlist: Für einen ersten Überblick über die deutsche YouTuber Szene haben wir eine fünfstündige Playlist jugendrelevanter Videos zusammengestellt.

Playlist: Eine Auswahl der ersten Videos relevanter YouTuber.

Playlist: Filme, die für die pädagogische Arbeit zu YouTube eingesetzt werden können.

Playlist: Erklärvideos/Tutorials (Formell) : In dieser Playlist finden sich viele nützliche Videos zu verschiedenen Schulthemen und Unterrichtsfächern, die gut dazu genutzt werden können um Inhalte aus dem Unterricht nachzuarbeiten oder besser zu verstehen.

Playlist: Erklärvideos/Tutorials (Informell) Diese Playlist enthält einen Einblick in die enorme Auswahl an YouTube-Videos im Bereich informelles Lernen. Ob Schminken, Dinge reparieren oder Fußballtricks - auf YouTube lässt sich nahezu alles lernen!

Playlist: Playliste zur kritischen Mediennutzung von Jugendlichen für Jugendliche.

Playlist: Eine diskutierbare Playliste zum Thema "politische Bildung".

Playlist: Klischees oder Fakten über die Rolle von Mädchen und Frauen auf YouTube und in der Gesellschaft.

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YouTube-Filme, Video-Blogging und LetsPlay-Videos sind fester Bestandteil in der Lebenswelt von jungen Menschen. Mit dem Medium Film berichten sie aus ihrem Leben, informieren sich über das Leben anderer und bilden sich eine eigene Meinung. Die Plattform hat im Laufe ihrer Geschichte eigene Stars hervorgebracht, die dem älteren Publikum teilweise unbekannt geblieben sind.

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Retrospektiven sind häufig Teil von Bildungsveranstaltungen. Sie können dabei unterstützen, Lernprozesse zu reflektieren, sich gegenseitig Feedback zu geben und aus gemachten Fehlern zu lernen. Auch um den Zusammenhalt in der Gruppe zu fördern, sind sie gut geeignet. Im folgenden stelle ich fünf Methoden vor, mit denen ich gerne arbeite und/ oder die ich auf Veranstaltungen in der letzten Zeit kennen gelernt habe (wobei der Begriff der 'Methode' nicht wirklich passend ist, es sind eher Techniken/ Ideen zur Strukturierung der Diskussion). In diesem Rahmen teile ich auch ein neu ausprobiertes Online-Tool, das sich für eine rein virtuelle Retrospektive eignet.

1. Zeitstrahl

Wer über längere Zeit in/ mit einer Gruppe lernt (ein Halbjahr in der Schule, ein Seminar über mehrere Wochen) und den Lernprozess reflektieren will, für den eignet sich die Methode „Zeitstrahl". Benötigt wird eine vorbereitete Pinnwand, Post-Its und Stifte.

Im ersten Schritt werden zeitliche Eckpunkte des Lernprozesses gemeinsam gesammelt. Es soll sich dabei um Eckpunkte handeln, die reale Meilensteine darstellen. Also z.B. der erste Schultag nach den Ferien, die Prüfung am 23. Oktober oder die Freischaltung eines Moduls in einem Kurs. Aufbauend auf diesen Ereignissen wird (z.B. auf einer Pinnwand) ein Zeitstrahl gestaltet.

Im zweiten Schritt schreibt jede Person für sich auf Post-Its auf, was sie im Laufe des Lernprozesses gut fand und was nicht. Diese Post-Its klebt sie auf den gestalteten Zeitstrahl: positive Aspekte kommen darüber, negative darunter. Alle könen die Post-its der anderen lesen bzw. sie werden beim Aufkleben (ohne Kommentierung) von jeder Person kurz vorgelesen.

Im dritten Schritt zeichnet jede Person eine 'Emotionenkurve' ihres Lernprozesses in den Zeitstrahl ein. Sie orientiert sich dabei sowohl an den eigenen geklebten Post-Its, als auch an den vorgestellten Post-Its der anderen: In den Phasen, in denen der Lernprozess in der Selbsteinschätzung gut verlief, verläuft die Kurve oberhalb des Zeitstrahls, ansonsten darunter. Je höher die Linie gezeichnet wird, desto besser die Einschätzung. Je niedriger, desto schlechter. Das lässt sich entsprechend mit Emojis auf dem Zeitstrahl visualisieren.

Zum Abschluss können die entstandenen Kurven gemeinsam reflektiert werden: Erkennt man ein gemeinsames Muster, gab es z.B. kollektive Durchhänger? Gibt es zu manchen Lernformen sehr unterschiedliche Einschätzungen (z.B. manche finden Projektarbeit super, andere überhaupt nicht)? Wo gibt es individuelle Besonderheiten und warum?

Hier siehst Du zum besseren Verständnis eine Skizze der Pinnwand:

2. Vereinbarungen für die Zukunft treffen

Wer eine Retrospektive mit dem Fokus darauf durchführen will, was man für die Zukunft verändern möchte, kann die KALM-Methode nutzen. Ich habe gute Erfahrungen mit KALM gemacht, wenn es in Organisationen darum geht, die Bildungsarbeit vor dem Hintergrund der digitalen Transformation zu verändern. KALM steht für Keep, Add, Less, More. Das Kürzel ist zugleich die Methodenbeschreibung. Einfach erklärt handelt es sich dabei um ein strukturiertes Brainstorming, bei dem die folgenden Fragen beantwortet werden:

Keep: Was läuft gut und sollten wir so behalten?

Add: Was sollten wir neu mit hinzunehmen, das wir bisher noch nicht gemacht haben?

Less: Was sollten wir verringern? Was ist nicht unterstützenswert?

More: Was haben wir begonnen und sollten wir verstärken?

Ich nutze KALM gerne in Form einer Art 'Gruppenpuzzle'. Das Brainstorming erfolgt dabei in vier Gruppen zu jedem Buchstaben. Nach einer bestimmten Zeit wird zum nächsten Buchstaben gewechselt - nur eine Person je Gruppe verbleibt in der ursprünglichen Gruppe, um die bisher gesammelten Punkte kurz einzuführen.

3. Licht ins Dunkle bringen

Die Methode 'Licht ins Dunkle bringen' eignet sich gut dazu, um Konflikte/ Unstimmigkeiten in einer Gruppe zu erkennen. Sie kann regelmäßig eingesetzt werden und funktioniert auch schon mit jüngeren Lernenden. Falls Konflikte am Entstehen sind, wird man dann frühzeitig gewarnt. Der Reiz der Methode liegt darin, dass sie anonym ist, d.h. dass zunächst niemand etwas offen ansprechen muss, aber Unwohlsein dennoch 'aus der Gruppe heraus' artikulieren kann.

Für die Methode benötigt man für jede beteiligte Person ein Kartenset (oder einfach ausgedruckten Zetteln). Jedes Kartenset besteht aus vier Symbolkarten mit den folgenden Bedeutungen:

Elefant: Es gibt bei uns ein Problem, das noch nicht besprochen/ geklärt wurde.

Stiefel: Seit der letzten Retrospektive wurde ich in der Gruppe verletzt/ beleidigt, aber habe es noch nicht thematisiert.

Sonne: Ich fühle mich wohl. Alles in Ordnung.

Mond: Ich weiß nicht, was ich auswählen soll.

Die Durchführung gestaltet sich folgendermaßen:

Jede Person erhält ein Kartenset und wählt - für die anderen nicht sichtbar - eine der vier Karten aus.

In der Mitte des Kreises/ vorne am Pult werden alle Karten gesammelt: alle ausgewählten Karten kommen dabei auf einen Stapel, alle nicht ausgewählten Karten auf einen anderen (jeweils mit der Rückseite nach oben, so dass niemand sieht, wer was ausgewählt hat).

Jeder Stapel wird durchgemischt - der Stapel mit allen ausgewählten Karten wird nach dem Mischen aufgedeckt und sortiert. Es wird gezählt, wieviele Karten zu jedem Symbol vorhanden sind.

Wenn sich so gut wie nur Sonnen (und evtl. auch einige Monde) im Kartenstapel befinden, scheint in der Gruppe alles in Ordnung zu sein. Wenn Elefanten und/ oder Stiefel darunter sind, sollte ein gemeinsames Gespräch folgen. Wichtig ist hier, dass niemand sich offenbaren muss (also nicht: Ich habe den Stiefel gewählt, weil ...), sondern gemeinsam versucht wird, zu ergründen, warum es in der Gruppe zu dieser Wahl gekommen ist (z.B. Wer hat etwas bemerkt, was hiermit gemeint sein könnte? Was können wir tun, dass beim nächsten Mal niemand mehr Stiefel oder Elefant wählen muss? ...).

4. Peer-to-Peer Feedback

Wer möchte, dass Lernende sich gegenseitig für gestaltete Gruppenarbeiten und/ oder individuelle Ergebnisse schnell und vielfältig Feedback geben, der kann das 'Herz, Dislike, Fragezeichen, Glühbirne'-Raster nutzen. Die Methode funktioniert wie folgt:

Jede Gruppe/ jede Einzelperson erhält eine Pinnwand/ einen Tisch. Darauf wird erstens der Name der erstellten Arbeit notiert (oder das gestaltete Produkt ausgestellt/ gezeigt/ mit einem QR-Code verlinkt). Zweitens wird ein Raster mit vier Feldern auf einen Flipchart-Bogen aufgezeichnet (siehe Skizze unten).

Alle bewegen sich nun für einen festgelegten Zeitraum durch den Raum und hinterlassen an den Tischen/ Pinnwänden, so viel Feedback wie möglich. Sie schreiben das Feedback dabei auf Post-Its und ordnen diese dem Raster entsprechend der Symbole zu: Herz = Das gefällt mir. Dislike = Das gefällt mir nicht. Fragezeichen = diese Fragen habe ich. Glühbirne = Diese weitere Ideen habe ich.

Nach der vereinbarten Zeit kommen die ursprünglichen Gruppen oder die Einzelpersonen zu ihrem Ausgangspunkt zurück und sichten das erhaltene Feedback.

5. Virtuelle Retrospektive

Die oben dargestellten Techniken sind überwiegend für einen Einsatz bei Präsenzveranstaltungen gedacht. Auch hier ist digitale Unterstützung gut möglich. Insbesondere können Pinnwände auch digital gestaltet werden. Das minimiert oft den Aufwand der Vorbereitung und die Ergebnisse können einfacher festgehalten werden. Gerade für ein strukturiertes Brainstorming kann dann das im vorherigen Blogbeitrag vorgestellte Tool Flinga genutzt werden.

Wer eine Retrospektive vollständig virtuell (z.B. im Rahmen einer Telefon/ Videokonferenz oder auch asynchron) durchführen will, dem empfehle ich MetroRetro. Das Tool ist nicht Open Source, aber es ist kostenfrei nutzbar und mit sehr akzeptablen Datenschutz- und Nutzungsbedingungen (keine Datenweitergabe, kein individualisiertes Tracking, kein Verlust erstellter Inhalte). Benötigt wird allerdings eine Registrierung von allen Nutzenden. Nach Registrierung kann dann ein Board durch eine Person erstellt und mit allen anderen geteilt werden. Dabei lässt sich sowohl aus bestimmten vorgefertigten Vorlagen auswählen (auch oben vorgestellte Methoden, aber auch viele weitere sind darunter). Genauso kann aber auch eine eigene Vorlage gestaltet werden.

Mir gefällt an dem Tool:

Die angebotenen Vorlagen sind sehr vielfältig.

Virtuelle Post-Its können zunächst anonym behalten werden - und erst zu einem bestimmten Zeitpunkt aufgedeckt werden. Das ist einem offenen Brainstorming sehr förderlich.

Zur zeitlichen Strukturierung gibt es einen integrierten Timer.

Post-Its von anderen können nicht nur bewertet, sondern auch kommentiert werden.

Es gibt Zusatz-Funktionen, wie Emojis zum Posten oder auch einen 'Konfetti-Regen' (nicht wirklich wichtig, aber macht Spaß).

Es gibt eine exzellente Exportfunktion in eine übersichtliche Tabelle zum Weiternutzen aller geposteten Inhalte.

Hier kannst Du Metro Retro ausprobieren
Weitere Inspirationen

Mit den oben vorgestellten Werkzeugen habe ich jeweils nur einzelne Aspekte herausgegriffen. Eine vollständige Retrospektive würde mehrere Phase umfassen: Gesprächsklima schaffen, Themen sammeln, Erkenntnisse gewinnen, Entscheidungen treffen, Diskussion abschließen. Diesem Aufbau folgt der Retromat. Es handelt sich dabei um eine Website, mit der sich eine Retrospektive mit einer zufällig ausgewählten Technik für jede der Phasen konzipieren lässt. Ich nutze die Website gerne zur Inspiration. Sicherlich findest auch Du dort noch weitere methodische Ideen.

Und: Auf dem OERcamp in Lübeck wurde als Methode der #Til-Storm ausprobiert. Er eignet sich gut, um in größeren Gruppen zum Abschluss individuelle Learnings zu sammeln und für alle sichtbar zu machen. Jöran hat die Methode in diesem Blogbeitrag beschrieben.

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Retrospektiven sind häufig Teil von Bildungsveranstaltungen. Sie können dabei unterstützen, Lernprozesse zu reflektieren, sich gegenseitig Feedback zu geben und aus gemachten Fehlern zu lernen. Auch um den Zusammenhalt in der Gruppe zu fördern, sind sie gut geeignet.

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Online Zeiten

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Toggl: Time Tracking Software, Project Planning & Hiring Tools

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von dem gschätzten Kollegen Maik Rauschke aus Wolfsburg

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Zur Zeit kostenlos

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Ausgewählte Einsteiger Tools für ein Online Seminar

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Ausgewählte Einsteiger Tools für ein Online Seminar

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Alles rund um die digitale Medien und Erziehung

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klicksafe.de: Die EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz

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klicksafe hat zum Ziel, die Online-Kompetenz der Menschen zu fördern und sie beim kompetenten und kritischen Umgang mit dem Internet zu unterstützen

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Kompetenzen, Methoden und Studien

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JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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Das JFF richtet sich an alle, die sich für medienpädagogische Fragen interessieren: an Kinder und Jugendliche, an Eltern und Großeltern, Fachkräfte und Multiplikator*innen, Wissenschaft und Öffentlichkeit.

Auf dieser Website erfahren Sie mehr über unsere medienpädagogischen Pionier-Studien, über unsere Angebote und Aktivitäten, über spannende Workshops, Festivals und Tagungen - an den Standorten München, Augsburg, Berlin und darüber hinaus.

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Das JFF richtet sich an alle, die sich für medienpädagogische Fragen interessieren: an Kinder und Jugendliche, an Eltern und Großeltern, Fachkräfte und Multiplikator*innen, Wissenschaft und Öffentlichkeit. Auf dieser Website erfahren Sie mehr über unsere medienpädagogischen Pionier-Studien, über unsere Angebote und Aktivitäten, über spannende Workshops, Festivals und Tagungen - an den Standorten München, Augsburg, Berlin und darüber hinaus.

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Mit seinen Social-Media-Beiträgen aus der Masse hervorstechen, seine E-Mails dynamischer gestalten oder Blog-Beiträge auflockern: GIFs bieten dir viele Einsatzmöglichkeiten. Wie du einfach, schnell und kostengünstig dein eigenes GIF erstellen kannst, erklären wir dir.
Das Graphics Interchange Format (GIF) liegt irgendwo zwischen einem Standbild und einem Video. Die Animationen erlauben uns, Szenen aus alten ikonischen Filmen wiederzugeben, Memes zu visualisieren oder Botschaften optisch - und meist lustig - darzustellen.

Mittlerweile gibt es sogar eine Reihe von Online-Datenbanken und Suchmaschinen, mit denen man nach GIF-Dateien suchen und diese anschließend teilen kann.

Setzen wir GIFs für Social-Media-Beiträge ein, setzen wir uns von der Masse ab. Wenn wir E-Mails mit passenden GIF-Animationen versehen, können wir das Interesse unseres Gegenübers - wenn die kurzen Videos denn angemessen sind - wecken.

In Buzzfeed-ähnlichen Aufzählungsartikeln werden sie zur Auflockerung eingesetzt. Aber auch in normalen Blog-Beiträgen haben GIFs einen Platz, um beispielsweise Sachverhalte näher zu erklären.

Auf den ersten Blick mag die Erstellung schwierig erscheinen. Dem ist aber nicht so. Mit den folgenden Tools und Online-Diensten baust du innerhalb kurzer Zeit schnell und einfach deine eigenen kurzen Clips.

Mit einem Bildbearbeitungsprogramm ein GIF erstellen

Du hast spezielle Wünsche und Vorstellungen, wie deine Animation auszusehen hat? Falls du eine Adobe Creative Suite hast, kannst du diese Möglichkeit nutzen.

Voraussetzung ist, dass du dich mit Photoshop auskennst, denn die Werkzeuge und Tools können einen auf den ersten Blick erschlagen. Für den Einstieg empfehle ich gerne die ausführliche Anleitung von Hubspot. So kannst du die GIF-Erstellung Schritt für Schritt nachvollziehen:

1. Bilder in Photoshop hochladen.

2. Das Fenster „Zeitleiste" öffnen.

3. Im Zeitleistenfenster die Option „Frame-Animation erstellen" auswählen.

4. Für jedes neue Frame eine neue Ebene anlegen.

5. Das Dropdown-Menü erneut öffnen und die Option „Frames aus Ebenen erstellen" wählen.

6. Festlegen, wie lange jedes Frame angezeigt werden soll.

7. Wählen, wie häufig sich die Animation wiederholen soll.

8. Auf Play klicken, um eine Vorschau der Animation zu sehen.

9. GIF-Datei speichern und exportieren.

Mit Photoshop reihst du eine Bildersammlung zu einem GIF aneinander oder verwendest eine kurze Videodatei. Mit der Funktion „Video Frames to Layers" verwandelst du dann deine Fotos in eine kurze Animation.

Online-Dienste, mit denen du ein GIF erstellen kannst

Wenn du keine Adobe Creative Suite besitzt oder kein Bildbearbeitungsprogramm verwenden möchtest, kannst du auch einen der vielen Online-Dienste in Anspruch nehmen.

Je nach dem aus welcher Quelle du dein Bildmaterial beziehst, gibt es unterschiedliche Angebote, auf die du online zurückgreifen kannst.

Der Online-Dienst Giphy

Wenn du schon öfter GIFs in den sozialen Netzwerken eingesetzt hast, kennst du den Online-Dienst vielleicht schon.

Giphy und seine Tools sind kostenlos. Die Handhabung ist denkbar einfach. Auf der Webseite klickst du im Menü auf den Button „Create" und schon kann es losgehen.

Mit dem Editor von Giphy kannst du mehrere Fotos oder ein Video hochladen oder ein existierendes GIF bearbeiten. Wenn du ein bestimmtes Video verwenden möchtest, kannst du auch einen Link zu einem YouTube- oder Vimeo-Video eingeben.

Die maximale Länge der Animation beträgt zehn Sekunden. Sollte dir der Clip nicht reichen, kannst noch Text in verschiedenen Farben und Schriftarten in das Bild einfügen.

Die kostenlose Plattform „Make A Gif"

Im Grunde funktioniert die Erstellung eines kurzen Videos auch so wie bei Giphy. Der Vorteil von Make A Gif sind die weiteren Funktionen.

Nach dem du auf den Button „CREATE A GIF" geklickt hast, kannst du nicht nur ein YouTube-Video nutzen, sondern auch einen Facebook-Link eingeben.

Wenn du eine Aufnahme von dir machen willst, dann ist der Menüpunkt „WEBCAM TO GIF" die beste Wahl. Hier kannst du ein kurzes Video über deine Webcam aufzeichnen und im Anschluss mit Make A Gif bearbeiten.

Screen Recorder für die GIF-Erstellung

Du hast eine Anleitung geschrieben und überlegst, wie du deinen Beitrag auflockern kannst? Wie wäre es, wenn du einzelne Arbeitsschritte als Animation einfügst? Mit einem Screen Recorder lassen sich Bildschirmaktivitäten aufnehmen und im Anschluss mit passender Software in ein GIF umwandeln.

Online Screen Recorder

Hierfür gibt es Applikationen wie Giphy Capture, Gif Cam, Screen To Gif oder Lice Cap. Du wählst den Bereich auf deinem Bildschirm aus, den du aufnehmen möchtest. Dann startest du die Aufzeichnung. Im Anschluss kannst du wie gewohnt auf ein Options-Menü zurückgreifen und dein Video bearbeiten.

Screen Recorder auf dem Mac- oder Windows-Rechner

Es gibt aber auch die Möglichkeit, mit deinem Mac- oder Windows-Rechner deine Aktivitäten auf dem Bildschirm aufzuzeichnen. Mac-Benutzer greifen auf Quicktime zurück.

Unter Ablage findest du den Menüpunkt „Neue Bildschirmaufnahme". Sobald du auf Record drückst, kannst du den gesamten Bildschirm oder nur einen von dir festgelegten Bereich filmen.

Danach kannst du dein Video auf einer Plattform hochladen oder ein Bildbearbeitungsprogramm verwenden, um dein eigenes GIF erstellen zu können.

Um den Screen Recorder in Windows aufzurufen, drückst du das Tastenkürzel „Windows + G". Die Frage „Möchten Sie die Spieleleiste öffnen?" beantwortest du in der dazugehörigen Checkbox mit einem „Ja".

Zum Start klickst du auf den Aufnahmeknopf oder drückst die Tastenkombination „Windows + Alt + R". Die Aufnahme stoppst du mit dem Tastenkürzel.

Bei dieser Methode kannst du allerdings nur Aktivitäten innerhalb einer Anwendung aufzeichnen. Der Desktop lässt sich mit der Windows-Lösung leider nicht filmen. Dazu benötigst du Screen-Recorder-Software.

Unter dem Datei-Pfad „C:\Users\<Benutzername>\Videos\Captures" findest du dein Video. Bearbeite das Videomaterial wie gehabt, um daraus ein GIF zu erstellen.

Mit dem Smartphone ein GIF erstellen

Wenn man unterwegs ist, hat man sein Notebook nicht immer griffbereit. Du kannst aber auch mit deinem Smartphone - oder Tablet - ein eigenes GIF erstellen.

Die Applikation Giphy Cam

Mit dieser App habe ich bereits gute Erfahrungen gemacht. Jeder, der Snapchat schon einmal genutzt hat, wird mit Giphy Cam problemlos umgehen können.

Du kannst eine kurze Fotoserie oder ein Video aufnehmen. Im Anschluss lässt sich dein Bild- oder Videomaterial bearbeiten. Dir erscheint die Animation zu simpel? Dann kannst du sie mit Filtern, Stickern oder Texten aufhübschen. Im Anschluss speicherst du den Clip ab und teilst es auf deinen sozialen Netzwerken.

GIF-Erstellung mit WhatsApp

Bis vor Kurzem wusste ich nicht, dass man auch mit WhatsApp kurze Animationen erstellen kann. Dies ist mit Abstand die einfachste und wohl schnellste Möglichkeit.

Zeichne in WhatsApp wie gewohnt ein Video auf. Wenn du nach der Aufnahme in den oberen rechten Bildschirmrand schaust, siehst du auch schon das GIF-Symbol.

Klicke darauf und es öffnet sich ein umfangreich ausgestatteter Editor. Hier lässt sich die Aufnahme kürzen - mit WhatsApp kann man nur Animationen mit einer Länge von sechs Sekunden erstellen. Den Clip versiehst du wahlweise mit Text, Emojis und mit ein wenig Geschick mit kleinen Malereien. Fertig ist das GIF!

Alle Wege führen zum GIF

Egal, für welche Methode du dich entscheidest, die Erstellung einer Animation geht schnell und einfach vor der Hand. Du musst nur das für dich passende Tool finden.

Wenn es schnell gehen muss, empfehle ich dir WhatsApp. ( Hier geht es zur ausführlichen Anleitung.) Für die kreativen unter euch, ist die GIF-Erstellung mit Photoshop sicherlich die beste Option. Du bist viel unterwegs? Dann ist eine App wie beispielsweise Giphy Cam eine gute Idee.

Viel Spaß beim Ausprobieren!
Hast du schon mal ein GIF erstellt? Gibt es ein Tool, mit dem du sehr gerne arbeitest? Auch interessant:
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GIF erstellen: So baust du Animationen schnell, einfach und kostenlos

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Mit seinen Social-Media-Beiträgen aus der Masse hervorstechen, seine E-Mails dynamischer gestalten oder Blog-Beiträge auflockern: GIFs bieten dir viele Einsatzmöglichkeiten. Wie du einfach, schnell und kostengünstig dein eigenes GIF erstellen kannst, erklären wir dir. Das Graphics Interchange Format (GIF) liegt irgendwo zwischen einem Standbild und einem Video.

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Erstelle dein eigenes South Park alter-ego oder mach einen für deine Familie oder Freunde! Wenn du damit fertig bist, speicher den Avatar auf deinem Computer und benutze es auf deiner eigenen Seite oder druck ihn aus! Du kannst deinen Avatar auch hier im South Park Studios Forum verwenden oder ihn als Messenger-Icon einsetzen!

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Microsoft Hyperlapse ist eine einfache Anwendung, die Sie glatt und stabil Zeitraffer-Videos helfen schießen, oder schnell laden und verbessern Sie Ihre vorhandene Videos.

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Microsoft Hyperlapse is a simple app to help you shoot smooth and stable time-lapse videos, or quickly upload and enhance your existing videos.

Features:
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Zusätzliche Informationen

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Microsoft Hyperlapse Mobile - Apps bei Google Play

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Microsoft Hyperlapse is a simple app to help you shoot smooth and stable time-lapse videos, or quickly upload and enhance your existing videos. Features: · Instant gratification: Capture the video, see the Hyperlapse immediately. · Import existing video: Create a hyperlapse of any video you've already shot on your phone.

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Jungs und Computerspiele: Wenn Mütter von Vorschlaghämmern träumen

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Jungs und Computerspiele: Wenn Mütter von Vorschlaghämmern träumen

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Neulich kam im Radio eine Sendung zum Thema „Kinder und Computer". Noch bevor die Sendung angefangen hatte, wusste ich, wie sie verlaufen würde: Es säße ein Medienpädagoge im Studio, der betonen würde, dass Computer, Spielekonsolen, Smartphones und Internet zum Alltag gehören. Deshalb sollten Eltern interessiert Anteil nehmen an den Online-Aktivitäten ihres Kindes, statt sie zu verteufeln - auch um auf dem Laufenden zu bleiben, was es dort so treibt.

Aber, würde der Medienpädagoge fortfahren, natürlich müsse man Kinder zum verantwortunsvollen Computer- und Online-Konsum erziehen. Es müsse also klare Regeln geben und konsequent durchgesetzt werden. Sinnvoll sei es, würde der Medienpädagoge anregen, dem Kind alternative Möglichkeiten der Freizeitgestaltung aufzuzeigen, etwa indem man ihm gemeinsame Aktivitäten anbiete.

„Wenn es um ‚Kinder und Internet' geht, müssen sich Eltern immer wieder die gleichen weltfremden Scheißtipps anhören"

In meinem Haushalt gibt es zwei Kinder und vier Computer, deshalb weiß ich: Wenn es um „Kinder und Computer" geht, müssen sich Eltern immer wieder die gleichen weltfremden Scheißtipps anhören. „Medienzeit vereinbaren", „Medienkonsum konsequent begrenzen", „Interesse signalisieren", „Alternativen anbieten": Alle Eltern in meinem Umfeld haben versucht, diese Tipps zu befolgen. Alle sind damit gescheitert, manche früher, manche später. Zumindest wenn sie einen Sohn haben.

Ich weiß von keinem Jungen über Zwölf, der nicht zu viel vor dem Computer sitzt, zumindest nach Ansicht seiner Eltern. Die meisten Jungs sitzen dort viel zu viel. Ich habe einen Sohn, der eine lange Zeit lang fast seine gesamte Freizeit vor dem Computer verbrachte. Ich habe erlebt, was von der medienpädagogische Theorie in der Praxis des realen Familienlebens übrig bleibt. Nämlich gar nichts:

Medienpädagogische Theorie Nr. 1: „Medienzeiten vereinbaren"

Praxis - Sommer, Sonne. Kinder vom Hort abgeholt, danach zu Freunden mit Garten. Gegrillt, erst um halb Neun zu Hause. Mutter: „Was für ein schöner Tag, jetzt schnell Zähne putzen und ins Bett!" Sohn: „Aber ich darf noch eine halbe Stunde Computer spielen!" Vater: „Nein, dafür ist es zu spät." Sohn: „Dann darf ich morgen eine ganze!" Mutter: „Morgen bist du mit Jannik verabredet, und abends sind wir bei Oma zum Essen." Sohn: „Mann! Dann darf ich Samstag zwei Stunden, weil an schulfreien Tagen darf ich eine plus zwei mal eine halbe für Donnerstag und Freitag!" Mutter: „Aber Samstag sollen es 30 Grad werden, wir wollten an die Ostsee ..." Tochter: „Oh, ja!" (Keine Ahnung, woran es liegt, aber ich kenne kein einziges Mädchen, das wegen eines Scheißcomputerspiels auf einen Familienausflug verzichten würde.) Sohn: „Och nee, und da bleiben wir dann wieder den ganzen Tag. Wir haben eine Vereinbarung, an die müsst ihr euch auch halten! Dann Sonntag aber drei Stunden!"

