# data[].attributes.attachment_link.title
Teaching HALLOWEEN to (Very) Young Learners (Kindergarten through Second Grade): fun, language rich and age-appropriate. Anna-Beth Hunter | Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
•	High motivation leads to successful learning. •	Opportunities for cross-curricular links (Art, Theatre Studies)

# data[].attributes.body
The Czech Republic

# data[].attributes.body
https://thisreadingmama.com/printable-game-boards-any-subject/?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR2Jj_Wqdx1FlyVdeU3J4atRpuexS7FfU6W4WE5JMtLt0kMGVoI8ych0h_s_aem_Aa7V3w_wyizOQ2D2lNPIjGwHsSluFRi0cz9n6ORX_rYgnEfmzXAGadphIubQS14fB1Kt1NzeIcSBnYRH0I7uWAIq

# data[].attributes.body
https://blogs.sch.gr/mdoulgke/2023/06/04/shark-in-the-park-by-nick-sharratt/?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR0r2Umyw4SCniPrJU8cmmpmmtut0VuMaC255GaQ8UQvwi6--sTiwZYjwh8_aem_AbPSiPmDFoWnCkq--O8hCCjhxlfyohI7aCP3hYHLL2twfoZOuTGQLGMgZhKKmueQG6VbusNoSRJHfWPHE_patV0q

# data[].attributes.attachment_caption
Ghost Afraid of the Dark! | Halloween Read Aloud Kids Books | Vooks Narrated Storybooks

# data[].attributes.attachment_link.title
Ghost Afraid of the Dark! | Halloween Read Aloud Kids Books | Vooks Narrated Storybooks

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Η χρήση του δικτυακού τόπου https://e-me.edu.gr/ συμπεριλαμβανομένης της περιήγησης ιστού (web crawling), των υπηρεσιών λανθάνουσας μνήμης (caching) αυτού καθώς και οποιωνδήποτε άλλων υπηρεσιών παρέχονται από το δικτυακό τόπο, προϋποθέτει την ανεπιφύλακτη αποδοχή των εδώ περιγραφόμενων όρων χρήσης και συνιστά έμπρακτη αποδοχή τους.

Χρήστες

Ο δικτυακός τόπος https://e-me.edu.gr/ φιλοξενεί την κύρια, επίσημη εκδοχή της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me, η οποία απευθύνεται σε όλους τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς που διαθέτουν λογαριασμό Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ), εξασφαλίζοντας έτσι ότι όλοι οι χρήστες της είναι πιστοποιημένοι.

Κάθε χρήστης διαθέτει έναν και μοναδικό λογαριασμό ΠΣΔ του οποίου τα στοιχεία σύνδεσης (όνομα χρήστη και κωδικός) δεν επιτρέπεται να διαμοιράζονται σε τρίτους.

Νόμιμη χρήση

Η χρήση του δικτυακού τόπου πρέπει να γίνεται αποκλειστικά και μόνο για νόμιμους σκοπούς, σύμφωνα με τους όρους του παρόντος και με τρόπο που να μην περιορίζει ή παρεμποδίζει τη χρήση τους από τρίτους. Ο χρήστης του παρόντος δικτυακού τόπου πρέπει να μην προβαίνει σε πράξεις ή παραλείψεις που μπορούν να προκαλέσουν τη δυσλειτουργία του παρόντος δικτυακού τόπου και να επηρεάσουν αρνητικά ή να θέσουν σε κίνδυνο την παροχή των υπηρεσιών προς τους χρήστες.

Οι χρήστες οφείλουν να απέχουν από την ανάρτηση υλικού (κείμενα, εικόνες, φωτογραφίες, video, αναρτήσεις και σχόλια στον τοίχο κυψελών, αντικείμενα e-me content, άρθρα ιστολογίου κτλ.) το οποίο θα μπορούσε να θεωρηθεί παράνομο, απειλητικό, βλαβερό, συκοφαντικό, υβριστικό, δυσφημιστικό, προσβλητικό, πορνογραφικό, βλάσφημο, ενοχλητικό, χυδαίο, άσεμνο, καθώς και από την ανάρτηση οποιουδήποτε υλικού θα μπορούσε να αποτελέσει ή να ενθαρρύνει παράνομη ή αξιόποινη συμπεριφορά, ή να αποτελέσει παραβίαση του απορρήτου κάποιου άλλου, ή να εκφράσει φυλετικές, εθνικές ή άλλες διακρίσεις.

Καλούνται δε, εφόσον αντιληφθούν την ύπαρξη τέτοιου υλικού, να ειδοποιούν άμεσα τους διαχειριστές της Πλατφόρμας προκειμένου αυτοί να προβαίνουν στις απαραίτητες ενέργειες που περιλαμβάνουν τη διαγραφή του σχετικού περιεχομένου και τη διακοπή λειτουργίας του λογαριασμού του χρήστη που το ανάρτησε.

Επίσης, σε περίπτωση που γίνει αναφορά από χρήστες ή υποπέσει στην αντίληψη των διαχειριστών οποιαδήποτε συμπεριφορά ή ενέργεια χρήστη που αντιτίθεται στους κανόνες ορθής χρήσης της Πλατφόρμας (π.χ. απειλητική/προσβλητική συμπεριφορά προς άλλους χρήστες ή προσπάθεια εξαπάτησής τους, κατάχρηση του προσφερόμενου αποθηκευτικού χώρου αρχείων κτλ.), ο λογαριασμός του χρήστη θα απενεργοποιείται και το υλικό που έχει αναρτήσει θα διαγράφεται χωρίς πρότερη ενημέρωση.

Κανόνες ορθής χρήσης μαθητικής κυψέλης στην e-me

Ο/Η κάθε μαθητής/τρια οφείλει να αποδέχεται τους ακόλουθους όρους χρήσης κατά τη δημιουργία κυψέλης:

Έχω ενημερώσει τον γονέα/ κηδεμόνα μου ή κάποιον/α εκπαιδευτικό του σχολείου για την κυψέλη που δημιουργώ.

Ο τίτλος και η περιγραφή της κυψέλης μου δεν περιέχουν λέξεις ανάρμοστες, ακατάλληλες ή υβριστικές.

Δεν θα στείλω προσκλήσεις συμμετοχής στην κυψέλη μου σε άτομα που δεν γνωρίζω προσωπικά.

Εάν θελήσω να στείλω προσκλήσεις και σε μαθητές/τριες που δεν γνωρίζω προσωπικά, θα σκεφτώ πρώτα αν θα τους ενοχλήσει η πρόσκληση. Αν έχω αμφιβολίες, θα παίρνω τη σύμφωνη γνώμη του γονέα/ κηδεμόνα μου ή ενός εκπαιδευτικού του σχολείου.

Εάν θελήσω να αποδεχτώ αιτήματα συμμετοχής στην κυψέλη μου από μαθητές/τριες που δε γνωρίζω προσωπικά, θα ρωτάω πρώτα τα άλλα μέλη ώστε να μην υπάρχει αντίρρηση.

Θα σέβομαι τα άλλα μέλη! Δε θα διαμοιράζομαι στον τοίχο ή στα αρχεία της κυψέλης φωτογραφίες ή βίντεο με ανάρμοστο ή προσβλητικό περιεχόμενο.

Έχω την ευθύνη της κυψέλης που δημιουργώ! Κατά συνέπεια:
θα ελέγχω σε τακτική βάση τα αρχεία της κυψέλης, τις αναρτήσεις και τα σχόλια του τοίχου για τυχόν προσβλητικό, ανάρμοστο περιεχόμενο.

αν ένα μέλος συστηματικά προσβάλει τα άλλα μέλη θα τον/ την διαγράφω, θα σβήνω το υλικό που ανέβασε στα αρχεία της κυψέλης και θα διαγράφω τα σχόλια από τον τοίχο της κυψέλης.

Θα μεταφέρω αυτούς τους κανόνες καλής συμπεριφοράς στα μέλη της κυψέλης ώστε να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον.

Γνωρίζω ότι αν δεν τηρήσω έναν ή περισσότερους από τους παραπάνω κανόνες ή αν προσβάλω με τη συμπεριφορά μου τα άλλα μέλη, θα μπορούν οι διαχειριστές της e-me, αφού με ενημερώσουν πρώτα, να κλείσουν την κυψέλη μου, ώστε να μη μου επιτρέπεται η είσοδος. Επίσης, θα ενημερώνεται ο γονέας/ κηδεμόνας και το σχολείο μου.

Αποποίηση ευθύνης

Το ΙΤΥΕ "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ" ως Φορέας υλοποίησης της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας "e-me" αποποιείται οποιασδήποτε ευθύνης σχετικά με την περιορισμένη χρονική διάρκεια, τη διαγραφή, την κακή απόδοση ή την αδυναμία ηλεκτρονικής αποθήκευσης οποιωνδήποτε δεδομένων (data) των χρηστών ή / και οποιουδήποτε περιεχομένου προσωπικών σελίδων/υπηρεσιών. Δεν εγγυάται επίσης ότι οι λειτουργίες των διακομιστών του (servers) θα είναι αδιάκοπες ή χωρίς κανενός είδους σφάλματα, απαλλαγμένες από ιούς, κακόβουλο λογισμικό ή άλλα παρόμοια στοιχεία, παρ' όλο που καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια για την καλή λειτουργία του δικτύου και των εξυπηρετητών (servers) του.

Ο Φορέας παρέχει το περιεχόμενο (π.χ. πληροφορίες, ονόματα, φωτογραφίες, απεικονίσεις, δεδομένα κλπ) και τις υπηρεσίες που διατίθενται μέσω του δικτυακού τόπου του "ΟΠΩΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ΕΧΟΥΝ". Σε καμία περίπτωση ο Φορέας δε φέρει ευθύνη για τυχόν απαιτήσεις νομικής, αστικής ή ποινικής φύσης ούτε για οποιαδήποτε τυχόν ζημία (θετική, ειδική ή αποθετική) του χρήστη αυτού του δικτυακού τόπου.

O δικτυακός τόπος ενδέχεται να περιέχει παραπομπές (συνδέσμους) σε δικτυακούς τόπους τρίτων με αποκλειστικό σκοπό την πληροφόρηση του χρήστη. Η παραπομπή σε συνδέσμους που ανήκουν σε δικτυακούς τόπους τρίτων δεν αποτελεί υιοθέτηση των απόψεων και πράξεων τους ή αποδοχή του περιεχόμενου που αυτοί εκφράζουν, δημοσιεύουν ή αναρτούν. Οι τρίτοι - φορείς των δικτυακών τόπων υπεύθυνοι κατά το νόμο - φέρουν την αποκλειστική ευθύνη για το περιεχόμενο των ιστοσελίδων τους ή για οποιαδήποτε ζημία μπορεί να προκύψει από τη χρήση τους, όταν ο χρήστης του δικτυακού τόπου αποκτά πρόσβαση σε αυτές. Ο χρήστης αποδέχεται ότι με την επίσκεψη σε δικτυακούς τόπους τρίτων, αποχωρεί από τον δικτυακό τόπο και υπόκειται στους όρους χρήσης αυτών.

Υποστήριξη

Το ΙΤΥΕ "ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ" ως Φορέας υλοποίησης της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας "e-me" προσφέρει υποστήριξη στους χρήστες της με τους εξής τρεις τρόπους:

Πολιτική Απορρήτου

Ο δικτυακός τόπος https://e-me.edu.gr, συλλέγει προσωπικές πληροφορίες όπως το ονοματεπώνυμο, το e-mail, τη σχολική μονάδα, την τάξη, το τμήμα και την ιδιότητα των χρηστών (μαθητής/τρια, εκπαιδευτικός) όπως παρέχονται αυτά από τα στοιχεία λογαριασμού του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ).

Τα δεδομένα αυτά χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για στατιστικούς λόγους και λόγους βελτίωσης των παρεχόμενων υπηρεσιών και δε δημοσιοποιούνται σε οποιονδήποτε τρίτο (φυσικό ή νομικό πρόσωπο) για κανένα λόγο, με την εξαίρεση σχετικών διατάξεων του νόμου και προς τις αρμόδιες και μόνο αρχές.

Ο παρών δικτυακός τόπος μπορεί να συγκεντρώνει επίσης μη προσωπικά στοιχεία αναγνώρισης των χρηστών χρησιμοποιώντας αντίστοιχες τεχνολογίες, όπως cookies ή / και την παρακολούθηση διευθύνσεων Πρωτοκόλλου Internet (IP). Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου που αποθηκεύονται στον σκληρό δίσκο κάθε επισκέπτη / χρήστη και δεν λαμβάνουν γνώση οποιουδήποτε εγγράφου ή αρχείου από τον υπολογιστή του. Χρησιμοποιούνται για τη διευκόλυνση πρόσβασης του επισκέπτη / χρήστη όσον αφορά στη χρησιμοποίηση συγκεκριμένων υπηρεσιών ή/και σελίδων της Πλατφόρμας, για στατιστικούς λόγους και προκειμένου να καθορίζονται οι περιοχές οι οποίες είναι χρήσιμες ή δημοφιλείς. Τα στοιχεία αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν επίσης τον τύπο του φυλλομετρητή (browser) που χρησιμοποιεί ο επισκέπτης / χρήστης, το είδος του υπολογιστή, το λειτουργικό του σύστημα, τους παρόχους δικτυακών υπηρεσιών και λοιπές πληροφορίες τέτοιου είδους.

1. Τα στοιχεία επικοινωνίας του

2. Τα πλήρη βιβλιογραφικά δεδομένα ή, εάν αυτά δεν υπάρχουν, τα δεδομένα αναφοράς του υλικού

3. Το URL στο οποίο έχει εντοπιστεί το υλικό (π.χ. το URL της εγγραφής)

4. Στοιχεία που επιβεβαιώνουν ότι είναι ο δικαιούχος και/ ή υπεύθυνη δήλωση στην οποία να αναγράφεται ότι με ατομική του ευθύνη και γνωρίζοντας τις κυρώσεις που προβλέπονται από τις διατάξεις της παρ. 6 του άρθρου 22 του Ν. 1599/1986 δηλώνει ότι είναι ο δικαιούχος της πνευματικής ιδιοκτησίας ή ο νόμιμος εκπρόσωπός του.

Πολιτική γνωστοποίησης και αφαίρεσης παράνομα αναρτημένου περιεχομένου

i. Ο Φορέας επιβεβαιώνει μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ότι έλαβε την καταγγελία, και κάνει μια πρώτη εκτίμηση της εγκυρότητας και αξιοπιστίας της.

ii. Με την παραλαβή έγκυρης καταγγελίας, το υλικό αποσύρεται προσωρινά από τον δικτυακό τόπο του Φορέα μέχρι να βρεθεί συναινετική λύση.

iii. Ο καταγγέλλων και ο Φορέας ή οποιοδήποτε άλλο φυσικό/ νομικό πρόσωπο κατέθεσε το υλικό απαιτείται να λύσουν κοινή συναινέσει και σε σύντομο χρονικό διάστημα το ζήτημα της καταγγελίας υιοθετώντας μια από τις κάτωθι λύσεις:

α. Το υλικό αναδημοσιεύεται στην ίδια μορφή που είχε πριν.

β. Το υλικό αναδημοσιεύεται έχοντας υποστεί αλλαγές.

γ. Το υλικό αποσύρεται μόνιμα από τον δικτυακό τόπο

iv. Για όσο καιρό ο Φορέας και ο καταγγέλλων δεν μπορέσουν να πετύχουν κοινώς αποδεκτή λύση του ζητήματος, το υλικό παραμένει μη - διαθέσιμο μέχρι την επίτευξη συμφωνίας επί του θέματος.

Εάν ένας δικαιούχος πνευματικών δικαιωμάτων εντοπίσει στον δικτυακό τόπο παράνομα δημοσιευμένο υλικό, το οποίο α) δεν καλύπτεται από κάποιον περιορισμό ή άλλη εξαίρεση σύμφωνα με το ελληνικό δίκαιο πνευματικής ιδιοκτησίας και για τη χρήση του οποίου β) δεν έχει δοθεί η σχετική άδεια, ο ως άνω δικαιούχος παρακαλείται να επικοινωνήσει γραπτώς με τον Φορέα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση support@e-me.edu.gr, αναφέροντας τα ακόλουθα:

Με την παραλαβή της καταγγελίας εκκινείται η διαδικασία προειδοποίησης και απόσυρσης παράνομα δημοσιευμένου περιεχομένου, ως εξής:

Δικαιοδοσία, ισχύς και τροποποιήσεις

Οι όροι και προϋποθέσεις χρήσης του παρόντος δικτυακού τόπου καθώς και οποιαδήποτε τροποποίηση ή αλλαγή τους διέπονται και συμπληρώνονται από το Ελληνικό και το κοινοτικό δίκαιο, και τις σχετικές διεθνείς συνθήκες. Τα Ελληνικά Δικαστήρια ορίζονται ως τα δικαστήρια επίλυσης όποιων διαφορών προκύπτουν από το παρόν. Οποιαδήποτε διάταξη των ανωτέρω όρων διαπιστωθεί ότι είναι αντίθετη με το ως άνω νομικό πλαίσιο ή καταστεί εκτός ισχύος, παύει αυτοδικαίως να ισχύει και αφαιρείται από το παρόν, χωρίς σε καμία περίπτωση να θίγεται η ισχύς των λοιπών όρων.

Οι όροι και προϋποθέσεις χρήσης του παρόντος δικτυακού τόπου αποτελούν τη συνολική συμφωνία μεταξύ του Φορέα και του χρήστη/επισκέπτη των ιστοσελίδων και υπηρεσιών του και δεσμεύει μόνο αυτούς. Καμία τροποποίηση αυτών των όρων χρήσης δεν λαμβάνεται υπόψη και δεν αποτελεί μέρος αυτής της συμφωνίας εάν δεν εκφράζεται εγγράφως και δεν ενσωματωθεί στους παρόντες όρους χρήσης. Εκτός εάν άλλως ορίζεται, με ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του Φορέα οι παραπάνω όροι χρήσης τίθενται άμεσα εν ισχύ στο σύνολό τους.

Ο Φορέας διατηρεί μονομερώς το δικαίωμα να τροποποιεί, προσθέτει, μεταβάλλει το περιεχόμενο ή τις υπηρεσίες του δικτυακού τόπου, καθώς και τους όρους χρήσης αυτού, οποτεδήποτε κρίνει τούτο αναγκαίο.

Η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me ( https://e-me.edu.gr) είναι μια σύγχρονη, συνεργατική, κοινωνική και επεκτάσιμη ψηφιακή πλατφόρμα για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, που έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίξει δραστηριότητες τυπικής, μη-τυπικής και άτυπης μάθησης. Παρέχει στη σχολική κοινότητα έναν ασφαλή ψηφιακό χώρο εργασίας και συνεργασίας και διατίθεται από το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ) ως πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης για τα Ελληνικά σχολεία.

