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Super Simple Songs

Make A Circle is a great song for classroom management. Follow the simple directions that end with kids seated and ready for the next activity. Set to the tune of the familiar nursery rhyme, London Bridge Is Falling Down, kids will be singing along in no time.

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Make A Circle is a great song for classroom management. Follow the simple directions that end with kids seated and ready for the next activity. Set to the tune of the familiar nursery rhyme, London Bridge Is Falling Down, kids will be singing along in no time.

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Musique - école | Des chansons et musiques du CP au CM2 par thèmes et/ou par niveaux

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L'eau en chansons et en musiques
Le thème est vaste... Voici une liste de chansons et musiques sur la mer, les ruisseaux et rivières, la pluie, le cycle de l'eau etc...

Chansons
Les fiches sur chacune des chansons seront faites, mais patience, c'est un immense travail ! Merci de votre compréhension . 1) La mer 2) Les ruisseaux, fleuves et rivières 3) La pluie 4) Le brouillard/brume/nuages 5) Le cycle de l'eau 6) Autres

Ballade de la gouttelette de P. Vacher

Goutte, goutte, goutte d'eau de Christine & Yves

Goutt' blues de J. Humenry

Le nuage et le vent G. Tudy

Giboulée de J. Humenry

Une goutte d'eau de Guy Thomas

1) La mer
Musiques
2) Les ruisseaux, fleuves et rivières, lacs 3) La pluie

" La mer " Debussy

" La tempesta di mare " Vivaldi

" Mer calme et heureux voyage " Mendelssohn

" The tempest op.18″ Tchaïkovsky

" En bateau " C. Debussy

" Une barque sur l'océan " Ravel

4) Autres La pluie imitée par des percussions corporelles. C'est super !

" Le jardin sous la pluie " C. Debussy

" L'hiver, 2è mouvement " A. Vivaldi

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Voici une liste de chansons et musiques sur le thème de l'eau proposée par musique-école, pour des enfants de CP, CE, CM.

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Liste des sons:
Son 1 : Boire un verre d'eau, la déglutition

Son 2 : Une cascade

Son 3 : Un orage

Son 4 : Un robinet qui coule

Son 5 : Un lave-linge

Son 6 : Un verre qui déborde

Son 7 : La pluie

Son 8 : La mer, les vagues

Son 9 : Prendre une douche

Son 10 : Un plongeon

Son 11 : Un robinet qui coule

Son 12 : Une chasse d'eau

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Liste des sons: Son 1 : Boire un verre d'eau, la déglutition Son 2 : Une cascade Son 3 : Un orage Son 4 : Un robinet qui coule Son 5 : Un lave-linge Son 6 : Un verre qui déborde Son 7 : La pluie ...

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Si Tu As D'la Joie Au Cœur (Version avec Paroles) | Kids Super Songs Français

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Pour les plus fort coder des mots entiers

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Coder une syllabe,quels sont les deux alphas que tu entends dans la syllabes?Si ça marchez vous pouvez continuer avec Associations de 3 alphas puis avec les alphas rockeurs (consonnes courtes)

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Ecoute bien les sons (allume tes hauts-parleurs), déplace les alphas correspondant dans les 2 emplacements, puis valide ! l

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Spot can count

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Un document pour compléter l'article sur les cycles de vie, il s'agit d'un document trouvé sur Lakeshore Learning, simplement traduit en français.

Et ici, le diaporama en photo du cycle de vie du papillon.

Vidéo du cycle de vie du Papillon Monarque :

Cycle de vie du papillon machaon :

Plus général, on découvre les papillons dans le monde, les caractéristiques du papillons.... C'est pas sorcier les papillons :

Un dvd vraiment très bien fait, on y retrouve : le paillon, la grenouille, la fourmi, l'escargot, la coccinelle.

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Un document pour compléter l'article sur les cycles de vie, il s'agit d'un document trouvé sur Lakeshore Learning, simplement traduit en français. Et ici, le diaporama en photo du cycle de vie du papillon. Vidéo du cycle de vie du Papillon Monarque : Cycle de vie du papillon machaon : Plus général, on découvre les papillons dans le monde, les caractéristiques du papillons....

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Par MGrandval dans CM1-CM2 Mme Grandval le

Dans les classes de CM1 et de CM2, nous avons eu une intervention sur la sécurité routière faite par la police municipale de Roubaix.

Si vous souhaitez réviser, approfondir vos connaissances, voici quelques sites et jeux :

Les réponses !

