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Felicito a todxs por sus relatos y aportes! Han logrado dar cuenta de un montón de situaciones donde diferentes dimensiones del currículum oculto que se manifestaron a través de dichos, gestos, actitudes, moldeando una experiencia de aprendizaje ya que como muy bien dan cuenta, no todo lo que se enseña está escrito en el currículum oficial. Avancemos con las lecturas de esta semana para seguir pensando sobre este concepto en relación a la perspectiva de género. ¡Abrazo! #SiberiaNoSeToca #ElPuefNoSeToca #LaUNLuEsDeTodes

Natalia.

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Mis experiencias con la Educación física fueron muy distintas.. en la primaria siempre hacíamos lo mismo. Correr y jugar.. las chicas al quemado y los chicos al fútbol. Los alumnos eran excluidos ya que si no te gustaba jugar a eso o" te aburrias" te tenías que quedar sentado mirando hasta que termine la hora. Así eran todas las clases,no había variantes. Muchos no queríamos ir,porque estábamos aburridos/cansados de siempre lo mismo.
En cambio,mi profesor de Ed. Física en la secundaria siempre estaba atento y tenía en cuenta las opiniones de sus alumnos como sus preferencias o lo que no nos gustaba.Nos hablaba y preguntaba para conocernos mas. Asi armaba sus clases con distintas opciones para que nadie quedé excluido si algún deporte o actividad no le gustaba o teníamos dificultad al aprenderlo. Siempre nos animaba a perseverar y no aflojar cuando había dificultad.
Tenia clases y evaluaciones teóricas y prácticas,para aprender sobre el deporte que nos iba a enseñar(no importaba si lo conocíamos o no).
Los deportes que practicaba variaban a medida que pasabas de año.
En este caso,disfutaba la clase de educación física.

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En mis 6 años de secundaria, habré pasado 4 con profesores que hacían las mismas actividades cada semana. La mayoría de las veces llegaban tarde, pasaban lista y nos daban pelotas de fútbol o voley para que nos arreglemos nosotros. A raíz de esto algunos compañeros quedaban excluidos de los grupos porque no sabían jugarlo o simplemente no les llamaba la atención estos deportes  y los profesores ni siquiera se tomaban el tiempo de explicarles o de ofrecer otras variantes para que todos podamos hacer valer esa hora de educación física a la cual nos costaba ir.

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Da Silva Tamara Comisión 65
Yo desde chica siempre fui a colegio público y lo que era la educación no era muy buena mi experiencia en educación física era que el profesor lo único que hacía era venir tomar y lista  a los varones los mandaba a jugar al fútbol y a nosotras nos daba pelotas de voley y nos decía armen equipo y jueguen y eso era todo, el se sentaba con el celular esperando a que termine su horario para irse mientras nosotros nos arreglabamos como podíamos, creo yo nunca hubo una intención  de enseñanza de su parte y si nosotros querías aprender algo tenía que ser por nuestra cuenta, y es una lástima eso porque hay muchas personas a las que le cuesta o no les gusta ir a ed física pero por ahi hace el intento de ir y aprender pero que del otro lado te reciban o se manejen  así no es buena porque te quita todo el interés que uno puede llegar a tener.

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En las clases de educacion fisica de la secundaria no nos dejaban jugar con los varones porque la profesora nos explicaba que ellos eran mas brutos que nosotras y que nos iban a lastimar. A esta justificacion, al dia de hoy la feo fatal ya que eran asi, brutos al jugar,  porque ningun profesor/a les habia explicado que lastimar a un compañero no es necesario para triunfar o ganar en el juego. Ademas, otra de las razones por las que no podiamos jugar con ellos era porque nos vestiamos de forma provocativa con las calzas o short.
Por lo tanto de forma inconsciente y sin que nadie me lo enseñe, entendi que estabamos cosificadas por parte de la profesora y la institución por las medidas que adoptaban para las clases.