Η e-me αποτελεί ένα προσωπικό περιβάλλον μάθησης και υποστηρίζει:

τη δημιουργία ιδιωτικών και δημόσιων χώρων συνεργασίας (κυψέλες),

την επικοινωνία και κοινωνική δικτύωση μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών,

την οργάνωση, αποθήκευση και ανταλλαγή αρχείων σε περιβάλλον cloud,

την εύκολη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού,

την ανάθεση και παρακολούθηση εργασιών,

την προβολή της δουλειάς μέσα από συνεργατικά και ατομικά ιστολόγια,

την αξιοποίηση ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων από τα αποθετήρια Φωτόδεντρο και αλλού, ενώ παρέχει ψηφιακά εργαλεία για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης.

Διατίθεται σε τρεις εκδοχές/εγκαταστάσεις, την επίσημη e-me ( e-me.edu.gr | πρόσβαση μόνο με λογαριασμούς ΠΣΔ), την e-me για όλους ( 4all.e-me.edu.gr) και την πολύγλωσση Ευρωπαϊκή e-me ( e-me4all.eu).

Κυψέλες
Δημιουργία χώρων (συν-)εργασίας από μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς. Επικοινωνία μέσω αναρτήσεων στον τοίχο της κυψέλης

e-me assignments
Δημιουργία και ανάθεση εργασιών σε μέλη κυψελών

e-me blogs
Δημιουργία προσωπικών ιστολογίων και ιστολογίων κυψέλης

Ειδοποιήσεις
Ειδοποιήσεις σε πραγματικό χρόνο από κυψέλες, χρήστες και εφαρμογές

e-me store
Αποθετήριο "μικροεφαρμογών" για ενεργοποίηση στην e-me

να διαμορφώσετε το δημόσιο προφίλ σας, δηλαδή την ταυτότητά σας στον ψηφιακό κόσμο της e-me,

να προσωποποιήσετε το περιβάλλον εργασίας σας και την εμφάνιση της πλατφόρμας,

να δημιουργήσετε το δικό σας κοινωνικό δίκτυο, αναζητώντας και κάνοντας "επαφές" άλλους χρήστες της e-me, συμμαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς, συναδέλφους, συνεργάτες, φίλους,

να επικοινωνείτε με τις επαφές σας με μηνύματα κειμένου (chat) ή να συνομιλείτε μαζί τους με βιντεοκλήσεις και κλήσεις ήχου,

να δημιουργείτε τις δικές σας κυψέλες, δημόσιες ή ιδιωτικές, τους δικούς σας δηλαδή χώρους εργασίας και συνεργασίας. Να προσκαλείτε μέλη, να διαμορφώνετε το συνεργατικό περιβάλλον της κάθε κυψέλης, τους κοινόχρηστους χώρους αρχείων, να ενσωματώνετε συνεργατικές εφαρμογές κ.ά.

να συμμετέχετε σε κυψέλες άλλων, αποδεχόμενοι προσκλήσεις ή στέλνοντας αιτήματα, ή να ακολουθείτε δημόσιες κυψέλες σε θέματα που σας ενδιαφέρουν,

να επικοινωνείτε με όλα τα μέλη της κυψέλης, γράφοντας στον τοίχο της κυψέλης, αναρτώντας ιδέες, σκέψεις, ανακοινώσεις ή σχολιάζοντας αναρτήσεις άλλων,

να διαμοιράζετε εκπαιδευτικό υλικό, ασκήσεις, εργασίες, διαδραστικά μαθησιακά αντικείμενα, υπερσυνδέσμους, εικόνες, βίντεο, αρχεία διαφόρων τύπων, αξιοποιώντας τον τοίχο της κυψέλης, και τις πολλαπλές δυνατότητες που παρέχει ο ενσωματωμένος επεξεργαστής κειμένου,

να δημιουργείτε, να οργανώνετε και να αναθέτετε εργασίες σε μαθητές/τριες, να υποβάλλετε απαντήσεις, ανατροφοδοτήσεις, αξιολογήσεις και σχόλια και γενικά, να παρακολουθείτε την πορεία ανάθεσης εργασιών,

να δημιουργείτε εύκολα, τα δικά σας διαδραστικά μαθησιακά αντικείμενα (H5P), όπως διαδραστικά βίντεο ή παρουσιάσεις, ασκήσεις, παιχνίδια μνήμης, και να τα/τους μοιράζεστε με άλλους, μέσα από τον τοίχο κυψελών, εργασίες ή ιστολόγια.

να αναρτάτε, να αποθηκεύετε και να οργανώνετε τα αρχεία σας σε προσωπικό χώρο αρχείων στο cloud που σας παρέχει η e-me, να τα διαμοιράζεστε με τις επαφές σας ή με κυψέλες. Να τα διατηρείτε αν θέλετε, συγχρονισμένα στον προσωπικό σας υπολογιστή ή τη φορητή συσκευή σας,

να αξιοποιείτε τα συνεργατικά έγγραφα κειμένου, όπου πολλοί χρήστες μπορούν να γράφουν ή τα διαμορφώνουν ταυτόχρονα,

να οργανώνετε το υλικό αναφοράς της κυψέλης σε ειδικό χώρο (βιβλιοθήκη υλικού) που σας παρέχει κάθε κυψέλη της e-me και να το κάνετε διαθέσιμο στα μέλη της,

να οργανώνετε το ψηφιακό εκπαιδευτικό σας περιεχόμενο σε ενότητες και να δημιουργείτε "μαθήματα" που ανταποκρίνονται στους διδακτικούς στόχους σας,

να δημιουργήσετε και να συντηρείτε το δικό σας e-portfolio, δηλαδή τον ηλεκτρονικό ατομικό φάκελο δεξιοτήτων σας, συγκεντρώνοντας, τεκμηριώνοντας και προβάλλοντας επιλεγμένες, αντιπροσωπευτικές εργασίες και επιτεύγματα,

να αξιοποιείτε το προσωπικό σας ιστολόγιο (blog), που είναι προ-εγκατεστημένο στον χώρο εργασίας σας, για να δημοσιεύετε αναρτήσεις, αναδεικνύοντας τη δουλειά σας, ή/ και να ενεργοποιήσετε το συνεργατικό ιστολόγιο της κυψέλης , για να δημοσιεύουν όλα τα μέλη, προβάλλοντας έτσι το έργο της ομάδας,

να δημιουργήσετε εύκολα το δικό σας, προσωπικό αποθετήριο μαθησιακών αντικειμένων, επιλέγοντας αντικείμενα από το ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ και προσθέτοντας τη δική σας περιγραφή ή/ και ετικέτες,

να δημιουργήσετε την προσωπική σας συλλογή από σελιδοδείκτες (url) για αγαπημένους ιστοτόπους,

να δημιουργήσετε το προσωπικό σας σημειωματάριο για να γράφετε, οργανώνετε, αποθηκεύετε και διαμοιράζεστε τις σημειώσεις σας με τις επαφές σας ή με μέλη κυψελών,

να δημιουργείτε και να διαμοιράζεστε ποικίλα διαγράμματα (διαγράμματα ροής, οργανογράμματα, διαγράμματα ακολουθίας, γραφήματα και πολλά άλλα),

να σχεδιάζετε και να διαμοιράζεστε νοητικούς χάρτες

να δημιουργείτε και να διενεργείτε δημοσκοπήσεις προς τα μέλη της κυψέλης σας,

να δημιουργείτε το πλάνο της τάξης σας, που προσομοιώνει τη σχολική αίθουσα και οπτικοποιεί τη διάταξη των θρανίων και των μαθητών της τάξης σας,

να αξιοποιείτε επιπλέον εργαλεία και εφαρμογές που έχουν διατεθεί από άλλους παρόχους και ενσωματωθεί στην e-me, όπως το Λεξικό Νοηματικής ή εικονογραφημένο λεξικό Φυσικής για το Σχολείο (EleFyS),

να συνδέεστε απευθείας με τις υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘ / ΙΤΥΕ "Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία e-books", και "Φωτόδεντρο Μαθησιακά Αντικείμενα", καθώς και με τις υπηρεσίες Ιστολόγια και Τηλεδιασκέψεις του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου,

να εγκαθιστάτε στην e-me και να απεγκαθιστάτε κατά βούληση όλες τις διαθέσιμες εφαρμογές της (e-me apps), μέσα από την Αποθήκη εφαρμογών "e-me store".

Πρόκειται για την κύρια, επίσημη εκδοχή της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me, η οποία απευθύνεται σε όλους τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς και -σε σχέση με τις άλλες εκδόσεις- περιλαμβάνει την πιο πλήρη και πιο πρόσφατη λειτουργικότητα της e-me.
Η είσοδος των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών στην επίσημη εκδοχή της e-me γίνεται ΜΟΝΟ με λογαριασμούς Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ), εξασφαλίζοντας έτσι ότι όλοι οι χρήστες της είναι πιστοποιημένοι.
Στην επίσημη εκδοχή της e-me περιλαμβάνεται επίσης υποστήριξη χρηστών και όλες οι αναφερόμενες παροχές.
Χρησιμοποιώντας την επίσημη εκδοχή της e-me βρίσκεστε σε έναν ασφαλή χώρο όπου μπορείτε να (συν-)εργαστείτε με τους υπόλοιπους πιστοποιημένους χρήστες της εκπαιδευτικής κοινότητας.
https://e-me.edu.gr

Η "e-me για όλους" απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να αξιοποιήσουν την Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me χωρίς να διαθέτουν ή χωρίς να χρησιμοποιήσουν λογαριασμό Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ).
Είναι ελεύθερη και ανοιχτή σε όλους, μαθητές, μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, ερευνητές, επιμορφωτές, φοιτητές, προσωπικό φορέων, ή άλλους ενδιαφερόμενους. Η είσοδος γίνεται με απλή εγγραφή. Η "e-me για όλους" έχει την ίδια λειτουργικότητα με την επίσημη e-me, όμως επειδή οι χρήστες της δεν είναι πιστοποιημένοι (δε γίνεται ταυτοποίηση χρηστών) δεν παρέχει τα ίδια επίπεδα ασφάλειας, ενώ δεν προσφέρονται αντίστοιχες παροχές και υποστήριξη χρηστών.
https://4all.e-me.edu.gr

Η παρούσα εκδοχή της e-me ( e-me4all.eu) αποτελεί την Ευρωπαϊκή εκδοχή (εγκατάσταση) της e-me για όλους.
Είναι ανοιχτή και ελεύθερα διαθέσιμη σε σχολεία, εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες, φοιτητές, γονείς, ακαδημαϊκούς, φορείς και κάθε ενδιαφερόμενο στην Ευρώπη.
Η Ευρωπαϊκή εκδοχή διαμορφώθηκε στο πλαίσιο του έργου PAFSE (PΑrtnerships For Science Education).
Με την Ευρωπαϊκή εκδοχή της e-me, επεκτείνεται η αξιοποίηση της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me στην Ευρώπη.
https://e-me4all.eu

Γενικές Ερωτήσεις

Χρήση "επίσημης e-me" & "e-me για όλους"

1. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της επίσημης εκδοχής της e-me και της "e-me για όλους";

Η επίσημη e-me ( e-me.edu.gr) απευθύνεται σε μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς. Η πρόσβαση γίνεται μόνο μέσω των λογαριασμών Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) που διαθέτουν.

Η "e-me για όλους" ( 4all.e-me.edu.gr) είναι ελεύθερη και ανοιχτή σε όλους, όχι μόνο σε μαθητές, μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, αλλά και ερευνητές, επιμορφωτές, φοιτητές, προσωπικό φορέων, ή άλλους ενδιαφερόμενους. Για την πρόσβαση, δεν απαιτείται λογαριασμός ΠΣΔ, αλλά απλή εγγραφή στην πλατφόρμα, με χρήση οποιουδήποτε ενεργού e-mail του χρήστη. Έτσι, η e-me για όλους μπορεί, για παράδειγμα, να αξιοποιηθεί στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προγραμμάτων για συνεργασία με σχολεία του εξωτερικού ή από Πανεπιστήμια, στο πλαίσιο προπτυχιακών μαθημάτων.

Στην επίσημη e-me διασφαλίζεται ότι όλοι οι χρήστες είναι πιστοποιημένοι (ταυτοποιημένοι). Στην "e-me για όλους" δεν γίνεται ταυτοποίηση χρηστών και κατά συνέπεια, δεν παρέχει το ίδιο επίπεδο ασφάλειας με την επίσημη e-me.

Οι δύο εκδοχές της πλατφόρμας παρέχουν την ίδια λειτουργικότητα και τις ίδιες εφαρμογές. Μικρή διαφοροποίηση υπάρχει μόνο στην αναζήτηση και πρόσκληση μελών, όπου στην επίσημη e-me διατίθενται έτοιμες λίστες με τους μαθητές/τριες της τάξης κάθε εκπαιδευτικού.

Τέλος, υποστήριξη χρηστών παρέχεται και στις δύο πλατφόρμες, αλλά με προτεραιότητα στην επίσημη εκδοχή της e-me.

2. Έχω λογαριασμό στην "e-me για όλους" και απέκτησα λογαριασμό στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ). Μπορώ να μεταφέρω τη δραστηριότητά μου από την "e-me για όλους" στην επίσημη e-me;

Η δραστηριότητά σας στην " e-me για όλους" δεν μεταφέρεται στην επίσημη e-me , καθώς δεν υπάρχει κάποια σύνδεση μεταξύ των λογαριασμών στις διαφορετικές εκδοχές της e-me. Θα πρέπει να δημιουργήσετε εκ νέου επαφές, κυψέλες κ.ά. Μπορείτε όμως να μεταφέρετε εύκολα τα αρχεία σας, τυχόν περιεχόμενο του ιστολογίου σας, ή αντικείμενα που έχετε δημιουργήσει με την εφαρμογή "e-me content".

3. Είμαι εκπαιδευτικός αποσπασμένος/η σε σχολείο του εξωτερικού. Μπορώ να χρησιμοποιήσω την "επίσημη e-me" για τη δημιουργία ψηφιακής τάξης με τους μαθητές μου;

Πρόσβαση & Λογαριασμοί Χρηστών

1. Ποιοί μπορούν να έχουν πρόσβαση στην e-me;

Η e-me απευθύνεται σε όλους τους/τις μαθητές/τριες και όλους/όλες τους/τις εκπαιδευτικούς (μόνιμους, αναπληρωτές) της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η πρόσβαση στην επίσημη εκδοχή της e-me γίνεται με τον λογαριασμό Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) που διαθέτουν.

.

Η "e-me για όλους" ( 4all.e-me.edu.gr) είναι ελεύθερη και ανοιχτή σε όλους/ες. Πρόσβαση μπορούν να έχουν και χρήστες εκτός σχολικής κοινότητας, όπως ερευνητές, επιμορφωτές, φοιτητές, προσωπικό φορέων, ή άλλοι ενδιαφερόμενοι. Απαιτείται εγγραφή των χρηστών για απόκτηση λογαριασμού στην πλατφόρμα, με χρήση κάποιου ενεργού λογαριασμού e-mail που διαθέτουν.

2. Πώς μπορώ να αποκτήσω λογαριασμό στην e-me;

Στην επίσημη e-me , απλά συνδέεστε στην πλατφόρμα με τον λογαριασμό Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) που διαθέτετε. Δεν απαιτείται κάποια άλλη ενέργεια ή αίτηση στην e-me. Ο λογαριασμός σας στην e-me δημιουργείται αυτόματα την πρώτη φορά που θα συνδεθείτε.

Στην "e-me για όλους", μπορείτε να αποκτήσετε λογαριασμό με απλή εγγραφή, με χρήση κάποιου ενεργού λογαριασμού e-mail που διαθέτετε.

3. Πώς θα αποκτήσω λογαριασμό στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ);

4. Έχω ξεχάσει τα στοιχεία του λογαριασμού μου, πως μπορώ να τα ανακτήσω;

5. Μπορούμε να συνδεόμαστε περισσότεροι εκπαιδευτικοί με τον ίδιο λογαριασμό;

Όχι, δεν συστήνεται να συνδέεστε περισσότεροι εκπαιδευτικοί με τον ίδιο λογαριασμό. Ο/η κάθε εκπαιδευτικός εισέρχεται στην επίσημη e-me ως "πιστοποιημένος/η" (ταυτοποιημένος/η) χρήστης και η ταυτοποίηση αυτή γίνεται μέσα από τη διαδικασία παροχής λογαριασμών του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ). Στην e-me ο/η κάθε εκπαιδευτικός, όπως και ο/η κάθε μαθητής/τρια, θα πρέπει να έχει τον προσωπικό του/της λογαριασμό, εφόσον αυτός αποτελεί την ψηφιακή τους ταυτότητα στον ψηφιακό εκπαιδευτικό / σχολικό κόσμο.

Βέβαια, η e-me είναι κατ' εξοχήν συνεργατικό περιβάλλον και παρέχει πολλές δυνατότητες για συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών. Δείτε σχετική ερώτηση στην ενότητα "Κυψέλες" πώς μπορείτε περισσότεροι εκπαιδευτικοί, αν θέλετε, να έχετε από κοινού μία ψηφιακή τάξη ( κυψέλη).

6. Θέλω να διαγράψω το λογαριασμό μου στην e-me. Τί πρέπει να κάνω;

Για να διαγράψετε τον λογαριασμό σας στην e-me θα πρέπει να διατυπώσετε το αίτημά σας στέλνοντας ηλεκτρονικό μήνυμα (e-mail) στο support@e-me.edu.gr.

Θα πρέπει να στείλετε το μήνυμά σας:

Βοήθεια & Εκπαίδευση στη χρήση της e-me

1. Είμαι εκπαιδευτικός. Από που να ξεκινήσω; Τι επιμορφωτικό υλικό υπάρχει διαθέσιμο για την e-me για εκπαιδευτικούς;

Για την e-me έχει δημιουργηθεί και είναι διαθέσιμο πλούσιο επιμορφωτικό υλικό, το οποίο μπορείτε να επιλέξετε, ανάλογα με το επίπεδο εξοικείωσης που έχετε ή το εύρος και το βάθος αξιοποίησης της e-me που θα θέλατε να κάνετε.

1. Εάν είναι η πρώτη σας επαφή με την e-me, σας προτείνουμε να ξεκινήστε με το φυλλάδιο: "Αρχίζω με την e-me: Οδηγίες βήμα-βήμα για εκπαιδευτικούς", το οποίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που δεν γνωρίζουν την e-me ή σε όσους θέλουν τα βασικά "πώς κάνω τι" στην e-me σε 10 σελίδες.

2. Μπορείτε επίσης να ακολουθήσετε το σενάριο εξοικείωσης με την e-me, που θα βρείτε στο εγχειρίδιο: "Η ψηφιακή μας τάξη στην e-me! Ένα σενάριο εξοικείωσης με την e-me σε 12 βήματα".
Το εγχειρίδιο είναι δομημένο σε μικρές ενότητες και περιλαμβάνει παραπομπές για μελέτη στα αντίστοιχα κεφάλαια του "Συνοπτικού Οδηγού Αξιοποίησης της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me" και σε σχετικά βίντεο, καθώς και Εργασίες/Ασκήσεις εξοικείωσης σε κάθε ενότητα.