Medienpädagogische Theorie Nr. 2: „Interesse signalisieren"

Praxis-Variante A - Mutter stellt sich neben den Computer/Handy spielenden Sohn: „Na, was machst du da gerade?" Sohn, den Blick nicht abwendend vom Bildschirm (dBnavB): „Siehst du doch." Mutter: „Aber was genau spielst du da?" Sohn: „Kennst du nicht." Mutter: „Dann zeig's mir doch mal." Sohn: „Geht nicht, bin mitten im Level."

Praxis-Variante B - Mutter stellt sich neben den Computer/Handy spielenden Sohn: „Darf ich auch mal?" Sohn, dBnavB: „Findest du sowieso scheiße." Mutter: „Wieso?" Sohn: „Weil man da Leute erschießen muss." Mutter: „Stimmt, das finde ich gar nicht gut, wenn man zum Spaß Leute tötet." Sohn: „Ist doch nur ein Spiel." Mutter: „Aber jetzt sag mal ehrlich, ein Spiel, wo man möglichst viele Menschen ermorden muss, das ist doch geschmacklos! Oder denkst du etwa, Leute erschießen ist ein Zeichen von Männlichkeit? Ehrlich, ich verstehe einfach nicht, wie dir so was Spaß machen kann, wir haben dich doch ganz anders erzogen - oh mein Gott, das ganze Blut, dass sieht ja total echt aus, wie kannst du das nur ...?" Sohn: „Kannst du bitte rausgehen?"

Praxis-Variante C - Mutter stellt sich neben den Computer/Handy spielenden Sohn und fragt: „Darf ich auch mal spielen?" Sohn: „Willst du? Echt? Ja, also, ich erkläre dir mal kurz ..." Mutter, zehn Minuten später, gähnend: „Ah, ja. Okay. Tja. Du, Papa und ich müssen jetzt auch mal einkaufen fahren." Mutter im Auto zum Vater: „Gott, das ist so was von öde, was der da spielt. Aber er interessiert sich für nichts anderes! Als ich so alt war, habe ich die Beatles gehört und Hermann Hesse gelesen und Gedichte geschrieben und bin auf meine ersten Demos gegangen ..." Vater: „Wenn er wenigstens auch mal an einem Mädchen herumspielen würde."

Medienpädagogische Theorie Nr. 3: „Medienkonsum konsequent begrenzen"

Praxis-Variante A - Mutter zum Vater: „Er hat heute schon wieder vor dem Computer gesessen, als ich von der Arbeit kam. Der saß da bestimmt schon, seit er aus der Schule gekommen ist." Vater: „Und was sollen wir dagegen tun?" Mutter: „Keine Ahnung." Vater: „Das Computerkabel verstecken?" Mutter: „Dann nimmt er den Laptop." Vater: „Den Laptop verstecken?" Mutter: „Dann nimmt er sein Handy." Vater: „Ihm das Handy wegnehmen?" Mutter lacht, verbittert. Vater: „Das W-Lan ausschalten?" Mutter: „Dann schaltet er es wieder ein. Der kennt sich doch viel besser aus als wir."

Praxis-Variante B - Sohn: „Kann ich aufstehen?" Vater: „Aber Computer gespielt hast du schon lange genug heute!" Sohn: „Ich muss aber noch schnell was für Bio recherchieren."

Praxis-Variante C - Mutter: „Schätzchen, wir hatten gesagt: Computer aus und ab ins Bett. Morgen ist Schule. Jetzt wird nicht noch auf dem Handy rumgedaddelt. Her damit!" Sohn: „Ich muss aber noch schnell was auf WhatsApp schreiben." Mutter: „Das kannst du auch morgen." Sohn: „Nee, wir besprechen da gerade, wieviele Kinokarten Max für Samstag reservieren soll, und du willst doch immer, dass ich mal rausgehe und was mit Freunden mache, aber ich kann mich nicht verabreden, wenn du mir ständig das Handy wegnimmst!"

Medienpädagogische Theorie Nr. 4: „Gespräch suchen, Alternativen anbieten"
Mutter: „Ich mache mir ein bisschen Sorgen, weil du so viel vor dem Computer sitzt. Hast du Probleme mit deinen Freunden? Oder sonst irgendeinen Kummer?" Sohn, dBnavB: „Hm." Mutter: „Hörst du mir zu? Du würdest es uns sagen, wenn es dir nicht gut geht, oder? " Sohn: „Hnm." Mutter: „Was hältst du davon, wenn wir am Wochende mal die Räder nehmen und Richtung Elbe fahren?" Sohn: „Hmhm." Zwei Sekunden Pause. Sohn: „Was? Radfahren? Ich hasse Radfahren. Wieso willst du eigentlich immer was machen mit mir, kannst du dich nicht alleine beschäftigen?"
Wir jedenfalls haben bei der medienpädagogischen Erziehung unseres heranwachsenden Sohnes komplett versagt. Wir haben es nicht geschafft, ihn davon abzuhalten, ständig am Scheißcomputer zu sitzen und Scheißcomputerspiele zu spielen. Stattdessen meckerten wir mit ihm, wenn wir fanden, dass er zu viel spielte. Wir meckerten ständig mit ihm. Schon wenn ich nach der Arbeit die Haustür aufschloss, fing ich an, vor mich hin zu meckern, weil ich wusste, wo ich meinen Sohn finden würde: vor dem Scheißcomputer.

Auf dem Weg zu seinem Zimmer hatte ich mich dann derart in Fahrt gemeckert, dass aus mir, kaum hatte ich die Tür zum Sohn-Zimmer aufgerissen, ein ganzer Mecker-Schwall hervorbrach und sich über meinem - tatsächlich IMMER Computer spielenden - Sohn zu ergießen: „Sitzt du schon wieder ...? Kannst du nicht auch mal ... ? Hast du denn gar keine ...? Musst du nicht was für die Schule ... ? Willst du nicht auch mal ein Buch ...? Mein Gott, gibt's denn echt gar nichts, was dich noch ...?" Manchmal, wenn ich mit Meckern fertig war, sagte mein Sohn, dBnavB: „Hallo Mami, ich freue mich auch, dich zu sehen!"

„Niemand wird gerne ständig angemeckert .
Das gilt auch für 15-jährige Söhne"

Schließlich sah ich ein: Niemand wird gerne ständig angemeckert - schon mal gar nicht von Menschen, die dazu da sind, einen zu lieben. Das gilt auch für 15-jährige Söhne. Ich überlegte, was ich tun konnte, um nicht mehr so viel meckern zu müssen. Ich wusste aus Erfahrung: Sehen, wie mein Sohn viel zu viel Computer spielt, und trotzdem nicht meckern, wäre mir unmöglich. Die einzige Lösung, die mir einfiel, war: Weggucken, wenn er viel zu viel Computer spielte. Anders gesagt: Ich resignierte.

Ich sagte ihm gar nicht mehr Hallo, wenn ich von der Arbeit kam. Ich tat so, als hätte ich gar keinen Sohn, der seit Schulschluss in seinem Zimmer vor dem Scheißcomputer saß und Scheißcomputerspiele spielte. Stattdessen ging ich geradewegs in die Küche, dort machte ich zum Beispiel Abendessen oder unterhielt mich mit meinem Mann. Wenn mein Mann fragte „Weißt du, wo unser Sohn ist?", dann sagte ich „Ich glaube, der ist in seinem Zimmer und liest Dostojewski!", und mein Mann antwortete: „Nein, den hat er doch schon durch, der hat bestimmt mit ‚Ulysses' angefangen."

Dann lachten der Mann und ich, ein bisschen verzweifelt und ein bisschen verliebt, weil es ein Glück im Unglück ist, wenn ein Paar zusammen Witze machen kann über seine elterlichen Sorgen. Wenn das Abendessen fertig war, riefen wir unseren Sohn, und erst wenn er dann kam, sagten wir ihm Hallo und versuchten, sehr freundlich zu sein zu ihm und uns unseren Hass auf seinen Scheißcomputer nicht allzu deutlich anmerken zu lassen.

„Ich hasste den Computer meines Sohnes.
Wenn ich Hass sage, meine ich Hass. Von Ohnmacht, Wut und Zerstörungslust begleiteten Hass"

Ja, tatsächlich, ich hasste ihn, diesen Scheißcomputer. Weil er mir den Sohn weggenommen hatte, den ich mal hatte - diesen süßen, aufgeweckten, begabten, kontaktfreudigen, fröhlichen, neugierigen Jungen, der er gewesen war, bevor ihn diese Scheißcomputerspielwelt aufgesaugt hatten wie ein schwarzes Loch. Und wenn ich Hass sage, dann meine ich Hass. Aus Ohmacht gespeisten, von Wutanfällen und Zerstörungslust begleiteten blanken Hass. Manchmal träumte ich davon, den Scheißcomputer mit einem Vorschlaghammer zu zertrümmern.

Das alles ist Jahre her.

Inzwischen bin ich belehrt worden, dass es auch Mädchen gibt, die in der Pubertät völlig versinken im Computerspiel - aber Jungs scheinen doch deutlich anfälliger zu sein dafür.

Inzwischen ist unser Sohn erwachsen. Er spielt immer noch gerne Computer, wenn er mal Zeit dafür hat, aber er hat selten Zeit dafür, weil er meistens Besseres zu tun hat, zur Zeit reist er mit seiner Freundin durch die Welt. Ich habe ihm diesen Text zum Gegenlesen geschickt mit der Frage, ob ich ihn so posten darf. Sein Kommentar:
„Ich weiß nicht, was ihr anders hättet machen können. Ich glaube, gar nichts. Es war bei mir wie bei anderen mit Rauchen: Ich konnte damals einfach nicht aufhören mit dem Spielen, ich glaube, es war schon so was wie eine Sucht. Es war auch gar nicht unbedingt meine schönste Beschäftigung. Es war die, die am schnellsten und einfachsten und leichtesten verfügbar war, wenn ich Ablenkung und Spaß wollte, auch von den Problemen, die ich damals hatte. Computerspielen bedeutet, in einer anderen Welt zu verschwinden, in der man sein kann, wer man will und tun kann, was man will und in der man auf einmal tausend Freunde hat, mit denen man auch emotional verbunden ist. Papa und du könnt das nicht verstehen, weil eure Generation nicht damit aufgewachsen ist. Eine Mischung aus verständnisvoll und streng wäre wahrscheinlich gut, aber weder das eine noch das andere hält man als Eltern immer durch, das kann ich mir schon vorstellen. Es gibt wohl keine perfekte Lösung."
Vier Jungs-Mütter, drei Fragen, zwölf ehrliche Antworten

1. Was löst es in euch aus, wenn ihr den Eindruck habt, eure Söhne sitzen mal wieder viel zu viel vor dem Computer?

„Ich denke dann: Er verblödet unter meinen Augen vor sich hin. Daraus folgt dann immer auch ein schlechtes Gewissen: Ich habe dann das Gefühl, als Mutter zu versagen, weil ich unser Familienleben nicht perfekt im Griff habe."

„Ich frage mich, womit ich es verdient habe, so einen Nerd als Sohn zu haben. Warum kann er, verdammt noch mal, nicht so sein wie ich früher? Manchmal bin ich kurz davor, frustriert herum zu schreien."

„Ich bin wütend auf meinen Sohn. Weil er die ganze Zeit daddelt, statt mal im Haushalt zu helfen. Ich mache mir Sorgen, dass er es nie lernen wird, sich allein zu beschäftigen, ein Buch zu lesen, eine Zeitung in die Hand zu nehmen, sich um seinen Kram zu kümmern oder sonst etwas mit den Händen zu machen, etwas zu reparieren oder zu spielen. Ich bin auch wütend auf mich selbst. Ich denke dann, ich hätte von Anfang an restriktiver sein sollen, damit es nicht so weit kommt."

„Ich fühle mich hilflos, ungenügend, überfordert. Ich habe Angst, dass meine Söhne aggressive, spielsüchtige, dumme, ungehobelte, unsoziale, ungebildete und irgendwann einsame und unglückliche Männer werden."

2. Was tätet ihr in Augenblicken größter Ohnmacht und Wut gerne mit dem Computer (oder eurem Sohn)?

„Die Computer meiner Söhne aus dem Fenster werfen, die Buben schütteln und anschreien."

„Die Sicherung im Keller abschalten, das Netzkabel durchschneiden, das Blumenwasser - ganz aus Versehen - über den PC gießen."

„Ihm das Handy entreißen, es durch die Gegend schleudern, schreien. Ihn vom Sofa reißen und diese Körperhaltung des ‚chilligen' Daddelns aus ihm raus schütteln."

„Ich nehme ihm den PC regelmäßig weg oder schalte das WLAN aus. Das hat schon zu vielen unschönen Szenen zuhause geführt. Ich habe allerdings noch nicht auf den PC eingeschlagen. Wohl auf meinen Sohn."

3. Und wie sähe für euch das ideale Freizeitverhalten eures Sohnes aus?

„Maximal eine Stunde täglich vor dem Bildschirm sitzen. Ansonsten: lesen oder Freunde treffen. Sport wäre toll."

„Sich verabreden, Spaß haben im realen Leben, vielleicht mal ein echtes Mädchen kennenlernen. Da sein, wenn ich Hilfe brauche beim Einkauf-Reintragen, statt zu rufen ‚Kann gerade nicht, erst in 15 Minuten'. Überhaupt dieses ‚Ich kann gerade nicht' - das ist wie eine Dauerschleife, das Allernervigste an unserem Familienalltag! Warum ist dieser Scheißcomputer immer wichtiger als wir?"

„Ich wünschte, sie würden Musik hören oder besser noch: Musik machen. Oder wenigstens lesen, zeichnen, analoge Spiele spielen, sich mit Freunden treffen, Sport machen."

„Schulfreie Tage mit Lesen oder Hörbuch hören oder Brötchen holen oder Frühstück mitmachen beginnen statt mit Daddeln. Im Schulalltag: erst die Pflichten erledigen, bevor er sich Vergnügen gönnt. Auch mal draußen sein, verabreden, abends nach dem Essen mit der Familie ein Spiel spielen. Kreativ sein: einen Film drehen, Theater spielen, eine Band gründen. Oder sich gesellschaftlich engagieren." (Merke gerade beim Schreiben: ganz schön hohe, Ideale, die ich da habe und die selbst ich nicht gut hinbekomme. Vielleicht ist das Computer- und Handspielen ja sogar eine Gegenreaktion auf all meine mütterlichen Projektionen und Wünsche ... Jetzt, wo mir dieser Gedanke gekommen ist, bin ich plötzlich ganz versöhnt mit meinem Jungen. <3)

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Jungs und Computerspiele: Wenn Mütter von Vorschlaghämmern träumen - Julia Karnick

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Neulich kam im Radio eine Sendung zum Thema „Kinder und Computer". Noch bevor die Sendung angefangen hatte, wusste ich, wie sie verlaufen würde: Es säße ein Medienpädagoge im Studio, der betonen würde, dass Computer, Spielekonsolen, Smartphones und Internet zum Alltag gehören.

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Ein Padlet vom ServiceBureau für eine GMK Tagung zu Utopie /Distopie

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Ein Padlet vom ServiceBureau für eine GMK Tagung zu Utopie /Distopie

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Linksammlung und Texte

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immer interessant

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JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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mit der Geschäftsstelle:

JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

Ansprechpersonen im Sekretariat: Gabriele Fella und Verena Höhme

Arnulfstr. 205
80634 München
Institutionell gefördert durch
Medienzentrum München des JFF (MZM)

Ansprechperson Sekretariat: Martina Bloech

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80636 München

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www.medienzentrum-muc.de
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mit der Geschäftsstelle: Ansprechpersonen im Sekretariat: Gabriele Fella und Verena Höhme Arnulfstr. 205 80634 München Institutionell gefördert durch Medienzentrum München des JFF (MZM) Ansprechperson Sekretariat: Martina Bloech Rupprechtstr. 29 80636 München +49 89 12 665 30 +49 89 12 665 324 www.medienzentrum-muc.de mzm@jff .de Medienstelle Augsburg des JFF (MSA) Willy-Brandt-Platz 3 86153 Augsburg +49 821 32 429 09 www.jff.de/msa msa@jff.de www.facebook.com/msa.medienstelleaugsburg Braunschweiger Str.

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Die Anwendung analysiert dafür laufend die geschriebenen Texte und macht wenn nötig Verbesserungsvorschläge . Auch auf Deutsch

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LanguageTool - Online Grammar, Style & Spell Checker

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LanguageTool is a free grammar checker and paraphraser for English, Spanish, and 30 other languages. Instantly check your text for grammar and style mistakes.

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Digitale Tools in der Erwachsenenbildung

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Digitale Tools in der Erwachsenenbildung

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Tool-Liste von Britta Saile

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Why would you need a free avatar maker?

Lots of people don't like social media. They feel that it isn't private enough, too fake, or just don't think it's fun to use. However, those same people might still want to have a social media account if only to connect with friends and family.

Having an avatar that looks like you but isn't really you might be ideal for people in this situation. It would allow them to have a social media presence but not have their default photo be an actual photo of themselves.

This avatar could be used across the entire web, not just on social media. You could use it for comments on blog posts, your default photo on web forums like Reddit, or even as the main picture for your Google account.

Free Avatar Maker: How does it work?

This tool is very easy to use and can be a lot of fun. First, you'll need to select your gender. If you don't feel you fall into a traditional male/female identity, pick the gender that you feel most closely aligns with yours. The only difference between the two systems is the options you'll have to customize your avatar.

Once you select your gender, you'll see the default avatar. At the top of the page, you'll see four choices for the overall look of the avatar. The default is more realistic, while the second is more polygonal. The third is an anime-style avatar and the fourth looks like a black-and-white comic strip.

With your style selected, it's time to customize your avatar so it looks just like you. There are a wide variety of options including facial shape, eye size and shape, eye color, hair style and color, glasses, and even clothing and background. Play around with all the tools so your avatar looks like you - or not like you! Feel free to be as creative as you like. The RANDOM button is a fun place to start if you're not looking for an avatar that closely aligns with your own look.

While you're making customization choices, each feature will have various modifiers that appear underneath the avatar itself. With these controls, you can make aspects larger or smaller, move them around, or change the color.

If you make a mistake with this avatar maker, use the UNDO and REDO buttons to travel back or forward in time. If you feel like you've made too many mistakes, the RESET button will bring you back to the beginning. Don't worry: if you accidentally hit the RESET button, just hit the UNDO button to go back to where you left off.

How to download your avatar?

Once you are happy with how your avatar looks, you can hit the DOWNLOAD button. You have three choices for your download:

1. PNG (200px) - A small pixel-based image file with transparency support

2. PNG (400px) - A larger pixel-based image file with transparency support

3. SVG - A vector-based image that can be resized as large as needed

Do note that you'll need an image editor that supports vector files to work with the SVG image, such as Adobe Illustrator.

If you have fun with this free avatar maker, hit the SHARE button and let your friends know about it! You can share on Twitter, Facebook, Reddit, Pinterest, WhatsApp, and Telegram.

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Create your own free avatar in 4 different styles. You can save it as a scalable SVG image or in the more common PNG format.

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Ein Traum wird wahr ...

Für mich die beste App, um wirklich tolle Instagram Posts zu bauen. Ob klassisch, geradlinig oder aufgeregend, verspielt - hier ist für jeden was dabei. Meistens sehr stabil, immer neue kostenlose Features und die Möglichkeit, verschiedene Frames kostenpflichtig dazu zu kaufen - ist für mich noch nicht nötig gewesen, weil ich sehr zufrieden mit den vorhandenen Frames bin.

Super

Ich als leidenschaftliche Instagram'Erin kann mit dieser tollen App meine Fotos oder Videos für meine Storys auf die einfachste Art bearbeiten. Leider funktioniert die Text Beschriftung nicht reibungslos. Hoffe, dass dies noch bearbeitet wird.

Englisch

Warum ist es nur in englisch

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Die Corona-Rückwärts-Prognose: Wie wir uns wundern werden, wenn die Krise „vorbei” ist

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English version: The Post Corona World

Die Corona-Rückwärts-Prognose: Wie wir uns wundern werden, wenn die Krise „vorbei" ist

© imagoimages
Hinweis: Dieser Text ist frei abdruckbar mit dem Hinweis: www.horx.com und www.zukunftsinstitut.de.
Ich werde derzeit oft gefragt, wann Corona denn „vorbei sein wird", und alles wieder zur Normalität zurückkehrt. Meine Antwort: Niemals. Es gibt historische Momente, in denen die Zukunft ihre Richtung ändert. Wir nennen sie Bifurkationen. Oder Tiefenkrisen. Diese Zeiten sind jetzt.

Die Welt as we know it löst sich gerade auf. Aber dahinter fügt sich eine neue Welt zusammen, deren Formung wir zumindest erahnen können. Dafür möchte ich Ihnen eine Übung anbieten, mit der wir in Visionsprozessen bei Unternehmen gute Erfahrungen gemacht haben. Wir nennen sie die RE-Gnose. Im Gegensatz zur PRO-Gnose schauen wir mit dieser Technik nicht "in die Zukunft". Sondern von der Zukunft aus ZURÜCK ins Heute. Klingt verrückt? Versuchen wir es einmal:

Die Re-Gnose: Unsere Welt im Herbst 2020

Stellen wir uns eine Situation im Herbst vor, sagen wir im September 2020. Wir sitzen in einem Straßencafe in einer Großstadt. Es ist warm, und auf der Strasse bewegen sich wieder Menschen. Bewegen sie sich anders? Ist alles so wie früher? Schmeckt der Wein, der Cocktail, der Kaffee, wieder wie früher? Wie damals vor Corona?
Oder sogar besser?
Worüber werden wir uns rückblickend wundern?

Wir werden uns wundern, dass die sozialen Verzichte, die wir leisten mussten, selten zu Vereinsamung führten. Im Gegenteil. Nach einer ersten Schockstarre fühlten viele von sich sogar erleichtert, dass das viele Rennen, Reden, Kommunizieren auf Multikanälen plötzlich zu einem Halt kam. Verzichte müssen nicht unbedingt Verlust bedeuten, sondern können sogar neue Möglichkeitsräume eröffnen. Das hat schon mancher erlebt, der zum Beispiel Intervallfasten probierte - und dem plötzlich das Essen wieder schmeckte. Paradoxerweise erzeugte die körperliche Distanz, die der Virus erzwang, gleichzeitig neue Nähe. Wir haben Menschen kennengelernt, die wir sonst nie kennengelernt hätten. Wir haben alte Freunde wieder häufiger kontaktiert, Bindungen verstärkt, die lose und locker geworden waren. Familien, Nachbarn, Freunde, sind näher gerückt und haben bisweilen sogar verborgene Konflikte gelöst.

Die gesellschaftliche Höflichkeit, die wir vorher zunehmend vermissten, stieg an.

Jetzt im Herbst 2020 herrscht bei Fussballspielen eine ganz andere Stimmung als im Frühjahr, als es jede Menge Massen-Wut-Pöbeleien gab. Wir wundern uns, warum das so ist.

Wir werden uns wundern, wie schnell sich plötzlich Kulturtechniken des Digitalen in der Praxis bewährten. Tele- und Videokonferenzen, gegen die sich die meisten Kollegen immer gewehrt hatten (der Business-Flieger war besser) stellten sich als durchaus praktikabel und produktiv heraus. Lehrer lernten eine Menge über Internet-Teaching. Das Homeoffice wurde für Viele zu einer Selbstverständlichkeit - einschließlich des Improvisierens und Zeit-Jonglierens, das damit verbunden ist.

Gleichzeitig erlebten scheinbar veraltete Kulturtechniken eine Renaissance. Plötzlich erwischte man nicht nur den Anrufbeantworter, wenn man anrief, sondern real vorhandene Menschen. Das Virus brachte eine neue Kultur des Langtelefonieren ohne Second Screen hervor. Auch die "messages" selbst bekamen plötzlich eine neue Bedeutung. Man kommunizierte wieder wirklich. Man ließ niemanden mehr zappeln. Man hielt niemanden mehr hin. So entstand eine neue Kultur der Erreichbarkeit. Der Verbindlichkeit.

Menschen, die vor lauter Hektik nie zur Ruhe kamen, auch junge Menschen, machten plötzlich ausgiebige Spaziergänge (ein Wort, das vorher eher ein Fremdwort war). Bücher lesen wurde plötzlich zum Kult.

Reality Shows wirkten plötzlich grottenpeinlich. Der ganze Trivial-Trash, der unendliche Seelenmüll, der durch alle Kanäle strömte. Nein, er verschwand nicht völlig. Aber er verlor rasend an Wert.
Kann sich jemand noch an den Political-Correctness-Streit erinnern? Die unendlich vielen Kulturkriege um ... ja um was ging da eigentlich?

Krisen wirken vor allem dadurch, dass sie alte Phänomene auflösen, über-flüssig machen...
Zynismus, diese lässige Art, sich die Welt durch Abwertung vom Leibe zu halten, war plötzlich reichlich out.
Die Übertreibungs-Angst-Hysterie in den Medien hielt sich, nach einem kurzen ersten Ausbruch, in Grenzen.

Nebenbei erreichte auch die unendliche Flut grausamster Krimi-Serien ihren Tipping Point.

Wir werden uns wundern, dass schließlich doch schon im Sommer Medikamente gefunden wurden, die die Überlebensrate erhöhten. Dadurch wurden die Todesraten gesenkt und Corona wurde zu einem Virus, mit dem wir eben umgehen müssen - ähnlich wie die Grippe und die vielen anderen Krankheiten. Medizinischer Fortschritt half. Aber wir haben auch erfahren: Nicht so sehr die Technik, sondern die Veränderung sozialer Verhaltensformen war das Entscheidende. Dass Menschen trotz radikaler Einschränkungen solidarisch und konstruktiv bleiben konnten, gab den Ausschlag. Die human-soziale Intelligenz hat geholfen. Die vielgepriesene Künstliche Intelligenz, die ja bekanntlich alles lösen kann, hat dagegen in Sachen Corona nur begrenzt gewirkt.

Damit hat sich das Verhältnis zwischen Technologie und Kultur verschoben. Vor der Krise schien Technologie das Allheilmittel, Träger aller Utopien. Kein Mensch - oder nur noch wenige Hartgesottene - glauben heute noch an die große digitale Erlösung. Der große Technik-Hype ist vorbei. Wir richten unsere Aufmerksamkeiten wieder mehr auf die humanen Fragen: Was ist der Mensch? Was sind wir füreinander?

Wir staunen rückwärts, wieviel Humor und Mitmenschlichkeit in den Tagen des Virus tatsächlich entstanden ist.

Wir werden uns wundern, wie weit die Ökonomie schrumpfen konnte, ohne dass so etwas wie "Zusammenbruch" tatsächlich passierte, der vorher bei jeder noch so kleinen Steuererhöhung und jedem staatlichen Eingriff beschworen wurde. Obwohl es einen "schwarzen April" gab, einen tiefen Konjunktureinbruch und einen Börseneinbruch von 50 Prozent, obwohl viele Unternehmen pleitegingen, schrumpften oder in etwas völlig anderes mutierten, kam es nie zum Nullpunkt. Als wäre Wirtschaft ein atmendes Wesen, das auch dösen oder schlafen und sogar träumen kann.

Heute im Herbst, gibt es wieder eine Weltwirtschaft. Aber die Globale Just-in-Time-Produktion, mit riesigen verzweigten Wertschöpfungsketten, bei denen Millionen Einzelteile über den Planeten gekarrt werden, hat sich überlebt. Sie wird gerade demontiert und neu konfiguriert. Überall in den Produktionen und Service-Einrichtungen wachsen wieder Zwischenlager, Depots, Reserven. Ortsnahe Produktionen boomen, Netzwerke werden lokalisiert, das Handwerk erlebt eine Renaissance. Das Global-System driftet in Richtung GloKALisierung: Lokalisierung des Globalen.

Wir werden uns wundern, dass sogar die Vermögensverluste durch den Börseneinbruch nicht so schmerzen, wie es sich am Anfang anfühlte. In der neuen Welt spielt Vermögen plötzlich nicht mehr die entscheidende Rolle. Wichtiger sind gute Nachbarn und ein blühender Gemüsegarten.

Könnte es sein, dass das Virus unser Leben in eine Richtung geändert hat, in die es sich sowieso verändern wollte?

RE-Gnose: Gegenwartsbewältigung durch Zukunfts-Sprung

Warum wirkt diese Art der "Von-Vorne-Szenarios" so irritierend anders als eine klassische Prognose? Das hängt mit den spezifischen Eigenschaften unseres Zukunfts-Sinns zusammen. Wenn wir "in die Zukunft" schauen, sehen wir ja meistens nur die Gefahren und Probleme "auf uns zukommen", die sich zu unüberwindbaren Barrieren türmen. Wie eine Lokomotive aus dem Tunnel, die uns überfährt. Diese Angst-Barriere trennt uns von der Zukunft. Deshalb sind Horror-Zukünfte immer am Einfachsten darzustellen.

Re-Gnosen bilden hingegen eine Erkenntnis-Schleife, in der wir uns selbst, unseren inneren Wandel, in die Zukunftsrechnung einbeziehen. Wir setzen uns innerlich mit der Zukunft in Verbindung, und dadurch entsteht eine Brücke zwischen Heute und Morgen. Es entsteht ein "Future Mind" - Zukunfts-Bewusstheit.

