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EXPERIENCIAS E INFORMACIÓN SOBRE CALOR Y TEMPERATURA.

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EXPERIENCIAS E INFORMACIÓN SOBRE CALOR Y TEMPERATURA.

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Un resumen, una guía y un poco de información, que ayudarán también a resolver las actividades.

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CALOR Y TEMPERATURA ALGUNAS IMÁGENES DE LAS EXPERIENCIAS  DEL PROYECTO                 SOBRE

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ANAGRAMA DEL 9 DE JULIO. Juego interactivo a partir de las pistas elaboradas por ustedes mismos, para jugar con el resto de la escuela. Luego, lo subiré en otro formato.

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ANAGRAMA DEL 9 DE JULIO. Juego interactivo a partir de las pistas elaboradas por ustedes mismos, para jugar con el resto de la escuela. Luego, lo subiré en otro formato.

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Hay un cuadernillo y un ejemplar de "La guerra de los yacarés", de "Cuentos de la selva", de Horacio Quiroga que se entregaron en clase, junto con la indicación de cuáles ejercicios hay que hacer.

Aparte, se entregaron estos ejercicios de Prácticas del Lenguaje y Matemática. Si no pudiste venir, te los dejo aquí para que puedas hacerlos.

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Este apunte completa y complementa el tema, con casi todos los ejemplos vistos.
Tiene un ejercicio para que lo pongas todo en práctica.

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Reflexionamos sobre el significado de ser libres e independientes, y generamos un acróstico que ya compartiré.
Hay un video compartido en Edmodo sobre el tema, y, aquí, podrás ver el acta de la independencia, que, como dijimos, ni comenzó ni terminó en 9 de julio de 1.816, sino que será un largo y complicado proceso que iremos estudiando.

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RESUMEN DE LO TRABAJADO HASTA LA SEMANA DEL 12 DE JULIO.

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RESUMEN DE LO TRABAJADO HASTA LA SEMANA DEL 12 DE JULIO.

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Este es el cuento sobre el que reflexionamos en el encuentro de ESI del 16 de junio.
Nos centramos en qué veían los demás en Tobi, sobre todo su tía y su abuelo, y cómo se veia él mismo.

1)¿Quién creen que le enseñó a conocerse y valorarse? ¿Cómo lo hizo?
2)¿Qué tiene que ver esto con "crecer"? (Tobi siempre decía, en ciertas situaciones, "ya soy grande").

Escriban sus reflexiones los que no vinieron. Pueden hacerlo en Prácticas del Lenguaje o en Ciencias Naturales.

Abrazo.
Srta. María Cristina

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Queridos chicos:
En la parte de "Libros y lecturas especiales", les acerco la novela "El espejo africano", de Liliana Bidoc, que comenzamos esta semana, y el cuento "El almohadón de plumas", de Horacio Quiroga.
En cuanto a la novela  lo primero es analizar la diferencia de extensión y estructura con cuentos, incluso extensos como 'Tobi" . Lo siguiente, leer la untroducción y el primer capítulo, al menos.
Habrá más actividades sobre estos textos.

¡Vamos a leer!
Srta. María Cristina

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"El almohadón de plumas", del libro "Cuentos de amor, de locura y de muerte", de Horacio Quiroga.

Lo trabajaremos las dos semanas, según la burbuja,  a partir  del 28 de junio.

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Hasta la semana del 12 de julio, revisamos la tildación de los monosílabos, que adjunto a este resumen, y seguimos con "El espejo africano", distinguiendo particuaridades de la novela:

-Es un relato mucho más extenso que el cuento, y se estructura en partes llamadas "capítulos".
-No se refiere a un solo hecho, sino que hay un hecho central y muchos otros relacionados con él a lo largo de cierto tiempo.
-Se desarrolla, por lo general, en más de un ambiente o espacio.
-Hay más personajes y más desarrollados y caracterizados que en un cuento.