3. Ο βασικός προτεινόμενος επιμορφωτικός Οδηγός εξοικείωσης με την e-me, τη φιλοσοφία της, τις λειτουργίες και δυνατότητές της είναι ο "Συνοπτικός Οδηγός Αξιοποίησης της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me". Ο Οδηγός καλύπτει συνοπτικά όλα τα δομικά στοιχεία και τις εφαρμογές της e-me, ενώ στην κάθε ενότητα περιλαμβάνει παραπομπές σε επιλεγμένα σχετικά βίντεο.

4. Ακόμη, εάν θέλετε να γνωρίσετε σε βάθος όλες τις υπηρεσίες και τα εργαλεία της e-me και να ανακαλύψετε τρόπους παιδαγωγικής αξιοποίησής τους, είτε σε περιβάλλον τάξης, είτε στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, προτείνουμε να συμβουλευτείτε τον "Αναλυτικό Οδηγό Χρήσης & Αξιοποίησης της e-me". Για κάθε εφαρμογή της e-me, ο Αναλυτικός Οδηγός περιλαμβάνονται:

Τι είναι η εφαρμογή;

Πώς μπορώ να την αξιοποιήσω;

Πώς χρησιμοποιώ την εφαρμογή; (αναλυτικές οδηγίες χρήσης)

Ενδεικτικό Σενάριο χρήσης

Σχετικά Βίντεο με Οδηγίες από την ομάδα της e-me ή από εκπαιδευτικούς

Καλές Πρακτικές, με αυθεντικά σενάρια από την αξιοποίηση των εργαλείων σε περιβάλλον τάξης

5. Ο "Αναλυτικό Οδηγό Χρήσης & Αξιοποίησης της e-me" είναι διαθέσιμος και online, σε μορφή html εδώ για εύκολη πλοήγηση στις ενότητες.

6. Ακόμη, βίντεο-παρουσιάσεις για τις λειτουργίες και τις εφαρμογές της e-me μπορείτε να βρείτε:

a.Στο επίσημο YouTube κανάλι της e-me, όπου περιλαμβάνονται οκτώ (8) βίντεο για τις βασικές λειτουργίες και εφαρμογές της e-me

b. Στον ιστοχώρο "e-me FROM ALL" ( https://dschool.edu.gr/emefromall/), όπου θα βρείτε συγκεντρωμένα εκατοντάδες επιμορφωτικά βίντεο που αναπτύχθηκαν για την e-me, από την εκπαιδευτική κοινότητα της e-me και όχι μόνο.

2. Είμαι μαθητής/τρια. Από που να ξεκινήσω; Τι επιμορφωτικό υλικό υπάρχει διαθέσιμο για την e-me για μαθητές/τριες;

1. Εάν είναι η πρώτη σας επαφή με την e-me, σας προτείνουμε να ξεκινήστε με το φυλλάδιο: "Αρχίζω με την e-me: Οδηγίες βήμα-βήμα για μαθητές/τριες", το οποίο απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες που συνδέονται για πρώτη φορά στην e-me.

2. Μπορείτε να δείτε επίσης το φυλλάδιο "10 κανόνες για μαθητικές κυψέλες", όπου θα βρείτε οδηγίες σχετικά με τη δημιουργία κυψελών ή τη συμμετοχή σε κυψέλες.

3. Ακόμη, μπορείτε να βρείτε βίντεο-παρουσιάσεις για τις λειτουργίες και τις εφαρμογές της e-me:

Στον ιστοχώρο "e-me FROM ALL" ( b. https://dschool.edu.gr/emefromall/), και ειδικότερα, στην ενότητα με τα βίντεο για μαθητές, όπου θα βρείτε συγκεντρωμένα επιμορφωτικά βίντεο που αναπτύχθηκαν για την e-me, από την εκπαιδευτική ή μαθητική κοινότητα της e-me.

4. Εάν θέλετε να εξοικειωθείτε περισσότερο με την e-me, τη φιλοσοφία της, τις λειτουργίες και τις δυνατότητές της, μπορείτε να αξιοποιήσετε τον "Συνοπτικό Οδηγό Αξιοποίησης της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me".Ο Οδηγός καλύπτει συνοπτικά όλες τις λειτουργίες και τις εφαρμογές της e-me, ενώ στην κάθε ενότητα περιλαμβάνει παραπομπές σε επιλεγμένα σχετικά βίντεο.

3. Που μπορώ να βρω συγκεντρωμένο όλο το επιμορφωτικό υλικό για την e-me;

4. Πώς μπορώ να λάβω βοήθεια για συγκεκριμένες λειτουργίες της e-me;

Σε κάθε οθόνη της e-me, επιλέξτε τo εικονίδιo για να μεταβείτε στην αντίστοιχη ενότητα του οnline "Αναλυτικού Οδηγού Χρήσης & Αξιοποίησης της e-me".

5. Πώς επικοινωνώ με την υποστήριξη χρηστών της e-me;

Στην e-me λειτουργεί υπηρεσία υποστήριξης χρηστών (Help Desk). Μπορείτε να στέλνετε τις ερωτήσεις σας με e-mail στο support@e-me.edu.gr ή να επικοινωνείτε τηλεφωνικά στο 210 3350748 (Δευτέρα - Παρασκευή, 10:00 - 15:00).

Ερωτήσεις σχετικά με τη χρήση της e-me

Προφίλ / Επαφές

1. Πώς μπορώ να προσθέσω κάποιο μέλος της e-me στις επαφές μου;

Για να προσθέσετε κάποιο μέλος της e-me στις επαφές σας θα πρέπει να μεταβείτε στη σελίδα του δημόσιου προφίλ του (βλ. ερώτηση 4.2) και να κάνετε "Αίτημα Σύνδεσης" (το μέλος θα πρέπει να το αποδεχτεί).

2. Πώς μπορώ να δω το δημόσιο προφίλ ενός μέλους της e-me;

3. Μπορώ να επικοινωνήσω με άλλα μέλη της e-me;

4. Μπορώ να αποκλείσω κάποια επαφή μου, ώστε να μην μου στέλνει μηνύματα;

Ναι. Θα πρέπει να μεταβείτε στην ενότητα "Επαφές" και να επιλέξετε "Αποκλεισμός" για την επαφή που θέλετε να αποκλείσετε, ώστε να σταματήσετε να λαμβάνετε μηνύματα ή κλήσεις από αυτήν. Οποιαδήποτε στιγμή μπορείτε να αναιρέσετε τον αποκλεισμό, μεταβαίνοντας στην καρτέλα "Αποκλεισμένα Μέλη" και επιλέγοντας "Αναίρεση Αποκλεισμού".

Διαμόρφωση περιβάλλοντος e-me

1. Μπορώ να διαμορφώσω την εμφάνιση της πλατφόρμας ή/ και του προφίλ μου;

Ναι μπορείτε. Επιλέξτε την εφαρμογή (app) "Ρυθμίσεις" από την κεντρική σελίδα της e-me, για να διαμορφώσετε την εμφάνιση της e-me. Μπορείτε να επιλέξετε θέμα εμφάνισης, εικόνα φόντου, ή γραμματοσειρά. Εναλλακτικά, επιλέξτε τις "Ρυθμίσεις" από το μενού που εμφανίζεται στο εικονίδιο χρήστη σας, πάνω δεξιά.

Στη σελίδα του "Προφίλ" σας μπορείτε να ορίσετε εικόνα προφίλ, να εισαγάγετε το "μότο" σας και μια σύντομη περιγραφή για εσάς.

2. Μπορώ να αλλάξω τη σειρά εμφάνισης των εφαρμογών στην αρχική σελίδα της e-me;

Ναι μπορείτε. Επιλέγοντας το εικονίδιο "επεξεργασία" από την κεντρική σελίδα της e-me μπορείτε να αλλάξετε τη σειρά εμφάνισης των εφαρμογών.

Επίσης, μπορείτε να δημιουργήσετε "φάκελο εφαρμογών" "σέρνοντας" μια εφαρμογή πάνω σε μια άλλη και εισάγοντας όνομα φακέλου. Στη συνέχεια μπορείτε να προσθέσετε κι άλλες εφαρμογές στον φάκελο ή και να αφαιρέσετε εφαρμογές από αυτόν. Όταν ένας φάκελος μείνει χωρίς περιεχόμενο διαγράφεται αυτόματα.

Δημιουργία και διαχείριση ψηφιακών τάξεων / κυψελών

1. Τι είναι και τι αντιπροσωπεύει μία κυψέλη;

Η κυψέλη είναι ο βασικός χώρος εργασίας και (συν-)εργασίας μαθητών και εκπαιδευτικών της e-me. Αντιπροσωπεύει μια ομάδα ανθρώπων και παρέχει έναν χώρο για την επικοινωνία τους, τη συνεργασία τους, την ανταλλαγή αρχείων, την ανάθεση εργασιών κ.ά.

Μία κυψέλη συνήθως αντιπροσωπεύει μια ολόκληρη τάξη ή ένα τμήμα για ένα μάθημα. Όμως, μια κυψέλη μπορεί να αντιπροσωπεύει και μια μικρή ομάδα μαθητών/τριών που υλοποιούν ένα project και χρειάζονται έναν ιδιωτικό χώρο συνεργασίας, ή μια μεγάλη ομάδα μαθητών και μαθητριών που θέλει υλοποιήσει μια εξωσχολική δραστηριότητα, όπως μια θεατρική παράσταση, ή μια ομάδα καθηγητών που συνεργάζονται για κάτι προσωρινό, όπως μια γιορτή.

Μια κυψέλη μπορεί επίσης να αντιπροσωπεύει και ένα ολόκληρο σχολείο, δίνοντας τη δυνατότητα να επικοινωνούν προς όλους τους μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς του σχολείου θέματα που αφορούν σε ολόκληρο το σχολείο.

Θα μπορούσε επίσης να αντιπροσωπεύει και μια ομάδα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών από διαφορετικές τάξεις που ενδιαφέρονται για ένα θέμα και επιθυμούν να συζητούν δημόσια.

Και επειδή η συνεργασία στον πραγματικό κόσμο δεν περιορίζεται στο χώρο του σχολείου ή της τάξης, μία κυψέλη μπορεί να δημιουργηθεί για τη συνεργασία τάξεων από διαφορετικά σχολεία, σε άλλες πόλεις το καθένα, που αποφάσισαν να υλοποιήσουν μια δράση από κοινού.

2. Πώς φτιάχνω την ψηφιακή μου τάξη στην επίσημη e-me;

Για να δημιουργήσετε την ψηφιακή σας τάξη στην επίσημη e-me (e-me.edu.gr) ακολουθήστε τα εξής βήματα:
Προετοιμασία (γίνεται μία φορά) ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ:
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να έχουν ή να αποκτήσουν μαθητικό λογαριασμό μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ), που είναι η αρμόδια υπηρεσία για την έκδοση μαθητικών λογαριασμών. Για την απόκτηση του λογαριασμού ΠΣΔ θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση μεταβαίνοντας στη σελίδα https://register.sch.gr/students/ και ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται εκεί.

Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να έχουν ή να αποκτήσουν μαθητικό λογαριασμό μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ), που είναι η αρμόδια υπηρεσία για την έκδοση μαθητικών λογαριασμών. Για την απόκτηση του λογαριασμού ΠΣΔ θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση μεταβαίνοντας στη σελίδα https://register.sch.gr/students/ και ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται εκεί.

Οι μαθητές/τριες θα πρέπει στη συνέχεια να μεταβούν στην επίσημη e-me στη διεύθυνση e-me.edu.gr και να συνδεθούν, χρησιμοποιώντας τα στοιχεία (όνομα χρήστη/κωδικό) του μαθητικού λογαριασμού ΠΣΔ. Αυτό το βήμα είναι απαραίτητο, για να δημιουργηθεί αυτόματα ο λογαριασμός τους στην πλατφόρμα e-me, ώστε να μπορέσετε να τους εντοπίσετε στη συνέχεια.
Για να δημιουργήσετε την "ψηφιακή σας τάξη" στην e-me
Στην e-me η κάθε "ψηφιακή τάξη" θα αποτελεί μια "κυψέλη" . Εάν διδάσκετε σε περισσότερες από μία τάξεις, θα πρέπει να δημιουργήσετε αντίστοιχα περισσότερες κυψέλες.

Ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα για τη δημιουργία της κυψέλης και την "καταχώριση" των μαθητών/τριών σας ως μέλη της κυψέλης.

ΒΗΜΑ 1: Δημιουργήστε μια νέα ιδιωτική κυψέλη, επιλέγοντας Νέα και στη συνέχεια Ιδιωτική Κυψέλη.

ΒΗΜΑ 2: Μεταβείτε στην κυψέλη σας και μέσα από την εφαρμογή Μέλη της κυψέλης επιλέξτε "Πρόσκληση Μελών" και στη συνέχεια "Οι τάξεις μου".

ΒΗΜΑ 3: Επιλέξτε το τμήμα από το οποίο θέλετε να προσκαλέσετε μαθητές και μαθήτριες. Αφού εμφανιστεί η λίστα με τους/τις μαθητές/τριές σας, επιλέξτε έναν/μια ή περισσότερους/ες ή και όλους/ες και στείλτε πρόσκληση συμμετοχής.

Όταν οι μαθητές/τριές σας συνδεθούν στην e-me, θα βρουν πρόσκληση συμμετοχής για τη συγκεκριμένη κυψέλη και, αφού την αποδεχθούν, θα γίνουν μέλος της.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Όπως αναφέρθηκε, για να εμφανίζονται στη λίστα του τμήματός σας οι μαθητές/τριες σας, ώστε να μπορέσετε να τους/τις στείλετε προσκλήσεις για συμμετοχή στην ψηφιακή σας τάξη, θα πρέπει να έχουν συνδεθεί στην e-me τουλάχιστον μία φορά.

3. Τι είναι το "αναγνωριστικό" στη φόρμα δημιουργίας της κυψέλης;

4. Πώς μπορώ να αποχωρήσω από μια κυψέλη;

Θα πρέπει να μεταβείτε στη λίστα των κυψελών σας, να επιλέξετε "Διαχείριση" και στη συνέχεια "Αποχώρηση" από την κυψέλη που επιθυμείτε.

5. Πώς μπορώ να γίνω μέλος σε μια κυψέλη;

Μπορείτε να γίνετε μέλος μιας κυψέλης με κάποιον από τους παρακάτω τρόπους:
Δημόσιες κυψέλες:
- Να αναζητήσετε μια δημόσια κυψέλη και να στείλετε αίτημα συμμετοχής στον Υπεύθυνό της, εφόσον αυτό επιτρέπεται από τις ρυθμίσεις της κυψέλης. Μόλις ο Υπεύθυνος εγκρίνει το αίτημά σας, γίνεστε μέλος της κυψέλης.
Ιδιωτικές κυψέλες:
- Να αποδεχτείτε την πρόσκληση συμμετοχής που θα σας στείλει ο Υπεύθυνος της κυψέλης.

6. Πώς μπορώ να προσκαλέσω μέλη στην κυψέλη που δημιούργησα;

Αφού εισέλθετε στην κυψέλη στην οποία είστε Υπεύθυνος, μπορείτε να επιλέξετε "Μέλη" και στη συνέχεια "Πρόσκληση Μελών" (καρτέλα) και να προσκαλέσετε:

- Μέλη που ανήκουν στις επαφές σας

- Οποιοδήποτε μέλος της e-me αναζητώντας το είτε με το όνομα χρήστη (username) είτε με το όνομα / επώνυμό του. Για την αναζήτηση θα πρέπει να εισαγάγετε τουλάχιστον 3 χαρακτήρες.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Εάν είστε μαθητής/τρια, μπορείτε να αναζητήσετε μέλη μόνο με το όνομα χρήστη (username) τους, ενώ η αναζήτηση με το όνομα και επώνυμό τους περιορίζεται εντός του σχολείου σας.

-Τα μέλη της e-me που συμμετέχουν σε άλλες κυψέλες των οποίων είστε επίσης Υπεύθυνος. Σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να επιλέξετε την καρτέλα "Μέλη κυψελών", ώστε να εμφανιστεί η λίστα με τις κυψέλες στις οποίες είστε Υπεύθυνος. Επιλέγοντας κάποια από τις κυψέλες αυτές, θα εμφανιστεί η λίστα με τα μέλη της κυψέλης, τα οποία στη συνέχεια μπορείτε να προσκαλέσετε.

7. Είμαι μαθητής/τρια. Μπορώ να δημιουργήσω μία κυψέλη και να προσκαλέσω τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές μου να γίνουν μέλη;

8. Είμαι μαθητής/τρια. Μπορώ να προσκαλέσω στην κυψέλη που δημιούργησα φίλους μου από άλλο σχολείο, για να γίνουν μέλη;

Όμως, για να αναζητήσετε μαθητές/μαθήτριες που φοιτούν σε διαφορετικό σχολείο από εσάς, και να τους προσκαλέσετε στην κυψέλη σας, θα πρέπει να γνωρίζετε το όνομα χρήστη τους (username). Η αναζήτηση με το όνομα και το επώνυμο μπορεί να γίνει μόνο για μαθητές/τριες του σχολείου όπου φοιτάτε.

9. Είμαι εκπαιδευτικός και θέλω να φτιάξω μία κυψέλη για ένα τμήμα στο οποίο διδάσκω. Υπάρχει έτοιμη λίστα με τους/τις μαθητές/τριες του τμήματος ώστε να στείλω πρόσκληση σε όλους/ες μαζί;

Ναι. Από την αρχική σελίδα της κυψέλης, επιλέξτε το εικονίδιο Μέλη και μεταφερθείτε στην αντίστοιχη σελίδα. Επιλέξτε Πρόσκληση Μελών και στη συνέχεια Οι τάξεις μου. Στη συνέχεια, επιλέξτε ένα από τα τμήματά σας και προσκαλέστε έναν, ή περισσότερους ή όλους τους μαθητές/τριές σας ενός τμήματός σας.

10. Γίνεται η κυψέλη που θα δημιουργήσω να μην εμφανίζεται στα αποτελέσματα αναζήτησης;

Ναι, γίνεται. Αρκεί να τη δημιουργήσετε ως "ιδιωτική κυψέλη".

11. Τι είναι οι βοηθοί της κυψέλης;

Οι βοηθοί της κυψέλης υποστηρίζουν τον Υπεύθυνο της κυψέλης στο έργο διαχείρισης των αναρτήσεων του τοίχου. O/Η Υπεύθυνος/η μπορεί να ορίσει ως βοηθούς όσα από τα μέλη της κυψέλης επιθυμεί.

12. Μπορούμε δύο ή τρεις εκπαιδευτικοί να έχουμε από κοινού μία ψηφιακή τάξη;

Ναι.

