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Uma nova forma de explorar o Património Cultural

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Uma nova forma de explorar o Património Cultural

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O Portal PATRIMÓNIO CULTURAL 360® foi concebido para tornar o acesso ao património cultural português mais simples, intuitivo e envolvente, reunindo diferentes tipologias de conteúdos numa única experiência digital integrada.

Através de diversas formas de navegação — por tema, localização, período histórico ou pesquisa direta — pretende-se aproximar o público do património cultural, facilitando a descoberta, a exploração e a valorização da herança cultural portuguesa.

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Dados LiDAR da DGT | Esri Portugal

No ArcGIS Hub da Esri Portugal dedicado à exploração dos dados LiDAR da Direção-Geral do Território (DGT), reunimos toda a informação necessária para tirar partido deste recurso essencial para a análise e modelação do território:

•Instruções para aceder aos dados da DGT;

•Orientações para integrar e publicar os dados na sua organização;

•Exemplos práticos de utilização.

Sabe o que pode fazer com os dados LiDAR no ArcGIS?�Modelação 3D, análise de risco, planeamento urbano, gestão florestal e muito mais.

Aprenda, aplique, partilhe. Tudo começa aqui: https://lidar.esri-portugal.pt/

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ANALISA.PT: Um português sozinho fez o que o Estado não conseguiu em décadas

Criada por um único programador português (Tiago Antunes), esta ferramenta faz algo que o Estado português, com todos os seus ministérios, orçamentos e serviços de modernização administrativa, não conseguiu fazer em décadas: centralizar, cruzar e tornar legíveis os dados públicos do INE, PORDATA, IEFP, portal BASE e outras fontes oficiais.

Com mapas interativos, gráficos, redes de contratos públicos e filtros avançados, o Analisa.pt transforma dados dispersos e opacos em conhecimento útil e compreensível.

Porquê esta plataforma é especialmente valiosa para professores?

Desenvolve o pensamento crítico: Os alunos podem comparar municípios, analisar indicadores por habitante, cruzar qualidade de vida com investimento público e questionar narrativas.

Educação para a Cidadania: Mostra na prática como o dinheiro dos contribuintes é gasto, quem contrata com quem e como os recursos se distribuem (ou não) pelo território.

Interdisciplinaridade real: Perfeita para aulas de Geografia, História, Matemática (estatística), Economia, Educação Cívica e Projeto de Cidadania.

Combate a manipulações: Ao trabalhar com taxas por mil habitantes e cruzamentos de dados, ajuda os jovens a distinguir entre números absolutos enganadores e análises rigorosas.

Inspiração cívica: Demonstra que um cidadão comum, com competência e determinação, consegue mais do que toda uma burocracia para promover transparência.

Num tempo em que falamos tanto de literacia de dados, competências do século XXI e educação para a democracia, o analisa.pt é um recurso pedagógico de enorme valor.

O contraste é gritante: enquanto a administração pública mantém os dados fragmentados, difíceis de usar e pouco transparentes, um único programador criou uma ferramenta que empodera professores, alunos e cidadãos.

Link:

Mais informação: https://tek.sapo.pt/noticias/internet/artigos/analisa-pt-o-portal-que-nasceu-de-um-projeto-que-expoe-todos-os-dados-publicos-ao-alcance-do-cidadao-comum/

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Quem são os meteorologistas amadores com milhares de seguidores que desafiam o IPMA?

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As plataformas amadoras de meteorologia estão a transformar a forma como os portugueses acompanham o tempo e a desafiar o papel das previsões oficiais. Quem está por trás destas páginas?

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Seu pequeno vai passar um tempo longe das telinhas, vai aprender, brincar, e o melhor, você verá a evolução sendo compartilhada com você!

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A península ibérica atravessa, com inquietante regularidade, ciclos de cheia que muitos insistem em tratar como fatalidades atmosféricas, quando na verdade são, em larga medida, o produto lógico de decisões territoriais reiteradas e persistentes. A precipitação intensa não é novidade na nossa latitude, o que mudou foi a forma como organizámos o território e, sobretudo, a maneira como desconsiderámos as funções hidrológicas do solo.

O aparecimento dos supermercados fez com que de um modo geral deixássemos de olhar para o solo como fonte de alimento, passando a ser visto como um mero suporte inerte de edificação. O solo, um sistema físico e biogeoquímico tão complexo, dotado de uma arquitetura porosa onde macroporos e microporos desempenham papéis distintos e complementares. Os macroporos permitem a infiltração rápida da água e a sua circulação gravitacional, são as vias por onde a chuva penetra no perfil edáfico. Os microporos, por sua vez, retêm a água por forças capilares, armazenando-a contra a gravidade e assegurando disponibilidade hídrica em períodos subsequentes. É nesta estrutura equilibrada que reside a capacidade reguladora do solo, a sua aptidão para amortecer extremos. Todavia, persistimos na sua destruição funcional. Impermeabilizamos extensivamente sob o pretexto do desenvolvimento e, paradoxalmente, vangloriamo-nos quando um novo instrumento de gestão territorial é publicado anunciando mais alguns milhares de hectares de “solo urbano”. Como se a mera conversão cartográfica de solo rústico em solo urbanizável fosse, por si, sinal inequívoco de prosperidade. Cada hectare selado é um hectare que perde macroporos, que deixa de permitir infiltração, que deixa de contribuir para a recarga de aquíferos e para a atenuação dos picos de cheia. Ao cobrirmos o território com asfalto e betão, eliminamos integralmente a porosidade funcional. A água da chuva, impedida de infiltrar, transforma-se quase toda em escorrência superficial. Aumenta o coeficiente de escoamento, encurta-se o tempo de concentração das bacias e elevam-se abruptamente os caudais de ponta. O que se observa a jusante são ruas inundadas, infraestruturas submersas, prejuízos avultados.

Simultaneamente, nos solos agrícolas e florestais, a redução da matéria orgânica compromete a estabilidade estrutural. Sem matéria orgânica suficiente, os agregados desagregam-se, a compactação instala-se, os macroporos estruturais diminuem e a infiltração torna-se mais lenta. A distribuição e funcionalidade dos microporos alteram-se, afetando a retenção capilar. O solo infiltra menos quando a chuva é intensa e retém menos quando a estiagem se prolonga. Assim se agravam, numa mesma matriz territorial degradada, tanto as cheias invernais como as secas estivais.

A ocupação de leitos de cheia e a artificialização de linhas de água completam o quadro. As planícies aluviais, outrora espaços naturais de expansão e dissipação de energia hidráulica, foram e estão a ser convertidas em áreas edificadas, parques logísticos ou infraestruturas viárias. Retirámos ao sistema fluvial o espaço de que necessita para acomodar eventos extremos, e depois surpreendemo-nos quando a água reclama esse mesmo espaço.

Mas talvez o traço mais revelador da nossa disfunção coletiva seja a natureza episódica das respostas políticas. Vivemos em ciclos curtos, quase quinzenais. Quando chove excessivamente, tudo é urgência hídrica, esquecem-se os incêndios. Quando o verão arde, tudo é combate ao fogo, esquecem-se as cheias e as tempestades. Parece até que oscilamos entre a água e o fogo como se fossem fenómenos desconexos, quando na realidade partilham a mesma raiz, um território fragilizado, solos empobrecidos, paisagens simplificadas e políticas desprovidas de continuidade.

