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Las clases son expositivas sin herramientas que atrapen la atención e interés del alumno, he visto oradores que simplemente leen la diapositiva y los alumnos se aburren!!!

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Los pocos momentos de intercambio que hay con otros compañeros del curso.
Destaco la excelente predisposición de las profesoras, pero durante las clases sincrónicas se dejó poco espacio para el intercambio entre pares

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Cuando el alumno es tomado como receptor pasivo

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Cuando el alumno es tomado como receptor pasivo

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No logro hacer una clase diferente de lo que la venía dando 

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No logro hacer una clase diferente de lo que la venía dando 

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no se generan oportunidades de intercambio entre los parcitipantes. 

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no se generan oportunidades de intercambio entre los parcitipantes. 

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no dispongo del tiempo necesario para armar una clase adaptada a cada grupo de alumnos que pueda tener, creo que eso es indispensable para que no solo sea una transmisión pasiva del conocimiento

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no dispongo del tiempo necesario para armar una clase adaptada a cada grupo de alumnos que pueda tener, creo que eso es indispensable para que no solo sea una transmisión pasiva del conocimiento

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estoy en un encuentro sincrónico durante 3 horas seguidas sin que haya una oportunidad de intercambio con el/la docente

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estoy en un encuentro sincrónico durante 3 horas seguidas sin que haya una oportunidad de intercambio con el/la docente

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Pienso una clase solo para transmitir conocimientos

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Pienso una clase solo para transmitir conocimientos

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Veo una clase tipo plenaria con un PowerPoint de fondo y poca interacción entre profesor y alumnos.

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Veo una clase tipo plenaria con un PowerPoint de fondo y poca interacción entre profesor y alumnos.

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... participo de clases como alumna y me doy cuenta la repetición de esquemas sin innovación ni disfrute de los docentes

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... participo de clases como alumna y me doy cuenta la repetición de esquemas sin innovación ni disfrute de los docentes