# data[].attributes.body
Os vírus são pequenos seres menores do que a menor das nossas células e são os responsáveis por inúmeras doenças que chamamos de viroses. Os vírus e as bactérias estão no universo muito antes de nós e é o desequilíbrio dessa convivência que causa doenças. os vírus eles vivem em harmonia com os seus hospedeiros e não é interessante ele matar seu hospedeiro porque ele dessa forma ele morre também. O Sars cov2 que causa a covid 19 provavelmente era um vírus que convivia com animal, na teoria um morcego, e em algum momento ele alcançou o ser humano. Só que ele não estava adaptado ao ser humano e com esse desequilíbrio ele causa doença. E doença que mata.

Ao longo da história da humanidade vivemos várias epidemias. A peste negra no século 14, causada por um micróbio transmitida por pulga e ratos, matou entre 75 e 200 milhões de pessoas. Um terço do continente Europeu.

Em 1918, o vírus Influenza que causou a gripe espanhola infectou mais de meio milhão de pessoas e matou até 50 milhões. A precariedade de saneamento levou uma disseminação rápida da doença.

E é tentando entender essas epidemias, formas de prevenção e como a ciência tem auxiliado na redução dessa mortalidade ao longo dos anos que iniciaremos o projeto: Grandes epidemias na humanidade. Convido você a viajarmos juntos nessa aventura!

# data[].attributes.headline
O card ficou muito bom!! Parabéns equipe.

# data[].attributes.subject
O card ficou muito bom!! Parabéns equipe.

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.headline
O card ficou muito bom!! Parabéns equipe.

# data[].attributes.subject
O card ficou muito bom!! Parabéns equipe.

# data[].attributes.body
Faltou apenas a referência bibliográfica

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.headline
O card ficou muito bom ! Parabéns equipe.

# data[].attributes.subject
O card ficou muito bom ! Parabéns equipe.

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.headline
Todo trabalho precisa identificar o nome(s) do(s) componentes(s).

# data[].attributes.subject
Todo trabalho precisa identificar o nome(s) do(s) componentes(s).

# data[].attributes.headline
Ficou ótimo, Kauan!! Parabéns pelo esforço individual.

# data[].attributes.subject
Ficou ótimo, Kauan!! Parabéns pelo esforço individual.

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A temida quarentena. Anteriormente aplicado às doenças epidêmicas quarentenárias, como cólera, ebola, febre amarela e o tifo exantemático, o termo "quarentena" tem como definição clássica a imposição de reclusão aos indivíduos suscetíveis (ou de animais hígidos) pelo período máximo de incubação de uma doença contagiosa, considerando a data do último contato com um caso clínico, portador ou fonte ambiental da infecção. E indica que determinado indivíduo ou animal deve permanecer isolado de outros de igual natureza durante determinado período pelo risco de transmissão de doenças contagiosas, com restrição à circulação.

Tais medidas foram historicamente aplicadas em populações para controle de doenças como hanseníase e peste negra, e mais recentemente, síndrome respiratória aguda (SARS), ebola e as pandemia de influenza H1N1 (2009-2010).

Coronavírus

Mediante a emergência da atual pandemia associada ao coronavírus SARS-CoV-2, causador da síndrome Covid-19, diversas medidas governamentais tem sido implementadas (em muitos países impostas rigorosamente em massa) na tentativa de controle da disseminação do vírus, dentre as quais inclui a quarentena de 14 dias para os contactantes assintomáticos de casos suspeitos ou confirmados com coronavirose, e também para pacientes com casos leves sem sinais de gravidade, devido ao alto risco de transmissão por vias aéreas. Porém, com a explosão de casos em diferentes localidades, atualmente a quarentena está também sendo recomendada ou imposta como forma de proteção aos suscetíveis sem histórico de contato, por período indeterminado, o isolamento profilático.

E como os indivíduos respondem a essas restrições? Quais os efeitos psicológicos à mudança da rotina e restrição da mobilidade frente a quarentena?

De forma a compreender melhor o impacto psicológico da quarentena, Brooks e cols (2020) realizaram uma revisão sistemática sobre o assunto incluindo estudos relacionados a surtos ou epidemias entre 2004 e 2019. Dos 3166 artigos publicados selecionados, 24 foram incluídos na revisão.

Resultados

A maioria dos estudos indica efeitos psicológicos negativos como sintomas de estresse pós-traumático, sintomas depressivos, tristeza, abuso de substância, estado confusional e irritabilidade.

Especialmente entre profissionais de saúde, observou-se maior probabilidade de ocorrência de exaustão, distanciamento social, ansiedade frente a pacientes febris, irritabilidade, insônia, dificuldade de concentração, indecisão, prejuízo na performance laboral, relutância ao trabalho ou resignação. Poucos estudos relataram pacientes em quarentena com sentimentos positivos como felicidade, alívio e proteção.

Os fatores estressores observados incluem: o próprio estado de quarentena, o qual implica em modificação da rotina e limitação da mobilidade, duração prolongada da quarentena, medo de infecções, frustração, tédio, suprimentos inadequados, informação limitada, perdas financeiras e estigma. Alguns autores sugerem que os impactos psicológicos prolongados gerados pela quarentena podem durar até três anos após, e que o histórico de transtorno mental consiste em fator de risco para a maior durabilidade dos impactos psicológicos negativos.