A ciência do solo e a hidrologia são claras, a impermeabilização aumenta o escoamento superficial, a degradação da matéria orgânica reduz infiltração e retenção, a ocupação de planícies de inundação amplifica o risco. Nada disto é surpreendente, nem tecnicamente controverso. Surpreendente é apenas a nossa persistência em ignorar o que sabemos.

Enquanto continuarmos a confundir expansão urbana com desenvolvimento e a celebrar hectares convertidos em vez de funções ecológicas preservadas, permaneceremos reféns de uma alternância estéril entre cheias e incêndios. A verdadeira resiliência territorial não se constrói em anúncios sucessivos de planos, mas na restauração paciente das funções do solo, esse organismo discreto que, quando respeitado, modera extremos, quando desrespeitado, os exacerba.

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A península ibérica atravessa, com inquietante regularidade, ciclos de cheia que muitos insistem em tratar como fatalidades atmosféricas, quando na verdade são, em larga medida, o produto lógico de decisões territoriais reiteradas e persistentes. A precipitação intensa não é novidade na nossa latitude, o que mudou foi a forma como organizámos o território e, sobretudo, a maneira como desconsiderámos as funções hidrológicas do solo.

O aparecimento dos supermercados fez com que de um modo geral deixássemos de olhar para o solo como fonte de alimento, passando a ser visto como um mero suporte inerte de edificação. O solo, um sistema físico e biogeoquímico tão complexo, dotado de uma arquitetura porosa onde macroporos e microporos desempenham papéis distintos e complementares. Os macroporos permitem a infiltração rápida da água e a sua circulação gravitacional, são as vias por onde a chuva penetra no perfil edáfico. Os microporos, por sua vez, retêm a água por forças capilares, armazenando-a contra a gravidade e assegurando disponibilidade hídrica em períodos subsequentes. É nesta estrutura equilibrada que reside a capacidade reguladora do solo, a sua aptidão para amortecer extremos. Todavia, persistimos na sua destruição funcional. Impermeabilizamos extensivamente sob o pretexto do desenvolvimento e, paradoxalmente, vangloriamo-nos quando um novo instrumento de gestão territorial é publicado anunciando mais alguns milhares de hectares de “solo urbano”. Como se a mera conversão cartográfica de solo rústico em solo urbanizável fosse, por si, sinal inequívoco de prosperidade. Cada hectare selado é um hectare que perde macroporos, que deixa de permitir infiltração, que deixa de contribuir para a recarga de aquíferos e para a atenuação dos picos de cheia. Ao cobrirmos o território com asfalto e betão, eliminamos integralmente a porosidade funcional. A água da chuva, impedida de infiltrar, transforma-se quase toda em escorrência superficial. Aumenta o coeficiente de escoamento, encurta-se o tempo de concentração das bacias e elevam-se abruptamente os caudais de ponta. O que se observa a jusante são ruas inundadas, infraestruturas submersas, prejuízos avultados.

Simultaneamente, nos solos agrícolas e florestais, a redução da matéria orgânica compromete a estabilidade estrutural. Sem matéria orgânica suficiente, os agregados desagregam-se, a compactação instala-se, os macroporos estruturais diminuem e a infiltração torna-se mais lenta. A distribuição e funcionalidade dos microporos alteram-se, afetando a retenção capilar. O solo infiltra menos quando a chuva é intensa e retém menos quando a estiagem se prolonga. Assim se agravam, numa mesma matriz territorial degradada, tanto as cheias invernais como as secas estivais.

A ocupação de leitos de cheia e a artificialização de linhas de água completam o quadro. As planícies aluviais, outrora espaços naturais de expansão e dissipação de energia hidráulica, foram e estão a ser convertidas em áreas edificadas, parques logísticos ou infraestruturas viárias. Retirámos ao sistema fluvial o espaço de que necessita para acomodar eventos extremos, e depois surpreendemo-nos quando a água reclama esse mesmo espaço.

Mas talvez o traço mais revelador da nossa disfunção coletiva seja a natureza episódica das respostas políticas. Vivemos em ciclos curtos, quase quinzenais. Quando chove excessivamente, tudo é urgência hídrica, esquecem-se os incêndios. Quando o verão arde, tudo é combate ao fogo, esquecem-se as cheias e as tempestades. Parece até que oscilamos entre a água e o fogo como se fossem fenómenos desconexos, quando na realidade partilham a mesma raiz, um território fragilizado, solos empobrecidos, paisagens simplificadas e políticas desprovidas de continuidade.

A ciência do solo e a hidrologia são claras, a impermeabilização aumenta o escoamento superficial, a degradação da matéria orgânica reduz infiltração e retenção, a ocupação de planícies de inundação amplifica o risco. Nada disto é surpreendente, nem tecnicamente controverso. Surpreendente é apenas a nossa persistência em ignorar o que sabemos.

Enquanto continuarmos a confundir expansão urbana com desenvolvimento e a celebrar hectares convertidos em vez de funções ecológicas preservadas, permaneceremos reféns de uma alternância estéril entre cheias e incêndios. A verdadeira resiliência territorial não se constrói em anúncios sucessivos de planos, mas na restauração paciente das funções do solo, esse organismo discreto que, quando respeitado, modera extremos, quando desrespeitado, os exacerba.

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Play the fake news game! How bad are you? Become a fake news tycoon and get as many followers as you can.

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Cinco formas de reduzir os resíduos na indústria da moda

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Antes do Dia Internacional do Resíduo Zero, conversamos com uma especialista do PNUMA sobre como reduzir a pegada do setor da moda no planeta.

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Gapminder é uma organização educacional independente sem fins lucrativos que combate equívocos globais.

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Gapminder é uma organização educacional independente sem fins lucrativos que combate equívocos globais.

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Gapminder uses cookies to improve its statistics and user experience. By continuing to use the site you agree to our cookie policy. X
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Animated global statistics that everyone can understand

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Capitais Europeias da Inclusão e da Diversidade 2023 - FUNDÃO

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Capitais Europeias da Inclusão e da Diversidade 2023 - FUNDÃO

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Fundão ganha Prémio de Bronze nas Capitais Europeias da Inclusão e da Diversidade 2023

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A Comissão Europeia atribuiu ao município do Fundão o prémio de Bronze pelos esforços envidados no sentido de reforçar a diversidade e a inclusão na sua comunidade.

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Temos como saber se um trabalho foi realizado pela IA?

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Temos como saber se um trabalho foi realizado pela IA?

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Ferramenta úteis para avaliar se um trabalho foi realizado com a ajuda da IA:

https://openai-openai-detector.hf.space/

https://www.thomas.io/detect-gpt

https://gowinston.ai/

https://openai.com/blog/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text

https://contentatscale.ai/ai-content-detector/

https://ensur.it/

https://originality.ai/

https://checkforai.com/

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This is an online demo of the GPT-2 output detector model, based on the🤗/Transformers implementation of RoBERTa. Enter some text in the text box; the predicted probabilities will be displayed below. The results start to get reliable after around 50 tokens.