Στην e-me μπορείτε περισσότεροι εκπαιδευτικοί να συμμετέχετε στην ίδια κυψέλη (ψηφιακή τάξη).

Πώς; Η ψηφιακή τάξη δημιουργείται από έναν/μία εκπαιδευτικό που είναι ο/η υπεύθυνος/η της ψηφιακής τάξης (κυψέλης), ο/η οποίος/α καλεί τους/τις άλλους/ες εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν ως μέλη. Αυτός ο τρόπος ταιριάζει σε περιπτώσεις συνεργασίας, όπου ο/η βασικός εκπαιδευτικός της τάξης καλεί άλλους/ες συναδέλφους να κάνουν μάθημα στην ίδια τάξη.

Μπορείτε επίσης να διαχειρίζεστε από κοινού την ίδια κυψέλη (ψηφιακή τάξη) με έναν/μία ή δύο συναδέλφους σας.

Πώς; Ο/Η εκπαιδευτικός που δημιούργησε την κυψέλη (υπεύθυνος/η της κυψέλης), ορίζει έναν/μια ή δύο εκπαιδευτικούς ως "βοηθούς", δίνοντάς τους έτσι δικαιώματα συν-διαχείρισης της ίδιας κυψέλης.

13. Υπάρχει όριο στις κυψέλες που μπορεί να δημιουργήσει κάποιος/α στην e-me;

Όχι, δεν υπάρχει όριο. Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές/τριες μπορούν να δημιουργήσουν όσες κυψέλες επιθυμούν για να καλύψουν τις ανάγκες τους.

Υπάρχει όμως περιορισμός στον συνολικό χώρο αρχείων που παρέχεται σε κάθε χρήστη στην e-me, ο οποίος έχει οριστεί σε 2GB. Σε αυτόν υπολογίζονται αθροιστικά τα αρχεία που έχει στον προσωπικό χώρο αρχείων του/της και τα αρχεία που "ανεβάζει" μέσα στις κυψέλες του/της.

14. Ένα μέλος της κυψέλης έκανε μια ανάρτηση στον τοίχο της που προσβάλλει. Τι μπορώ να κάνω;

Υπάρχει η δυνατότητα αναφοράς μιας ανάρτησης ή ενός σχολίου που έχει γίνει στον τοίχο της κυψέλης. Η αναφορά εμφανίζεται ως ειδοποίηση στον Υπεύθυνο και τους βοηθούς της κυψέλης, οι οποίοι αναλαμβάνουν να τη χειριστούν.

Μια ανάρτηση ή ένα σχόλιο που θα λάβει τρεις (3) αναφορές, κρύβεται από τον τοίχο αυτόματα και είναι ορατή/ό μόνο στον Υπεύθυνο και τους βοηθούς του.

15. Μπορώ να μοιραστώ αρχεία με τα μέλη μιας κυψέλης;

Κάθε κυψέλη έχει έναν φάκελο με όνομα "ΚΥΨΕΛΗ_{όνομα κυψέλης}_κοινόχρηστος_φάκελος" στον οποίο έχει πρόσβαση κάθε μέλος της, με δικαίωμα επεξεργασίας και διαγραφής.

Μπορείτε να μεταφορτώσετε σε αυτόν τον φάκελο το αρχείο που θέλετε να μοιραστείτε με τα υπόλοιπα μέλη της κυψέλης. Έχετε υπόψη σας ότι τα υπόλοιπα μέλη μπορούν να επεξεργαστούν ή και να διαγράψουν το αρχείο αυτό.

e-me blogs

1. Μπορώ να αλλάξω το όνομα και τη διεύθυνση του Ιστολογίου κυψέλης για την οποία είμαι Υπεύθυνος;

2. Θέλω να χρησιμοποιήσω ένα πρόσθετο το οποίο δεν υπάρχει στα e-me blogs. Μπορώ να το προσθέσω μόνος μου;

Μέσα από τη σελίδα " Πρόσθετα" μπορείτε να ενεργοποιήσετε οποιοδήποτε από τα διαθέσιμα πρόσθετα που προσφέρει η εφαρμογή. Αν επιθυμείτε να ενεργοποιήσετε κάποιο άλλο, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας είτε στέλνοντας email στο support@e-me.edu.gr.

3. Μπορώ να μεταφέρω στα e-me blogs ιστολόγιο που έχω δημιουργήσει σε άλλον ιστότοπο WordPress;

Ναι, μπορείτε να εισαγάγετε αντίγραφο οποιουδήποτε ιστολογίου, είτε στο προσωπικό σας ιστολόγιο, είτε σε ιστολόγιο κυψέλης στην οποία είστε Υπεύθυνος. Προϋπόθεση για τη διαδικασία αυτή αποτελεί η ενεργοποίηση του πρόσθετου "Εισαγωγέας WordPress" από τη σελίδα "Πρόσθετα".

Από τον Πίνακα Ελέγχου του ιστολογίου επιλέξτε "Εργαλεία" και στη συνέχεια "Εισαγωγή". Στην συνέχεια επιλέξτε "Εκτέλεση Εισαγωγέα". Επιλέξτε και ανοίξτε το αρχείο τύπου WXR που επιθυμείτε, και αναθέστε τις εισαχθείσες δημοσιεύσεις σε κάποιον χρήστη του ιστολογίου.

Αποθήκευση Προσωπικών Αρχείων

1. Παρέχεται κάποιος χώρος στην e-me για την αποθήκευση των προσωπικών μου αρχείων;

Ναι. Μέσω της εφαρμογής "Αρχεία" έχετε τη δυνατότητα να διατηρείτε έναν προσωπικό χώρο αρχείων. Τα αρχεία σας αποθηκεύονται σε περιβάλλον υπολογιστικού νέφους (cloud), ώστε να μπορείτε να τα συγχρονίζετε με τις τοπικές σας συσκευές (υπολογιστής, κινητό τηλέφωνο, tablet) ,αλλά και να τα μοιράζεστε με άλλα μέλη της e-me.

2. Πόσο διαθέσιμο χώρο έχουν οι εκπαιδευτικοί και πόσο οι μαθητές/τριες στην e-me;

Ο διαθέσιμος αποθηκευτικός χώρος, τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για τους μαθητές/τριες στην e-me), ανέρχεται στα 2 GB ανά μέλος. Στον χώρο αυτό προσμετράται και ο όγκος των αρχείων των κυψελών που έχει δημιουργήσει κάθε μέλος της e-me.

3. Πώς μπορούν τα προσωπικά μου αρχεία να συγχρονίζονται με την τοπική μου συσκευή (υπολογιστής);

Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή συγχρονισμού που θα βρείτε στο κάτω αριστερό τμήμα της εφαρμογής "Αρχεία" ("ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΥ ΑΡΧΕΙΩΝ"). Η επιλογή θα σας δώσει τη δυνατότητα να εγκαταστήσετε την κατάλληλη για τη συσκευή σας εφαρμογή συγχρονισμού αρχείων.

Γενικές Ερωτήσεις Χρηστών

Δημιουργία και διαχείριση ψηφιακών τάξεων / κυψελών

1. Πώς φτιάχνω την ψηφιακή μου τάξη στην επίσημη e-me;

Για να δημιουργήσετε την ψηφιακή σας τάξη στην επίσημη e-me ( e-me.edu.gr) ακολουθήστε τα εξής βήματα:
Προετοιμασία (γίνεται μία φορά) ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ:
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να έχουν ή να αποκτήσουν μαθητικό λογαριασμό μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ), που είναι η αρμόδια υπηρεσία για την έκδοση μαθητικών λογαριασμών. Για την απόκτηση του λογαριασμού ΠΣΔ θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση μεταβαίνοντας στη σελίδα https://register.sch.gr/students/ και ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται εκεί.

Οι μαθητές/τριες θα πρέπει στη συνέχεια να μεταβούν στην επίσημη e-me στη διεύθυνση e-me.edu.gr και να συνδεθούν, χρησιμοποιώντας τα στοιχεία (username / password) του μαθητικού λογαριασμού ΠΣΔ. Αυτό το βήμα είναι απαραίτητο, για να δημιουργηθεί αυτόματα ο λογαριασμός τους στην πλατφόρμα e-me, ώστε να μπορέσετε να τους εντοπίσετε στη συνέχεια.
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ/ΤΡΙΑΣ:
Ο/Η Διευθυντής/τρια του σχολείου σας θα σας στείλει τη λίστα με τα usernames των μαθητών/τριών της τάξης σας, ώστε στη συνέχεια, αφού τους βρείτε στην e-me, να τους στείλετε πρόσκληση συμμετοχής στην ψηφιακή τάξη που θα δημιουργήσετε στην e-me.

Σημείωση: Σύμφωνα με το με Αρ. Πρωτ. 39676/Δ2/20-03-2020 έγγραφο με τίτλο "ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ" (Βήμα 7), ο/η Διευθυντής/τρια του σχολείου καλείται να βρει μέσω του ΠΣΔ και να αποστείλει τη λίστα με τα ονόματα χρήστη (usernames) των μαθητών/τριών κάθε τάξης στους εκπαιδευτικούς της τάξης αυτής.
Για να δημιουργήσετε την "ψηφιακή σας τάξη" στην e-me:
Στην e-me η κάθε "ψηφιακή τάξη" θα αποτελεί μια "κυψέλη" . Εάν διδάσκετε περισσότερες από μία τάξεις, θα πρέπει να δημιουργήσετε αντίστοιχα περισσότερες κυψέλες.

Ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα για τη δημιουργία της κυψέλης και την "καταχώριση" των μαθητών/τριών σας ως μέλη της κυψέλης.

ΒΗΜΑ 1: Δημιουργήστε μια νέα ιδιωτική κυψέλη, επιλέγοντας Νέα και στη συνέχεια Ιδιωτική κυψέλη

.

ΒΗΜΑ 2: Μεταβείτε στην κυψέλη σας και μέσα από την εφαρμογή Μέλη της κυψέλης επιλέξτε "Πρόσκληση Μελών" και στη συνέχεια "Αναζήτηση"

.

ΒΗΜΑ 3: Συμπληρώστε (με αντιγραφή/επικόλληση) το όνομα χρήστη (username) του/της μαθητή/τριας από τη λίστα που λάβατε από τον Διευθυντή/τρια του σχολείου για να τον/την εντοπίσετε. Αφού εμφανιστεί στα αποτελέσματα της αναζήτησης, επιλέξτε τον/την και στείλτε πρόσκληση συμμετοχής.

Όταν ο/η μαθητής/τρια συνδεθεί στην e-me, θα βρει πρόσκληση συμμετοχής για τη συγκεκριμένη κυψέλη και, αφού την αποδεχθεί, θα γίνει μέλος της.

Επαναλάβετε το ΒΗΜΑ 3 για όλους τους/τις μαθητές/τριες της τάξης σας.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Όπως αναφέρθηκε, για να εμφανίζονται στην αναζήτηση μαθητές/τριες σας, ώστε να μπορέσετε να τους/τις στείλετε προσκλήσεις για συμμετοχή στην ψηφιακή σας τάξη, θα πρέπει να έχουν συνδεθεί στην e-me τουλάχιστον μία φορά.
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ (δεν συστήνεται σε αυτή την φάση):
Μετά το ΒΗΜΑ 1 στείλτε στους μαθητές/τριες της τάξης σας τη διαδικτυακή διεύθυνση της κυψέλης (πχ. https://e-me.edu.gr/groups/taxiAMelissia), ώστε να ζητήσουν οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες τη συμμετοχή τους στην ψηφιακή τάξη - Kυψέλη υποβάλλοντας αίτημα συμμετοχής και στη συνέχεια, αποδεχτείτε τα αιτήματα συμμετοχής που θα λάβετε.

Σημείωση: Για να είναι εφικτή η εναλλακτική αυτή, θα πρέπει να ενεργοποιήσετε την επιλογή "Να επιτρέπονται αιτήσεις συμμετοχής" στις ρυθμίσεις της κυψέλης.

2. Τι είναι το "αναγνωριστικό" στη φόρμα δημιουργίας της κυψέλης;

3. Μπορούμε να είμαστε περισσότεροι εκπαιδευτικοί με τον ίδιο λογαριασμό;

Όχι, δεν συστήνεται να είστε περισσότεροι εκπαιδευτικοί με τον ίδιο λογαριασμό.

Ο/Η κάθε εκπαιδευτικός εισέρχεται στην επίσημη e-me ως "πιστοποιημένος/η" (ταυτοποιημένος/η) χρήστης και η ταυτοποίηση αυτή γίνεται μέσα από τη διαδικασία παροχής λογαριασμών του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ).

Στην e-me ο/η κάθε εκπαιδευτικός, όπως και ο/η κάθε μαθητής/τρια, θα πρέπει να έχει τον προσωπικό τους λογαριασμό, εφόσον αυτός αποτελεί την ψηφιακή τους ταυτότητα στον ψηφιακό εκπαιδευτικό / σχολικό κόσμο. Όμως, η e-me είναι κατ' εξοχήν συνεργατικό περιβάλλον και παρέχει πολλές δυνατότητες για συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών.

Δείτε στην ερώτηση 1.4 πώς μπορείτε περισσότεροι εκπαιδευτικοί, αν θέλετε, να έχετε από κοινού μία ψηφιακή τάξη (κυψέλη).

4. Μπορούν δύο ή τρεις εκπαιδευτικοί να έχουν από κοινού μία ψηφιακή τάξη;

Ναι. Στην e-me μπορείτε περισσότεροι εκπαιδευτικοί να συμμετέχετε στην ίδια κυψέλη (ψηφιακή τάξη). Πώς; Η ψηφιακή τάξη δημιουργείται από έναν/μία εκπαιδευτικό που είναι ο/η υπεύθυνος/η της ψηφιακής τάξης (κυψέλης) και καλεί τους/τις άλλους/ες εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν ως μέλη.

Κατ΄ αναλογία με τον πραγματικό κόσμο, αυτή η μορφή ταιριάζει σε περιπτώσεις συνεργασίας όπου ο/η βασικός εκπαιδευτικός της τάξης καλεί άλλους/ες συναδέλφους να κάνουν μάθημα στην ίδια τάξη.

Μπορείτε επίσης να διαχειρίζεστε από κοινού την ίδια κυψέλη (ψηφιακή τάξη) με έναν/μία ή δύο συναδέλφους σας. Πώς; Ο/Η εκπαιδευτικός που δημιούργησε την κυψέλη (υπεύθυνος/η της κυψέλης), ορίζει έναν/μια ή δύο εκπαιδευτικούς ως "βοηθούς", δίνοντάς τους έτσι δικαιώματα συν-διαχείρισης της ίδιας κυψέλης.

5. Υπάρχει όριο στις κυψέλες που μπορεί να δημιουργήσει κάποιος/α στην e-me;

Όχι, δεν υπάρχει όριο. Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές/τριες μπορούν να δημιουργήσουν όσες κυψέλες επιθυμούν για να καλύψουν τις ανάγκες τους.

Υπάρχει όμως περιορισμός στον συνολικό χώρο αρχείων που παρέχεται σε κάθε χρήστη στην e-me, ο οποίος έχει οριστεί σε 2GB. Σε αυτόν υπολογίζονται αθροιστικά τα αρχεία που έχει στον προσωπικό χώρο αρχείων του/της και τα αρχεία που "ανεβάζει" μέσα στις κυψέλες του/της.

Χρήση επίσημης "e-me" και "e-me για όλους"

1. Είμαι εκπαιδευτικός αποσπασμένος/η σε σχολείο του εξωτερικού. Μπορώ να χρησιμοποιήσω την e-me για τη δημιουργία ψηφιακής τάξης με τους μαθητές μου;

Ανάρτηση & διαμοίραση αρχείων

1. Τι υλικό / αρχεία μπορώ να αναρτήσω ή να διαμοιράσω στον Τοίχο μιας κυψέλης;

Στον Τοίχο μιας κυψέλης μπορείτε:

- να αναρτήσετε αρχεία εικόνας ή άλλα αρχεία οποιουδήποτε τύπου (pdf, word, excel, power point, OpenOffice, zip, rar κ.ά.) μεγέθους έως 4ΜΒ.

Συγκεκριμένα, οι τύποι αρχείων που μπορείτε να αναρτήσετε περιλαμβάνουν: .png, .jpg, .jpeg, .gif, .pdf, .doc, .docx, .ppt, .pot, .pps, .ppa, .pptx, .zip, .rar, .7z, .xls, .xlt, .xla, .xlsx, .txt, .odt, .ods, .odp, .sb, .sb2, .sb3.

Σημειώνεται ότι η μεταφόρτωση των αρχείων γίνεται και μέσω "drag n drop". Απλά σύρετε το αρχείο μέσα στο πλαίσιο μιας ανάρτησης ή ενός σχολίου. Επίσης, τα αναρτημένα αρχεία .pdf ανοίγουν απευθείας σε νέο tab του φυλλομετρητή.

- να διαμοιράσετε συνδέσμους (links) σε αρχεία τα οποία έχετε αποθηκεύσει στην εφαρμογή Αρχεία, είτε σε προσωπικό σας φάκελο είτε σε κοινόχρηστο φάκελο κυψέλης.

- να αναρτήσετε συνδέσμους σε βίντεο (links π.χ. σε youtube)

2. Πώς μπορώ να διαμοιράσω αρχεία στους/στις μαθητές/τριές μου;

Έχετε τις εξής επιλογές:

Πώς: Ανοίξτε την εφαρμογή "e-me assignments" από την κεντρική σελίδα της e-me.

- Επιλέξτε "Νέα εργασία", για να δημιουργήσετε μια νέα εργασία ή ανοίξτε μία υφιστάμενη εργασία από τη Βιβλιοθήκη εργασιών.

- Επιλέξτε "Προσθήκη Πολυμέσων"

- Στη συνέχεια, μεταφορτώστε το αρχείο που επιθυμείτε, επιλέγοντάς το από τον δίσκο της συσκευής σας ή σύροντάς το στον χώρο εκεί. Ο χρόνος της μεταφόρτωσης ποικίλει ανάλογα με το μέγεθος του αρχείου και την ταχύτητα του δικτύου.

Μέσα από την εφαρμογή "e-me assignments" μπορείτε να διαμοιράσετε έγγραφα (pdf, word, κ.ά.), λογιστικά φύλλα, παρουσιάσεις, εικόνες, αρχεία ήχου, βίντεο κ.λπ.

- Όταν μεταφορτωθεί το αρχείο θα το δείτε στη "Βιβλιοθήκη πολυμέσων". Συμπληρώστε αν θέλετε μία λεζάντα ή δώστε μια περιγραφή για ευκολότερο εντοπισμό.

Σημείωση: Τα αρχεία που έχετε αναρτήσει στη Βιβλιοθήκη πολυμέσων της εφαρμογής "e-me assignments" θα είναι διαθέσιμα για εισαγωγή σε όλες τις εργασίες που θα δημιουργήσετε.