Wenn man das richtig macht, entsteht so etwas wie Zukunfts-Intelligenz. Wir sind in der Lage, nicht nur die äußeren "Events", sondern auch die inneren Adaptionen, mit denen wir auf eine veränderte Welt reagieren, zu antizipieren.

Das fühlt sich schon ganz anders an als eine Prognose, die in ihrem apodiktischen Charakter immer etwas Totes, Steriles hat. Wir verlassen die Angststarre und geraten wieder in die Lebendigkeit, die zu jeder wahren Zukunft gehört.

Wir alle kennen das Gefühl der geglückten Angstüberwindung. Wenn wir für eine Behandlung zum Zahnarzt gehen, sind wir schon lange vorher besorgt. Wir verlieren auf dem Zahnarztstuhl die Kontrolle und das schmerzt, bevor es überhaupt wehtut. In der Antizipation dieses Gefühls steigern wir uns in Ängste hinein, die uns völlig überwältigen können. Wenn wir dann allerdings die Prozedur überstanden haben, kommt es zum Coping-Gefühl: Die Welt wirkt wieder jung und frisch und wir sind plötzlich voller Tatendrang.

Coping heißt: bewältigen. Neurobiologisch wird dabei das Angst-Adrenalin durch Dopamin ersetzt, eine Art körpereigener Zukunfts-Droge. Während uns Adrenalin zu Flucht oder Kampf anleitet (was auf dem Zahnarztstuhl nicht so richtig produktiv ist, ebenso wenig wie beim Kampf gegen Corona), öffnet Dopamin unsere Hirnsynapsen: Wir sind gespannt auf das Kommende, neugierig, vorausschauend. Wenn wir einen gesunden Dopamin-Spiegel haben, schmieden wir Pläne, haben Visionen, die uns in die vorausschauende Handlung bringen.

Erstaunlicherweise machen viele in der Corona-Krise genau diese Erfahrung. Aus einem massiven Kontrollverlust wird plötzlich ein regelrechter Rausch des Positiven. Nach einer Zeit der Fassungslosigkeit und Angst entsteht eine innere Kraft. Die Welt "endet", aber in der Erfahrung, dass wir immer noch da sind, entsteht eine Art Neu-Sein im Inneren.

Mitten im Shut-Down der Zivilisation laufen wir durch Wälder oder Parks, oder über fast leere Plätze. Aber das ist keine Apokalypse, sondern ein Neuanfang.

So erweist sich: Wandel beginnt als verändertes Muster von Erwartungen, von Wahr-Nehmungen und Welt-Verbindungen. Dabei ist es manchmal gerade der Bruch mit den Routinen, dem Gewohnten, der unseren Zukunfts-Sinn wieder freisetzt. Die Vorstellung und Gewissheit, dass alles ganz anders sein könnte - auch im Besseren.

Vielleicht werden wir uns sogar wundern, dass Trump im November abgewählt wird. Die AFD zeigt ernsthafte Zerfransens-Erscheinungen, weil eine bösartige, spaltende Politik nicht zu einer Corona-Welt passt. In der Corona-Krise wurde deutlich, dass diejenigen, die Menschen gegeneinander aufhetzen wollen, zu echten Zukunftsfragen nichts beizutragen haben. Wenn es ernst wird, wird das Destruktive deutlich, das im Populismus wohnt.

Politik in ihrem Ur-Sinne als Formung gesellschaftlicher Verantwortlichkeiten bekam in dieser Krise eine neue Glaubwürdigkeit, eine neue Legitimität. Gerade weil sie "autoritär" handeln musste, schuf Politik Vertrauen ins Gesellschaftliche. Auch die Wissenschaft hat in der Bewährungskrise eine erstaunliche Renaissance erlebt. Virologen und Epidemiologen wurden zu Medienstars, aber auch "futuristische" Philosophen, Soziologen, Psychologen, Anthropologen, die vorher eher am Rande der polarisierten Debatten standen, bekamen wieder Stimme und Gewicht.

Fake News hingegen verloren rapide an Marktwert. Auch Verschwörungstheorien wirkten plötzlich wie Ladenhüter, obwohl sie wie saures Bier angeboten wurden.

Ein Virus als Evolutionsbeschleuniger

Tiefe Krisen weisen obendrein auf ein weiteres Grundprinzip des Wandels hin: Die Trend-Gegentrend-Synthese.

Die neue Welt nach Corona - oder besser mit Corona - entsteht aus der Disruption des Megatrends Konnektivität. Politisch-ökonomisch wird dieses Phänomen auch "Globalisierung" genannt. Die Unterbrechung der Konnektivität - durch Grenzschließungen, Separationen, Abschottungen, Quarantänen - führt aber nicht zu einem Abschaffen der Verbindungen. Sondern zu einer Neuorganisation der Konnektome, die unsere Welt zusammenhalten und in die Zukunft tragen. Es kommt zu einem Phasensprung der sozio-ökonomischen Systeme.

Die kommende Welt wird Distanz wieder schätzen - und gerade dadurch Verbundenheit qualitativer gestalten. Autonomie und Abhängigkeit, Öffnung und Schließung, werden neu ausbalanciert. Dadurch kann die Welt komplexer, zugleich aber auch stabiler werden. Diese Umformung ist weitgehend ein blinder evolutionärer Prozess - weil das eine scheitert, setzt sich das Neue, überlebensfähig, durch. Das macht einen zunächst schwindelig, aber dann erweist es seinen inneren Sinn: Zukunftsfähig ist das, was die Paradoxien auf einer neuen Ebene verbindet.

Dieser Prozess der Komplexierung - nicht zu verwechseln mit Komplizierung - kann aber auch von Menschen bewusst gestaltet werden. Diejenigen, die das können, die die Sprache der kommenden Komplexität sprechen, werden die Führer von Morgen sein. Die werdenden Hoffnungsträger. Die kommenden Gretas.

„Wir werden durch Corona unsere gesamte Einstellung gegenüber dem Leben anpassen - im Sinne unserer Existenz als Lebewesen inmitten anderer Lebensformen."

Slavo Zizek im Höhepunkt der Coronakrise Mitte März

Jede Tiefenkrise hinterlässt eine Story, ein Narrativ, das weit in die Zukunft weist. Eine der stärksten Visionen, die das Coronavirus hinterlässt, sind die musizierenden Italiener auf den Balkonen. Die zweite Vision senden uns die Satellitenbilder, die plötzlich die Industriegebiete Chinas und Italiens frei von Smog zeigen. 2020 wird der CO&sub2;-Ausstoss der Menschheit zum ersten Mal fallen. Diese Tatsache wird etwas mit uns machen.

Wenn das Virus so etwas kann - können wir das womöglich auch? Vielleicht war der Virus nur ein Sendbote aus der Zukunft. Seine drastische Botschaft lautet: Die menschliche Zivilisation ist zu dicht, zu schnell, zu überhitzt geworden. Sie rast zu sehr in eine bestimmte Richtung, in der es keine Zukunft gibt.

Aber sie kann sich neu erfinden.
System reset.
Cool down!
Musik auf den Balkonen!
So geht Zukunft.

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English version: The Post Corona World Die Corona-Rückwärts-Prognose: Wie wir uns wundern werden, wenn die Krise „vorbei" ist © imagoimages Hinweis: Dieser Text ist frei abdruckbar mit dem Hinweis: www.horx.com und www.zukunftsinstitut.de. Ich werde derzeit oft gefragt, wann Corona denn „vorbei sein wird", und alles wieder zur Normalität zurückkehrt.

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Smarte Geräte- Smarte Regeln

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Smartphones verändern derzeit den Alltag von allen Menschen. Die Kommunikation und die Informationsbeschaffung haben sich in den letzten Jahren deutlich verändert. Nicht nur viele Erwachsene diskutieren über die Veränderung und denen daraus resultie renden Veränderungen, sondern auch Kinder und Jugendliche sind permanent im Diskurs. Nachdem außerschulische Jugendeinrichtungen diesen Diskurs aufgegriffen haben und Jugendliche animieren sich mit der eigenen Mediennutzung auseinander zu setzen und zu überlegen, wann, wie und wozu ein Smartphone im Alltag hilfreich sein kann. In Schulen fehlt diese konstante Auseinandersetzung. Neben den wenigen und kurzzeitigen Themen- bzw. Projekttagen wird der Diskurs gerne in Familien zurück geschoben bzw. die Schüler*innen alleine gelassen.

Mit dem Projekt „Smart"phone haben wir an der Oberschule Findorff vom 9.2. bis zum 6.3.17 mit allen Schüler*innenn die private Smartphone-Regelung während der Schulzeit diskutiert und letztendlich eine einvernehmliche Vereinbarung zum Umgang zwischen Eltern. Lehrkräften und Schüler*innen geschloßen

Den Startpunkt lehnten wir an den an den europäischen SaferInternetDay17 an.

Smarte Geräte -Smarte Regeln- ein mehrteiliges Projekt zur privaten Smartphone-Nutzung an der Oberschule Findorff

Am 9.2. startete das Projekt, dazu wurden alle Schüler*innen mit einem ca. einstündigen Vortrag in das Thema eingeführt. Darüber hinaus bekamen sie an dem Tag ein Arbeitsblatt mit dem sie ihre Überlegungen dazu strukturieren konnten. Paralell fand an diesem Tag auch ein Pressegespräch mit folgenden TeilnehmerInnen statt: Bildungssenatorin Frau Bogedan, Frau Holsten (Bremische Landesmedienanstalt), Schulleiter Herr Lütjen, (Oberschule Findorff), , einem Schülersprecher der Oberschule Findorfff und dem Medienpädagoge Herr Markus Gerstmann (ServiceBureau Jugendinformation).

Vom 13.2 bis 15.2 erarbeiteten die Schüler*innen ihre eigenen Überlegungen für eine Smartphone-Regelung an der Schule in ihrer Klasse. Insgesamt wurden mit den 33 Klassen ein sechsstündiger Workshop durchgeführt. Die Klassen wurden von externen (Medien-)pädagogen aus der Landesmedienstalt, der Jugendbildungssstätte LidiceHaus sowie dem ServiceBureau Jugendinformation unterstützt.

Am Ende des Workshoptages bestimmte jede Klasse zwei Abgeordnete, die die Klassenregeln am 20.2. mit den anderen Sprecher*innen der Klassen abstimmten und gemeinsam ausformulierten. Dieses Treffen fand im Jugendzentrum Findorff statt. Am Ende des Tages stand eine gemeinsam abstimmte Regelung der Schüler*innen.

Diese Regelung wurde auf der Schulkonferenz am 27.2. den Lehrkräften und den Elternvertreter*innen vorgestellt und lebendig diskutiert. Das vorläufige Ergebnis war, dass die drei Parteien (Lehrkräfte, Eltern und Schüler*innen) eine gemeinsame Arbeitsgruppe erstellen. Ziel der Arbeitsgruppe war die weitere Ausarbeitung der Schulregeln auf Basis des Vorschlages der Schüler*innen.

Die neuen Regeln wurde Ende Mai auf einer Schulkonferenz verabschiedet und im August der Öffentlichkeit vorgestellt.

Das Projekt wurde vom ServiceBureau Jugendinformation entwickelt und durchgeführt. Der Ablauf, die Vorgespräche mit Schulleitung, Lehrkräften und Eltern, sowie die Vorträge und die Entwicklung der Arbeitsmaterialien lagen in der Hand des ServiceBureaus.

Die Landesmedienanstalt Bremen hat das Projekt tatkräftig und finanziell unterstützt. Die praktische Durchführung des Projektes war nur möglich durch die personelle Unterstützung des LidiceHaus, sowie durch die Schulsozialarbeiter*innen der Oberschule Findorff und des Jugendzentrum Findorffs.
Einen Einblick in das Projekt finden Sie auch in den Artikel des WeserKuriers " Verbot gekippt - Demokratie gewagt" und " Demokratie lernen" , sowie in einem Filmbeitrag von der Landesmedienanstalt Bremen und einen Artikel " Smarte Regeln statt Verbote in der Schule - das „Smart"Phone-Projek t"

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Smartphones verändern derzeit den Alltag von allen Menschen. Die Kommunikation und die Informationsbeschaffung haben sich in den letzten Jahren deutlich verändert. Nicht nur viele Erwachsene diskutieren über die Veränderung und denen daraus resultie renden Veränderungen, sondern auch Kinder und Jugendliche sind permanent im Diskurs.

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im Netzwerk der Produktwerbung

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Hinweis:

In der Online-Fassung der Studie ist zusätzlich zum Inhalt der gedruckten Fassung die Liste der untersuchten deutschen Top-100-YouTube-Kanäle im Anhang aufgeführt. Zudem ist die detaillierte Stichprobenuntersuchung zur Werbekennzeichnung von 30 Videos mit Konsumthemen dort einsehbar. Hier gelangen Sie direkt zum Online-Anhang.

Erschienen am 1. April 2019
Autoren: Lutz Frühbrodt, Annette Floren (Co-Autorin)

Die sozialen Medien haben die Welt verändert und die politische Kommunikation umgewälzt. Fake News, Halbwahrheiten, Hetze und Verschwörungstheorien, die über die sozialen Medien abgefeuert werden, haben es politisch extremen Kräften weltweit erleichtert, Gesellschaften tief zu spalten. Twitter, Facebook und YouTube haben aber auch den Trend zur inhaltlichen Verkürzung und dramaturgischen Zuspitzung stark beschleunigt. Gleichzeitig lässt sich beobachten, dass diese Medien für Jugendliche und Kinder zur primären Quelle für Informationen, Unterhaltung und Zeitvertreib geworden sind. Doch was wird dort eigentlich „gesendet", welche Botschaften werden vermittelt?

Unsere OBS-Studie über YouTube geht diesen Fragen nach, klärt aber auch grundsätzlich über die Funktionsweise der beliebten Videoplattform auf. So zeigt sie etwa, dass die populärsten Videomacher, die so genannten Influencer, oft überwunden geglaubte Geschlechter-Stereotypen propagieren und von professionellen Agenturen gemanagt werden - mit dem Ziel, möglichst hohe Werbeeinnahmen zu generieren. YouTube, das zeigt der historische Überblick, ist schon lange nicht mehr das demokratische Mitmach-Amateurportal, als das es sich gerne präsentiert, sondern ein profitorientiertes (Werbe)Unternehmen. Passend dazu weist die Studie nach, dass die meisten deutschen Top-100-Influencer neben trivialer Unterhaltung einen platten Konsumismus predigen. Viele Kinder und Jugendliche halten die dort gezeigte, oft nicht gekennzeichnete Werbung inzwischen für „normal", zudem stehen Kinder als „Mini-Influencer" verstärkt selbst vor der Kamera. Welche Schlüsse müssen daraus für den Umgang mit und die Regulierung von YouTube gezogen werden? Und wie sind die Versuche der Öffentlich-Rechtlichen zu bewerten, mit dem Projekt „funk" die YouTube-affine junge Zielgruppe auch zukünftig noch zu erreichen? Auf diese und weitere Fragen gibt die Studie erste Antworten.

Informationen zum Arbeitsheft

OBS-Pressemitteilung vom 1.04.2019: "Neue OBS-Studie: Triviale Unterhaltung und Produktwerbung dominieren die
Videoplattform YouTube" [PDF] [OBS-Presseportal]

"YouTubes Top 100 - Werbung, Werbung, Werbung", deutschlandfunk.de, @mediasres, Lutz Frühbrodt im Gespräch mit Christoph Sterz, 1.4.2019

"Die Macht der Youtube-Stars - Wie gefährlich sind Influencer für Kinder?", swr2.de, Gespräch u.a. mit Studienautor Lutz Frühbrodt, 24.4.2019 (depubliziert)

"Lutz Frühbrodt im Interview", mediennetzwerk-bayern.de, Katrin Baumer, 9.5.2019

"Wir brauchen eine Gegenmacht zu YouTube - Medienexperte für 'Algorithmen der Aufklärung'", meinungsbarometer.info, Interview mit Lutz Frühbrodt, 16.5.2019

Youtuber-Schleichwerbung: "Ein paar Präzedenzfälle würden Wirkung zeigen", Interview mit Lutz Frühbrodt, www.lvz.de, 28.05.2019

„Das wirkt wie eine konzertierte Aktion", www.cicero.de, Interview mit Lutz Frühbrodt, 29.05.2019

"Jung gegen Alt - Gespräch mit Lutz Frühbrodt", 3Sat-"Kulturzeit", 06.06.2019 (depubliziert)

"„50 bis 70 Influencer konzentrieren den Löwenanteil des Umsatzes auf sich", fr.de, Christoph Höland im Gespräch mit Lutz Frühbrodt, 09.06.2019

"YouTube: Kinder-Influencer und massig Werbung", ndr.de, Daniel Bouhs, 1.4.2019

"Große Youtube-Kanäle: platt, emotional und voller Werbung", WDR 5 Morgenecho - Interview mit Daniel Bouhs, 1.4.2019 (depubliziert)

"Studie: YouTube gaukelt Jugendlichen falsches Bild der Realität vor", xity.de, 1.4.2019

"Zahl des Tages: Influencer und Unterhaltung prägen YouTube.", turi2.de, Benjamin Horbelt, 1.4.2019

"Otto-Brenner-Studie: YouTube wird dominiert von oberflächlicher Unterhaltung und Werbung", meedia.de, 1.4.2019

"YouTube-Studie - Entwicklung zum profitorientierten Werbeunternehmen", deutschlandfunk.de, 1.4.2019 (depubliziert)

"Mehr Werbung als Sinngehalt - Schrottplatz YouTube?", futurezone.de, 1.4.2019 (depubliziert)

"Studie zu Youtube -Von wegen Selbstermächtigung", sueddeutsche.de, Uwe Ritzer, 2.4.2019

"Erfolgreichste deutsche YouTube-Kanäle voller Schleichwerbung", mdr.de, Steffen Grimberg, 3.4.2019

"Studie über YouTube - Eisberg des Schreckens?", faz.net, Axel Weidemann, 4.4.2019

"Würzburger Studie: Warum Youtube mit Vorsicht zu genießen ist", mainpost.de, Andreas Jungbauer, 7.4.2019 (depubliziert)

"YouTube: Kinder-Influencer und massig Werbung", inforadio.de, medienmagazin, 7.4.2019 (depubliziert)

"Netflix hat's vorgemacht: Jetzt plant auch YouTube interaktive Serien", chip.de, Anna Schmid, 12.4.2019

"Youtube und seine Schattenseiten", www.springerprofessional.de, Johanna Leitherer, 15.4.2019

"YouTube Influencer für Make Up und Politik", swp.de, Dominik Guggemos, 04.06.2019

"Die Macht der YouTube-Kanäle", ndr.de, Daniel Bouhs, 8.7.2019

"Der schöne Schein", tagesspiegel.de, Marlis Prinzing, 14.7.2019

"Macht, Moneten - und die Moral?", mmm.verdi.de, Monique Hofmann, 7.8.2019

"Unboxing YouTube" online lesen

Hinweis:

In der Online-Fassung der Studie ist zusätzlich zum Inhalt der gedruckten Fassung die Liste der untersuchten deutschen Top-100-YouTube-Kanäle im Anhang aufgeführt. Zudem ist die detaillierte Stichprobenuntersuchung zur Werbekennzeichnung von 30 Videos mit Konsumthemen dort einsehbar. Ab Seite 140 finden Sie den Online-Anhang im oben stehenden Reader.

Lutz Frühbrodt

Der promovierte Volkswirt ist seit 2008 Professor für Fachjournalismus und Unternehmenskommunikation an der Hochschule Würzburg-Schweinfurt und leitet dort den gleichnamigen Master-Studiengang.
Weitere Informationen
Kontakt:
E-Mail: Lutz.Fruehbrodt(at)fhws.de
Tel.: 0179-5259840

Annette Floren

Die studierte Historikerin ist als IT-Projektmanagerin und Kommunikationsberaterin tätig. Sie hat diverse Essays über Public Relations und Corporate Social Responsibility (CSR) verfasst, die u a. auf der Website www.zweite-aufklaerung.de veröffentlicht worden sind. Annette Floren arbeitet zudem als Referentin für politische Stiftungen.
Weitere Informationen

Weitere OBS-Studie der AutorInnen:
Content Marketing - Wie "Unternehmensjournalisten" die öffentliche Meinung beeinflussen

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Unboxing YouTube - Im Netzwerk der Profis und Profiteure

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Die sozialen Medien haben die Welt verändert und die politische Kommunikation umgewälzt. Fake News, Halbwahrheiten, Hetze und Verschwörungstheorien, die über die sozialen Medien abgefeuert werden, haben es politisch extremen Kräften weltweit erleichtert, Gesellschaften tief zu spalten. Twitter, Facebook und YouTube...

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https://acrobat.adobe.com/de/de/mobile/fill-sign-pdfs.html

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Adobe Fill & Sign-App für PDF-Formulare | Adobe Document Cloud

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stefan-hartelt.de · Technik- und Religionspädagoge | Tools

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Stefan Hartelt: Facebook-Workshop und mehr vom Technik- und Religionspädagogen. Hier gibt es Infos für Social Media User, Tipps für Gestalter und Links für kirchlich Engagierte im Netz: Tools

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Startseite - handysektor

Digitaler Erste Hilfe Kasten

Im digitalen Erste-Hilfe-Kasten findest du zu allen wichtigen Themen rund um Smartphones, Apps und dem Internet Tipps und Rat.

Handysektor ist ein Angebot der Landesanstalt für Kommunikation (LFK). Die LFK ist die Landesmedienanstalt in Baden-Württemberg und setzt sich für mehr Medienkompetenz ein. Mit Handysektor bietet sie dir eine unabhängige Anlaufstelle für deinen digitalen Alltag - mit vielen Tipps, Informationen und auch kreativen Ideen rund um Smartphones, Tablets und Apps.

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Startseite - handysektor Im digitalen Erste-Hilfe-Kasten findest du zu allen wichtigen Themen rund um Smartphones, Apps und dem Internet Tipps und Rat. Handysektor ist ein Angebot der Landesanstalt für Kommunikation (LFK). Die LFK ist die Landesmedienanstalt in Baden-Württemberg und setzt sich für mehr Medienkompetenz ein.

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Kolloboratives Schreiben

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Avatare erschaffen

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Alle Stufen

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This app can assist you to extend "likes" of your photos, posts and their rating. simply copy and paste necessary hashtags. This app has all well-liked hashtags, enforced convenient search. You able to add your own tags, combine them with existing and save them during a separate card for reusing. In different words you'll realise best and high tags for likes for Instagram to extend your followers.

** Every day hashtags will be updated in app **

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** email - hello@chaanikya.in

Neue Funktionen

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1. HashTags
2. Server updated

** Thanks for downloading **

Zusätzliche Informationen

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Smart Hash Tags - For Instagram, Facebook, Twitter - Apps bei Google Play

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Das ServiceBureau Jugendinformation entwickelt gemeinsam mit der Fachstelle Rechtsextremismus und Familie bzw. das LidiceHaus ein Konzept für die außerschulische Jugendbildung zum Umgang mit Hate Speech und Verschwörungstheorien.

Ziel des Konzeptes ist es, jungen Menschen eine kritische Informationskompetenz im Bereich „Hate Speech" und Verschwörungstheorien zu vermitteln und mittels Projekten, Methoden und praktischen Hilfestellungen in ihrem Medienhandel zu stärken.
Dieses Konzept versucht - anders als die bisherigen Methodenanleitungen - mit Jugendlichen nicht nur auf der rein kognitiven Ebene zu arbeiten. Bislang gibt es einige pädagogische Konzepte zur schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit, die sich mit dem Thema „Hate Speech" befassen. Diese setzen meistens auf die kognitiven Fähigkeiten der Jugendlichen, in dem sie einen kritischen Umgang mit „Hate Speech" auf einer rein formalen Ebene vermitteln. Hassreden bzw. -posts im Internet sind jedoch in der Regel höchst emotional aufgeladen und die Weltbilder, die dort imaginiert und vertreten werden, sind kognitiv nicht immer erklärbar. Der Annahme folgend, dass ein Anknüpfen an die kognitiven Fähigkeiten der Jugendlichen nicht ausreicht, um die Inhalte, die im Internet verbreitet werden kritisch zu hinterfragen, bieten wir ein Konzept, das auf einer emotionalen Ebene ansetzt. Dabei knüpfen wir direkt an den Alltag der Jugendlichen an und vermitteln ihnen durch den Einsatz methodischer Elemente, eine Sensibilität für den Wahrheitsgehalt der Inhalte, die im Internet Verbreitung finden.

Das ServiceBureau Jugendinformation hat in Kooperation mit dem LidiceHaus unterschiedliche Module für die praktische Seminararbeit mit jungen Menschen erarbeitet. Anfang März testeten wir die Module in einer Schule in Bremen Walle.

Die Ergebnisse präsentierten wir auf dem Fachtag am 23.3.2017 im LidiceHaus Bremen. Auf dem Fachtag unterstützten uns versierte Fachmenschen vom Grimme Institut, der Amadeu Antonio Stiftung und NoHateSpeech Deutschland mit spannenden Vorträgen.

Einen weiteren Fachtag organisieren wir für den 31. Mai 2018 unter dem Motto " Grüße aus dem Wahrheitsministerium " an.
Veröffentlichungen: Vorträge:

Von der Gerüchteküche... zum Hass gegen Menschen #Risiken&Auswirkungen #wastun. Informationsveranstaltung, am 4.5.2017, veranstaltet u.a. Demokratiezentrum Land Bremen: Was können wir gegen Hass im Netz tun?

"Demokratietag - Gelingende demokratische Schulkultur gemeinsam schaffen" am 24.5.2017 im Landesinstitut für Schule in Bremen referieren wir zum Thema " Politische Bildung und Social Media #denk_net"

Critical Mess?! Fakes, Beeinflussung und Meinungsbildung im Netz - Die Medienkritik von Kindern und Jugendlichen kreativ anregen, 20.6.2017 in Bielefeld , Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur. "Wir wollen die rechten Gehirnhälften erreichen. Fake News und Hate Speech: Emotional Medienkritik vermitteln #denk_net"

Medien: Macht - Gewalt - Kultur? Jahrestagung der ajs am 27. Juni 2017 in Stuttgart: "Wir wollen die rechten Gehirnhälften erreichen. Fake News und Hate Speech: Emotional Medienkritik vermitteln #denk_net"

Hannover, 04.09.2017: Vortrag "Wir wollen die rechten Gehirnhälften erreichen. Fake News und Hate Speech: Emotional Medienkritik vermitteln #denk_net"

Paderborn, 16.10.2017, Praxisworkshop: "Wir wollen die rechten Gehirnhälften erreichen. Fake News und Hate Speech: Emotional Medienkritik vermitteln #denk_net"

Bielefeld, 17.102017, Praxisworksop: Wir wollen die rechten Gehirnhälften erreichen. Fake News und Hate Speech: Emotional Medienkritik vermitteln #denk_net"

Potsdam, 18.10.2017, Vortrag und Workshop "Wir wollen die rechten Gehirnhälften erreichen. Fake News und Hate Speech: Emotional Medienkritik vermitteln #denk_net"

Peine, 25.102017, Vortrag auf der Fachtagung "Alles was Recht ist XIV Alles Fakten oder was?"

Module:

Hey, ich schwöre, das stand so im Netz

Wahr oder Fake?

Gegenstrategien

Gerüchte-Küche

Phrasen-Trasher

Spürnasen

Schwarzer Humor

Ist doch klar

Lügenpresse

Social Bots

Verschwörungstheorien

Meinungsbarometer

Wir freuen uns sehr, dass wir für die erste Projektidee am 10.11.16 den Medienkompetenzpreis "Das Ruder" von der Landesmedienanstalt Bremen erhalten haben. Ohne diese Anschubfinanzierung wären die folgenden Schritte nicht so einfach gewesen.

Die weitere Konzept- und Antragerstellung ermöglichtet uns eine Finanzierung der Senatorin für Soziales, Juge nd, Frauen, Integration und Sport in Bremen mit dem Bundesprogramm "Demokratie leben! Aktiv gegen Rechtsextremismus, Gewalt und Menschenfeindlichkeit" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

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Das ServiceBureau Jugendinformation entwickelt gemeinsam mit der Fachstelle Rechtsextremismus und Familie bzw. das LidiceHaus ein Konzept für die außerschulische Jugendbildung zum Umgang mit Hate Speech und Verschwörungstheorien. Ziel des Konzeptes ist es, jungen Menschen eine kritische Informationskompetenz im Bereich „Hate Speech" und Verschwörungstheorien zu vermitteln und mittels Projekten, Methoden und praktischen Hilfestellungen in ihrem Medienhandel zu stärken.

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More than 4.5 billion people around the world now use the internet - close to 60 percent of the world's total population. This number is still growing too, with our latest data showing that 298 million new users came online in 2019, equivalent to an average increase of more than 800,000 new users each day.

Most internet users (92 percent) use mobile devices to go online, but computers also account for an important share of internet activity, with more than three-quarters of internet users in the world's larger economies going online via laptops and desktops.

Roughly 84 percent of the world's internet users (3.8 billion people) use social media each month, and six social media platforms now claim to have more than 1 billion monthly active users (check out our dedicated social media page for loads more social-related stats).

Our Digital 2020 Global Digital Overview has all the latest need-to-know digital stats from around the world. You can read the full report in the SlideShare embed below, but click here if you'd like to learn more about some of this year's most important numbers and trends.