1) En voiture.Un enfant .sans sa ceinture de sécurité.2) En voiture.Un enfant descend du mauvais côté.Une voiture arrive. 3) Des enfants jouent au ballon sur le trottoir. 4) Deux enfants discutent et traversent au feu vert, avec petit bonhomme rouge. 5) Un enfant traverse à côté du passage pour piétons. 6) Un enfant traverse derrière un camion. Une voiture arrive. 7) Un enfant traverse entre deux voitures.Une voiture arrive. 8) Un enfant traverse en courant pour rejoindre ses amis. 9) Un enfant attend que le feu passe au vert, debout sur la chaussée, et non sur le trottoir. 10) Un autre enfant à l'arrière d'une voiture sans la ceinture de sécurité.

Les sites et jeux :
https://www.prevention-maif.fr/quiz-permis-pieton/ https://cm2dolomieu.fr/prevention-routiere/index.html
Une vidéo C'est pas sorcier :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=3IT3kdABbcI&feature=emb_logo

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Par MGrandval dans CM1-CM2 Mme Grandval le Dans les classes de CM1 et de CM2, nous avons eu une intervention sur la sécurité routière faite par la police municipale de Roubaix. Si vous souhaitez réviser, approfondir vos connaissances, voici quelques sites et jeux : Les réponses !

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The Very Hungry Caterpillar - Animated Film

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It's a super simple animal song for kids, "I Have A Pet." Do you have a pet?

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Dessine les piquants qui manquent pour que chaque hérisson ait 5 piquants.

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Pars à la chasse aux objets de la maison qui ont une forme de boule,de cylindre,de cube,de pavé,de cone

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Grâce au cours d'Anne et Natalie, enrichis ton vocabulaire d'anglais en décrivant des actions, les parties du corps humain et en découvrant comment on nomme les animaux de la maison.

Retrouve le support de cours en PDF.

Avant de commencer cette leçon, regarde le cours d'anglais sur les nombres et les couleurs.

Les animaux domestiques

Penny has two dogs and one cat.

Teddy has three fishes and five rabbits.

A cat → un chat

A hamster → un hamster

Les verbes d'action

My red fish can swim

My white bird can fly and sing

My pink rabbit can jump

My marron dog can run

Les parties du corps

I have got two pink ears

I have got blue eyes

I have got one noise

I have got one mouth

I have got long legs

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 27/07/20

Modifié le 24/07/23

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Les animaux domestiques et les actions - cours d'anglais

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Grâce au cours d'Anne et Natalie, enrichis ton vocabulaire d'anglais en décrivant des actions, les parties du corps humain&nbs...

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Dans ce cours, grâce aux profs Anne et Natalie, découvre comment compter de 1 à 10, dire ton âge et apprendre les couleurs.

Retrouve le support de cours en PDF.

Se présenter

Hello, what is your name ? (Bonjour, comment t'appelles-tu ?)

My name is Teddy. (Je m'appelle Teddy)

Where do you live ? (Où habites-tu ?)

I live in London. (J'habite à Londres)

Dire les nombres

Teddy + Kate + Igor + Penny = I have four friends.
One → 1
T wo → 2

T hree → 3
Four → 4
F ive → 5

S ix → 6

S even → 7

E ight → 8

N ine → 9

T en → 10

Dire son âge

How old are you ? (Quel âge as-tu ?)

I am six. (J'ai six ans)

Dire les couleurs

Red → Rouge

White → Blanc

Yellow → Jaune

Brown → Marron

Purple → Violet

Grey → Gris

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 27/07/20

Modifié le 16/10/23

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Les couleurs et les nombres - cours d'anglais

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Dans ce cours, grâce aux profs Anne et Natalie, découvre comment compter de 1 à 10, dire ton âge et apprendre les couleurs.R...

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What’s Your Favorite Color? - Super Simple

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Everyone has a favorite color. What’s yours!? This original Super Simple introduces young learners to color vocabulary and asking and responding to the question, “What’s your favorite color?”

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Pin It Wow, what a week this has been. It is not that anything different happened this week it is just that I didn't have the energy and fe...

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Arts in the City - Trouvez l'expo qu'il vous faut !

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Tout artiste s'inspire à un moment ou à un autre des œuvres créées par les maîtres du passé ; Philip Haas a poussé cette pratique plus loin. Il a trouvé l'inspiration en observant les toiles de l'italien Arcimboldo auxquelles il a décidé de donner vie... de manière impressionnante.