CONTINUÁ LEYENDO "EL ESPEJO AFRICANO"

Ahora sí, el repaso de tildación de monosílabos...

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MÁS RECURSOS CON LAS PALABRAS.

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CIENCIAS SOCIALES      Desde el 23 de junio

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Acento,  siempre...¿Y tilde?

En la semana del 23, también revisamos la clasificación de las palabras por su acentuación, y vimos en qué casos llevan tilde (el acento escrito u ortográfico).
Realizá las actividades, recordando siempre la excepción del HIATO.

1) ¿Qué era el HIATO? Explicalo y escribí cinco ejemplos.
2) Resolvé las siguientes actividades:

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Repasando...

Desde el 23 de junio  repasamos lo trabajado sobre las bases de la geometría...¿Se acuerdan de Euclides?
Estos ejercicios son como un repaso de lo visto, que nos servirá para muchos otros temas

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CLASIFICACIÓN DE PALABRAS POR SU ACENTUACIÓN. TILDACIÓN GENERAL-

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CLASIFICACIÓN DE PALABRAS POR SU ACENTUACIÓN. TILDACIÓN GENERAL-

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Esta semana estuvimos repasando esta clasificación de las palabras, y las reglas de tildación generales.
Recordemos que todas las palabras tienen acento, que se escucha en la sílaba tónica, pero no todas llevan tilde (acento ortográfico).
En otras clases, veremos otras reglas de tildación.

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CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN GENERAL

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BUSCANDO EN EL PLANO...

Esta es parte del plano de nuestro barrio. Te invito a trabajar en él tus conocimientos de geometría, marcando o buscando distintos elementos.

1) Reconocé en él e identificá en rojo el elemento que señala la ubicación de nuestra escuela.
2) Nombrá tres calles paralelas a Nazca.
3) Nombrá tres calles perpendiculares a Nazca.
4) Nombrá dos calles oblicuas en relación a Nazca.
5) Nombrá dos pares de calles paralelas entre sí.
6) Nombrá dos pares de calles perpendiculares entre sí.
7) Nombrá dos pares de calles oblicuas entre sí.
8) Marcá un punto "t" en la estación de trenes y un punto "a" en "El Andino Outdoor", y trazá una semirrecta que los una. Nombrala.
9) Marcá un punto "v" en "Veterinaria Bichos" y un punto "s" en "Santoni autopartes" y trazá un segmento que los una. Nombralo.

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JORNADA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL: LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA AUTOESTIMA.

En el encuentro leímos y reflexionamos sobre el cuento "Toby", de Graciela Cabal. Nos cuenta la historia de Toby y su familia, y a través de un relato muy detallado, nos hace pensar sobre cómo nos ven otros y cómo nos vemos a nosotros mismos. Sobre los esteteotipos y los prejuicios.
En la carpeta de Ciencias Naturales, anotamos el título que figura arriba, el título del cuento, y resolvemos las consignas. Lo mismo hacemos con el video de la publicación que continúa.

CUESTIONES:
1) ¿Qué cosas le costaban a Toby y en cuáles era talentoso?
2) ¿Cómo lo ve a Toby su tía? ¿Y su abuelo? ¿Cómo se ve a sí mismo?
3) El abuelo, ¿le resolvió las cosas a Toby, o le enseñó a resolverlas por sí mismo? ¿Qué creés que hubiera pasado si el abuelo hubiera sido quien hacía el trabajo?
4) ¿Qué frase comenta Toby que nunca nadie le había dicho, y por qué fue tan importante cuando el abuelo se la dijo?
5) ¿Cuál creés que fue la "magia" que cambió la vida del protagonista?

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JORNADA DE E.S.I. (Continuación)

Y también trabajamos con esta canción, en base a la cual, te presento tres cuestiones a responder:

1) ¿Qué cosas o tipos de situaciones, podrían ser esos "secretos pesados" de los que habla la canción?
2) ¿Qué puede pasar si yo paso por esas situaciones, pero nunca se las comento a nadie?
3) ¿Dónde, con quiénes o con quién las comentarías?

