# data[].attributes.body
Study hiragana using mnemonic pictures and a variety of quizzes by Japan Foundation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Description

Study hiragana the fun way using mnemonic pictures
and check your understanding with a variety of quizzes!

Recommended for:
Complete beginners in Japanese
Anyone interested in Japanese letters

2. Features

-Features pictures, sound and animation to help you remember the hiragana characters.
-Includes quizzes for checking your understanding of the hiragana you've learned.
-Includes simple explanations about the Japanese writing system and the characters used in it.
-Ａ hiragana table allows you to tap each hiragana to hear how it's pronounced.

3. Tested Devices

Android：Samsung Galaxy S5 ,Samsung Galaxy S4 ,Sony Xperia Z Ultra ,HTC J ONE ,Lenovo A916 , Asus ZenPhone 2 , Huawei Ascend G620S , LG Nexus5 , Asus Nexus7 2012 , Sony Xepria Z3 SOL26

4.Update
[V1.0.1]
- We have made some minor adjustments.
[V1.0.2]
- We have made changes to some of the illustrations.
[V1.0.3]
- We have made corrections to some of the wording.

5.Contact the Developer

If you have any questions or suggestions please feel free to send
them to us at the following email address.
app-kc@jpf.go.jp

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Study katakana using mnemonic pictures and a variety of quizzes by Japan Foundation.

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Animation of stroke orders.

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「筆順指導の手びき」（1958年（昭和33年）文部省編）の「4.本書の筆順の原則」から、抜粋・編集した。

原則2......横画が後（原則1の例外）

横画と縦画とが交差したときは、次の場合に限って、横画を後に書く。

田

田の発展したもの

王

王の発展したもの

原則3......中が先

中と左右があって、左右が1、2画である場合は、中を先に書く。

〔例外〕忄（りっしんべん）、火

原則4......外側が先

囗（くにがまえ）のように囲む形をとるものは、先に書く。

（注）匚（はこがまえ）、匸（かくしがまえ）は、次のように書く。

原則7......貫く横画は最後

字の全体を貫く横画は、最後に書く。

〔例外〕世

原則8......横画と左払い

横画が長く、左払いが短い字では、左払いを先に書く。

横画が短く、左払いが長い字では、横画を先に書く。

原則では説明できないもの

繞（にょう）には、先に書く繞と、後に書く繞とがある。

繞を先に書く......処、起、勉、題など

繞を後に書く......近、建、直など

先に書く左払いと、後に書く左払いとがある。

左払いを先に書く......九、及など

左払いを後に書く......力、刀、万、方、別など

# data[].attributes.attachment_link.description
漢字の書き順(筆順)など漢字に関する様々な情報を記載しています。漢字を直接書けば自動的に認識して辞書を検索することができる無料辞典サイトです。

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Videos on life and culture with english subtitles.
a. A1 Level https://a1.marugotoweb.jp/en/life_and_culture.php
b. A2-1 Level (video+text)
https://a2.marugotoweb.jp/en/life_and_culture/
c. A2-2 Level
https://a2-2.marugotoweb.jp/en/life-and-culture/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This is a site compatible with the "Marugoto: Japanese ｌanguage and culture" textbooks and you can study not just Japanese and learn about Japanese culture, but also learn about other cultures.
The site is compatible with the textbook, but the contents can also be enjoyed by people studying Japanese for the first time as well as people using other textbooks.

You can study the A1 and A2 levels of the JF Standard for Japanese-Language Education.

The Starter (A1) site is available in Japanese, English, and Spanish.

The Elementary 1 (A2) site is available in Japanese and English.(Life and Culture is also available in Indonesian.)

The Elementary 2(A2) site is available in Japanese and English.

MARUGOTO-NO-KOTOBA site is available in English, Spanish, Indonesian, Thai, Chinese, Vietnamese and French. (Elementary 2 examples sentences are in English only)

You can comprehensively study conversations, grammar, kanji, vocabulary and more.

You can challenge communication by using a drama in Japanese.

You can understand Japanese culture via videos and pictures.

How to...

This is the top page for 4 sites, Starter (A1), Elementary 1(A2), Elementary 2(A2), and MARUGOTO-NO-KOTOBA.
There is an easy-to-understand summary of each site.

You can select the language of the top page. Japanese, English, and Spanish are available.

To view the pages, click the "Enter" button.

This is the top of the Starter (A1) page.
Aside from the types of content that are shared between A1 and A2 (Grammar, Kanji, Life & Culture), A1 also includes
Communication Activities, Introduction, Hiragana, Katakana, and Typing contents.

Using "Communication Activities" contents you can review the 'Can-do' targets you learned in the textbook or in class and try applying them in real situations.

This is the Elementary 1 (A2) top page.
The A2 site has listening contents, not found on the A1 site.

Also, the Life & Culture contents will open in a new window as MARUGOTO Life & Culture Lab.
You can read articles related to each topic.

You can practice Japanese in order to achieve various "Can-do" (things one is able to do using Japanese) goals based on the JF Standard.

On MARUGOTO-NO-KOTOBA, you can search for vocabulary, create a quiz from your word list and you can see all the words of a certain theme as a collection as well. You are able to print them out too.

BONUS☆にほんご YATTETTE is a site where you can find example sentences for sending emails in Japanese, talking to your friends about your hobbies, and using in your daily life. When you want to try out some Japanese, look for the Can-do point that resembles the setting you want. There are lots of vocabulary words and phrases, example sentence patterns in many different situations, so you may find an example sentence that comes in handy.

This site has a smartphone version, too.

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This is a site compatible with the "Marugoto: Japanese ｌanguage and culture" textbooks and you can study not just Japanese and learn about Japanese culture, but also learn about other cultures. The site is compatible with the textbook, but the contents can also be enjoyed by people studying Japanese for the first time as well as people using other textbooks.

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The tools are categorised into two sections of Create or Share the classroom.

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おはようございます。

通信制高校で数学教師をしているかわひーです。（自己紹介↓）

さて、この記事は「オンライン授業で使えそうなサービス一覧を作りたい」というタイトルなんですが、 なぜこんなことを書くのかというと...

こちらの記事（↑）にもあるように、都立校では５月まで休校が延長され、それ以降も学校が再開できるのか、見通しがたちません。

そんなご時世で、児童・生徒向けのサービスをまとめた記事ってのは、検索したらいくつか見つかるんです（↓みたいな）

でも・・・

教師向けというか学校向けというか
「学校が再開できないから、オンラインで授業やるしかないじゃない！！」
って話になったときに使えるサービスをまとめたものがなかったので、作っておこうと思った次第です。

そこで・・・
お願いがあるんですが、私ひとりじゃ調べられる範囲が限られるので、ツイッターでもコメントでも構わないので、オンライン授業で使えそうなサービスを教えてもらえないでしょうか。
実際に使ったことがあるものでも、使ってみたいものでも、聞いたことがあるんだよなー程度のものでも構いません。

いただいた情報はTwitterでの共有とnoteへの追記という形でリストを更新させていただこうと思っております。

ご協力いただける方は、どうぞよろしくお願いいたします。

もうホントに自分ひとりの力じゃどうにもならないので、一緒に作っていただけると本当に助かります！！！！うれしいです！！！！

あ、すでに紹介してるサービスについても補足などいただけたら、ドンドン追記します。

それでは、目次ですーーー。

分類の仕方

便宜上サービスを【a教室をつくる・b教材を共有する・cその他】といった形で分類して、まとめますね。

というわけで、まずは私が思いつく限りのサービスを書き出していきます。

① ZOOM（a教室をつくる）

まずはこちら。今あちらこちらで名前を聞くことになったビデオ会議システムZOOMです。

PCではURL共有するだけで、ブラウザからアクセスすることができる。スマホでもアプリを入れるだけで簡単に始めることができる。無料でも十分使えるが、有料版だと機能が拡張できる。画面も見やすく、使いやすい。まず、授業をしてみようという声の第一選択しになるんじゃないでしょうか。

②　CLUSTER（a教室をつくる）

こちら（↑）を見ていただけたらわかるんですが、イベントを主催することができて、VR上で人が集まって動画を見ることができたりするんですね。テレビ会議では実装することのできなかった、身体性なんかを表現できるんじゃないかなあと思っています。

③　桜花広場（a教室をつくる）

「VRでこの世から出社を亡くす」という激アツなビジョンで走っている桜花一門さんのVR会議システム桜花広場です。VR会議システムとあるんですが、PC版でも仮想空間を作ることができ、一般のビデオ会議システムとは違った空間を作ることが可能です。

④　ロイロノート（b教材を共有する）

教材を共有して、教師が取り上げることも、生徒どうしが交流することもできるツールです。シンキングツールとカードを作成できるのは、とても面白い発想だなあと思いました。オンライン授業で、どのように画面共有ができるのか、音声は届けることができるのか？そのあたりが気になるところですが、Web版が先日リリースされたみたいなので、うまくできるのかなとも感じます。

共有がすごく便利だという意見をいただきました

⑤　G-suites for education（c.その他）

説明不要googlerの教育向けサービスです。全部できます。Hangoutsで動画を共有して授業ができる。classroomで課題を出して、回収ができて、生徒からの質問を受けられて... たぶん、基本的にはこれで何でもできるんじゃないかなあ。そんな気がします。細かい部分でほかのツールと組み合わせたほうが良いものももちろんあると思いますが、いただいたコメントではこれを（部分的に）使うという話が、やはり多いですね。

⑥　Padlet（b教材を共有する）

生徒のユーザー登録不要、つまりログイン不要、なのに生徒の端末で使用可能(PC/スマホ)、直感的な操作可能、一覧性の高さ、匿名書き込み可能、返信可能、色分け・検索可能、とパッと書き出しましたが、メリットはたくさん。（↑の記事から引用）

掲示板のサービスです。少し触ってみたんですが、面白いですね。付箋をコルクボードに張り付けていくようなイメージで使えます。いろんな情報が一目で集約できるので、使い勝手がよさそうです！

⑦　miro（b教材を共有する）

ホワイトボードツールですね。授業での活用を考えたらPadletと同じようになるのでしょうか。付箋と手書きが使えるので、リアルのホワイトボードと同じような活用になるのかもしれません。

⑧　Flipgrid（b教材を共有する）

こちらの動画がわかりやすかったです。動画の情報を共有できる掲示板ってイメージです。活動の内容によっては、ほかの掲示板ツールより見やすくて使うことがあるかなあと感じました。

⑨　Remo（a教室をつくる）

ビデオ会議ツールなんですが、ZOOMなどとの最大の違いは、テーブルを模した画面が表示されて、テーブルについて少人数での会話を始めることができる。という点です。少しわかりにくいので、一度上の記事を読んでいただきたいのですが、体験としてなかなか面白かったです。ＺＯＯＭでは得られない体感だなあと感じました。

いただいたコメント

@boseteacher さん

@HITOMARE さん

このように頂いた情報は随時追加していっています
「こんなサービス使ってみたいなあ」とか「興味あったんだよなあ」とかそういうのがあったら教えてください。 声をかけていただいて、タイミングがあえば一緒に試してみても楽しいと思います！！
↑ ご気軽にリプライください！

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オンライン授業で使えそうなサービス一覧を作りたい｜たこやき先生かわひー「たこ先note」｜note

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おはようございます。 通信制高校で数学教師をしているかわひーです。（自己紹介↓） さて、この記事は「オンライン授業で使えそうなサービス一覧を作りたい」というタイトルなんですが、 なぜこんなことを書くのかというと... こちらの記事（↑）にもあるように、都立校では５月まで休校が延長され、それ以降も学校が再開できるのか、見通しがたちません。 ...

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It's a great blog to read random articles on Japanese  Japanese cultural and language

# data[].attributes.attachment_link.title
Tofugu - A Japanese Culture & Language Blog

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Modules on conversation, pronunciation, grammar and vocabulary offered by Tokyo University of Foreign Studies.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
日本語の使用地域と人口

日本語は日本国内で約1億2千6百万人が使います。これには、韓国語や中国語などの母語と日本語との二言語生活を送る約80万人弱を含みます。国外では、ハワイや南米・北米の日系人、また、日本が20世紀前半に占領していた台湾、韓国、ミクロネシアで日本語教育を受けた現地の人々が使います。

ここで学ぶ日本語

本モジュールでは、日本語の中でも、首都東京およびその周辺で使用される日本語を扱います。テレビやラジオなどのマスメディアや学校の授業・研究などでも使用される標準的なものとされ，日本国内どこでも通用します。また，言語体系としての研究も最も進んでいます。

# data[].attributes.attachment_link.title
東外大言語モジュール｜日本語

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日本語は日本国内で約1億2千6百万人が使います。これには、韓国語や中国語などの母語と日本語との二言語生活を送る約80万人弱を含みます。国外では、ハワイや南米・北米の日系人、また、日本が20世紀前半に占領していた台湾、韓国、ミクロネシアで日本語教育を受けた現地の人々が使います。 ...

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A weekly theme-based online Japanese language chat space on ZOOM.

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Learn Japanese used in Anime and Manga

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An e-learning site that offers a fun way to learn a number of character/genre-based Japanese expressions that appear in anime and manga.

