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Principales problemas sociales en la Eduación inicial en el Perú

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Principales problemas sociales en la Eduación inicial en el Perú

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CV. Pollit, Jacoby y Cueto, en un estudio realizado en Huaraz, encontraron que los niños en riesgo nutricional fueron más lentos y cometieron más errores al realizar las pruebas sicológicos en ayunas que cuando lo hicieron después de desayunar, lo que evidencia que en estos niños el cerebro es sensible a la disponibilidad inmediata de nutrientes en su organismo. Por otra parte, maestros y promotores educativos para cuyos alumnos se suspendió el beneficio del desayuno escolar dan testimonio del impacto positivo de éste en la asistencia a la escuela, contribuyendo a reducir la deserción. Sin embargo, como la alimentación escolar no es una prioridad para los gobiernos de turno, miles de niños pobres asisten en ayunas a la escuela.

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Importancia de la Educación inicial en el Perú

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Importancia de la Educación inicial en el Perú

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La asistencia a Educación Inicial favorece el desarrollo integral de los niños. En los últimos años, la Educación Inicial ha adquirido gran importancia debido a su contribución al desarrollo cognitivo, social y emocional del niño (Tedesco, 2004; Cueto & Díaz, 1999). En general, las evidencias de investigaciones de disciplinas como la psicología, la nutrición y las neurociencias demuestran que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de la inteligencia, personalidad y socialización (Reveco, 2004).

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Conviene destacar que la Educación Preescolar en el Perú se inició bajo la influencia de la Escuela Activa  que las hermanas Boniffaty trajeron de Europa. A partir de la Reforma educativa de los años 70, se cambió la denominación  Educación Pre escolar (4 y 5 año) a Educación Inicial en el Perú (de 0 a 5 años 11 meses)  lo que  significó no solamente un cambio de nombre, sino de perspectiva: se estableció como el primer nivel del sistema educativo para la atención y educación -con enfoque holístico- de los niños desde el nacimiento (20 años antes que  la Conferencia de Jomtien lo reconociera).

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La idea de nivel inicial se emplea para aludir a la primera etapa educativa. Se trata de la educación preescolar; es decir, el ciclo de formación que se lleva a cabo antes de la educación primaria.