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Unas de las experiencias que tuve en educación física fue que en secundaria siempre a los chicos le daban para hacer fútbol a las mujeres quemado o voley pero como a mi no me gustaba jugar a ninguno de los deportes que le daban a las chicas siempre le pedía al profesor que me deje jugar al fútbol con los chicos pero el me decía no podes jugar con ellos vos sola te pueden lastimar ademas un equipo tendría desventaja porque no hay otra mujer jugando con ellos y él fútbol no es para mujeres me decía y por esa razón siempre me sentía como excluida del grupo porque para mi opinión él o los profesores no tienen que ser así con las chicas que nos gustan el fútbol porque hacen sentir a las mujeres menos se tienen que dar cuenta que todos los alumnos se merecen tratar de igual maneras

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Elegí este fragmento de la película "Billy Eliot", ya que es un claro ejemplo de la diferenciación que hay entre deportes, danzas entre niños y niñas, lo que conlleva a una discriminación de género y a un estereotipo social. En ella se puede ver como el padre se horroriza y le da vergüenza que su hijo este aprendiendo danza clásica entre medio de las niñas. Diciéndole y dándole a entender que hacer ballet es de niñas, y no de niños, y que los varones juegan al fútbol, boxean o luchan.

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Cinthya Ybarra
Agregué a esta imagen un mensaje que me transmitía al verla, la profesora ayuda al niño que aparentemente tiene más dificultades para realizar la actividad, y en vez de dejar que se dé por vencido, lo ayuda, e inconscientemente (currículum oculto) el niño está incorporando la perseverancia para seguir intentando realizarla.

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En mis años de cursada de secundaria , tuve docentes donde nos dejaban con un palo y una bocha para hacer pases, por que ni siquiera haciamos hockey, o nos decia que hacer (ejemplo: 2 series de 30 de abdominales, trotar 3 vueltas a la cancha de once y hacer tiros con la pelota), la profe se iba a tomar cafe o algo con los del club donde haciamos ed fisica y aparecia antes de que termine la clase. Muchas veces faltaba y no era capaz de avisarnos y teniamos a las 8 de la mañana, en invierno faltaba cada 2x3. Las pocas veces que venia era siempre la misma rutina, los martes pases, los viernes trotar y hacer par de ejercicios, fin de la clase.

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En los años de secundaria tuve profesores de ed. fisica no le ponian mucho enfasis a su trabajo de enseñar y siempre era los varones jugar a la pelota y las mujeres al voley mientras que los profesores tomaban mates entre ellos, incluso llegue a tener un profesor que era un poco irresponsable porque llegaba tarde a las clases o directamente no iba sin previo aviso. Creo que la situacion de curriculum oculto que me dejaron esos profesores fue que la educacion fisica no es importante como para respetar sus horarios, o que solo es jugar a la pelota y transpirar un rato.

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Hola soy Tomas González
Bueno yo creo que una situación de "currículum oculto" que yo haya podido vivir fue cuando en 4to y 5to de la secundaria tuve un profesor que siempre daba lo mismo ,las mismas actividades todos los días y capaz para una evaluación cambiaba .A lo que voy es que esta forma de dar clase del profe inconscientemente tal vez nos daba a entender a los alumnos que la educación física era hace siempre lo mismo ,una rutina que se repetía todas las semanas a diferencia de las demás materias .Nunca había algo nuevo que hacer .

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Fui a una escuela pública en la secundaria y la materia educación física la practicábamos en un club cerca del colegio. La verdad siempre la desaprobé y no porque no me gustara sino porque tenía un profesor que a las nenas porque teníamos 15 años, nos exigía ir con calza. Es el típico profesor que quería que las alumnas se quedaran sentadas al rededor de él esperando a que termine la hora de clase y que los alumnos jugaran al futbol. Claramente una falta enorme de respeto y una discriminación de género, donde suponen que nosotras las mujeres no tenemos las mismas habilidades motrices que los hombres.

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Madruga Rojas, Natali. Comisión 65.
Un ejemplo de curriculum oculto en la Educación Física también es:
El trato especial del maestro hacia los niños con más capacidades.
Dicha actitud fomenta la distinción de clases, el individualismo y ataca a la democracia. Algunos docentes del área no entienden que el deporte en la escuela es de carácter formativo, un medio para el desarrollo de la salud, y no un fin donde juegan los mejores y lo que importa es ganar.