# data[].attributes.body
Provides sentence examples based on a machine learning algorithm with the sentences arranged in an increasing order of difficulty. Apt for teachers and advanced learners.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
用例　＝　言葉が用いられた例

用例.jpは世界最大の用例・例文検索エンジンです。

── 日本語を、磨く ──

使ってみる！

用例.jp 知っておきたい言葉

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安来節 やすぎぶし

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成就 じょうじゅ

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脚立 きゃたつ

傍輩 ほうばい

詐取 さしゅ

帰巣 きそう

御中 おんちゅう

役務 えきむ

慰藉 いしゃ

憎悪 ぞうお

頭寒足熱 ずかんそくねつ

胡散 うさん

有象無象 うぞうむぞう

大時代 おおじだい

述懐 じゅっかい

盤石 ばんじゃく

猛者 もさ

壟断 ろうだん

蒐集 しゅうしゅう

婉曲 えんきょく

席巻 せっけん

権現 ごんげん

隘路 あいろ

装丁 そうてい

嫡出子 ちゃくしゅつし

解題 かいだい

懲役 ちょうえき

控訴 こうそ

九尺二間 くしゃくにけん

帰省 きせい

衣鉢 いはつ

遊説 ゆうぜい

必定 ひつじょう

法度 はっと

過渡期 かとき

雑木 ぞうき

宙組 そらぐみ

汎用 はんよう

惜別 せきべつ

嗚咽 おえつ

絢爛 けんらん

脆弱 ぜいじゃく

鈍色 にびいろ

一切経 いっさいきょう

約定 やくじょう

混淆 こんこう

立席 りっせき

校倉 あぜくら

荷役 にやく

延縄 はえなわ

木偶 でく

窓外 そうがい

過不足 かふそく

未曾有 みぞう

老若男女 ろうにゃくなんにょ

納戸 なんど

示唆 しさ

陶冶 とうや

解脱 げだつ

御利益 ごりやく

慫慂 しょうよう

死出 しで

暖簾 のれん

黄熱病 おうねつびょう

小倉織 こくらおり

権化 ごんげ

遠因 えんいん

播種 はしゅ

樹木 じゅもく

荘重 そうちょう

箴言 しんげん

欣喜雀躍 きんきじゃくやく

明鏡止水 めいきょうしすい

無為徒食 むいとしょく

千変万化 せんぺんばんか

縦横無尽 じゅうおうむじん

深謀遠慮 しんぼうえんりょ

美辞麗句 びじれいく

金科玉条 きんかぎょくじょう

抱腹絶倒 ほうふくぜっとう

隔靴掻痒 かっかそうよう

不撓不屈 ふとうふくつ

取捨選択 しゅしゃせんたく

富国強兵 ふこくきょうへい

天変地異 てんぺんちい

巧言令色 こうげんれいしょく

当意即妙 とういそくみょう

立身出世 りっしんしゅっせ

博覧強記 はくらんきょうき

謹厳実直 きんげんじっちょく

周章狼狽 しゅうしょうろうばい

切歯扼腕 せっしやくわん

捲土重来 けんどちょうらい

荒唐無稽 こうとうむけい

人事不省 じんじふせい

五里霧中 ごりむちゅう

行雲流水 こううんりゅうすい

牽強付会 けんきょうふかい

有名無実 ゆうめいむじつ

平身低頭 へいしんていとう

四分五裂 しぶんごれつ

無二無三 むにむさん

新進気鋭 しんしんきえい

平穏無事 へいおんぶじ

物見遊山 ものみゆさん

羊頭狗肉 ようとうくにく

前途洋々 ぜんとようよう

遠慮会釈 えんりょえしゃく

初志貫徹 しょしかんてつ

空前絶後 くうぜんぜつご

深山幽谷 しんざんゆうこく

虎視眈々 こしたんたん

森羅万象 しんらばんしょう

薄志弱行 はくしじゃっこう

勧善懲悪 かんぜんちょうあく

大器晩成 たいきばんせい

栄枯盛衰 えいこせいすい

遮二無二 しゃにむに

一日千秋 いちにちせんしゅう

広大無辺 こうだいむへん

無味乾燥 むみかんそう

粒々辛苦 りゅうりゅうしんく

万物流転 ばんぶつるてん

和洋折衷 わようせっちゅう

一言居士 いちげんこじ

危急存亡 ききゅうそんぼう

天衣無縫 てんいむほう

我田引水 がでんいんすい

雲散霧消 うんさんむしょう

茫然自失 ぼうぜんじしつ

枝葉末節 しようまっせつ

四面楚歌 しめんそか

有象無象 うぞうむぞう

岡目八目 おかめはちもく

終始一貫 しゅうしいっかん

酒池肉林 しゅちにくりん

公平無私 こうへいむし

玉石混淆 ぎょくせきこんこう

破顔一笑 はがんいっしょう

東奔西走 とうほんせいそう

君子豹変 くんしひょうへん

一矢報いる

穴が開くほど

口を割る

うだつが上がらない

大盤振舞い

地に落ちる

根をおろす

つるべ打ち

藪から棒

脚光を浴びる

縁起をかつぐ

お膳立て

影が薄い

大風呂敷を広げる

顔が売れる

揚げ足を取る

合わす顔がない

喉から手が出る

息を飲む

首をひねる

一枚噛む

呆気にとられる

後の祭り

苦楽を共にする

一笑に付す

奥の手を出す

折り紙つき

頭が上がらない

証を立てる

人目を引く

馬が合う

痛し痒し

色をつける

後ろ指を指される

竹馬の友

あけすけに言う

口を切る

顔を立てる

手に落ちる

一堂に会する

寝覚めが悪い

二つ返事

白い目で見る

板に付く

身につく

間に立つ

引導を渡す

手を下す

腕を振るう

心にかける

頭を冷やす

鎬を削る

小耳に挟む

堂に入る

油を売る

あわよくば

お鉢が回る

異彩を放つ

泡を食う

胆をつぶす

しっぽを出す

袂を分かつ

足を洗う

頭角を表す

鼻つまみ

一丸となる

甘く見る

梃子でも動かない

二の足を踏む

猫を被る

棚に上げる

壺にはまる

上前をはねる

うわの空

顎を出す

匙を投げる

心血を注ぐ

音頭を取る

青菜に塩

脂が乗る

用例.jp ブックレビュー

用例.jp コラム

用例.jp ツール

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用例.jp - 世界最大の用例・例文検索エンジン

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用例.jp は世界最大の用例・例文検索エンジンです。

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Provides a 5-scale rating of your essay (min.300 characters).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ノード（丸）と文字の大きさはその語の出現頻度を反映しています。 ¹ エッジ（線）の太さは2つの語が同じ句の中で共起した頻度を反映しています。 ²

スライダを左右に動かすと、画像上でのノード間の結びつきの強さが変わります。ノード上にマウスカーソルを当てると、そのノードの語の共起関係がハイライト表示されます。

語をクリックすると辞書引きを行います。

¹ 次の語は対象から外しています

助詞、助動詞、副詞、接頭辞、接尾辞、数詞、代名詞、連体詞、接続詞、非自立可能な語、記号

² 正確には、全角の句点（。．）、句点（、，）、クエスチョンマーク（？）、エクスクラメーションマーク（！）、カギ括弧（「」）、二重カギ括弧（『』）を境界とした部分文字列内での共起頻度を反映しています

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Usage: The number of characters in the input text should be larger than 300 in order for the assessment is done properly. Click on RUN button to proceed to see the results. If you wish to make a logicality assesment, please include sentences of at least 1,000 characters (entering 2,000 characters or…

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Free online self-paced courses offered by Japan Foundation. See this video on how to use the portal.

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How to learn Japanese on e-Learning Platform Minato

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Self-paced MA in Japanese course offered by Ministry of Human Resources Development, India. 16 subjects with 30-35 modules in each.

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Short movies, quiz based on the content on Erin.

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「エリンが挑戦！にほんごできます。」コンテンツライブラリー | 国際交流基金

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日本語（にほんご）

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「エリンが挑戦！にほんごできます。」の動画がいっぱい！関連教材もダウンロードできます。

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映像項目シラバス・言語項目シラバス

「エリンが挑戦！にほんごできます。」は、さまざまな映像を通して「日本語の学習」「文化の理解」ができることを目指した教材です。授業準備に、映像項目シラバスと言語項目シラバスをご活用ください。

映像項目シラバスPDF 164KB

言語項目シラバスPDF 136KB

「見てみよう」写真解説テキストデータ

「見てみよう」コーナーでは、各課の場面・トピックに関連した日本のいろいろなものを、写真で見ることができます。
全課分の写真解説のテキストデータは、こちらをご覧ください。10言語（日本語、英語、スペイン語、ポルトガル語、中国語、韓国語、フランス語、インドネシア語、タイ語、ベトナム語）に対応していますので、各言語で写真解説を確認することができます。

「見てみよう」写真解説テキストデータ1課〜25課 Excel 690KB

文化クイズリスト

「見てみよう」コーナーでは、各課の場面・トピックに関連した日本文化についてのクイズ（PPT/PDFファイル）がダウンロードできます。全課分のクイズはこちらをご覧ください。どのようなクイズがあるか一覧で確認したり、部分的に抜き出したりしてオリジナルのクイズセットを作ることができます。文化クイズリストは10言語（日本語、英語、スペイン語、ポルトガル語、中国語、韓国語、フランス語、インドネシア語、タイ語、ベトナム語）分あります。

文化クイズリスト1課〜25課 Excel 1.3MB

「マンガで覚えるオノマトペ」解説テキストデータ

「マンガで覚えるオノマトペ」コーナーでは、そのオノマトペに関する解説と例文が見られます。
全課分の解説と例文のテキストデータは、こちらをご覧ください。10言語（日本語、英語、スペイン語、ポルトガル語、中国語、韓国語、フランス語、インドネシア語、タイ語、ベトナム語）に対応しています。

「マンガで覚えるオノマトペ」解説テキストデータ1課〜25課 Excel 145KB

教材まとめてダウンロード

それぞれのコーナーの教材を、25課分まとめてダウンロードできます。

基本スキットスクリプト 1課〜25課 PDF（ZIP）3.2MB

Basic skit Script Lesson 1 to 25 PDF(ZIP)4.0MB

Diálogo básico Texto Lecciones 1-25 PDF(ZIP)2.4MB

Diálogo básico Script Lição 1-25 PDF(ZIP)2.5MB

基本短剧剧本 第1～25课 PDF(ZIP)4.1MB

기본 스킷 스크립트 제 1~25 과 PDF(ZIP)3.6MB

Sketch de base Script Leçon 1-25 PDF(ZIP)2.4MB

Lakon Dasar Naskah Pelajaran 1-25 PDF(ZIP)2.4MB

ละครสั้นขั้นพื้นฐาน บทละคร บทที่ 1-25 PDF(ZIP)3.4MB

Luyện tập cơ bản Lời thoại Bài 1~25 PDF(ZIP)6.9MB

日本語

English

Español

Português

中文（簡体字）

한국어

Français

Bahasa Indonesia

อักษรไทย

Tiếng Việt

基本スキットマンガ 1課～25課 PDF（ZIP）4.4MB

基本スキットスクリプト音声 1課～25課 MP3（ZIP）38.2MB

応用スキットスクリプト 1課〜25課 PDF（ZIP）3.0MB

Advanced skit Script Lesson 1 to 25 PDF(ZIP)3.8MB

Diálogo avanzado Texto Lecciones 1-25 PDF(ZIP)2.2MB

Diálogo avançado Script Lição 1-25 PDF(ZIP)2.2MB

应用短剧剧本 第1～25课 PDF(ZIP)4.0MB

응용 스킷 스크립트 제 1~25 과 PDF(ZIP)3.1MB

Sketch de pratique Script Leçon 1-25 PDF(ZIP)2.2MB

Lakon Terapan Naskah Pelajaran 1-25 PDF(ZIP)2.2MB

ละครสั้นขั้นประยุกต์ใช้บทละคร บทที่ 1-25 PDF(ZIP)2.9MB

Luyện tập nâng cao Lời thoại Bài 1~25 PDF(ZIP)6.9MB

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大切な表現解説と例文 1課〜25課 PDF（ZIP）4.8MB

Key phrases Explanation & example sentences Lesson 1 to 25 PDF(ZIP)4.8MB

Frases clave Explicación y ejemplos Lecciones 1-25 PDF(ZIP)5.1MB

Frases importantes Explicações e exemplos de frases Lição 1-25 PDF(ZIP)6.5MB

重要词句说明和例句 第1～25课 PDF(ZIP)9.8MB

중요한 표현 해설 & 예문 제 1~25 과 PDF(ZIP)10.9MB

phrases clés Explication & phrases d'exemples Leçon 1-25 PDF(ZIP)6.6MB

Ungkapan penting Penjelasan dan contoh kalimat Pelajaran 1-25 PDF(ZIP)6.0MB

รูปประโยคสำคัญ คำอธิบายและประโยคตัวอย่าง บทที่ 1-25 PDF(ZIP)8.5MB

Mẫu câu quan trọng Giải thích ngữ pháp và ví dụ Bài 1~25 PDF(ZIP)20.4MB

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大切な表現解説と例文 音声 1課～25課 MP3（ZIP）32.3MB