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This is an online demo of the GPT-2 output detector model, based on the🤗/Transformers implementation of RoBERTa. Enter some text in the text box; the predicted probabilities will be displayed below. The results start to get reliable after around 50 tokens.

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Interactivo. O que sabemos (e não sabemos) sobre sobre os imigrantes em Portugal? | PÚBLICO

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O que sabemos e não sabemos sobre a nova imigração portuguesa e a transformação de um país de emigrantes a destino de imigrantes

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Como os melhores professores estão a usar IA.

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Como os melhores professores estão a usar IA.

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Monsha.AI - AI for Teachers - Lesson Plans & Academic Resources

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Best ideas and real-life examples of how AI for teachers is making a difference both inside and outside the classroom, how teachers are using AI to save time.

Teachers everywhere are asking, "What tasks can I automate?" and "What's the coolest thing other teachers have done with ChatGPT, or any AI tool, for that matter?" With a mix of curiosity and caution, many are eager to explore AI for teachers.

I've done quite a lot of digging-talking to real teachers and scouring online communities for days-to bring you the best real-life examples of how AI for teachers is making a difference both inside and outside the classroom, and in their lives overall. Some of these examples may seem repetitive, but they highlight the creative ways teachers are utilizing AI and the unique angles worth mentioning.

Get ready to be inspired!

1. Lesson Planning

Teachers are increasingly turning to AI for lesson planning, and the results are impressive. The generated lesson plans often align perfectly with established educational standards and methods, proving that AI can keep pace with diverse teaching requirements.

2. Creative Writing and Examples

AI is making strides in creative writing too. One teacher had AI compose a sonnet, which was used in class alongside the students' own creations. Another teacher had AI script out a readers theater piece about a quirky all-female K-pop group, which added a fun twist to their public speaking event

Teachers are using AI to create personalized content for students. A teacher had ChatGPT write a poem for each student at the end of the year - you can imagine - they absolutely loved it.

3. Differentiated Instruction

AI is revolutionizing how teachers break down tough concepts. One teacher had AI explain the Ontological Argument for the existence of God in the style of a Friends script, as a 5-year-old, and as a TikTok influencer. The creativity is endless!

4. Content Generation for Teaching Materials

Teachers are generating all sorts of educational content, even for subjects like Graphic Design. A teacher used AI to create seven pages of fashion magazine content. This allowed students to focus solely on the design and layout in Adobe InDesign, not on the content.

5. Assessment and Grading

AI is also transforming assessment and grading. One teacher used AI to develop scoring criteria for a Costume Design Fashion Show, while another crafted rubrics to streamline grading. While you can't assess everything with AI yet, it significantly speeds up many tasks.

6. Exam and Quiz Preparation

Using tools like Monsha, you can create a variety of tests, quizzes, and question types, including multiple-choice, true/false, fill-in-the-blank, and open-ended prompts. It's cool how AI can generate solid questions and smart distractors, cutting down on prep time.

7. Translation Services

AI steps up where traditional tools step back. You can translate texts into less commonly supported languages like Marshallese. This is a game changer for teachers working with diverse linguistic backgrounds.

8. Classroom Management

AI isn't just for teaching preparation; it's helping in the classroom too. One teacher set up AI-generated timed cardboard construction challenges for middle schoolers, which became a hit for keeping the class engaged and well-behaved.

9. Visual Learning Aids

AI tools can create images that depict literary characters, like showing the evolution of a character from "Fahrenheit 451." This helps students grasp character development in a more engaging way.

10. Summarizing Texts

Teachers use AI to help students summarize chapters of novels that were not read in class. This method was used to complement close readings of selected chapters.

11. Language Learning and Translation

A teacher used AI to generate a 5-question English quiz for Japanese learners at the CEFR B2 level. Another example includes using AI for translating texts into less common languages like Marshallese - although AI models have a long way to go in perfecting these translations.

12. Curriculum Development

AI is quite capable of creating comprehensive and structured educational programs. Teachers are rewriting and developing the entire curricula. One educator mentioned using AI to rebuild a 4-year curriculum for a Career and Technical Education (CTE) program.

13. Student Feedback and Corrections

Teachers feed creative writing assignments into ChatGPT and ask it to revise them, then have students compare AI-generated revisions with their original work.

One teacher had ChatGPT analyze student-written themes from different chapters of a book, and then provided corrections and suggestions based on AI feedback. This approach saved hours and days for many teachers.

14. Professional Development

Well when you can ask AI anything and it gives an answer - you can use it to your personal learning and development as well! A teacher shared that their colleague, pursuing an MEd online, use AI daily for various tasks related to continuous learning and professional growth.

One teacher shared that even their 9-year-old child could use AI to read jokes and find kid-friendly recipes.

15. Classroom Discussion on AI vs. Human Work

A teacher engaged students in reading different materials and discussing the differences between AI-generated and human-created content. I think this is really cool - helps with critical analytical things, and an understanding of AI's capabilities and limitations.

16. Interactive Learning Tools

One teacher used various AI apps to create a quiz and introductory lesson for IELTS/Advanced English learners. She generated a Dictogloss (a type of dictation activity) and other interactive components, which in her experience made the lesson more engaging and dynamic.

17. Report Writing Assistance

Teachers use AI in writing school reports and report cards more efficiently, in a fraction of the time it usually takes. It is still detailed and personalized, yet ends up significantly reducing their workload.

18. Automating Self-Assessments

One educator created an online self-assessment questionnaire with AI, uploaded it into their LMS, which automatically calculates scores and provides instant feedback. It could even handle the special cases where some scores need to be reversed before final calculation.

19. Interactive Learning Activities

A teacher mentioned using ChatGPT to generate Mad Libs related to their study topics. You can get really creative here - no limits.

20. YouTube Video Comprehension

Many teachers use AI to enhance video-based learning. They get transcripts of YouTube videos, then use ChatGPT to generate reading comprehension questions based on the video content. This approach helps students better understand and retain information from videos.

21. Creating Online Learning Resources

Teachers use AI to convert physical learning materials into digital formats. They also repurpose from one format into many others. For example, a teacher turned a PD material into a blog post using ChatGPT to share ideas for using AI in elementary education.

22. Interactive Learning Projects

AI is helping teachers design engaging and fun learning activities. One teacher used AI to create a list of timed cardboard construction challenges for middle school students. Another generated a script for an "Epic Rap Battles of History" featuring Shakespeare versus ChatGPT - how fun does that sound?

AI is also providing a variety of project options and ideas, giving students more choices and a better chance to dive deep into their topics of interest. Teachers are using AI to create escape rooms and other interactive activities that keep students engaged.

Many teachers are using AI to generate puzzles and problem-solving tasks that challenge students to think critically and creatively.

23. Efficiency and Time & Task Management

Teachers are finding AI useful for managing and completing a variety of tasks quickly and efficiently. One teacher mentioned how AI can handle many tasks with a high success rate, even if occasional errors need to be corrected.

One teacher mentioned using an AI scheduler to block out teaching time and automatically schedule tasks, helping to manage a constantly evolving to-do list.

