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Apresentação da escola: EE ADELINO BERTANI  - PEI O Programa de Ensino Integral, foi instituído pela Lei Complementar nº 1.164, de 4 de janeiro de 2012, alterada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28 de dezembro de 2012, como uma alternativa para adolescentes e jovens ingressarem numa escola que, ao lado da formação necessária ao pleno desenvolvimento de suas potencialidades, amplia as perspectivas de autorrealização e exercício de uma cidadania autônoma, solidária e competente. No ano de 2020 a EE Adelino Bertani, adota o Programa Ensino Integral para o Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º ano) e Ensino Médio. O Modelo de Gestão do Ensino Integral tem como característica a utilização de diversos instrumentos de gestão nos seus diferentes níveis de execução que, articulados, promovem a gestão interdisciplinar do processo ensino e aprendizagem articulada ao Modelo Pedagógico. Esses instrumentos de planejamento revestem-se de especial importância uma vez que, é por meio da gestão do ensino que se garante o alcance da missão da escola. É na sala de aula e demais ambientes escolares que se concretiza essa missão e é na relação professor-aluno que é garantida a vivência de valores, o desenvolvimento do conhecimento, das habilidades e competências.A educação proposta neste modelo tem como objetivo principal desenvolver jovens autônomos, solidários e competentes, com oferta de espaços de vivência para que eles próprios possam empreender a realização das suas potencialidades pessoais e sociais, mediante conteúdo pedagógico, método didático, gestão curricular e administrativa próprios.

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Apresentação da escola: EE ADELINO BERTANI  - PEI O Programa de Ensino Integral, foi instituído pela Lei Complementar nº 1.164, de 4 de janeiro de 2012, alterada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28 de dezembro de 2012, como uma alternativa para adolescentes e jovens ingressarem numa escola que, ao lado da formação necessária ao pleno desenvolvimento de suas potencialidades, amplia as perspectivas de autorrealização e exercício de uma cidadania autônoma, solidária e competente. No ano de 2020 a EE Adelino Bertani, adota o Programa Ensino Integral para o Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º ano) e Ensino Médio. O Modelo de Gestão do Ensino Integral tem como característica a utilização de diversos instrumentos de gestão nos seus diferentes níveis de execução que, articulados, promovem a gestão interdisciplinar do processo ensino e aprendizagem articulada ao Modelo Pedagógico. Esses instrumentos de planejamento revestem-se de especial importância uma vez que, é por meio da gestão do ensino que se garante o alcance da missão da escola. É na sala de aula e demais ambientes escolares que se concretiza essa missão e é na relação professor-aluno que é garantida a vivência de valores, o desenvolvimento do conhecimento, das habilidades e competências.A educação proposta neste modelo tem como objetivo principal desenvolver jovens autônomos, solidários e competentes, com oferta de espaços de vivência para que eles próprios possam empreender a realização das suas potencialidades pessoais e sociais, mediante conteúdo pedagógico, método didático, gestão curricular e administrativa próprios.

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Alessandra

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Airton Agmar

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Modelo pedagógico e de gestão_caderno do gestor_volume único

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mapa de competências programa ensino integral anos finais do ensino fundamental e ensino médio (2)

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Professor de Arte, Projeto de Vida, Orientação de estudo e Eletiva.

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Professor de Arte, Projeto de Vida, Orientação de estudo e Eletiva.

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Juscelino

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Professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Eletiva e Projeto de Vida.

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Professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Eletiva e Projeto de Vida.

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Eliane Fernandes

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Professora de Língua Portuguesa e Orientação de Estudo.

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Professora de Língua Portuguesa e Orientação de Estudo.

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Leandra

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Professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Eletiva e Orientação de Estudo.

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Professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Eletiva e Orientação de Estudo.

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Jozilane

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Professor de Educação Física, Projeto de Vida e Tecnologia e Inovação.

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Professor de Educação Física, Projeto de Vida e Tecnologia e Inovação.

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Manoel Messias

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José Carlos Massoni

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Repositório/ Programação Semanal

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CMSP - Centro de Mídias da Educação de São Paulo

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Bem-vindo(a) ao Centro de Mídias SP, uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para contribuir com a formação dos profissionais da Rede e ampliar a oferta aos estudantes de uma educação mediada por tecnologia, de forma inovadora, com qualidade e alinhada às demandas do século XXI.

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CMSP - Centro de Mídias da Educação de São Paulo | Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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O Centro de Mídias SP é uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para contribuir com a formação dos profissionais da Rede e ampliar a oferta aos alunos de uma educação mediada por tecnologia, de forma inovadora, com qualidade e alinhada às demandas do século XXI.