見てみよう写真解説 1課～25課 画像（ZIP）36.6MB

見てみよう文化クイズスライド 1課～25課 PDF（ZIP）（日）15.8MB

見てみよう文化クイズスライド 1課～25課 PDF（ZIP）（英）13.7MB

見てみよう文化クイズスライド 1課～25課 PowerPoint（ZIP）（日）39.5MB

見てみよう文化クイズスライド 1課～25課 PowerPoint（ZIP）（英）37.2MB

やってみよう写真解説 1課〜25課 PDF（ZIP）5.6MB

Let's try Explanation through photos Lesson 1 to 25 PDF(ZIP)5.6MB

¡Vamos a intentarlo! Aprende con fotografías Lecciones 1-25 PDF(ZIP)5.4MB

Vamos tentar Explicação das fotos Lição 1-25 PDF(ZIP)7.7MB

来试试吧照片说明 第1～25课 PDF(ZIP)7.7MB

해 보자 사진 해설 제 1~25 과 PDF(ZIP)8.2MB

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番組を通して見る

課から選ぶ

課から選ぶ

第1課
はじめてのあいさつ
- 教室 -

第2課
おねがいする
- 学校 -

第3課
ものをさす
- 家 -

第4課
場所を聞く
- コンビニ -

第5課
時間を言う
- 塾 -

第6課
ねだんをきく
- バス -

第7課
しゅみを話す
- 友だちのへや -

第8課
注文する
- ファーストフード -

第9課
今のことを話す
- 習い事 -

第10課
きょかをもらう
- ファッション -

第11課
じゅんばんを言う
- 温泉 -

第12課
友だちと話す
- 部活 -

第13課
やり方をきく
- 駅 -

第14課
よそうを言う
- 携帯電話 -

第15課
きぼうを言う
- 祭り -

第16課
説明する
- けが・病気 -

第17課
はんたいのことを言う
- 授業 -

第18課
くらべて言う
- 100円ショップ -

第19課
理由を話す
- アルバイト -

第20課
けいけんを話す
- 修学旅行 -

第21課
きそくをきく
- 余暇 -

第22課
こまったことを話す
- トラブル -

第23課
友だちをさそう
- 遊園地 -

第24課
へんかを言う
- 文化祭 -

第25課
気持ちをつたえる
- 別れ -

コーナーから選ぶ

基本スキット

応用スキット

大切な表現

いろいろな使い方

これは何？

見てみよう

文化クイズ

やってみよう

ことばをふやそう

マンガで覚える
オノマトペ

世界に広がる日本語

おまけコンテンツ

日本の高校生

あいうえお表

バーチャル背景

資料ダウンロード

映像項目シラバス・
言語項目シラバス

「見てみよう」写真解説
テキストデータ

文化クイズリスト

「マンガで覚えるオノマトペ」解説テキストデータ

教材まとめて
ダウンロード

# data[].attributes.attachment_link.title
資料ダウンロード | 「エリンが挑戦！にほんごできます。」コンテンツライブラリー | 国際交流基金

# data[].attributes.attachment_link.description
このサイトは、中等教育向け映像教材「エリンが挑戦！にほんごできます。」の動画を中心としたコンテンツを提供するサイトです。動画を見たり、動画のスクリプトやマンガ、文法解説などのPDF教材をダウンロードしたりすることができます。

# data[].attributes.body
Provides a 6-scale rating of a text you want to read. This can help you assess your reading skill and at the same time check whether the text is appropriate for you.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Limitations

This system can be used for the purposes of research and education only. Researches done utilizing this system need to explicitly mention it, referring to the URL http://jreadability.net.

About the system

This system uses regression formulas and various algorithms that are still under experiment. Use the system and the results at your own risk. The creators of the system does not guarantee in any way the accuracy, usefulness, completeness of the resulting data.

About dictionary data

The present system uses Japanese Education Dictionary (MEXT/JSPS KAKENHI Grant-in-Aid for Scientific Research (A) 23242026). The dictionary definitions, sample sentences, and the like are all copyrighted. Please refrain from copying and reusing them. See http://jhlee.sakura.ne.jp/JEV/ for more information about the dictionary.

Changelog

2020.03.20 "Study Mode" functionality released

2019.02.15 Three types of advanced Visualization released

2018.12.08 Text-to-Speech function on Google Chrome fixed

2016.11.09 Some bugs fixed

2016.09.16 Functional expressions highlighting

2016.09.13 Sample text page created

2016.09.12 Site in English opened

2016.06.30 Interface and instructions in English enabled

2016.04.20 Initial release of JTRES non-beta version

2015.08.05 Beta version of JTRES released

2015.08.05 Text-to-speech function improved

2014.09.29 Text-to-speech function (experimental and Google Chrome only) implemented.

2013.12.03 Usage instruction (in Japanese) released

2013.12.02 User feedback system implemented

2013.12.01 Text input interface refined

2013.12.01 Text coloring according to vocabulary level

2013.10.10 Q and A bulletin board opened

2013.09.01 Alpha version of JTRES released

# data[].attributes.attachment_link.description
Limitations This system can be used for the purposes of research and education only. Researches done utilizing this system need to explicitly mention it, referring to the URL http://jreadability.net. About the system This system uses regression formulas and various algorithms that are still under experiment. Use the system and the results at your own risk.

# data[].attributes.body
Learn Kanji on WaniKani (free till level4) using mnemonics. With a spaced repetition system along with review and a dashboard to check your progress, this is one of the best places to learn Kanji on your own.

# data[].attributes.body
Want to try your hand at learning Japanese scripts? Japanese has three scripts. A similar app is available for Katakana. Check WaniKani for Kanji, the third script.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Description

Study hiragana the fun way using mnemonic pictures
and check your understanding with a variety of quizzes!

Recommended for:
Complete beginners in Japanese
Anyone interested in Japanese letters

2. Features

-Features pictures, sound and animation to help you remember the hiragana characters.
-Includes quizzes for checking your understanding of the hiragana you've learned.
-Includes simple explanations about the Japanese writing system and the characters used in it.
-Ａ hiragana table allows you to tap each hiragana to hear how it's pronounced.

3. Tested Devices

Android：Samsung Galaxy S5 ,Samsung Galaxy S4 ,Sony Xperia Z Ultra ,HTC J ONE ,Lenovo A916 , Asus ZenPhone 2 , Huawei Ascend G620S , LG Nexus5 , Asus Nexus7 2012 , Sony Xepria Z3 SOL26

4.Update
[V1.0.1]
- We have made some minor adjustments.
[V1.0.2]
- We have made changes to some of the illustrations.
[V1.0.3]
- We have made corrections to some of the wording.

5.Contact the Developer

If you have any questions or suggestions please feel free to send
them to us at the following email address.
app-kc@jpf.go.jp

# data[].attributes.body
Mobile application to improve pronunciation. Compare your utterance with a model conversation using the inbuilt graphical representation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This is a Japanese shadowing application to help learners improve their pronunciation.
With its unique feature of graphically representing the utterances of both the model and the learners as a high-to-low pitch accent as a curve and waveform, a comparison of the learner’s utterances is made easy. In addition, learners can listen to the utterances of both the model speakers and themselves.

The application comprises three stages, as follows.

Ⅰ　Introduction
There are several sub-types of shadowing, each of which focuses on different aspects such as utterance method, the text, and its meaning in different combinations. This section provides an introductory explanation for all types of shadowing in both text messages and videos. A shadowing beginner is recommended to start from this section.

Ⅱ　Tasks
1. Learners can choose the task from three different levels: Basic & Elementary, Intermediate, and Advanced.
2. Learners can adjust the following parameters for the practice mode they choose:
(a) The script: to display it or not
(b) Playback speed: normal and 0.7 times.
(c) Segmentation of the playback and the script display: segmented by punctuation or as a natural flow as spoken.

Ⅲ My portfolio
The recordings of learners’ utterances are saved along with such data as the recordings’ time, date, and the type shadowing of selected. Learners can easily identify their improvement in pronunciation by comparing the current and past recordings of their utterances.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ganbatte Shadowing - Apps on Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
An app for Japanese shadowing made easy by the professors of IUJ.

# data[].attributes.body
Want to try your hand at learning Japanese scripts? Japanese has three scripts. A similar app is available for Hiragana. Check WaniKani for Kanji, the third script.

# data[].attributes.body
Open source Japanese morphological analyzer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
About Kuromoji

Kuromoji is an open source Japanese morphological analyzer written in Java.

Kuromoji has been donated to the Apache Software Foundation and provides the Japanese language support in Apache Lucene and Apache Solr 3.6 and 4.0 releases, but it can also be used separately.

Downloading

Download Apache Lucene orApache Solr if you want to use Kuromoji with Lucene or Solr. See below for some usage details.

Download from GitHub if you would like to use Kuromoji for standalone applications.

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About Atilika

We are a small R&D and consulting company based in Tokyo.

We are proficient in the fields of search, natural language processing, big data and more. Please see our homepage for more info.

Internship position We have an internship opening in Tokyo for a very passionate programmer. Read more

Contact us

Please feel free to contact us on kuromoji at atilika dot com if you have questions or feature requests. 日本語でも大丈夫です。

Kuromoji supports standard morphological analysis features such as

Word segmentation - segmenting text into words (morphemes)

Part-of-speech tagging - assign word-categories (nouns, verbs, particles, adjectives, etc.)

Lemmatization - get dictionary forms for inflected verbs and adjectives

Readings - extract readings for kanji

Try Kuromoji right here

Enter Japanese text below in UTF-8 and click Tokenize.

Try Kuromoji from the command line

Try Kuromoji from the command line using the below commands, and then write some text followed by RET.

% java -cp kuromoji-0.7.7.jar org.atilika.kuromoji.TokenizerRunner
Tokenizer ready.
すもももももももものうち
すもも	名詞,一般,*,*,*,*,すもも,スモモ,スモモ
も	助詞,係助詞,*,*,*,*,も,モ,モ
もも	名詞,一般,*,*,*,*,もも,モモ,モモ
も	助詞,係助詞,*,*,*,*,も,モ,モ
もも	名詞,一般,*,*,*,*,もも,モモ,モモ
の	助詞,連体化,*,*,*,*,の,ノ,ノ
うち	名詞,非自立,副詞可能,*,*,*,うち,ウチ,ウチ

Info You may need to add option -Dfile.encoding=UTF-8 to get a suitable output in your terminal, depending on your system.

For search applications, it's often useful to do additional splitting of words to make sure you get hits when searching compounds nouns.

For example, we want a search for 空港 (airport) to match 関西国際空港 (Kansai International Airport), but most analyzers don't allow this since 関西国際空港 tend to become one token. This problems is also applicable to a katakana compounds such as シニアソフトウェアエンジニア.

Kuruomoji supports segmentation modes that gives different segmentations based on the application in mind:

Normal - regular segmentation

Search - use a heuristic to do additional segmentation useful for search

Extended - similar to search mode, but also unigram unknown words (experimental)

The below table gives some examples of these modes.

Untokenized

Normal mode

Search mode

Extended mode

関西国際空港

関西国際空港

関西　国際　空港

関西　国際　空港

日本経済新聞

日本経済新聞

日本　経済　新聞

日本　経済　新聞

シニアソフトウェアエンジニア

シニアソフトウェアエンジニア

シニア　ソフトウェア　エンジニア

シニア　ソフトウェア　エンジニア

ディジカメを買った

ディジカメ　を　買っ　た

ディジカメ　を　買っ　た

デ　ィ　ジ　カ　メ　を　買っ　た

Kuromoji provides the Japanese language support in the upcoming Apache Lucene and Apache Solr search products (3.6 and 4.0).

The Kuromoji integration in Lucene/Solr ships with a ready-to-use default configuration that does:

Light stopwords/stoptags removal - removes particles and common words to prevent rank-skew

Character width-normalization - full-width romaji to half-width and half-width kana to full-width

Lemmatization - reduces inflected adjectives and verbs to their base form

Additional to the above, there are lots of useful token attributes with readings, romanized readings, part-of-speech, etc. The above is available in Lucene as JapaneseAnalyzer and a default field "text_ja" in Solr's example schema.xml. Configuration options are of course also available.

Tip To search Japanese using Solr, simply use field type "text_ja".

Tip To search Japanese using Lucene, all the above is available using JapaneseAnalyzer.

Search mode and synonym compounds

In search mode, we want to split compounds in order to make their parts searchable, which is good for recall.

In order to make sure we maintain precision for an exact term match, we also keep the compound in our index as a synonym to get a rank boost (typically from IDF).

Kuromoji makes recall and precision considerations for overall good ranking.

Position 1

Position 2

Position 3

関西

国際

空港

関西国際空港

Apache Solr 4.0 analysis screenshot

Below is an analysis screenshot of Solr 4.0 for the text 関西国際空港から出発した (I departed from Kansai International Airport).

Info Several token attributes available, including part-of-speech tags, readings, romanized readings, etc.

Kuromoji is packaged as a single jar file, is Mavenized (see below), and doesn't have 3rd party dependencies to make it easy to work with.