C'est ainsi qu'est née l'installation monumentale " Les Quatre Saisons " inspirée de la série éponyme du peintre italien. D'immenses sculptures de cinq mètres de haut et pesant chacune environ 400 kilos reprennent les personnages à figures de fruits et légumes - le tout donnant l'impression de pénétrer physiquement dans l'univers d'Arcimboldo.

Fasciné par l'idée de transformer les échelles des éléments pour modifier les perspectives du spectateur, Philip Haas frappe fort. L'artiste et réalisateur américain contemporain nous déstabilise tant par la taille gigantesque de ses œuvres que par le détournement des toiles aujourd'hui si célèbres dans le monde. Le passage de la 2D à la 3D nous interpelle et nous donne envie de redécouvrir le travail d'Arcimboldo.

Depuis 2012, les Quatre Saisons de Philip Haas ont voyagé de part et d'autre du monde, exposées tant en Amérique qu'en France (où elles ont fait en 2017 l'objet d'une exposition aux Baux de Provence).

Pour en savoir plus sur l'artiste, c'est par ici.

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Les œuvres d'Arcimboldo transformées en sculptures monumentales sous la main de Philip Haas - Arts in the City

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Tout artiste s'inspire à un moment ou un autre des œuvres créées par les maîtres du passé ; Philip Haas a poussé cette pratique plus loin. Il a trouvé l'inspiration en observant les toiles de l'italien Arcimboldo auxquelles il a décidé de donner vie... de manière impressionnante.

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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Trois enfants cartoon, Mona, Rafaël et Nabi, visitent des musées pour observer des œuvres appartenant au patrimoine artistique, en vues réelles celles-ci. En une min

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Un jour, Dimitri le petit oiseau venu d'Europe s'est échoué dans la plaine d'Ubuyu en Afrique, suite à une tempête qui...

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Continuer à son rythme le travail sur les alphas donné la semaine dernière.

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Faire les sons s/ch et j/ch
Attention le son peut être au milieu du mot et pas forcement au début on peut faire le travail à l'oral.

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Par exemple pour le premier: on essaie: 2+3 ; 2+4; 3+4 on calcule et on trouve les deux dés qui font 7 en tout

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Faire la fiche tracer des traits verticaux cage du lion et les rayons du soleil.

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** Relie des syllabes pour former des mots:  1 et 2
*** Lis des mots simples : 3 à 8
* Complète les mots avec la bonne voyelle : 9 à 13

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** Lis syllabe simple et associe le mot qui commence par cette syllabe. (1à 6)
* Trouve la voyelle qui manque dans la syllabe (10 à 15)

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Il faudra acheter un double décimètre pour le CP donc faites le maintenant (n'achetez pas les nouvelles règles toutes molles prenez quelque chose de rigide ) .
Laisser les enfants essayer de tracer des traits ,observer ce qui va ou non (la règle bouge,le trait n'est pas droit, des doigts nous gênent...)
Une règle sert à tracer des traits droits: pour cela il faut tenir la règle avec la main qui n’écrit pas afin qu'elle ne bouge pas , il ne faut pas que des doigts depassent de la règle,il faut ensuite tracer le long de la règle avec le crayon ,le crayon doit toujours toucher la règle.
Tracer des traits librement , puis tracer un trait qui passe par un point, puis des traits pour relier deux points,il faut alors apprendre à bien positionner la règle.

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Motordu pour raconter et s’arrêter quand on veut

# data[].attributes.subject
Motordu pour raconter et s’arrêter quand on veut

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Lire le texte à votre enfant et s’arrêter pour faire remarquer et lui faire corriger les mots tordus: chapeau/chateau, voiture/toiture,singe/linge....

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Pour écouter l'histoire

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La belle lisse poire du prince de MOTORDU

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On va être contents de se retrouver !

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Chacun apportera son paquet de mouchoirs en papier.

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il faudra tousser et éternuer dans son coude

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On ne va pas trop s'approcher les uns des autres ,on ne va pas se toucher mais on va se parler ,se regarder,rire ensemble....Car les microbes sont malins mais un peu paresseux ils ne sautent pas très loin ...

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Nous allons beaucoup nous laver les mains,

# data[].attributes.subject
Nous allons beaucoup nous laver les mains,

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En arrivant à l'école,avant et après le passage aux toilettes, après s’être mouché , avant et après la récréation,avant de rentrer à la maison ... Nos mains n'auront jamais été aussi propres!!!! Car les microbes qui adorent se poser sur les mains n'aiment pas du tout le savon!