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17 DE JUNIO: PASO A LA INMORTALIDAD DEL GENERAL MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES.

Nacido en Salta, tuvo una activa participación en la defensa de Buenos Aires contra las invasiones inglesas, y, sobre todo, en la lucha contra los realistas en la parte norte de nuestro país, con un ejército que dio lugar a todos, en la llamada "Guerra gaucha".

Vean el video, ignorando o anulando los subtítulos, que son incorrectos, y resuelvan estas actividades, con el título que figura aquí arriba. En la carpeta de Ciencias Sociales.

1) Investigá: ¿Por quiénes estaba formado el ejército de Güemes y cómo se llamaba?
2) ¿Qué lugar les dio a las mujeres?
3) ¿Qué fue la "Guerra gaucha"?

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Queridos chicos:
Aquí les acerco el texto de la promesa de lealtad a la Bandera.
Ya estuvimos trabajando en clase sobre el significado de "lealtad", y también sobre por qué se PROMETE  y no se jura.
También estamos reflexionando acerca de qué valores, qué cosas y a quiénes representa, precisamente, nuestra Bandera Nacional. Las claves de todo eso están, justamente, en el texto.
¿Se animan a descubrirlo?

¡Nos vemos!
Srta. María Cristina 🇦🇷

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Material complementario para analizar los cambios y continuidades en nuestro territorio.

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Material complementario para analizar los cambios y continuidades en nuestro territorio.

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Para leer las explicaciones y comparar los mapas. Ver qué cosas se mantuvieron y cuáles cambiaron.
(Sigue abajo).

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PARA SEGUIR CONOCIENDO A MANUEL BELGRANO.

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PARA SEGUIR CONOCIENDO A MANUEL BELGRANO.

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Observá el video y escribí en tu carpeta, por lo menos dos razones por las que Belgrano fue tan importante para nuestra historia.

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20 DE JUNIO, BANDERA Y PROMESA DE LEALTAD.

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20 DE JUNIO, BANDERA Y PROMESA DE LEALTAD.

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Nos estamos preparando para este momento tan especial, conociendo su significado y la importancia histórica de Manuel Belgrano.

Como "tarea" escribí un mensaje a la bandera, en un papel del tamaño de una hoja de carpeta.

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Nos hemos dedicado a conocer y utilizar este particular útil...que no es una regla triangular, sino mucho más...¡A animarse, que facilita una gran parte de as construcciones!
De paso, revisemos algunas cuestiones sobre las líneas.

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Esta semana, reflexionamos sobre los recursos que tenemos para evitar las llamadas CACOFONÍAS o repeticiones de sonidos en nuestro idioma.

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CUIDADO CON LAS REPETICIONES SEMANAL Y BLOG

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CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN NUESTRO TERRITORIO.

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CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN NUESTRO TERRITORIO.

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CAMBIOS EN EL TERRITORIO ARGENTINO TAREA Y PADLET

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Esta semana reflexionamos sobre algunos cambios que se hacen en las palabras o en su combinación dentro de las oraciones de un texto, para evitar las llamadas CACOFONÍAS, o sonidos repetitivos.

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25 DE MAYO: Conmemoramos la Revolución de Mayo.

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25 DE MAYO: Conmemoramos la Revolución de Mayo.

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Observá el material subido a la plataforma Edmodo, y, luego, explicá con tus palabras:

1) ¿Qué significa la palabra "revolución"?

2) ¿Qué cambio causó la Revolución de Mayo?

3) Una revolución, ¿siempre se da con el uso de la violencia?

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Estamos comenzando un proyecto que habla de los cambios en nuestro territorio y en nuestra sociedad, y los procesos que llevaron a ello.
En principio, a tener en claro el concepto de REVOLUCIÓN.
En segundo lugar, y con la ayuda del material enviado por Edmodo, leé esta información y realizá las actividades que la acompañan.

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Cerrando el tema "crecimiento y desarrollo".

