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El objetivo de esta línea es poder representar de manera cronológica los textos que venimos abordando.

Inicialmente nos encontramos con dos bloques el primero el cual ya fue presentado y este segundo bloque correspondiente a la nueva bibliografía abordada.

De esta manera se busca poder mostrar los diferentes acontecimientos que se fueron dando y los cuales tuvieron diversas implicancias ya sea a nivel económico, educativo, internacional, cultural y tecnológico.

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Estado - Sociedad e Iglesia
Casi la total inexistencia de otras religiones en el territorio de la Corona Española.

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Periodo de cultura y  educación  en las colonias. Pedagogía de la evangelización.

La educación en Argentina supone comenzar desde las iniciales experiencias educativas llevadas a cabo en los primeros asentamientos de población del actual territorio argentino, centrada en la escolaridad básica (lecto-escritura y matemáticas) a cargo de las órdenes religiosas. Durante este período la educación tenía como propósito irrenunciable la evangelización y en el uso del idioma español con carácter

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Se funda la Universidad Nacional de Córdoba
El origen de la Universidad Nacional de Córdoba se remonta al primer cuarto del siglo XVII, cuando los jesuitas abrieron el Colegio Máximo, donde sus alumnos -en particular, los religiosos de esa orden- recibían clases de filosofía y teología. Este establecimiento de elevada categoría intelectual fue la base de la futura Universidad. Los jesuitas estuvieron a cargo de la Universidad hasta 1767, cuando fueron expulsados por resolución del Rey Carlos III. Así, la dirección de la Casa pasó a manos de los franciscanos. Durante el siglo y medio en que se extendió la administración jesuítica, la Universidad tuvo un perfil exclusivamente teológico-filosófico. A finales del siglo XVIII, por disposición del Virrey Nicolás Antonio Arredondo, se incorporaron los estudios de leyes. Esto marcó el nacimiento de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en 1791. Así, la Universidad de Córdoba, tras un siglo y medio de existencia, dejaba de ser exclusivamente teológica. Poco antes de terminar el siglo, la sociedad recibía los primeros graduados en leyes.

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Revolución Industrial
Período histórico de transformaciones económicas y sociales que desencadenó cambios sin precedentes para las sociedades de todo el mundo. Se caracterizó por el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la producción en masa (también denominada, producción en serie)

La Revolución Industrial o Primera Revolución Industrial es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en el Reino de Gran Bretaña, que se extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y América Anglosajona, y que concluyó entre 1820 y 1840. Durante este periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad

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Primeras escuelas creadas son las de los Jesuitas.
Primer libro impreso en el Rio de la Plata "Martirologio Romano"

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Creación Virreinato del Río de la Plata con  Buenos Aires como su Capital.
El virreinato del Río de la Plata nació de una escisión del virreinato del Perú e integró los territorios de las gobernaciones de Buenos Aires, Paraguay, Tucumán y Santa Cruz de la Sierra, el corregimiento de Cuyo (que hasta entonces pertenecía a la capitanía general de Chile) y los corregimientos de la provincia de Charcas. Actualmente este territorio integra las repúblicas de Argentina (incluyendo las disputadas islas Malvinas), Uruguay, Paraguay y Bolivia, así como también partes que desde la segunda mitad del siglo XIX están incorporadas a Brasil, y sectores del norte de Chile y del sureste de Perú.

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Reglamento de libre comercio

Con la promulgación del Reglamento y aranceles reales para el comercio libre de España e Indias, del 12 de octubre de 1778, se daba un gran paso en el proceso aperturista. Junto con Montevideo y Buenos Aires, otros siete puertos mayores  y 13 menores  quedaban habilitados para el nuevo régimen en América, a la vez que 13 españoles conformaban el espectro peninsular

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Manuel Belgrano crea la 1ra academia de dibujo que luego fue cerrada.

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Primer periódico: Telégrafo mercantil, rural, político, económico, historiográfico del Río de la Plata, bajo la dirección del extremeño Francisco Cabello y Mesa.

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1806 y 1807
Invasiones Inglesas

Las Invasiones Inglesas fueron dos expediciones militares fracasadas que el Imperio británico emprendió en 1806 y 1807 contra el Virreinato del Río de la Plata —perteneciente a la Corona española— con el objetivo de anexar. Ocurrieron en el marco de la Guerra anglo-española (1804-1809), undécima guerra anglo-española.

Ambos intentos fallidos significaron la incorporación de la región a las guerras napoleónicas, conflicto que enfrentó a las dos potencias dominantes de la época, el Reino Unido y Francia.

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Invasión a Napoleón Bonaparte.
Bajo el pretexto de reforzar el ejército franco-español que ocupaba Portugal, Francia comenzó a enviar tropas imperiales a España. En febrero de 1808, Napoleón ordenó a los comandantes franceses a tomar las fortalezas militares estratégicas españolas. Era el comienzo de la guerra.

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Revolución de Mayo
Origen de nuestro país.
Se tomo la decisión de formar un gobierno propio y se rompió el vinculo de subordinación con España.
Se impulso la destitución del  virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y se lo reemplazó por la Primera Junta de gobierno.
Ruptura con el  orden colonial y comienzo de grandes transformaciones. Surgió nueva entidad política que seria la base de nuestro país.
Creando un gobierno local.
Vale destacar que numerosas ciudades del continente americano actuaron de la misma manera, (ideología de  doctrina de la retroversión de la soberanía de los pueblos).
Los encuentros sociales se daban respetando las diferencias estamentales, los sectores de la elite se reunían en el teatro, tertulias. Por su parte la plebe se encontraba en el mercado o la milicia pulperías.