Below is a simple Java example that demonstrates how a simple text can be segmented.

package org.atilika.kuromoji.example;

import org.atilika.kuromoji.Token;
import org.atilika.kuromoji.Tokenizer;

public class TokenizerExample {
    public static void main(String[] args) {
        Tokenizer tokenizer = Tokenizer.builder().build();
        for (Token token : tokenizer.tokenize("寿司が食べたい。")) {
            System.out.println(token.getSurfaceForm() + "\t" + token.getAllFeatures());
        }
    }
}

Compile the example program using

% javac -encoding UTF-8 -cp lib/kuromoji-0.7.7.jar src/main/java/org/atilika/kuromoji/example/KuromojiExample.java

and then run it using

% java -Dfile.encoding=UTF-8 -cp lib/kuromoji-0.7.7.jar:src/main/java org.atilika.kuromoji.example.KuromojiExample
寿司	名詞,一般,*,*,*,*,寿司,スシ,スシ
が	助詞,格助詞,一般,*,*,*,が,ガ,ガ
食べ	動詞,自立,*,*,一段,連用形,食べる,タベ,タベ
たい	助動詞,*,*,*,特殊・タイ,基本形,たい,タイ,タイ
。	記号,句点,*,*,*,*,。,。,。

Tip Kuromoji is thread-safe so you can tokenize text from multiple threads.

To use Kuromoji with Maven, first add the repository to the <repositories> section of your pom.xml as indicated below.

<repository>
    <id>Atilika Open Source repository</id>
    <url>http://www.atilika.org/nexus/content/repositories/atilika</url>
</repository>

Then add the Kuromoji coordinates to the <dependencies> section as follows:

<dependency>
    <groupId>org.atilika.kuromoji</groupId>
    <artifactId>kuromoji</artifactId>
    <version>0.7.7</version>
    <type>jar</type>
    <scope>compile</scope>
</dependency>

You should now be able to use Kuromoji in your project.

Various additional information about Kuromoji is provided below.

License

Kuromoji is licensed under the Apache License v2.0 and uses the MeCab-IPADIC dictionary/statistical model. See NOTICE.txt for license details.

Dictionary support

Kuromoji supports the MeCab-IPADIC dictionary and has experimental support for UniDic. Contact us if you need additional dictionary support.

Thread safety

Kuromoji is thread-safe.

Apache Lucene and Apache Solr and their respective logos are trademarks of The Apache Software Foundation.
All other marks mentioned may be trademarks or registered trademarks of their respective owners.

# data[].attributes.attachment_link.title
kuromoji - japanese morphological analyzer

# data[].attributes.attachment_link.description
Kuromoji is an open source Japanese morphological analyzer written in Java. Kuromoji has been donated to the Apache Software Foundation and provides the Japanese language support in Apache Lucene and Apache Solr 3.6 and 4.0 releases, but it can also be used separately.

# data[].attributes.body
Learn Japanese for everyday life in Japan offered by Japan Foundation.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
IRODORI Japanese Online Course いろどり日本語オンラインコース

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JF日本語教育スタンダードは、日本語の教え方、学び方、そして学習成果の評価の仕方を考えるためのツールです。 ヨーロッパの言語教育の基盤であるCEFR（Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment） の考え方を基礎にして作られました。

JF日本語教育スタンダードを使うことによって、日本語で何がどれだけできるかという熟達度がわかります。

JF日本語教育スタンダードについてもっと知りたいという方は、 こちら をご覧ください。

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
いろどりオンラインコース

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
いろどり日本語オンラインコース

# data[].attributes.attachment_link.title
IRODORI Japanese Online Course いろどり日本語オンラインコース

# data[].attributes.attachment_link.description
IRODORI Japanese Online Course is a course for learning the Japanese language you need for daily life in Japan. You can study Japanese anytime, anywhere via smartphones, computers or tablets. いろどり日本語オンラインコースは、日本の生活場面で必要となる日本語を学ぶことができるオンラインコースです。スマートフォン、パソコン、タブレットでご利用いただけるので、いつでも、どこでも日本語の学習をすることができます。

# data[].attributes.headline
継承日本語教育に使える教材

# data[].attributes.subject
継承日本語教育に使える教材

# data[].attributes.body
Animations of various grammatical structures. Apt for teachers and advanced learners.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unit 1: Sentence types

This unit explains that spatial relations in Japanese are expressed with noun phrases in the form of [reference point + no + relative position] as in watashi -no ushiro â€œbehind me.â€

Word list
Take a quiz.
See also Unit 3.
Comments and suggestions

Unit 8: Particle wa Unit 9: Particle mo

This unit contrasts two different methods of using numeral expressions containing counters such as mai "sheet" and satsu "volume." In one, numeral expressions are used to count items. In the other, numeral expressions are used to characterize a specific group in terms of its size.

Word list
Take a quiz.
Comments and suggestions

Unit 13: Wh questions

This unit illustrates that Japanese wh questions (questions containing counterparts of who, what, why, etc.) are structured exactly like their answers and that this feature makes it quite easy to construct and answer complex wh questions in Japanese even though they may be difficult to translate into English.

Word list
Take a quiz.
See also Units 35, 37, and 47.
Comments and suggestions

Unit 31: Temporal clauses with nagara Unit 35: More on wh expressions

This unit explains how to form and use Japanese counterparts of complex noun phrases such as the cake that Mr. Kimura made and a woman who was waiting for a bus.

Word list
Take a quiz.
See also Units 3, 13, and 22.
Comments and suggestions

Unit 39: N-desu

This unit describes two more purpose constructions, [direct sentense + no-ni ] and [direct sentence + tame-ni ]. Differences between these constructions and the other purpose construction studied in Unit 32 are also pointed out.

Word list
Take a quiz.
See also Units 32 and 44.
Comments and suggestions

Unit 44: SÃ´ vs. yÃ ´ Unit 52: No and koto Unit 54: Temo Unit 64: Te aru andte iru Appendices

Download the PowerPoint shows by right-clicking on the links. Units for which they may be helpful are indicated in parentheses.

1. Na- andno-adjectives (Unit 5)

2. Te-forms (Units 5, 22-26, 29, 33, 36, 49, 53-55, 57-58, 62, and 64)

3. Wh expressions (Units 2, 13, 34-35, and 54)

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 1: Sentence types This unit explains that spatial relations in Japanese are expressed with noun phrases in the form of [reference point + no + relative position] as in watashi -no ushiro â€œbehind me.â€ Word list Take a quiz. See also Unit 3.

# data[].attributes.body
Free illustrations for educational/ non-commercial use.

# data[].attributes.attachment_link.description
いらすとやは季節のイベント・動物・子供などのかわいいイラストが沢山見つかるフリー素材サイトです。

# data[].attributes.body
Free illustrations for educational/ non-commercial use.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
日本語の絵 | 日本語教育のためのイラスト教材配信サイト

# data[].attributes.attachment_link.title
イラスト | 日本語の絵

# data[].attributes.attachment_link.description
当サイトでは日本語教育のためのイラストを配信しています。

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Go through 「利用規約」before using the illustrations.

# data[].attributes.attachment_link.description
「教材用イラスト」の記事一覧です。

# data[].attributes.body
Sound effects for live online class

# data[].attributes.attachment_link.title
効果音ポン出し画面｜効果音ラボ

# data[].attributes.attachment_link.description
生配信やZoomなどで活用できる、効果音を好きなボタンに割り当てて鳴らせるWebアプリです。音は2000種類以上の中から選べます。

# data[].attributes.body
Lesson plans of the first 50 chapters of Minna no Nihongo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOP > みんなの日本語の文型と教案

みんなの日本語の文型と教案

本教案の使い方

教え方(授業の流れ・導入の仕方・練習の仕方)
※　指導経験のない方は事前にお読みください

１課の教案

[人]は[名詞]です/じゃありません。
[文章]か。(疑問詞) / はい / いいえ
[名詞]も / [名詞]の[名詞] / [名前]さん / 先生 / 誰
[数字]歳 / [国名]人 / 初対面の挨拶

２課の教案

これ / それ / あれ / この / その / あの
そうです。/ そうじゃありません。
[文章]か、[文章]か。 / [人]のです。(所有)

３課の教案

ここ / そこ / あそこ / どこ
こちら / そちら / あちら / どちら
[名詞]は[場所]です / [場所]は[名詞]です。
[数字]階 / [数字]円

４課の教案

[数字]時[数字]分です。
[動詞]ます / ません / ました / ませんでした
[時間]に[動詞] / [曜日](に)[動詞] / [昨日…][動詞]
[名詞]から[名詞]まで / [名詞]と[名詞]

５課の教案

[場所]へ行きます / 来ます / 帰ります
どこへ / どこ(へ)も[動詞否定]
[交通手段]で行きます / 来ます / 帰ります
[人・動物]と[動詞] / １人で[動詞] / いつ

６課の教案

[名詞]を[動詞] / 何をしますか。
[場所]で[動詞] / [動詞]ませんか。 / [動詞]ましょう。

７課の教案

[道具]で[動詞]
[単語/文章]は○○語で何ですか。
[人]にあげます / 貸します / 教えます
[人]にもらいます / 借ります / 習います
もう[動詞]ました

８課の教案

[形容詞]です /
[な形容詞]じゃありません / [い形容詞]くないです。
[形容詞][名詞] / とても / あまり
[名詞]はどうですか。 / [名詞]はどんな[名詞]ですか。
[文章]が、[文章]。 / どれ

９課の教案

[名詞]が分かります / あります(所有)
[名詞]が[好き/ 嫌い/ 上手/ 下手]です。 / どんな[名詞]
よく / だいたい / たくさん / 少し / あまり / 全然
[文章]から、[文章] / どうして / [文章]から。

10課の教案

[名詞]があります/います。(存在)
[場所]に[名詞]があります / います。
[名詞]は[場所]にあります / います。
[名詞]や[名詞](など)

11課の教案

[ひとつ、ふたつ、みっつ]
[数字]人/台/枚/回/分/時間/日/週間/ヶ月/年
[名詞]だけ

12課の教案

[名詞/な形]でした/じゃありませんでした
[い形]かったです/くなかったです
[名詞]より[形容詞]です。 / どちらが[形容詞]ですか。
[名詞]で[疑問詞]が一番[形容詞]ですか。

13課の教案

[名詞]がほしいです。 / [動詞ます形]たいです。
[動詞ます刑]に行きます。
どこか/何か/誰か/どこも/何も/誰も

14課の教案

動詞て形 / [動詞て形]ください
[動詞て形]います(進行)
[動詞ます形]ましょうか / [動詞ます形]方

15課の教案

[動詞て形]もいいです / [動詞て形]はいけません
[動詞て形]います(状態・仕事) / 知りません

16課の教案

[動詞て形]、[動詞て形]、それから～
[い形い]くて、～ / [な形な・名詞]で、～
[動詞て形]から、[動詞] / [名詞]は[名詞]が[形容詞]

17課の教案

動詞ない形 / [動詞ない形]でください
[動詞ない形]なければなりません
[動詞ない形]なくてもいいです / までに

18課の教案

[名詞]ができます
動詞辞書形 / [動詞辞書形]ことができます
[名詞]は[動詞辞書形]ことです
[動詞辞書形]/[名詞]の/[期間]　前に

19課の教案

動詞た形 / [動詞た形]ことがあります
[動詞た形]り[動詞た形]りします
[い形容詞]くなります / [名詞/な形容詞]になります

20課の教案

普通体/普通形
うん/ううん/～て/～たい/～ている/～できる/けど…

21課の教案

[普通形]と思います
そう思います / そう思いません / ～について
[文章]と言います / [普通形]と言います

22課の教案

連体修飾

23課の教案

[名詞の / 普通形]のとき
[動詞辞書形]と、～

24課の教案

くれます
[動詞て形]あげます / もらいます / くれます

25課の教案

[普通形過去]ら、～（仮定/予定）
[動詞て形]も、～
[い形容詞]くても、～ / [な形容詞/名詞]でも、～

26課の教案

[普通形]んです / [動詞て形]いただけませんか
疑問詞＋[動詞た形]らいいですか / 取立ての「は」

27課の教案

[動詞可能形] / 見えます / 聞こえます / できます
対比の「は」 / [名詞/ 副詞/ 数詞]しか

28課の教案

[動詞ます形]ながら、～。
[動詞て形]います（習慣）
[普通体]し、[普通体]し、～（並列/理由）

29課の教案

[自動詞]
[動詞て形]います（状態）
[動詞て形]しまいます（完了/遺憾）

30課の教案

[動詞て形]あります（状態＋目的）
[動詞て形]おきます（状態＋準備/措置/放置）

31課の教案

[動詞意向形]と思っています
[動詞辞書形/ない形]つもりです
[動詞辞書形/名詞の]予定です

32課の教案

[動詞た形/ない形]ほうがいいです
[普通形]かもしれません / [普通形]でしょう

33課の教案

動詞命令形 / 動詞禁止形
～と読みます / ～と書いてあります / ～という意味です
～と言っていました / ～と伝えていただけませんか

34課の教案

[名詞]のとおりに / [動詞辞書形/た形]とおりに
[名詞]の後で / [動詞た形]後で
[動詞て形] / [動詞ない形]で（状況説明/二者択一）

35課の教案

[動詞条件形] / [い形容詞]ければ / [な形容詞/名詞]なら（仮定）
[名詞]なら（助言） / [疑問詞][動詞条件形]ばいいですか
～ば～ほど～ / ～なら～なほど～

36課の教案

[動詞辞書形]ようになりました / [動詞ない形]くなりました
[動詞辞書形]ように～ / [動詞ない形]ように～
[動詞辞書形]ようにしています / [動詞ない形]ようにしています