AI is automating routine administrative tasks for many teachers, such as scheduling meetings and organizing tasks. This allows teachers to focus more on instruction and less on administrative duties, improving overall efficiency and productivity.

Teachers are creating tasks and worksheets on the fly, especially during busy periods or unexpected disruptions like loadshedding. It's a real lifesaver.

24. Teaching IB Programs

One teacher highlighted the efficiency of using AI for International Baccalaureate (IB) -related tasks, which previously were time-consuming and challenging.

25. Recipe Generation

AI for teachers isn't just for the classroom! One teacher shared that she used ChatGPT to whip up a cooking recipe that turned out to be even better than her usual stir fry. 🍲

26. Writing Individualized Education Program (IEP) Goals

A teacher shared how AI-generated IEP goals came out with more depth and challenge than their usual goals, saving time and providing better support for students with special needs.

27. Conducting Real-Time Classroom Discussions

AI can support real-time debates and discussions in the classroom, by generating discussion points and arguments.

Many teachers use AI to generate discussion questions and prompts, helping to stimulate thoughtful and engaging conversations among students.

28. No Domain Restrictions!

Teachers and their colleagues are exploring its capabilities across various domains. For instance, a math teacher in Shanghai uses AI for daily lesson planning, while a bass player in a band used AI to create schematics for a low pass filter for his bass rig. There is nothing you can't try!

29. Providing Real-Time Classroom Support

Teachers use AI to analyze and correct student assignments, offer immediate and constructive feedback.

30. Supporting Homework Assistance

One teacher mentioned using AI to help students understand difficult homework problems, offer explanations and step-by-step solutions that cater to individual learning paces.

31. Developing Custom Study Guides

A teacher used AI to create personalized study guides for their students, focusing on areas where each student needed the most help.

32. Conducting AI-Based Research Projects

More and more teachers are encouraging students to use AI tools for data collection and analysis. This not only helps students develop essential research skills but also familiarizes them with AI technology, prepares them for future academic and professional endeavors.

33. Providing Emotional Support and Counseling

Teachers and admins are employing AI chatbots to provide emotional support and counseling to students. These AI tools offer a safe space for students to discuss their concerns and receive guidance, which is then followed by real interaction and support from teachers.

34. Creating Interactive Language Learning Activities

Language teachers use AI to create dialogues and role-plays, and simulate conversations in different languages.

35. Implementing Flipped Classroom Models

AI supports flipped classroom models by providing resources for students to learn new content at home. Teachers use AI to generate instructional videos and interactive modules that students can access before class, which allows for more hands-on activities and discussions during class time.

36. Enhancing Professional Communication

An inspiring number of teachers, like most other professionals, are drafting emails, newsletters, reports and any write-up using AI. This is one of the most obvious yet most time-saving uses of AI.

37. Facilitating Virtual Field Trips

AI is creating immersive learning experiences by developing virtual tours of historical sites, museums, and natural wonders. This allows students to explore and learn from places they might not otherwise visit.

As you can see - you are only limited by your creativity.

Are there other ways you have used AI? Let us know and we'd love to include it here!

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How the Best Teachers Are Using AI: Real Examples

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Best ideas and real-life examples of how AI for teachers is making a difference both inside and outside the classroom, how teachers are using AI to save time.

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MagicSchool.ai - AI for teachers - lesson planning and more!

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Join over a million teachers saving hours of time using the #1 AI Platform for Education, MagicSchool, to help lesson plan, differentiate, write assessments, write IEPs, communicate clearly, and more!

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Descubre Como Ganhar Dinheiro com IA | Criando e Vendendo Prompts

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ChatGPT interpreta os seus Sonhos! Descubra o significado que pode estar em seu inconsciente

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Com IA criar uma música instrumental a partir de uma melodia pré gravada.

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Com IA criar uma música instrumental a partir de uma melodia pré gravada.

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30 MÚSICAS EM 30 DIAS COM O SUNO - DIA 01 - THE LOST PARADISE [Música instrumental]

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PARE DE USAR O POWER POINT JÁ. CONHEÇA ESSA FERRAMENTA DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

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A inteligência artificial como uma ferramenta pedagógica, estimulando o espírito crítico dos alunos.

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A inteligência artificial como uma ferramenta pedagógica, estimulando o espírito crítico dos alunos.

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Resumir sites e PDFs com Inteligência Artificial: Edge & Brave

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CHATGPT APRESENTA NOVOS RECURSOS E AGITA O MERCADO DE IAs

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CHATGPT APRESENTA NOVOS RECURSOS E AGITA O MERCADO DE IAs

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CHATGPT APRESENTA NOVOS RECURSOS E AGITA O MERCADO DE IAs

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First published in 1869, Nature is the world's leading multidisciplinary science journal. Nature publishes the finest peer-reviewed research that drives ground-breaking discovery, and is read by thought-leaders and decision-makers around the world.

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https://filmestipo.com/sobre/8733-globalizacao

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Filmes de Harry Potter que ajudam a ensinar geografia

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Filmes de Harry Potter que ajudam a ensinar geografia

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Filmes de Harry Potter ajudam a ensinar 8 conteúdos de geografia

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Filmes de Harry Potter ajudam a ensinar 8 conteúdos de geografia. Professores listam temas sociais, políticos e da natureza para associar à saga do bruxinho

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O cinema está cheio de boas histórias que fazem rir, chorar, palpitar o coração ou... pensar. É o caso dos filmes sobre as consequências das alterações climáticas no planeta e na sociedade, que têm inspirado a sétima arte ao longo dos tempos. Algumas das histórias parecem verdadeiras premonições que, sob a forma de entretenimento, pretendem alertar os espetadores, dando um vislumbre ficcionado de como poderá ser o futuro caso nenhuma mudança positiva ocorra no presente.

Conheça esta lista com alguns dos melhores filmes onde as alterações climáticas desempenham um papel principal. A escolha é nossa, subjetiva, mas são obras para ver e refletir.

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Os 10 melhores filmes sobre alterações climáticas | Share The Story

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Para os fãs da sétima arte, estes são alguns dos melhores filmes sobre os efeitos das alterações climáticas no planeta. Prepare as pipocas.

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Filmes para refletir sobre o tema da Água

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Filmes para refletir sobre o tema da Água

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O Dia Mundial da Água é uma celebração global criada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 22 de março de 1992, com o objetivo de conscientizar a população sobre a importância desse recurso natural vital para a sobrevivência da humanidade e de todas as formas de vida no planeta Terra.

A data foi criada para chamar a atenção quanto a necessidade de preservar e gerir de forma sustentável os recursos hídricos do mundo, promover o acesso à água potável e saneamento básico, além de incentivar práticas responsáveis de consumo e gestão de água.

Água para todos

Quando a água é escassa ou poluída, ou quando as pessoas têm acesso desigual ou nenhum acesso, podem aumentar as tensões entre comunidades e países.

Mais de 3 mil milhões de pessoas em todo o mundo dependem da água que atravessa as fronteiras nacionais. No entanto, apenas 24 países têm acordos de cooperação para toda a água partilhada.

À medida que os impactos das alterações climáticas aumentam e as populações crescem, há uma necessidade urgente, dentro e entre países, de nos unirmos em torno da protecção e conservação do nosso recurso mais precioso.

