# data[].attributes.body
Emanuelly Abade, santista, 22 anos, artista e arte educadora.
Após experiências amadoras, ingressou em 2017 na Escola de Artes Cênicas “Wilson Geraldo”, em Santos, passando por exercícios cênicos de dramaturgos como Henrik Ibsen, Plínio Marcos, Bertold Brecht e Samuel Beckett. Formou-se no curso de Formação de Atores em 2019 com o espetáculo “Esperando Godot”. Participou da 61ª edição do Festival Santista de Teatro (FESTA) com o exercício cênico “Homens de Papel”, selecionado para o Encontro Universitário de Teatro (ETU) de 2021. Atualmente cursa o 2º semestre de Licenciatura em Teatro na Universidade de Brasília (UnB) e atua como assistente de direção das turmas formandas da EAC Wilson Geraldo. É fundadora e integrante do Coletivo Zero desde setembro de 2019, e atua como cenógrafa e diretora de arte no Quintal Coletivo desde 2020.

Atua como arte educadora desde fevereiro de 2018 no projeto da Prefeitura de Santos “Escola Total”, ministrando oficinas de teatro para alunos de 1º à 9º ano da rede municipal de ensino. Atualmente trabalha no projeto Escola Total através do Instituto Arte no Dique, em Santos.

# data[].attributes.body
Texto de Samuel Beckett
Produção do Coletivo ZERO
Direção de Nei Gomes
Formatura do curso de Formação de Atores na EAC Wilson Geraldo
Personagem: Vladimir

# data[].attributes.body
Texto de Plínio Marcos
Produção do Coletivo ZERO
Direção de Vanusa de Santis
Exercício cênico do curso de Formação de Atores da EAC Wilson Geraldo
Apresentado no Festa61
Personagem: Gá

# data[].attributes.headline
Aquele que diz sim, aquele que diz não (2019)

# data[].attributes.subject
Aquele que diz sim, aquele que diz não (2019)

# data[].attributes.body
Texto de Bertold Brecht
Produção do Coletivo ZERO
Direção de Nei Gomes
Exercício cênico do curso de Formação de Atores da EAC Wilson Geraldo

# data[].attributes.body
Experimentação cênica
Direção de Bruno Galdino
Exercício cênico de Expressão Corporal no curso de Formação de Atores da EAC Wilson Geraldo

# data[].attributes.headline
Entrevista - Cibercultura e Interatividade: Profª Carla Bassan

# data[].attributes.subject
Entrevista - Cibercultura e Interatividade: Profª Carla Bassan

# data[].attributes.body
A entrevistada foi a Profª Carla Bassan Passos Vaz de Souza, formada em Filosofia e professora na área de humanas (filosofia, sociologia, história e ética) para o Ensino Fundamental II e Médio. A entrevista foi realizada dia 15 de março de 2021, por meio da internet.

Como você lidou com o formato remoto que a educação adquiriu em 2020 devido à pandemia? Quais foram os seus maiores desafios?

Profª Carla Bassan: A primeira reação é que não iríamos nos adaptar. Mas, diante do inevitável, acabei mais que me adaptando, me redescobri. Criei um canal e fiz vídeos, estudei aplicativos para utilizar nas gravações e nas aulas e desbravei as duas plataformas fornecidas pelas escolas em que trabalhava. Também fiz todos os cursos que apareciam. Com o tempo fui selecionando o que funcionava na prática e o que era só teoria. O mais difícil foi a falta de receptividade dos alunos, principalmente nos encontros síncronos. Falar “sozinha” é muito desgastante para uma professora acostumada com interação em suas aulas. O formato assíncrono funcionou bem, o resultado foi maior que o esperado. Aprender sobre tecnologia, que era a parte que eu mais temia, acabou sendo divertido e motivador.

Como você observa a resposta dos alunos neste período? O que acredita que contribuiu para o envolvimento deles nas atividades?

Profª Carla Bassan: Não há uma fórmula ou resposta única. Alguns alunos que não se destacavam no presencial se revelaram no ensino remoto. Outros ficaram mais distantes e isso, muitas vezes, por conta de não terem equipamento ou internet apropriada para fazer um uso mais eficaz. Duas coisas são importantes de se levar em consideração: dinamismo e flexibilidade. Deixar as aulas disponíveis para que eles usufruam em outros horários foi importante, assim como abrir mais de um canal de comunicação para entender o que está se passando do outro lado. Nem sempre o aluno falta ou não entrega a atividade porque quer, e sabendo que há abertura para uma nova oportunidade ele não se desmotiva. Aplicar atividades diferenciadas também é uma possibilidade no ambiente virtual e gera engajamento, já que, nesse período, o adolescente e a criança buscavam o que fosse possível para tirar-lhes do tédio, até a escola!