37課の教案

[動詞受身形] / [人]によって[動詞受身形]
[動詞受身形]ています / [原料]から / [材料]で

38課の教案

[動詞辞書形]のは[形容詞]です / [動詞辞書形]のが[形容詞]です
[動詞普通形]のを忘れました/知っています
[動詞普通形]のは～。(の＝人・日・物・所・理由)

39課の教案

[動詞て形]、～ / [動詞ない形]くて、～
[い形容詞]くて、～ / [な形容詞/名詞]で、～
[動詞普通形]ので / [い形容詞]ので / [な形容詞/名詞]なので

40課の教案

[疑問詞][普通形]か、～ / [普通形]かどうか、～
[動詞て形]みます / [い形容詞]さ / 杯 / 本 / 個

41課の教案

[名詞]をやります/いただきます/くださいます
[動詞て形]やります/いただきます/くださいます
[動詞て形]くださいませんか

42課の教案

[名詞]のために / [動詞辞書形]ために（目的）
[動詞辞書形]のに / [名詞]に（用途/ 評価/ 所要時間）
[数量]は / [数量]も

43課の教案

[動詞ます形]そうです（様態）
[い形容詞/な形容詞]そうです　※よさそう,なさそう
[動詞て形]来ます

44課の教案

[動詞ます形/い形容詞/な形容詞]すぎます
[い形容詞]く / [な形容詞/名詞]に / [名詞]にします(選択)
[動詞ます形]やすいです/にくいです

45課の教案

[普通形]場合は、～
[普通形]のに、～

46課の教案

[動詞辞書形/て形いる/た形]ところです
[動詞た形]ばかりです / [普通形]はずです

47課の教案

[普通形]そうです(伝聞） / [普通形]ようです
[音/ 声/ 匂い/ 味]がします

48課の教案

[動詞使役形]
[使役動詞て形]いただけませんか

49課の教案

お/ご[名詞] / [動詞受身形] / 特別尊敬語
お[動詞ます形]になります / お[動詞ます形]ください

50課の教案

お/ご[動詞ます形]します / 特別謙譲語
ございます / [名詞]でございます / よろしいでしょうか

追加が望まれる文型

みんなの日本語で導入されなかった文型

# data[].attributes.attachment_link.description
日本語教育で使われている「みんなの日本語」の教案を公開します。このページには「みんなの日本語」の各課で習う文型が、その文型を選択すると各課の教案が見られます。みんなの日本語の教案作りに苦労されている日本語教師の方は、是非参考にしてください。

# data[].attributes.body
Video with English subtitles of all the chapters of the Genki textbook.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Can I watch them for free?

Yes, you can watch them for free. (A separate data communication fee may be charged.)

Can I watch them on a tablet or smartphone?

Yes, you can. A separate data communication fee may be charged when you watch them without using a Wi-Fi environment.

Would it be fine if I donʼ t have the GENKI textbooks?

Since these are videos created for people who study using the GENKI textbooks, we recommend that you read the grammar explanation in the textbooks before watching the videos.

Can I use them in my class?

There is no issue as long as you are using them in accordance with the Notice on Viewing shown below.

Would it be OK to introduce this page on my website?

Sure. If possible, please link to Genki Online (https://genki3.japantimes.co.jp/).

The video does not play.

Since the videos are made available through YouTubeʼ s video distribution service, please use a browser and an Internet connection that allow you to watch YouTube videos. For more information, please see the YouTube help page.

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Video collection of sentence patterns : GENKI

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Can I watch them for free? Yes, you can watch them for free. (A separate data communication fee may be charged.) Can I watch them on a tablet or smartphone? Yes, you can. A separate data communication fee may be charged when you watch them without using a Wi-Fi environment.

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Lesson plans of the first 50 chapters of Minna no Nihongo

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みんなの日本語教案・教材サイト（minnna no nihongo） 初級日本語 | 初級日本語テキスト「みんなの日本語」の最も授業に近い教案を公開しています

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L1-1 わたしは◯◯です｜みんなの日本語１課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月24日

みんなの日本語１課教案の例文はこちらから 1.わたしは◯◯です →以下を板書 T：（自分を指差して）わたし…タナカヤマト。わたしはタナカヤマトです。（「は」と「です」を強調） （Sを指名して）Sさん。 …

コメントなし

L1-2 ◯◯じゃありません｜みんなの日本語１課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月24日

みんなの日本語１課教案の例文はこちらから 1.〜じゃありません →以下を板書 T：わたしはタナカです。わたしはヤマダ…（「No」という仕草を見せて）わたしはヤマダじゃありません。 （軽い疑問形で）キム …

コメントなし

L1-3 ◯◯ですか｜みんなの日本語１課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月24日

みんなの日本語１課教案の例文はこちらから 1.〜ですか？ →以下を板書 T：山田さん。（疑問をあらわす仕草をして）日本人？ 山田さんは日本人ですか。 （手で◯を作るか、「YES」を板書するなどして）は …

コメントなし

L1-4,5 〜も◯◯です｜みんなの日本語１課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月26日

みんなの日本語１課教案の例文はこちらから 1.〜も◯◯です →以下を板書 T：オバマさんはアメリカ人です。マイクさんはアメリカ人です。 （二人の共通点「アメリカ人」を指し示し）オバマさんはアメリカ人で …

コメントなし

L1-6 年齢｜みんなの日本語１課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月26日

みんなの日本語１課教案の例文はこちらから 1.数字の呼び方（１〜１００） →まず、以下のようなハンドアウトを配布して、全部をコーラスさせる （※「１４」と「１７」の部分は特に注意すること） →次に以下 …

コメントなし

L2-1 これは◯◯です｜みんなの日本語２課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月26日

みんなの日本語２課教案の例文はこちらから 1.これは◯◯です →以下のようなハンドアウトを配布する →以下を板書 Ｔ：（自分の近くを指差して）これは本です。 （遠くを指差して）あれは時計です。 （少し …

コメントなし

L2-2 これは〜の◯◯です｜みんなの日本語２課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月26日

みんなの日本語２課教案の例文はこちらから 1.N1のN2 →以下を板書 T：これは雑誌です。これは…（雑誌の内容をSに見せる）自動車です。これは自動車の雑誌です。 これは辞書です。これは英語ですか？日 …

コメントなし

L2-3 これは〜の◯◯です｜みんなの日本語２課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月26日

みんなの日本語２課教案の例文はこちらから 1.これは〜の◯◯です →以下を板書 T：（挿絵のパソコンを指して）これはパソコンです。田中さんです。これは田中さんのパソコンです。 （挿絵の電話を指して）そ …

コメントなし

L2-4 この◯◯は＜人＞のです｜みんなの日本語２課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月29日

みんなの日本語２課教案の例文はこちらから 1.1.これは＜人＞のです →以下を板書 T：これはわたしの本です。これはわたしのです。OKです。 それはSさんのかばんです。それはSさんのです。 &nbsp …

コメントなし

L3-1 ここは＜場所＞です｜みんなの日本語３課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月29日

みんなの日本語３課教案の例文はこちらから 1.ここは＜場所＞です（※ここでは＜場所＞の指示のみ教える） →下図のような地図を提示（備え付けの地図を使うとよい） →以下を板書 T：（日本を指して）ここは …

コメントなし

L3-2 N1はN2（場所／人／もの）です｜みんなの日本語３課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月29日

みんなの日本語３課教案の例文はこちらから 1.1.＜場所＞はここ／そこ／あそこ →以下の板書 T：（地面を指差して）教室はここです。 （ドアを開けて向かいの受付を指して）受付はそこです。 （窓の外を指 …

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L3-3 国は〜です｜みんなの日本語３課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月29日

みんなの日本語３課教案の例文はこちらから 1.国は〜です →以下を板書 T：先生は日本人です。国は日本です。先生の国は日本です。 Sさんはアメリカ人です。国はアメリカです。Sさんの国はアメリカです。 …

コメントなし

L3-4 N1のN2｜みんなの日本語３課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月29日

みんなの日本語３課教案の例文はこちらから 1.◯◯は＜国／会社名＞の◯◯です →以下を板書（※「どこの◯◯ですか？」はまだ使わない） T：これは時計です。カシオです。カシオは日本（の会社）です。 これ …

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L3-5 値段｜みんなの日本語３課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月29日

みんなの日本語３課教案の例文はこちらから 1.お金の単位 →以下を板書 T：アメリカは１００ドルです。日本は１００円です。     2.数字（１〜１億） →以下のようなハンドアウト …

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L4-1 時間｜みんなの日本語４課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月30日

みんなの日本語４課教案の例文はこちらから 1.時間 →以下を板書してコーラス T：（４：００は）「よじ」です。「よんじ」じゃありません。 （７：００は）「しちじ」です。「ななじ」じゃありません。 &n …

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L4-2 ◯時から◯時までです｜みんなの日本語４課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月30日

1.◯時から◯時までです →以下を板書 T：日本の銀行です。日本の銀行は９時から３時までです。 郵便局です。日本の郵便局は９時半から３時半までです。   口頭練習１ →以下のフラッシュカード …

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L4-3 曜日｜みんなの日本語４課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月30日

1.曜日 →以下を板書 →月曜日から日曜日まで呼び方をコーラスさせる   →以下を板書 ※授業日が水曜日という前提 T：（水曜日を指して）今日は水曜日です。 （木曜日を指して）明日です。明日 …

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L4-4+5 ◯時から◯時までVます／◯時にVます｜みんなの日本語４課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月30日

1.1.◯時から◯時までVます →以下を板書 T：マリアさんは寝ます。１２時、寝ます（寝る仕草）。７時、起きます（起きる仕草）。マリアさんは１２時から７時まで寝ます。 ワンさん。９時、はたらきます。５ …

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L4-6 Vます形｜みんなの日本語４課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月31日

みんなの日本語４課教案の例文はこちらから 1.ます（現在・未来）／ました（過去） →以下を板書 T：私はきのう働きました。私は今日働きます。私は明日働きます。 「きのう」は「はたらきます」じゃありませ …

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L4-7 電話番号｜みんなの日本語４課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年10月31日

みんなの日本語４課教案の例文はこちらから 1.電話番号の言い方 →以下を板書して、呼び方と電話番号の例をコーラス T：２は「にい」、４は「よん」、５は「ごお」、７は「なな」です。 （※電話番号の２、５ …

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L5-1 ◯◯へ行きます｜みんなの日本語５課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月9日

1.＜場所＞へ行きます →以下を板書 T：（東京タワーの図を指して）ここはどこですか？東京です。 （歩くジェスチャーをして）わたしは行きます。東京です。わたしは東京へ行きます。 （家の図を指して）わた …

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L5-2 ◯◯で行きます｜みんなの日本語５課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月11日

1.1.◯◯で行きます →以下を板書 T：わたしは日本へ行きます。（飛行機を指して）飛行機です。わたしは飛行機で日本へ行きます。 ミラーさんは東京へ来ます。新幹線です。ミラーさんは新幹線で東京へ来ます …

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L5-3 NとVます｜みんなの日本語５課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月18日

1.1.◯◯と行きます →以下を板書 T：わたしは銀行へ行きます。 （女の人がマリさんを指して）わたしはマリさんと銀行へ行きます。 わたしはアメリカへ行きます。リサさんです。わたしはリサさんとアメリカ …

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L5-4+5 日付｜みんなの日本語５課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月18日

みんなの日本語５課教案の例文はこちらから 1.日付 →以下を大判のスライドで提示してコーラス（大判の紙かプロジェクターで見せるとよい） T：（４月を指して）「しがつ」です。「よんがつ」じゃありません。 …

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L6-1 ◯◯をVます｜みんなの日本語６課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月18日

1.1.◯◯をVます →以下を板書 T：山田さんは買います。りんごです。山田さんはりんごを買います。「を」です。「お」じゃありません。 ワンさんは飲みます。ビールです。ワンさんはビールを飲みます。（※ …

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L6-2-4 ＜場所＞で◯◯をVます｜みんなの日本語６課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月19日

1.1.＜場所＞でVます →以下を板書 T：（喫茶店のロゴを指して）ここはどこですか？喫茶店です。コーヒーを飲みます。喫茶店でコーヒーを飲みます。 （自由の女神を指して）ここはアメリカです。ミラーさん …

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L7-1 ◯◯でVます｜みんなの日本語７課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月19日

1.◯◯で〜をVます →以下を板書 T：わたしはごはんを食べます。（箸の図を指差し）箸です。わたしは箸でごはんを食べます。 （ボールペンの図を見せる、またはボールペンで実際に字を書いて）先生はボールペ …

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L7-2 〜は◯◯語で〜です｜みんなの日本語７課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月19日

みんなの日本語７課教案の例文はこちらから 1. 〜は◯◯語で〜です →以下を板書 T：「你好」、中国語です。（「こんにちは」を指して）日本語は「こんにちは」です。「你好」は日本語で「こんにちは」です。 …

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L7-3+4 あげます／もらいます｜みんなの日本語７課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月20日

1.1.〜にVます →以下を板書 T：（手紙を書く仕草をして）わたしは手紙を書きます。（送る仕草をして）母です。わたしは母に手紙を書きます。 Sさんは日本のお土産を買いますか？わたしは買います。送りま …

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L7-5 もう〜ました｜みんなの日本語７課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月20日