- Τέλος, επιλέξτε "Εισαγωγή στην εργασία". Στο χώρο της εργασίας εμφανίζεται σύνδεσμος (link) στο αρχείο που αναρτήσατε.

- Αποθηκεύστε την εργασία. Στη συνέχεια μπορείτε να αναθέσετε την εργασία στους μαθητές/τριές σας.

ΕΠΙΛΟΓΗ 2: Ανάρτηση του αρχείου σε κοινόχρηστο φάκελο της κυψέλης μέσα από την εφαρμογή Αρχεία κυψέλης .

Χρησιμοποιήστε τα Αρχεία της κυψέλης και μεταφορτώστε το αρχείο σας στον κοινόχρηστο φάκελο που θα βρείτε με όνομα HIVE_anagnoristiko_kypselis_shared. Με αυτό τον τρόπο όλοι/ ες οι μαθητές/τριές σας θα μπορούν να δουν αυτό το αρχείο.

ΕΠΙΛΟΓΗ 3: Ανάρτηση του αρχείου σε οποιονδήποτε φάκελο μέσα από την εφαρμογή Αρχεία και διαμοίραση του συνδέσμου στον Τοίχο της κυψέλης .

Χρησιμοποιήστε την εφαρμογή Αρχεία (είτε τα Αρχεία χρήστη από την κεντρική σελίδα της e-me είτε τα Αρχεία μιας κυψέλης) για να μεταφορτώσετε το αρχείο σας σε έναν φάκελο.

Στη συνέχεια, από τις επιλογές διαμοιρασμού , επιλέξτε "διαμοιρασμός συνδέσμου". Θα εμφανιστεί σύνδεσμος που οδηγεί στο συγκεκριμένο αρχείο και τον οποίο μπορείτε να τον διαμοιράσετε (με αντιγραφή/επικόλληση) στον Τοίχο της κυψέλης.

ΕΠΙΛΟΓΗ 4: Για συγκεκριμένου τύπου αρχεία, υπάρχουν οι παρακάτω επιλογές:

- Εάν πρόκειται για αρχείο εικόνας, μπορείτε να αναρτήσετε απ΄ ευθείας το αρχείο της εικόνας μέσα στον τοίχο της κυψέλης, επιλέγοντας το αντίστοιχο εικονίδιο από τα εργαλεία του Τοίχου.

- Εάν πρόκειται για βίντεο (π.χ. video στο youtube), μπορείτε να εισαγάγετε τον σύνδεσμο προς το βίντεο αυτό, επιλέγοντας το αντίστοιχο εικονίδιο , ώστε να εμφανιστεί το βίντεο μέσα στον Τοίχο.

- Εάν πρόκειται για ένα διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο που έχετε δημιουργήσει με την εφαρμογή "e-me content", μπορείτε να το αναρτήσετε απ' ευθείας μέσα στον τοίχο της κυψέλης, επιλέγοντας το αντίστοιχο εικονίδιο.

3. Τι χώρο έχω διαθέσιμο στην e-me για να ανεβάσω υλικό;

Ο/Η κάθε εκπαιδευτικός ή μαθητής/τρια στην e-me έχει διαθέσιμο:

- 2GΒ χώρο για αρχεία, είτε στον προσωπικό του/της χώρο αρχείων είτε στα αρχεία μέσα στις κυψέλες του/της,

- επιπλέον 500ΜΒ για περιεχόμενο στην εφαρμογή e-portfolio,

- επιπλέον χώρο στην εφαρμογή e-me content για τις διαδραστικές ασκήσεις και το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο που δημιουργεί ( δεν έχει τεθεί όριο προς το παρόν).

e-me Assignments

1. Μπορώ να ενσωματώσω ένα αντικείμενο "e-me content" σε περιγραφή εργασίας;

2. Μπορώ να επιλέξω το μέγεθος εμφάνισης της εικόνας μέσα σε εργασία στην εφαρμογή e-me assignments;

Ναι. Για να αλλάξετε το μέγεθος εμφάνισή μιας εικόνας σε μία εργασία, ακολουθείτε τα παρακάτω βήματα:

ΒΗΜΑ 1: Επιλέξτε την εικόνα της οποίας θέλετε να αλλάξετε το μέγεθος εμφάνισής της. Στο κάτω μέρος της εικόνας εμφανίζεται ένα πλαίσιο με εργαλεία για την επεξεργασία της.

ΒΗΜΑ 2: Από τα εργαλεία επεξεργασίας επιλέξτε το "μολύβι". Στο πλαίσιο που εμφανίζεται (βλ. εικόνα κάτω) έχετε τη δυνατότητα να ρυθμίσετε -μεταξύ άλλων- και το μέγεθος εμφάνισης της εικόνας μέσα στη συγκεκριμένη εργασία.

ΒΗΜΑ 3: Στη ρύθμιση με την ετικέτα "Μέγεθος" επιλέξτε την επιθυμητή διάσταση. Για παράδειγμα, επιλέξτε:

- μικρογραφία, αν θέλετε η εικόνα να εμφανίζεται ως μικρογραφία 150x150

- "πλήρες μέγεθος" αν θέλετε η εικόνα να εμφανίζεται με την πραγματική της διάσταση, ή

- προσαρμοσμένο μέγεθος, αν θέλετε η εικόνα να εμφανίζεται σε κάποια άλλη συγκεκριμένη διάσταση. Ειδικά σε αυτήν την περίπτωση, ορίστε το επιθυμητό Πλάτος και Ύψος της εικόνας σε pixel.

ΒΗΜΑ 4: Επιλέξτε το κουμπί που βρίσκεται στην κάτω δεξιά γωνία του πλαισίου.

Θέματα ασφάλειας στην e-me

1. Είναι ασφαλές να αναρτούν οι μαθητές/τριες φωτογραφίες τους στο προφίλ τους στην e-me;

Η e-me παρέχει ένα ασφαλές περιβάλλον για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς και μέσα από τις εξής διαδικασίες:

- Όλα τα μέλη της επίσημης e-me είναι πιστοποιημένοι (ταυτοποιημένοι) χρήστες μέσω του ΠΣΔ.

- κυψέλες που αντιπροσωπεύουν ψηφιακές τάξεις και στις οποίες συμμετέχουν μαθητές/τριες, προτείνεται να δημιουργούνται από τους εκπαιδευτικούς ως "ιδιωτικές", διασφαλίζοντας έτσι ότι μόνο οι μαθητές/τριες που προσκαλούνται από τον/την εκπαιδευτικό θα συμμετέχουν στη συγκεκριμένη κυψέλη (κατ' αναλογία με μία κανονική τάξη, με κλειστή πόρτα).

- Ο/Η εκπαιδευτικός και δημιουργός της κυψέλης είναι ο "Υπεύθυνος" της κυψέλης και έχει (μαζί με δύο βοηθούς) όλα τα δικαιώματα και τις εξουσίες για να ελέγχει το περιεχόμενο που αναρτούν τα μέλη της στον τοίχο ή στα κοινόχρηστα αρχεία, να διαγράφει σχόλια ή κοινόχρηστα αρχεία κυψέλης, να αφαιρεί ή να προσθέτει μέλη στην κυψέλη κ.ά. (αντίστοιχα με τον/την εκπαιδευτικό σε μία κανονική τάξη).

- Για να ενταχθεί κάποιο μέλος της e-me στις "επαφές" ενός μαθητή/τριας, θα πρέπει ο/η μαθητής/τρια να κάνει "αποδοχή".

Γενικά, μέσα από την e-me δίνεται η δυνατότητα στους/στις εκπαιδευτικούς να συζητήσουν με τους/τις μαθητές τους -πιθανόν ως μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας - πώς να διαχειρίζονται τον "ψηφιακό εαυτό τους", έτσι ώστε οι μαθητές/τριες να προσεγγίσουν θέματα ορθής συμπεριφοράς στα κοινωνικά δίκτυα και να εξοικειωθούν στην πράξη μέσα σε ένα ασφαλές και ελεγχόμενο περιβάλλον.

- Τα μόνα στοιχεία που μπορεί να δει κάποιο μέλος της e-me για κάποιο άλλο μέλος το οποίο δεν είναι στις επαφές του/της, είναι το ονοματεπώνυμο και η εικόνα προφίλ.

Παρόλο που, όπως αναφέρθηκε, όλα τα μέλη της e-me είναι πιστοποιημένοι (ταυτοποιημένοι) χρήστες, προτείνουμε οι μαθητές/τριες να μην αναρτούν τη φωτογραφία τους ως εικόνα προφίλ, αλλά, είτε να επιλέγουν ένα από τα διαθέσιμα έτοιμα εικονίδια (avatars), είτε να αναρτούν κάποια δική τους εικόνα που δεν απεικονίζει πρόσωπο.

- Τα άλλα στοιχεία του προφίλ ενός μέλους, δηλαδή το ηλεκτρονικό πορτφόλιο και οι κυψέλες που συμμετέχει ή ακολουθεί, δεν είναι από προεπιλογή ορατά σε άλλα μέλη της e-me. Αποτελεί επιλογή των μελών να αποφασίσουν αν θα τα κάνουν ορατά.

Γενικά θέματα

1. Είναι η e-me πλατφόρμα του ΠΣΔ;

2. Υπάρχει η δυνατότητα να ενταχθούν νέες εφαρμογές στην e-me;

Ναι, η e-me είναι από το σχεδιασμό της ανοιχτή και επεκτάσιμη πλατφόρμα στην οποία μπορούν να προστεθούν εφαρμογές (apps) που αναπτύσσονται είτε από την ομάδα της e-me είτε από τρίτους (εκπαιδευτικούς, φορείς/εταιρίες, ακαδημαϊκή κοινότητα, κ.λπ.). Μέσα από την προσθήκη εφαρμογών (apps) θα επεκτείνεται συνεχώς η λειτουργικότητα της e-me.

Είναι στα σχέδια της ομάδας ανάπτυξης της πλατφόρμας στο ΙΤΥΕ να εντάξει πολύ περισσότερες εφαρμογές στην e-me, οι οποίες, είτε είναι ήδη διαθέσιμες και θα προσαρμοστούν κατάλληλα (π.χ. ανοιχτές html5 εφαρμογές), είτε θα αναπτυχθούν (π.χ. εφαρμογές που θα δημιουργηθούν από την εκπαιδευτική ή την ακαδημαϊκή κοινότητα ή από φορείς μέσα από διάφορες διαδικασίες).

Στη σελίδα https://openspecs.e-me.edu.gr/ υπάρχει Ανοιχτή Πρόσκληση προς εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες για προτάσεις για νέα e-me apps.

Από χρονιά σε χρονιά

1. Διαγράφονται οι κυψέλες από χρονιά σε χρονιά; Σβήνεται το υλικό που έχω αναρτήσει;

Όχι. Οι κυψέλες στην e-me δεν διαγράφονται ούτε απενεργοποιούνται με την έναρξη ή λήξη κάθε σχολικού έτους.

Επίσης, όποιο περιεχόμενο έχετε δημιουργήσει και αποθηκεύσει στην e-me (αναρτήσεις σε τοίχο κυψέλης, αρχεία, αντικείμενα e-me content, εργασίες e-me assignments, άρθρα σε e-me blogs) παραμένει διαθέσιμο συνεχώς, μέχρι εσείς να αποφασίσετε να το διαγράψετε.

2. Την επόμενη σχολική χρονιά θα έχω τους ίδιους μαθητές με την φετινή χρονιά. Μπορώ να κρατήσω την κυψέλη που χρησιμοποιώ τώρα;

Σχετικά με τον προβληματισμό για την αξιοποίηση της ίδιας κυψέλης ή τη δημιουργία νέας για τη νέα σχολική χρονιά, είναι στη δική σας ευχέρεια αν θα συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε την ίδια κυψέλη ή αν θα δημιουργήσετε μία νέα κυψέλη, καθώς επίσης και αν θα διαγράψετε την παλιά κυψέλη ή θα την διατηρήσετε.

Η πρόταση της e-me βέβαια είναι κάθε νέα σχολική χρονιά να δημιουργείτε μία νέα κυψέλη για την "τάξη" σας, ακόμη και αν έχετε τους ίδιους μαθητές/τριες, διατηρώντας αν θέλετε ταυτόχρονα και την παλιά κυψέλη (καθαρίζοντας ίσως τα αρχεία και το υλικό που δεν χρειάζεστε πλέον). Τα μέλη της κυψέλης μπορείτε εύκολα να τα καλέσετε μαζικά από την παλιά κυψέλη.

Δημιουργώντας μία νέα κυψέλη ανά σχολικό έτος:

- ξεκινάτε με "καθαρό" (άδειο) τοίχο, χωρίς τις αναρτήσεις και συζητήσεις της προηγούμενης χρονιάς,

- έχετε μόνο τις νέες αναθέσεις εργασιών (assignments) που αφορούν στη συγκεκριμένη σχολική χρονιά και τους/τις συγκεκριμένους μαθητές/τριες,

- διασφαλίζεται ότι τυχόν νέοι/ες μαθητές/τριες της τάξης που δεν ήταν μέλη της κυψέλης την προηγούμενη χρονιά, δεν θα έχουν πρόσβαση στα αρχεία και στις συζητήσεις των μαθητών/τριών της προηγούμενης χρονιάς.

Γενικότερα, καλό θα ήταν, από χρονιά σε χρονιά, να ξεκαθαρίζετε τον χώρο με τα αρχεία σας και να σβήνετε όσα δεν χρειάζεστε. Μπορείτε να διατηρήσετε και να προβάλλετε σημαντικά αρχεία και έργα της χρονιάς στο e-portfoliο σας.

Οδηγοί χρήσης για εκπαιδευτικούς

Οδηγοί χρήσης για μαθητές και μαθήτριες

Βίντεο-παρουσιάσεις / Επίσημο YouTube κανάλι της e-me

e-me FROM ALL - Βίντεο-παρουσιάσεις από την κοινότητα της e-me

e-me FROM ALL

H e-me αναβαθμίστηκε στην έκδοση 3.2!
Η νέα έκδοση 3.2 της e-me ενσωματώνει μια νέα εφαρμογή κυψέλης καθώς και αρκετές βελτιώσεις και επεκτάσεις στη λειτουργικότητα της πλατφόρμας!

Συγκεκριμένα:

1. Αναπτύχθηκε και προστέθηκε η νέα εφαρμογή "Βιβλιοθήκη υλικού" (e-me Library).

Η "Βιβλιοθήκη υλικού" παρέχει έναν χώρο για την οργάνωση του υλικού αναφοράς της κυψέλης (π.χ. βιβλία, οδηγούς μελέτης, έγγραφα μαθήματος, πολυμεσικό υλικό αναφοράς κ.ά.) και επιτρέπει την άμεση κι εύκολη διάθεση του υλικού αυτού στα μέλη της κυψέλης. Δικαίωμα ανάρτησης, επεξεργασίας, διαγραφής και οργάνωσης του υλικού έχει ο υπεύθυνος και οι βοηθοί της κυψέλης.

2. Στον τοίχο της κυψέλης προστέθηκαν:

- δυνατότητα "Like" σε αναρτήσεις και σχόλια. Μπορείτε να βάλετε "καρδούλα" σε μια ανάρτηση ή ένα σχόλιο, για να δείξετε ότι σας αρέσει.

- δυνατότητα αντιγραφής αναρτήσεων (posts) και επικόλλησης στον τοίχο άλλης κυψέλης σας. Μπορείτε έτσι πλέον, με το πάτημα ενός κουμπιού, να αναδημοσιεύετε μια ανάρτηση από τον τοίχο μιας κυψέλης στον τοίχο άλλων κυψελών σας.

- μηχανισμός που αποθηκεύει προσωρινά το προσχέδιο μιας ανάρτησης ή ενός σχολίου μέχρι την τελική υποβολή του. Έτσι δεν χρειάζεται να ανησυχείτε μήπως χαθεί ό,τι γράψατε αν "φύγετε" από τον τοίχο προτού δημοσιεύσετε την ανάρτηση ή το σχόλιό σας.

- όριο στις "καρφιτσωμένες" αναρτήσεις, ώστε ο τοίχος να "φορτώνει" χωρίς καθυστερήσεις.

3. Στην εφαρμογή e-me assignments προστέθηκε:

- δυνατότητα καθορισμού της ημερομηνίας και της ώρας που η περιγραφή (εκφώνηση) μιας εργασίας θα γίνει ορατή σε όσους την έχετε αναθέσει. Μπορείτε έτσι πλέον να αποκρύψετε τις ερωτήσεις των διαγωνισμάτων σας μέχρι και την ημέρα και ώρα της εξέτασης.

4. Στην εφαρμογή e-me content προστέθηκαν:

- νέοι τύποι διαδραστικών αντικειμένων (Structure Strip, AR Scavenger, Cornell Notes, Information Wall), εμπλουτίζοντας την γκάμα επιλογών ανάπτυξης ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που έχετε στη διάθεσή σας.

5. Πραγματοποιήθηκαν βελτιώσεις στην αρχική σελίδα και στο infographic με το επιμορφωτικό και ενημερωτικό υλικό της e-me, για την καλύτερη και πληρέστερη πληροφόρησή σας.

Ελπίζουμε οι παραπάνω βελτιώσεις και επεκτάσεις να διευκολύνουν το εκπαιδευτικό σας έργο και αναμένουμε τα σχόλια και τις προτάσεις σας για τις επόμενες εκδόσεις της e-me!

H e-me αναβαθμίστηκε στην έκδοση 3.1!
Η νέα έκδοση 3.1 της e-me ενσωματώνει σημαντικές βελτιώσεις και επεκτάσεις στη λειτουργικότητά της, αλλά και νέες εφαρμογές!

Συγκεκριμένα, στην εφαρμογή e-me assignments:

- η ανάθεση εργασιών στα μέλη της κυψέλης μπορεί να πραγματοποιηθεί και από τους Βοηθούς της κυψέλης, καθώς ο Υπεύθυνος μιας κυψέλης μπορεί πλέον να εκχωρήσει σε Βοηθό το δικαίωμα να αναθέτει εργασίες. Η επέκταση αυτή διευκολύνει τη διαδικασία διαχείρισης των αναθέσεων και θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμη σε περιπτώσεις αξιοποίησης της κυψέλης για τη συνεργασία τάξεων ή/και σχολείων (στο πλαίσιο projects) και τη συνδιδασκαλία μαθημάτων από δύο ή περισσότερους εκπαιδευτικούς.

Στην εφαρμογή e-me blogs:

- παρέχεται πλέον η δυνατότητα ενσωμάτωσης στις αναρτήσεις και τις σελίδες των ιστολογίων βίντεο που φιλοξενούνται στην υπηρεσία βίντεο του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου ( https://video.sch.gr).

- υποστηρίζεται η δυνατότητα ανάρτησης αρχείων του λογισμικού Γλωσσομάθεια (τύπου .psc) στα ιστολόγια, καθώς και στον Τοίχο Κυψέλης, τα Αρχεία, το e-portfolio και τα e-me assignments.