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FICHA PLANO DE AÇÃO NIVELAMENTO RECUPERAÇÃO CNT

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Aprender Sempre | EFAPE | Programa Currículo Paulista

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O Currículo Paulista é fruto do esforço dos profissionais da educação representantes das Redes Municipais, da Rede Estadual e da Rede Privada de Ensino que, atuando de modo colaborativo, associaram saberes, procedimentos, reflexões e experiências a respeito da prática docente nos diferentes componen…

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Aprender Sempre | EFAPE | Programa Currículo Paulista

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O Currículo Paulista é fruto do esforço dos profissionais da educação representantes das Redes Municipais, da Rede Estadual e da Rede Privada de Ensino que, atuando de modo colaborativo, associaram saberes, procedimentos, reflexões e experiências a respeito da prática docente nos diferentes componentes curriculares.

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Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Material apresenta passo a passo e sugestões para fortalecer a interação entre professores e estudantes durante o revezamento presencial e remoto e para o planejamento das aulas

A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) lançou neste mês o 'Guia Ensino Híbrido', com sugestões para o atendimento de estudantes em regime de revezamento de aulas e atividades presencias e mediadas por tecnologia. O desenvolvimento deste material também contou com o apoio técnico da Associação Parceiros da Educação.

O 'Guia Ensino Híbrido' apresenta - em 4 passos - propostas e sugestões para fortalecer a interação entre professores e estudantes durante o revezamento e, formas de como o diretor e professor coordenador podem apoiar o professor em classe a planejar e implementar sua aula utilizando os instrumentos já disponibilizados pela Seduc-SP, como o Centro de Mídias SP (CMSP) e material Aprender Sempre, por exemplo.

"Considerando papel do professor como gestor da aprendizagem dos seus estudantes, é importante que ao elaborar o planejamento ele considere como será garantido o aprendizado previsto, tanto para os estudantes que estão com ele presencialmente, como para os estudantes que estão remotos. Então ao planejar a aula, diferente de antes, o professor precisa preparar diferentes formas de chegar aos estudantes e diferentes atividades, isto considerando a conectividade, a acessibilidade necessária, e as necessidade e desempenho individuas de cada aluno. O Guia traz justamente uma orientação para que os diretores e professores coordenadores apoiem o professor da sala de aula nessa complexidade de planejamento", explicou Raph Gomes da Associação Parceiros da Educação.

Este é o primeiro documento do país que trata com detalhamento sugestões de passo a passo para apoiar o professor no planejamento das atividades presenciais e remotas que ocorrem em revezamento. O uso do material, apesar de não obrigatório, serve como um caminho para que as equipes pedagógicas se inspirem a atuem de acordo com suas necessidades, considerando também suas experiências, práticas, histórias e seus contextos.

"O Guia tem um papel fundamental para ajudar as escolas a se organizarem neste momento. O que é mais bacana é que ele foi construído ouvindo experiências da rede e vendo como algumas escolas estão operando. Ele parte da premissa que temos múltiplas realidades na rede, então tudo que está lá são sugestões e cada um vai adaptando para a sua realidade e também contribuindo para a construção deste trabalho híbrido. Por último é importante destacar que o Centro de Mídias veio para ficar. Muitas vezes perguntam: Mas é só para a pandemia? Agora já fica claro que o CMSP também colabora com este momento híbrido e não é o seu uso não será somente durante da pandemia ", afirmou Bruna Waitman coordenadora do CMSP.

Confira os 4 passos apresentados no guia:
Passo 1 - Definir o sequenciamento das aprendizagens (habilidades e competências) que deverão ser trabalhadas com todos os estudantes para cada período.
Passo 2 - Planejar como garantir essas aprendizagens para todos os estudantes naquele período.
Passo 3 - Organizar o cronograma de atividades do professor, com divisão clara do tempo que será destinado às atividades presenciais e remotas.
Passo 4: Alinhamento das atividades com as aulas do CMSP

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Educação SP lança guia para auxiliar professores com estratégias voltadas ao ensino híbrido - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Material apresenta passo a passo e sugestões para fortalecer a interação entre professores e estudantes durante o revezamento presencial e remoto e para o planejamento das aulas A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) lançou neste mês o 'Guia Ensino Híbrido', com sugestões para o atendimento de estudantes em regime de revezamento de aulas e atividades presencias e mediadas por tecnologia.

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Materiais do Professor Currículo Paulista (1)