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La Revolución del 8 de octubre de 1812 fue un golpe de Estado planificado por la Logia Lautaro y la Sociedad Patriótica y dirigido por José de San Martín, Carlos María de Alvear y Francisco Ortiz de Ocampo, que derrocó al Primer Triunvirato y permitió la creación del Segundo Triunvirato y la posterior organización de la Asamblea del año XIII.
El 24 de septiembre se libra la batalla de Tucumán, en las proximidades de la actual ciudad argentina de San Miguel de Tucumán, entre las fuerzas del primer Triunvirato rioplatense, mandadas por el general Manuel Belgrano, y las tropas realistas españolas, a las órdenes del general peruano Juan Pío de Tristán y Moscoso. La victoria de Belgrano logra conservar el noroeste de la actual Argentina en manos de los independentistas y permite desvanecer las posibilidades de los ejércitos coloniales españoles de reconquistar el territorio que acabaría por conformar el Estado argentino.

Fue jurada solemnemente por primera vez en la actual provincia de Salta por el Ejército del Norte bajo el mando de Manuel Belgrano, quien presidió la ceremonia de juramento de lealtad a la Soberana Asamblea General Constituyente Días después, el 20 de febrero de 1813 flameará por primera vez en un campo de batalla, en la Batalla de Salta, como representación de las Provincias Unidas del Río de la Plata, obteniendo una victoria total frente al Ejército Realista.

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Asamblea General Constituyente y Soberana.

La Asamblea del Año XIII, también conocida como Asamblea General Constituyente y Soberana del Año 1813, fue un congreso de diputados de las Provincias Unidas del Río de la Plata convocado por el Segundo Triunvirato, que sesionó en Buenos Aires desde el 31 de enero de 1813. Sus objetivos eran que los representantes de los pueblos libres reconocieran la soberanía del pueblo, proclamaran la independencia de las Provincias Unidas y redactaran una constitución que definiese el sistema institucional del nuevo estado. Si bien estas dos últimas finalidades no se cumplieron, la asamblea estableció una importante cantidad de reformas en las instituciones rioplatenses y entre otras medidas estableció la celebración del 25 de mayo como fiesta cívica, eliminó la imagen de Fernando VII de las monedas y documentos oficiales, declaró el principio de la soberanía del pueblo, encargó la composición de un himno nacional, dictó la libertad de vientres de las esclavas, suprimió los títulos de nobleza, derogó el servicio personal de los indios, abolió la Inquisición, suprimió la práctica de la tortura y proclamó la libertad de prensa. La idea de convocar una asamblea de diputados que representará a los pueblos de las Provincias Unidas del Río de la Plata a fin de hacer efectivo el principio de la soberanía popular y, sobre la base de ella, la consecuente declaración de la independencia del rey de España fue una constante a partir de la Revolución de Mayo de 1810.

El surgimiento del Segundo Triunvirato como consecuencia de los acontecimientos políticos que se desencadenaron debido al triunfo revolucionario en la batalla de Tucumán, sumados a los esfuerzos de la Logia Lautaro fueron fundamentales para efectivizar la convocatoria de la Asamblea del Año XIII.

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Guerra civil entre unitarios y federales.

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9 de Julio se declara la independencia.
Pueyrredón es declarado Director Supremo.
En Buenos Aires se fundó una Academia de Jurisprudencia.

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San Martín con el Ejército de los Andes
Como general en jefe del Ejército de los Andes,  José de San Martín. Inicia desde Mendoza, donde era gobernador, la marcha para cruzar la cordillera andina en dirección a Chile, para combatir a los realistas allí, y colaborar con la independencia.
El 17 de enero de 1817 es la fecha aceptada como el inicio de la campaña libertadora del Ejército de los Andes que consolidó la independencia definitiva de la Argentina, de Chile y del Perú, cuya proeza comenzó con el cruce de la segunda cordillera más alta del planeta, un esfuerzo político y militar comparable a las cuatro batallas contra los realistas que dieron gloria a los soldados y a su jefe, el general José de San Martín.

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Nacimiento de Juana Manso
Nació en un hogar de clase popular. Su padre fue José María Manso, inmigrante andaluz, ingeniero y agrimensor que llegó a Argentina en 1789, casado con Teodora Martínez Cuenca, una joven porteña de ascendencia hispánica. Contrajeron matrimonio a pesar de la prohibición de que una mujer nacida en territorio argentino se casara con un español, ordenanza que estuvo vigente entre 1817 y 1821.​ Se establecieron en el  ciudad de Buenos Aires y tuvieron dos hijas Juana Paula y en 1821 a Isabel.

Juana Manso seguía las ideas revolucionarias de mayo con ideas independentistas, republicanas, liberales y progresistas. Apoyaba junto a otros educadores de su época, Domingo Faustino Sarmiento entre ellos, el proyecto ilustrado de educación popular, o sea la construcción de la república mediante la educación del total de la población.​ Además acorde a las ideas de esa época afines al movimiento romántico y al pensamiento racionalista, Manso afirmaba que la humanidad no iba para atrás y el destino final era el progreso. También deseaba abolir la esclavitud y el racismo de acuerdo a las ideas roussonianas, que incluyó luchas en contra de las prácticas frecuentes por esos años como el intento de exterminio de la población originaria de estas tierras. Sus ideas incluían el desacuerdo por la dominación de la iglesia católica en la parte religiosa y lo reflejó en un artículo titulado «Libertad de Conciencia» donde pide que no haya más litigios entre las diferentes religiones que en ese momento existían en Buenos Aires, además se introdujo en aspectos de la cultura que en ese entonces la sociedad le reservaba a los hombres como la escritura o el periodismo (incluyendo el manejo de los medios de comunicación) entre otras actividades y también era masona. La tarea de la mujer era la de ama de casa y la crianza de los hijos.

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Liga de los Pueblos libres

La Liga Federal, también conocida como Liga de los Pueblos Libres o Unión de los Pueblos Libres, fue una confederación de provincias aliadas. Fue liderada por José Gervasio Artigas, gobernador de la Provincia Oriental (cuya mayor parte es hoy la República Oriental del Uruguay), quien asumió el título de protector de los pueblos libres.