- ενισχύεται η προστασία απέναντι σε spam περιεχόμενο μέσω ενός εξελιγμένου anti-spam ελεγκτικού μηχανισμού που εντοπίζει και εκκαθαρίζει τα σχόλια από τα ιστολόγια.

Η νέα έκδοση 3.1 της e-me εμπλουτίζεται επιπλέον με δύο εύχρηστα σχεδιαστικά εργαλεία:

- τη νέα εφαρμογή e-me draw, η οποία σας δίνει τη δυνατότητα να δημιουργείτε, να διαμορφώνετε και να διαμοιράζεστε διαγράμματα ποικίλων τύπων (διαγράμματα ροής, οργανογράμματα, διαγράμματα ακολουθίας, γραφήματα και πολλά άλλα). Αξιοποιήστε τις πολλαπλές δυνατότητες της εφαρμογής και την πλούσια βιβλιοθήκη διαγραμμάτων και εικόνων που διαθέτει, για να οργανώσετε και να οπτικοποιήσετε πληροφορίες και διαδικασίες.

- τη νέα εφαρμογή e-me mindmaps, η οποία σας επιτρέπει να δημιουργείτε, να μορφοποιείτε και να διαμοιράζεστε με απλό τρόπο τους δικούς σας νοητικούς χάρτες, αποτυπώνοντας τις πληροφορίες είτε λεκτικά είτε οπτικά (με εικόνες) ή ως συνδυασμό λέξης-εικόνας με έναν ιεραρχικά δομημένο τρόπο.

Ευελπιστούμε οι βελτιώσεις, οι επεκτάσεις και οι νέες εφαρμογές της έκδοσης 3.1 να ενισχύσουν τις καθημερινές εκπαιδευτικές πρακτικές σας και αναμένουμε τα σχόλια και τις προτάσεις σας για τις επόμενες εκδόσεις της e-me!

Σας ευχόμαστε καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Έκδοση 3.2

Νέα εφαρμογή στην e-me

Βιβλιοθήκη υλικού (e-me Library): χώρος για οργάνωση του υλικού αναφοράς της κυψέλης και διάθεσή του στα μέλη της

Νέες λειτουργίες και βελτιώσεις στον τοίχο

Δυνατότητα "Like" ("καρδούλα") σε αναρτήσεις και σχόλια στον τοίχο κυψέλης

Δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης αναρτήσεων στον τοίχο κυψελών

Μηχανισμός προσωρινής αποθήκευσης προσχεδίου ανάρτησης ή σχολίου στον τοίχο κυψέλης

Προσθήκη ορίου "καρφιτσωμένων" αναρτήσεων στον τοίχο κυψέλης

Βελτιώσεις στα e-me assignments

Δυνατότητα απόκρυψης της περιγραφής μιας εργασίας μέχρι την ημερομηνία έναρξης υποβολής απαντήσεων

Βελτιώσεις στο e-me content

Νέοι τύποι διαδραστικών αντικειμένων

Βελτιώσεις στην αρχική σελίδα και το infographic

Βελτιώσεις στον τρόπο παρουσίασης της πληροφορίας στην αρχική σελίδα

Προσθήκη στο infographic νέων κόμβων για "Παρουσιάσεις" και "Άρθρα - Δημοσιεύσεις"

Συντήρηση, αναβαθμίσεις και λοιπές βελτιώσεις

Τεχνικές εργασίες συντήρησης συστήματος, βάσης δεδομένων και εφαρμογών

Αναβάθμιση των τεχνολογιών, των βιβλιοθηκών και των πρόσθετων της πλατφόρμας και των εφαρμογών της

Επίλυση των ζητημάτων που είχαν αναφερθεί από χρήστες ή είχαν διαπιστωθεί μέσω τεχνικών ελέγχων

Έκδοση 3.1

Νέες εφαρμογές στην e-me

e-me mindmaps: εφαρμογή δημιουργίας, διαμόρφωσης και διαμοιρασμού νοητικών χαρτών.

e-me draw: εφαρμογή δημιουργίας, μορφοποίησης και διαμοιρασμού ποικίλων τύπων διαγραμμάτων (διαγράμματα ροής, οργανογράμματα, γραφήματα κ.λπ.).

Νέες λειτουργίες στα e-me assignments

Δυνατότητα ανάθεσης εργασιών στα μέλη της κυψέλης από Bοηθούς της κυψέλης, στους οποίους ο Υπεύθυνος της κυψέλης έχει εκχωρήσει το σχετικό δικαίωμα.

Νέες λειτουργίες στα e-me blogs

Δυνατότητα ενσωμάτωσης περιεχομένου από την υπηρεσία βίντεο του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (video.sch.gr).

Δημιουργία ελεγκτικού μηχανισμού προστασίας απέναντι σε spam περιεχόμενο (e-me spambuster).

Άλλες βελτιώσεις

Δυνατότητα ανάρτησης αρχείων του λογισμικού Γλωσσομάθεια (τύπου .psc) σε Τοίχο Κυψέλης, Αρχεία, e-me portfolio, e-me blogs και e-me assignments.

Επίλυση των ζητημάτων που είχαν αναφερθεί από χρήστες ή είχαν διαπιστωθεί μέσω τεχνικών ελέγχων.

Συντήρηση και αναβαθμίσεις

Τεχνικές εργασίες συντήρησης συστήματος, βάσης δεδομένων και εφαρμογών.

Αναβάθμιση των τεχνολογιών, των βιβλιοθηκών και των πρόσθετων της πλατφόρμας και των εφαρμογών της.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ψηφιακό σχολείο

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
εκπαιδευτικοί

# data[].attributes.attachment_link.title
Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me

# data[].attributes.attachment_link.description
Η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me για μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς είναι μια σύγχρονη, επεκτάσιμη διαδικτυακή κοινωνική πλατφόρμα που υποστηρίζει την επικοινωνία, τη συνεργασία και τη δικτύωση των μελών της σχολικής κοινότητας και παρέχει προσωπικό χώρο αρχείων σε περιβάλλον υπολογιστικού νέφους (cloud).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το πρόγραμμα
 Πιλοτική εισαγωγή της Αγγλικής γλώσσας μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες για 2
διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως στο υποχρεωτικό πρωινό πρόγραμμα των δημόσιων
Νηπιαγωγείων γενικής παιδείας όλων των τύπων κατά το σχολικό έτος 2020 2021.
 Σκοπός: ο εμπλουτισμός του προγράμματος του Νηπιαγωγείου μεθοδολογικά και
θεματικά όχι μόνο για την γλωσσική αλλά και για την ολόπλευρη ανάπτυξη των
ικανοτήτων των νηπίων και τη διαμόρφωση της ταυτότητας του ενεργού πολίτη στο
σύγχρονο πολυπολιτισμικό περιβάλλον.

Σε αυτή την ενότητα θα μάθεις:

να ρωτάς και να απαντάς σε ερωτήσεις σχετικά με το όνομά σου και θα μάθεις να συστήνεις τον εαυτό σου στα Αγγλικά.

Λεξιλόγιο: Πιθανά επίθετα - my , your . Σωστά ουσιαστικά - name και το όνομα π.χ. Αλέξανδρος, Μαρία. Το ουσιαστικό είναι το όνομα ενός ατόμου, τόπου ή αντικειμένου. Ένα σωστό ουσιαστικό είναι το όνομα ενός συγκεκριμένου ατόμου ή τόπου και συνήθως ξεκινά με κεφαλαίο γράμμα.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να χαιρετάς και να ρωτάς στα αγγλικά: Hello- what's your name?
Εισαγωγή:
Απλά, διασκεδαστικά ακουστικά τραγούδια για εμπέδωση. Αναπαραγωγή και επανάληψη των φράσεων με φυσικό, χαρούμενο και διασκεδαστικό τρόπο.
https://video.link/w/32L1b
2. Χαίρομαι που σε γνωρίζω-Nice to meet you

Σε αυτή την ενότητα θα μάθεις:

να απαντάς με ευγενικές εκφράσεις όταν συναντάς κάποιον/α για πρώτη φορά χρησιμοποιώντας καθημερινές φράσεις χαιρετισμών.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να χαιρετάς και να απατάς ευγενικά στα αγγλικά: Hello/Hi! Nice to meet you.
Εισαγωγή:
Μικρό εκπαιδευτικό βίντεο που απεικονίζει το διάλογο μεταξύ τριών μικρών ζώων που συστήνονται ευγενικά.

3. Οι ημέρες της εβδομάδας- The days of the week

Σε αυτή την ενότητα θα μάθεις:

τις ημέρες της εβδομάδας στα Αγγλικά.(Monday, Tuesday...)

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να λες τις ημέρες στα αγγλικά και να παίζεις παιχνίδια με αυτές
Εισαγωγή:
Μικρό εκπαιδευτικό βίντεο για να μάθουμε τις ημέρες της εβδομάδας λίγο πιο διασκεδαστικά.

https://video.link/w/xNL1b

Παιχνίδι με τις λέξεις των ημερών της εβδομάδας και στις δυο γλώσσες για πιο εύκολη κατανόηση
Παιχνίδι με την οπτική απεικόνιση των ημερών της εβδομάδας και την αντιστοίχιση των λέξεων.
Άκου προσεχτικά και Παίξε τα παιχνίδια !!
Days of the week
4. "Cristmas" & "Happy New Year"- Χριστούγεννα & Ευτυχισμένος ο καινούργιος χρόνος

"Χριστούγεννα" μια λέξη και "Ευτυχισμένος ο Καινούργιος χρόνος" "Happy New Year" μια ευχή, που όλη τη χρονιά αλλά ιδιαίτερα τις μέρες του Δεκέμβρη είναι στα χείλια όλων των ανθρώπων.

Σε αυτή την ενότητα θα μάθεις:

να χρησιμοποιείς αυτές τις λέξεις και εκφράσεις μέσα από ένα τραγούδι

να δίνεις ευχές στα Αγγλικά

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να λες αυτές τις λέξεις και να κάνεις ευχές στα αγγλικά Merry Christmas - Happy New Year

Εισαγωγή:

Πρώτη επαφή των παιδιών με ένα Χριστουγεννιάτικο τραγούδι στα Αγγλικά!

We wish you a Merry Christmas!

Άκουσε το τραγούδι όσες φορές χρειάζεσαι και προσπάθησε να το τραγουδήσεις!!

Ώρα για εξάσκηση!! Παίξε τα παιχνίδια!!

1. Άκουσε και διάλεξε τη σωστή εικόνα! Μικρή δραστηριότητα για τη σωστή αναγνώριση των λέξεων.

2.Βάλε τις λέξεις στη σωστή σειρά για να σχηματίσεις την ευχή σου!

η παρακάτω εικόνα θα σε βοηθήσει
3.Παιχνίδι μνήμης με λέξεις και φράσεις για τα Χριστούγεννα!
5. "The Cristmas feeling"-Το συναίσθημα των Χριστουγέννων

Σε αυτή την ενότητα θα μάθεις:

να αναγνωρίζεις λέξεις ή φράσεις χριστουγεννιάτικες στα Αγγλικά και θα διαπιστώσεις ότι τα Χριστούγεννα γιορτάζονται παντού

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

θα καταλάβεις ότι τα Χριστούγεννα γιορτάζονται σε όλο τον κόσμο και οι άνθρωποι αισθάνονται και εκφράζονται με το ίδιο λεξιλόγιο

θα μπορείς να επαναλάβεις λεξιλόγιο όπως: winter-Merry Christmas- wishes- friends- hare- bear-feeling -Santa Claus- Cristmas tree- bell- snowman...

Εισαγωγή:

Επαναλαμβάνουμε το τραγούδι:

Βλέπουμε μια χριστουγεννιάτικη ιστορία με πρωταγωνιστές το λαγό και την αρκούδα. Αυτή η ιστορία θα σου μάθει για τη φιλία και το πνεύμα των Χριστουγέννων.
1.Cristmas Vocabulaty with Τalking Flashcards-Χριστουγεννιάτικο Λεξιλόγιο με κάρτες
Δες το βίντεο όσες φορές χρειάζεσαι και επανέλαβε τις λέξεις

Μπορείς να δεις και αυτό το βίντεο και να διαπιστώσεις ότι και στα αγγλικά έχουμε πολλές χριστουγεννιάτικες λέξεις

2. Τώρα μπορείς να δεις το βίντεο και να επαναλαμβάνεις τις χριστουγεννιάτικες λέξεις που έμαθες!!

3. Τώρα πιστεύουμε ότι είσαι έτοιμος/η να ζωγραφίσεις!! Δες το βίντεο, διάλεξε το θέμα που σε ενδιαφέρει, ζωγράφισέ το και ανέβασέ το .

Όλες οι ζωγραφιές θα γίνουν κάρτες και θα τις στείλουμε στους φίλους μας στο ιταλικό σχολείο που συνεργαζόμαστε στο πρόγραμμα "

Play time-Ώρα για παιχνίδι!!

Στόλισε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο!! Πάτα πάνω στην εικόνα και στόλισε το δικό σου Χριστουγεννιάτικο δέντρο.

New Christmas memory game for everybody!

Σε αυτήν την ενότητα θα μάθεις:

Να χρησιμοποιείς σωστά τα "κουμπάκια" του υπολογιστή.

Να κινείσαι με ασφάλεια στο χώρο του διαδικτύου.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

έννοιες και λέξεις σχετικές με την τεχνολογία όπως: laptop // tablet // cell-phone // computer // internet safety // safe // game system

Παρουσίαση των συσκευών που χρησιμοποιούμε καθημερινά!

Internet Memory Game: Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι μνήμης για την εμπέδωση των λέξεων και φράσεων!

Σε αυτήν την ενότητα θα μάθουμε τα χρώματα!

τις λέξεις των χρωμάτων

καθώς και τους συνδυασμούς των βασικών χρωμάτων

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

red // yellow // blue // green // orange // pink // black // brown // white

Δες αυτό το χαρούμενο και πολύχρωμο βίντεο και επανέλαβε τις λέξεις των χρωμάτων!

Παίξε το παιχνίδι: Match the colours! - Ταίριαξε τις εικόνες μεταξύ τους!!

Σε αυτήν την ενότητα θα μάθουμε:

τις λέξεις που περιγράφουν τον καιρό

καθώς και τις φράσεις που χρησιμοποιούμε

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να χρησιμοποιείς τις λέξεις και εκφράσεις

Today is... // It's cloudy // sunny // stormy // windy // raining // snowing

sun / cloud / rain / snow / fog / rainbow

Μικρή διαδραστική ιστορία για τους μικρούς μας φίλους!

Παίξε το παιχνίδι: Παιχνίδι μνήμης για εμπέδωση λέξεων και φράσεων

Δες τώρα και επανέλαβε αυτά που έμαθες- Weather vocabulary

Σε αυτήν την ενότητα θα μάθουμε:

τις λέξεις που περιγράφουν βασικές θέσεις - κινήσεις

καθώς και τις φράσεις που χρησιμοποιούμε

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να χρησιμοποιείς τις λέξεις και εκφράσεις

kite // up // down // left // right // rainbow

fly the kite

Παίξε το παιχνίδι: Σύρε και άφησε στη σωστή θέση τις λέξεις

Σε αυτήν την ενότητα θα μάθουμε:

να μετράμε από το 1 μέχρι το 10

να αποτυπώνουμε το πλήθος των αριθμών

μάθουμε να αντιστοιχούμε τους αριθμούς με τις λέξεις τους

μάθουμε να αντιστοιχούμε το πλήθος με τους αριθμούς

να μάθουμε παίζοντας!!!

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να λες τους αριθμούς στα αγγλικά και να αναγνωρίζεις τις λέξεις με τις οποίες προφέρονται

Διασκεδαστικό βίντεο για εμπέδωση των αριθμών

Ταίριαξε τις εικόνες με τους αριθμούς και φώναξέ τους δυνατά!!

How many flowers can you see?

Παιχνίδι μνήμης!! Ταίριαξε τους αριθμούς με τις λέξεις από το 0 έως το 5!!

Παιχνίδι μνήμης!! Ταίριαξε τους αριθμούς με τις λέξεις από το 5 έως το 10!!

Play time-Ώρα για παιχνίδι!!

MY GARDEN IN THE SPRING

Σε αυτήν την ενότητα θα μάθουμε:

μάθουμε για την Άνοιξη

επαναλάβουμε λέξεις που ήδη έχουμε εισάγει όπως spring, tree

μάθουμε καινούριες όπως bee, ant, warm, sun

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

να μπορείς να επαναλαμβάνεις τις λέξεις

να τις αντιστοιχείς με την σωστή εικόνα

Μπορείς επίσης να ανοίξεις την παρουσίαση με παρουσιάσεις google και μετά ακολουθώντας την παρακάτω οδηγία να παίξεις περισσότερο:
MY-GARDEN-IN-THE-SPRING

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Το πρόγραμμα  Πιλοτική εισαγωγή της Αγγλικής γλώσσας μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες για 2 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως στο υποχρεωτικό πρωινό πρόγραμμα των δημόσιων Νηπιαγωγείων γενικής παιδείας όλων των τύπων κατά το σχολικό έτος 2020 2021.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

# data[].attributes.headline
SITE ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

# data[].attributes.subject
SITE ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

# data[].attributes.body
https://ean.auth.gr/educational-material/

# data[].attributes.headline
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.subject
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.body
https://rankaparal.netboard.me/thebard/

# data[].attributes.attachment_link.title
Ψηφιακά Μέσα για την Εκπαιδευτική Διαδικασία

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this eBook designed by Spyros Spyrou.