A saúde pública e a prosperidade, os sistemas alimentares e energéticos, a produtividade económica e a integridade ambiental dependem de um ciclo da água que funcione bem e seja gerido de forma equitativa.

Tema de 2024

O tema do Dia Mundial da Água de 2024 é "Água para a Paz".

Quando cooperamos no domínio da água, criamos um efeito cascata positivo - promovendo a harmonia, gerando prosperidade e construindo resiliência aos desafios partilhados.

Devemos agir com base na compreensão de que a água não é apenas um recurso a ser utilizado e pelo qual se compete - é um direito humano, intrínseco a todos os aspectos da vida.

Neste Dia Mundial da Água, todos precisamos de nos unir em torno da água e de usá-la para a paz, lançando as bases para um amanhã mais estável e próspero.

Nesse contexto, aproveitamos para oferecer algumas sugestões cinematográficas pertinentes ao tema.

"Rango" (2011), de Gore Verbinski

A narrativa de "Rango" desenrola-se como um autêntico western protagonizado por um lagarto que sonhava ser ator. Sua jornada tem início quando ele inadvertidamente cai de seu aquário, parando no meio de uma estrada deserta. Perambulando sob o sol escaldante, ele finalmente alcança uma pequena cidade onde a lei parece não existir e uma séria escassez de água assola os habitantes. Determinado, o lagarto assume a missão de restituir a água aos moradores sedentos.

"A Idade do Gelo 2" (2006), de Carlos Saldanha

O segundo filme da franquia "A Idade do Gelo", intitulado " A Idade do Gelo 2: Descongelados", aborda o derretimento das calotas polares e as repercussões do aquecimento global na vida de Manny, Diego e Sid.

"Mad Max: Estrada da Fúria" (2015), de George Miller

No reboot "Mad Max: Estrada da Fúria", a trama desenrola-se em um mundo pós-apocalíptico onde a humanidade está à beira da extinção devido a guerras nucleares. A água tornou-se um recurso extremamente escasso, acessível apenas aos mais fortes e poderosos, como o vilão Immortan Joe. Em uma cena marcante, ele adverte: "Nunca se tornem dependentes da água, meus amigos. Vocês sentirão sua falta mais do que imaginam".

"Waterworld" (1995), de Kevin Reynolds

Na realidade, em "Waterworld", o recurso mais abundante é a água. O grande desafio reside no fato de que a maior parte dela não é potável, transformando a água própria para consumo em um tesouro inestimável. Com os oceanos cobrindo a Terra após o derretimento das calotas polares, a falta de tecnologia para purificar a água torna-se um problema crucial. Nesse contexto, Mariner interpretado por Kevin Costner é obrigado a recorrer à água reciclada de sua própria urina devido à escassez de opções.

"007 - Quantum of Solace" (2008), de Marc Forster

Em "007 - Quantum of Solace", o icónico agente secreto embarca em uma missão para capturar um vilão que, de acordo com informações confiáveis, estaria interessado no petróleo. No entanto, James Bond ( Daniel Craig) logo descobre que o verdadeiro objetivo do vilão é orquestrar um golpe na Bolívia, visando assumir o controle das reservas de água do país. Essa trama reflete conflitos políticos reais relacionados à água, semelhantes aos que ocorrem em alguns países da Ásia Central e da África nos dias atuais.

"Interstellar" (2014), de Christopher Nolan

O filme retrata a batalha pela sobrevivência da humanidade em meio à exaustão dos recursos naturais do planeta Terra. Cooper ( Matthew McConaughey) é encarregado da missão de explorar o universo em busca de novos planetas adequados para a colonização humana. Embora grande parte da narrativa se concentre em outros aspectos, o filme traz à tona a reflexão sobre as sérias consequências do consumo indiscriminado da água e como as mudanças climáticas podem impactar a vida no planeta.

"O Livro de Eli" (2010), de Albert Hughes e Allen Hughes

"O Livro de Eli" desenrola-se em um mundo pós-apocalíptico, apresentando um futuro no qual os recursos naturais foram totalmente esgotados. Com a água sendo vendida a peso de ouro, um grupo liderado por um sinistro sobrevivente tenta reconstruir uma sociedade em torno dos escassos recursos que restaram.

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Dia Mundial da Água: 7 filmes para refletir sobre o tema - Cinema Sétima Arte

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O Dia Mundial da Água é uma celebração global criada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 22 de março de 1992, com o objetivo de conscientizar a

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The Boy Who Harnessed the Wind | Netflix Official Site

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Inspired by a science book, 13-year-old William Kamkwamba builds a wind turbine to save his Malawian village from famine. Based on a true story. Watch trailers & learn more.

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No contexto da Presidência Portuguesa do Conselho da União Europeia e decurso da realização da conferência “Da democratização à democracia cultural: repensar instituições e práticas”, realizada em Porto Santo, abril de 2021, foi apresentada a Carta do Porto Santo, como um mapa orientador dos princípios, das políticas, dos discursos e das práticas culturais e educativas, para aplicar e desenvolver um novo paradigma, o de democracia cultural na Europa.

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Já se encontra disponível, para consulta online, o documento de orientação, nas áreas da Cultura e Educação, a Carta do Porto Santo “A cultura e a promoção da d

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O Portal Cultura Portugal pretende constituir-se como uma janela de acesso indiferenciado aos conteúdos culturais produzidos e promovidos por diferentes agentes, estruturas e entidades públicas ou não públicas, promovendo e divulgando eventos, concertos, espetáculos, exposições, entre outros, querendo aproximar o cidadão da Cultura, através da melhoria no acesso à informação sobre as atividades culturais.

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A Fundação Calouste Gulbenkian destina-se a melhorar a qualidade de vida das pessoas através das artes, beneficência, ciência e educação desde 1956.

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A linguagem dos animais como recurso pedagógico!

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A linguagem dos animais como recurso pedagógico!

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Já está online o primeiro dicionário de língua gestual portuguesa

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Já está online o primeiro dicionário de língua gestual portuguesa

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O único dicionário de língua gestual portuguesa (LGP), editado em 2010, pode agora ser consultado online gratuitamente. Uma intérprete de LGP e a Porto Editora reuniram mais de 5300 entradas traduzidas para uma das línguas oficiais portuguesas, cujo dia nacional se celebra esta quinta-feira, 15 de Novembro.

Oito anos após o lançamento em papel, o primeiro (e único) dicionário de língua gestual portuguesa (LGP) passa a estar disponível para consulta online gratuita. A partir desta quinta-feira, 15 de Novembro, é possível pesquisar no site da Infopédia por cerca de 5300 palavras portuguesas e receber de volta a tradução para LGP.

Um exemplo: pesquisando por "olá", surge um pequeno vídeo demonstrativo onde se vê um intérprete de LGP a dizer primeiro a palavra, passando depois a gestualizá-la - acenando com a mão direita, o mesmo gesto do "adeus" - e a oralizá-la - mexendo apenas os lábios, sem produzir som. Os vídeos são acompanhados por uma descrição escrita do gesto e por uma imagem que mostra a configuração correcta das mãos.