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portera un masque sauras- tu la reconnaitre ???? Il faudra bien regarder ses yeux pour deviner son sourire derrière le masque!!!

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La chanson du corona minus

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Aldebert - Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école (Clip officiel)

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Bill Martin reads Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

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Poésie de Jacques Prevert mise en musique

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"En sortant de l'école" par Domitille et Astrazz

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Avec des objets de la maison

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Olélé Moliba Makasi - Berceuse Africaine avec paroles - YouTube

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trouve les bonnes couleurs et mets les l'une sur l'autre.
Si tu te trompes, un cadre rouge apparaît. Clique sur le scotch pour annuler ta réponse.

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How Many Fingers is a super simple kids song to practice counting with your fingers and toes! Sing along with the friendly monsters 😬

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Il était une fois une petite fille que l'on surnommait Le Petit Chaperon Rouge car elle portait toujours un petit manteau rouge orné d'un capuchon. Sur le Roi de la montagne d'Hugo Alfven, écoutez autrement ce conte de Perrault connu de tous les enfants. Voir Acast.com/privacy pour les informations sur la vie privée et l'opt-out.

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Le carnaval des animaux

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Des histoires en musique

Découvrez les histoires racontées par Elodie Fondacci sur les plus belles musiques classiques.

Pour enchanter les enfants et ceux qui le sont restés...

A écouter sur radioclassique.fr et sur votre plateforme de podcasts habituelle.

Si vous souhaitez télécharger un épisode des " Histoires en musique ", il suffit de cliquer sur " Partage " puis sur " Télécharger ce podcast ".
Bonne écoute !
Voir tous les contes

Dès 3 ans

Raconté par Elodie Fondacci

Musique de Camille Saint-Saëns

Texte : Elodie Fondacci

Compositeur : Camille Saint-Saëns

Interprètes : M. Argerich, G. Kremer, M. Maisky, N. Freire...

Le lion se désaltère tranquillement près d'un lac au milieu de la savane, quand un drôle d'objet rond et blanc tombe dans l'eau juste sous son museau. De quoi s'agit-il ? Pour le découvrir, le lion convoque ses sujets. Seule la sage tortue trouve la clé du mystère : c'est la lune, tout simplement ! Mais comment les animaux vont-ils faire pour la remettre à sa place ?

Plongez dans ce Carnaval des animaux plein de fantaisie, et découvrez le magnifique exercice de style de Camille Saint-Saëns qui introduit chacun de ses personnages en musique !

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Le lion se désaltère tranquillement près d'un lac au milieu de la savane, quand un drôle d'objet rond et blanc tombe dans l'eau juste sous son museau. De

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Pour travailler sur les compléments des nombres

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Les amis de Lulu veulent faire un tour de petit train. Pour qu'il démarre, il faut qu'il y ait exactement un wagonnet pour chaque lutin. Mais attention, il y a déjà des wagons !

Clique sur le nombre de wagons que tu veux ou tape le nombre au clavier.

Si tu as mis trop de wagons ou pas assez, la locomotive part toute seule.
Si tu as mis juste ce qu'il faut les amis de Lulu partent se promener.

A la fin de la partie, si tu as au moins 7 têtes vertes tu as gagné, sinon tu as perdu.

Le nombre maximum travaillé peut être réglé entre 5 et 9 à l'aide des boutons - et +.

Bon courage !

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Les amis de Lulu veulent faire un tour de petit train. Pour qu'il démarre, il faut qu'il y ait exactement un wagonnet pour chaque lutin. Mais attention, il y a déjà des wagons ! Clique sur le nombre de wagons que tu veux ou tape le nombre au clavier.

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Coder une syllabe,quels sont les deux alphas que tu entends dans la syllabes?Si ça marchez vous pouvez continuer avec Associations de 3 alphas puis avec les alphas rockeurs (consonnes courtes)

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Ecoute bien les sons (allume tes hauts-parleurs), déplace les alphas correspondant dans les 2 emplacements, puis valide ! l

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Pour les plus fort coder des mots entiers

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Facile à faire : papier, ciseaux, trombone

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children activities, more than 2000 coloring pages

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Trouve les images cachées sur la grande image

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D'autres animaux à dessiner

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Choisir le petit mot qui correspond à l'image : dire ce qu'on voit :as  j'entends aaaa sssss, le a chante puis le s donc je vois a et s  .

