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Al finalizar las conferencias, los padres deben realizar este cuestionario.

Muchas gracias por vuestra participación.

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Feedback conferencias virtuales lideradas por estudiantes

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Para conocer vuestras impresiones sobre el funcionamiento de las CONFERENCIAS VIRTUALES LIDERADAS POR ESTUDIANTES os proponemos la siguiente encuesta:

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Objetivo: Clasificar los animales vertebrados según sus características

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Objetivo: Clasificar los animales vertebrados según sus características

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DESARROLLO ACTIVIDAD:

Girar la ruleta (Pinchar sobre la ruleta y se abrirá en una nueva ventana). Ver qué animal ha salido y escribir su nombre en la tabla. Completar la tabla sobre las características de cada animal marcando una cruz en las casillas correspondientes.

*En cada columna se deberá seleccionar solo UNA OPCIÓN. Excepto en  Parts of the body, que se podrán marcar varias opciones.

MATERIALES: Ficha con la tabla impresa

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Spin the wheel to see which item comes up next.. Dog, Frog, Snake, Pig, Eagle, Fish, Cow, Lion, Ostrich, Turtle, Hen, Shark, Clownfish, Cocodrile, Salamander.

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OBJETIVO: Conocer las categorías gramaticales sustantivo y adjetivo, y la concordancia entre ambas.

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OBJETIVO: Conocer las categorías gramaticales sustantivo y adjetivo, y la concordancia entre ambas.

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DESARROLLO:
- Con el Diagrama de Venn analizamos diferencias y similitudes entre el sustantivo y el adjetivo.
- Con la Rutina Generar, Clasificar y Elaborar somos capaces de conectar distintos conocimientos adquiridos para crear uno nuevo.

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OBJETIVO: Usar y comprender la máquina de funciones para + - X y :

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OBJETIVO: Usar y comprender la máquina de funciones para + - X y :

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DESARROLLO ACTIVIDAD:
* Con la "Máquina de Manolita" que hemos diseñado en clase, vamos a explicar y demostrar cómo podemos crear una función matemática. Para ello, utilizaremos distintos Hábitos de Pensamiento, Fuerzas culturales, así como los distintos movimientos del Mapa de la Comprensión, que nos ayudarán a generar una buena comprensión matemática.
*Con los números de entrada y salida y con las distintas
"NORMAS (+ - X :)" que operarán dentro de la máquina, comprenderemos el valor de una función numérica.

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REFLEXIÓN A TRAVÉS DE LA "ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN".

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REFLEXIÓN A TRAVÉS DE LA "ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN".

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Queridas familias:

Os damos la bienvenida a las primeras CONFERENCIAS VIRTUALES LIDERADAS POR ESTUDIANTES. Como pudimos disfrutar en el curso 2018/19, se trata de un momento de compartir aprendizajes y experiencias entre el alumno y su familia.

Este curso no podemos acompañaros de forma presencial en este camino, por lo que hemos programado varias actividades virtuales y tangibles para que podáis celebrar la evolución de vuestros hijos desde casa.

Estas conferencias se podrán realizar desde el lunes 15 hasta el miércoles 31 de marzo, mediante este padlet. Como podéis observar solamente tenemos tres asignaturas, con sus actividades en cada una (en forma de columna). Además, tenéis en papel unas preguntas guía que os servirán para ayudar a vuestros hijos.

El alumno/a realizará la actividad de cada asignatura , explicando su pensamiento en todo momento (podemos potenciar su razonamiento y explicación con las preguntas guía). El orden será elegido por el niño/a.

Al finalizar las actividades os pedimos que los padres completéis el cuestionario que encontraréis en la última columna “Reflexión y entrega de evidencias”. Además necesitamos una evidencia/prueba de la realización de las conferencias. Puede ser un vídeo, una foto, una reflexión (mediante herramientas de pensamientos)… y debe colgarse en el CLASSROOM de cada curso.

Muchas gracias por vuestra colaboración y por formar parte activa de nuestro colegio/familia.

Equipo docente de primaria.

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Debemos colgar en el CLASSROOM  una evidencia/prueba de la realización de las conferencias.

Pueden ser diferentes opciones: una foto del alumno en el proceso, un vídeo de alguna parte de la conferencia, una reflexión hecha por alumno o padres sobre la experiencia compartida...

VOLUNTARIO: Si los padres queréis compartir con los docentes las sensaciones y emociones vividas en esta experiencia, podéis grabar un vídeo vuestro explicándolo. Os dejamos una imagen con las llaves de pensamiento, por si alguna os puede ayudar. (Este vídeo también se colgará en CLASSROOM o enviará por correo a la tutora).