O dicionário é da autoria de Ana Bela Baltazar, psicóloga, intérprete e professora de LGP. "Eu pensei que depois de 2010 surgissem mais, mas até agora ainda não", comenta, ao telefone com o P3. "Demorei quatro anos a fazê-lo. É um projecto muito ambicioso."

A iniciativa de o adaptar para o formato online partiu da Porto Editora, a mesma que em 2010 editou o primeiro guia de aprendizagem (30 euros) com quase 1200 páginas, acompanhado por um CD, que incluía 15 mil imagens e vídeos - os mesmos que agora podem ser consultadas na Infopédia, um serviço online da editora portuense que, com este, passa a disponibilizar 29 dicionários em 11 línguas.

Para a autora, as mais de 5300 entradas escolhidas devido ao "uso mais frequente pela comunidade surda" e pela "existência de gestos correspondentes directos" já são "significativas", mas ainda não "suficientes". Por isso, já falou com a editora sobre a possibilidade de o dicionário poder vir a ser "aumentado". Até porque, explica, "sendo a língua gestual uma língua está em constante desenvolvimento e também sofre alterações".

O guia serve um duplo objectivo. Além de poder interessar a pessoas que queiram aprender ou tirar dúvidas quanto à língua gestual portuguesa - umas das línguas oficiais portuguesas reconhecida na Constituição da República desde 1997 e cujo dia nacional se celebra nesta quinta-feira, 15 de Novembro -, "o grande objectivo é também enriquecer o vocabulário e o conhecimento da língua portuguesa" junto dos membros da comunidade surda que "têm algumas dificuldades em interpretá-la escrita", uma vez que "existem palavras na LGP que não existem na língua portuguesa", e vice-versa. "São línguas diferentes, com regras gramaticais diferentes e por isso transpor de uma para a outra traz algumas dificuldades que pegar num dicionário somente de língua portuguesa não resolve", acredita a intérprete que trabalha, entre outros sítios, na RTP e é directora técnica da Associação de Surdos do Porto.

"A língua gestual exige outros parâmetros que não só o gesto em si, a palavra", alerta. Engloba uma base de cinco critérios: configuração de mão, movimento, expressão não-manual, localização e orientação. "Eu posso saber que aquela palavra se faz de determinada maneira mas eu tenho de pôr um pouco de mim. Tenho de pôr expressão." E isso são "competências desenvolvidas" e que "ainda não podem ser substituídas por computadores". "Uma máquina não consegue substituir a sensação que eu passo a traduzir um poema, uma música alegre, uma música triste. E, portanto, há uma parte muito importante da mensagem que se perde, por aí. "

Até agora, conta, a tradução tem sido bem recebida. "Disseram-me, ainda hoje: 'Agora vou conseguir perceber aquela palavra que não conhecia, porque tem a explicação toda na minha língua, a língua gestual." Pedro Costa, presidente da Federação Portuguesa das Associações de Surdos (FPAS), disse por email ao P3 que o dicionário disponibilizado "na Infopédia é muito importante para o acesso de informação e conhecimento bilíngue" e alegra-se por estar disponível para toda a gente. No entanto, lamenta que não tenha sido solicitada "a "verificação dos gestos e conceito à entidade da comunidade surda" que preside.

Para Ana Bela Baltazar, o lançamento do dicionário é sinónimo do lançamento de uma outra questão tantas vezes esquecida: "a da (falta de) comunicação" entre dois mundos, um deles que abarca cerca de 120 mil pessoas com algum grau de perda auditiva. "É importante também para pôr as pessoas a reflectir. Acaba por ser uma ferramenta para também falarmos disto".

Outras formas de aprender LGP online

Em 2015, a Associação de Surdos do Porto lançou a "primeira Escola Virtual de Língua Gestual Portuguesa", uma plataforma online que, para já, ainda se ficou pelos seis módulos iniciais. É possível fazer testes e abordar temáticas como dactilologia, numerais, saudações, graus de parentesco, entre outras.

No site Spread The Sign, administrado pela European Sign Language, uma organização sem fins lucraticos, também é possível escrever uma palavra em português e ver um vídeo com o gesto correspondente em LGP e mais vinte línguas gestuais. "Recolhemos e documentámos mais de 400.000 gestos, mas ainda há muito trabalho a realizar", lê-se.

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Já está online o primeiro dicionário de língua gestual portuguesa

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O único dicionário de língua gestual portuguesa (LGP), editado em 2010, pode agora ser consultado online gratuitamente. Uma intérprete de LGP e a Porto Editora reuniram mais de 5300 entradas traduzidas para uma das línguas oficiais portuguesas, cujo

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Penso que este vídeo é aconselhável para alunos a partir do 9.º ano.

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Não deixará ninguém indiferente.

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Karma | Este é o filme da nossa nova campanha de sensibilização. Para saber se é uma história feliz, vejam até ao fim. 

Agradecimentos:
Agência: Havas Worldwide... | By Animalife – A criar histórias felizes | Facebook

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Este é o filme da nossa nova campanha de sensibilização. Para saber se é uma história feliz, vejam até ao fim. 

Agradecimentos:
Agência: Havas Worldwide...

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Ricardo Araújo Pereira e os “crominhos que adoram ler”

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SONHOS, O Que Você Quer Ser Quando Crescer? - 2ª edição

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Rádio comercial “Às vezes” – DAMA (adaptada por Vasco Palmeirim)

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Rádio comercial “Às vezes” – DAMA (adaptada por Vasco Palmeirim)

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Diverte-te a descobrir algumas incorreções da Língua Portuguesa que tantos cometem no seu dia a dia!

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Rádio Comercial | D.A.M.A e Vasco Palmeirim - “Às Vezes"

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Michael Jackson - Earth Song (Legendado)

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Trabalho em Equipe e Planejamento - PUBLICITÁ

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A importância de cada um no grupo e o respeito

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Animação Inspiradora O Poder dos Sentimentos Felicidade - Música Instrumental

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The ants are working together perfectly. But there is one ant who is doing everything differently.

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Poe lets you ask questions, get instant answers, and have back-and-forth conversations with AI. Gives access to GPT-4, gpt-3.5-turbo, Claude from Anthropic, and a variety of other bots.

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Intelligent search from Bing makes it easier to quickly find what you're looking for and rewards you.

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ChatGPT is your AI chatbot for everyday use. Chat with the most advanced AI to explore ideas, solve problems, and learn faster.

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A Kialo Edu é uma versão para educadores baseada na Kialo (kialo.com), a maior plataforma de argumentos e debates do mundo, e foi criada especificamente para o uso na sala de aula. O seu formato claro e visualmente atraente torna mais fácil seguir a estrutura lógica de uma discussão e fomenta a colaboração ponderada. A missão da Kialo é promover discussões online bem fundamentadas. Por isso, a Kialo para educadores é gratuita.

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Kialo Edu is a custom version of Kialo ( kialo.com), the world's largest argument mapping and debate site, specifically designed for classroom use. Its clear, visually compelling format makes it easy to follow the logical structure of a discussion and facilitates thoughtful collaboration. Kialo's mission is to promote well-reasoned discussion online, and to that end, Kialo is free for educators to use.