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Cerrando el tema "crecimiento y desarrollo".

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Esto es una revisión de elementos básicos de geometría: el punto, la recta y el segmento. Veremos qué recordamos.
Por supuesto que podés consultar libros y cuadernos o carpetas de años anteriores. También, consultar al mail.

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SEMANA DEL 10 AL 21 DE MAYO. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, LECTURAS. ANÁLISIS.                  Actividades sobre "Las medias de los flamencos". Parte 1.

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SEMANA DEL 10 AL 21 DE MAYO. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, LECTURAS. ANÁLISIS.                  Actividades sobre "Las medias de los flamencos". Parte 1.

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Actividades sobre "Las medias de los flamencos". Parte 2.

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Actividades sobre "Las medias de los flamencos". Parte 2.

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SEMANA  DEL 10 AL 21 DE MAYO. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1. LECTURAS:

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SEMANA  DEL 10 AL 21 DE MAYO. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1. LECTURAS:

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Trabajaremos con el cuento "Las medias de los flamencos", del libro Cuentos de la selva, del que ya leímos "La tortuga gigante".

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11 DE MAYO: Día del Himno Nacional Argentino.

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11 DE MAYO: Día del Himno Nacional Argentino.

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PARA ANOTAR EN LA CARPETA DE CIENCIAS SOCIALES, LOS AUMNOS QUE NO ESTÁN CONCURRIENDO A CLASES .

Un día como hoy, pero de 1.813, la "Asamblea del Año XIII" decide que la marcha patriótica compuesta por Blas Parera, con texto de Vicente López y Planes, fuera nuestro himno. Ese canto que nos identifica ante el mundo y que une las voces de todas las generaciones de argentinos en una sola.

En EDMODO, compartí un video sobre el tema.

Actividad de reflexión e investigación:

1) ¿Cuál es el sentido y cuál es la importancia de tener un himno nacional?
2) La letra original es mucho más extensa de la que cantamos. Buscá la versión completa y anotá una estrofa de las que no cantamos, a tu elección.

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Día del Himno Nacional Argentino - 11 de Mayo

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continuación de la ejercitación de matemática.

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continuación de la ejercitación de matemática.

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MATEMÁTICA.

Semanas del 23 de abril al 7 de mayo, según burbuja.

Se trabajaron y resolvieron las páginas 12, 13 y 14 del libro. Cuidado que en algunas no hay suficiente espacio y teconviene resolverlas en la carpeta, en la que siempre debe mencionarse la fecha, página y ejercicio trabajado, aunque se resuelvan en el libro. Es nuestro registro de trabajo.
Además, se enviaron estas dos ejercitaciones complementarias:

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Semanas del del 23 de abril al 7 de mayo, según burbuja.

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Semanas del del 23 de abril al 7 de mayo, según burbuja.

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23 DE ABRIL: Día internacional del libro.

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23 DE ABRIL: Día internacional del libro.

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Desde el espacio de la Biblioteca, les acercamos este cuestionario, para conocer sus opiniones y preferencias en relación con los libros, con la idea de reflexionar sobre este día tan especial.
Envíenlo a mi mail, como las demás actividades, lo antes que puedan.
¡Abrazo virtual!

Srtas. María Cristina y Analía (Bibliotecaria)

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23 de Abril Día Mundial del Libro-Cuestionario

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Esta semana ( del 19 al 23/4) les propongo un juego con las provincias argentinas. ¡Y después compartimos cómo le fue a cada uno! Pueden hacerlo todas las veces que lo necesiten.

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¿Sabrías ubicar en el mapa todas las provincias de Argentina ? Compruébalo con esta amena actividad interactiva de Didactalia para aprender geografía.

Amplía o reduce el mapa con el zoom y ajusta su tamaño a la pantalla de tu dispositivo. También puedes clicar sobre el mapa y arrastrarlo para centrarlo.