La Liga fue constituida por las provincias de Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, la Provincia Oriental, la de Santa Fe y los pueblos de Misiones. Téngase en cuenta para dimensionar la magnitud de tal conjunto, que en esas fechas –entre 1814 y 1820– el territorio de las Provincias Unidas del Río de la Plata de la que la actual Argentina es una continuidad histórica, 12 contaba de menos de catorce provincia

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Se promulga en Córdoba un reglamento provisorio.
Fundación Universidad de Buenos Aires

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Primer presidente argentino:

De las Provincias Unidas del Río de la Plata. A fines de 1824 se reunió un congreso para redactar una constitución, entre los elegidos había unitarios y federales. La necesidad de un gobierno nacional llevó a nombrar a Rivadavia como el primer presidente en febrero de 1826, esta noticia no fue bien recibida en las provincias. Los hacendados, alarmados por las consecuencias que podía tener la capitalización, dejaron de apoyar a Rivadavia, y este quedó políticamente aislado. Luego de 3 meses la constitución fue aprobada pero todas las provincias la rechazaron. Rivadavia decidió deshacerse de la guerra ya que el bloqueo naval impuesto por Brasil afectaba el comercio, que era la base de recaudación de rentas del estado

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Rivadavia presidente.
Constitución de 1826
Ley de provincias unidas del Rio de la Plata.
Cuyo origen se encuentra en el Estatuto de 1825, la cual es rechazada, por tener características unitarias, principalmente centralistas.  Debemos tener en cuenta que  el panorama externo en la Argentina era complicado pues en esos momentos existía la Guerra con Brasil, y además estaba el tema de la independencia de la Banda Oriental, es decir Uruguay. El nuevo Congreso Constituyente sancionó una Constitución de la República Argentina, rechazada mayoritariamente por los desacuerdos respecto de su texto.

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Guerra con Brasil a causa del dominio de la Banda Oriental. Rivadavia renuncia y entrega el mandato a Vicente López y Planes.

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Asesinato de Dorrego.
Guerra Civil.
Conflictos y luchas internas, en la que se enfrentan unitarios y federales de las Provincias Unidas del Río de la Plata, desde 1828 hasta 1831. Juan Manuel de Rosas, fue un militar y político argentino, gobernador de Buenos Aires, en 1829, tras derrotar al general Juan Lavalle, accedió al gobierno de la provincia de Buenos Aires. Logró constituirse en el principal dirigente de la denominada Confederación Argentina (1835-1852) y en ejercicio del poder nacional.

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Gobierno de Rosas poder autoritarista, censuro la prensa.
Juan Manuel de Rosas
Fue un militar y político argentino que en el año 1829 ―tras derrotar al general Juan Lavalle― fue gobernador de la provincia de Buenos Aires llegando a ser, entre 1835 y 1852, el principal caudillo de la Confederación Argentina. Su influencia sobre la historia argentina fue tal que el período marcado por su dominio de la política nacional es llamado a menudo época de Rosas.

Asume Juan Manuel de Rosas el gobierno de Bs As en 1829 quien retuvo el poder de forma autoritaria, persiguió a sus opositores, censuró la prensa. Durante su gobierno creció la actividad ganadera bonaerense, las exportaciones y algunas industrias del interior que fueron protegidas por la Ley de Aduanas. Se opone a la forma de organización nacional y la sanción de una constitución porque significaba la pérdida de la hegemonía porteña y el reparto de las rentas aduaneras con el resto del país.

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Quema pública de libros frente al Cabildo. La educación no debía ser pública.

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Pacto Federal
Se firmó el Pacto Federal entre Santa Fe, Buenos Aires y Entre Ríos, al cual luego adhirieron las demás provincias, por el que se reconocía la existencia de un estado organizado como república, conformado por las provincias agrupadas en una federación. El Pacto Federal, que se firma el 4 de enero de 1831, consiste en una alianza ofensivo-defensiva protección y ayuda mutua, que implica el compromiso de organizar el país bajo el sistema federal.
Cada provincia se gobierna así misma, Bs As es la mayor beneficiada por el control de la aduana y del puerto. Bustos es designado gobernador de la provincia y la asamblea declara la independencia de Córdoba Nacionalización de la deuda externa.

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Se llama a un congreso nacional que defina la Ley Magna para reunificar las provincias.

Primer Censo escolar.
Ley Magna para reunificar las provincias.

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Ley de aduana.
Se estableció un sistema proteccionista para la economía de la Confederación Argentina. Fue promulgada por el entonces gobernador de la provincia de Buenos Aires, Juan Manuel de Rosas, el 18 de diciembre de 1835. Los aranceles impuestos a los productos extranjeros -del orden del 35% y de hasta el 50%-, así como la prohibición en algunos casos, brindaron a los productores bonaerenses y a los del interior la posibilidad de desarrollar la producción de todo tipo de mercancías que antes eran compradas en el exterior debido a la superioridad de las técnicas productivas de la revolución industrial británica y francesa.

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La Generación del '37 fue un movimiento intelectual argentino de mediados del siglo XIX, que propugnaba el abandono de los modos meramente monárquicos heredados de la colonia española y la instalación de una democracia que garantizara los derechos de los ciudadanos. Estas ideas fueron transmitidas mediante sus obras literarias, influenciadas estilísticamente por el Romanticismo inglés y francés, y tuvieron una crucial importancia en el período conocido como la Organización Nacional, entre 1852 y 1880. El nombre del movimiento le fue dado por el año 1837, en que se creó el Salón Literario al que la mayor parte de sus miembros pertenecieron. Sus principales exponentes fueron Domingo Faustino Sarmiento, Juan María Gutiérrez, Esteban Echeverría y Juan Bautista Alberdi.

