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Profra. Ángeles Chávez Pérez

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¿Cuáles son los aprendizajes, temas o contenidos en los que se obtuvieron los resultados más bajos en los distintos grados de cada asignatura o área evaluada?

Redacción de textos empleando modos verbales y tiempos verbales, el uso y manejo de los globos de diálogo en la elaboración de las historietas, los elementos que conforman un cuento y la estructura del mismo.

· ¿De qué forma están siendo abordados esos aprendizajes en los Planes de atención para el periodo extraordinario de recuperación?

Se retomaron los temas del examen y se implementaron en los cuadernillos y en el desarrollo de las actividades para todos los aprendientes, ya que no se puede trabajar sólo para unos y los jueves y viernes repaso, así no funciona el plan de atención.

Por ello se abordan los temas de lunes a viernes con una secuencia de actividades diarias, pensando en que esos temas evaluados y que se refuerzan son base para algunos temas de tercer grado a iniciar el segundo trimestre.

· ¿Qué adecuaciones son necesarias en los Planes de atención a partir de la situación que observan en los resultados de su valoración diagnóstica?

Se trabaja con videos muy elementales, dinámicos, divertidos y fáciles de entender; se trabaja en línea casi todos los días llevando la explicación y el conocimiento tanto a los presenciales como a los virtuales, además de ello se están trabajando los proyectos con un enfoque de ABP, para que el aprendiente realmente sepa el para qué le puede o no servir un tema que estudia.

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¿Cuáles son los aprendizajes, temas o contenidos en los que se obtuvieron los resultados más bajos en los distintos grados de cada asignatura?
Los aprendizajes con bajos resultados fueron:
2° comparación de información, uso de la paráfrasis, resumen y síntesis. Referencias bibliográficas, electrónicas.
3° el ensayo, diferencias entre argumentos, datos y opiniones. Uso de la voz pasiva y activa, comparación de información, fichas de resumen, síntesis y paráfrasis.

¿De qué forma están siendo abordados esos aprendizajes en los planes de atención para el periodo extraordinario de recuperación?
Los abordé en el plan de atención, haciendo uso de las tics, incluyendo videos y en sesión presencial y virtual  haciendo un ejemplo.

Qué adecuaciones realizaron en los planes de atención a partir de la situación que observan en los resultados de su valoración diagnóstica? Y ¿Cuáles son los resultados hasta este momento?
Modifiqué algunas estrategias que no me fueron funcionales como realizar los apartados de análisis en el libro de texto. Lo sustituí por ejemplos claros y en sesión presencial y virtual a través de la explicación y ejemplificación.

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¿Cuáles son los aprendizajes, temas o contenidos en los que se obtuvieron los resultados más bajos en los distintos grados de cada asignatura?

El reglamento, características del cuento, fichas de trabajo y referencias bibliográficas.

¿De qué forma están siendo abordados estos aprendizajes en los Planes de atención para el periodo extraordinario de recuperación?

Se incluyeron actividades para reforzar los aprendizajes de los alumnos sobre los temas en los que se detectaron deficiencias y se incluyeron en el plan de atención para el periodo extraordinario de recuperación.

¿Qué adecuaciones realizaron en los Planes de atención a partir de la situación que observan en los resultados de su valoración diagnóstica?
Colocar actividades enfocadas en el reforzamiento de esos temas e incluir actividades claras y concretas para facilitar su comprensión.