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Algunos ejemplos de curriculum oculto en la Educación Física:
- Diferenciar los juegos entre niños y niñas, lo que denota una discriminación de genero, asumiendo que las mujeres no tienen las mismas capacidades motrices que los hombres.
- Darle más importancia a los estudiantes con mejores capacidades, esto crea exclusión, individualismo, y muchas veces diferencia social.
- La forma militarizada de dar clases y sus castigos por incumplimiento, creando así en el alumno falta de confianza, asustados, conformistas.
- La inasistencia del profesor, lo que los alumnos ven es una falta de responsabilidad a lo cual terminan imitándolo y no acudiendo a las clases de Educación Física.

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2013. Escuela n20 de Villa Adelina , era mi ultimo año de primaria y en ed.fisica como todos los años y todos los cursos tenia a la profesora monica , para todos una "leyenda" del colegio , ella venia a buscarnos al aula para llevarnos a la clase en el patio , siempre estaba igual vestida con su chomba blanca , sus pantalones blancos , sus zapatillas blancas y sus anteojos "tipo la mosca " negros, parecia salida de la marina. La clase siempre era la misma rutina sentarse ,tomar lista , correr 4 vueltas a la cancha y luego jugar al futbol que solo a 6 le gustaba . A mi me daba igual porque era lo unico que teniamos en materiales para desarrollar en el patio y aparte la profesora no se la rebuscaba . La clase de futbol se turnaba en 20 minutos los chicos masomenos y lo que restaba las chicas , muy desigual era todo pero nadie se quejaba porque todos tenian lo que querian . Luego de la clase tocaba el recreo y todos devuelta al aula .
De mas grande me di cuenta que esa profesora era machista ya que ponia al hombre como prioridad , sin importanle lo que quieran las chicas y demas. A todo esto le sume que no buscaba promover el deporte en las mujeres ya que la clase era solo un momento pasajero para ellas .

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Año 1996. Escuela Primaria N° 9 D.E. 17 en la Ciudad de Buenos Aires. Séptimo grado. Escuela pública.
Las clases de educación física desde cuarto grado eran los viernes con el profesor Beto. Un señor alto y muy muy flaco. Con cara de buen tipo. Si no llovía o no hacía mucho frío, las clases se hacían en el patio de afuera que comparte con el jardín nucleado de la escuela. El viernes era el día más esperado porque había educación física con el profesor Beto. Nos hacía correr vueltas a la cancha todxs juntxs algunos ejercicios de entrada en calor y a jugar toda la clase. A excepción del quemado que lo jugábamos de vez en cuando casi a modo de premio (¡cuánto adoraba ese juego que consistía en pegarle pelotazos al adversario!) todxs juntxs, los juegos era siempre separados por género. El curso era numeroso y bastante parejo entonces nos turnábamos, las chicas jugábamos un rato mientras los varones esperaban al costado y luego al revés. A nosotras nos permitía jugar al handball y al cestobol (¡que cosa más aburrida por dios!) y los varones siempre al fútbol. A mi no me gustaban ninguno de los tres deportes así que me daba lo mismo, era mala por igual.
Al terminar la clase, nos juntaba en una ronda y daba una suerte de sermón de lo importante que era venir bien vestidxs a la clase, con ropa deportiva y con las zapatillas bien limpias. "No importa que las tengan rotas, lo importante es que siempre estén bien limpias, las zapatillas se tienen que ver blancas" se me grabaron esas palabras. Nunca entendí su obsesión por la limpieza ni porqué el quemado sí lo jugábamos todxs juntxs y los deportes no.

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Corres como una nena
Peleas como una nena
Lanzas como una nena
¿Alguna vez usaste/escuchaste alguna de estas frases? ¿Qué significan para vos?

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Cuento "La otra mitad" de Camila Gomez Ares

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Cuento "La niña" de Teresa Meana