(Liberalismo Pedagógico) Un grupo de jóvenes de élite que pretendían superar el conflicto entre unitarios y federales. Se asumen como portadores del saber, el cual les daba la autoridad para aconsejar cómo debía ser la forma de lo social o para asumir el poder estatal en términos políticos. Alberdi, Sarmiento y Echeverría principales exponentes.
Dicha generación intento de todas maneras derrotarlo a Rosas de diferentes maneras posibles promovió la alianza con Francia.
Desde el exilio Esteban Echeverría y Juan Bautista Alberdi intentaron el levantamiento pero sus esfuerzos no fueron suficientes.

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Sarmiento es exiliado a Chile
En San Juan, fue docente y periodista hasta que sus ataques contra Juan Manuel de Rosas lo llevaron, en 1840, nuevamente al exilio chileno. A partir de este nuevo exilio se granjeó un espacio de privilegio, tanto en el periodismo como en la posibilidad de influir en el desarrollo de la política educativa del país. Publicó artículos en el periódico Mercurio de Valparaíso y en El Progreso de Santiago de Chile. Debido a la victoria federal en su provincia, en 1831 se vio obligado a emigrar hacia Chile, donde realizó distintas actividades para subsistir. … Debido a sus constantes ataques al gobierno federal, el 18 de noviembre de 1840 fue apresado y nuevamente obligado a exiliarse hacia Chile.

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Sarmiento escribió Facundo
Es propio del romanticismo que las verdades de una cultura para poder explicar una sociedad se encuentra en las vidas del pueblo no en  la vida de las elites , sino en las costumbres populares, sus hábitos.
Facundo obedece a este programa  que para Sarmiento el secreto era poder tener una Argentina mas justa tenia que ver con explorar las costumbres populares ya que hasta el momento Argentina aun no era republica. Podría decirse que su libro es una cartografía de esas costumbres populares alrededor de una figura que era Facundo.

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Alberdi concreción de la Elite. Guía político.
Alberdi diferencia entre instrucción y educación. Las mujeres no eran sujeto de educación.
Creación de una nueva economía

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Revolución  Francesa

La Revolución francesa de 1848 fue una insurrección popular que tuvo lugar en París del 23 al 25 de febrero de 1848. Obligó al rey Luis Felipe I de Francia a abdicar y dio paso a la Segunda República Francesa.

En Entre Ríos se sanciona un reglamento para las escuelas de primeras letras.

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1850
Fallecimiento de San Martin.
El Libertador falleció a los 72 años, el 17 de agosto de 1850, en su casa de Boulogne-sur Mer (Francia). Sus restos fueron repatriados en 1880, a bordo del vapor ARA “Villarino”, y actualmente descansan en el mausoleo de la Capilla Nuestra Señora de la Paz, en la Catedral Metropolitana.
Telegrafía eléctrica en Argentina.

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El 11 de septiembre de 1852 estalló en Buenos Aires una revolución o golpe de estado, que significó una reacción de la provincia de Buenos Aires contra las condiciones políticas impuestas por el predominio de Justo José de Urquiza después de triunfar en la batalla de Caseros sobre Juan Manuel de Rosas.

La batalla de Caseros había abierto la etapa denominada "Organización Nacional", en que todas las facciones políticas estaban de acuerdo en la sanción de una Constitución para todo el país. No obstante, las clases dirigentes de Buenos Aires pretendían, en oposición al resto del país, imponer condiciones políticas a las provincias argentinas, de manera tal que se mantuviera la tradicional preeminencia política y económica de la ciudad capital.

El resultado fue la separación - que duraría diez años - entre la Confederación Argentina y el Estado de Buenos Aires. Ambos estados pregonaban pertenecer a una sola nación, pero en la práctica se comportaban como estados separados.

1852 Batalla de Caseros: supone la derrota del político y militar argentino Juan Manuel de Rosas, a manos del denominado Ejército Grande, a cuyo mando se encontraba el militar argentino Justo José de Urquiza.

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1853 Constitución Nacional Argentina:
Luego de la batalla de Caseros, que implicó la caída de Juan Manuel de Rosas como gobernador de Buenos Aires, las Provincias de Santa Fe, Corrientes, Entre Ríos y Buenos Aires firman el Protocoló de Palermo. Posteriormente, el Acuerdo de San Nicolás, rubricado ante la presencia de la mayoría de los gobernadores provinciales, ratifica el carácter de ley fundamental del Pacto Federal. Se convoca entonces en 1852 a un Congreso General Constituyente, con el objeto de dictar una constitución para la Confederación. El texto, promulgado por Urquiza el 25 de mayo de 1853, fue jurado por la república el 9 de julio, con excepción de Buenos Aires, la que se sumaría a la Confederación en 1860, como consecuencia de la batalla de Cepeda y de la firma del Pacto de Unión de San José de Flores del año anterior. De inmediato fue reformada la Constitución, quedando consumada la unión del país. La reforma acentuó la forma federal de la república, a la vez que, en lo ideológico, mantuvo el esquema de la carta  Magna de 1853.

1853 Urquiza firma 3 tratados: con EE.UU., Francia y reino unido para la libre navegación por los ríos Paraná y Uruguay .
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1854 Primer presidente de la Confederación Argentina: según la Constitución Nac. de 1853, los Colegios Electorales de las provincias elegían presidente de la Confederación Argentina a Justo José de Urquiza, con el sanjuanino Salvador María del Carril como vicepresidente.El Congreso sesionó sin la presencia porteña, y aprobó una Constitución federal y liberal, adaptación de José Benjamín Gorostiaga del proyecto de Juan Bautista Alberdi. Éste copiaba en gran parte la constitución de los Estados Unidos, pero tenía también influencia de la Constitución Argentina de 1826.Urquiza mantuvo la autonomía del gobierno de su provincia de Entre Ríos y conservó el cargo de gobernador. No hubo un acuerdo explícito, pero sí un acuerdo tácito con Mitre, por el cual éste nunca amenazó a Urquiza. A cambio, Urquiza se mantuvo neutral durante todas las rebeliones federales de esa década.