To put their knowledge into action To sharpen their critical reasoning skills To demonstrate their understanding To engage constructively with each other
Take your classroom discussions online, break down complex subjects for students, and shake it up with new types of assignments.

Try Kialo in Your Classroom

What can you use Kialo for?

Create discussions for your students, where they can put their knowledge into practice, develop their own views on classroom content, and consolidate what they've learned. In a Kialo discussion, every student has a voice - there's no talking over each other, and students have the space to explore arguments at their own pace. Kialo's collaborative platform encourages students to work together to find the best way to express each idea.

Assign students to write a Kialo discussion instead of an essay - or use Kialo discussions to outline larger writing projects. Kialo's argument-tree structure leads students to consider counter-arguments, develop a logical outline of their argument, and visualize how their ideas fit together.

Write a discussion for your students to explore, and set out content in a clear and easy format. Link to additional sources and reading, challenge students to add arguments or question concepts.

How does Kialo work?

With Kialo, discussions and debates are clearly visualized as an interactive tree of pro and con arguments. At the top of every discussion is the thesis, which is supported or challenged by pro and con claims. Each one of these claims can in turn branch into subsequent claims that support or challenge them.

All discussions are private and can only be seen by those you choose to share them with. To start a discussion with your students, simply write a brief description and a thesis (or theses). Share the discussion with your whole class, or divide students into smaller groups.

Each claim has a comment section underneath that allows you to give students feedback, suggest improvements, and ask questions without cluttering the surface of the discussion. Similarly, students can easily collaborate with each other to improve their arguments, examples, and phrasing.

You can set up teams for each of your classes to easily share and organize the content you want your students to see. All content on Kialo-Edu.com is private, accessible only to the people you share it with.

These features are just a small fraction of what you can do with Kialo.
Find the application that works best with your teaching style.

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Kialo Edu - The tool to teach critical thinking and rational debate

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Kialo is a free tool used by educators world-wide to teach critical thinking, facilitate rational classroom debate and explain controversial issues.

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Várias oportunidades de interação e atividades dentro e fora da sala de aula

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O Parlamento Europeu privilegia uma visita segura através do cumprimento das medidas de segurança e de saúde pública. Os visitantes são convidados a ler e a tomar nota das seguintes informações, a fim de garantir uma visita agradável para todos:

Todos os visitantes e bens pessoais são sujeitos a controlos de segurança semelhantes aos dos aeroportos, antes da entrada. As armas de fogo, os explosivos ou substâncias inflamáveis, gás pimenta, objetos cortantes e outros objetos que possam ser considerados armas são proibidos. Em conformidade com a legislação nacional belga, certos artigos proibidos podem ser entregues à polícia.

Está disponível gel de desinfeção para as mãos à entrada e ao longo de toda a sua visita. Incentiva-se os visitantes a utilizá-lo.

Todos os equipamentos e materiais, tais como os guias multimédia pessoais e os elementos interativos da exposição, bem como as instalações sanitárias públicas e outras zonas sensíveis (puxadores, portas), são limpos regularmente.

O uso de máscara não é obrigatório. Naturalmente, os visitantes podem usar máscara se assim o desejarem.

Se tiver sintomas, recomenda-se que permaneça em casa e adie a sua visita. Teremos todo o prazer em recebê-lo quando se sentir melhor.

Para mais informações sobre as medidas sanitárias de prevenção na Bélgica, consulte www.info-coronavirus.be.

Última atualização: 09/2022

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Casa da História Europeia | Visitar | Parlamento Europeu

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Viaje pelo passado do continente na Casa da História Europeia. Os visitantes têm à disposição material pedagógico adaptado para famílias e grupos escolares.

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Qual é a importância da floresta para o país?

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Qual é a importância da floresta para o país?

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Teste os seus conhecimentos sobre a importância dos ecossistemas florestais para o nosso país, e para o nosso planeta. Faça o Quiz

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Qual é a importância da floresta para o país?

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O impacto da floresta não se relaciona apenas com o ambiente: tem também um papel preponderante para a economia de um país.

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Superfície e população

A UE estende-se por mais de 4 milhões de km² e tem 448,4 milhões de habitantes. Em termos de superfície, a França é o maior país da UE e Malta o mais pequeno.

Fonte: Eurostat

Fonte: Eurostat

Nível de vida

O nível de vida é calculado através da medição do preço de determinados bens e serviços em cada país relativamente ao rendimento nesse país. Para o fazer, utiliza-se a uma moeda comum fictícia denominada padrão de poder de compra (PPC). A comparação dos produtos internos brutos (PIB) por habitante medidos em PPC dá uma perspetiva geral dos níveis de vida em toda a UE.

Fonte: Eurostat

Em 2018, o PIB da UE-27 representava 18,6 % do PIB mundial, expressos em preços correntes. Os Estados Unidos e a China foram as duas outras maiores economias do mundo, com percentagens de 24,0 % e 15,9 %, respetivamente. O Japão foi a quarta maior economia, com 5,8 % do PIB mundial, seguido do Reino Unido e da Índia.

Fonte: Eurostat

Educação

O montante das despesas com a educação varia de país para país. Os intercâmbios de estudantes na UE são organizados através do programa Erasmus, que ajudou mais de 4 milhões de pessoas a estudar e a receber formação no estrangeiro entre 2014 e 2020.

Fonte: Eurostat

Além disso, a UE incentiva ativamente os alunos a aprenderem novas línguas desde muito cedo, uma vez que a mobilidade permite mais contactos com pessoas de outros países.

Fonte: Eurostat

Energia e transportes

A energia proveniente de fontes renováveis tem continuado a aumentar na UE nos últimos anos. As fontes de energias renováveis usadas na UE incluem a energia eólica, a energia solar, a energia hidroelétrica, a energia das marés, a energia geotérmica, os biocombustíveis e as partes renováveis dos resíduos.

Fonte: Eurostat

Um sistema de transportes eficaz é vital para as empresas e os cidadãos da UE. A política de transportes da UE incentiva viagens limpas, seguras e eficientes em toda a Europa.

Os transportes representam atualmente cerca de um quarto das emissões de gases com efeito de estufa da UE. O Pacto Ecológico visa reduzi-las 90 % até 2050. A transição para transportes mais sustentáveis significa colocar as pessoas em primeiro lugar, proporcionando-lhes alternativas mais saudáveis, mais limpas e a preços acessíveis.

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Factos e números, demografia da UE | União Europeia

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Descubra estatísticas sobre a dimensão e a população dos países da UE, bem como sobre a qualidade de vida, a educação e os sistemas de transportes e de energia na UE.

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Países da UE | Eurocid - Informação europeia ao cidadão

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Venha conhecer-nos num centro da UE | União Europeia

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Encontre um centro da UE perto de si para responder pessoalmente às suas perguntas sobre o projeto europeu. Onde pode encontrar-nos e quais os serviços disponíveis.

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O Centro Europe Direct AMP está a planear a sua primeira reunião com os Clubes Europeus, das diversas escolas da Área Metropolitana do Porto, no próximo dia 21 de outubro.