みんなの日本語７課教案の例文はこちらから 1.1.もうVました →以下を板書 T：（本を開いて読む仕草をしながら）本を読みます。 （本を読み終えて閉じて）もう、本を読みました。 ごはんを食べました。１ …

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L8-1+2 イ形容詞／ナ形容詞｜みんなの日本語８課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月22日

1.1.1.ナ形容詞 →東京タワーと桜の写真を見せる T：みなさん、これは何ですか？ S：東京タワー！桜！ →以下を板書   関連項目：L12-1+2 形容詞／名詞（過去否定）   …

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L8-3+4 ◯◯は＜イ形容詞／ナ形容詞＋な＞Nです｜みんなの日本語８課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年11月22日

みんなの日本語８課教案の例文はこちらから 1.1.＜ナ形容詞＋な＞＋N →以下を板書 T：Sさん、渋谷はどうですか？ S：にぎやかです。 T：はい、にぎやかです。渋谷はにぎやかです。（長野を指して）長 …

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L9-1 ◯◯が好きです｜みんなの日本語９課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月1日

1.1.◯◯が好きです →以下を板書   関連項目：L8-1 イ形容詞「いい」   T：みなさんはラーメンを食べますか？ S：はい、食べます。 T：先生も食べます。毎日食べます。先 …

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L9-2 ◯◯が上手です／上手じゃありません｜みんなの日本語９課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月1日

1.1.◯◯が上手です →以下を板書   関連項目：L18-1 ＜名詞＞ができます   T：（英語が話せるSを指名して、）Sさん、英語で話します。お願いします。 S：（英語で何かを …

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L9-3 ◯◯がわかります｜みんなの日本語９課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月2日

みんなの日本語９課教案の例文はこちらから 1.1.◯◯がわかります →以下を板書   関連項目：L7-2 〜は○○語で〜です   （例としてTが中国語ができると仮定して） T：我是 …

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L9-4 ○○があります｜みんなの日本語９課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月4日

みんなの日本語９課教案の例文はこちらから 1.1.所有の「あります」 →以下を板書   関連項目：L10-1 ○○がいます   T：（腕時計など自分の時計を見せて）これは私の時計で …

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L9-5 〜ですから（理由）｜みんなの日本語９課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月4日

みんなの日本語９課教案の例文はこちらから 1.1.〜ですから（理由） →以下を板書 T：先生はアメリカへ行きません。（「WHY」のポーズをとって）お金がありません。 お金がありませんから、先生はアメリ …

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L10-1 います｜みんなの日本語１０課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月6日

みんなの日本語１０課教案の例文はこちらから 1.1.◯◯に〜がいます →以下を板書 T：喫茶店です。この人は田中さんです。喫茶店に田中さんがいます。 駅です。この人は鈴木さんです。駅に鈴木さんがいます …

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L10-2（ものが）あります｜みんなの日本語１０課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月7日

1.1.〜にN（もの）があります →以下を板書   関連項目：L10-1 ○○が＋います   T：ここは部屋です。これはテレビです。部屋にテレビがあります。これはイスです。部屋にイ …

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L10-3+4 ◯◯は＜場所＞にいます／あります｜みんなの日本語１０課教案と教材　初級日本語

投稿: 2016年12月10日

1.1.＜もの＞は＜場所＞にあります →以下を板書   関連項目：L10-2（もの）があります   T：机の上に本があります。（主題（main）を指して）「主題」です。「机の上」で …

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教案L1-10 | みんなの日本語教案・教材サイト（minnna no nihongo） 初級日本語

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初級日本語テキスト「みんなの日本語」の最も授業に近い教案を公開しています

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Apart from kana resources, there are illustrations, lesson plans of grammar patterns taught at the beginner and intermediate level.

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日本語教師の教案作りを助けるブログです。「みんなの日本語」（初級・中級）を中心にイラストやフラッシュカードなども配布しています。

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Animation of the origin of kanjis.

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Japanese Grammar Guide for students and teachers. This is available as an iOS/Android app and as paperback on Amazon.

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News written in easy Japanese.

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NEWS WEB EASYは、小学生・中学生の皆さんや、日本に住んでいる外国人のみなさんに、わかりやすいことば　でニュースを伝えるウェブサイトです。

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9 different modules on Japanese. The series on Denjiro (https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/otsuta/) is also good.

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ばんぐみ一覧いちらん

番組時刻表ばんぐみじこくひょう（PDF）

教科きょうか・学年順がくねんじゅん

放送順ほうそうじゅん

すべて

幼保（ようほ）

小（しょう）1

小（しょう）2

小（しょう）3

小（しょう）4

小（しょう）5

小（しょう）6

中（ちゅう）・高（こう）

理科りか

社会しゃかい

国語こくご

算数さんすう・数学すうがく

生活せいかつ

道徳どうとく

音楽おんがく

体育たいいく

図工ずこう

技術ぎじゅつ

家庭かてい

総合そうごう

英語えいご

特別活動とくべつかつどう

特別支援とくべつしえん

その他た

月曜日げつようび

火曜日かようび

水曜日すいようび

木曜日もくようび

金曜日きんようび

土曜日どようび

日曜日にちようび

検索結果けんさくけっかはありませんでした。
検索条件けんさくじょうけんを変更へんこうして再度さいどお試ためしください。

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NHKは、学校放送番組やウェブサイト、アーカイブス、イベントなど、学校向けのさまざまなサービスを展開しています。

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Shadowing application to improve pronunciation. Compare your utterance with a model conversation using the inbuilt graphical representation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This is a Japanese shadowing application to help learners improve their pronunciation.
With its unique feature of graphically representing the utterances of both the model and the learners as a high-to-low pitch accent as a curve and waveform, a comparison of the learner’s utterances is made easy. In addition, learners can listen to the utterances of both the model speakers and themselves.

The application comprises three stages, as follows.

Ⅰ　Introduction
There are several sub-types of shadowing, each of which focuses on different aspects such as utterance method, the text, and its meaning in different combinations. This section provides an introductory explanation for all types of shadowing in both text messages and videos. A shadowing beginner is recommended to start from this section.

Ⅱ　Tasks
1. Learners can choose the task from three different levels: Basic & Elementary, Intermediate, and Advanced.
2. Learners can adjust the following parameters for the practice mode they choose:
(a) The script: to display it or not
(b) Playback speed: normal and 0.7 times.
(c) Segmentation of the playback and the script display: segmented by punctuation or as a natural flow as spoken.

Ⅲ My portfolio
The recordings of learners’ utterances are saved along with such data as the recordings’ time, date, and the type shadowing of selected. Learners can easily identify their improvement in pronunciation by comparing the current and past recordings of their utterances.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ganbatte Shadowing - Apps on Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
An app for Japanese shadowing made easy by the professors of IUJ.

# data[].attributes.body
Absolute beginners can study hiragana using mnemonic pictures and a variety of quizzes by Japan Foundation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Description

Study hiragana the fun way using mnemonic pictures
and check your understanding with a variety of quizzes!

Recommended for:
Complete beginners in Japanese
Anyone interested in Japanese letters

2. Features

-Features pictures, sound and animation to help you remember the hiragana characters.
-Includes quizzes for checking your understanding of the hiragana you've learned.
-Includes simple explanations about the Japanese writing system and the characters used in it.
-Ａ hiragana table allows you to tap each hiragana to hear how it's pronounced.

3. Tested Devices

Android：Samsung Galaxy S5 ,Samsung Galaxy S4 ,Sony Xperia Z Ultra ,HTC J ONE ,Lenovo A916 , Asus ZenPhone 2 , Huawei Ascend G620S , LG Nexus5 , Asus Nexus7 2012 , Sony Xepria Z3 SOL26

4.Update
[V1.0.1]
- We have made some minor adjustments.
[V1.0.2]
- We have made changes to some of the illustrations.
[V1.0.3]
- We have made corrections to some of the wording.

5.Contact the Developer

If you have any questions or suggestions please feel free to send
them to us at the following email address.
app-kc@jpf.go.jp

# data[].attributes.body
Absolute beginners can study katakana using mnemonic pictures and a variety of quizzes by Japan Foundation.

# data[].attributes.body
Offline Japanese-English, English-Japanese dictionary

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Takoboto is an offline Japanese-English, English-Japanese dictionary and Japanese language learning tool. It includes translations of some words in other languages as well and displays example sentences, kanji information and conjugated forms for each word.

The words can be searched using kanji, kana, romaji or latin alphabets. Full sentences and conjugated forms are also recognized. Kanji can be searched by selecting multiple radicals.

Included features:

- 200,000+ Japanese entries with english translations
- Search as you type with kanji, kana, romaji or alphabet
- Example phrases to see how words are used
- Easy kanji search by selecting multiple radicals
- Conjugated forms are provided and can be searched as well
- Voice audio using text-to-speech
- Dark theme for studying Japanese at night
- Export to AnkiDroid
- Favorites, history and custom lists of words for review
- Flashcards
- Can add your own custom translations and contribute new words
- Ready-made study lists
- Kana tables
- Japanese grammar links to external web sites
- Pitch accent display

Like most of the Japanese dictionary apps out there, the data is from the awesome JMdict project made by the Electronic Dictionary Research and Development Group thanks to Jim Breen and others.

ABOUT PERMISSIONS

Permission to access USB Storage/Photos/Media/Files is required to be able to export and import words lists to USB Storage if you do so from the menu. None of your other files or photos are accessed.

Network Connection Permission is used to send your contributions to takoboto.jp if you do so in the app, download language translations if you select them in settings or connect to the cloud service for subscribed users. Otherwise network connection is not required (dictionary works offline).

BETA TESTING

If you'd like to get more frequent updates with experimental features (and bugs), please subscribe to receive beta versions by following this link:
https://play.google.com/apps/testing/jp.takoboto

# data[].attributes.body
Written in easy Japanese, the picture books available under '参加作品' A through C are a great resource for reading and learn different cultures.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
​ママ、いつそとであそべるの？

カテゴリーA 優勝

Diego Fernando Tenorio de la Vega

leer gratis

Comentarios del autor a los aspirantes

コロナとあい

カテゴリーA 準優勝

Martha Vannesa Pacheco García

leer gratis

Comentarios del autor a los aspirantes

​曇りの生活

カテゴリーB 優勝

María José Fonseca Vázquez, Jessica Marisela González Rangel

leer gratis

Comentarios del autor a los aspirantes

ホームスイートホーム

カテゴリーB 準優勝

Juan Ramon Lira Samano, Beatriz Sarahi Sanaphre Valdez, Claudia Yenisev Nuñez Arteaga

leer gratis

Comentarios del autor a los aspirantes

おじゃまします

カテゴリーC　優勝

Andrea Guadalupe García Cortés

leer gratis

Comentarios del autor a los aspirantes

冬の意味

カテゴリーC 準優勝

Rodrigo Cervantes Flores

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Comentarios del autor a los aspirantes

かけるくんの夏休み

審査員特別賞

Manuel Danis Díaz Silverio, Inés Monserrat López García

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Comentarios del autor a los aspirantes

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あなたのニーズにしっかり対応

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Using virtual reality to learn. (Free version available)

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ImmerseMe - Using virtual reality to learn languages

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"This is a tool that you use to practice and improve your fluency in a real-life scenario, without feeling self-conscious in front of a native speaker. It enables us to get rid of classroom walls and connect with the outside world."
Head of Languages
Methodist Ladies' College (Melbourne)

"This is a tool that you use to practice and improve your fluency in a real-life scenario, without feeling self-conscious in front of a native speaker. It enables us to get rid of classroom walls and connect with the outside world."
Head of Languages
Methodist Ladies' College (Melbourne)

NEW RELEASE!!! Check out the Official Trailer for our new Spanish virtual homestay experience in Colombia! 🇨🇴

Join Laura, her best friend Martina, and Laura's family as they show you around the beautiful city of Bogotá.

All lessons designed to fit ACTFL levels Novice/Intermediate (low/mid/high) or CEFR levels A1, A2, B1, B2 using our unique dynamic sentence builder lesson format!

If you're a school/institution, click Request Trial to get access today!

WE WON THE PEOPLE'S CHOICE AWARD IN LAUNCHPAD!!!! 🎉 😆 🏆

Official press release from the University of Hawai'i: https://www.hawaii.edu/news/2021/02/26/tech-helps-kids-learn-languages/

Over 300 world language educators from 15 countries tuned into the live event. We are incredibly humbled to receive the People's Choice Award! Kia kaha, thank you SO MUCH!!! Please if you're interested in adopting our technology in your world languages programme!

The Top 5 Global Finalists were asked to prepare a 5 min pitch video that covered:

How does the product improve world language learning? What is its pedagogical value?

What makes the product innovative and unique?

How does the technology work? Is it user-friendly and appealing to learners?

Who is working on the product?

Here is our 5 min video pitch: https://www.youtube.com/watch?v=N-F81quNKuQ&feature=youtu.be

"This is a tool that you use to practise and improve on your fluency and accuracy in a real-life scenario, without feeling self-conscious in front of a native speaker. It enables us to get rid of classroom walls and connect with the outside world."
Head of Languages
Methodist Ladies' College (Melbourne)

ImmerseMe™ is about virtually stepping into a beautiful and authentic location to learn a language, so that when you travel to these wonderful places in real-life, you'll be prepared!