1854
Nacionalización del Colegio Monserrat.
1854
Urquiza asume la Presidencia del país.
Revolución del 11 de Septiembre  (golpe de estado por Mitre y  Alsina) queda el país dividido por casi 10 años en: el Estado de Buenos Aires y la Confederación

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Ley de Registro Civil: que la Iglesia llevaba el control de los nacimiento y defunciones, ahora se crea el Registro Civil a cargo del Estado y más tarde se estableció la ley de Matrimonio.

1859 Batalla de Cepeda: en la cañada de Cepeda, provincia de Santa Fe, fue una de las dos batallas ocurridas en ese lugar. Se enfrentaron fuerzas unitarias de la provincia de Buenos Aires, separada del resto del país, y las tropas de la Confederación Argentina, genéricamente identificada con el partido federal.

La otra Batalla de Cepeda, del 1 de febrero de 1820, había iniciado la época de la disgregación argentina y de la preeminencia de los caudillos.

El ejército porteño fue derrotado y tras varias negociaciones, se llegó a una transacción a través del Pacto de San José de Flores, que reincorporaba la provincia de Buenos Aires a la República Argentina.

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Creación del Colegio Nacional del norte y de Monserrat en 1858. Juana Manso directora de la primera escuela mixta de Buenos Aires ese mismo año.

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Mensajerías nacionales y servicios de navegación a vapor entre las ciudades de Santa Fe y Paraná

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Reforma Constitucional:
Se reunió una Convención en la provincia de Santa Fe, con el objeto de ordenar la reforma de la Constitución.

Principalmente, el tema mas importante tratado en la reforma fue la cuestión "Capital".  Buenos Aires para ese momento se encontraba fuera de la Confederación, y era necesaria su anexión al territorio nacional para ese momento.  Es por ello que se reforma el articulo 3º de la Constitución.  En la primera disposición de la reforma constitucional, dice: "Se reformara:  Al articulo 3º, esta:  Las autoridades que ejercen el Gobierno Federal, residen en la ciudad que se declare Capital..." La constitución Argentina fue reformada en 1860, principalmente para permitir la incorporación de Buenos Aires a la unidad Nacional.  Además, se suprimió un importante mecanismo de control político del Congreso sobre las provincias.

Modelo agroexportador 1860 hasta 1930. Crecimiento gracias al desarrollo del rubro agropecuario orientado hacia la exportación.

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Derrota de la Confederación Argentina por el ejercito de Buenos Aires.
Batalla de Pavon entre fuerzas porteñas y las tropas de la Confederacion Argentina.

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Mitre ºFue electo como primer presidente de la República Argentina, como país unificado. Durante su mandato se extendió el sistema ferroviario, organizó el ejército, difundió la enseñanza en todos los niveles, mejoró el servicio postal, organizó la Suprema Corte de Justicia, saneó la moneda, regularizó la deuda pública, se adoptó el sistema métrico decimal y se fundó el crédito público. Además se desarrolló la Guerra de la Triple Alianza, donde la Argentina, aliada al Brasil y al Partido Colorado de Uruguay al que perteneció Mitre en Montevideo invadieron al Paraguay y combatieron al Partido Nacionalista o Blanco aliado de Paraguay.

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La Guerra de la Triple Alianza o Guerra del Paraguay fue el conflicto militar en la cual la Triple Alianza ;una coalición formada por Brasil, Uruguay y Argentina; luchó militarmente contra el Paraguay. Causas; Invasión brasileña al Estado Oriental del Uruguay, bombardeo colorado y brasileño a Paysandú, captura paraguaya del buque brasileño Marqués de Olinda y toma de la ciudad argentina de Corrientes por parte de tropas paraguayas. Conflicto: Disputa hegemónica por la supremacía en la cuenca del Plata Resultado; Triunfo aliado (Argentina, Brasil y Uruguay) y tratados de paz y límites favorables al Brasil y a la Argentina. Derrota devastadora del Paraguay, que perdió gran parte de su población.

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Se abrieron los colegios en Mendoza , San Juan , Tucumán, Salta y  Catamarca..
Plan de estudios diferentes para el Colegio Monserrat
Por otra parte esta la figura de Jacques que propuso el régimen de exámenes en la universidad de Buenos Aires., la libertad de cátedra.
Decreto firmado por el gobernador Mariano Saavedra prohibió que los empleados de instrucción primaria la provisión de textos de enseñanza.
Juana Manso escribe la escuela de flores donde criticaba los gobiernos latinoamericanos por no destinar fondos suficientes para la educación. Primera docente que llevo a cabo la experiencia de la coeducación.

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Reforma de la Constitución:

Se lleva a cabo en la ciudad de Santa Fe una Convención Nacional cuyo objetivo era la reforma de la Constitución Nacional. En primer lugar, cabe decir que esta reforma apunta a regular los derechos de importación y exportación, y nacionalizar definitivamente las aduanas, así como declarar quién responde por los gastos de la Nación. Se observa que el principal objetivo de la reforma de 1866 fue el de nacionalizar las aduanas, a fines de obtener un más alto monto percibido por los impuestos de exportación e importación, sobre todo por la Aduana de Buenos Aires.

Fue una reforma de la Constitución de 1853/1860, realizada durante la presidencia de Bartolomé Mitre. Pese a su brevedad, se trató de una reforma de gran importancia porque restableció los impuestos a las exportaciones, también conocidos como "retenciones", cuya supresión estaba prevista a partir del 31 de diciembre de 1866 y que históricamente fue una de las fuentes más importantes de ingresos del Estado argentino. La reforma estableció también que la facultad de establecer impuestos a las exportaciones le correspondía exclusivamente al Congreso de la Nación.

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Sarmiento

Es elegido presidente de la República, extendió el comercio, mejoró el transporte, favoreció la inmigración, codificó el Derecho civil y fomentó la enseñanza como medio indispensable de lograr el desarrollo del país.