Alternatively, scroll down this page to find a quick summary of all the key numbers.

Essential headlines

The number of internet users in the world

There are 4.54 billion internet users in the world today.

The total number of internet users around the world grew by 298 million in the past 12 months - more than 800,000 new users each day.

Globally, internet user numbers are growing at an annual rate of 7 percent, but year-on-year growth is much higher in many developing economies.

The average global internet user spends more than 6½ hours online each day. Added together, the world's internet users will spend more than 1.25 billion years of human time online in 2020 alone.

The number of social media users in the world

There are 3.80 billion social media users in the world today.

The number of social media users around the world grew by 321 million in the past 12 months.

Globally, social media users are growing at a rate of more than 9 percent per year, with the average social media user having an account on 8.6 different social platforms.

The average global user spends 2 hours and 24 minutes on social media each day. Time spent varies considerably by culture though, with Filipinos spending an average of just under 4 hours on social media each day, while people in Japan use social platforms for an average of just 45 minutes each day.

The number of mobile phone users in the world

There are 5.19 billion unique mobile phone users in the world today, according to the latest data from GSMA Intelligence.

The total number of unique mobile users around the world grew by 124 million in the past 12 months.

Unique mobile users are currently growing at a rate of 2.4 percent per year. However, hundreds of millions of people have also upgraded from 'feature' phones to smartphones in the past 12 months.

The latest data from Ericsson show that the number of mobile subscriptions associated with smartphones now exceeds 5.5 billion, accounting for almost 70 percent of the mobile handsets in use around the world today.

Smartphone use is currently growing at an annual rate of 8 percent, with an average of well over 1 million new smartphones coming into use every day.

Insights into the world's use of ecommerce

The latest data from GlobalWebIndex shows that roughly three-quarters of the world's internet users buy something online each month, with more people now making purchases through mobile devices than via desktop and laptop computers.

The amount of money spent on online consumer goods purchases in 2019 exceeded US$1.9 trillion, an increase of 17 percent compared to 2018 levels, with Statista reporting that the average ecommerce shopper spends roughly US$500 per year on online purchases of consumer goods.

In addition to consumer goods, the world's internet users spent US$1.2 trillion dollars on online travel-related purchases in 2019.

Note: we update the numbers on this page on a regular basis, so if you'd like to link to a specific set of stats, you'd be safer linking to one of our 'static' reports - click here if you'd like some help finding the right one.

More global insights

You'll find links to some of our latest reports below, but simply click here if you'd like to search our complete library of in-depth insights and trends.

Alternatively, if you'd prefer a quick taster, here are the latest headline numbers for every single country in the world:

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Global Digital Overview - DataReportal - Global Digital Insights

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More than 4.5 billion people around the world now use the internet - close to 60 percent of the world's total population. This number is still growing too, with our latest data showing that 298 million new users came online in 2019, equivalent to an average increase of more than 800,000 new users each day.

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Ideen nehmen Form an

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Besser mit Office
OneNote ist Mitglied der Office-Familie, die Sie bereits kennen. Gestalten Sie Notizen mit aus Outlook-E-Mails abgerufenen Punkten, oder betten Sie eine Excel-Tabelle ein. Schaffen Sie mehr mit allen Ihren zusammenarbeitenden Lieblings-Apps von Office.

Während des Unterrichts Verbindungen schaffen
Bringen Sie Schüler an einem Ort der Zusammenarbeit zusammen, oder bieten Sie individuelle Unterstützung in privaten Notizbüchern. Und nie wieder gedruckte Handouts. Sie können aus einer zentralen Inhaltsbibliothek heraus Lektionen organisieren und Aufgaben verteilen.

Das Kursnotizbuch entdecken

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Besser mit Office OneNote ist Mitglied der Office-Familie, die Sie bereits kennen. Gestalten Sie Notizen mit aus Outlook-E-Mails abgerufenen Punkten, oder betten Sie eine Excel-Tabelle ein. Schaffen Sie mehr mit allen Ihren zusammenarbeitenden Lieblings-Apps von Office. Während des Unterrichts Verbindungen schaffen Bringen Sie Schüler an einem Ort der Zusammenarbeit zusammen, oder bieten Sie individuelle Unterstützung in privaten Notizbüchern.

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Online-Tools & Social Media für MedienpädagogInnen

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Online-Tools & Social Media für MedienpädagogInnen

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Clearingstelle Medienkompetenz

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EDU Version kostet 7 Euro pro Monat

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Die Produktion von Videotutorials und Erklärvideos hat momentan Hochkonjunktur, ebenso wie die Durchführung von Webinaren und Online-Meetings. Die Medienpädagogik ist derzeit also enorm gefragt. Das Tool „ Prezi Video " ist ein geeignetes Werkzeug, um Darstellungen in Online-Videos zu visualisieren und auf unkomplizierte Weise eigene Tutorial-Clips zu erstellen.

Die Präsentationssoftware Prezi ist mittlerweile weit verbreitet, sie fand nach ihrem Erscheinen 2009 als schicke Alternative zu PowerPoint große Beachtung. Seither wird dieses Angebot stetig weiterentwickelt und bietet auch neue Lösungen an: Im April 2020 erschien mit Prezi Design ein Tool, das (ähnlich wie Canva usw.) als „cloud-basierendes Grafikdesign-Instrument" zur Verfügung steht. Bereits im November 2019 wurde Prezi Video vorgestellt, das ich euch heute vorstellen möchte.

Was kann dieses Tool?

Mit dem Video-Editor von Prezi kann ich Präsentationen live steuern und zusammen mit meinem Audiokommentar in Form eines Videos präsentieren. Dieses Video kann ich live streamen bzw. via Bildschirmfreigabe in Besprechungen oder Webinare einfließen lassen, ich kann aber auch einen Clip aufzeichnen und veröffentlichen.

Um eine ansprechende Ästhetik zu gewährleisten, stehen verschiedene Templates zur Verfügung, aus denen ich ein Design auswähle und darin meine eigenen Inhalte erstellen. Ebenso lassen sich bereits bestehende Inhalte einbinden: Grafikdateien und PowerPoint-Folien lassen sich als Upload einfügen, zudem kann ich natürlich auf bestehende Prezi-Präsentationen zugreifen.
Die Videoproduktion erfolgt in vier Schritten:

Zunächst wähle ich eine Designvorlage aus.

Nun füge ich meine Inhalte hinzu.

Im Vorschaufenster kann ich die Präsentation einüben.

Zuletzt wird die Aufnahme bzw. der Livestream gestartet.

Alle Inhalte und auch die Designvorlage lassen sich später jederzeit editieren, auch die Aufnahme ist beliebig oft wiederholbar. Zudem kann ich frühere Aufnahmen wiederverwenden, um die Inhalte anzupassen und eine neue Version des Videos zu gestalten.

Optisch orientiert sich die Software am klassischen Erklärvideo-Stil: Die Referierenden sind in der einen Bildhälfte zu sehen, während in der anderen Bildhälfte die Inhalte die Live-Ansicht überlagern. Wie das Ganze aussehen kann, zeige ich euch in diesem Kurzclip:

Die Software kann browserbasiert in Chrome genutzt werden, zudem ist eine Desktop-App für Windows und Mac verfügbar. Prezi Video ist (ebenso wie Prezi) in der Basisvariante gratis erhältlich, für zusätzliche Funktionalitäten ist die Premium-Lizenz abonnierbar. Für medienpädagogische Zwecke wird eine Edu-Lizenz unter dem Titel „ Studium & Lehre " angeboten, die für 7 € monatlich erhältlich ist (Stand: April 2020).

Das Faszinierende an Prezi Video ist für mich, dass das Tool enorm intuitiv bedienbar ist und sich damit Inhalte auf unkomplizierte Weise in einem ansprechenden Lool visualisieren lassen. Wer neugierig geworden ist, darf nun gerne mit dem Tool experimentieren - ich wünsche euch viel Vergnügen beim Ausprobieren und viel Erfolg für die eigenen Videoproduktionen!

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" Erklärvideos erstellen mit Prezi Video - Medienpädagogik Praxis-Blog

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Die Produktion von Videotutorials und Erklärvideos hat momentan Hochkonjunktur, ebenso wie die Durchführung von Webinaren und Online-Meetings. Die Medienpädagogik ist derzeit also enorm gefragt. Das Tool „ Prezi Video " ist ein geeignetes Werkzeug, um Darstellungen in Online-Videos zu visualisieren und auf unkomplizierte Weise eigene Tutorial-Clips zu erstellen.

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Alles rund um Falschmeldungen

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YouTube-Filme, Video-Blogging und LetsPlay-Videos sind fester Bestandteil in der Lebenswelt von jungen Menschen. Mit dem Medium Film berichten sie aus ihrem Leben, informieren sich über das Leben anderer und bilden sich eine eigene Meinung. Die Plattform hat im Laufe ihrer Geschichte eigene Stars hervorgebracht, die dem älteren Publikum teilweise unbekannt geblieben sind.

Das ServiceBureau gewährt mit Vorträgen, Workshops und Materialien Einblick in die Onlinewelt der Bewegtbilder, fragt nach den kulturellen Wandel des Bewegtbild-Konsums und gibt Tipps für die pädagogische Arbeit mit der "Generation YouTube".

Unsere Referenzen im Themenfeld YouTube

Das ServiceBureau hat 2017/2018 #NichtEgal mitgewirkt. #NichtEgal war eine gemeinsame Initiative von YouTube, der FSM, Klicksafe, medienblau und Digitale Helden, die sich für einen respektvollen Umgang im Netz und eine positive digitale Kommunikationskultur einsetzt: Schülergruppen wurden zu jungen Medienexpert*innen ausgebildet, um ihr Wissen als Peers an andere Jugendliche weiterzugeben. Im Rahmen von #NichtEgal setzten sich die Schüler*innen aktiv mit den Themen Hassrede und Diskriminierung im Netz auseinander und entwickelten kreative Gegen-Strategien. Ihre Lösungsvorschläge und Ideen zum Thema präsentierten die Jugendlichen in Videoclips, die sie mit ihren eigenen Smartphones aufgenommen und geschnitten haben.

Für eine große Reichweite waren viele bekannte YouTuber*innen mit an Bord, Schirmherrin von #NichtEgal war die Bundefamilienministerin. Die Ausbildung der Schüler*innen zu Expert*innen wurde von medienpädagogischen Einrichtungen in ganz Deutschland realisiert. Und eine von diesen Einrichtungen waren wir, das ServiceBureau Jugendinformation. Detaillierte Informationen gibt es auf der Projekt-Website. Für interessierten Schulen, die eigenständig Mentor*innen ausbilden möchten oder auch nur einzelne Unterrichtseinheiten der Initiative #NichtEgal verwenden möchten, sind ausführliche Informationen, Materialien und Praxisbausteine online verfügbar.

2016 hat Markus Gerstmann im Rahmen eines Web-Seminars von klicksafe den Vortrag "YouTube: Zwischen Stars, Fans, Konsum und Peer Education" gehalten und die Fragen der ca. 60 Teilnehmenden beantwortet.

Die im Februar 2015 erschienene Ausgabe der Fachzeitschrift Merz - (Medien und Erziehung) zum Thema "WebVideo" wurde von Markus Gerstmann gemeinsam mit Lars Gräßer (Grimme Institut) kuratiert. „Wir sehen hier wirklich Nachholbedarf. Wer Kinder und Jugendliche erziehen soll oder mit ihnen arbeitet, kann sich dem Thema Webvideo nicht verschließen, wenn er oder sie den Anschluss an die Zielgruppe nicht verlieren will", heißt es in einer Pressemitteilung des Grimme-Instituts zur Motivation der Heftmacher.

Auf der Fachtagung "Shoppen, zocken, rocken - Berühmt im Netz" im Mai 2015 in Bielefeld referierte Markus Gerstmann über den Jugendkulturraum YouTube und leitet den Praxisworkshop "Aufklären, auseinandersetzen, bilden - Handlungsansätze für die Jugendarbeit zu YouTube, YouNow und Co." In der Dokumentation des Workshops finden sich viele anschauliche Praxisbeispiele.

Im Sommer 2015 hat das ServiceBureau einen Themenschwerpunkt "YouTube" für die Initiative für mehr Sicherheit im Internet klicksafe erstellt.

Zum Buch Bewegte Bilder - Bewegende Pädagogik aus der Schriftenreihe Dieter Baake Preis Handbuch des Kopaed-Verlags haben wir gemeinsam mit Lars Gräßer (Grimme Instiut) den Artikel "Da bewegt sich was" beigetragen.

Lars Gräßer (Grimme Instiut) und Markus Gerstmann haben gemeinsam die Videodays besucht und ihre Eindrücke in den Artikeln Elefantentreffen der YouTuber: VideoDays 2014 und Mal wieder sensationell: VideoDays 2015 festgehalten.

YouTube war das Thema zweier unserer regelmäßigen medienpädagogischen Fachtage (2011/2014), ebenso hat die Plattform einen festen Platz in unseren Expert*innen-Konferenzen.

Ausgewählte Links zum Thema YouTube

Playlist: Für einen ersten Überblick über die deutsche YouTuber Szene haben wir eine fünfstündige Playlist jugendrelevanter Videos zusammengestellt.

Playlist: Eine Auswahl der ersten Videos relevanter YouTuber.

Playlist: Filme, die für die pädagogische Arbeit zu YouTube eingesetzt werden können.

Playlist: Erklärvideos/Tutorials (Formell) : In dieser Playlist finden sich viele nützliche Videos zu verschiedenen Schulthemen und Unterrichtsfächern, die gut dazu genutzt werden können um Inhalte aus dem Unterricht nachzuarbeiten oder besser zu verstehen.

Playlist: Erklärvideos/Tutorials (Informell) Diese Playlist enthält einen Einblick in die enorme Auswahl an YouTube-Videos im Bereich informelles Lernen. Ob Schminken, Dinge reparieren oder Fußballtricks - auf YouTube lässt sich nahezu alles lernen!

Playlist: Playliste zur kritischen Mediennutzung von Jugendlichen für Jugendliche.

Playlist: Eine diskutierbare Playliste zum Thema "politische Bildung".

Playlist: Klischees oder Fakten über die Rolle von Mädchen und Frauen auf YouTube und in der Gesellschaft.

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YouTube-Filme, Video-Blogging und LetsPlay-Videos sind fester Bestandteil in der Lebenswelt von jungen Menschen. Mit dem Medium Film berichten sie aus ihrem Leben, informieren sich über das Leben anderer und bilden sich eine eigene Meinung. Die Plattform hat im Laufe ihrer Geschichte eigene Stars hervorgebracht, die dem älteren Publikum teilweise unbekannt geblieben sind.

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Ideen sammeln und abstimmen

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Unleash the power of social networks and let the whole world come togther to solve your problem. You can set up your crowdsourcing campagne within minutes. It has never been easier to get loads of opinions and new ideas. Your clients and potential customers will love this new way of brainstorming and voting online.

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Where to find the best ideas or potential customers? No need to limit yourself: use Twitter, Facebook, LinkedIn, E-Mail or Google to spread your question. Set up various points where people can find your crowdsourcing campagne: your blog, your website, your Facebook fan page or even the tricider Public Ideas Space. One fishing-rod with many hooks.

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It's no secret: If there is something to win, we all put on a bit extra effort. But why not? Just add some small rewards to your question and give way for a brainstorming storm of great ideas.

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Brainstorming and Voting Amazingly Easy. Free Online Tool | tricider

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Collect ideas and vote. Free online tool for easy brainstorming and voting. For decision making, crowdsourcing and idea generation.

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Piskel is a free online editor for animated sprites & pixel art

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In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit dem Erstellen eines Instagram-Business-Accounts. Anhand dieses Artikels gehe ich Schritt-für-Schritt vor, damit du zeitgleich an der Erstellung eines Geschäftskontos bei Instagram mitarbeiten kannst. Am Ende des Artikels gehe ich auf die häufigsten Fragen ein, die mir diesbezüglich immer wieder gestellt werden.

Instagram für IOS oder Android herunterladen

Hast du Instagram noch nicht auf deinem Smartphone installiert, gehst du für IOS in den Apple Store und für Android in den PlayStore. Bei beiden Stores gibst du Instagram in die Suchleiste ein und klickst anschließend auf die Lupe.

Nach ein paar Sekunden öffnet sich im Store die App von Instagram, klicke auf die gewünschte App und anschließend auf ''herunterladen''. Der Button "herunterladen" ändert sich "zu öffnen". Klickst du dann darauf, öffnet sich die App direkt aus dem Store heraus. Möchtest du die Instagram-App später öffnen, schau auf deinen Homebildschirm, wo dein Smartphone Instagram hinterlegt hat.

Der Login mit Facebook bei Instagram

Die App übernimmt automatisch die Daten von Facebook und bietet dir an, dich direkt mit den Facebook-Daten einzuloggen. Der Vorteil dieser Verknüpfung: Du kannst sofort sehen, welche Freunde von dir auch mit Instagram verbunden sind, ohne dass du jeden einzelnen suchen und adden musst. Du bekommst gleich die Vorschläge aufgelistet und entscheidest selber, wen du von deinen Freunden mit deinem Instagram-Post erreichen möchtest.

Hast du die Facebook-App nicht, oder möchtest die Verknüpfung nicht nutzen, so kannst du dich entweder mit deiner E-Mail-Adresse oder deiner Handynummer registrieren. Anschließend bekommst du eine E-Mail, mit der du die Erstellung deines Instagram-Accounts bestätigst.

Arbeitest du mit einem Firmenhandy, so ist es sinnvoll, die Verknüpfung zu nutzen, da so eine schnellere Vernetzung gegeben ist.

Anschließend fragt dein Smartphone, ob es die App mit deinen Kontakten aus der Kontaktliste deines Smartphones verbinden soll. Für den Privatnutzer ist dies durchaus sinnvoll. Aber sobald ein Business-Account erstellt wird, haben private Kontakte aus der Kontaktliste nichts darin zu suchen.
Stimmts oder stimmst nicht?
Facebook und Instagram sollen herausgefunden haben, dass man die Apps mehr und ausdauernder nutzt, umso mehr Freunde man hat, die aus der Kontaktliste gleich zu Beginn eingefügt und vorgeschlagen werden.

Login mit E-Mail-Adresse oder Telefonnummer

Möchtest du den Login mit Facebook nicht nutzen, so kannst du dich mit deiner Mail-Adresse oder deiner Handynummer einloggen. Was für dich am besten ist, musst du entscheiden.

Folge mir einfach, indem du dich mit deiner Firmen-E-Mail-Adresse registrierst.

Hinweis: Sollten auf den Business Account spätere mehrere Personen Zugriff haben, so ist es sinnvoll eigens dafür eine gesonderte E-Mail-Adresse anzulegen. Beispielsweise: Instagram@Firmenname.de - so kann auch später jeder Zugriff auf das E-Mail-Postfach haben.

Diesen Schritt empfehle ich für viele Dinge, die mit deinem Business zusammenhängen, sprich auch bei der Einrichtung eines Firmenprofils auf Facebook - wähle niemals deine Private oder deine Firmen- E-Mail-Adresse, denn so bist du nicht verpflichtet, jede Mail, die nicht für dich bestimmt ist, weiterzuleiten. Eventuell verändert sich auch dein Zuständigkeitsbereich und du bist für Social Media nicht mehr zuständig, bekommst aber immer noch die Mails von den Konten.

Kontaktdaten für die Registrierung auf Instagram eingeben

Tippe nun den Namen, Benutzernamen und das Passwort ein. Name und Benutzername sollten dem Firmennamen gleichgestellt oder wortverwandt sein. Speichere deine Daten. Das System leitet dich auf die nächste Seite weiter. Hier wirst du von Instagram begrüßt und erhältst noch den Hinweis, dass du deinen Benutzernamen jederzeit ändern kannst. Bestätige deine Eingabe.

Im nächsten Schritt der Anmeldung eines Instagram Business-Accounts musst du dein Alter bestimmen. Bist du älter als 18 Jahre oder jünger? - Beantwortest du die Frage mit "unter 18", so werden die Inhalte auf dein Alter angepasst. Beantwortest du die Frage mit "18 oder älter" geht es mit der Anmeldung nach Speicherung der Daten direkt weiter.

Facebook-Freunde finden auf Instagram

Im nächsten Schritt bietet uns Instagram wieder an dich mit deinen Facebook-Freunden zu verknüpfen. Entweder entscheidest du dich dafür - was durchaus in manchen Fällen sinnvoll ist oder du entscheidest dich dagegen und drückst auf den Button "Überspringen".

Letztlich schlägt dir Instagram im nächsten Schritt eine Auswahl von Personen vor, die sich auch auf der Plattform bewegen. Du hast jetzt nochmals die Möglichkeit allen zu folgen (blauer Button) oder du wählst gezielt Freunde aus, denen du folgen möchtest, indem du auf den Button "Folgen" drückst.

Profilbild bei Instagram hochladen

Als Nächstes lädst du ein Profilbild hoch. Gerade bei einem Business-Account ist die Auswahl und die Aufnahme besonders wichtig. Das Profilbild sollte klar zum Unternehmen passen und einen Wiedererkennungswert haben. Am besten bearbeitet man das Bild am PC sorgfältig.

Drücke nun auf den Button "Foto hinzufügen". Es öffnen sich verschiedene Möglichkeiten für den Upload:

Im besten Fall hat dein Unternehmen bereits ein Firmenlogo, welches du als Profilbild hochladen kannst. Arbeitest du mit einem Android-Smartphone erscheinen die Sicherheitseinstellungen "Zulassen, dass die App Instagram auf Fotos, Medien und Dateien auf deinem Gerät zugreifen darf". Mit einem Klick auf "Zulassen" geht es auch schon weiter.

Bevor das Profilbild hochgeladen wird, kannst du es im nächsten Schritt noch zuschneiden. Das ist wichtig, da die Profilbilder bei Instagram in ein rundes Format eingefügt werden. Ist das Bild hochgeladen, bietet Instagram an, dieses Bild gleich als Beitrag zu teilen. Einzig du entscheidest, ob du das Profilbild als Beitrag teilen möchtest.

Die Erfahrung zeigt allerdings, dass ein Profilbild nicht geliked wird und somit ein eher unnötiger Post ist. Entscheidest du dich demnach dagegen, drückst du auf den Regler und schaltest somit die Funktion aus. Anschließend geht es mit dem Bestätigen des Buttons "Weiter" auf "Passwort speichern". Diese Funktion ist für einen privaten Nutzer sinnvoll, für ein Firmenhandy eher nicht, es sei denn du betreust den Kanal allein. Entscheidest du dich dagegen, sollte man diese Funktion überspringen.

Geschafft! Jetzt hast du Instagram erst mal erfolgreich eingerichtet!

Instagram-Account bestätigen

Klicke nun auf das Männchen ganz unten rechts. Du landest auf deinem Profil, so wie es deine Follower später auch sehen. Im oberen Teil des Profils ist ein Vermerk hinterlegt, dass du deinen Instagram-Account noch bestätigen musst, denn nur dann ist er letztendlich auch richtig aktiv.

Möglichkeit 1: Du kannst dein Instagram-Account per E-Mail bestätigen.

Möglichkeit 2: Du bekommst einen Code auf dein Smartphone gesendet, den du dann in das vorgegebene Fenster eingibst.

Instagram-Account zu einem Instagram Business Account umwandeln

Im nächsten Schritt wandeln wir nun endlich deinen Account in ein Business-Konto um. Dafür drückst du ganz oben rechts auf die drei untereinanderliegenden Striche. Seitlich öffnet sich ein Fenster.

Dich interessiert im Moment nur der Bereich mit "Einstellung", der sich am Ende befindet. Mit einem Druck auf diesen Bereich öffnet sich eine neue Maske. Scrolle das Bild weiter nach unten und suche nach "zu Unternehmenskonto wechseln".

Oberfläche Business-Tools von Instagram

Du befindest dich jetzt auf der Seite des Business-Tools. Dir werden nun ein paar Hinweise an die Hand gegeben, was du mit deinem Instagram Business Account machen kannst.

Insights abrufen - mehr Einblick über deine Abonnenten und Überblick, wie erfolgreich deine Beiträge sind.

Promotions erstellen - verwende Promotions, um mehr Personen auf Instagram zu erreichen (dazu später mehr im Artikel, wobei ich dir zeige, wie du Werbeanzeigen besser erstellst)

dein Unternehmensprofil - füge Kontakt-Button hinzu, damit Kunden dir direkt über dein Profil E-Mails schreiben oder dich anrufen können.

Im nächsten Schritt musst du eine Kategorie für dein Business auswählen. Entweder gibst du ein Schlagwort in die Suchleiste ein oder du scrollst dich langsam nach unten durch, solltest du dir bei der Einstellung unsicher sein. Kannst du dich nicht sofort für eine Kategorie entscheiden, wähle erst mal lokales Unternehmen - ändern kannst du es jederzeit.

Kontaktdaten überprüfen und mit Facebook-Unternehmensprofil verknüpfen

Sind die Einstellungen bis hierher vorgenommen, werden im nächsten Schritt die eingegebenen Kontaktdaten nochmals überprüft. Soll noch etwas geändert werden, so ist dies über den Button "Kontaktoptionen ändern" möglich. Ist alles OK, geht es über "Weiter" zur nächsten Einstellung.

Es besteht nun die Möglichkeit, sofern vorhanden, dein Instagram-Konto mit dem Unternehmensprofil von Facebook zu verknüpfen. Dazu später mehr im Artikel. Somit kannst du den Teil erstmal überspringen.

Da du diesen Teil übersprungen hast, hat das System von Instagram erst mal eine Ghostseite erstellt und teilt dir dies auch noch mal schriftlich auf deinem Bildschirm mit. Du drückst auf den Button "Zum Profil". Du bist nun zurück auf deinem Profil und siehst, dass sich wieder einiges Verändert hat. So hast du die Button

Fragen und Antworten zum Instagram Business-Account

Bevor es mit der Instagram Biografie weitergeht, beantworte ich hier noch 2 Fragen, die immer wieder auftauchen, wenn Business-Accounts bei Instagram erstellt werden wollen.

Frage 1: Habe ich Kosten, wenn ich mein privates Profil zu einem Business-Profil ändere?

Antwort 1: Nein, es entstehen keine Kosten. Kosten entstehen erst, wenn du Promotions startest oder deine Beiträge pushed. Heißt, du bezahlst dafür, dass ein bestimmter Beitrag oder ein Video häufiger an die Benutzer von Instagram ausgeteilt wird und du mehr Reichweite erzielst.

Frage 2: Ich habe ein Business-Profil und einen privaten Account - kann ich beide Accounts mit einer E-Mail-Adresse verwalten?

Antwort 2: Du benötigst für jeden Instagram-Account eine gesonderte E-Mail-Adresse. Aber du kannst mehrere Konten von einem Profil aus verwalten. Schau dazu einfach weiter unten im Artikel unter "Instagram Konto hinzufügen - mehrere Accounts verwalten"

Die perfekte Instagram Biografie für dein Instagram Profil

Ein wichtiger Teil deines Business-Accounts bei Instagram ist die Biografie. Denn hier schauen deine zukünftigen Liker und Abonnenten als erstes hin. Durch die Biografie entsteht mehr Kontext und User, die sich das anschauen, verstehen besser, um welches Thema es auf deinem Kanal geht.

Steckbrief gezielt ausfüllen

Ist dein Profil geöffnet, kannst du sehen, dass es noch einige Button gibt, die man bearbeiten kann. Dazu gehst du auf den Button ''Profil bearbeiten''. Du kannst sehen, welche Bereiche du verändern kannst:

Bei den ersten beiden Punkten solltest du dir aber im Klaren sein, dass Veränderungen sich auf deine Popularität auswirken können. Auch kann es passieren, dass sich jemand anderes den Namen in der Zeit genommen hat, in der du ihn nicht benutzt hast.

Name ändern bei Instagram

Sicherlich hast du dir schon Gedanken gemacht, welcher Name am besten zu deinem Profil passen könnte. Du meldest dich an und der Name ist schon vergeben. Das kommt gar nicht so selten vor, wie du vielleicht glaubst. Oder du hast noch gar keine Idee und suchst noch. Es gibt ein paar Aspekte, auf die du bei der Namenswahl achten solltest.

Wähle einen Namen, der deinen Abonnenten im Gedächtnis bleibt

Entweder hast du noch eine zweite Auswahl parat oder du schreibst den Besitzer deines Favoriten an und fragst, ob Ihr den Namen tauschen könnt oder ob es eine Möglichkeit gibt, den Namen abzukaufen.

Für deine User ist es am besten, wenn der Name simpel gehalten wird. Nicht zu viele Unterstriche, Punkte oder Xe. Denn das kann man sich einfach schlecht merken und Unterstriche sind schlecht zu erkennen. Oder ein Abonnent von dir möchte eine Empfehlung aussprechen, so sind ein schwieriger Name oder zu viele Zeichen in deinem Namen schwer zu übermitteln.

Möchtest du mit deinem Webseitennamen auftreten und die Endung .de ist bereits vergeben, kannst du auf die Variante _de zurückgreifen.

Website bei Instagram hinzufügen

Der dritte Aspekt, der zu jeder Zeit geändert werden kann, ist die Webseite. Du kannst diese entweder einzeln setzen oder in deinem Steckbrief fest verankern. Deine Biografie sollte vorab schon einen Überblick geben, was die User auf deinem Kanal zu sehen bekommen oder was sie erwarten können. Gerade im Online-Marketing sollte hier der Fokus gelegt werden.