"ImmerseMe, a pioneering company that is transforming the way language education is delivered. By partnering with ImmerseMe, we will have the opportunity to contribute to the advancement of language education, while also gaining valuable insights and exposure in the growing VR industry. ImmerseMe offers a vast library of interactive language modules, covering a wide range of real-world situations, cultural contexts, and proficiency levels."

- Abeer Al-Mohsen, Ed.D. Assistant Director of Language Education, Tulane University, School of Liberal Arts (Louisiana, USA 🇺🇸)

Some of our amazing partners from around the world...

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ImmerseMe - Using virtual reality to learn languages

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Harnessing the power of virtual reality to immerse users in language learning scenarios. ImmerseMe is filmed all around the world to give travellers, students and business people a broad range of content to learn.

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Build your listening comprehension

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Improve your skills on your own, effectively and enjoyably, by watching films and series in the language you study.

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Has several thousands of works of Japanese-language fiction and non-fiction (out-of-copyright books)

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While technological barrier poses a major challenge for those involved in JLE in South Asia, this is an attempt to bring together various online tools and resources for educators and learners of Japanese language and crowdsource the user experience.

Leave your user experience or details that I might have missed as a comment under the resource so that others can benefit from your knowledge.

Further, if you have a tool/resource you would like to share, do contribute by clicking the link below.
https://forms.gle/xGRxCkUV7A3btpKF9

Happy learning!

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Read Japanese Newspaper using Google Translate

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Read Japanese Newspaper using Google Translate

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If you have just started learning Japanese but want to try reading a Japanese newspaper, Google Translate is the best free option out there. See the video below.

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Read Japanese Newspaper using Google Translate

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Available in Japanese (with furigana) and English, this website with topics such as Yozora, Toshokan etc., allows you to explore aspects of Japanese life and culture often unavailable in a traditional textbook.

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日本語学習ウェブサイト「ひろがる」

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日本語学習ウェブサイト「ひろがる」

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日本語学習ウェブサイト「ひろがる」は、国際交流基金関西国際センターが制作した無料日本語学習サイトです。趣味などの自分の楽しみを通して日本語と異文化理解能力の育成を支援するサイトです。

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A great resource to learn Bungobun not just for advanced learners but also for avid readers of historical-fiction Manga.

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"BUNGO-bun GO!" へようこそ！

"BUNGO-bun GO!" は、日本語を母語としない人たちの文語文学習を支援するためのオンライン教材です。

世界中で多くの人々が日本語を学習しています。その中で、文語文を読みたい、あるいは読む必要があるという人も少しずつ増えてきています。"BUNGO-bun GO!" は、そんな人たちが文語文に親しみ、文語文法を身に付けるのをサポートする教材です。PCでも、タブレットでも、スマートフォンでも使えるように設計されています。独習にも、授業の教材としても、利用できます。

"BUNGO-bun GO!" を使って文語文を学ぶことで、現代日本語をより深く理解することも可能になります。現代日本語の中にも、古語や文語文法の要素がたくさん残っているからです。

"BUNGO-bun GO!" は、日本語学習者はもちろん、日本語を母語とする人にも使っていただけます。授業で習ったことの復習や自学自習にご利用ください。

なお、本教材は、2013年度から日本学術振興会の助成により推進してきた科学研究費助成事業の一環として、東北大学関係者を中心とする多くの方々のご協力のもとに開発されました。この場を借りて、御礼を申し上げます。

"BUNGO-bun GO!" の

テキストの内容

10世紀から20世紀にかけて書かれた、有名な文学作品や歴史資料からテキストを選んでいます。

略号

教材開発グループの組織

開発（統括・コンテンツ作成）：

佐藤勢紀子（東北多文化アカデミー、元 東北大学）

開発協力（コンテンツ作成補助）：

虫明美喜（宮城教育大学）

開発協力（教材試用／アドバイス）：

小野 桂子（プリンストン大学）

金山 泰子（国際基督教大学）

金 中（西安交通大学）

串田 紀代美（実践女子大学）

重盛 千香子（リュブリャーナ大学）

角南 北斗（フリーランス）

曽根原 理（東北大学）

Aldo TOLLINI（元 ヴェネツィア大学）

楊 錦昌（輔仁大学）

（五十音順）

サイト設計・構築

角南 北斗（フリーランス）

イラスト：

古山 拓

朗読：

荒井 真澄

歌唱：

幽 燕

音声編集：

（株）東北朝日プロダクション

研究助成

本教材の開発は、2015年度より、以下の科学研究費助成事業の一環として日本学術振興会の助成を受けて行ってきたものです。

基盤研究(C)25370571「日本語学習者を対象とする文語文読解教育の実態調査および教材開発」（2013〜2016年度）

研究代表者：佐藤勢紀子（東北大学）

連携研究者：森眞理子（京都大学）

連携研究者：高橋章則（東北大学）

連携研究者：曽根原理（東北大学）

基盤研究(C)17K02835「日本語学習者を対象とする文語文e-learning教材および文語文教授法の開発」（2017〜2019年度）

研究代表者：佐藤勢紀子（東北大学）

連携研究者：虫明美喜（宮城教育大学）

基盤研究(C)20K00720「非母語話者の文語文学習支援のためのシラバス・教授法開発および研修システムの構築」（2020年度〜2022年度）

研究代表者：佐藤勢紀子（東北大学）

参考文献

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"BUNGO-bun GO!" は、日本語を母語としない人たちの文語文学習を支援するためのオンライン教材です。 世界中で多くの人々が日本語を学習しています。その中で、文語文を読みたい、あるいは読む必要があるという人も少しずつ増えてきています。"BUNGO-bun GO!" ...

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Unlike most other text-to-speech engines, this one provides a voice that is natural. While the free version has only female voice, you can tweak the pitch to produce a male-like voice for the same text.

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Loading...

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CoeFont | ゲーム 動画制作 音声広告 オーディオブック制作を支援するAI音声

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CoeFontは、無料ではじめられる、クリエイターや企業のためのAI音声プラットフォームです。ゲーム、動画制作、音声広告、研修動画、オーディオブック等のさまざまな用途に、5,000種類以上の高品質なAI音声をご利用いただけます。

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From Suiko all the way to Heisei, here is a quick way to convert the year and date.

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www.yukikurete.de

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Developed by Pavithra Dorairajan (Kouben) , this app is good for those who are preparing for JLPT.

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キラキラ光る 「Kira Kira Hikaru」 is a skill testing tool, meant to help learners of Japanese Language、 specifically those undergoing training for JLPT Levels N5, N4 and N3 certification.
This application uses simple and interesting methods like word play, sentence formation and sentence unscrambling.
It uses Minna No Nihongo Curriculum and provides additional words to enhance learning experience. It presents names, places, food and scenarios of Indian context to enable easy understanding.

There is an interesting paragraph reading on IPL for Cricket lovers.

Let us enjoy learning Japanese.

Thankyou!

Do not show this again

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キラキラ光る 「Kira Kira Hikaru」 is a skill testing tool, meant to help learners of Japanese Language、 specifically those undergoing training for JLPT Levels N5, N4 and N3 certification. This application uses simple and interesting methods like word play, sentence formation and sentence unscrambling. It u…

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Android only. A good app for those who are preparing for JLPT. The webpage (see column 'Self-Study (Beg)' also offers similar content.

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キラキラ光る　「Kira Kira Hikaru」 is a skill testing tool, meant to help learners of Japanese Language, specifically those undergoing training for JLPT Levels N5, N4 and N3 certification.

- This app uses simple and interesting methods like word play, sentence formation and sentence unscrambling.

- This app uses Minna No Nihongo Curriculum and provides additional words to enhance learning experience.

- It presents names, places, food and scenarios of Indian context to enable easy understanding.

- There is an interesting paragraph reading on IPL for Cricket Lovers.

- Let us enjoy learning Japanese.

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Kira Kira Hikaru - Kouben - Japanese Testing Tool - Apps on Google Play

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Japanese folktales for every month with the audio recording. Further, there is a mobile & computer version of the same site. (http://hukumusume.com/).

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「きょうの日本昔話」では、日本の楽しくてゆかいな昔話　366話を掲載。

| 福娘童話集トップへ |
|

| 日本昔話の朗読 |
|

| 日本昔話とは |
|

| 寺子屋 福娘 |
|

| ｢まんが日本昔ばなし｣対応表 |
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イラスト　1月15日
「わらしべ長者」より

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イラスト　2月3日
「節分の鬼」より

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イラスト　3月1日
「ツルの恩返し」より

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イラスト　4月12日
「きんぴかのやかん」より

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イラスト　5月1日
「花咲じいさん」より

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イラスト　6月1日
「金太郎」より

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イラスト　7月1日
「ぶんぶく茶がま」より

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イラスト　8月1日
「一休さん」より

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イラスト　9月25日
「人の嫁になったネコ」より

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イラスト　10月1日
「かぐや姫」より

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イラスト　11月3日
「尻尾の釣り」より

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イラスト　12月31日
「かさじぞう」より

・他の日本昔話　 1-20
・他の日本昔話　21-40

・他の日本昔話　41-42

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Copyright(c)2003-2022 hukumusume.com All rights reserved
サイト一覧　http://hukumusume.com/

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どうわ、童話、おとぎ話、おとぎばなし、江戸日本昔話、えどこばなし、昔話、むかしばなし

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福娘童話集　きょうの日本昔話

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無料の昔話集の福娘童話集。桃太郎や浦島太郎や一寸法師など、まんが日本昔ばなしでおなじみの日本昔話をイラストとアナウンサーの朗読付きで366話掲載。

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Most of the Japanese folktales on this site have an audio recording. This can be used for reading exercise as well.

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「きょうの日本昔話」では、日本の楽しくてゆかいな昔話　366話を掲載。

| 福娘童話集トップへ |
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| 日本昔話の朗読 |
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| 日本昔話とは |
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| 寺子屋 福娘 |
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| ｢まんが日本昔ばなし｣対応表 |
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イラスト　1月15日
「わらしべ長者」より

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イラスト　2月3日
「節分の鬼」より

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イラスト　3月1日
「ツルの恩返し」より

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イラスト　4月12日
「きんぴかのやかん」より

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イラスト　5月1日
「花咲じいさん」より

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イラスト　6月1日
「金太郎」より

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イラスト　7月1日
「ぶんぶく茶がま」より

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イラスト　8月1日
「一休さん」より

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イラスト　9月25日
「人の嫁になったネコ」より

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イラスト　10月1日
「かぐや姫」より

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イラスト　11月3日
「尻尾の釣り」より

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イラスト　12月31日
「かさじぞう」より

・他の日本昔話　 1-20
・他の日本昔話　21-40

・他の日本昔話　41-42

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Copyright(c)2003-2022 hukumusume.com All rights reserved
サイト一覧　http://hukumusume.com/

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どうわ、童話、おとぎ話、おとぎばなし、江戸日本昔話、えどこばなし、昔話、むかしばなし

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福娘童話集　きょうの日本昔話

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無料の昔話集の福娘童話集。桃太郎や浦島太郎や一寸法師など、まんが日本昔ばなしでおなじみの日本昔話をイラストとアナウンサーの朗読付きで366話掲載。

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自動要約 tool uses natural language processing to provide a 3,5 and 10 line summary of a text or attachment in a blink of an eye . The text mining tool is also wonderful.

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自動要約 無料ツール by ユーザーローカル

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自動要約 無料ツール by ユーザーローカル

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ニュースやブログなどのテキストを 自然言語処理の技術を使って解析し、重要な箇所を確認したり、 要約文を作ることができます。

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Like its counterpart Yomichan, you have to download & import one or more dictionary files to use this. Thank you Aさん for this contribution.

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A good place to practice and learn intonation, pitch accent and rhythm.

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つたえる はつおん －気持ちをきちんとつたえるための発音が学べるサイト－

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Online Japanese accent database (pitch accent) for learners and teachers of Japanese.