Fue un político, escritor, docente, periodista, militar y estadista argentino; gobernador de la provincia de San Juan entre 1862 y 1864, presidente de la Nación Argentina entre 1868 y 1874, senador nacional por su provincia entre 1874 y 1879 y ministro del Interior en 1879.

Es considerado como un gran prosista castellano.2​ Colaboró tanto en la educación pública como en el progreso científico de su país

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Censo nacional en donde se conoce que más del 70% de la población era analfabeta.

Sarmiento  firmó el contrato Hopkins y crea la línea telegráfica

Creación de cursos nocturnos

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Creación Escuela Normal de Paraná en 1870: destinada a la formación docente.
Maestras de EEUU y 800 escuelas por Sarmiento. Lugar de la mujer y educación popular .

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Creación del Observatorio Astronómico de Córdoba.
La provincia de Buenos Aires reacomodamiento constitucional

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Creación de una red ferroviaria 1872- 1876 articula Buenos Aires con Córdoba y Rosario.

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Crisis económica mundial

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Nicolás Avellaneda derrota a Bartolomé Mitre en las elecciones presidenciales. Su política, que preconiza la austeridad económica y el fomento de la inmigración, contribuye en gran medida a la recuperación económica de Argentina después de un periodo de crisis.

Creación del P.A.N. Partido Autonomista Nacional:  partido político liberal conservador argentino, que tuvo preeminencia durante el período 1874-1916, creado el 15 de marzo de 1874 por la unión de los partidos Autonomista de Adolfo Alsina y Nacional de Nicolás Avellaneda. Su principal figura fue Julio Argentino Roca, presidente en dos oportunidades. Representante de la clase alta porteña, el PAN ejerció un liderazgo paternalista y se mantuvo en el poder por medio del fraude electoral, implementado mediante la manipulación del voto cantado. En lo económico impulsó el modelo agroexportador, que privilegiaba la producción ganadera y cerealera de la pampa húmeda y fue clave en la expansión de la red ferroviaria argentina. Implementación del sistema capitalista y del modelo agro exportador.

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Sanción de la Ley de educación común en la Provincia de Buenos Aires.
Casa de la moneda de la Nación, actual casa de la moneda. Comenzó a funcionar en 1881

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Ley Avellaneda
reglamentó la ocupación y la apropiación del suelo por casi sesenta años. La ley autorizaba varios sistemas de colonización (entre ellos, la colonización por empresarios privados amparados por el Estado) y fijaba el tamaño mínimo y máximo de las parcelas de tierras públicas por venderse (25 a 400 ha), así como la extensión de las colonias (40.000 ha), la cantidad de familias por instalar, etcétera.

La Ley Avellaneda era también una ley de inmigración En su parte primera, establecía las funciones del Departamento General de Inmigración. También definía el concepto de "inmigrante" (para ser beneficiario de las facilidades otorgadas por el Estado): "Reputase de inmigrante para los efectos de esta ley, todo extranjero jornalero, artesano, industrial, agricultor, o profesor, que siendo menor de sesenta años, y acreditando su moralidad y sus aptitudes, llegase a la República para establecerse en ella, en buques a vapor o a vela, pagando pasaje de segunda o tercera clase, o teniendo el viaje pagado por cuenta de la Nación, de las provincias o de las empresas particulares, protectoras de la inmigración y la colonización" .

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Conquista del desierto.

Durante la década del "70 resurgió la preocupación por la situación de las fronteras con los indígenas, en particular las del sur y del sudoeste. Este interés se debía a varias causas. Por un lado, la necesidad de incorporar nuevas tierras para la explotación ganadera. Por otro lado, los malones —ataques rápidos destinados fundamentalmente a tomar el ganado como botín— provocan una creciente inseguridad para los productores.

.En abril de 1879 comenzaron las operaciones al mando de Roca. En mayo, Roca llegó a Choele-Choel y estableció el cuartel general; desde allí se dirigieron hacia los valles cordilleranos. La población aborigen fue prácticamente diezmada.

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Presidencia de Roca
En 1880, lanzaron la candidatura a la presidencia de Julio Argentino Roca, general que había dirigido la Conquista del Desierto un año antes, y que fue el artífice de la generación y del modelo de país que ésta representó.

Tuvieron a su cargo las más importantes funciones políticas, económicas, militares y religiosas, manteniéndose en el poder mediante el fraude electoral. Pese a la creciente oposición, nucleada en lo político en torno a la Unión Cívica Radical y a las agrupaciones anarquistas socialistas formadas por los obreros inmigrantes, la Generación del 80 ejerció el gobierno durante más de tres décadas, hasta la Revolución del Parque y la sanción de la Ley Sáenz Peña de
sufragio universal, obligatorio y secreto, que marcaría la transición a la Argentina contemporánea.

Fin del Caudillismo .
Federalización de Buenos Aires.
Implementación del sistema  capitalista y agroexportador.

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Se federaliza la ciudad de Buenos Aires.
Acuñación de la moneda metálica.
Se sancionó la ley 1130 con el objetivo de unificar el sistema monetario en el país

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Primer Congreso Pedagógico Sudamericano , la educación como eje central. Se impone la educación laica.

El Congreso Pedagógico, llamado Internacional en su momento, se desarrolló en Buenos Aires durante abril y mayo de 1882, en el marco de la “Exposición Continental de la Industria”. Concurrieron más de 250 delegados y participaron las figuras más importantes del elenco político e intelectual de la época.

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Ley 1420
Se promulga la Ley 1420 de educación común, gratuita y obligatoria. En 1884, bajo la presidencia de Julio Argentino Roca, se promulgó la Ley 1420 de educación común, gratuita y obligatoria. Fue la piedra basal del sistema educativo nacional.

Ley de Educación 1420 de Educación Común, para todos los habitantes de 6 y 14 años. Desplazando a la Iglesia de esta actividad educativa, que hasta ese momento era la única encargada de esa función. En esa época de cada 100, 90 habitantes eran analfabetos.