Natürlich kannst du mit deinem Instagram-Account machen, was du möchtest, aber du solltest dir auch die Frage stellen, ob es zielführend für dein Business ist.

Ist das Ziel dein Produkt an die Menschheit zu bringen, ist es unabdingbar, die Biografie so sorgfältig wie möglich zu erstellen - sie ist ein Teil deiner Marketing-Strategie. Nur so erreichst du neue Follower für deinen Instagram-Business-Account.

Instagram mit Facebook verknüpfen

Weiterhin kannst du jederzeit dein Facebook-Konto mit dem Instagram-Konto verknüpfen. Dazu klickst du einfach auf ''Facebook-Seite beanspruchen'' und es öffnet sich ein neues Fenster. In diesem kontrollierst du die Nutzungsbedingungen und wenn du mit allem einverstanden bist, drückst du die Schaltfläche ''Seite beanspruchen". Mehr zum Thema weiter unten im Artikel.

Kategorie bearbeiten, um deine Zielgruppe besser zu erreichen

Veränderung kann man auch jederzeit vornehmen in dem Bereich ''Kategorie". Dazu drückst du einfach auf "lokales Unternehmen" - oder die Kategorie, welche du vorab gewählt hast und du gelangst zur Bearbeitungsseite.

Der Bereich Kontaktinformation ist ebenfalls änderbar. Denn es kann sich immer etwas ändern.

Toll ist auch das Hinzufügen eines Call-to-Action-Button. Klickt man auf den Menüpunkt, so gelangt man zu vordefinierten Möglichkeiten. Schau dort einfach durch und entscheide, ob etwas für dich und deine Nische zu nutzen ist.

Bist du mit allen Einstellungen zufrieden, vergiss bitte nicht den Haken oben rechts zu aktivieren, der die Einstellungen speichert und übernimmt. Nach dem Speichern gelangst du automatisch wieder auf dein Profil und man sieht, welche Veränderungen vorgenommen wurden. Gefällt dir etwas nicht, kannst du es jederzeit ändern.

Instagram Konto hinzufügen - mehrere Accounts verwalten

Wie bei allen Social-Media-Kanälen kannst du auch bei Instagram mehrere Accounts besitzen und alle gleichzeitig bearbeiten ohne, dass du dich ständig von einem Konto abmelden und auf einem anderen Konto anmelden musst. Wie das geht, beschreibe ich dir in diesem Bereich Schritt-für-Schritt. Anschließend beantworte ich diesbezüglich noch die häufigsten Fragen zu diesem Thema. Bis zum Ende lesen lohnt sich auf jeden Fall.

Mehrere Instagram-Accounts gleichzeitig verwalten in drei Schritten

Die Frage, warum viele mehrere Accounts auf Instagram haben, ist schnell erklärt. Zum einen hat jeder Benutzer ein privates Instagram-Konto. Hat derjenige noch ein Business-Konto oder sogar mehrere, möchte er diese strickt trennen und benötigt dafür beispielsweise zusätzlich noch 1 - 4 Accounts.

Damit der Wechsel zwischen den Konten des Benutzers schnell und unkompliziert ermöglicht werden kann, kann man zwischen den Konten wechseln.

Wichtig ist vorab, dass du bereits ein zweites oder drittes Konto bei Instagram registriert hast. Hast du dies nicht, dann erledige das erst, bevor du Konten miteinander verknüpfst.

Schritt 1: Logge dich in deinem bestehenden Instagram-Account ein und klicke anschließend auf das Männchen in der rechten unteren Ecke. Du gelangst so auf deine Profilübersicht.

Schritt 2: Am oberen Bildschirmrand kannst du deinen Benutzernamen sehen. Direkt daneben findest du einen kleinen Pfeil. Klickst du diesen an, erscheint die Schaltfläche "Konto hinzufügen". Mit einem Klick darauf öffnet sich ein neues Fenster - die Registrierungsmaske.

Schritt 3: Gib nun deinen Benutzernamen oder Telefonnummer beziehungsweise E-Mail-Adresse des Kontos ein, welches du verknüpfen möchtest - anschließend noch das Passwort. Danach bestätigst du auf Anmelden deine Daten.

Zwischen den Accounts hin und her springen

Du befindest dich jetzt in dem verknüpften Account. Um nun zu deinem anderen Konto zu gelangen, gehst du in deine Profilansicht des Kontos. Dort wo vorher nur "Konto hinzufügen" sichtbar war, befindet sich nun auch das andere Instagram-Konto. Um zu wechseln, musst du nur auf den Namen drücken und schon wechselst du auf das andere Konto. Wie du sehen kannst, ist es möglich, noch weitere Accounts zu verbinden.

Fragen und Antworten zum Verwalten verschiedener Accounts bei Instagram

Frage 1: Brauche ich für alle Instagram-Accounts verschiedene E-Mail-Adressen?

Antwort: Ja. Du brauchst für jedes Konto eine gesonderte Mail-Adresse oder eine gesonderte Telefonnummer. Die beste Variante ist für jeden Account eine E-Mail-Adresse zu besitzen. Um die Übersicht zu behalten, kannst du die E-Mail-Adresse wie deinen Benutzernamen nennen.

Frage 2: Gibt es ein Limit, wie viele Accounts ich miteinander verknüpfen kann?

Antwort 2: Die Antwort darauf ist derzeit NEIN. Aber wie alles kann sich auch das jederzeit verändern.

Instagram am PC nutzen - Bilder vom Computer hochladen

Für viele User ist es manchmal einfacher die Bilder am PC hochzuladen, da diese auch auf dem PC bearbeitet werden können. Leider hat Instagram hierfür noch keine Funktion bereitgestellt. Dennoch gibt es eine Lösung, wie du dich über den PC oder dem Laptop bei Instagram einloggen und Bilder oder Videos hochladen und bearbeiten kannst, ganz so, als würdest du mit der App am Smartphone arbeiten. Anschließend beantworte ich diesbezüglich noch Fragen, die meine Abonnenten mir regelmäßig stellen.

Schritt-für-Schritt Bilder vom PC bei Instagram hochladen

Schritt 1: Öffne den Browser in deinem PC oder deinem Laptop. In die Adressliste gibst du die URL von Instagram ein ( www.instagram.com ) und bestätigst die Eingabe. Auf deinem Bildschirm erscheint die Anmeldeseite von Instagram und dort gibst du deine Anmeldedaten ein. Derzeit kannst du alle Dinge tun, die du auch vom Smartphone aus erledigen kannst - Bilder liken, kommentieren, Videos anschauen, Beiträge teilen, Einstellungen vornehmen und dein Profil bearbeiten.

Schritt 2: Möchtest du allerdings Fotos oder Videos hochladen, so ist das in diesem Zustand nicht möglich. Aber es ist möglich. Dafür bedienen wir uns in diesem Schritt eines kleinen Tricks. Wir gehen einfach in die Entwickleroptionen rein.

Betätige auf deiner Tastatur die F12 Taste - seitlich öffnet sich ein Fenster. Findest du den Entwicklermodus nicht über die F12-Taste, so kannst du auch mit der rechten Maustaste in das Bild klicken und anschließend auf den Menüpunkt "Untersuchen".

Schritt 3: Wichtig ist nun Folgendes: In der schwarzen Leiste oben findet sich rechtsseitig ein Pfeil. Klick auf diesen und anschließend auf "Emulieren". So gaukeln wir dem System vor, ein Handy zu sein, obwohl wir vom PC aus arbeiten - toll oder?

Schritt 4: Im Bereich "Gerät" suchst du dir nun ein Handy aus und bestätigst dies mit einem Klick. Das war es auch schon. Du solltest unten die üblichen Tools, wie das Plus-Zeichen vorfinden, um Fotos hochzuladen. Ist dies nicht der Fall, klicke einmal auf aktualisieren und schon hat sich auch das Problem erledigt.

Häufigste Frage zum Fotos hochladen auf Instagram über den Computer

Frage 1: Kann man über diese Funktion auch Videos bei Instagram hochladen?

Antwort 1: Ja auch das ist möglich. Allerdings dürfen Videos eine gewisse Größe und Länge nicht überschreiten.

Instagram und Facebook verbinden

Für Unternehmer ist es echt wichtig, überall präsent zu sein. Damit es für dich einfach ist, deinen Beitrag von Instagram auf Facebook zu teilen, kann man beide Konten miteinander verknüpfen. Diese Konstellation hat viele Vorteile, unter anderem, wenn du später Werbemaßnahmen einleiten möchtest.

Schritt-für-Schritt Instagram mit Facebook verbinden

Schritt 1: Öffne dein Instagram Profil. Entweder machst du das vom Handy aus oder du wendest gleich die Methode an, und arbeitest dich vom PC aus durch die Anleitung.

Schritt 2: Klicke auf die 3 Punkte rechts oben, es öffnet sich das rechtsseitige Fenster.

Schritt 3: Klicke anschließend auf "Einstellungen" und dann auf "Konto".

Schritt 4: Wähle dann den Bereich "Verknüpfte Konten" aus. Dir werden nun alle Möglichkeiten aufgelistet, mit wem du dich von Instagram aus verknüpfen kannst.

Schritt 5: Wähle Facebook aus. Es öffnet sich dein Facebook Konto, wenn du die App auf deinem Handy bereits installiert hast. Logge dich, wenn notwendig in deinen Facebook-Account ein.

Schritt 6: Jetzt meldet sich Instagram wieder bei dir und möchte einen erlaubten Zugriff von dir haben. Diesen Schritt bestätigst du. Im Anschluss siehst du anhand des blauen Hakens, das die Verknüpfung geklappt hat.
Theoretisch wären wir jetzt mit der Verknüpfung fertig.
Aber wir beschäftigen uns auf meinem Kanal mit Business und alles was wir auf unserem Business Instagram Account posten, würde nun auf unserem privaten Facebook Account auch gepostet werden. Um dies zu ändern, folge den nächsten Schritten.

Weitere wichtige Einstellung um Facebook und Instagram erfolgreich zu verknüpfen

1. Klicke nochmals auf Facebook in den Einstellungen. Bestätige Instagram nochmals den Zugriff auf dein Facebook-Profil.

2. Jetzt siehst du einmal deinen privaten Account und einmal dein Unternehmens-Profil bei Facebook. Setze demnach den Haken bei deinem Unternehmensprofil. Jetzt wird der Post von deinem Instagram Account auf das Unternehmensprofil von Facebook geteilt.

Fazit: Wenn du den nächsten Post hochladen möchtest, dann gehst du den ganz normalen Weg. Bild hochladen, Bildunterschrift setzen, Ort hinzufügen, Personen verlinken und ab jetzt auch den Regler zum Teilen des Posts auf Facebook aktivieren.

Sofort Instagram Werbung schalten - Werbeanzeigen

Du hast zuvor nun deine beiden Unternehmenskonten miteinander verknüpft. Gehen wir nun über und schalten auf Instagram Werbung (Werbeanzeigen).

Geschichte: Kurz für die, die es noch nicht wissen. Instagram gehört zu Facebook. Facebook hat vor Jahren die Gelegenheit genutzt und Instagram gekauft. Mittlerweile scheint das Double auch den Kampf gegen Snapchat gewonnen zu haben.

Jetzt lass uns loslegen und deine erste Werbeanzeige für Instagram schalten. Um dort in der Werbung aufzutauchen, brauchst du nicht zwingend ein Instagram Profil. Viel wichtiger ist ein Facebook Werbeaccount.

Besucher von Instagram zu Facebook holen

In diesem Artikel werde ich dir explizit aufzeigen, wie du von Instagram, Besucher auf deine Seite zu Facebook generierst. Das ist ein tolles Prinzip, wenn du beispielsweise einen Shop hast und Kunden generieren möchtest.

Wichtig: Schau dir auch das Video zur Zielgruppen-Definierung bei Facebook an.

Account Werbeanzeigenmanager Facebook

Logge dich in deinen Account ein und los geht es. Du befindest dich in deinem Account und nun hast du zwei Möglichkeiten Werbung für beziehungsweise auf Instagram zu schalten.

1. Zum einen im Werbeanzeigen-Manager selbst

2. oder über den Power-Editor in der oberen Leiste neben dem Wort "Werbeanzeigen-Manager.

In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit dem Anzeigen-Manager selbst. Als Erstes gehen wir auf "Kampagne" erstellen.

Hier haben wir wieder verschiedene Möglichkeiten. Facebook bietet uns an, verschiedene Marketingziele zu definieren beziehungsweise anzugeben. Der Grund ist einfach da nochmal, dass Facebook möchte, dass wir sehr viel Erfolg haben. Sprich: Wenn du Videoaufrufe haben möchtest, dann wird Facebook die Werbung eher den Personen zeigen die mehr Videos auf Facebook konsumieren.

Gleiches passiert auch, wenn du mehr Conversions haben möchtest, wird die Werbung eher an Personen gezeigt, die auch entsprechend konvertieren.

Möchtest du nur Traffic haben, sprich Leute, die auf deine Werbung reagieren oder interagieren, so spielt Facebook an diesen Personenkreis aus.

Werbeanzeige für Traffic erstellen

In diesem Artikel entscheiden wir uns für den Klassiker "Traffic" und wählen als Kampagnen-Namen Instagram-Werbung aus. Anschließend klickst du auf "Weiter".

Die nächste Seite beschäftigt sich mit der Anzeigengruppe. Hier hast du die Möglichkeit zu wählen, wohin du den Traffic schicken willst.

auf eine App - dann musst die entsprechende App hinterlegen

oder auf eine Website oder Messenger - das ist schon eher das, was wir wollen

Zielgruppe festlegen

Als nächstes musst du man die Zielgruppe festlegen. Ich würde dir empfehlen, wenn du kannst, eine Custom Audience zu verwenden. Zum Beispiel kannst du dort die Einstellen "Besucher deiner Webseite", weil sie einfach deine Webseite schon kennen. Demnach diese Zielgruppe noch mal probieren über Instagram ansprechen. Das macht mehr Sinn, als komplett fremde Leute anzusprechen, die noch nie mit deiner Marke oder mit deiner Webseite in Kontakt getreten sind. Kannst du diese Funktion nicht nutzen, dann wählst du ganz normal den Standort aus.

Jetzt nimmst du Daten zu deiner Zielgruppe auf:

Nachdem du die Einstellungen vorgenommen hast, ergibt sich ein entsprechendes Interesse von Kunden.

Im Bereich Platzierung wählst kannst du die automatische Platzierung aktiviert lassen, wir bearbeiten diesen Schritt allerdings, da wie wir ja nur auf Instagram Werbung machen.

Heißt: Du kannst bei Facebook die entsprechenden Feeds abwählen und du kannst auch gleich das Audience Network ausschalten. Und Übrig bleibt Instagram. Sie Stories kannst du mit dem Zieltraffic nicht wählen, da musst du ein anderes nehmen und unter Geräte kannst du alle drin lassen. Denn es macht Sinn auch auf Mobilgeräten zu schalten. Jetzt hast du deine Zielgruppe genau lokalisiert. Möchtest du allerdings noch weiter eingrenze, solltest du dir darüber Gedanken machen ob die Altersklasse und andere Angaben wirklich richtig sind. Eventuell musst du diese Einstellungen nochmal korrigieren.

Die Einstellung vom Budget sollten erstmal bei 20 Euro bleiben. Gib zum Schluss deiner Anzeigengruppe noch einen spezifischen Namen und speicher die Einstellung ab, indem du auf "Weiter" klickst.

Die Werbeanzeige im Werbeanzeigenmanager

Dir stehen viele Formate zur Verfügung, probiere Sie alle aus um zu testen, was für dich am besten funktioniert und wo du die meisten Besucher generieren kannst.

Der Bereich "Bilder" bietet dir an, Fotos hochzuladen. Wobei du kostenlos ein Standardbild nutzen kannst. Dafür gibst du in der Suchleiste beispielsweise Sneaker ein und bekommst eine Auswahl, aus der du dir etwas aussuchen kannst. Alle Bilder sind im klassischen Instagram-Format.

Ich würde dir empfehlen, dass du mit den einzelnen Bildern sehr experimentierfreudig bist.

Als Nächstes gibt es die Möglichkeit die Facebook-Seite, die du hast, damit zu verbinden und weiterhin hast du die Möglichkeit auch noch dein Instagram-Konto hinzuzufügen - vorausgesetzt du hast eins.

Wenn du kein Instagram-Konto hast und nur den Besucherstrom aus Instagram herausziehen willst, dann benutzt du deine Facebook-Seite und als Ziel-URL wählst du entsprechend deine Webseite.

Weiterhin hast du die Möglichkeit direkt Messenger beziehungsweise Text oder strukturierte Nachrichten auszuwählen.

Anschließend kann du den Call-to-action ändern und zwar auf "Jetzt einkaufen". Im Bild rechts kannst du die Veränderungen betrachten. Passe anschließend den Link und die URL an. Das ist sehr wichtig: Entweder nimmst du die UTM-Parameter und hängt sie hinten ran oder du nimmst die URL-Parameter und passt sie im entsprechenden Bereich an.

Warum ist das UTM-Parameter wichtig?

Du brauchst das für Analytics, um zu sehen, wo deine Besucher hergekommen beziehungsweise wo du sie generiert hast. Und da genau das zwischen Analytics und Facebook häufig nicht sauber funktioniert, muss man halt UTM-Parameter nutzen.

Branded Content im Werbeanzeigenmanager einstellen

Diese Funktion ist wichtig in der Einstellung, wenn du noch einen Geschäftspartner hast. Denn es kann sein, dass du zum Beispiel mit dem Influencer dort entsprechend eine Aktion fährst oder dass du mit einer Firma, mit einem Hersteller direkt eine Kooperation abschließt.

Pixel-Tracking aktivieren

Zum Schluss ist es ganz wichtig, dass du das Pixel-Tracking aktiviert indem du den Bereich "Alle Conversions über meinen Facebook Pixel verfolgen" anklickst.

Das ist super wichtig, um zu erkennen, ob deine Einstellungen etwas gebracht haben.

Instagram Profil auf privat umstellen

Als Privatperson gibt es immer mal wieder Situationen, in denen man sich vor Stalkern oder unerwünschten Blicken schützen möchte. Nachfolgend gehen wir diese Einstellung bei Instagram durch.

Hinweis: Hast du ein Business-Profil, so ist die Einstellung nicht möglich.

Schritt-für-Schritt Profil von Instagram privat stellen

1. Als erstes loggst du dich in dein Instagram Profil ein.

2. Drücke dein Profil-Icon und anschließend auf die drei Punkte oben rechts.

3. Drücke auf "Einstellungen" und Scrolle sehr weit nach unten bis zum Punkt "Privates Konto".

4. Betätige den Regler, bestätige die Einstellung mit "OK".

Schon hast du dein öffentliches Profil bei Instagram in ein privates Konto umgewandelt.

Instagram verifizieren - Blauen Haken bei Instagram bekommen

Kennst du den blauen Haken, den große Unternehmen oder bekannte Personen des öffentlichen Lebens neben Ihrem Namen haben? Wo du ihn beantragen musst und welche Voraussetzungen gegeben sein müssen, erklär ich dir in diesem Teil des Artikels.

Achtung: Vorab sei schon erwähnt, dass die Wahrscheinlichkeit diesen blauen Haken zu bekommen nicht funktioniert, falls du einen kleinen Account hast.

Den blauen Haken bekommen in der Regel nur Accounts (Unternehmen oder Influencer), die Ihren Namen schützen müssen. Aus diesem Grund hat Instagram diesen Haken ins Leben gerufen, um ähnliche Profile oder gleichnamige Profile vom Original zu trennen.

Schritt-für-Schritt dein Instagram zu verifizieren

1. Logge dich wie gewohnt in dein Instagram-Account ein. Klicke anschließend auf dein Profil (kleines Icon mit deinem Bild rechts unten).

2. Anschließend, geh mit einem Klick auf die Einstellungen (drei Striche oben rechts) weiter. Ganz unten ziehst du das Rad der weiteren Einstellungen - klick darauf.

3. Suche im nächsten Fenster den Bereich "Konto" und bestätige mit einem Klick.

4. Es öffnet sich nun eine Reihe von Möglichkeiten, die du in deinem Konto ändern oder einstellen kannst. Dein Ziel ist der Bereich "Verifizierung beantragen".

5. In diesem Bereich wirst du auf die Voraussetzungen hingewiesen, die du für den blauen Haken bei Instagram mitbringen musst. Weiterhin findest du deinen Benutzernamen.

6. Gebe nun deinen vollständigen Namen in den vorgeschriebenen Bereich ein. Ergänze den Namen bei "Bekannt als" - beispielsweise dein Pseudonym.

1. Wähle im nächsten Schritt eine Kategorie an, in der dein Unternehmen oder Ähnliches einsortiert werden soll.

2. Instagram muss natürlich überprüfen, ob du auch wirklich die Person bist, die du angibst. Deshalb MUSST du ein Ausweisdokument mit einreichen, wenn du den blauen Haken bei Instagram beantragst. Möglich sind hier:

Dieser Schritt ist der letzte Schritt und hier musst du nur noch, hast du alle Daten eingegeben und hochgeladen, auf den Button "Senden" klicken.

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Instagram Business Account erstellen - Profil Schritt für Schritt anlegen - Carlo Siebert

# data[].attributes.attachment_link.description
In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit dem Erstellen eines Instagram-Business-Accounts. Anhand dieses Artikels gehe ich Schritt-für-Schritt vor, damit du zeitgleich an der Erstellung eines Geschäftskontos bei Instagram mitarbeiten kannst. Am Ende des Artikels gehe ich auf die häufigsten Fragen ein, die mir diesbezüglich immer wieder gestellt werden.

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Arbeitskreis und Fachtage

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Seit 2007 arbeitet ein interdisziplinärer Arbeitskreis in Bremen zu exzessiver Mediennutzung und angrenzenden Themen.

Der Arbeitskreis benutzt in seinem Titel den Begriff "Mediensucht", weil viele Menschen nach diesem Begriff suchen und sie somit den Arbeitskreis finden. Die Mitglieder des Arbeitskreises Mediensucht gehen hingegen davon aus, dass es gerade bei jugendlichen Mediennutzern oft eine exzessive Nutzung ist. Von Suchtstrukturen kann nur in wenigen Fällen gesprochen werden. Sie finden hier Veranstaltungen, Termine und weitere Infos zum Arbeitskreis. Der Artikel wird sukzessiv weiter gefüllt werden.
10 Jahre Fachtag und Arbeitskreis Mediensucht in Bremen
Seit 10 Jahren gibt es den Fachtag und den Arbeitskreis Mediensucht in Bremen. Anlässlich dieses Jubiläums hat das ServiceBureau Jugendinformation eine Broschüre herausgegeben, die die Geschichte der Fachtage und des Arbeitskreises zusammenfasst und einen kompakten Überblick über die Fachdebatte der letzten 10 Jahre gibt. Sie können die Broschüre online lesen oder in gedruckter Form beim ServiceBureau bestellen

Der Arbeitskreis Mediensucht wurde gemeinsam von dem Landesinstitut Schule - Gesundheit und Suchtprävention, Regionales Beratungs und Unterstützungszentren Bremen (ReBuZ) und dem ServiceBureau Jugendinformation organisiert. Federführend kümmert sich Markus Gerstmann vom ServiceBureau Jugendinformation (0421-330089-15) um die Einladungen, Themen, ReferentInnen und die vielen kleinen Aufgaben eines Arbeitskreises.

Regelmässige Teilnehmerinnen am Arbeitskreis kommen von folgenden Organisationen, Trägern, Institutionen:

Landesinstitut für Schule | Abteilung Gesundheit und Suchtprävention

Regionale Beratungs- und Unterstützungszentren Bremen (ReBuZ)

ServiceBureau Jguendinformation

St. Petri Kinderhilfe

Fachstelle Gewaltprävention

Fachstelle Glückspielsucht

Landesinstitut für Schule | Zentrum für Medien

Bremische Landesmedienanstalt (Brema)

Erziehungsberatungstellen Bremen

Gesundheitsamt Bremen

Ambulante Drogenhilfe gGmbH Bremen

Diakonische Werk des Ev.luth. Krichenkreises Osterholz Scharmbeck - Suchtprävention

Jugendzentrum Oslebshausen

Fachstelle für Sucht und Suchtprävention Achim

Anonyme Drogenberatungsstelle Delmenhorst

Hans-Wendt-Stiftung

Suchttherapueten, Studierende und Doktoranten

u.v.m

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Der Arbeitskreis Mediensucht Bremen trifft sich das nächste Mal am 15.03.2018, 14 -16h im Landesinstitut für Schule, Große Weidestraße 4-16 in der Bremer Innenstadt.
Thema: SCHULBUS - Studie

Weitere Termine:

14.06.2018, 13.12.2018
********************************************

Selbstverständnis

Aufgaben, Wünsche und Ziele des Arbeitskreis Mediensucht

Was ist Sucht?

Wie sehen die Einzelfälle aus?

Glückspielsucht

Wie arbeitet die Fachstelle Glückspielsucht?

World of Warcraft

Wie arbeiten die anderen Beratungsstellen in Bremen und in Deutschland?

Computersucht - erste These einer Doktorarbeit von Gerrit Bliefernicht

(Esc)ape - Ambulanz für junge Menschen mit Suchtprobleme

Pornografie im Internet

Einstellung von Kinderpornokonsumenten

Youtube

Thesen zum Pornografiekonsum Jugendlicher

Spielen mit digitalen Medien

Lernen 2.0

Masterplan Medien in der Bildung

Thema: Große Gefühle - Teenager im Rausch (ZDF) Infos zum Film.

Elternarbeit, Multipliktoren Fortbildungen - was funktioniert- was nicht?

Workshop: What about app

Katrin Hollmann stellt die Thesen ihrer Masterarbeit über Computersucht vor

Elternaussage "Lade keine Bilder hoch" ... in Zeiten von Instagram, Facebook, Whatsapp

Internetnutzung in Familien (exif- Untersuchung),

Diagnostik" bei Medienmissbrauch/-sucht und Fallvorstellung,

Jugendszenen

YouTube als jugendlicher Handlungsraum

Verhaltenssüchte, DIVSI U9 Studie

Liane Adam und Uta Brammer (LIS) über Selbtwirksamkeit und Selbstwahrnehmung

Vorstellung des Buch „Digitaler Burnout" von Alexander Markowetz

Delmenhorster Schülerstudie von Tim Bertold (Delmenhorst)

Zukunftswerkstatt Mediensucht

Fallbesprechung

Start der ersten Selbsthilfegruppe im September 2017

SCHULBUS Studie 2017/8

Folgende Themen wurden im AK Mediensucht bearbeitet:
Fachtage:
********************************************

1. 24.05.2007: Rund ums Netz

2. 18.09.2008: Anknüpfen - Rund ums Netz

3. 17.09.2009: Wa(h)re Gefühle" - Mediensucht 3.0.

4. 23.09.2010: Computer_Leiden_schaf(f)t - Mediensucht 4.0

5. 22.09.2011 Computersucht am Ende? Mediensucht 5.0, Dokumentation

6. 20.09.2012 Lifeticker - Jugend und Medien 2012, Dokumentation

7. 19.09.2013 Mediensucht 7.0 Medien -Sucht -Kompetenz, Dokumentation

8. 16.10.2014 Lust -Last -Lost, Mediensucht Fachtag 8.0 Dokumentation

9. 01.10.2015 Immer und überall Mediensucht Fachtag 9.0 Dokumentation

10. 29.9.2015 Mobile- Auf der Suche nach dem Gleichgewicht 10. Mediensucht Fachtag in Bremen - Dokumentation

11. 30..11. 2017 11. Mediensuchtfachtag

12. 20.09.2018 12. Mediensucht-Fachtag

Folgende Fachtage haben wir in Bremen durchgeführt:

04.10.06 Vortrag: „Computersucht" im Landesinstitut für Schule

2006 Flyer für Jugendliche zu Onlinesucht: „Ständig Stress um den PC" in Kooperation mit dem Landesinstitut für Schule, dem Präventionszentrum Bremen-Nord und der Stadtbibliothek Bremen, ServiceBureau Jugendinformation (darauf folgend Interview Kinderzeit Nordwestradio) (Auflage > 20.000 Stück, Stand Herbst 2009)

2006 Flyer für Eltern zu Onlinesucht in Kooperation mit dem Landesinstitut für Schule, dem Präventionszentrum Bremen-Nord, ServiceBureau Jugendinformation und der Stadtbibliothek Bremen (Auflage > 20.000 Stück, Stand Herbst 2009)

08.02.07 Nur noch vor dem Bildschirm hängen, VHS Bremen Nord

16.09.07 Computersucht, Hanselife Bremen

01/ 2008 Elternabend Selbsthilfegruppe ja / nein?

Mittwoch, 22.09.2010 Elternabend: Computer_leiden_schaf(f)t
Jens Wiemken (byte42.de) referiert über jugendaffine Medien und exzessive Nutzung.
Veranstalter: Zentraler Elternbeirat und Arbeitskreis Mediensucht

15.06.2015 Fachgespräch Verhaltenssüchte
Mitschrift des Fachgesprächs im Rahmen der Aktionswoche Sucht der Bremischen Landesstelle für Suchtfragen und des Aktionsbündnis gegen Alkohol (13.06-21.06.2015) im City 46, Bremen.

