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1_ Sugerencias 2_Intelectualizacion 3_Hipoptesis 4_Razonamientos 5_Verificacion

El autor criticaba con fuerza y no estaba conforme con el sistema educativo imperante. Con el paso del tiempo toma mas fuerza, y cada día mas en la actualidad. Lo podemos ver en las escuelas , como los niños aprenden mas haciendo actividades practicas y sobre todo cada vez mas interactivas.

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"El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solo a través de los maestros"

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1_ Sugerencias 2_Intelectualizacion 3_Hipoptesis 4_Razonamientos 5_Verificacion

El autor criticaba con fuerza y no estaba conforme con el sistema educativo imperante. Con el paso del tiempo toma mas fuerza, y cada día mas en la actualidad. Lo podemos ver en las escuelas , como los niños aprenden mas haciendo actividades practicas y sobre todo cada vez mas interactivas.

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Las evaluaciones de los alumnos tienen que cambiar con este cambio se les miran sus progresó por medio de sus capacidades, no por la simple retención de información. El alumno debe demostrar su habilidades mostrando sus capacidades, no demostrar conocimientos o expresar información sin aprender o servirles de nada.

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"El conocimiento no es algo separado y se baste a si mismo , si no que esta envueto en el proceso por el cual la vida se sostiene y desenvuelve"

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La propuesta Metodológica de Dewey consiste en 5 fases:

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La propuesta Metodológica de Dewey consiste en 5 fases:

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1_ Consideracion de alñguna experiencia actual y real del niño.
2_Identificacion de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
3_Inspeccion de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
4_Formulacion de hipótesis de solución.
5_ Comprobación de la hipótesis por la acción.

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Es proceso de socialización y reconoce la diferenciación histórica de la practica de la educación.
Dewey pensaba que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no era de una sociedad democrática. Consideraba además , no debía ser una preparación para la vida futura, si no que debía proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realización proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida.

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Para este autor la educación es una constante reorganización o construcción de la experiencia, a partir de esto su preocupación fue poder desarrollar una educación que pudiera unirla tradicional separación entre la mente y el cuerpo, entre la teoría y la practica o entre el pensamiento y la acción, ya que al hacer esta separación llamada "natural" la educación, para el tendía a ser académica y aburrida, alejada de los intereses reales de la vida.
"Cuando el niño llega al aula ya es intensamente activo  y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla"

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El "Método experimental" de su pedagogía se basa en la habilidad de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos.
Su propuesta es basada en desarrollar en los estudiantes el habito de pensar en conexionen la experiencia

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Nació el 20 de octubre de 1854 en el seno de una familia colonizadora humilde.