# data[].attributes.headline
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΝΤΙΒΑΡΕΜΑ

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΝΤΙΒΑΡΕΜΑΡΑΣ

Πώς προέκυψε η αντιβαρεμάρα αντιγραφή; Όταν πήγαινα στο δημοτικό η αντιγραφή ήταν μια πολύ αγαπημένη εργασία για μένα, μιας και μου έδινε την ευκαιρία να ζωγραφίσω. Η αντιγραφή πλέον, ανάμεσα σε τόσα ερεθίσματα και δεξιότητες, αποτελεί για τα μικρά παιδιά μια βαρετή εργασία (εσάς σας ρωτάνε κάθε μέρα κι ενώ ήδη γνωρίζουν την απάντηση -κυρία, πόσες φορές αντιγραφή;). Τι τους παρακινούσα να ζωγραφίσουν, τι τους εξηγούσα τα οφέλη, τι τους έταζα αυτοκόλλητα, χρυσές κουκουβάγιες και κρυμμένες εικόνες… τίποτα. Κανένα ενδιαφέρον για την αντιγραφή. Μέχρι που αποφάσισα να αναλάβω το χρέος μου ως δασκάλα και να την υπερασπιστώ! Και τότε μου ήρθε η ιδέα της αντιβαρεμάρας! Κάθε Πέμπτη ανατρέπουμε τους κανόνες της αντιγραφής. Ανοίγουμε το βάζο της αντιβαρεμάρας και το κάθε παιδί τραβάει από ένα χαρτάκι. Ύστερα, γράφει την αντιγραφή σύμφωνα με όσα λέει η οδηγία που του έτυχε. Τώρα που το ξανασκέφτομαι θα μπορούσα να είχα ονομάσει αυτή τη δράση "η αντιγραφή αλλιώς". Αλλά τι σημασία έχουν οι λέξεις όταν διασκεδάζεις και χαίρεσαι τη διαδικασία!  Ε, λοιπόν το τι επιφώνημα πέφτει, τι γέλιο και τι ενθουσιασμός δεν περιγράφεται. Ιδίως -μαντέψτε- αν κάποιος πετύχει το χαρτάκι: “Δεν γράφω την αντιγραφή μου”. Η χαρά μπορεί να αντιστοιχεί και στο να κέρδισες το τζακ ποτ στο λόττο. Να λοιπόν πώς αντιβαριόμαστε κάθε Πέμπτη:

Ζωγραφίζω την αντιγραφή μου

Αντιγράφω την τελευταία λέξη της αντιγραφής μου ανάποδα

Γράφω μια φορά την αντιγραφή μου με στυλό

Γράφω τα κεφαλαία γράμματα της αντιγραφής μου με κόκκινη ξυλομπογιά

Γράφω τα κεφαλαία γράμματα της αντιγραφής μου με πράσινη ξυλομπογιά

Γράφω τις λέξεις που ξεκινάνε από φωνήεν με κεφαλαία γράμματα

Γράφω όλη την αντιγραφή μου με κεφαλαία γράμματα

Γράφω μια φορά την αντιγραφή και παίζω κρεμάλα διαλέγοντας μια λέξη της

Χρωματίζω τα γράμματα της αντιγραφής μου

Κάνω σχέδια πάνω στα γράμματα της αντιγραφής μου

Γράφω μια φορά την αντιγραφή μου παραλείποντας την τέταρτη λέξη

Δεν γράφω αντιγραφή

Γράφω μια φορά την αντιγραφή, ύστερα διαλέγω μια λέξη και τη ζωγραφίζω

Γράφω μια φορά την αντιγραφή μέσα σε ένα πλαίσιο

Γράφω μια φορά την αντιγραφή και ανάμεσα σε κάθε λέξη σχεδιάζω μια καρδούλα

Γράφω μια φορά την αντιγραφή και ανάμεσα σε κάθε λέξη σχεδιάζω ένα λουλούδι

Βάζω κάποιον άλλο να γράψει μια φορά την αντιγραφή μου κι εγώ τη διορθώνω

Γράφω την αντιγραφή μια φορά στο κόκκινο τετράδιο και μια φορά στο πορτοκαλί τετράδιο

Γράφω την τελευταία λέξη της αντιγραφής μου πέντε φορές

Γράφω την αντιγραφή σε ένα χρωματιστό χαρτί, ύστερα το κόβω και το κολλάω στο κόκκινο τετράδιο

Και κει που νόμιζα ότι είχα σκεφτεί τις τέλειες, πρωτότυπες, ασύλληπτες ιδέες αντιβαρεμάρας κι αφού είχα αδειάσει και ξανααδειάσει το βάζο και όλοι μας είχαμε μάθει απ’ έξω κι ανακατωτά όλες τις εκδοχές της αντιγραφής, αποφάσισα να ζητήσω από τα παιδιά να μου πουν τις δικές τους ιδέες αντιβαρεμάρας…

Ιδού τι σκέφτηκαν (ήδη μαντεύω ποια θα είναι η αγαπημένη τους. Πάρτυ θα κάνει όποιος/α την πετύχει!)

Γράφω μια φορά την αντιγραφή χωρίς να βάλω τόνους

Μοιράζομαι την αντιγραφή μου με κάποιον συμμαθητή μου

Δεν γράφω την ημερομηνία στην αντιγραφή

Γράφω με πολύχρωμη ξυλομπογιά όλα τα γράμματα της αντιγραφής μου

Διαλέγω και γράφω μια άλλη αντιγραφή

Μετά από κάθε λέξη της αντιγραφής μου βάζω τελεία

Γράφω μέσα σε μια μεγάλη καρδιά την αντιγραφή μου

Γράφω την αντιγραφή με κόκκινο στυλό

Η κυρία γράφει την αντιγραφή μου

Γράφω μόνο μια λέξη της αντιγραφής μου

Γράφω μια φορά την αντιγραφή και ανοίγω το κουτί με τα γλυκόλογα

Γράφω όλες τις λέξεις της αντιγραφής μου λάθος

Συλλαβίζω τις λέξεις της αντιγραφής μου

Μετά από κάθε λέξη της αντιγραφής γράφω τη λέξη δέντρο

Γράφω όλα τα “ι” της αντιγραφής μου μόνο με γιώτα

Γράφω την αντιγραφή μου και ρίχνω χρυσόσκονη

Διορθώνω την αντιγραφή του διπλανού μου

Γράφω μια φορά την αντιγραφή και αντί για τόνους βάζω μικρές καρδούλες

Βάζω τόνους σε όλα τα γράμματα της αντιγραφής μου

Ζωγραφίζω τη σελίδα και δεν γράφω αντιγραφή

Σημειώσεις:

Δεν γράφω την αντιγραφή μου ποτέ ξανά (αυτή η ιδέα απορρίφθηκε)!

Εννοείται ότι στην αντιβαρεμάρα μπορείς αν θέλεις να ανταλλάξεις το χαρτάκι που σου έτυχε με κάποιον συμμαθητή σου (η πολιτική σκηνή ωχριά μπροστά στις δικές μας διαπραγματεύσεις!)

Για όποιον δεν το γνωρίζει το να γράφεις στη β' δημοτικού την αντιγραφή σου με στυλό θεωρείται μεγάλη επανάσταση!

Η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών είναι απέραντη και αυτό το στοιχείο είναι που ανατροφοδοτεί τον άσβεστο έρωτα για τη διδασκαλία.

Σχεδόν είμαι πεπεισμένη ότι σήμερα στην τηλεεκπαίδευση θα βαρέθηκαν χωρίς καθόλου το σασπένς της αντιγραφής!

Όσο για εσάς, αντιγράψτε ελεύθερα!!!!

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/618814493ec2450e0cdd3d04/presentation-the-ant-and-the-cricketunit-3

# data[].attributes.attachment_link.title
The ant and the cricket/Unit 3 by Maria Dag. on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about The ant and the cricket/Unit 3 ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
https://read.bookcreator.com/LIcZsMEbSmRo7w8A0VJhBtJQmaf1/RFdQDxhTQqCgTXby6VXuPA

# data[].attributes.body
https://padlet.com/sophia_papagoula/1ans439wk1v4

# data[].attributes.headline
Εργαστήριο δεξιοτήτων

# data[].attributes.subject
Εργαστήριο δεξιοτήτων

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ΠΡΟΣΟΧΗ:
Όποιος θέλει να βοηθήσει δεν έχει παρά να κοινοποιήσει τον αρχικό σύνδεσμο αυτού του υλικού:
https://sites.google.com/view/ergdex/
ergastiriad@gmail.com
Προκαταβολικά όμως σας λέμε ότι δεν θα πρέπει να αναμένετε κάποια απάντηση.
Απλά δεν υπάρχει χρόνος για κάτι τέτοιο και τα μηνύματα είναι αρκετά!

Ευχαριστούμε για την βοήθεια και τα καλά σας λόγια!
Ελπίζουμε να βοηθήσαμε λίγο πολλούς συναδέλφους.
Επίσης κάποιοι ζήτησαν ένα email επικοινωνίας. Αν έχετε να σχολιάσετε κάτι, κυρίως αν έχετε να εντοπίσετε λάθη (π.χ. κάποιο σύνδεσμο που δεν λειτουργεί) ή αν έχετε να προτείνετε κάτι, μπορείτε να στέλνετε μήνυμα εδώ:

ΜΕ ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ:
Εδώ μπορείτε να βρείτε τα κείμενα και τα βίντεος από τις ενότητες της επιμόρφωσης για τα εργαστήρια δεξιοτήτων του ΙΕΠ ώστε να μη χρειάζεται να είστε συνέχεια συνδεδεμένοι στην ανάλογη πλατφόρμα και να διευκολυνθούν έτσι όλοι οι συνάδελφοι που ενδιαφέρονται και δυσκολεύονται να συνδεθούν.
Για να ολοκληρώσετε όμως την επιμόρφωση πρέπει να ακολουθήσετε την επίσημη διαδικασία και να συμπληρώσετε με επιτυχία τα ανάλογα quiz/ασκήσεις στον
ΜΕ ΠΟΛΛΑ ΛΟΓΙΑ:
Ο δικτυακός αυτός τόπος δημιουργήθηκε για να καλύψει την ανάγκη της πρόσβασης των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών στο υλικό της επιμόρφωσης για τα εργαστήρια δεξιοτήτων κάτω από ανεκτές και εφικτές συνθήκες.
Δεν υπάρχει κάποιο οικονομικό ή άλλο όφελος από την ύπαρξη αυτού του δικτυακού τόπου. Δεν υπάρχει κάποιο άλλο προσωπικό όφελος (εκτός από την ευχαρίστησή μας) και γιαυτό και δεν αναφέρονται ονόματα συντελεστών. Απλά κάποιοι εκπαιδευτικοί πήραν πρωτοβουλία να βοηθήσουν!
Το υλικό που υπάρχει εδώ είναι ελεύθερα και δημόσια διαθέσιμο με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές είτε στον είτε στο Youtube και καλύπτεται από τις αντίστοιχες άδειες πνευματικών δικαιωμάτων των δημιουργών του. Το ίδιο το ΙΕΠ πρότεινε να κατεβάσουν το υλικό όσοι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν στην επιμόρφωση διότι μετά την έκδοση του πιστοποιητικού στο τέλος δεν θα είναι πλέον διαθέσιμο!
Το υλικό αυτό παρέχεται ελεύθερα και χωρίς οποιαδήποτε τροποποίηση ή αλλαγή του πρωτοτύπου.

Πρέπει να τονίσουμε τα ακόλουθα:
1. Ο χώρος αυτός δημιουργήθηκε μόνο για να διευκολύνει την συνολική προσπάθεια (Υπουργείο Παιδείας - ΙΕΠ - Εκπαιδευτικοί) μεταφέροντας ένα σημαντικό όγκο ανούσιας επιβάρυνσης του αντίστοιχου δικτυακού τόπου του ΙΕΠ. Έτσι θα μειωθεί η ανάγκη συνεχούς σύνδεσης και μεταφοράς δεδομένων, διευκολύνοντας με αυτό τον τρόπο άλλους συναδέλφους που έχουν ανάγκη να συνδεθούν για άλλες εργασίες όπως η ολοκλήρωση των quiz.
2. Το υλικό παρέχεται ως έχει, χωρίς οποιαδήποτε άλλη υποστήριξη ή βοήθεια. Δεν υπάρχει ο χρόνος για κάτι τέτοιο. Η παράθεσή του είναι απλή και κατανοητή.
3. Σε κάθε περίπτωση το υλικό που παρέχεται εδώ αφορά μόνο τα αντίστοιχα αρχεία PDF και τα βίντεος. Δεν παρέχεται οτιδήποτε έχει να κάνει με τα quiz/ασκήσεις και φυσικά δεν παρέχονται οι λύσεις ή οι σωστές απαντήσεις.

4. Η μελέτη του υλικού εδώ δεν υποκαθιστά στο σύνολό της τη δουλειά που πρέπει να γίνει στον δικτυακό τόπο του ΙΕΠ και δεν δημιουργεί τις συνθήκες για απόκτηση ανάλογης πιστοποίησης. Ο κάθε χρήστης πρέπει να έχει εγγραφεί με την κανονική και επίσημη διαδικασία, πρέπει να επισκεφθεί όλες τις ενότητες και όλο το υλικό στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ και κυρίως, πρέπει να συμπληρώσει με επιτυχία τα ανάλογα quiz/ασκήσεις στον επίσημο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ!
Απλά όλα αυτά μειώνονται στο ελάχιστο (λίγα λεπτά) αν μελετήσετε πρώτα το υλικό εκτός πλατφόρμας, εύκολα, γρήγορα, και χωρίς σύνδεση με κωδικούς!
Τόσο απλό ήταν!

# data[].attributes.attachment_link.description
ΠΡΟΣΟΧΗ: Όποιος θέλει να βοηθήσει δεν έχει παρά να κοινοποιήσει τον αρχικό σύνδεσμο αυτού του υλικού: https://sites.google.com/view/ergdex/ Επίσης κάποιοι ζήτησαν ένα email επικοινωνίας. Αν έχετε να σχολιάσετε κάτι, κυρίως αν έχετε να εντοπίσετε λάθη (π.χ. κάποιο σύνδεσμο που δεν λειτουργεί) ή

# data[].attributes.body
Site

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Learning to read with phonics? Click the '+' for advice.

Learning to read with phonics

If you live in England, your child will learn to read using phonics. Their school is very likely to use either the Letters and Sounds phonics framework or the Read Write Inc. programme. Check with your school if you're not sure which one they use.

Using Letters and Sounds?

If your child is using Letters and Sounds, you can find this list of eBooks by Letters and Sounds Phases useful. Bear in mind the following:

If you don't know your child's Phase, you can check with your school. As a guide, most Reception children will be on Phases 1-4 and most Year 1 children will be on Phases 4-5. Beyond Phase 5, your child will be able to decode most books.

In Letters and Sounds, there are 'sets' within the Phases - so your child might not know all the sounds in every book within their Phase.

Some series contain occasional 'tricky words' that your child can't decode using phonics. Use the inside front cover notes to teach your child these words before they start the book.

Find out more about Letters and Sounds >

Using Read Write Inc. Phonics?
If your child is being taught to read using the Read Write Inc. programme, you can find books suitable for them by clicking on the 'Levels' menu below and using the 'Read Write Inc.' filter to select the right level.

Find more support and resources for Read Write Inc. in our parents' guide to Read Write Inc. >

Looking for printed books for phonics practice at home?

Not reading to practise phonics?

Sharing books and independent reading

If your child is reading simply for enjoyment, comprehension, or practice, just browse the library or use any of the other filters. You can check which level is right for your child with this simple test from Read with Oxford.

Reading for pleasure

Are you a teacher? Find out about the Oxford Owl for School eBook library.

More available on Oxford Owl for School

Schools who are registered with Oxford Owl can provide pupils with access to an additional 30 Oxford Primary eBooks, plus a separate library of 50 Read Write Inc. titles all for free using a class login associated with their Oxford Owl for School.
How to set up a class login >

If you need more eBooks, Oxford Owl for School has introduced a new annual subscription of up to 550 titles. For more information, please visit the OUP website.

Are you looking for your class login?

Accessing your class eBook library from home

The class log in link has moved. If your teacher has given you login details to use your class library at home, please use the log in link at the very top of this page and select 'Students'.

sign up log in

Songbirds

Levelled phonics books from the fabulous Julia Donaldson, author of The Gruffalo.

Read Write Inc. Phonics

A step-by-step phonics programme to support reading. Learn at home with Read Write Inc. Phonics

# data[].attributes.attachment_link.title
Free eBook library | Oxford Owl from Oxford University Press

# data[].attributes.attachment_link.description
Browse our library of free children's eBooks to read with your child including Oxford Reading Tree adventures with Biff, Chip and Kipper.

# data[].attributes.headline
Μαρία Μαλίτσα Αποθετήριο πηγών

# data[].attributes.subject
Μαρία Μαλίτσα Αποθετήριο πηγών

# data[].attributes.body
https://padlet.com/marymal19/3j9sfu0akdw8ic6s

# data[].attributes.body
https://www.thinglink.com/scene/1455946401862123523

# data[].attributes.attachment_link.title
Let's go to the circus! by JoannaKapantaidaki

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Dora Xanthopoulou. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.title
ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ.docx

# data[].attributes.attachment_link.description
Διάφορα τεχνολογικά εργαλεία μπορούν να μας βοηθήσουν με στόχο την αποτελεσματική μετάδοση του μηνύματος μας.

# data[].attributes.headline
Για Ε ΣΤ ταξεις

# data[].attributes.subject
Για Ε ΣΤ ταξεις

# data[].attributes.attachment_link.description
Earth Day is always celebrated on April 22.

# data[].attributes.headline
αποθετήριο σεναρίων

# data[].attributes.subject
αποθετήριο σεναρίων

# data[].attributes.attachment_link.title
And The Green Grass Grew | Kids Songs | Super Simple Songs

# data[].attributes.headline
Escape game: Inuit, Egypt, India Berlin, Amazon Rainforests

# data[].attributes.subject
Escape game: Inuit, Egypt, India Berlin, Amazon Rainforests

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Eco adventure

MISSION

INTRODUCTION

CHARACTERS

START

around the world

Eco adventure

MISSION

INTRODUCTION

CHARACTERS

We know that our planet is in danger.We buy too muchWe use too much plasticWe pollute water and landWe cut up the trees

Around the world

eco AdVENTURE

MISSION

INTRODUCTION

CHARACTERS

Because of all these, we decided to travel around the world meet people and talk about earth's problems. In the end, we will know enough to help our planet.

Around the world

eco ADVENTURE

MISSION

INTRODUCTION

CHARACTERS

Chubi

He is the mascot dog. He will be a best friend!

Maya

Maya is an environmentalist. She knows a lot about endangered species.

Ed

He is a photographer in National Geographic magazine!

Jane

She is a scientist. She studies water pollution

around the world

Destination 01

CHOOSE YOUR DESTINATION

Destination 02

Destination 04

Destination05

Destination 03

TRY AGAIN?

WELLCOME TO Greenland

I am Amka and a member of the Inuit ribe. My name means "friendly spirit".Up here in Greenland the winters are hotter and ice is melting. Polar bears need ice to hunt so it is a problem if they can't hunt their food

START

QUESTION 01

Ice caps are melting ...

only in the summer

and it is a good thing

because of global warming

QUESTION 02

Melting ice caps

cause floods

is good for fishermen

will stop soon

QUESTION 03

The rise of the sea level is

good for fishing

changing the weather

not a problem

CONGRATULATIONS

The first number is:

2

WELLCOME TO the Amazonia in Brazil

My name is Kararao and I am a member of the Kayapo tribe in the south of the Amazon river. There is a danger of deforestation in the Amazon.

START

QUESTION 01

Deforestation means:

cuting down a lot of trees

plant new trees

having bigger forests

QUESTION 02

Amazon rainforests

have no people

are not very important

have a lot of plants and animals

QUESTION 03

We need the rainforests

only because they are beautiful

just for the oxygen they give

because they are important for life on the planet

CONGRATULATIONS

The second number is:

7

Wellcome to Berlin

START

My name is Ekon. I come from Nigeria but now I live in Germany. In Berlin there are many people from different places. We must be careful with rubbish in big cities.