17.10.2016 Vortrag Koordinierungsausschusses Sucht Bremen

Vorträge, Veranstaltungen, Flyer zum Thema Mediensucht in Bremen

24.05.07 Pressekonferenz : Buten un Binnen, Live Interview zu Computersucht

26.02.09 Arbeitstreffen "Mediensucht" Bremen, Niedersachsen, Hamburg

22.06.09; Berater Netzwerk Nord Bremen, Faszination neuer Medien für junge Menschen -Sog oder Sucht?"

Wo finde ich in Bremen Hilfe?
Weitere Aktivitäten:
Ferner können Sie bei diesen Stellen in Bremen und im Umland Hilfe bekommen

ist eine Praxis für Systemische Therapie und Beratung. Die therapeutische Arbeit von Paul-Th. Ewert muss finanziell honoriert werden.

In Bremen gibt es verschiedene Stellen, die sich mit exzessiver Mediennutzung junger Menschen auskennen.
Hier bekommen Sie Beratung und Unterstützung:

ReBuZ - Regionale Beratungs- und Unterstützungszentren
Ein schulbezogenes Angebot, das Sie beim Beleuchten und Einschätzen der Problemlage unterstützt. Die Beratungszentren bieten Einzel- oder Familiengespräche in einem sicheren Rahmen an.
Regina Kühn (ReBuZ Nord), (0421) 361-15436, Regina.Kuehn-Camara@rebuz.bremen.de

(ESC)ape - Ambulanz für junge Menschen mit Suchtproblemen
Angebot der kinder- und jugendpsychiatrischen Beratungsstelle (KIPSY) des Gesundheitsamtes Bremen. Beratung und Unterstützung zu Suchtproblematiken. Einzel- oder Familiengespräche in einem sicheren Rahmen.
(0421) 361-6292, Kipsy@gesundheitsamt.bremen.de

ServiceBureau Jugendinformation
Beratung zu medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen.
Markus Gerstmann, (0421) 330089-15, gerstmann@jugendinfo.de

Landesinstitut für Schule - Gesundheit und Suchtprävention
Präventions-Angebote für Schulklassen
Liane Adam, (0421) 361-16051, ladam@lis.bremen.de

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Seit 2007 arbeitet ein interdisziplinärer Arbeitskreis in Bremen zu exzessiver Mediennutzung und angrenzenden Themen. Der Arbeitskreis benutzt in seinem Titel den Begriff "Mediensucht", weil viele Menschen nach diesem Begriff suchen und sie somit den Arbeitskreis finden. Die Mitglieder des Arbeitskreises Mediensucht gehen hingegen davon aus, dass es gerade bei jugendlichen Mediennutzern oft eine exzessive Nutzung ist.

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Alternative zu Trello

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Verwalten Sie die Arbeit, Projekte und Aufgaben Ihres Teams online * Asana

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Arbeiten Sie, wann und wo Sie möchten - mit Asana. Dank Asana können sich Ihre weltweit verteilten Teams und alle Angestellten des Unternehmens stets auf ihre Ziele, Projekte und Aufgaben konzentrieren.

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EIne Sammlung von @Herr_Ka_Punkt

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der Fachberband für Medienpädagog*innen und Kouimmikationsexperten

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GMK - Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur

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Für eine starke Medienpädagogik und Medienbildung - werden Sie Mitglied in der GMK und profitieren Sie von einem monatlichen Newletter, kostenfreien Publikationen, fachlichem und persönlichen Austausch mit anderen. Tragen Sie sich über unser Formular für eine Mitgliedschaft ein.

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Über die Datenbank 'Digitale Spielewelten'

Alle Einträge stammen ursprünglich von der Website www.digitale-spielewelten.de, einer Online-Kompetenzplattform für Medienpädagogik im Kontext digitaler Spielekultur, die zuletzt von der Stiftung Digitale Spielekultur betrieben wurde. Sie ist im Jahr 2017 unter Federführung der Stiftung in Kooperation mit dem Institut Spielraum der Technischen Hochschule Köln entstanden, unterstützt vom Bundesministerium für Digitales und Verkehr und dem game - Verband der deutschen Games-Branche. Ziel war es, für Akteur*innen aus Pädagogik, Wissenschaft, Games-Branche und Politik an zentraler Stelle Wissen, Erfahrungen und Ideen rund um digitale Spiele strukturiert bereit zu stellen und der Praxis medienpädagogische Materialien an die Hand zu geben. Im Rahmen des Projektes ist im Jahr 2019 zuletzt die Broschüre Bildung neu gestalten mit Games erschienen. Im Jahr 2022 wurden alle inhaltlich und zeitlich weiterhin relevanten Einträge der Online-Kompetenzplattform in diese Datenbank überführt.

Die Methoden und Materialien wurden ursprünglich von verschiedenen Akteur*innen aus der digitalen Spielekultur konzipiert und zur Verfügung gestellt (darunter z. B. Medienpädagog*innen sowie Vertreter*innen gemeinnütziger und öffentlicher Institutionen). Ergänzt wurden diese im Laufe der Jahre durch journalistische Gastbeiträge zu relevanten Facetten der Medienpädagogik bei digitalen Spielen. Alle Einträge dieser Datenbank entsprechen inhaltlich den ursprünglichen Textbeiträgen und sind entsprechenden Kategorien zugeteilt.

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Ein medienpädagogischer Workshop für SchülerInnen zur Medienkompetenzförderung.

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Ein medienpädagogischer Workshop für SchülerInnen zur Medienkompetenzförderung.

Seit Herbst 2007 beschäftigt sich das ServiceBureau Jugendinformation mit dem Thema Web 2.0: Wir bieten Workshops für Schülerinnen und Schüler an, in denen das aktuelle Medienverhalten der Kinder und Jugendlichen thematisiert und reflektiert wird. Grundlegend für diesen Workshop ist der akzeptierende Ansatz: Die Kinder und Jugendlichen werden als Mediennutzer ernst genommen und ihre Eigenverantwortung gestärkt. Ziel der ExpertInnenkonferenz ist es, einen Anstoß zur Reflexion der eigenen Mediennutzung zu geben bzw. das Bewusstsein dafür zu schärfen, was und wie etwas ins Internet gestellt wird.

Gemeinsam mit den Schülern und Lehrkräften gestalten wir einen kreativen Tagesablauf. Die Methode der ExpertInnenkonferenz ist flexibel und kann mit einer oder mehreren Schulklassen gleichzeitig durchgeführt werden. Der gesamte Workshopzeitraum beträgt in der Regel 6 Schulstunden.
Ablauf:
In der ersten Stunde findet eine Begrüßung mit allen Schülern und Lehrkräften statt. Im Anschluss leiten wir in das Thema "Jugendliche Medienwelten" ein und erklären den Ablauf des Tages. In der zweiten bis vierten Stunde arbeiten die Schüler_innen in ihren Klassen. Sie recherchieren und diskutieren zu den von ihnen gewählten Themen. Für die Recherche sollen die Schüler_innen ihre Medien aktiv einsetzen. Computer und Handys können gezielt genutzt werden, um die benötigen Informationen zu recherchieren. Betreut wird dieser Arbeitsprozess von den Medienpädagogen und den Lehrkräften.

Natürlich können wir die Betreuung und die Aufsichtspflicht der Klasse nicht gewährleisten. Das ist auch nicht der Sinn des Konzeptes. Die ExpertenInnenkonferenz ist auf eine Zusammenarbeit mit den Lehrkräften ausgelegt. Sie betreuen ihre Klasse an diesem Tag und erfahren somit die Schüler_innen als ExpertInnen in der eigenen Mediennutzung. Diese Art des kollaborativen Lernens zeigt innovative Formen des Unterrichts auf.

Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend hat im November 2011 in einem Zertifikat bescheinigt, dass das Projekt ExpertInnenkonferenz vom ServiceBureau Jugendinformation sich in vorbildlicher Weise für die Einhaltung des Jugendschutzgesetzes engagiert.
Haben sie Interesse an der ExpertInnenkonferenz - sprechen sie uns an:

Ansprechpartner:
Markus Gerstmann
E-Mail: gerstmann@jugendinfo.de

Tel: (0421)- 330089-15

ExpertInnenkonferenz mit Inklusionsansatz
Im Rahmen des Lokalen Aktionsplan 2013 erprobten wir unser Workshopkonzept in 6 Inklusionsklassen. In Kooperation mit verschiedenen Schulen in Bremen und dem Martinsclub als Facheinrichtung für die Arbeit mit Menschen mit Behinderung haben wir zeitgleich einen Inklusions-Computerkurs durchgeführt. Durch die Erprobung im Computerkurs in Kombination mit den Schulworkshops konnten wir unser Konzept für Inklusionsklassen erweitern.

Ein Film über unsere Arbeit verdeutlicht das Konzept der ExpertInnenkonferenz.

ExpertInnenkonferenz gegen Ausgrenzung und Diskriminierung im Web 2.0
2012 wurden 12 Medienkompetenzworkshops im Rahmen des Bundesprogramms "TOLERANZ FÖRDERN - KOMPETENZ STÄRKEN" gefördert.

Diese werden an verschiedenen Schulen im Einzugsgebiet Mitte, Östliche Vorstadt und Findorff durchgeführt.

Kooperierende Schulen sind derzeit:

Gymnasium an der Hamburger Straße

Schulzentrum an der Schaumburger Straße

Oberschule Findorff

Altes Gymnasium

Gesamtschule Mitte

Hierbei wurde das Konzept der ExpertInnenkonferenz in seiner Grundstruktur übernommen und der Themenschwerpunkt Cybermobbing verstärkt in den Vordergrund gerückt.
Youtube-Workshop:
YouTube steht bei Jugendlichen hoch im Kurs. Kein Wunder, denn bei der riesigen
Anzahl und Vielfalt der Filme gibt es immer wieder Neues zu entdecken: Ob Musik,
Tanz, Tiere, Sport, Lustiges oder Verrücktes - hier ist für jeden Geschmack etwas
dabei. Einzelne Videos erreichen unter Jugendlichen erstaunliche Popularität: Sie
werden an Freunde weitergeleitet, in sozialen Netzwerken wie SchülerVZ und Facebook
verbreitet und sorgen auf Schulhöfen für Gesprächsstoff.

YouTube bietet auch die Möglichkeit, eigene Machwerke einer großen Öffentlichkeit
zu präsentieren: (Nicht nur) junge Menschen zeigen sich hier beim Singen, Tanzen
und überhaupt bei Allem, was sie gut zu können glauben. Sie moderieren eigene
kleine Shows, drehen lustige Filmchen oder remixen Filme, die sie auf YouTube
gefunden haben. Besonders erfreulich ist es für die Urheber, wenn das Machwerk
möglichst oft angeklickt oder positiv bewertet und kommentiert wird.
YouTube hat mittlerweile auch richtige „Stars" hervorgebracht: Der Sänger Justin
Bieber ist ein populäres Beispiel. Bekanntheit - wenn auch in kleinerem Rahmen -
haben bei Jugendlichen auch die Videos von „Coldmirror" oder den „Außenseitern"
erreicht. Oder wer kennt das Video „Charly, bit me" nicht? Kurzum: Jugendliche
lieben YouTube, die Videoplattform ist ein fester Bestandteil der Jugendkultur.

Und was ist mit Ihnen? Haben Sie Lust, sich näher mit YouTube zu beschäftigen?
Möchten Sie mehr darüber erfahren, was Jugendliche an der Plattform mögen und
was sie dort treiben? Interessieren Sie sich für die Chancen und Risiken der Video-
Community? Wollen Sie herausfinden, wie Sie die Begeisterung der Jugendlichen für
dieses Medium für Ihre pädagogische Praxis nutzen können?

Wir bieten Informationsveranstaltungen für Schulklassen und Multiplikatoren an. Zudem beraten wir soziale Einrichtungen, wie sie Youtube als neues Instrument in der Öffentlichkeitsarbeit einsetzen.

In unseren Schulworkshops arbeiten wir mit den Schüler_innen zu den Themen:

Selbstdarstellung im Videoclip

Chancen und Gefahren auf einer Videoplattform

Phänomen der YoutubeStars

Cybermobbing: Haters, Camwhoring, fake accounts

_________________

Markus Gerstmann
E-Mail: medien@jugendinfo.de

Tel: (0421)-330089-15

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Ein medienpädagogischer Workshop für SchülerInnen zur Medienkompetenzförderung. Seit Herbst 2007 beschäftigt sich das ServiceBureau Jugendinformation mit dem Thema Web 2.0: Wir bieten Workshops für Schülerinnen und Schüler an, in denen das aktuelle Medienverhalten der Kinder und Jugendlichen thematisiert und reflektiert wird.

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ohne Doodle

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Bei diesem Dienst handelt es sich ausschließlich um Forschung nach §4, 45 SächsHFSG i.V.m. §12 SächsDSDG.

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fette Toolsammlung von Elke Höfler,
bitte auf ihrer HP auch unter Werkzeugkiste schauen

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Einige der vorgestellten Anwendungen verfügen über keine Exportfunktion. Hier ist es dann notwendig, einen Screenshot anzufertigen. Zwei der möglichen Programme hierfür sind:

Eine interessante Variante des Screen Capturings ist als Add-on für Ihren Browser erhältlich;

Auf neueren PC (mit Windows 7) ist Snipping Tool vorinstalliert. Für Mac OS finden sich die jeweiligen Tastenkominationen hier.

Ebenfalls sehr praktisch ist es oft, lange URL zu verkürzen oder in einen QR Code zu verwandeln. Hier sind einige Anwendungen, die dies ermöglichen:

Will man Tools und Anwendungen ausprobieren, so braucht man meist eine E-Mail-Adresse dafür. Diese kann man sich auch genau für diesen Zweck generieren lassen:

Alternativen zu den genannten Programmen finden sich hier. Die Seite AlternativeTo bietet übrigens für zahlreiche Programme alternative Ideen. Sie können auch nach Alternativen für Programme für Mac, Linux, Android, iPhone, iPad, Windows usw. suchen.

Wer sich beim Merken von Passwörtern schwer tut, kann auf Passwortmanager zurückgreifen:

Und auch die folgenden Tool-Sammlungen könnten noch interessant sein, da sie einen guten Überblick über einsetzbare Tools geben:

Alternative To (Are you looking for alternative tools? This site can help you.)

Graphite (A website that rates web tools, apps and games.)

Top 100 Tools for Learning

Top 100 Tools for Learning 2013

The Best Free Education Web Tools Of 2013

Cool Tools for Schools

EdTech Toolbox

The 100 Best Web 2.0 Classroom Tools Chosen By You (2011, Edudemic)

Tools, Tools, Tools...?!

eDidaktik - Digital Learning Tools

Online-Tools im Sprachunterricht

Tech and Tools (A Webjournalists' List)

101 Web 2.0 Tools for Teachers You Should Know About

Die 50 besten Open Source-Programme

50 Education Technology Tools Every Teacher Should Know About

Directory of Learning and Performance Tool

The 33 Digital Skills Every 21st Century Teacher Should Have

10 Free Web Tools Teachers Should Try Out

The 100 Best (And Free) Online Learning Tools

50 Education Technology Tools You Can Start Using Today

321 Free Tech Tools for Teachers

Web 2.0 Tools for the Classroom (a collection by Chrissie Flanagan on Learni.st)

The Best of the Language Learning: Poplingual (Resources and pieces of information)

9+9: An April blog roundup of great ELT posts

Die besten Open Source Tools der Welt

Modern Lessons

Kathy Shrock

Ultimate Web 2.0 List

The Mobile Learning Revolution: 101 Top Resources

Tools zum Zeitsparen (Empfehlungen von CHIP online)

Free Cloud Storage Tools for Teachers

Leitfäden von SaferInternet zu YouTube, Facebook und Co.

Teach Amazing!

Internetseiten zum Zeitverschwenden (zum Schmökern und Ideensammeln

Werkzeuge für den Unterricht (EduGroup)

Catálogo de recursos didácticos de la Web 2.0 (Web 2.0 Sammlung auf Spanisch)

Les outils du web 2.0 (230 Tools in 136 Kategorien auf 12 Seiten)

Sites for Educators (networks and interesting sites distributing materials and resources)

10 Techy Icebreakers for the 21st century teacher (10 categories, each one filled with interesting tools)

10 Community Building Websites for Teachers

Werkzeuge für den Unterricht (eine Sammlung kostenloser, erprobter und nützlicher Tools für den Unterricht)

Tools zur Texterkennung

4 Pinterest Boards Packes Full of Educational Technology Resources

Richard Byrne's Favorite Tech Resources for Teachers (Tools inklusive kurzer Beschreibungen)

Internet Resources for Education (eine Mischung aus Tools und anderer Ressourcen für Unterricht und Lehre)

La Crème de la crème: The best sites for EFL, ESL learners (Scoop.it)

Scoop its für Französischlehrende: Teil 1 (eine Sammlung verschiedener Boards mit Materialien und Ressourcen, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop its für Französischlehrende: Teil 2 (eine Sammlung verschiedener Boards mit Materialien und Ressourcen, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop.its für Englischlehrende (eine Sammlung verschiedener Boards zum Thema, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop its über E-Learning allgemein (eine Sammlung verschiedener Boards zum Thema, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop its über Interaktive Whiteboards (eine Sammlung verschiedener Boards zum Thema, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop its über EdTech (eine Sammlung verschiedener Boards zum Thema, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop its über Mobile Learning (eine Sammlung verschiedener Boards zum Thema, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Scoop.its über Moodle (eine Sammlung verschiedener Boards zum Thema, von Jürgen Wagner zusammengestellt)

Homepage von Jürgen Wagner

21 Literacy Resources For The Digital Teacher (Materialien aus verschiedenen Bereichen zum Thema Literacy)

Larry Ferlazzos The Best Sites for Learning Spanish Online

Teach Thought - Learn Better (interessante Sammlung zu verschiedenen Themen - Motivation der Lernenden, neue Tools, neue Methoden...)

Learning in Hand (Altbekanntes und Neues aus der Welt der Tools)

Zwei interessante Padlet Walls zu Thematische Linklisten und Links für Fremdsprachenlehrendre hat Jürgen Wagner zusammengestellt.

101 Excellent Sites for English Educators

Web 2.0 for the Under 13s crowd

50 Useful Websites and Apps for Teachers

Classroom Aid (Infos zu OER, Apps und Ressourcen)

5 of the Best Collections of EdTech Resources on the Web (u.a. mit Edudemic und Cool Tools for Schools)

Picture dictionary for kids

Top 7 Websites for Downloading Lesson Plans

Simple English Wikipedia

Web 2.0 Resources for Teachers (collection on LiveBinders)

Nik's Learning Technology Blog

5 places to find Web 2.0 Resources

A Survival Guide to Teaching with Technologies

Informatikserver

Materialsammlung von Zebis.ch

321 Free Tools for Teachers - Free Educational Technology

Teacher Training Videos (by Russell Stannard)

Medienimpulse (Zeitschrift für Medienpädagogik)

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Einige der vorgestellten Anwendungen verfügen über keine Exportfunktion. Hier ist es dann notwendig, einen Screenshot anzufertigen. Zwei der möglichen Programme hierfür sind: Eine interessante Variante des Screen Capturings ist als Add-on für Ihren Browser erhältlich; Auf neueren PC (mit Windows 7) ist Snipping Tool vorinstalliert. Für Mac OS finden sich die jeweiligen Tastenkominationen hier.

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YouTube, Instagram, Workshops

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Das ServiceBureau Jugendinformation ist Teil der Jugendbildungsstätte LidiceHaus mit eigenen Räumen in der Bremer Neustadt.
Die Internationale Jugendarbeit, Jugendinformation und Medienpädagogik bilden die Schwerpunkte unserer Arbeit.

› Mehr zum ServiceBureau

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ServiceBureau Jugendinformation: Home | lidicehaus Website

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Das ServiceBureau Jugendinformation ist Teil der Jugendbildungsstätte LidiceHaus mit eigenen Räumen in der Bremer Neustadt. Die Internationale Jugendarbeit, Jugendinformation und Medienpädagogik bilden die Schwerpunkte unserer Arbeit. › Mehr zum ServiceBureau

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alles rund um YouTube, Instagram und Influencer

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alles rund um YouTube, Instagram und Influencer

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Grafische Rückmeldung

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Formative assessment has never been faster.

Plickers is the free card activity your students will love.

Join millions and play in your next lesson.
Sign up for free
Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Formative assessment has never been faster. Plickers is the free card activity your students will love. Join millions and play in your next lesson. Sign up for free Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Kollaborative und kooperative Online-Tools für die Bildungsarbeit und die Vernetzung

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Kollaborative und kooperative Online-Tools für die Bildungsarbeit und die Vernetzung

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Damit in Jugendarbeit, Jugendbildung und Jugendverbänden die Organisation, der Informationsaustausch und die Zusammenarbeit trotz Einschränkungen in den sozialen Kontakten nicht auf der Strec ke bleiben, helfen digitale Online-Anwendungen.
Viele der hier beschriebenen Tools sind nicht nur kreativ und vielfältig sondern (in ihrer Grundfunktion) kostenfrei. Einige können auf eigenen Servern gehostet werden und sind so besonders sicher im Datenschutz.

Dafür gibt es aber manchmal auch Abstriche in der Funktionalität. Gerade hinsichtlich von Videochats, digitalem Lernen und Austausch sind die Bezahlvarianten häufig stabiler und leistungsfähiger. Generell ist zu beachten, dass sich digitale Angebote schnell ändern und die AGB sorgfältig zu lesen sind.

Explain Everything

Mit dem interaktiven Whiteboard können Präsentationen kooperativ erstellt werden. Es gibt dabei unterschiedlichste Funktionen. Auf einer freien Fläche kann gezeichnet, verlinkt, geschrieben und Bilder sowie Videos eingefügt werden. Auch Sprachchats sind in der Anwendung integriert und bieten Teams noch mehr Möglichkeiten zur Zusammenarbeit. Leider ist die Anwendung nicht kostenfrei (3,00 Dollar pro Monat für bis zu neun Personen und ab zehn Personen 0,90 Dollar pro Person). Es gibt jedoch auch eine kostenfreie Startvariante, die in ihrer Funktionalität stark begrenzt ist und in der lediglich bis zu drei Projekte angelegt werden können.Explain Everything kann plattformübergreifend genutzt werden, wobei sich jedoch die Funktionen der App zwischen iOS und Android unterscheiden können.

In seinen Datenschutzbestimmungen bezieht sich das Unternehmen auf die europäische Datenschutzgrundverordnung (DSGVO) und den EU-US Privacy Shield.
https://explaineverything.com/
Draw.Chat

Mit Draw.Chat wird eine Möglichkeit zur kostenlosen Erstellung von interaktiven Whiteboards geboten. Das browserbasierte Tool ist durch sein übersichtliches Layout besonders anwenderfreundlich. Hier können auch Medien-Neulinge ganz einfach auf einer freien Fläche (optional mehrere Seiten) zeichnen, schreiben, Bilder und PDFs hochladen. Durch eine Auswahl an Gestaltungsmitteln (Formen, Pfeile, Farben u.a.) kann kreativ gearbeitet werden. Die Kommunikation kann parallel per Text-, Audio- oder Videochat erfolgen.
Für die Nutzung ist keine Registrierung notwendig, auch die Einladung zur Einsicht oder gemeinsamen Bearbeitung erfolgt per Link.
Draw.Chat ist open source und an die europäische Datenschutzgrundverordnung gebunden.
https://draw.chat
Glogster ist ein interessantes Tool zur digitalen Postergestaltung. Mit der Anwendung können gemeinsam Poster erstellt, Bilder, Videos und Textfelder eingefügt und Hintergründe gestaltet werden.Für je eine/n Lehrende*n und 30 Lernende gibt es eine freie Version, die in ihrer Funktionalität jedoch eingeschränkt ist. Eine Kaufversion gibt es je nach Gruppengröße (1:30 bzw. 1:125) für je 39,00 Dollar bzw. 95,00 Dollar pro Jahr.

Der Sitz von Glogster befindet sich in der Tschechischen Republik. Auf seiner Webseite verweist das Unternehmen darauf, dass keine Daten an Dritte oder Drittstaaten weitergegeben werden. Dort gibt es auch einen Verweis auf die Einhaltung der Bestimmungen der europäischen Datenschutzgrundverordnung.

Mit WeTransfer ist ein kostenloser Datentransfer von bis zu 2 GB pro Übertragung möglich. So können größere Dateien problemlos versandt werden, ohne die Kapazität von E-Mail-Postfächern zu strapazieren oder Dateien aufwendig zu Zip-Ordnern umzuwandeln.
In seiner Datenschutzerklärung verweist das Unternehmen auf Tracking-Cookies durch Werbepartner*innen. WeTransfer setzt auf Verschlüsselung während des Datentransfers und weist auf DSGVO-Konformität hin.

Nextcloud /ownCloud

Für Austausch und kollaboratives Arbeiten sind Nextcloud und ownCloud gute Varianten. Neben einer cloudbasierten Dateiablage gibt es mit einzelnen Apps vielfältige Möglichkeiten, um beispielsweise Texte gemeinsam zu bearbeiten (z.B. mit OnlyOffice), Mindmaps zu erstellen, Diagramme zu erarbeiten, Passwörter zu verwalten usw. Auch das Onlinekursmanagement Moodle kann integriert werden. Es gibt zahlreiche zusätzliche Funktionen und Erweiterungen.Ein Ziel und Bestandteil der P hilosophie ist es, den Nutzer*innen ein Höchstmaß an Datenhoheit zu gewährleisten und auf die kommerzielle Vermarktung von nutzerbezogenen Daten zu verzichten. Hierzu eigenen Server kostenfrei gehostet werden.
kann die Anwendung auf einem Nextcloud und ownCloud sind Open-Source-Software und prinzipiell über den Webbrowser nutzbar. Es gibt auch Clients für Windows, macOS, Android und iOS.

https://owncloud.org/
Für Terminabsprachen und Umfragen gibt es mit Dudle von der TU Dresden eine interessante kostenlose Alternative zu Doodle. Als Zero Footprint-Variante, in der Datenschutz groß geschrieben wird, ist Dudle sehr empfehlenswert, um gemeinsam Termine zu vereinbaren oder Umfragen zu starten.
https://dudle.inf.tu-dresden.de/
Umfragen zur Terminfindung, aber auch unterschiedliche Meinungsbilder können mit Nuudel erstellt werden. Der kostenlose Dienst basiert auf freier Software und wird vom Verein Digitalcourage auf einem eigenen Server angeboten, komplett ohne User-Tracking. Theoretisch lässt sich das Tool völlig anonym verwenden.
https://nuudel.digitalcourage.de/
Für bis zu zwölf Nutzer*innen lohnt sich ein Blick in JustSocial (ehemals Bayboard). Hierbei handelt es sich um ein Kooperationstool für Teams mit Chat, Aufgabenzuweisung, Terminkalender, ToDo-Listen, Mitarbeiter*innenverzeichnis, Dateiablage usw.erschlüsselt.
Mit Sitz in Deutschland bekennt sich das Unternehmen zur DSGVO-Konformität. Die Kommunikation in der App ist dabei Ende-zu-Ende- v Für Teams mit maximal zwölf Mitarbeiter*innen ist die App mit eingeschränkter Funktionalität (geringerer Speicher für Dateiablage usw.) kostenfrei. Für bis zu 25 Nutzer*innen kostet die Anwendung 39,00 Euro im Monat (Basic-Version).

Mit Meistertask können Teams ganz einfach Aufgaben zuweisen, Deadlines festlegen und visualisieren. Es ist ein (in der Grundvariante) kostenloses Tool für die Arbeitsorganisation und entspricht dabei auch den europäischen Verordnungen zum Datenschutz. Die Grundversion umfasst unbegrenzte Teilnehmer*innen und das Anlegen von bis zu drei Projekten. Hier sind auch schon Dateianhänge von bis zu 20 MB pro Datei möglich. Im MeisterBundle sind auch Funktionen wie MindMeister zum Brainstormen mit gemeinsamen Mindmaps und zur besseren Visualisierung von Arbeitsaufträgen möglich.
https://www.meistertask.com/de https://get.mindmeister.com/bundle/
Slack hilft , in verschiedenen Gruppen und Projekten zu kommunizieren und durch Hashtags Posts zuzuweisen. Es gibt persönliche Nachrichten und die Möglichkeit zum Dateiupload. Über verschiedene Channels kann nach bestimmten Themen oder Projekten getrennt werden.In der kostenlosen Grundvariante können Mitglieder eines Teams auch Einzelgespräche in Form von Audio- und Videoanrufen absolvieren.Die Standard-Variante für 6,25 Euro pro Monat ermöglicht auch Audio- und Video-Anrufe mit bis zu 15 Team-Mitgliedern.Slack kann im Webbrowser genutzt werden, es gibt zudem Clients für Windows, macOS, Linux, Android und iOS.
Aufgrund der Nutzungsbedingungen untersagt Slack Personen unter 16 Jahren
die Nutzung des Dienstes
. Auf seiner Seite verweist das Unternehmen auf die Einhaltung der europäischen Datenschutzgrundverordnung.

https://slack.com/intl/de-de/
Nextcloud bietet die Möglichkeit, einen gemeinsamen Kalender über die Nextcloud Groupware zu nutzen. Die Funktion Nextcloud Talk kann verwendet werden, um kleine Videokonferenzen abzuhalten. Hier gibt es manchmal Probleme mit der Stabilität der Videokonferenzen. Nextcloud ist trotzdem eine gute Alternative zu Bezahldiensten.
https://nextcloud.com/de/talk/ https://nextcloud.com/groupware/
Mit Padlet können bis zu drei Online-Lernangebote gratis erstellt werden. Dabei sind auch komplexe Lerneinheiten zum Bearbeiten, Kommentieren und Beantworten durch Teilnehmende möglich. Den Kursteilnehmer*innen können dabei unterschiedliche Berechtigungen zugewiesen werden. Es gibt die Optionen, Videos zu verlinken, Kommentarfunktionen oder Chats freizuschalten und unterschiedlichste Designs für die Onlinekurse auszuwählen. Die Anwendung eignet sich auch für kooperative Arbeitsprozesse auf einer digitalen Pinnwand unter Einbeziehung von Fotos, Texten und Sprachaufnahmen. Padlet ist sowohl im Browser als auch als App für Android und iOS verfügbar.
Das Unternehmen mit Sitz in den Vereinigten Staaten verweist auf die Datensammlung unter Achtung der europäischen Datenschutzgrundverordnung.