Se funda la Biblioteca Nacional: aunque sus orígenes, se remontan a 1810, cuando fue fundada con el nombre de Biblioteca Pública de Buenos Aires. Es una de las más importantes de Latinoamérica y su historia ha estado ligada a la conservación y promoción del patrimonio cultural argentino, para lo cual ha contado con la colaboración de algunos de sus más destacados protagonistas, como Jorge Luis Borges, director de la institución desde 1955 hasta 1973.

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Primera ley Universitaria
Ley Avellaneda  1597 .
Todos los establecimientos educativos funcionaban con normalidad alcanzando una matricula de 1175 alumnos.

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Presidente Miguel Juárez Celman.
Producción de estampillas y timbres fiscales, como así también papelería del estado.

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Presidente Carlos Pellegrini
Se cuestionaban a las universidades el régimen de exámenes de carácter utilitarista y profesionalista.
Creación de colegios diferenciados.
Revolución del parque.

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Bibliografía

Bustamante Vismarra. Construcción estatal y desarrollo escolar. ( Córdoba, Buenos Aires y Entre Ríos , 1820-1850).
Halperin Donghi T. La herencia de la generación del 1837
Ayrolo Valentina. Sociedad, Iglesia  Educación en Córdoba durante la primera mitad del siglo XIX.
Svampa , M. Civilización y Barbarie en el siglo XIX Latinoamericano. (Capitulo II) Botana , N: Introducción y los orígenes del Régimen del Ochenta.
Dussell ,I . La hegemonía del curriculum humanista (Capitulo I) El normalísimo en la escuela media (capitulo II)
Schoo , Susana . Los colegios nacionales en el periodo fundacional del sistema educativo argentino: Incidencias y variaciones locales (1863-1888)
Bustamante Vismarra . La educación elemental y el mercado de libros en la obra de Marcos Sastre a mediados del siglo XIX.
Puiggros, A: Heredando al sujeto Sarmientino.
Roitenburd , S. Sarmiento Educación Popular (Cap. 3) Roitenburd , S Sarmiento : entre Juana Manso y las maestras de los EEUU.
Svampa M , Argentina : la doble dimensión de la imagen sarmientina (Cap. III)
https://www.argentina.gob.ar/casademoneda/lineadetiempo

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1891 Creación de la Unión Cívica Radical

1892 presidente Luis Sáenz peña. Renuncia al cargo

1895 Uriburu presidente

1896 Creación del Partido Socialista.

1897 Fundación de la Universidad de La Plata: con carácter regional, ocho años después fue nacionalizada, recibió su actual denominación de Universidad Nacional de La Plata.

1898 Reforma de la Constitución: Principalmente se apunta en la reforma a llevar la cantidad de ministros del Poder Ejecutivo Nacional.

1898 presidencia de Julio Roca.

1899 Proyecto Magnasco

1900 las mujeres estuvieron sujetas a una legislación que restringía sus capacidades jurídicas y políticas hasta las primeras décadas del siglo XX.

1901 Creación de la Federación Obrera Argentina: La FORA, fue una importante federación obrera argentina fundada el 25 de mayo de 1901 con el nombre de Federación Obrera.

1902  Ley de Residencia: por la cual se deportaría cualquier extranjero rebelde, que altere el orden público.

1903  Termina el primer tomo de su aprendizaje sobre aritmética.

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1904 presidencia de Quintana. Falleció en el cargo.

1905 Ley Laínez 4874 junto a la Ley 1420 se deja organizado legalmente el sistema educativo argentino. Permitió la creación de las escuelas nacionales en las provincias.

1906 presidente Figueroa Alcorta.

1908 Lugones publica un libro titulado Didáctica El monitor de la educación común.

1908 La Ceca imprime por primera vez sellos postales.

1910 Primer congreso femenino internacional celebrado en Buenos Aires.

1910 Presidente Roque Sáenz Peña. Falleció en el cargo.

1912 Grito de Alcorta

1912 Ley Sáenz Peña. Ley 18871.  estableció el voto secreto y obligatorio a través de la confección de un padrón electoral.

1912 Se inaugura el edificio que se creó en 1884, la escuela nacional de maestros. La escuela Alejandro Carbó se traslada frente a la plaza Colón y se inició el profesorado de Ciencias y Letras.

1914 Primera Guerra Mundial

1914 Gálvez publicó la novela la maestra normal.

1914 presidente Victorino de la Plaza.

1915 Mercante participó en la elaboración de una propuesta de reforma educativa comandada por el ministro Carlos Saavedra. Se inauguró la facultad de Ciencias de la Educación, siendo Mercante su primer decano.

1916 Primer presidente electo con la Ley Sáenz Peña: (sufragio universal masculino) Hipólito Yrigoyen.

1916 Ley Sáenz Peña voto secreto universal y obligatorio sancionada en 1912. Saavedra Lamas intenta una reforma estructural a través de una disminución a 5 años de la escuela básica común y la implantación de una escuela media. El informe del inspector Celso Latorre cuestionaba la disminución territorial de las escuelas.

1916 Yrigoyen ascenso de las clases medias Vergara espontaneismo y mercante didáctica experimental.

Nueva escuela organización escolar

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1917 El poder ejecutivo nacional mediante un decreto firmado Yrigoyen J. Salinas restableció en los colegios nacionales, las escuelas normales, industriales y comerciales. 1918 finaliza la primera guerra mundial.

1918 Reforma Universitaria

1919 Semana Trágica.

1922 presidencia de Marcelo t de Alvear

1928 presidencia de Hipólito Yrigoyen

1929 crisis económicas mundiales.

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1930 Las escuelas nacionales habían expedido un total de 50 mil diplomas entre profesores y maestros normales.

1930 La década infame. Golpe de estado. Presidencia de Uriburu. Gobierno de facto.

1931 El instituto pasó a ser Escuela Normal de Profesores Alejandro Carbo.

1932 presidente Agustín justo.

