# data[].attributes.body
نفذَتْ ليلى مبادرةً معَ أولياءِ أمورِ مجموعةٍ منَ الطلبةِ في مدرستِها عبرَ مواقعِ التواصلِ الإلكترونيةِ؛ لتوفيرِ كميةِ وقودِ السياراتِ اليوميةِ
المستهلكةِ، حيثُ شاركتْهُمْ في نشراتٍ توعويةٍ حولَ ذلكَ مدةَ أسبوعٍ، ثمَّ دوَّنتِ البياناتِ الآتيةَ عنْ كميةِ الوقودِ المستهلكةِ يوميًّا لكلٍّ منهمْ باللتراتِ:
15 ، 20 ، 15 ، 20 ، 15 ، 15 ، 15 ، 25 ، 30 ، 15 ، 15 ، 30 ، 20 ، 25 ، 25 ، 15 ، 15،20
1  ( أُمثلُ البياناتِ السابقةَ بالنقاطِ على خطِّ الأعدادِ المجاورِ، مُوضِّحًا خطواتِ العملِ.
2  ( أعتمدُ على التمثيلِ بالنقاطِ، وأكملُ العباراتِ الآتيةَ كاتبًا العددَ المناسبَ،
ومُفسِّرًا إجابتي، ثمَّ أناقشُ فيها زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:
● عددُ أولياءِ الأمورِ المشاركينَ في هذِهِ المبادرةِ ) (.
● عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا ) 25 ( لترًا منَ الوقودِ يوميًّا ) (.
● كميةُ الوقودِ اليوميةُ التي استهلكَها اثنانِ فقطْ منْ أولياءِ الأمورِ ) ( لترًا.
● عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا كميةَ وقودٍ أقلَّ منْ 20 لترًا يوميًّا ) (.

# data[].attributes.body
قررَ والداي شراءَ سيارةٍ جديدةٍ، وبدأْنا نتشاورُ في نوعِ السيارةِ
ولونِها، لكنَّ أمي سألتْنا متعجبةً: ماذا عنْ توفيرِ السيارةِ للطاقةِ
وعدمِ إنتاجِها عوادمَ تُلوِّثُ الهواءَ؟
أفكرُ: ما مصدرُ الوقودِ في السياراتِ؟ هلْ سيبقى هذا
المصدرُ موجودًا إلى الأبدِ؟ أتنبأُ بمصادرِ طاقةٍ بديلةٍ تُستخدَمُ
في سياراتِ المستقبلِ.
أتواصلُ: أعجبني إصرارُ ليلى على تشجيعِ المجتمعِ على
البحثِ عنْ مصادرَ بديلةٍ للطاقةِ بالتعاونِ معَ زملائي أوْ أحدِ
أفرادِ أسرتي، وبالرجوعِ إلى موقعِ وزارةِ الطاقةِ الأردنيةِ
الإلكترونيِّ أملأُ الجدولَ المجاورَ.
أبحثُ: في مصادرِ المعرفةِ عنْ مصادرَ أخرى بديلةٍ للطاقةِ
مثلِ: استخدامِ النباتاتِ وقودًا حيويًّا، أوِ استخدامِ مصادرَ بديلةٍ
أخرى.

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ.

# data[].attributes.body
Find the meaning of the words below.
banks- irrigating- wellbeing- chemical spills.
 Read the article below, and answer the questions that follow it.

What is the main idea of each text?
 How do water pollution affect people in Zarqa?
 Work with your colleagues, and discuss the possible solutions to save Zarqa River.
 Prepare a poster, (you may use pictures or drawing) that reflects how people may help in saving environment.
.

# data[].attributes.body
أتأملُ الصورَ المجاورةَ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ على
مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي بصوتٍ واضحٍ ومسموعٍ عنْ حاجتِنا إلى
الطاقةِ المتجددةِ

# data[].attributes.body
أقرأَ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُستعينًا بما أقرأُ في حلِّ ما يواجهُني منْ مشكلاتٍ، مُحاوِرًا
أفرادَ مجموعتي في موضوعِ المحافظةِ على مواردِ البيئةِ الطبيعيةِ.
•أصممَ مُلصَقًا خاصًّا بالمحافظةِ على البيئةِ.
•أُمثّلَ بياناتٍ بالنقاطِ والأعمدةِ الأفقيةِ، مُفسِّرًا إياها.
•أوضّحَ أثرَ نشاطِ الإنسانِ في المواردِ الطبيعيةِ الحيويةِ، وبعضَ إسهاماتِ العلماءِ العربِ والمسلمينَ في
المحافظةِ على البيئةِ.