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中国語繁体字版は，簡体字版を 在线繁体字转换器 を用いて繁体字に変換したものです。

OJADとは？

OJADは日本語教師・学習者のためのオンライン日本語アクセント辞書です。約9,000の名詞の東京方言アクセントを調べることができます。約3,500の用言（動詞，い形容詞，な形容詞）について， 基本12活用，約42,300のアクセントを調べることができます（男女1名ずつの音声サンプルを聴取可）。それ以外の約300の後続語表現に関しても，アクセントを調べることができます。更に任意の肯定文・疑問文に対して，特定の語に強いフォーカスを置かずに読み上げた際に予想されるピッチパターンを表示することもできます。学習者の自主学習，日本語教室や日本語教師養成講座での韻律学習にお使い下さい。日本語母語話者の東京方言参照用にもお使いいただけます。

単語検索で聴取できる男声サンプルは，ます形など，共通語では無声化されるところを無声化せずに読んでいます。また，男女ともに，名詞の音声サンプルは提供していません。

利用される場合は，まず 「ご利用にあたって」 をご覧下さい。

OJADの使い方（実践編）

OJADの実践的な使い方についてのスライドを配布しています。 こちら からダウンロードしてお使いください。

更新履歴

20180723

フランス語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20161118

教科書「できる日本語 初中級（アルク）」を追加しました。

20161118

教科書「できる日本語 初級（アルク）」を追加しました。

20151001

イタリア語版を追加しました。上部の国旗をクリックす ることでご覧になれます。

20150805

教科書「かんじだいすき1（公益社団法人 国際日本語普及協会）」を追加しました。

20150608

教科書「ひろこさんのたのしいにほんご（平凡社）」を追加しました。

20150602

ポルトガル語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20150527

スウェーデン語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20141029

スズキクンの音声合成機能では，入力テキストを，様々な補助情報を付与した JEITA フォーマットに一旦変換し，それを音声波形化しています。この JEITA フォーマットを表示するオプションを追加しました。JEITA ラベルを「表示」にして「実行」し，音声を「作成」すると，表示されます。

20141029

スズキクンを使った，読みとピッチパターンの表示ですが，原文も表示するようにしました。なお，オプションで原文を非表示にすることもできます。

20140830

話者，話速を指定して喋れるようになったスズキクンですが，入力テキストの途中で話者，話速を変えることができるようにしました。二人の対話なども上手に声色を変えて読み上げてくれます。
詳細は こちらを，対話例は こちら をご覧下さい。

20140825

スズキクンの機能を拡張しました。
声質を四種類から選べるようにしました。男声ｘ２，女声ｘ２から選べます。
また，話速も Normal, Slow, Fast の三段階から選べるようにしました。
再生した音声を途中で止め，そこから再開できるようにしました。
母音の無声化処理をより適切なものへと変更しました。
フレーズ成分がデフォルトで表示されるようにしました。
助数詞の読み，アクセントを改善しました。
数字（郵便番号などのハイフンで囲まれた数字，小数点等）の読み，アクセントを改善しました。
複合名詞，連濁の読みを改善しました。

20140824

タイ語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140725

スズキクンの喋る化に伴い， デモページを修正しました。
スズキクンのピッチパターン表示において，フレーズ成分（イントネーション成分）をグレー表示するオプションを追加しました。フレーズ成分の表示を「表示」として これを実行してみて下さい。
スズキクンのピッチ表示において，カーブの描き方を少し修正しました。
不具合はないと思いますが，お気付きの点があればご連絡下さい。

20140709

スズキクンに喋る機能を付与しました。
スズキクンの挨拶は こちら。
喋るスズキクンを詳しく知りたい方は こちら 。

20140704

アクセス履歴に2014年6月のアクセス履歴を追加しました。
教科書「まるごと 日本のことばと文化 入門A1 かつどう(三修社)」を追加しました。
教科書「まるごと 日本のことばと文化 入門A1 りかい(三修社)」を追加しました。

20140612

ロシア語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140521

単語検索の難易度表記は「C2（上級後半）」のようになっていましたが，A1/2, B1/2, C1/2 という表記を省いて，「上級後半」とだけ表記することにしました。

20140418

繁体字版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140307

ドイツ語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140113

ベトナム語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140108

アクセス履歴に2013年12月のアクセス履歴を追加しました。
中国語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20131222

韓国語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20131219

アクセス履歴に2013年11月のアクセス履歴を追加しました。
インドネシア語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20131126

教科書「みんなの日本語 初級 第2版 （スリーエーネットワーク）」を追加しました。

20131009

アクセス履歴に2013年9月のアクセス履歴を追加しました。
TOP画面に OJAD 多言語化 へのリンクを追加しました。多言語化対応へのご協力をお願いします。

20130920

スズキクンの出力結果に対して，アクセント核推定誤りを修正できるようにしました。出力結果の読み（平仮名列）をクリックすると，当該モーラの H/L が変わります。

20130825

OJADの英語化を行いました。トップページの英国国旗からご覧になれます。
アクセス履歴 に2013年7月のアクセス履歴を追加しました。

20130522

スズキクンを疑問文に対応させました。文末に「？」を付けると，文末のピッチパターンが疑問調になります。

20130503

名詞を追加しました。
教科書「初級日本語[げんき]（The Japan Times）」を追加しました。
教科書「JAPANESE FOR BUSY PEOPLE（AJALT）」を追加しました。
アクセス履歴 に2013年4月のアクセス履歴を追加しました。

20130423

Twitterボタン，Facebookボタンを追加しました。

20130306

アクセス履歴に2013年2月のアクセス履歴を追加しました。
TOP画面に 使ってみようOJADへのリンクを追加しました。
OJADの使い方の名称を OJAD 4機能のご紹介に変更しました。
画面左側のメニューを整理しました。
ご利用にあたって， ご協力のお願い を修正しました。

20130218

アクセス履歴に2013年1月のアクセス履歴を追加しました。
初級者モードあるいは山・丘表示モードにおけるスズキクンのピッチパターン表示を一部修正しました。フレーズ後半の副次アクセント核を表示しないようにしました。

20121206

OJADの使い方マニュアルを作成しました。 単語検索， 動詞の後続語検索， 任意テキスト版， 韻律読み上げチュータ の各々の機能について，その全てを網羅しています。どうぞご利用下さい。

20121205

アクセス履歴に2012年11月のアクセス履歴を追加しました。
韻律読み上げチュータ・スズキクン で印刷用の表示ができるようにしました。

20121109

アクセス履歴に2012年10月のアクセス履歴を追加しました。
TOP画面に OJAD 任意テキスト版 へのリンクを追加しました。

20121023

検索・表示条件を，より使い易いように整理しました。
表示する語を様々な観点から検索できるようにしました。
語の表示順序も様々な観点から変更できるようにしました。

20121023

画面に表示後，行単位で位置を入れ替えたり，行単位で削除できるようにしました。列単位での位置の入替え，削除は従来より可能です。行単位・列単位での編集は，印刷用画面上でも可能です。

20121023

オプションでピッチカーブを表示するようにしました。なお，ピッチカーブ表示は印刷用ページにも反映されます。

20121023

音声サンプルの聴取に関して，行単位の一括再生，列単位の一括再生，ページ単位の一括再生を可能にしました。行単位の再生は行左端の赤青アイコン，列単位での再生は列上部にある赤青アイコン，ページ単位での再生はページ左下の赤青アイコンをクリックして下さい。
これらのアイコンはクリックで再生ですが，シフト＋クリックで，音声ファイルをダウンロードできます。行単位，列単位，ページ単位での音声をダウンロードし，教育・学習にご活用下さい。

20121006

一部の音声サンプルの切り出し誤りを修正しました。

20120922

「音声が聞こえない」場合があることについて対処しました。
詳細は 音声を聞くためにはをご覧下さい。
みんなの教材サイト にOJADを登録いたしました。

20120903

TOP画面に アクセス履歴を追加しました。
アクセントの揺れについて整理しました。
1)複数の型が表示される場合，一番上のアクセントが規範型です。
2)規範型だけを表示させるオプションを追加しました。

20120825

6段階の単語難易度について， 出典を追記しました。 ご利用にあたってをご参照下さい。
音声サンプル提供者である声優の 上田真紗子さんから， お茶目なメッセージを戴きました。 ご利用にあたって をご参照下さい。

20120818

日本語教育国際研究大会(ICJLE2012)での ポスター発表 にてOJAD を公開しました。

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オンライン日本語アクセント辞書

# data[].attributes.attachment_link.title
OJAD - オンライン日本語アクセント辞書

# data[].attributes.attachment_link.description
OJADは日本語教師・学習者のためのオンライン日本語アクセント辞書です。学習者の自主学習，日本語教室や日本語教師養成講座での韻律学習にお使い下さい。日本語母語話者の東京方言参照用にもお使いいただけます。

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Geoguesser is a great educational game to learn the geography of Japan. See video for details.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn the geography of Japan | Educational Game

# data[].attributes.body
If you want to read Manga or make sense of the hundreds of onomatopoeia that are there in the Manga, here is a great place to start.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
**佐藤秀峰さんの マンガ「ブラックジャックによろしく」**のデータが、二次利用できるということで、 マンガの中の豊富なオノマトペ（＋フィラー、相槌、間投詞、etc...）を取り出して、Notion上でデータベースにしました（作成途中）。

マンガ「ブラックジャックによろしく」は、13巻フリーでダウンロードできます 。
コミック電子書籍配信をトータルサポート｜電書バト ブラックジャックによろしく フリーダウンロードページ
こちらからダウンロードできます！
日本語ビー玉ネット | フリーランス日本語教師嶋田裕子(しまだゆうこ)のサイトです。
＊ご利用前に＊

日本語を学ぶ外国人をはじめ、日本語教師、小学生...など、みなさんに「ブラックジャックによろしく」のオノマトペを楽しんでもらえたらうれしいです。

オノマトペに加えて、フィラーや相槌、間投詞なども入っています。

ご意見・ご要望等は こちら(Y.Shimada)までお願いします。

＊著作権の問題で、歌詞は見えないよう処理しています。「歌詞消去＊」というタグをつけてあります。

＊お知らせ＊

＊第3巻まで作りました（2022/4/8）

表示が変えられます。 「🔍Search」でオノマトペや場面などを検索することもできます。

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『オノマトペにもよろしく』

# data[].attributes.attachment_link.description
佐藤秀峰さんの マンガ「ブラックジャックによろしく」のデータが、二次利用できるということで、 マンガの中の豊富なオノマトペ（＋フィラー、相槌、間投詞、etc...）を取り出して、Notion上でデータベースにしました（作成途中）。

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One of the best free web browser-based dictionaries, Jisho has other features such as Wildcard Search, Unit Search & Number Search. See the video for details.

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Transitive or Intransitive? and other features of JISHO

# data[].attributes.body
Pop-up Kanji reader for your web browser. You have to download & import one or more dictionary files to use this. See the video below on how to use Yomichan.

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Yomichan - Pop-Up Kanji Reader for Chrome

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This workbook doesn't follow the traditional gojūon (5*10 grid) order. Instead, the chapters are divided into Kanas that look similar.

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Resources curated by Japan Foundation for learners and teacher

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Resources curated by Japan Foundation for learners and teacher

# data[].attributes.body
https://nihongo-e-na.com/eng/

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We tried loads of websites, online tools and ideas for Japanese learners - here are the ones that made us think 'e! Kore' (this is great!)

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Here are the sites, tools, and ideas for learning Japanese that I thought was 'Kore e-na' (This is good).」

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e! Kore

Introducing IDEA, a tool that helps you do what you want to do.

I live in Tokyo, but I can't read Japanese. Are there any sites out there to help with remembering hiragana?

If you live in Tokyo, or you plan on going there sometime, you might find our article On the Tokyo Yamanote Line (1) interesting. Use the sites we introduce and you can learn the names of stations in Tokyo while you study!

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JF Japanese e-Learning Minato is a Japanese language learning platform provided by the Japan Foundation. Minato means "port". Here at Minato, a place to learn and meet other like-minded people, we invite you to expand your understanding and knowledge of Japan, Japanese people, and the Japanese language.

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This site introduces sites and ideas that we thought would be useful for learning Japanese on the internet.

# data[].attributes.body
This is a great collection of facts about various regions of Japan on a variety of topics.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WOW! JAPANをご利用いただきありがとうございました。

2021年9月15日(水)をもちまして、
サービスを終了させていただきました。
今までご利用いただき、ありがとうございました。

尚、一部の記事は
「 tsunagu Japan 」で引き続きご覧いただけます。

ご愛顧いただきましたお客さまには
心より厚く御礼を申し上げますとともに、
何卒ご理解を賜りますようお願い申し上げます。

Thank you for using WOW! JAPAN.

We have terminated our service "WOW! JAPAN" on September 15th, 2021.
Thank you for using this service.

Some articles are continuously available on " tsunagu Japan".

We sincerely thank all of the customers who have enjoyed our service and appreciate your understanding.

感谢您使用WOW! JAPAN。

我们已于2021年9月15日（周三）终止了该项服务。
感谢您一直以来的使用。

此外，您还可以在" tsunagu Japan"上
继续阅读到部分文章。

衷心感谢您对我们服务的垂爱，同时恳请得到您的理解。

WOW! JAPAN을 이용해 주셔서 감사합니다.

2021년 9월 15일(수)을 기하여
서비스가 종료되었습니다.
지금까지 이용해 주셔서 감사합니다.

또한,일부 기사는
' tsunagu Japan '에서 계속해서 보실 수 있습니다.

깊은 감사의 말씀을 드리며,
아무쪼록 양해해 주시기 바랍니다.

感謝您使用WOW! JAPAN服務。

我們已在2021年9月15日（三）結束本服務。
感謝您過去的使用。

另外，您可繼續在「 tsunagu Japan」上
閱讀到部分文章。

對於一直以來支持WOW! JAPAN的用戶們，
我們謹致上十二萬分的謝意，
也懇請理解我們的決定。

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「WOW! JAPAN」サービス終了のお知らせ

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WOW! JAPANをご利用いただきありがとうございました。 2021年9月15日(水)をもちまして、 サービスを終了させていただきました。 今までご利用いただき、ありがとうございました。 尚、一部の記事は 「 tsunagu Japan 」で引き続きご覧いただけます。 ご愛顧いただきましたお客さまには 心より厚く御礼を申し上げますとともに、 何卒ご理解を賜りますようお願い申し上げます。 Thank you for using WOW! JAPAN. We have terminated our service "WOW! JAPAN" on September 15th, 2021. Thank you for using this service. Some articles are continuously available on " tsunagu Japan".

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Supplementary materials for teachers who use Marugoto.

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