Learning Snacks

Für die Vermittlung von Inhalten mit kleinen aufbereiteten Lerneinheiten empfiehlt sich die Anwendung Learning Snacks. Der Fundus an bestehenden Snacks zu unterschiedlichsten Themen ist enorm. Da jeder Snacks erstellen kann, sollte ein bereits bestehender Snack vor der Nutzung inhaltlich geprüft werden. Es können natürlich auch eigene Kurse anlegt und Aufgaben zugewiesen werden. Mit Learning Snacks kann so Wissen vermittelt und durch die kleinen Abfragen, Rätsel, Bilder und Videos aufgelockert und methodisch vielfältig gestaltet werden.Die Anwendung ist komplett auf Deutsch und auch ohne eigenen Account nutzbar . Sie ist kostenlos und beinhaltet keine Werbung. Zur Nutzung benötigt es keine weiteren Tools, Learning Snacks funktioniert browserbasiert, für iOS-Geräte gibt es eine App.
Mit Sitz in Deutschland gewährleistet das Unternehmen die Einhaltung der DSGVO und verweist auf seiner Seite darauf, dass keine Daten an Dritte weitergegeben werden.

https://www.learningsnacks.de/#/welcome?channel=Learning%20Snacks
Die Anwendung kahoot! ist hervorragend, um kleine Quiz für Teilnehmer*innen zu gestalten und die Ergebnisse und Lernprozesse zu evaluieren. Über einen Spielcode können sich alle Mitspielenden gleichzeitig in das Quiz einloggen. Die Grundfunktion bietet Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungsfragen, Richtig-Falsch-Fragen - auch unter Einbindung von Bildern und Videos. Außerdem verfügt die Anwendung über Distance-Learning-Tools, mit denen Spiele auch über eine Videokonferenz gehostet werden können. Über die Funktion der sogenannten Challenges können Quiz auch zeitunabhängig angeboten werden.kahoot! funktioniert browserbasiert und über Android und iOs-Apps. Einen Account benötigt nur, wer ein kahoot!-Quiz anlegen möchte.In der "Basic"-Version ist kahoot! grundsätzlich kostenfrei und liefert bereits ein beträchtliches Spektrum an Möglichkeiten. Die "Pro"-Version kostet pro Lehrer*in im Monat 3,00 Euro, die "Premium"-Version 6,00 Euro pro Monat.Von Spieler*innen werden nach Aussage des Unternehmens keine Daten gesammelt. Mit dem Anlegen eines Accounts werden die Namen der Nutzer*innen, Mailadresse etc. gespeichert. Laut Aussage des Unternehmens werden keine Daten von Kindern erhoben.

Der Sitz des Unternehmens und dessen Server liegen in den Vereinigten Staaten von Amerika.

Die App Actionbound ermöglicht kleine digitale Schnitzeljagdtouren mit vielen Optionen. Es können zu den einzelnen Stationen Videos und Audios eingespielt werden, Rätsel aufgesetzt und interaktive Aufgaben gestellt werden. Actionbound ermöglicht auch die Einbettung verschiedener Videos oder Maps in den Bounds. Dazu zählen auch Youtube-Videos und Maps (beides zugehörig zu Google). Schön ist, dass man in den Bounds auch auf OpenStreetMaps zurückgreifen kann.Für Privatpersonen ist Actionbound grundsätzlich kostenfrei. Schulen, Hochschulen, Bibliotheken und außerschulische Bildungseinrichtungen können eine vergünstigte Lizenz erwerben. Die Preise variieren je nach Anzahl der Spielenden bzw. "Lehrenden" zwischen bspw. 49,00 Euro für eine Lehrer*innenlizenz und 420,00 Euro für eine komplette Schullizenz. Im außerschulischen Bereich variieren die Preise entlang der Teilnehmer*innen zwischen 75,00 Euro für 50 Teilnehmer*innen und 499,00 Euro für bis zu 5.000 Teilnehmer*innen.
Auch ohne die Funktion der Koordinaten (wie im klassischen Geocaching) können virtuelle Touren in der App geplant und Wissen vermittelt werden. Die Bound muss im Browser erstellt werden und kann auf dem Smartphone oder Tablet über eine App gespielt werden.
D
aten, die Actionbound (zur reinen Funktionalität der Anwendung) verarbeitet, werden auf der Grundlage der DSGVO auf deutschen Servern gespeichert und nicht an Drittländer weitergegeben. Mit Löschung einer Bound werden alle Daten der Erstellenden gelöscht.
https://de.actionbound.com/
Mit Quizlet können Nutzer*innen ihr Wissen testen und erweitern. Hierfür gibt es unterschiedliche "Lernsets" zu einer großen Themenvielfalt wie Sport, Mathematik, Geografie, Englisch, Kunst, Geschichte oder Grammatik. Aber auch eigene Kurse können angelegt werden.In der kostenfreien Version funktioniert Quizlet werbebasiert. Für 3,00 Euro/Monat gibt es die Anwendung auch ohne Werbung, dann auch offline nutzbar. Es gibt spielerische Ansätze wie Zuordnungsspiele und Karteikarten, Schreib- und Höraufgaben, Spiele und kleine Tests. Mit Quizlet live können Teams sogar gegeneinander antreten. Quizlet kann sowohl über den Browser als auch über eine App für Android und iOS genutzt werden.

Quizlet verweist auf der Internetseite auf das Erheben persönlicher Angaben nur zum Zweck der Leistungserbringung. Das Unternehmen behält sich auch das Speichern und Teilen persönlicher Daten vor. Konkret nutzt die Anwendung verschiedene Analysetools, wie etwa Google Analytics. Kinderkonten bis maximal zum 16. Lebensjahr unterliegen strengeren Datenschutzbestimmungen.

OpenOlat ist ein freies und quelloffenes Lernmanagementsystem der Uni Zürich. Es bietet einige interessante Features, unter anderem auch HD-Video Streaming. Der Funktionsumfang beinhaltet ein Forum, verschiedene Chats, Gruppenaufgaben, ein Wiki, Projektgruppen, Blogs und Podcasts, Kommentar- und Bewertungsfunktionen. Auch einige spannende Open-Education-Resources sind hier zu finden. Es ist jedoch mit einem gewissen Aufwand verbunden, Kurse anzulegen und inhaltlich zu füllen. Die Teilnehmer*innen benötigen keine zusätzlichen Tools und können OpenOlat über den Webbrowser nutzen.
Grundlegend beruhen die Datenschutzregeln der Schweizer Plattform auf den geltenden Bestimmungen der Datenschutzgrundverordnung. Es wird jedoch darauf verwiesen, dass Cookies verwendet werden, um das "Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen". Darüber hinaus verwendet die Seite „Google Analytics", der Funktion kann widersprochen werden (Opt-Out-Cookie).

Edkimo ist ein spannendes kleines Tool, um Umfragen zu starten, Projekte zu evaluieren, Feedback einzuholen oder im Team Entscheidungen zu treffen. Neben vorgefertigten Umfragen können auch eigene erstellt werden.Dabei orientiert sich die Anwendung an der europäischen Datenschutzgrundverordnung. Erfasst werden von den Umfrageersteller*innen dabei lediglich Nutzername, E-Mail-Adresse sowie Name und Anschrift der Organisation. Von Nutzer*innen werden keine personenbezogenen Daten erfasst oder an Dritte weitergegeben. Die Server des Unternehmens stehen in Deutschland.

Die Teilnehmer*innen können Edkimo sowohl über eine App für Android oder iOS als auch über den Browser nutzen. Grundsätzlich gibt es eine 30-tägige kostenlose Testversion für Edkimo, ein Jahresabo kostet 1,00 Euro pro Nutzer*in. Auf Anfrage kann ein Angebot für ganze Institution erstellt werden.

Mentimeter eignet sich als interaktives Präsentations- und Darstellungstool. Hier können kurze Präsentationen für Feedback, Stimmungsbilder oder kleine Befragungen gestaltet werden. Dabei ist es möglich, mit Multiple Choice zu arbeiten, Wordclouds zu erstellen oder Prioritäten darzustellen. Die Befragungen können anonym beantwortet werden, was eine ehrliche Meinungsbildung ermöglicht. Mentimeter benötigt keine weiteren Installationen oder Downloads, da die Teilnehmer*innen per Webbrowser mitwirken können. Leider lassen sich in der kostenfreien Version nur drei interaktive Folien je Präsentation erstellen. Für den Bildungsbereich kostet eine vergünstigte Lizenz mit einer unbegrenzten Folienzahl 6,99 Dollar pro Monat.
Das Unternehmen sitzt in Schweden und agiert auf der Grundlage der europäischen Datenschutzgrundverordnung.
https://www.mentimeter.com/
Für die Sammlung von Ideen und Stimmungsbildern empfiehlt sich die Brainstorming- und Abstimmungsanwendung Tricider. Das Onlinetool bietet Möglichkeiten, mithilfe von Pro und Contra abzuwägen. Hier können auch Argumente eingebracht werden und teambasierte Entscheidungsprozesse online getroffen werden. Für die Teilnahme ist keine Anmeldung vonnöten. Die Teilnehmer*innen werden durch einen Link zur Umfrage eingeladen.
Tricider arbeitet nach der europäischen Datenschutzgrundverordnung. Daten werden laut dem Unternehmen nur zur Gewährleistung der Funktionen der Anwendung gesammelt und nicht an Drittländer weitergegeben.

Riot

Riot ist ein kostenloser Open-Source-Messenger, der auf dem dezentralen offenen Matrix-Netzwerk basiert. Dabei lässt sich Riot auch auf einem eigenen Server betreiben. Die Anwendung bietet unter anderem Einzel- und Gruppenchats mit dem Transfer von Bildern und Videos, möglich sind auch Videokonferenzen. Sie kann Ende-zu-Ende verschlüsselt genutzt werden und benötigt keine Telefonnummer oder andere persönliche Daten. Eine parallele Nutzung auf mehreren Geräten ist möglich. Riot funktioniert im Webbrowser, es gibt Clients für Windows, macOS, Linux, Android und iOS.
https://Riot.im/
Signal

Signal ist ein quelloffener kostenloser Messenger, der neben den gängigen Textnachrichten in Einzel- und Gruppenchats auch Telefon- und Videokonferenzen bietet. Signal wird von einer gemeinnützigen Stiftung mit besonderem Wert auf Datensparsamkeit entwickelt. So sind Nachrichten prinzipiell Ende-zu-Ende verschlüsselt. Spannend: Je nach Einstellung können sich Nachrichten nach einer gewissen Zeit selbst zerstören.ur Nutzung wird die Telefonnummer benötigt.
ZNach Freigabe hat die App Zugriff auf weitere persönliche Informationen auf dem Smartphone. Signal gibt es als Client für Windows, macOS, Linux, Android und iOS.
https://signal.org/de/
Wire

Wire ist ein vollständig Ende-zu-Ende verschlüsselter Open-Source-Messenger aus Deutschland. Außer Einzel- und Gruppenchats mit dem Transfer von Bildern, Videos und Sprachnachrichten sind auch verschlüsselte Telefonate und Videoanrufe möglich. Nachrichten können so abgesendet werden, dass sie sich zu einem bestimmten Zeitpunkt löschen.
Für Wire wird kein Smartphone benötigt, man kann sich auch mit einer Mailadresse anmelden und den Dienst im Webbrowser nutzen. Clients gibt es für Windows, macOS, Linux, Android und iOS.
https://wire.com/de/
Jitsi Meet ist eine kostenlose OpenSource-Lösung für Telefon- und Videokonferenzen zwischen zwei oder mehreren Teilnehmenden. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, Jitsi Meet funktioniert sofort im Webbrowser oder per App für Android bzw. iOS. Zahlreiche öffentliche Instanzen lassen sich dafür unmittelbar nutzen. Zudem kann Jitsi Meet auf einem eigenen Server installiert werden, um die Hoheit über alle Daten zu behalten.

Eine Instanz von Jitsi Meet lässt sich beispielsweise bei EXPERTE.de finden: Hier wird das Tool auf deutschen Servern gehostet und ist somit an die DSGVO gebunden - im Gegensatz zu dem regulären Jitsi-Server in den USA. Diese Instanz kann man auch über die Jitsi Meet App nutzen. Dazu muss nur der Server von EXPERTE.de angegeben werden: https://meet.experte.de.
https://www.experte.de/online-meeting
Zoom bietet Videokonferenzen und Webinare. Eine Anmeldung ist für den Host eines Meetings nötig, Teilnehmende müssen sich nicht anmelden. In der kostenlosen Variante sind Gruppenchats bis zu 100 Teilnehmenden möglich, das Zeitlimit für Gruppenbesprechungen liegt bei 40 Minuten.
Zoom lässt sich über Clients für Windows, macOS, Android und iOS nutzen. Der Dienst stand in der Kritik, in seiner iOS-App Daten an Facebook übermittelt zu haben; dies wurde Ende März 2020 abgestellt.
https://zoom.us
alfaview bietet für die private Nutzung einen Konferenzraum für zehn Stunden pro Monat. Nutzer*innen müssen sich einen Account anlegen, Gäste können per E-Mail mit einem Link in eine alfaview-Konferenz eingeladen werden. Der Dienst kann auch für Webinare genutzt werden, dann mit bis zu zehn parallelen Unterrichtsräumen. Alfaview läuft auf Clients für macOS und Windows. Das Unternehmen hat seinen Sitz in Deutschland, die Sammlung von Daten erfolgt auf Basis der DSGVO.
https://jugend.beteiligen.jetzt/werkzeuge/tools https://wiki.llz.uni-halle.de/Portal:Onlinebetrieb http://jugendnetz-berlin.de/de/gute-medienbildung-berlin/Bildung-mit-digitalen-Medien-von-zuhause.php https://moodle.bildung-lsa.de/liga/course/view.php?id=218&section=1 https://digitalcourage.de/blog/2020/corona-homeoffice-tipps https://addbase.de/webinar-software-vergleich https://docs.google.com/spreadsheets/d/1retD7xTjBeVuy7KI0kptX2JRg3Hht_Gcu0iweCia2TM/htmlview?fbclid=IwAR3rDtEBDd1JMPlVx8cnut4l5JzaSWNkrf9LpRFPzGs5GDAQw1pLZvBGm18 https://www.dielinke-netzpolitik.de/2020/03/tips-fuer-online-meetings/
Stand: 19.04.2020

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Kollaborative und kooperative Online-Tools für die Bildungsarbeit und die Vernetzung

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Damit in Jugendarbeit, Jugendbildung und Jugendverbänden die Organisation, der Informationsaustausch und die Zusammenarbeit trotz Einschränkungen in den sozialen Kontakten nicht auf der Strec ke bleiben, helfen digitale Online-Anwendungen. Viele der hier beschriebenen Tools sind nicht nur kreativ und vielfältig sondern (in ihrer Grundfunktion) kostenfrei.

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Die Medienfit Challenge enthält sechs medienpädagogische Aufgaben. Als Werkzeug dient das eigene Smartphone. Nicht die Perfektion ist gefragt, sondern der sportlich-spielerische Ansatz:
http://www.mediamanual.at/challenge

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Hugh Gallagher hatte die Idee als erster. Das war 1990. Er schloss sich in einem Hotelzimmer in New York ein und schaute sieben Tage lang den Musiksender MTV an. Sein „Experiment in Terror"-Text erschien anschließend im Rolling Stone und ist jetzt im GenX-Reader von Douglas Rushkoff versteckt. Im Web kann man ihn leider nicht mehr lesen, anders als das Experiment 24 Stunden Fox News von Issac Chotiner oder Ein Tag Bayern 3 von Andreas Bernard.

Die wichtigste Erkenntnis dieser Texte lautet: Alles, was man zu lang macht, ist schlecht (im übrigen kein ganz schlechter Beitrag zur Medienkompetenz-Smartphone-Debatte). Die zweitwichtigste Erkenntnis ist: Das Web vergisst entgegen aller Behauptungen leider doch sehr viel. Denn ich bin mir sicher, dass noch viel mehr Texte dieser Art erschienen sind, ich habe sie aber nicht mehr finden können, weil sie eben nicht archiviert sind. Das ist sehr schade, denn diese Textform eröffnet auch im Rückblick erstaunliche Perspektiven auf mediale Wirklichkeiten.

Bei so genannten sozialen Netzwerken sind diese Selbstversuche kaum möglich, weil deren Inhalte sich stets aus dem speisen, was die Nutzer*innen sich selber zusammenstellen - durch Follower- oder Freundschaften. Twitter, Instagram oder Facebook sehen halt so aus, wie die Nutzer*in es sich zusammenstellt. Im Prinzip ist das bei Tiktok nicht ganz viel anders, aber eben doch ein bisschen. Der Dienst, der zum chinesischen Anbieter ByteDance gehört, hält den so genannten „Für Dich"-Feed bereit, der auch Inhalte ausspielt, wenn man niemandem folgt: „Der 'Für Dich' Feed ist ein zentraler Bestandteil der TikTok-Erfahrung aller Nutzer und „Creator". Er basiert auf neuen Technologien und empfiehlt Videos, die für sie relevant sein könnten. Auf diese Weise können sich Nutzer von den Inhalten aller Mitglieder der TikTok-Community inspirieren lassen", steht im TikTok-Glossar.

Ich habe in den vergangenen Tagen genau das gemacht: mich von den Inhalten aller Mitglieder der Tiktok-Community inspirieren lassen (Anlass war, dass mir ein Hustenvirus viel Zeit, aber gleichzeitig kaum Kraft bescherte, so dasss ich nicht mehr zustande brachte als Kurzclips auf Tiktok zu schauen). Dabei habe ich nichts geliket oder kommentiert, ich habe keinerlei weitere Interaktion auf der Plattform getätigt als das typische nach oben Swipen zum nächsten Clip. Doch das hat schon eine enorm magnetische Wirkung. Denn die Clips sind so kurz, dass man immer die Hoffnung hat, dass hinter dem nächsten Swipe was Lustiges, Erstaunliches, Sinnvolles kommen könnte. Am Ende aller Swipes blieben ein paar Erkenntnisse übrig, die ich hier festhalte:

1. Es gibt einen direkten Weg vom Numa-Numa-Guy zu TikTok

Mein Versuch ist selber sowas wie das Playback-Singen des Originals von Hugh Gallagher. Ich kenne das Original nicht ganz, imitiere es in Teilen für mich privat und stelle das dann online. Genauso kann man einen zentralen Anreiz an Tiktok (ja, das sind die, die vormals musical.ly hiessen) zusammenfassen - aber eben für Musik oder lustige Zitate. Diese Form des Internet-Playback-Singens hat als einer der ersten webweit Gary Brolsma äußert populär praktiziert (und zwar schon vor Youtube). In Mashup habe ich „das Bild des jungen Mannes" gelobt, „der den Song, vor seinem Computer sitzend, lippensynchron in eine Webcam singt. Dabei rudert der robuste Brillenträger wild mit den Armen und tanzt im Sitzen. Das US-Magazin „The Believer" schreibt über den Clip: " Das ist ein Film von jemandem, der eine wunderbare Zeit hat, der diese Freude mit jedermann teilen möchte und sich dabei überhaupt nicht darum kümmert, was andere über ihn denken könnten." Über Gary Brolsma wurde im Februar 2005 in der New York Times berichtet, auch die BBC und zahlreiche Fernsehersender erzählten die Geschichte des nach dem Refrain des Songs benannten "Numa-Numa-Dance". Der junge Mann aus New Jersey löste damit eine neue Mode aus: Überall auf der Welt folgten Menschen seinem Vorbild (man könnte auch sagen, sie kopierten ihn), filmten sich mit Webcams und stellten die Clips ins Internet. " Jeder wollte der Numa-Numa-Typ sein", schreibt Douglas Wolk in The Believer. " Diese Kids verspotten den Numa-Numa-Typen nicht, sie verehren ihn. Sie sind Geeks, und sie ehren den König der Geeks. Es ist wunderbar, das anzuschauen, weil sie seine Freude wiederholen und verbreiten." Wolk kommt zu dem Schluss: " Das alles wirkt weniger wie ein ansteckender Scherz als wie der Beginn einer neuen kulturellen Ordnung. "

Von dieser neuen kulturellen Ordnung handelt mein Lob der Kopie - und Tiktok hat daraus ein Geschäftsmodell gemacht. Tiktok gibt Menschen die Mögichkeit, Songsequenzen oder lustige Zitate lippensynchron nachzuspielen. Und darin liegt heute noch immer der gleiche Zauber wie zu Numa-Numa-Zeiten.

2. Ich habe selten so viele Kacheltische und Schrankwände gesehen

Wer der Meinung ist, auf Instagram sei zu viel gefiltert und weichgezeichnet, der sollte sich als Gegenmittel mal länger auf Tiktok umschauen: Mir fällt kein anderes soziales Netzwerk ein, in dem ich häufiger mit deutscher Durchschnitts-Mittelzentrum-Treppenhaus-Schrankwand-Einbauküche-Realität konfroniert worden wäre als auf Tiktok (der Kollege Max Scharnigg hat dafür schon vor einer Weile den Kacheltisch zum relevantesten Einrichtungsgegenstand erklärt) Das ist vielleicht meinem „Für Dich"-Feed geschuldet und vielleicht auch nicht repräsentativ, aber doch bemerkenswert - und passt auch zu Gary Brolsma. Denn wer vor lauter Begeisterung in seinem Badezimmer etwas nachsingt, kümmert sich nicht zuerst um die Ausstattung der Nasszelle, der singt einfach. Klar, helfen dann ein paar Tiktok-Filter und ein Licht an der Kamera um einen schönen Clip zu produzieren. Im Hintergrund bleibt jedoch die Nasszelle im Bild. Und die gehört ja auch irgendwie dazu - ach komm, ich lass das jetzt so.

3. Es geht darum, Witze weiterzuerzählen

Dass bei mir irgendwie ein Anklang an RTL2 hängen blieb, mag auch an Jasmin liegen. Jasmin ist eine Teilnehmerin einer oder mehrerer RealityTV-Formate des Senders, die es mit einem verunglückten Zitat zu echter Berühmtheit in Tiktok geschafft hat. In einer offenbar im TV ausgestrahlten Szene kommt Jasmin in ein Restaurant und stellt sich vor. Sie missversteht die Antwort ihres Gegenübers, was ein bisschen lustig ist. Richtig lustig wird es für die Tiktok-Creator (wie die Plattform die aktiven Nutzer*innen nennt) aber erst dadurch, dass sie diesen Witz immer und immer wieder nacherzählen. Sie spielen ihn in verteilten Rollen (Duett) oder alleine nach und erfreuen sich daran. Das basiert auf dem Grundprinzip aller Meme und wird hier in einer Weise fortentwickelt, die irgendwie an die Frühphase von Stefan Raabs TV Total erinnert - nur demokratisierter. Jede und jeder kann hier einen Maschendrahtzaun-Versprecher nehmen und verulken. (Dass die Creatoren dabei zuweilen selber solche Versprecher produzieren, fällt ihnen zumeist nicht auf).

Nach einer gefühlten Mittelzentrum-Kacheltisch-Ewigkeit (in der ich einerseits eine Menge Musik gehört habe, die auch in klassischem Beste-Hits-Radio läuft - kennt jemand diesen Holterdiepolter-Mist? - und andererseits unzählige Frauen, die Carolin Kebekus Witze lippensynchron nacherzählen) zeigte mir mein „Für Dich"-Feed übrigens auch sehr viele internationale Beispiele, die illustrieren, warum der beste Tiktok-Experte, den ich kenne (Philipp Metamythos Meier), die Plattform hier mal als die „UNO des neuen Jahrtausendes" beschrieben hat: „Auffallend viele Reime, Gesten, Wortspiele, Gesänge und Witze funktionieren über die unterschiedlichsten Kulturen hinweg."

4. Ein wichtiger Antrieb ist der Zauber der Verwandlung

Eines der Memes, das über unterschiedlicheste Kulturen hinweg funktioniert, ist jenes, bei dem der Creator in dem kurzen Clip in zwei Versionen zu sehen ist. Nicht selten wird dafür ein Videoschnitt genutzt, bei dem die Hand kurz die Linse verdeckt (wie in diesem auf Chris Lawyers „Right on Time" basierenden Meme). Danach sind sehr viele Creatoren plötzlich als Cowboys zu sehen. So jedenfalls funktioniert das Meme-Prinzip beim Sommerhit „Old Town Road", an dessen Geschichte man perfekt illustrieren kann, wie TikTok das Musikgeschäft verändert. Hier gibt es eine Zusammenstellung einiger Kurzclips, in denen normale Menschen, plötzlich in Cowboy-Outfit zu sehen sind. Diese inszenierte Verwandlung gibt es in ganz vielen unterschiedlichen Spielarten auf der Plattform zu bestaunen - und Dazed zeigt seit ein paar Wochen, wie auch klassische Medien sie einsetzen können.

5. Am Ende geht es wie immer um: Identität

TikTok ist ein soziales Netzwerk. Es hilft Menschen dabei, sich im Netz dazustellen. Ein Profil anzulegen und Beiträge zu posten, heißt in erster Linie: Teilhabe. Man drückt aus: „Ich bin auch dabei, ich singe mit, erzähle einen Witz, ich verstehe das Spiel." Doch wirklich erfolgreich wird Social-Media erst dann, wenn es darüberhinaus identitätsstiftend wird (dazu mein kaum großspuriger Beitrag „Alles, was ich über Social Media weiss" aus dem April 2016). Creatoren müssen in der Lage sein, ihre Persönlichkeit auszudrücken. Dabei sind mir drei interessante Varianten aufgefallen, die dem Playback-Prinzip auf kreative Weise persönliche Ausdrucksmöglichkeiten ergänzt haben. Die erste basiert auf den ersten Sekunden des „Choices" genannten Tracks des Rappers E-40 aus dem Jahr 2011. Dabei wechseln sich in kurzer Folge ein ablehnendes „No" und ein zustimmendes „Yup" ab. Creatoren nutzen diese Sequenz um sich selbst zu filmen und den Track als Antwort auf Fragen zu nutzen, die sie sich selber im Bild stellen. Dabei können die Fragen völlig unterschiedlich sein, verbindend ist, dass sie in Nein/Ja-Abfolge beantworten werden - und dass andere sich eben auch genauso vorstellen. Das ist der Kern von Identität in Social-Media: das Eigene in der Gemeinschaft der anderen. Wie das mit festen Fragen funktioniert - Variante zwei -, zeigt eine Sequenz aus dem Song „What's your name?" von Chase Rice. Darin werden kurz hintereinander Fragen nach Namen, Herkunft, Sternzeichen, Lieblingsgetränk und Lieblingssong gestellt, die die Creatoren als Textfeld im Selfie-Clip beantworten. Und die dritte Variante, die ich beispielhaft für die identitätsstiftende Funktion aufführen will, hat der empfehlenswerte funk-Fußballkanal „@Wumms" hier am Beispiel DFL und Videoschiedsrichter umgesetzt. Auf Basis einer Sequenz aus dem Song „Jump in the Line" von Harry Belafonte zeigen Creator wie sie persönlich auf Versprechungen reingefallen sind („I Believe you"). Das Erstaunliche dabei für mich: Alle genannten Songs tauchte so häufig in meinem Feed auf, dass ich sie anschließend sehr lang als Ohrwurm hatte. Womit wir wieder beim Erfolg Old Town Road wären.
Ich bin mir völlig bewusst darüber, dass dieser Eindruck absolut zufällig und subjektiv ist. Da ich aber ständig Leute höre, die mir sagen, dass sie TikTok nicht verstehen, dachte ich mir: Vielleicht hilft es aufzuschreiben, was ich nach einer Weile TikTok-Nutzung glaube verstanden zu haben. Was ich vom Internet glaube verstanden zu haben, habe ich übrigens in ein ganzes Buch geschrieben ;-)

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Was ich nach 24 Stunden TikTok gelernt habe (es waren fast 24 Stunden)

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Hugh Gallagher hatte die Idee als erster. Das war 1990. Er schloss sich in einem Hotelzimmer in New York ein und schaute sieben Tage lang den Musiksender MTV an. Sein "Experiment in Terror"-Text erschien anschließend im Rolling Stone und ist jetzt im GenX-Reader von Douglas Rushkoff versteckt. Im We

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Abstimmen mit vier Faben

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Demokratische Entscheidungsfindung in großen Gruppen ist oftmals eine langwierige Angelegenheit. Besonders Gremiensitzungen und Konferenzen sind eher nicht bekannt dafür, dass Abstimmungen unterhaltsam sind: JA- und NEIN-Stimmen müssen ausgezählt, Enthaltungen berücksichtigt werden - und ja nicht vergessen die Arme mit der Stimmkarte deutlich nach oben zu strecken, dass man auch wirklich mitgezählt wird.