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Ecoute la syllabe,par exemple fa: j'entends fffff aaaaa donc je vois f et a

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coloriage,decoupage collage

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A écouter

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A écouter

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à écouter

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Splat adore jardiner, lu par la maîtresse

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Téléchargez cette fiche gratuite au format pdf :

Rédigé par des professionnels

Un accompagnement étape par étape

La liste de matériel si nécessaire

Télécharger la fiche
Faire pousser des graines dans du coton est une activité de jardinage d'intérieur facile et intéressante pour des enfants. Cette expérience toute simple est particulièrement gratifiante dans la mesure où les graines germent très vite et que des tiges puis des feuilles apparaissent en quelques jours.

Bon à savoir : en Provence, il est de coutume de mettre du blé à germer le jour de la Sainte-Barbe (4 décembre) afin d'avoir de la verdure pour décorer la crèche.

Voici comment faire pousser des graines dans du coton.

1 Choisissez des graines qui germent facilement et faites-les tremper

Les graines traditionnellement mises à pousser dans du coton sont celles qui germent facilement :

À noter : évitez les lentilles corail car elles sont en général décortiquées et ne germeraient pas.

Commencez par faire tremper les graines environ 12 heures dans l'eau, surtout si elles sont grosses (haricots).

2 Déposez les graines sur du coton humide

Prenez un récipient quelconque : assiette creuse, coupelle, bol, pot de confiture vide...

Disposez au fond une couche de coton et humidifiez-le bien, sans non plus le noyer.

Étalez les graines sur le coton.

Facultatif : recouvrez les graines avec une autre couche de coton et humidifiez-la légèrement ; cela accélère la germination, surtout pour les grosses graines (haricots).

3 Faites germer vos graines dans de bonnes conditions

Laissez le tout à une température ambiante idéalement comprise entre 20 et 25 °C : en hiver, vous pouvez poser le récipient sur la tablette d'un radiateur.

Surveillez chaque jour l'humidité et ajustez-la au besoin. Un vaporisateur est idéal à cet effet, car le coton doit rester juste humide :

S'il est sec, rien ne poussera.

S'il est trop humide, les graines risquent de pourrir.

Au bout de 2 ou 3 jours, les graines ont germé : si vous aviez mis une deuxième couche de coton dessus, enlevez-la à ce moment-là.

Bon à savoir : si vos graines n'ont pas germé au bout d'une semaine, inutile d'insister. Renouvelez l'expérience avec d'autres graines.

Continuez à surveiller l'humidité pendant toute la durée de l'expérience : en quelques jours, les racines et les tiges se développent puis des feuilles apparaissent.

4 Repiquez éventuellement les jeunes plants dans un pot

Si vous avez fait germer quelques graines isolées, notamment de haricot, vous pouvez envisager de repiquer les jeunes plants en pot pour poursuivre l'expérience. La reprise n'est pas garantie, mais il peut être amusant d'essayer.

À noter : si vous avez fait germer un grand nombre de graines assez serrées (lentilles, blé...), les racines seront trop enchevêtrées pour assurer la reprise au repiquage.

Attendez que les racines aient atteint une longueur de quelques centimètres.

Prélevez les plantules très délicatement : les racines sont fragiles et souvent prises dans le coton, elles peuvent se casser facilement.

Dans un pot rempli de terreau léger (terreau de bouturage), creusez un trou avec un crayon et déposez délicatement la plantule, puis resserrez la terre autour et arrosez modérément.

Matériel nécessaire pour faire pousser des graines dans du coton

Cette fiche est maintenant terminée,
mais entre nous ce n'est pas fini...
Vous pouvez aussi :

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiche pratique : Comment faire pousser des graines dans du coton

# data[].attributes.attachment_link.description
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Même s'il y a des passages un peu compliqués

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A écouter

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On peut tout d'abord écouter à nouveau ou relire l'histoire du Prince (voir semaine 7)
A l'oral :
Que dit Motordu au lieu de :
Chateau? linge? boule? petit bois? voiture? bateau? mouton? malade? fraise?
A chaque fois qu'on corrige faire chanter longtemps la lettre du début de mot sssss de singe et llllll de linge ... et du milieu dans
cha tttttt eau et cha pppp eau .

Essayer de faire la fiche jointe quelle est la lettre qui manque au début du mot et du mot tordu?

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Choisir le mot correct qui correspond à l'image

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à imprimer si on a envie pour jouer avec les mots tordus.