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En un principio estuvo de acuerdo con las condiciones filosóficas de la escuela Frankfurt sin embargo con el tiempo desistió de su participación por diferencias en las doctrinas.
Estudio críticamente las sociedades occidentales junto a las condiciones del individuo en este contexto.

Obras destacadas:
* Miedo a la libertad (1941)
* El arte de amar (1956)
* Ser o tener (1976)

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- Max Horkheimer
Abarco temas como la razón instrumental,  la sociedad del consumo y la cultura de masas.

Obras destacadas:
* Sociedad razón y libertad (1954-1966)

* Teoría tradicional y critica (1937)

* Critica de la razón instrumental  (1947)

* Dialéctica de la ilustración (1944)

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-  Estudiar las consecuencias del desarrollo capitalista en una sociedad moderna para los individuos.

- Inexistencia de la imparcialidad, teniendo en cuenta la presencia de la ilusión de una objetividad la cual defiende la teoría tradicional, sin embargo se utiliza como medio para ocultar los verdaderos intereses ideológicos.

- Emancipación del individuo en busca de la praxis liberadora.

- El conocimiento se basa en el contexto económico, histórico y social, el cual es fundamental reconocer su origen para su análisis previo.

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Corriente sociológica y filosófica, orientada por pensadores alemanes en el siglo XX con el objetivo de investigar críticamente la filosofía social.

Surge la combinación entre el materialismo histórico, el psicoanálisis y las ciencias sociales con el fin de analizar los mecanismos de control y el ejercicio de la dominación a través del capitalismo el cual es responsable de las consecuencias en la sociedad.

Sus inclinaciones radican en el respaldo de las luchas sociales y la liberación de la opresión para concebir una sociedad cooperativa, sin dominación y participativa.

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Exponente de mayor influencia en la teoría critica. Estudio la influencia de los medios de comunicación y su expansión en la sociedad.

Obras destacadas:
* Dialéctica negativa  y teoría estética (1966)

* Dialéctica de la ilustración (1944)

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Se adentro en el camino de la investigación en 1933, fruto de la critica denominada: sociedad unidimensional (la cual resolvió la disolución de toda critica)

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Valioso pensador social contemporáneo, debido a su continuación con el pensamiento critico  y siguiendo los ideales de Kant, Hegel y Marx

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Jürgen Habermas

Pensador sociológico más relevante de la segunda generación, el cual fundo su grupo académico de acuerdo a nuevas ideologías de la sociedad  y objetivos de las ciencias sociales, promoviendo el debate moderno referente a la democracia. También abarco temas como la comunicación, los Derechos Humanos, la democracia y la ciencia.

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Se adopta una postura severamente critica al relacionar distintos campos del ámbito social, con el objetivo de estudiar los vínculos de la sociedad de manera más amplia y objetiva, omitiendo nociones parciales en cuanto a la existencia de una realidad única sin tener en cuenta la el análisis de cada coyuntura de manera particular e intransferible.

Estos personajes trataron de realizar cambios en los procesos evolutivos de la sociedad para trascender en cuanto a las relaciones humanas, y exponiendo los diversos escenarios que han sido victimas de manipulación autorizada para limitar la libertad del ser humano en base a la cultura y el arte.

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El contexto histórico y cultural de la sociedad siempre será utilizado como referencia fundamental (dependiendo de las época) para comprender el mecanismo de relación entre el hombre y su entorno, también se encuentran aspectos que influyen (y de por si su variabilidad) en las doctrinas expuestas anteriormente. Por lo tanto los principales representantes pretendían ser el medio de salvación para una sociedad con ansias de transformar su realidad pese a las oposiciones.

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La Escuela de Frankfurt y la cultura de masas

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La Escuela de Frankfurt y la cultura de masas

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La Escuela de Frankfurt y la cultura de masas

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Cine, cómic, música pop, series de televisión o best-sellers. Son los ingredientes que conforman la ideología de masas y los filósofos de la Escuela de Frankfurt fueron pioneros en su análisis

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Fuente: https://es.slideshare.net/arme/escuela-de-frankfurt-introduccin