# data[].attributes.body
أُمثّلُ البياناتِ السابقةَ بالأعمدةِ الأفقيةِ في الشكلِ الآتي، مُوضِّحًا خطواتِ العملِ:
4  ( أعتمدُ على التمثيلِ بالأعمدةِ الأفقيةِ، وأجيبُ السؤالينِ الآتيينِ، ثمَّ
أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها، مُفسِّرًا إجابتي:
● ما عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا ما يزيدُ على 20 لترًا منَ
الوقودِ يوميًّا؟
● اشتركَ في هذِهِ المبادرةِ ستةُ أولياءِ أمورٍ جددٍ، كانَ استهلاكُهمُ
اليوميُّ للوقودِ كما يأتي: 15 ، 20 ، 15 ، 25 ، 15 ، 25
أعيدُ التمثيلَ بالأعمدةِ الأفقيةِ، وأجدُ كمْ يزيدُ عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ
استهلكوا 15 لترًا يوميًّا على الذينَ استهلكوا 25 لترًا يوميًّا.
5  ( أحكمُ على مدى نجاحِ مبادرةِ ليلى، مُعتمِدًا على تمثيلِ البياناتِ وأعدادِ
أولياءِ الأمورِ، ومُفسِّرًا سببَ حكمي، ثمَّ أعرضُهُ على زملائي أوْ
على أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.body
أقرأُ قصةَ )مشروعُ ليلى( قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً،
مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:

# data[].attributes.body
- أضعُ خطًّا تحتَ الكلماتِ الغامضةِ في القصّةِ، ثمَّ أناقشُ فيها أحدَ أفرادِ أسرتي؛ لمعرفةِ معانيها.
- أكتبُ ضدَّ كلِّ كلمةٍ منَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.
- أذكرُ الفكرةَ الرئيسةَ في النصِّ.
- أبيّنُ المقصودَ بمواردِ البيئةِ الطبيعيةِ.
- أحدّدُ المشكلةَ التي طرحَها جدُّ ليلى في القصّةِ.
- أذكرُ أسبابَ المشكلةِ.
- أعدّدُ الحلولَ المقترحةَ الواردةَ في القصّةِ لحلِّ المشكلةِ.
- أقترحُ حلولً أخرى للمشكلةِ غيرَ ما وردَ في القصّةِ.
 - أكتبُ ثلاثَ جملٍ على نمطِ الجملةِ الآتيةِ:
كرّمَتْ مديرةُ المدرسةِ ليلى؛ تقديرًا لها على جهودِها.
 - أساعدُ ليلى على القيامِ بحملةِ التوعيةِ تحتَ شعارِ )حمايةُ البيئةِ حمايةٌ
لنا(؛ عبرَ كتابةِ أربعِ جملٍ عنِ المشكلةِ، مُستخدِمًا أداةَ النهيِ )لا( في
نموذجِ التغريدةِ المجاورِ.
2 - أحاورُ أحدَ أفرادِ أسرتي، أوْ مجموعةً منْ زملائي في موضوعِ المحافظةِ على مواردِ البيئةِ الطبيعيةِ؛ مُبدِيًا رأيي، ومُستفيدًا منَ المعلوماتِ التي تعلمْتُها منَ القصّةِ التي قرأْتُها

# data[].attributes.headline
أرجو قراءة المقدمة التالية لتسهيل أنشطة جسور التعلم المطلوبة منكم :

# data[].attributes.subject
أرجو قراءة المقدمة التالية لتسهيل أنشطة جسور التعلم المطلوبة منكم :

# data[].attributes.body
🖌️ قوم بتجهيز ورقة العمل لكل نشاط  وهي دفترك غالباً.
🖌️إقرأ الأسئلة المطلوب منك كلها بتركيز عالي.
🖌️ حل الاسئلة و ضع جواب كل سؤال تحتيه مباشرة واكتب رقم السؤال على ورقتك وقوم بتصويره .
🖌️ استخدم إشارة +  الموجودة في الأسفل حتى تقومي بإرفاق الصورة لحل الاسئلة .
🖌️ واخيراً اكتب اسمك على كل وجاب عشان اعرف مين الي جاوب .

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
عدي العجالين

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه

# data[].attributes.body
سالم سعد ابو شوشه