Continente

País

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Mapa para jugar. ¿Dónde está? Provincias de Argentina

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Sabrías ubicar en el mapa todas las provincias de Argentina ? Compruébalo con esta amena actividad interactiva de Didactalia para aprender geografía. Amplía o reduce el mapa con el zoom y ajusta su tamaño a la pantalla de tu dispositivo.

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CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 12 AL 16 DE ABRIL

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Matemática, semana del 12 al 16 de abril

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2 de abril: Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas.

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2 de abril: Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas.

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Veamos qué sucedió y por qué seguimos diciendo que estas islas, las Georgias y las Sandwich del Sur, fueron, son y serán argentinas.

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1) Comenzaremos un proyecto especial: una antología en formato virtual, con nuestras producciones.
Ya podemos armar el capítulo de "leyendas", para lo cual te pido que realices un documento de Word, tipeando con cuidado, e insertándole una ilustración de tu autoría también.
La profesora María del Valle nos ayudará con este proyecto digital.

2) Y, POR OTRO LADO, NO OLVIDES ENVIAR LAS FOTOGRAFÍAS DE TU  DIBUJO SOBRE EL 24 DE MARZO PARA EL PROYECTO DE LA ESCUELA.

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¡Hola, chicos! Aprovechemos esta semana cortita para repasar un tema que costó un poquito...,pero que ya nos va a salir:

"FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD"

Recordá realizar las actividades con algún tipo de desarrollo o explicación, en palabras, en dibujos, esquemas o combinando todos los recursos, para hacer entender tu razonamiento.

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Un recorrido por lo que ya sabés, y un paso más allá.

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Video sobre los cinco reinos de los seres vivos.

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Video sobre los cinco reinos de los seres vivos.

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Los Reinos de la Naturaleza. Explicación para niños

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Primero, escuchen esta canción, prestando especial atención a la letra.

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Primero, escuchen esta canción, prestando especial atención a la letra.

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María Elena Walsh - Manuelita la Tortuga (Official Audio)

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Repasamos fracciones.

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Semana del 22 al 26 de marzo.

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REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE..

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24 DE MARZO: "Día de la memoria, por la verdad y la justicia."

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24 DE MARZO: "Día de la memoria, por la verdad y la justicia."

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COMO ACTIVIDAD APARTE, PREPARÁ UN DIBUJO O CARTELERA, EXPLICANDO O MOSTRANDO LO QUE PASÓ CON LA LETRA ORIGINAL DE "MANUELITA"_

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE semana del 15 de marzo

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CIENCIAS SOCIALES semana del 15 de marzo

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Les recuerdo que el mail para enviar las tareas es:

maria.dreyer@bue.edu.ar

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8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.

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8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.

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Hoy es un día para recordar la lucha de las mujeres a lo largo del tiempo, para lograr la igualdad de derechos con el hombre. Honramos hoy a todas las mujeres que en sus familias y en sus trabajos, día a día, siguen dando sus mayores esfuerzos para que este mundo sea cada vez más justo.

Mirá el video y escribí una breve reflexión en tu carpeta de Ciencias Sociales.

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Dia internacional de la mujer 8 de marzo para niños

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Link para la actividad de la semana del 8 de marzo.

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Link para la actividad de la semana del 8 de marzo.

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Capítulo 4. El Principito (Con ilustraciones). Antoine de Saint-Exupéry.

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¿Las PLANTAS sienten DOLOR? 🌿 😢 DESCUBRE LA VERDAD

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2) Experimento: ¿Qué sucede si una planta sufre bullying?

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2) Experimento: ¿Qué sucede si una planta sufre bullying?

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Experimento acerca do Bullying utilizando plantas

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3) ¿Pueden las plantas comunicarse entre ellas?

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3) ¿Pueden las plantas comunicarse entre ellas?