Os dados também sugerem que as determinações oficiais de quarentena devem ter o suporte de informação clara e racional com garantia de suprimentos suficiente, e que o altruísmo pode ser favorável na compreensão do bem coletivo. Algumas das medidas eficazes para reduzir as consequências negativas da quarentena incluem:

Redução do tempo de quarentena ao mínimo possível permitido - O período prolongado está relacionado ao pior prognóstico psicológico. A extensão do tempo leva à exacerbação dos sentimentos de frustração ou desmoralização. Adicionalmente, a não previsibilidade do tempo de quarentena em medidas de massa, como em cidades, exemplo em Wuhan na China, pode ter maiores efeitos deletérios do que aqueles pré-estabelecidos.

Fornecimento de informação adequada à população - O devido esclarecimento leva à redução do medo, incerteza, e da desconfiança aos cuidados prestados pela equipe de saúde.

Fornecimento de suprimentos adequados - Providenciar os itens básicos de suprimentos reduz a repulsão e os efeitos negativos à quarentena;

Redução do entendiamento e melhora da comunicação - A oferta ou sugestão de atividades de entretenimento permitem o melhor manejo do estresse do confinamento. Como exemplo, a permissão do uso de telefone celular, ou outro meio eletrônico, deve ser considerada como necessidade básica e não artigo de luxo, assim como o contato por meios de comunicação com familiares e/ou afetos;

Altruísmo - O reforço sobre a percepção dos efeitos benéficos da quarentena sobre o próximo vulnerável leva à maior tolerabilidade aos estressores relacionados às restrições, reduz os efeitos negativos psicológicos e aumenta a adesão às medidas recomendadas.

Adicionalmente, Rubins & Wessely (2020) descreveram os efeitos psicológicos da moderna quarentena quando imposta a uma cidade inteira, tomando como modelo a cidade de Wuhan, China em 2019-2020. Os autores citam ansiedade, pânico, preocupação com a falta de suprimentos alimentares, percepções apocalípticas e outros, mas reforçam que a base de toda a tensão e sentimentos negativos consiste no medo da incerteza, do desconhecido, do descontrole, e especialmente da morte.

Muitos aspectos psicológicos resultantes da pandemia da Covid-19, baseados em evidências, ainda estão em andamento devido a contemporaneidade do fenômeno, ainda sem previsão de término.

Fonte: PebMed - Rafael Duarte

# data[].attributes.attachment_link.description
A temida quarentena. Anteriormente aplicado às doenças epidêmicas quarentenárias, como cólera, ebola, febre amarela e o tifo exantemático, o termo "quarentena" tem como definição clássica a imposição de reclusão aos indivíduos suscetíveis (ou de animais hígidos) pelo período máximo de incubação de uma doença contagiosa, considerando a data do último contato com um caso clínico, portador ou fonte ambiental da infecção.

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.headline
Muito bem equipe!! Excelente trabalho . Parabéns!

# data[].attributes.subject
Muito bem equipe!! Excelente trabalho . Parabéns!

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
Excelente trabalho! Parabéns!
1,0

# data[].attributes.headline
O infográfico ficou bom, mas faltou identificar o nome dos componentes do grupo.

# data[].attributes.subject
O infográfico ficou bom, mas faltou identificar o nome dos componentes do grupo.

# data[].attributes.body
0,9

# data[].attributes.body
Se já tem o nome no primeiro card qual seria a necessidade de por o nome novamente?

# data[].attributes.headline
Kauan, tem que fazer um infográfico. Exclua essa reportagem acima

# data[].attributes.subject
Kauan, tem que fazer um infográfico. Exclua essa reportagem acima

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
História em quadrinhos 1°a vespertino
Tema: tuberculose
Integrantes:
Kaylan Ferreira dos Santos
Paulo Ricardo Araújo de Oliveira
Jorge Matheus Mariano Brandão Santana
Matheus da Silva Santos

# data[].attributes.headline
A historinha ficou ótima! Os desenhos estão lindos! Amei.

# data[].attributes.subject
A historinha ficou ótima! Os desenhos estão lindos! Amei.

# data[].attributes.body
1,0

# data[].attributes.body
Alunos do 1° ano A vespertino
Thalita Oliveira
Anderson Souza
Marciel
Davidson Widney

# data[].attributes.body
Aluno (a): Milena Gomes rios: colégio estadual santo Antônio.

# data[].attributes.body
MARANHÃO

# data[].attributes.body
Alunos:
JAMILE SANTANA
EMILLY RAÍSSA
MARIA EDUARDA
LETÍCIA MARIA
1° A VESPERTINO.

# data[].attributes.body
Alunos do 1º ano A vespertino:
Thalita Oliveira
Anderson Souza
Marciel Miranda

# data[].attributes.body
Alunos do 1º A vespertino:
Thalita Oliveira
Anderson Souza
Marciel Miranda

# data[].attributes.body
Obs: Alunos Kauan E Marcelo

# data[].attributes.body
Aluna: Júlia Freitas Costa 1ano ano B vespertino

# data[].attributes.body
ALUNOS
Jamile Santana
Letícia Maria
Maria Eduarda
Emilly Raíssa

# data[].attributes.body
Aluna: Milena Gomes rios.

# data[].attributes.headline
As Epidemias na Humanidade: Gripe Espanhola

# data[].attributes.subject
As Epidemias na Humanidade: Gripe Espanhola

# data[].attributes.body
Alunos 1º A vespertino:
Thalita Oliveira
Anderson Souza
Marciel Miranda

# data[].attributes.body
ALUNOS:
Jamile Santana
Maria Eduarda
Letícia Maria
Emilly Raíssa
1 A Vespertino.

# data[].attributes.body
Julia, está faltando a história em quadrinhos.

# data[].attributes.headline
Trilha de curiosidades sobre a tuberculose

# data[].attributes.subject
Trilha de curiosidades sobre a tuberculose