1933 Pacto roca- Runciman.

1932 Las escuelas públicas se habían multiplicado.

1938 presidente Ortiz

1839 Segunda Guerra Mundial

1942 presidente castillo

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1943 Revolución del 43. Golpe de estado.

1943-1944 gobierno de facto.

1945 incremento de la matrícula en el nivel primario.

1945 fin de la segunda guerra mundial.

1946 gobierno de Perón.

1946 creación de instituciones estratégicas en las áreas de ciencias y técnica militares. Impulso económico e industrial.

1946 -1970 estado de derecho.

1946 se abre la escuela a grupos antes excluidos. Se promociona la escuela técnica. La gratuidad en la universidad.

1947 las mujeres adquieren el derecho al sufragio a través de la ley 13010 que es la ley del voto femenino. 1947 voto femenino.

1949 perón crea ministerio de asuntos técnicos.

1949 reforma constitucional.

OTRO PERIODO

1950 comisión nacional de energía atómica

1950 Se imprime en huecograbado el primer billete diseñado en Casa de Moneda.

1951 Perón lanzó el Segundo Plan Quinquenal, convocó a la población a que mandara propuestas que pudieran incorporarse al mismo

1952-1955 Segundo gobierno de Perón.

1953 El colegio Alejandro Carbo crea los profesorados de distintas modalidades como castellano, Literatura, Latin, Matemáticas, Física, Geografía, Química, etc.

1954 Instituto de investigaciones científicas  y técnicas de las fuerzas armadas

1955 golpe de estado revolución libertadora.

1955-1958 gobierno de facto Lonardi / Aramburu Autodenominado Presidente.

1955 Comenzó el periodo de modernización académica.

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1956 Instituto Nacional de Tecnología Industrial. (INTI)

1957 Reforma constitucional.

1957 Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA)

1961 Consejo Nacional de Desarrollo (CANADE) Comisión Nacional de Investigaciones Espaciales (CNIE)

1962 Uriburu crea la Unión del Pueblo Argentino

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1969 El 1° de enero cambia el signo monetario a Peso Ley 18.188.

1970 se deroga la ley Laínez - Crisis del Benefactor.

1973 Tercer gobierno de Perón.

1974 Presidente María Estela Martínez de Perón.

1976 Presidente Videla

1976 Golpe. Proceso de reorganización nacional Se transfieren definitivamente las Escuelas a las Provincias donde estaban.

Se pierden libertades y   contenidos en las instituciones.

Desaparecen Docentes y Estudiantes.

Se intervienen fuertemente las escuelas para imponer contenidos conservadores y la educación.

Se da el mayor retroceso en la historia Argentina en Educación.

1977 El 19 de agosto, por Ley 21.622 Casa de Moneda de la Nación se transforma en Sociedad del Estado. Este cambio autoriza legalmente a la Casa a desarrollar actividades de carácter industrial y comercial

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1983 Presidencia Raúl Alfonsín.

Nos encontramos con:

- Retorno de la democracia

- Reconstruir las escuelas como ámbito de convivencia democrática

- Resurgen los centros de estudiantes

- Reincorporación de docentes

- Supresión de los exámenes de ingreso

- Modificación del régimen de evaluación

- La normalización de la Universidad . Ciclo Neoliberal.

1989 Mercantilización de la educación.

1900 Asociada a un proceso de pérdida de protagonismo de las organizaciones sindicales, el sindicalismo argentino pierde centralidad. Menem se dedicó a diseñar el plan BB. Con la aprobación de la Ley de Reforma del Estado en agosto de 1989 fue autorizado a privatizar empresas. Con la sanción de la Ley 23.885, el CUCAI se convirtió en el Instituto Nacional Central Único Coordinador de Ablación e Implante (INCUCAI).

1991 Ley de Convertibilidad. Privatización ferroviaria

1992 El 1° de enero por Decreto N°2128/91, cambia el signo monetario a Peso.

1993 se promulga la ley federal de educación. Menor inversión del estado. Obligatoriedad de la escuela primaria.

1993 se sancionó la Ley Federal de Educación que extendió la obligatoriedad hasta los 10 años y reorganizó la educación secundaria mediante la creación del polimodal.

1995 Segundo Gobierno de Menem . Se promulga la Ley de Educación Superior ​ que mantuvo la gratuidad universitaria para las carreras de grado pero admite los aranceles para posgrados. Además crea la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria.( CONEAU) Primera crisis de Gobierno. Afecto al modelo de la convertibilidad.

1998 Segunda crisis.  La recesión económica se profundizó y la desocupación comenzó a crecer.

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Dussel Curriculum-Humanismo y Democracia. 1863-1920. Cap. IV. Víctor Mercante y el psicologicismo autoritario en la reforma Saavedra Lamas.pdf.
Fiorucci. Maestros Para el sistema de educación publica. La fundación de escuelas normales. 1890-1930..pdf
Dussel. Curriculum Humanismo y Democracia. 1863-1920. Cap. V. Ernesto Nelson y el liberalismo democratizante.pdf
Lionetti. L. Discrusos, Representaciones y Prácticas Educativas sobre el cuerpo de los escolares. Argentina en las primeras décadas del siglo XX..pdf
Fiorucci País afeminado, proletariado feminista.pdf
Puiggros. La educación argentina desde la reforma Saavedra Lamas hasta el fin de la década infame. Hipótesis para la discusion.pdf
Argentina.gov.ar
Wikipedia.
Link de las clases del aula virtual utilizadas:
BLOQUE 3
https://ffyh.aulavirtual.unc.edu.ar/mod/url/view.php?id=158828
https://ffyh.aulavirtual.unc.edu.ar/mod/url/view.php?id=158830
Ley Lainez. Producción Canal Encuentro.
BLOQUE 4
https://ffyh.aulavirtual.unc.edu.ar/mod/url/view.php?id=1https://ffyh.aulavirtual.unc.edu.ar/mod/resource/view.php?id=15885158847