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Klasse 3, 4 Märchen einsprechen oder anhören

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Klasse 3, 4 Märchen einsprechen oder anhören

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Kinder hören ein Märchen oder sprechen ein Märchen ein. Die anderen Kinder hören sich das Märchen an, bringen Bildkarten in die richtige Reihenfolge und erzählen die Geschichte nach oder schreiben sie auf.

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Unterrichtseinheit Baum bestimmen Klasse 2

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Unterrichtseinheit Klasse 2 Deutsch  und Kunst

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Ko

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Differenzierung: Eine Auswahl an verschiedenen Regeln werden vorgegeben. Kinder wählen die sinnvollsten Gesprächsregeln aus.

Anhand der Bilder stellen die Kinder die Regel selbst dar.

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3 Regeln ausgewählt und fotografiert.

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Klasse 3/4

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Kinder sammeln Gesprächsregeln.

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Bitte eure Dateien mit entsprechender Überschrift hochladen :-)

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Bitte eure Dateien mit entsprechender Überschrift hochladen :-)

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Klasse 3,4 Stadt-Land-Fluss mit Lerneffekt

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Klasse 3,4 Stadt-Land-Fluss mit Lerneffekt

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Klasse 3,4 Fahrradprüfung digital begleiten

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Klasse 3,4 Fahrradprüfung digital begleiten

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Klasse 3, 4 Ebene Figuren konstruieren - eine Präsentation

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Klasse 3, 4 Ebene Figuren konstruieren - eine Präsentation

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Ebene Figuren konstruieren - eine Präsentation

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1. Aufgabe: Sucht euch eine der Aufgabenstellungen (Tableteinsatz im Fach ...) aus und bearbeitet sie in der Gruppe.
Ladet eure Arbeitsergebnisse auf dem Padlet hoch (Unter Arbeitsergebnisse aus Arbeitsphasen).

2. Aufgabe: Schaut nun in die schulinternen Arbeitspläne  und überlegt, welche Bereiche der Arbeitspläne durch die Aufgabe abgedeckt werden. Notiert eure Ergebnisse als Kommentar unter der Aufgabe auf diesem Padlet.

3. Aufgabe: Überlegt euch nun ggfs. Differenzierungsmöglichkeiten (Wie kann ich die Aufgabe anpassen, sodass sie auch im GL oder in anderen Jahrgangsstufen eingesetzt werden kann?) Notiert eure Ergebnisse ebenfalls in der Kommentarspalte unter der jeweiligen Aufgabe.
Ergänzend dazu überlegt ihr euch eigene Aufgabenstellungen und fügt sie zu den jeweiligen Fächern hinzu.

4. Aufgabe: Stellt eure Ergebnisse nach der Mittagspause im Plenum vor.

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Trefft euch im Jahrgangsstufenteam.

1. Aufgabe: Sucht euch zwei der vorgestellten Aufgaben aus, die ihr bis zum Ende des Jahres in euren Klassen erproben möchtet.

2. Aufgabe: Überlegt welche zusätzlichen Rahmenbedingungen gegeben sein müssen (Materialien, Teamteaching, Differenzierung, ggfs. notwendiges Vorwissen etc.).

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Gruppeneinteilung für die erste Arbeitsphase

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Gruppeneinteilung für die erste Arbeitsphase

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1. Gruppe
Ursel, Rosi, Sana

2. Gruppe
Andera S., Ute, Mirjam

3. Gruppe
Burcu, Verena, Jessica

4. Gruppe
Bärbel, Zuhal, Andrea M.

5. Gruppe
Asuman, Linda, Sibylle

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Gruppeneinteilung für die zweite Arbeitsphase

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Gruppeneinteilung für die zweite Arbeitsphase

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Team Jahrgangsstufe 1:
Andrea S., Zuhal, Verena, Linda

Team Jahrgangsstufe 2:
Sibylle, Ursel, Andrea M., Sana

Team Jahrgangsstufe 3:
Burcu, Lars, Asuman, Ute

Team Jahrgangsstufe 4:
Bärbel, Rosi, Mirjam, Jessica