Você poderia relatar uma experiência positiva que lhe ocorreu neste momento no que diz respeito a sala de aula?

Profª Carla Bassan: Perder o medo de arriscar e sair da zona de conforto. É impossível manter a atenção de um aluno, principalmente online, só com narrativa ou conteúdo do livro didático. Passei então a enxergar o ambiente virtual com outros olhos e essa visão vou levar para a aula presencial. As metodologias ativas híbridas também passaram a fazer parte da minha realidade, aprendendo cada vez mais sobre e já me esquematizando para colocar em prática no futuro. O caos chacoalha, na maior parte das vezes de forma negativa, mas sem o movimento a gente fica estático, só reclamando do que não funciona. Então, há algo de positivo a se colher.

Acredita que o ensino remoto, formato mais adotado durante a pandemia do Covid-19, possa somar um saldo positivo na educação?

Profª Carla Bassan: Não acredito no ensino remoto como única ferramenta. Assim como não acredito que o ensino presencial funcionará sem se aliar à tecnologia. Um não suprirá o outro, eles se integrarão. Acredito, não só na educação mas no mercado em geral, que a máquina não deixará o homem para trás, isso é um medo bobo. Mas também acredito que o homem que não domine o mínimo da máquina terá mais dificuldade. Confio que sairemos do modelo educacional do século XIX, a tanto tempo já não funcional, para um novo patamar onde o aluno seja cada vez mais protagonista e aprenda a cobrar as condições devidas para sê-lo. Pode ser uma utopia, mas acaso não é dela que se alimenta o professor?

# data[].attributes.body
De que forma o ensino híbrido pode potencializar as aulas de teatro?
Reflexões acerca da entrevista "Teatro híbrido, estilhaçado e múltiplo: um enfoque pedagógico" com Béatrice Picon-Vallin para a revista Sala Preta, vol. 11, n. 1, dez 2011, p. 193-211

# data[].attributes.body
Referências:
A Segunda Guerra em Cores. Escrito por Jonathan Martin. Produzido por World Media Rights, Channel Five. Reino Unido, 2009. Disponível em: Netflix Brasil.

Pedro Pedreiro. Cover de Luan Carbonari. Originalmente por Chico Buarque- Chico Buarque de Hollanda, RGE Discos (1966). Acesso através do Youtube. Disponível em: https://youtu.be/Rqh_thdSGSE

Se eu quiser falar com Deus, de Gilberto Gil. Luar (A Gente Precisa Ver o Luar), Warner Music Brasil (1981).

Imagens:

Obras de arte:
A face da guerra (1940) - Salvador Dalí
A persistência da Memória (1931) - Salvador Dalí
Guernica (1937) - Pablo Picasso
O grito (1893) - Edvard Munch
Guerra (1942) - Lasar Segall
O cinzento dia (1921) - Gerge Grosz
Domingo (1926) - Edward Hopper
Duas figuras em azul (1926) - Ismael Nery
A noiva despida pelos seus celibatários, mesmo / O grande vidro (1915-1926) - Marcel Duchamp

Fotografias:
Estação de trem lotada em Bombaim, Índia (1995) - Sebastião Salgado
Manifestação, da série Trabalhadores (1995) - Sebastião Salgado
Campo de Refugiados, da série Êxodo (2000) - Sebastião Salgado

Grafites:
No future (2011) - Banksy
Thinker (2014) - Banksy

Outras Imagens:
Siete Grande Hotel, Grupo Redimunho (2017) -  Personagens: Soldado e Capitão / Atores: Vitor Rodrá e Danilo Mora / Foto: Kátia Kuwabara
Waiting for Godot, direção de Otomar Krejca (1978) - Avignon Festival. / Personagens: Estragon e Vladimir / Atores: Rufus e Georges Wilson / Foto: Fernand Michaud
Vendedor de jornais segura um cartaz que declara o início da Segunda Guerra Mundial, Getty Images (1939)

# data[].attributes.headline
Prezi com o texto "As Nuvens" de Aristófanes, e uma crítica ao artigo "Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?"

# data[].attributes.subject
Prezi com o texto "As Nuvens" de Aristófanes, e uma crítica ao artigo "Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?"

# data[].attributes.attachment_link.description
Universidade de Brasília Licenciatura em Teatro para saber mais... sugestão de leituras acima do céu: as nuvens, de aristófanes. STARZYNSKI, Gilda M.R. Aristófanes. As Nuvens, São Paulo, Cultrix, 1967. OLIVEIRA, Wanderley Costa de. E se Aristófanes estivesse certo?: Uma análise