VotAR: Farbig abstimmen, digital auszählen (lassen)

Da kommt "VotAR" ins Spiel: Mit der Unterstützung von vierfarbigen Stimmkarten und dieser kleinen App können Abstimmungen deutlich entspannter durchgeführt werden. Die App "VotAR" schießt ein Foto der Versammlung und zählt sofort die Stimmen aus: Je nachdem, welche der bunten Farbflächen man nach oben hält, ist damit eine andere Aussage getroffen („Ja / Nein / Enthaltung", oder Option A-B-C-D können also zugleich abgestimmt werden). Die Daten werden nur auf dem Gerät verarbeitet - eine Internetverbindung ist nicht notwendig.

VotAR ist eine freie Anwendung für das Android-Betriebssystem. Es ist erhältlich über Google Play und über den freien, sehr auf Datenschutz bedachten App-Store F-Droid.

Der Programmierer betreibt unter https://libre-innovation.org eine englisch-französische Website zu VotAR. Aber keine Sorge: Wir haben für euch deutsche Unterstützung zusammengestellt:

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Demokratische Entscheidungsfindung in großen Gruppen ist oftmals eine langwierige Angelegenheit. Besonders Gremiensitzungen und Konferenzen sind eher nicht bekannt dafür, dass Abstimmungen unterhaltsam sind: JA- und NEIN-Stimmen müssen ausgezählt, Enthaltungen berücksichtigt werden - und ja nicht vergessen die Arme mit der Stimmkarte deutlich nach oben zu strecken, dass man auch wirklich mitgezählt wird.

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Eine dynamische, wachsende Sammlung mit Tools und Apps für den Unterricht

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Tolle Informationen rund um digitale Themen (Wissen, Methoden, Tipps und Tricks)

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Video-Elternratgeber Frag Barbara!

Mit der Arbeit, Schulaufgaben, digitalen Spielen und Online-Kommunikation kann die Zeit vor Bildschirmen schnell zu viel werden. Barbara Buchegger erklärt, wie man für Bildschirmpausen sorgen kann und warum Abwechslung wichtig ist.

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Saferinternet.at unterstützt vor allem Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrende beim sicheren, kompetenten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien.

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Überblick über die verschiedenen (technischen) Merkmale diverser Messenger

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Überblick über die verschiedenen (technischen) Merkmale diverser Messenger

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Intensive Auseinandersetzung mit Messenger

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1. Ein konfliktbehaftetes Thema

Jede WhatsApp-Nachricht füttert die Datenkrake Zuckerbergs - doch es gibt längst Alternativen, auf die man ausweichen kann. Möchte man von WhatsApp weg, muss man je nach Anspruch schon sehr genau hinschauen, ob eine Alternative tatsächlich eine Verbesserung mit sich bringt oder ob es am Ende nur heißt: Vom Regen in die Traufe kommen. Als Nutzer hat man dabei sprichwörtlich die "Qual der Wahl". Es gibt mittlerweile so viele Messenger, dass es beinahe unmöglich ist, jeden einzelnen zu bewerten bzw. vorzustellen.

Im vorliegenden Beitrag möchte ich zunächst eine Übersicht darüber geben, welche technischen Merkmale aktuelle Messenger nutzen und welche Vor- und Nachteile sich für den Nutzer daraus ergeben. In den nachfolgenden Teilen der Artikelserie "Messenger" werde ich insgesamt acht Messenger vorstellen und diese aus der Perspektive IT-Sicherheit und Datenschutz betrachten bzw. bewerten.

Dieser Beitrag ist Teil einer Artikelserie:

2. Es kann nie den "einen" Messenger geben

Jeder stellt individuelle Anforderungen an einen Messenger. Dem einen Nutzer ist es wichtig möglichst viele Leute zu erreichen, während ein anderer gerne Nachrichten innerhalb einer Gruppe austauscht. Ein anderer wiederum legt Wert auf eine verschlüsselte Kommunikation oder eine möglichst einfache Bedienung. Letztendlich muss jeder selbst entscheiden, welcher Messenger die eigenen Bedürfnisse am ehesten erfüllt - eine Eierlegende Wollmilchsau bzw. universelle Lösung wird und kann es nie geben. Von dieser Wunschvorstellung sollten wir uns befreien und das Thema Messenger losgelöst von Emotionen betrachten.

2.1 Entscheidungsfreiheit auf Kosten anderer Personen?

Grundsätzlich steht es jedem frei, den Messenger seiner Wahl einzusetzen. Allerdings hat diese Freiheit nach meiner Auffassung Grenzen. Nämlich dann, wenn die Rechte anderer Menschen berührt werden und bspw. personenbezogene Daten ohne Einwilligung eines Betroffenen auf die Server des Messenger-Anbieters übermittelt werden.

Ein prominentes Beispiel ist WhatsApp: WhatsApp benutzt eure bzw. die Telefonnummer eurer Kontakte als sogenannten " Unique Identifier" - also eine Ziffern- oder Zeichenkombination, mit der sich bspw. Hardware, Software, Personen etc. eindeutig identifizieren lassen. Vor jeder Nutzung von WhatsApp bzw. in regelmäßigen Abständen werden alle Telefonnummern aus dem lokalen Adressbuch des Smartphones an WhatsApp-Server übermittelt. Ein Nutzer, der WhatsApp selbst nicht nutzt bzw. nicht in die AGB eingewilligt hat, wird durch den Upload seiner Telefonnummer seines Rechts auf informationelle Selbstbestimmung beraubt. Wo also endet die Entscheidungsfreiheit? Ein heikles Thema, bei dem verschiedene Ansichten vertreten werden.

2.2 WhatsApp: Missionierung ist der falsche Ansatz

Nach meiner Auffassung gilt es, andere Meinungen bzw. Ansichten zu respektieren, auch wenn sie uns nicht gefallen. Übertragen auf die Messenger-Welt bedeutet das bspw.: Ja, WhatsApp ist ein Datenschutzalbtraum unter der Flagge von Facebook, aber viele Menschen nutzen es einfach deswegen, weil sie darüber praktisch "jeden" erreichen können. Es wäre aber falsch, Menschen zu verurteilen oder gegen sie zu hetzen, nur weil sie WhatsApp oder sonst einen Messenger bevorzugen, den man selbst ablehnt - und dafür vielleicht auch gute Gründe hat. Im Kern geht es darum, Menschen freundlich auf Alternativen hinzuweisen, ohne sie missionieren zu wollen - ist euer Gegenüber dann empfänglich für eure Argumente, wird er sich "euren" Messenger vielleicht etwas genauer anschauen.

3. Technische Merkmale

Nachfolgend werfen wir einen Blick in die technischen Merkmale bzw. Details, die Messenger heute maßgeblich voneinander unterscheiden und Auswirkungen auf die Sicherheit und den Datenschutz einer Lösung haben.

3.1 Verschlüsselung | Kryptografie

Zur Gewährleistung einer "abhörsicheren" Kommunikation setzen Messenger auf unterschiedliche Verschlüsselungstechniken. Beliebt und sinnvoll ist der Nachrichtenaustausch via Ende-zu-Ende-Verschlüsselung (E2EE). Theoretisch verhindert diese Technik das Abhören der Nachrichten durch andere Parteien und nur die jeweiligen Kommunikationspartner können Nachrichten entschlüsseln. Das hat bspw. den Vorteil, dass Nachrichten, die auf Servern zwischengespeichert werden, nicht von Dritten mitgelesen werden können. In der Praxis steht und fällt das Prinzip der E2EE allerdings mit der gegenseitigen Authentifizierung der Geräte bzw. Schlüssel. Wer eine Authentifizierung seines Gegenübers nicht durchführt, kann nie wirklich sicher sein, ob er tatsächlich mit dem gewünschten Kommunikationspartner Nachrichten austauscht oder womöglich mit einem unbekannten Dritten. Um solche Man-in-the-Middle-Angriffe (MITM) auf die E2EE zu erschweren, haben einige Messenger die Möglichkeit implementiert, sein Gegenüber zu verifizieren und damit die Echtheit des Kommunikationspartners sicherzustellen.

Selbst eine perfekte E2EE ist allerdings nur so sicher wie das jeweilige Endgerät, auf dem die Nachrichten gespeichert werden. Das Prinzip der E2EE betrachtet nämlich nicht die Risiken der Kommunikationsendpunkte, nachdem die Nachrichten entschlüsselt wurden. Das bedeutet: E2EE schützt im Idealfall vor dem Abhören der Nachrichten auf dem Transportweg, allerdings bietet sie keinen Schutz vor lokalen Angriffen. Man sollte sich daher stets vor Augen führen, dass die E2EE lediglich ein kleines Puzzelteil darstellt, wenn das Schutzziel der Vertraulichkeit eingehalten werden soll. Zur Wahrung des Schutzziels sind noch weitere Maßnahmen wie OS-Sandboxing / Isolation, Verschlüsselung des Endgeräts (+ sicheres Passwort) etc. notwendig.

Je nach persönlichen Präferenzen bzw. dem angestrebten Schutzbedarf kann es notwendig sein, die E2EE durch weitere Prinzipien aus der Kryptografie zu erweitern:

(Glaubhafte) Abstreitbarkeit: Mit der Abstreitbarkeit kann erreicht werden, dass ein Gesprächspartner nicht beweisen kann, dass sein Gegenüber eine Nachricht tatsächlich verfasst hat. Klingt verwirrend und steht auf den ersten Blick auch im Widerspruch mit der Authentifizierung eines Kommunikationspartners. Kryptografisch betrachtet schließt sich die Authentifizierung und Abstreitbarkeit allerdings nicht gegenseitig aus. Die Authentifizierung stellt lediglich sicher, dass ein Empfänger bzw. Absender derjenige ist, für den man ihn hält. Protokolle wie Off-the-Record Messaging (OTR) oder Signal Protocol ermöglichen diese Abstreitbarkeit.

Folgenlosigkeit: Perfect Forward Secrecy (PFS) stellt sicher, dass auch jemand, der die verschlüsselte Kommunikation abhört und speichert, diese nicht entschlüsseln kann, wenn er später den privaten (Langzeit-)Schlüssel in die Hände bekommt. Die Kommunikation erfolgt nämlich auf Grundlage geheimer (Sitzungs-)Schlüssel, die immer neu zwischen den Kommunikationsteilnehmern vereinbart werden. Das Prinzip hinter PFS sorgt für die Gewährleistung der Folgenlosigkeit und der bereits aufgezeigten (glaubhaften) Abstreitbarkeit.

Zusammenfassend müssen vier Faktoren zusammenkommen, damit eine Unterhaltung per Messenger einem abhörsicheren, persönlichen Gespräch unter vier Augen entspricht:

Die Gesprächspartner müssen sich gegenseitig authentifizieren, also sicherstellen, dass es sich wirklich um die Person handelt, mit der man sprechen möchte.

Die E2EE sorgt dafür, dass niemand außer den beiden Teilnehmern die Inhalte lesen kann.

PFS stellt sicher, dass auch jemand, der die verschlüsselte Kommunikation abhört und speichert, diese nicht rückwirkend entschlüsseln kann, wenn er später einen (Sitzungs-)Schlüssel in die Hände bekommt. Future Secrecy sorgt dafür, dass ein abgefangener Schlüssel keine zukünftige Kommunikation entschlüsseln kann.

Abstreitbarkeit ist wichtig, damit kein Gesprächspartner beweisen kann, dass der andere etwas geschrieben hat.

3.2 Zentral vs. Föderation vs. Dezentral

Zentral: Dienste wie WhatsApp, Twitter und Co. werden auch als Walled Garden bezeichnet. Die Herrschaft und Kontrolle über den Dienst, die Nutzer und den Daten obliegt dem Anbieter. Oder anders formuliert: Als Nutzer ist man sozusagen auf einer Insel untergebracht, die mit der Außenwelt nicht kommunizieren kann und man ist der "Gnade" des Anbieters ausgeliefert.

Quasi alle marktbeherrschenden Messenger (WhatsApp, Threema, Signal etc.) sind Walled Gardens. Das bedeutet: Es gibt einen Server bzw. Server-Cluster, an dem sich jeder Teilnehmer anmelden muss. Letztendlich liegt die Kontrolle über den gesamten Dienst und seine zukünftige Ausrichtung allein in der Verantwortung des jeweiligen Dienstleisters. Ob zukünftig Werbung bei der Nutzung eingeblendet wird oder die Metadaten zu Marketingzwecken benutzt werden, über all das entscheidet der Anbieter selbst. Um es auf den Punkt zu bringen: Ein zentralisierter Anbieter hat viel Macht, mit der er hoffentlich sorgsam umgeht.

Föderation: Das Prinzip der Föderation funktioniert anders. Wir kennen es aus dem alltäglichen Leben beim E-Mailing. Es gibt unzählige Anbieter, bei denen wir ein Konto eröffnen können. Über das E-Mail-Protokoll ( SMTP) sind diese E-Mail-Server miteinander vernetzt und es steht euch offen, wem ihr eine Nachricht zukommen lasst. Die Architektur bzw. das Prinzip der Föderation verfolgt einen offenen Ansatz der kollektiven Vernetzung, bei dem niemand ausgeschlossen wird. Anders als ein zentralisierter Dienst bestimmt nicht ein Anbieter allein die Spielregeln.

Föderation unterstützen unter anderem die beiden Instant-Messaging-Protokolle XMPP und Matrix. Beide gestatten es, miteinander in den Austausch zu treten bzw. ein Kommunikationsnetzwerk zu betreiben, ohne von zentralen Anbietern in irgendeiner Form abhängig zu sein. Insbesondere für Personen oder Institutionen mit hohem Autonomiebedürfnis kommen diese beiden Protokolle in Betracht.

Dezentral: Förderation ist vom Prinzip her eine gute Lösung, aber es hat ebenso wie die zentrale Infrastruktur eine Schwäche: Metadaten. Diese sind noch immer vorhanden und können unter Umständen sogar von mehreren Servern empfangen bzw. gesehen werden. Die Lösung liegt in einer dezentralen Infrastruktur (oder auch Peer-to-Peer), bei der sich die Teilnehmer direkt miteinander verbinden und keinen Server benötigen. Auch dezentrale Infrastrukturen haben ihre Nachteile, wenn das Ziel allerdings die Vermeidung / Verschleierung von Metadaten ist, dann ist dieses Vernetzungsschema den beiden anderen überlegen. Unter anderem wird dieser dezentrale Ansatz im Messenger Briar verwendet.

3.3 Metadaten

Bei der Nutzung technischer Geräte und Dienste entstehen grundsätzlich Metadaten. Diese Metadaten sagen mehr über eine Person aus als häufig angenommen. Nehmen wir zum Beispiel den Browserverlauf, also welche Webseite jemand zu welchem Zeitpunkt besucht hat. Wie die SHARE-Foundation durch eine Untersuchung des Browserverlaufs einer Person zeigen konnte, kann eine Person den gesamten Tag über verfolgt werden. Dadurch werden die Interessen, Vorlieben und Ängste der Person für Fremde derart offen ersichtlich, als würde durch die Augen der Person selbst geblickt.

Bezogen auf die Welt der Messenger bedeutet das: Trotz einer E2EE (zur Erinnerung: Verschlüsselung der Nachrichteninhalte) können die Metadaten bei einem Messenger noch eine ganze Menge über eine Person aussagen:

Wer wann online ist

Mit wie vielen Geräten jemand online ist

Welche Kontakte jemand hat (Social-Graph)

Wer mit wem wann kommuniziert

Die IP-Adressen der Geräte

[...]

Bei der Nutzung eines zentralisierten Messengers müssen wir also dem Anbieter vertrauen, dass dieser die erhobenen Metadaten nicht speichert, weitergibt bzw. irgendwie verwertet. Etwas mehr Kontrolle über die Metadaten haben wir bei der Nutzung von föderalen Lösungen wie XMPP bzw. Matrix - allerdings auch nur dann, wenn der Server unter der eigenen Kontrolle steht. Ansonsten ist die Problematik ähnlich wie bei zentralisierten Diensten zu bewerten. Zur größtmöglichen Vermeidung bzw. Verschleierung von Metadaten ist demnach eine Art der Kommunikation erforderlich, die nicht auf einer zentralen bzw. föderierten Infrastruktur basiert. Als Beispiel ist hier Briar zu nennen, das vollständig ohne eine Server-Infrastruktur auskommt und den Nachrichtenaustausch via Peer-to-Peer ermöglicht.

Wir bewegen uns hier auf eine Grundsatzfrage zu: Wie viele Metadaten muss ein (zentralisierter) Messenger bzw. Server-Betreiber überhaupt erheben, damit die Funktionalität eines Messengers gewährleistet wird? Bei den zentralisierten Messengern finden wir auf diese Frage die meisten Antworten beim Messenger Signal, der mit neuen Techniken wie Sealed-Sender oder Private-Contact-Discovery eine größtmögliche Vermeidung von Metadaten anstrebt.

3.4 Identifier

In der Informatik ist ein Identifier (Bezeichner) eine eindeutige Benennung bzw. Zuweisung eines Objekts zu einem Wert, Datentyp oder Funktion. Messenger wie WhatsApp oder Signal nutzen die Telefonnummer der Nutzer als einen solchen Identifier. Noch vor der Nutzung muss man sich mit seiner Telefonnummer registrieren, die dann gemeinsam mit den Telefonnummern aus dem Adressbuch (als Hash) auf die Server der Anbieter hochgeladen wird. Die Übermittlung der Telefonnummern aus eurem Adressbuch an WhatsApp dient zunächst einem ganz einfachen Zweck: WhatsApp weiß, wer von euren Kontakten ebenfalls WhatsApp nutzt und kann euch diese dann direkt in WhatsApp einblenden - das sogenannte Contact Discovery. Allerdings ist diese Variante bzw. die Telefonnummer als Identifier zu nutzen nicht besonders datenschutzfreundlich, da über diesen Weg natürlich auch Telefonnummern bei WhatsApp landen, bei denen ein Nutzer nicht in die AGB eingewilligt hat.

Daher lautet die Frage: Was passiert eigentlich mit den Telefonnummern jener Kontakte, die bei WhatsApp kein Konto haben? Ein " Personal Information Protection and Electronic Documents Act (PIPEDA) " aus dem Jahr 2013 gibt darauf (möglicherweise) eine Antwort:

Out-of-network numbers are stored as one-way, irreversibly hashed values. WhatsApp uses a multi-step treatment of the numbers, with the key step being an "MD5" hash function. The phone number and a fixed salt value serve as input to the hash function, and the output is truncated to 53 bits and combined with the country code for the number. The result is a 64-bit value which is stored in data tables on WhatsApp's servers. According to WhatsApp, this procedure is designed to render out-of-network numbers (i.e., the mobile numbers of non-users) anonymous.

Nach Auffassung von WhatsApp ist eine Telefonnummer, die mit der MD5- Hashfunktion und einem festen Salt auf 53-Bit "geschrumpft" wird und anschließend gemeinsam mit der Landesvorwahl als 64-Bit Wert gespeichert wird anonymisiert. Fakt ist: Mit diesem Verfahren lässt sich keine ausreichende Anonymisierung erreichen. Binnen weniger Minuten ließen sich alle "anonymisierten" Telefonnummern leicht wieder rekonstruieren.

Halten wir also fest: Ja, WhatsApp "anonymisiert" die Telefonnummern von Nicht-Nutzern. Nein, die Anonymisierung ist nach meiner Einschätzung nicht ausreichend. Ein Nutzer, der WhatsApp selbst nicht nutzt bzw. nicht in die AGB eingewilligt hat, wird durch den Upload seiner (gehashten) Telefonnummer seines Rechts auf informationelle Selbstbestimmung beraubt.

Dass es auch anders geht bzw. andere Identifier in Frage kommen, zeigen Messenger wie Threema, Conversations (XMPP) oder Element (Matrix). Dort ist der Identifier nicht an die Telefonnummer gebunden, sondern im Falle von Threema eine 8-stellige ID, die man bei Bedarf an andere weitergeben kann. Ähnlich ist es in der XMPP- bzw. Matrix-Welt, bei denen man sich ein entsprechendes Konto wie eine E-Mail-Adresse vorstellen kann, die einmalig vergeben wird. Wie bei E-Mail benötigt man also auch für das Chatten über die Protokolle "XMPP" bzw. "Matrix" zunächst ein entsprechendes "Chatkonto" bei einem der föderierten Server-Anbieter. Anschließend kann man diese "Chatadresse" mit jenen Kontakten austauschen, die man gerne über das jeweilige System erreichen möchte.

Zusammengefasst: Die Telefonnummer als Identifier zu benutzen ist bequem. Sofern ein Kontakt aus dem eigenen Telefonbuch ebenfalls einen Messenger wie WhatsApp oder Signal nutzt, kann ohne Umwege direkt ein Chat gestartet werden. Datenschutzfreundlich ist diese Variante allerdings nicht, da über diesen Weg auch Telefonnummern bei WhatsApp und Co. landen, die den Messenger nicht nutzen.

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3.5 Quelloffenheit | Transparenz

Eine größtmögliche Kontrolle über unsere Daten können wir nach meiner Auffassung nach nur dann erreichen, wenn wir bzw. andere Personen (außer den App-Entwicklern) in der Lage sind, die Funktionsweise eines Messengers bzw. generell von Systemen nachzuvollziehen. Damit meine ich die vollständige Offenlegung des Quellcodes eines Messengers. Diese Offenheit ist ein essenzieller Schritt zu mehr Transparenz der Anwendung.

Und ja, mir ist bewusst, dass manche Messenger so komplex sind, dass auch die vorstehend beschriebene Offenheit kein Garant dafür ist, dass im Quellcode des Messengers nicht irgendwelche mysteriösen Code-Schnipsel versteckt sind, deren Sinnhaftigkeit und Bedeutung man sich nur schwerlich erklären kann. Daher kann man sich auch bei diesen Messengern nie 100%ig sicher sein, durch diese ausspioniert zu werden. Daher sollten wir auch den FOSS-Apps nicht blind vertrauen.

Trotz alledem stellt meiner Ansicht nach die Offenlegung des Quellcodes einen Weg in die richtige Richtung dar, denn somit ermöglicht man jemandem mit den entsprechenden Ressourcen, den Code selbst nachzuprüfen und ggf. an seine Bedürfnisse anzupassen / zu verbessern. Ein großer Nachteil von Messengern wie WhatsApp oder Threema ist die mit ihrer Proprietät verbundene Intransparenz der Datenverarbeitung. Denn bei diesen proprietären Messengern wissen wir nicht und können es auch oftmals nicht überprüfen, was sie eigentlich (ohne unser Wissen) so anstellen.

Ein Messenger, dessen Quellcode nicht vollständig offen liegt, ist nach meiner Auffassung nicht bzw. lediglich eingeschränkt empfehlenswert. Dabei spielt es keine Rolle, ob es extern durchgeführte Audits bzw. Sicherheitsprüfungen von Unternehmen gab, die der jeweiligen Lösung ein hohes Sicherheitsniveau bescheinigen. Nicht der Hersteller sollte bestimmen, wer den Quellcode sehen darf, sondern der souveräne Nutzer.

4. Messenger-Matrix

Es gibt mittlerweile so viele Messenger, dass es unmöglich ist, jeden einzelnen zu bewerten bzw. vorzustellen. Im Rahmen der Artikelserie werde ich folgende acht Messenger betrachten:

Im vorliegenden Beitrag möchte ich euch noch die Messenger-Matrix ( englische Version) vorstellen, die einen Überblick über die verschiedenen (technischen) Merkmale diverser Messenger bietet. Mit einem Klick auf die Matrix öffnet sich eine größere Darstellung - der aktuelle Stand ist oben links als Datum vermerkt:

Hinweis

Falls ihr Ergänzungen und Anmerkungen zur Messenger-Matrix habt, dann kontaktiert mich einfach direkt per E-Mail.

5. Fazit

Die Diskussion über Messenger ist häufig geprägt von Vorurteilen, Wunschvorstellungen und technischem Halbwissen. Im Rahmen der Artikelserie möchte ich die oben genannten Messenger daher möglichst objektiv betrachten und die aufgeheizte Diskussion auf eine Ebene führen, auf der man sachlich miteinander in einen Austausch treten kann.

Im nachfolgenden Teil der Artikelserie wird der Messenger Threema vorgestellt, der seinen Ursprung in der Schweiz hat. Stand 2018 tauschen ungefähr 5 Millionen (private) Nutzer Nachrichten über den Dienst aus.

Bildquellen:

Dove: Freepik from www.flaticon.com is licensed by CC 3.0 BY

Über den Autor | Kuketz

In meiner freiberuflichen Tätigkeit als Pentester / Sicherheitsforscher ( Kuketz IT-Security) schlüpfe ich in die Rolle eines "Hackers" und suche Schwachstellen in IT-Systemen, Webanwendungen und Apps (Android, iOS). Des Weiteren bin ich Lehrbeauftragter für IT-Sicherheit an der dualen Hochschule Karlsruhe, schärfe durch Workshops und Schulungen das Sicherheits- und Datenschutzbewusstsein von Personen und bin unter anderem auch als Autor für die Computerzeitschrift c't tätig.

Der Kuketz-Blog bzw. meine Person ist regelmäßig in den Medien (heise online, Spiegel Online, Süddeutsche Zeitung etc.) vertreten.

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Die verrückte Welt der Messenger - Messenger Teil1

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Jede WhatsApp-Nachricht füttert die Datenkrake Zuckerbergs - doch es gibt längst Alternativen, auf die man ausweichen kann. Möchte man von WhatsApp weg, muss man je nach Anspruch schon sehr genau hinschauen, ob eine Alternative tatsächlich eine Verbesserung mit sich bringt oder ob es am Ende nur heißt: Vom Regen in die Traufe kommen.

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Crowdmapping, Koproduktion und Beteiligung 

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Crowdmapping, Koproduktion und Beteiligung 

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Mark-a-Spot ist eine Plattform zum offenen Umgang mit Infrastrukturproblemen (Mängelmelder) und Beteiligungsverfahren im öffentlichen Raum.

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Mark-a-Spot Mängelmelder mit Open Source

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Mark-a-Spot ist eine Plattform zum offenen Umgang mit Infrastrukturproblemen (Mängelmelder) und Beteiligung im öffentlichen Raum. Es ist eine Applikation für Verwaltung und Bürgerschaft.

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Video, FakeNews etc...

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Ein medienpädagogischer Podcast von Patricia Cammarata & Marcus Richter

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Unterwegs im Netz seit 1997, erfolgreiche Bloggerin seit 2004. Hält Vorträge, gibt Workshops, schreibt Bücher ( Dreißig Minuten, dann ist aber Schluss! - jetzt vorbestellbar) und podcastet (u.a. Mit Kindern Leben). Sie arbeitet im IT-Bereich und ist selbst Mutter von zwei Kindern, die sie sich mit Marcus Richter teilt.
Marcus Richter
Stand 2006 zum ersten Mal vor einem Mikrofon. Seitdem hat er es nicht mehr losgelassen und benutzt es im Radio ( Deutschlandfunk Kultur), als Podcaster ( Rechtsbelehrung, derWeisheit, Indie Fresse) und auf Veranstaltungen bei Bühnenmoderationen (u.a. Quartett der Spielekultur). Schwerpunkt und Hauptthema ist dabei immer der digitale Wandel und seine politischen, kulturellen und sozialen Auswirkungen auf unsere Gesellschaft. Und: Er ist Bonusvater von zwei Kindern, die er sich mit Patricia Cammarata teilt.
SCHAU HIN!
Wir freuen uns sehr, dass der Elternratgeber „SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht" die 1. Staffel finanziell unterstützt hat. Unter jeder Folge werden wir euch thematisch passende Angebote von SCHAU HIN! zusammenstellen.
HAUS EINS
Für Staffel 1 waren wir stolze Partner*in des Podcast-Labels HAUS EINS.
Buch „Dreißig Minuten, dann ist aber Schluss"
Das Buch, an dem sich der Podcast inhaltlich orientiert, erschien im März 2020 im Eichborn-Verlag.
Header und Schriftzüge
Den Header und alle Schriftzüge hat uns freundlicherweise die großartige Nadine Roßa erstellt.

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Was ist #nur30min? | #nur30min - dann ist aber Schluß!

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nur30min ist ein Podcast, der sich mit dem Thema "Kinder und digitale Medien" beschäftigt. Nah am Alltag, konkret und mit Hintergrundwissen.

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Tool um ein Barcamp zu organisieren und durchzuführen

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Digitale Tools aus dem Lehr- und Lerngeschehen 

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Digitale Tools aus dem Lehr- und Lerngeschehen 

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Ein Screencast ist ein Tool zum Abfilmen des Bildschirms. Es wird zur digitalen Präsentation und Erklärung von Handlungsabläufen im Umgang mit einer (Computer-) Software eingesetzt. In der Regel werden die Abläufe von Audio-Kommentaren begleitet. Der einmal erstellte Screencast kann auf Videoplattformen zur Verfügung gestellt und von Nutzern beliebig oft angeschaut werden.