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Las plantas hablan entre ellas Video BBC Mundo

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Amadeo Tomasenía

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¡Hola, chicos!
La idea de todas las actividades que aparezcan en el blog, es que las realicen en sus carpetas.
Organicen una con Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales, y otra con Matemática y Ciencias Naturales. Al principio de cada materia coloquen un separador con su nombre
Usen hojas cuadriculadas para Matemática, y rayadas para las demás.
Ahora, sí. ¡Manos a la obra!
☆Leer con atención la "leyenda de la caña de azúcar".

A- Explicá con tus palabras qué es una leyenda.
B-Respondé:
1) ¿A qué juegos jugaron los niños de Atencingo? ¿Quién fue, esa vez, su extraño compañero de juegos?
2)  ¿Qué "diablura" hacen los niños?
3) ¿Qué aparece, para sorpresa de ellos, y dónde?
4) ¿Qué características tiene la planta que aparece?
C-  Rastreá en el texto:
☆ Dos palabras a laa que les falte la tilde (hay cinco)
☆ Una palabra mal escrita, porque sus letras están fuera de orden. (Pista: es cortita).
D- Vocabulario:
¿Qué es "aguate"?
E- Desafío final:
Buscá alguna referencia en el texto para saber de dónde es la leyenda, y, si te animás, averiguá en qué país está.

F- Extra:
Buscá alguna leyenda corta para compartir.

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5)

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4)

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3)

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2)

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¡Bienvenidos!

En este espacio de Ciencias Sociales, veremos cómo se fue formando nuestra sociedad a través del tiempo, y la estudiaremos en relación con América y el mundo.
Por eso, para empezar, retomaremos un tema del año pasado: la llegada de los europeos a América, y lo que produjo ese encuentro de dos culturas.
Mirá atentamente el video y respondé las preguntas que te propongo.

Preguntas:
1) ¿Qué buscaban los europeos, y por qué llegaron a América?
2) ¿De dónde vino la idea de que la Tierra es redonda (esférica), si se creía que era plana?
3) ¿Qué les llamó la atención de los europeos a los nativos?
4) ¿Qué productos de América les llamaron la atención a los europeos?
5) En pocas palabras, comentá por qué surgieron conflictos entre nativos y europeos.
6) CONCLUSIÓN FINAL: En tu opinión, Cristóbal Colón, ¿descubrió América? Tanto respondas que sí como que no, explicá por qué

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El Descubrimiento de América | Videos Educativos Aula365

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¡Queridos chicos!
Mi nombre es María Cristina. Algunos que estuvieron en la primera mitad del año pasado en los talleres de Ciencias o de Filosofía, ya me conocieron.
Tengo la suerte de acompañarlos en este año. Quinto grado es hermoso, y lo transitaremos con nuevos desafíos y descubrimientos. En el formato que la situación lo permita (presencial, virtual o ambos), seguiremos creciendo juntos y asombrándonos con cosas nuevas y también con las capacidades y habilidades que iremos desarrollando.
Les deseo un bello año de trabajo, de aprendizaje y de desarrollo personal y grupal, poniendo cada día lo mejor de cada uno.
Los abrazo de corazón, y les comparto algunas cositas que les preparé.
¡Nos vemos, en principio, el martes!
❤María Cristina ("Seño Cris")

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CONTINUACIÓN DEL TEXTO.

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¡Empezamos!

Y nada mejor para prepararnos, que refrescar algunas cuestiones del año pasado.

Tené en cuenta estas cuestiones:

Realizá todas las actividades en tu carpeta, completas y claras, con buen espacio, orden y prolijidad, para no confundirte.
Recordá usar hojas cuadriculadas, que te van a ayudar mucho en las representaciones gráficas y construcciones.
Las figuras, representaciones, cálculos y esquemas que hagas, a veces para explicar cómo pensaste algo, hacelos en lápiz.
En todos los casos posibles, anotá cómo lo pensaste o por qué creés que es así, porque si no, cuando lo charlemos en el encuentro virtual, va a ser muy difícil que te acuerdes de esas cuestiones, y la idea es que podamos debatir y discutir las soluciones.

Ahora...,¡mentes en acción!