Com esta primeira reunião pretendemos estabelecer contactos, perceber a realidade dos diversos clubes, informar como poderemos ser úteis e planear atividades futuras a serem realizadas por ambas a partes.

Fica feito o convite à participação nesta reunião e agradecemos a divulgação da informação para que possamos chegar ao maior número de clubes possível.

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O Centro Europe Direct AMP está a planear a sua primeira reunião com os Clubes Europeus, das diversas escolas da Área Metropolitana do Porto, no próximo dia 21 de outubro. Com esta primeira reunião pretendemos estabelecer contactos, perceber a realidade dos diversos clubes, informar como poderemos ser úteis e planear atividades futuras a serem realizadas por ambas a partes.

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Sobre a União Europeia                                                                                                                 « Europa: Uma lenda gregaEuropa era uma princesa que vivia na Ásia. Um dia o pai dos deuses que se chamava Zeus viu-a apanhar flores, apaixonou-se por ela e decidiu raptá-la. Para isso transformou-se num touro forte e majestoso de cor branca resplandecente e aproximou-se de Europa muito manso e meigo. A princesa ficou encantada. Afagou-o, colocou-lhe uma grinalda de flores no pescoço e nos chifres e pensando ir dar um passeio sentou-se-lhe no dorso. Zeus disparou a voar por cima do oceano em busca de uma ilha para viver o seu romance. Assim deixaram a Ásia e passaram ao continente vizinho que ainda não tinha nome e se veio a chamar Europa em honra da princesa.»

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Sobre a União Europeia                                                                                                                 « Europa: Uma lenda gregaEuropa era uma princesa que vivia na Ásia. Um dia o pai dos deuses que se chamava Zeus viu-a apanhar flores, apaixonou-se por ela e decidiu raptá-la. Para isso transformou-se num touro forte e majestoso de cor branca resplandecente e aproximou-se de Europa muito manso e meigo. A princesa ficou encantada. Afagou-o, colocou-lhe uma grinalda de flores no pescoço e nos chifres e pensando ir dar um passeio sentou-se-lhe no dorso. Zeus disparou a voar por cima do oceano em busca de uma ilha para viver o seu romance. Assim deixaram a Ásia e passaram ao continente vizinho que ainda não tinha nome e se veio a chamar Europa em honra da princesa.»

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Europa era uma princesa que vivia na Ásia. Um dia o pai dos deuses que se chamava Zeus viu-a apanhar flores, apaixonou-se por ela e decidiu raptá-la. Para isso transformou-se num touro forte e majestoso de cor branca resplandecente e aproximou-se de Europa muito manso e meigo. A princesa ficou encantada. Afagou-o, colocou-lhe uma grinalda de flores no pescoço e nos chifres e pensando ir dar um passeio sentou-se-lhe no dorso. Zeus disparou a voar por cima do oceano em busca de uma ilha para viver o seu romance. Assim deixaram a Ásia e passaram ao continente vizinho que ainda não tinha nome e se veio a chamar Europa em honra da princesa.

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Europa era uma princesa que vivia na Ásia. Um dia o pai dos deuses que se chamava Zeus viu-a apanhar flores, apaixonou-se por ela e decidiu raptá-la. Para isso transformou-se num touro forte e majestoso de cor branca resplandecente e aproximou-se de Europa muito manso e meigo. A princesa ficou encantada.

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Mais de 340 milhões de cidadãos da EU, ou seja, 75% dos cidadãos da UE, utilizam o euro diariamente. As notas e moedas foram introduzidas em 12 países da UE em 2002 e hoje são partilhadas por 19 países.

Países da EU que pertencem à área do euro:

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Mais de 340 milhões de cidadãos da EU, ou seja, 75% dos cidadãos da UE, utilizam o euro diariamente. As notas e moedas foram introduzidas em 12 países da UE em 2002 e hoje são partilhadas por 19 países. Países da EU que pertencem à área do euro:

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A União Europeia existe para promover a paz, a estabilidade e a prosperidade na Europa.
É uma união de 27 países democráticos europeus conhecidos como Estados-Membros que cobrem a maior parte do continente europeu. Na UE residem mais de 446 milhões de pessoas, cerca de 6% da população mundial. O maior país é a Alemanha, com cerca de 82 milhões de habitantes e o mais pequeno é Malta com 400 mil. Os europeus falam diferentes línguas e utilizam diferentes alfabetos (latino, grego, cirílico). Existem múltiplas tradições, gastronomias e festas populares.

Ao longo de cerca de meio século de existência a União Europeia tem assegurado a estabilidade política nos Estados Membros, e a prosperidade económica aos seus cidadãos, aboliu fronteiras, permitindo circulação de pessoas e de mercadorias de criou uma moeda única, o euro, que a maior parte dos países membros adotou.

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A União Europeia existe para promover a paz, a estabilidade e a prosperidade na Europa.É uma união de 27 países democráticos europeus conhecidos como Estados-Membros que cobrem a maior parte do continente europeu. Na UE residem mais de 446 milhões de pessoas, cerca de 6% da população mundial.

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"A Europa Faz-se!" - Jean Monet                                         

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12º C

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Puzzle da Europa para os alunos realizarem nas aulas

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Puzzle da Europa para os alunos realizarem nas aulas

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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«Juntos somos a Europa» é um quiz lúdico que testará o seu conhecimento em 4 tópicos da União Europeia.
Lance-se no questionário e obtenha um crachá digital de Fã da UE!

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Everything about the EU you thought you didn't know! From the EU in the world and its history to what it has in store for the future. Take our Quiz and become the EU's newest Ambassador in the World!

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Ouvir e agir pela juventude
Quiz - Testa os teus conhecimentos sobre o Ano Europeu da Juventude

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A vida das mulheres e dos homens na Europa - Quiz

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A vida das mulheres e dos homens na Europa - Quiz

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Faz uma viagem no tempo e descobre momentos importantes da história, invenções, feitos desportivos e acontecimentos sociais e não só, muitos dos quais influenciaram o destino da UE. Acrescenta as tuas próprias datas e histórias e imprime a tua cronologia pessoal!

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Faz uma viagem no tempo e descobre momentos importantes da história, invenções, feitos desportivos e acontecimentos sociais e não só, muitos dos quais influenciaram o destino da UE.

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Quanto sabes sobre a União Europeia?

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Este questionário em linha foi criado para ajudar a explicar as noções básicas sobre a União Europeia aos alunos do ensino secundário. Pode ser utilizado no âmbito das aulas ou como trabalho de casa e ser feito num computador, numa tablete ou num telemóvel.

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Quiz - Testa o que sabes sobre Cidadania Europeia

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centro de informação europeia jacques delors eurocid ciejd ministério negócios estrangeiros mne assuntos europeus dgae união ue europa comunitário comunidade temas tratado lisboa integração construção digital catálogos bibliográfico base dados pesquisa documentos teses ensaios monografias livros áudio vídeo conteúdos pedagógicos com conclusões presidência brochuras sites links cartão cidadão

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Centro de Informação Europeia Jacques Delors | Direção-Geral dos Assuntos Europeus

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Biblioteca Infoeuropa. Biblioteca de Informação Europeia em língua portuguesa.

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Combate à desinformação