QUESTION 01

When recycling, we must ...

only do it with plastic

do it everyday

clean it first

QUESTION 02

Turning off the lights

is not important

saves energy

stops global warming

QUESTION 03

Reduce means?

neither buy nor waste too much

don't waste too much

don't buy too much

CONGRATULATIONS

The third number is:

1

WELLCOME TO Egypt in Africa

I am Mehedi and I am a member of theBedouin tribe. The desert is not a friendly place to live but it is our home.

START

QUESTION 01

Because of global warming

the weather can be strange, with floods and heatwaves

the days are smaller

there is pollution

CONGRATULATIONS

The fourth number is:

9

WELLCOME TO Indonesia

Hi! My name is Amisha and I am from Indonesia. My country is in Asia and it is a country with islands, rainforests and volcanos.

START

QUESTION 01

Chemical waste from factories is

safe for the ocean

very dangerous

QUESTION 02

Plastic littering

disappears inlandfills

is dangerous for the fish and marine animals

cannot be stopped

CONGRATULATIONS

The last number is:

3

Enter the correct password

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

2

CONGRATULATIONS!

you know enough to help the planet

# data[].attributes.attachment_link.title
BREAKOUT ADVENTURE by Irene Vlazaki on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Eco adventure MISSION INTRODUCTION CHARACTERS START around the world Eco adventure MISSION INTRODUCTION CHARACTERS We know that our planet is in danger.We buy too muchWe use too much plasticWe pollute water and landWe cut up the trees Around the world eco AdVENTURE MISSION INTRODUCTION CHARACTERS Because of all these, we decided to travel around the world meet people and talk about earth's problems. In the end, we will know enough to help our planet.

# data[].attributes.body
https://www.earthday.org/earth-day-quizzes/

# data[].attributes.body
https://201806-dcs-uploaded-doc.s3.eu-west-1.amazonaws.com/0ZPakaSBretV3aOLqcuoHZeJQVd_tT?AWSAccessKeyId=ASIA3EBCGTRUB7NPWVPI&Expires=1619000276&Signature=IVNHwp4fd04Np2t%2BFJoPMYAcbvE%3D&response-content-disposition=filename%2A%3DUTF-8%27%27rang_tan.pdf&x-amz-security-token=IQoJb3JpZ2luX2VjEDkaCWV1LXdlc3QtMSJHMEUCIQC3KjjLVx4naX1QtFjny4VkCpTE%2FSzqVAzZHZ4teiSHYgIgVWAXOuI4pdgygmUTS3TmQS37fL1qBffJwKMbIaq3JOAq3QEIov%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FARACGgw3NjQ1NzU5MTUxMTIiDLwm5d%2BgOCktq1v0pCqxAbFqT7p7bh%2Ban9zaOKK46YBVCf7xPXcBn7T1xf71z1hhDdAI2i%2FmlbRQ62MO3HFGnpvRQMlqXaloidS3Gu%2F%2BW%2FLdQTsnN9Jfz4ddcbd8gNDucn6U3KzWe%2B4zd2OncuLz34OW4O4UryUEqTYpUbU2HhP8AKYdF8gqaxooSovqG8cP1WLXjpiEUTKPSEAcd3TPg8faBO0j94kpm%2F4EOwC6cr%2B2g%2FX5Vx18yyhq9nBECx8iPTCcyP%2BDBjrgAUvGTR9SmxtcW3fmDL8WYcp%2FvFao0fB20AdNxEjS5rRhTt9aTdjODrBbB3jWaakJJ8KdpjWYGNcxLLVN0S0uFFifT5I0pur9uX%2FkGaseF0VtEUEn7mhyp0qfnWJ9U%2FEqNE7bSF2%2FlZym2dH9lVjBe35BmtKBZGcjj3fHMCkbMdJlzBonhRrnAKYnCOES7IEWO7X6kKaguK7QImCFMnPaIoXK71Qwcju6U2y4o%2FsfZMblzQevDPpmc8borpTnRyr5zt7bVHMhu6WYqzrQCbzd6Ted7fPocLSyV7k%2Bp2vDwQDu

# data[].attributes.attachment_link.title
Easter activities for B' class by Renia Marinaki

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.title
Easter activities for A and B class by PANDORA

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Earth Day, celebrated on April 22nd each year, is the annual event dedicated to awareness about the various environmental challenges that face our planet.

The first Earth Day was celebrated in 1970 after a decade of local protests about air and water pollution in the USA.In 1969 people were angry about a terrible oil spill in Santa Barbara,California,and the damage it caused.US Senator,Gaylord Nelson,called for a national "teach-in"bringing together students and teachers to discuss key issues of pollution and conservation.

On April 22nd 1970,20.000.000 people approximately,joined the "teach-in"and met in streets,parks and universities to call for a healthy and clean environment.

20 years later,in 1990 Earth Day went global.More than 200.000.000 people in 141 countries came together to call for environmental issues to be discussed on the world stage.

Today,more than 1.000.000.000 people all over the world come together each year to celebrate International mother Earth Day.

Tips to take care of our planet.

Take part in planting expenditions.

Turn off the lights,the TV or the computer when leaving your room

Use re-chargeable batteries!

Write/print on both sides of a piece of paper.

Don't use plastic bags!

Turn off the tap when brushing your teeth.

boxes,magazines,newspapers,

Plastic bottles,plastic bags

Put the sentences in the correct order.

Listen to the song and do the activity.

play

play

Your room is a mess.There's rubbish lying around but you can recycle it. Can uou put the rubbish in the right bins?

Recycle Roundup!

Help clean up the park! Your job is to sort the stuff people throw away and put it in the proper bin. Is it recycling, compost, or trash? Get facts about climate change and tips on how you can help save the earth.

Βοήθησε να καθαρίσουμε το πάρκο...βάλε τα αντικείμενα στο σωστό κάδο...

κλικ στο start...

What are you willing to do?

Match the answers with the questions.

Grab the answers and place them next to the questions.

1.The first Earth Day was celebrated in

2.How many people celebrated the first Earth Day?

3.How many people celebrate International Mother Earth Day now?

4.Earth Day became a global event in

1.The first Earth Day was celebrated in

2.How many people celebrated the first Earth Day?

3.How many people celebrate International Mother Earth Day now?

4.Earth Day became a global event in

Here are the answers.!

Drag the items amd put them in the correct bin.

Μετακίνησε τα αντικείμενα και τοποθέτησέ τα στο σωστό κάδο/

Go Green!Save our planet!

"The Earth is a fine place and worth fighting for."

# data[].attributes.attachment_link.description
Earth Day, celebrated on April 22nd each year, is the annual event dedicated to awareness about the various environmental challenges that face our planet.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΜΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Happy Easter everyone!  (photo by pixabay) by ΜΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.body
Μερικά πασχαλινά παιχνιδάκια με το learningapps. Δεν είναι όλα για το ίδιο επίπεδο. Happy Easter everyone!

https://learningapps.org/display?v=pqqxg2m6220

https://learningapps.org/display?v=ppy0wdca520

https://learningapps.org/display?v=p53u44w9c20

https://learningapps.org/display?v=pik47fj4320

https://learningapps.org/display?v=pg5z1acgn20

# data[].attributes.body
https://video.link/w/Pwllc

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=N9JAOHE0Wbs

happy, angry sad, hungry thirsty sleepy

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocabulary and Grammar online worksheet for GRADE 4. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/resource/14152158
https://wordwall.net/resource/14152686
https://wordwall.net/resource/14152686
https://wordwall.net/resource/14153488
https://wordwall.net/resource/14153132

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Sweep, make the bed, Water the plants, Wash up, Set the table, Cook, Wash the floor, iron, Beat the eggs, Washing machine.

# data[].attributes.body
ideal for B class

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Easter egg hunt

start

Κλικ στο κουνελάκι !

Ψάξε εδώ!

Πάνω σε κάποια αυγουλάκια υπάρχουν Αγγλικά γράμματα.Συγκέντρωσέ τα,βάλε τα στη σειρά και βρες τις 2 μαγικές λέξεις.

Σύρε με το ποντίκι σου διάφορα αντικείμενα στην εικόνα και βρες 11 αυγουλάκια.

Γράψε τις με κεφαλαία γράμματα,αφήνοντας κενό και βρες το μυστικό μήνυμα!

H

E

T

A

E

Y

P

A

P

R

S

Κλικ πάνω στις νότες να ακούσεις τα τραγουδάκια.

Επόμενη σελίδα

Αν θέλεις πάρε το μολυβάκι ,επέλεξε χρώμα και μέγεθος και ζωγράφισε τα αυγουλάκια.

Επόμενη σελίδα

Χρησιμοποίησε το μολυβάκι ,διάλεξε χρώμα και βοήθησε το κουνελάκι να φτάσει στα αυγά.

Επόμενη σελίδα

For you

OPEN THE BOX...

κλικ στο κουτί

HappyEaster!

by Maria Dagalaki

# data[].attributes.attachment_link.title
Easter egg hunt! by Maria Dag. on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Easter egg hunt start Κλικ στο κουνελάκι ! Ψάξε εδώ! Πάνω σε κάποια αυγουλάκια υπάρχουν Αγγλικά γράμματα.Συγκέντρωσέ τα,βάλε τα στη σειρά και βρες τις 2 μαγικές λέξεις. Σύρε με το ποντίκι σου διάφορα αντικείμενα στην εικόνα και βρες 11 αυγουλάκια. Γράψε τις με κεφαλαία γράμματα,αφήνοντας κενό και βρες το μυστικό μήνυμα!

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/ir1801118uf

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.body
vocab check

# data[].attributes.body
Sea turtles

# data[].attributes.attachment_link.title
World's largest green turtle colony nearly twice as big as thought

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.headline
Pete the Cat Sticky notes kids' projects

# data[].attributes.subject
Pete the Cat Sticky notes kids' projects

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fairyland 1-kapitulli 3 audio-video MY HOME

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.attachment_link.title
We are going on an Easter Egg Hunt-Angeliki Voreopoulou Flip PDF | AnyFlip

# data[].attributes.attachment_link.description
Check We are going on an Easter Egg Hunt from Angeliki Voreopoulou here. Like We are going on an Easter Egg Hunt? Just add We are going on an Easter Egg Hunt of Angeliki Voreopoulou to My Favorites. Embed We are going on an Easter Egg Hunt to websites for free.

# data[].attributes.attachment_link.title
Have an Eggciting Easter! by Maria Dag. on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Have an Eggciting Easter! ✌️ - Escape games

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
Kids' projects: Pete the cat Coloring pages

# data[].attributes.subject
Kids' projects: Pete the cat Coloring pages

# data[].attributes.body
Canvas

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
Εργασίες παιδιών

# data[].attributes.attachment_link.title
Pete the cat Rocking in my school shoes Verbs of Action

# data[].attributes.body
rocking in my school shoes

# data[].attributes.attachment_link.title
Poster- Pete the cat Rocking in my school shoes

# data[].attributes.headline
Pete the cat Rocking in my school shoes Part 2 

# data[].attributes.subject
Pete the cat Rocking in my school shoes Part 2 

# data[].attributes.attachment_link.title
Pete the cat Rocking in my school shoes No 2

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quiz

Speed

Put the words in the correct groups.

by Maria Dagalaki

HH:MM:SS

TURBO

Accelerate!

push the button!

Question 1/10

green

season

colour

face

HH:MM:SS

Question 2/10

eye

season

colour

face

HH:MM:SS

Question 3/10

winter

season

colour

face

HH:MM:SS

Question 4/10

light blue

colour

season

face

HH:MM:SS

Question 5/10

spring

face

season

colour

HH:MM:SS

Question 6/10

mouth

face

season

colour

HH:MM:SS

Question 7/10

summer

face

colour

season

HH:MM:SS

Question 8/10

tooth

colour

face

season

HH:MM:SS

Question 9/10

autumn

season

face

HH:MM:SS

colour

Question 10/10

yellow

face

colour

season

HH:MM:SS

back?

HH:MM:SS

Congrats!

Your time:

cONGRATULATIONS!

HH:MM:SS

TURBO

Try again!

¡Error!

# data[].attributes.attachment_link.title
SPEED QUIZ/The ant and the cricket/lesson 3 by Maria Dag. on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz Speed Put the words in the correct groups. by Maria Dagalaki HH:MM:SS TURBO Accelerate! push the button!

# data[].attributes.headline
Pete the Cat  Rocking in my school shoes

# data[].attributes.subject
Pete the Cat  Rocking in my school shoes

# data[].attributes.attachment_link.description
Parrot The parrot is a bird which lives in the Amazon. It has got different colours on its wings, a big black nose and thin legs. It eats insects, veg...

# data[].attributes.attachment_link.description
Comparatives and superlatives online worksheet for 3º. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
Unit 6 Guinness Records Vocabulary check 

# data[].attributes.subject
Unit 6 Guinness Records Vocabulary check 

# data[].attributes.body
https://kahoot.it/challenge/02682345?challenge-id=d42536a9-ef41-4b43-a7e2-7305c2895f0b_1617791739020
Game PIN: 02682345

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.body
https://sway.office.com/NT632BXKzvm21cRp?fbclid=IwAR2CeNnK-uiYK0scAric5iKtZXZkWGDccahVH94RdyeWx8p7QSSHT0yMNAs

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
communication - επικοινωνία, shift - βάρδια, precious - πολύτιμο, delicate - ευαίσθητο, detail - λεπτομέρεια, coordination - συντονισμός, dexterity - δεξιότητα, patient - ασθενής, concentration - συγκέντρωση, schedule - πρόγραμμα, stressful - αγχωτικό, volunteer - εθελοντής, skills - γνώσεις, patience - υπομονή, compassionate - συμπονετικό, cheerful - χαρούμενο, nutrition - διατροφή, razor - ξυράφι, self confidence - αυτοπεποίθηση, medicine - φάρμακα,

# data[].attributes.attachment_link.description
communication - επικοινωνία, shift - βάρδια, precious - πολύτιμο, delicate - ευαίσθητο, detail - λεπτομέρεια, coordination - συντονισμός, dexterity - δεξιότητα, patient - ασθενής, concentration - συγκέντρωση, schedule - πρόγραμμα, stressful - αγχωτικό, volunteer - εθελοντής, skills - γνώσεις, patience - υπομονή, compassionate - συμπονετικό, cheerful - χαρούμενο, nutrition - διατροφή, razor - ξυράφι, self confidence - αυτοπεποίθηση, medicine - φάρμακα,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.headline
Unit 6 Do you want to be my animal friend?

# data[].attributes.subject
Unit 6 Do you want to be my animal friend?

# data[].attributes.attachment_link.description
Στο παρακάτω βίντεο- παραμύθι, βλέπουμε μια σειρά από ζώα καθώς και τα μέρη του σώματος τους. Καθώς διαβάζουμε την ιστορία, προσπαθούμε να μαντέψουμε ποιό ζώο ακολουθεί παρακάτω:

# data[].attributes.attachment_link.description
Μαθαίνουμε τα μέσα μεταφοράς μέσα από ζωγραφική, κατασκευές και μουσικοκινητικό τραγούδι.

# data[].attributes.attachment_link.title
Happy Easter by Katerina kate on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Easter readings and online activities for Easter fun

# data[].attributes.attachment_link.title
Better environment, better tomorrow! - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 9 Earth Day everyday! Earth Day is a Birthday! Just like a birthday is a special day to celebrate a person, Earth Day is a special day that celebrates the Earth. Earth Day was born on April 22, 1970, in San Francisco, California.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Pete the cat and the four groovy buttons"

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by styliaeman

# data[].attributes.attachment_link.description
Animals online worksheet for Grade 3 and Grade4. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animals online worksheet for tercero de primaria. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.attachment_link.description
IT`S YELLOW AND CAN SING; IT LIKES FISH; IT`S GREEN AND IT CAN CLIMB TREES; IT WALKS SLOWLY; IT`S USUALLY ORANGE AND LIVES IN A BOWL; YOUNG DOG; IT`S RED AND BLUE AND LIVES IN A CAGE; IT LOOKS LIKE A MOUSE; IT`S BROWN AND HIDES ITS FOOD FOR THE WINTER;...

# data[].attributes.body
63 irregular verbs in alphabetical order

# data[].attributes.body
For all classes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START!

EASTER MEMORY GAME

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the pictures and their position 1/3

1

2

3

4

5

6

7

8

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the pictures and their position 1/3

1

2

3

4

5

6

7

8

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the pictures and their position 2/3

1

2

3

4

6

7

8

9

MEMORY GAME

Where is...?

5

10

Next

MEMORY GAME

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the pictures and their position 2/3

1

2

3

4

6

7

8

9

MEMORY GAME

Where is...?

5

10

Next

MEMORY GAME

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the pictures and their position 3/3

1

2

3

4

5

7

8

9

10

11

MEMORY GAME

Where is...?

6

12

Next

MEMORY GAME

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the pictures and their position 3/3

1

2

3

4

5

7

8

9

10

11

MEMORY GAME

Where is...?

6

12

Start over

MEMORY GAME

# data[].attributes.attachment_link.description
START! EASTER MEMORY GAME I'm ready! MEMORY GAME Memorize the pictures and their position 1/3 1 2 3 4 5 6 7 8 MEMORY GAME Where is...? Next MEMORY GAME I'm ready! MEMORY GAME Memorize the pictures and their position 1/3 1 2 3 4 5 6 7 8 MEMORY GAME Where is...?

# data[].attributes.body
C - D classes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
start

Easter QUIZ PUzZLEDo the quiz and see the picture

It is yellow and hatches out of an egg

01

chick

bunny

ERROR!!!

It is white ,it wiggles its nose and it hops all around.

02

lamb

ERROR!!!

bunny

It is white and it eats grass

03

lamb

butterfly

ERROR!!!

We dye them at Easter

04

easter eggs

easter bunnies

ERROR!!!

We put our easter eggs in it

05

easter cake

ERROR!!!

easter basket

We play it at Easter

06

easter egg hunt

hide and seek

ERROR!!!

It's the season of Easter

07

winter

ERROR!!!

spring

Here comes...

08

Peter Cottontail

Santa Claus

ERROR!!!

+

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit.Euismod lobortis quam natoque montes orci praesent tortor, penatibus arcu urna ornare dapibus curabitur massa tempor quisque mollis cubilia nostra pellentesque integer. Diam parturient duis ridiculus augue phasellus sociis etiam sagittis, primis mollis ut imperdiet habitant nisi ante urna porttitor, venenatis penatibus lectus egestas ultricies in sed. Leo nam pharetra in sem ridiculus lacus curae, lobortis magna per integer non cursus, vehicula mus euismod tortor a volutpat.

Easter Quiz

# data[].attributes.attachment_link.title
Easter Puzzle Quiz by stellafetsi on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
start Easter QUIZ PUzZLEDo the quiz and see the picture It is yellow and hatches out of an egg 01 chick bunny ERROR!!! It is white ,it wiggles its nose and it hops all around. 02 lamb ERROR!!! bunny It is white and it eats grass 03 lamb butterfly ERROR!!!