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Hola soy Mariana :)
Los elementos que elegí son los siguientes:
1. Lapicera con un emoji sonriendo:  Representa las emociones que tenemos.
2. Ovillo de lana: Representa el inicio y el recorrido que nosotros iremos haciendo a lo largo de lo académico, lo familiar, en el recorrido de la vida.
3. Mamushka: Representa un líder en un grupo/ organización.
4. Calendario: Organización del tiempo, de los días, pensar en las tareas que tenemos que realizar.
5. Sube:  El viajar para volvernos a encontrar.
6. Calculadora: Mi rol, ser calculadora, ser organizada.
7. Anotador: Que es algo en común que  utilizamos.
8. Un pastillero: Representa la enfermedad, la ayuda en el grupo, el saber como nos sentimos, si nos pasa algo. Vista también como esa medicina que nos va ayudar a que trabajemos como grupo.
9. Dos muñequitos iguales: representan dos personas que están como sucesoras del líder (mamushka)
10. Cargador: Representa, el recargar pilas, energías, motivación.
11. Auricular: representa la escucha, escucha en el grupo, al otro y también representa la música.
12. Plasticola: Representa la unión.
13.Contenedor(bandeja de madera): Representa la contención, acompañamiento.
Considero que todo lo que elegí es importante, ya sea el tiempo, las emociones, la organización, el sostén hacen a un grupo.

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Dentro de las clases aportadas por la cátedra se propuso la actividad de buscar cierta cantidad de objetos que pueden llegar a ser relacionados con el grupo, generalizando en ciertos casos debido a la falta ‘compartir’ con los compañeros de cursada, y en otros puntualizando sobre mi grupo de estudio ya que se puede hacer una mejor articulación, estos son los elementos elegidos;

Mate: Simboliza, el compartir, la socialización junto con compañeros, el compartir vivencias en el aula, aquello              que nos acompaña de forma conjunta las largas noches de estudios, aquellos que muchas veces sin tener para comer en clases presenciales, hacían frente al día con un buen mate y quizá una u otra galleta que compartía con el compañero.

Dije: Simboliza la memoria, el recuerdo que atraviesa a todxs y cada unx, aquello que es parte y conforma nuestra identidad.

Cartilla: Simboliza, el deseo, el deseo y esfuerzo que hace cada compañero por cumplir con los requerimientos de cada una de las cátedras con el simple hecho de poder aprobar, de poder avanzar con la carrera, en muchos casos dejando de lado la importancia de obtener herramientas para cuando llegue a ejercer, centrándose pura y exclusivamente en obtener una buena calificación y avanzar.

Cuaderno: Es un objeto con el que contamos la mayoría de los compañeros, un cuaderno, un cuadernillo, hojas de apuntes obtenidas de votos de elecciones pasadas, hay una gran variedad y diversidad de estos en el aula,  pero nunca faltan.

Lapiceras: de diversos colores, representando la diversidad que podemos encontrar en un grupo, en este caso, en  nuestra aula, ejerciendo cada unx un rol importante.

Resaltador:  Simboliza de cierta forma el olvido, aquello que muchas veces subrayamos como importante en nuestras vidas, pero que de cierta forma se nos escapan detalles (como en el estudio)

SUBE: simboliza el esfuerzo y dedicación de integrantes del interior, que quizá cada viaje llega a ser desgastador, pero pone su empeño por incurrir al aula y formarse.

Lentes: Simboliza en muchos casos el esfuerzo, el sobre esfuerzo que se hizo durante la virtualidad, las azarosas horas detrás de una pantalla durante estos años de pandemia teniendo como resultado diferentes problemas  en la vista de cada uno de los integrantes del grupo.

Lentes de sol: Simboliza la diversión, muchas veces necesaria; el cambio de ambiente, con el simple hecho de despejar la mente, las palabras de apoyo y cuidado aportadas por compañeras, durante tiempos difíciles, haciendo hincapié en el compañerismo que puede existir en raíz a los lazos que pueden crearse gracias al trabajo en grupo

Reloj: simboliza el tiempo, ‘cosa’ que nos atraviesa a cada  unx de los integrantes, que nos atraviesa como compañerxs, a lo largo de toda la carrera.

Me pareció interesante sumar en calidad de objeto a la luz y la oscuridad presentadas detrás de mi persona, la cual para mi simboliza la salud mental, ya que esta  fué puesta en quiebre a raíz de varias malas decisiones y falta de consideración a  lo largo de la virtualidad.

Dentro de la cursada de forma presencial, se formaron lazos que hasta estos tiempos llegaron a perdurar, dentro de la cursada virtual se  socializó, quizá no de la misma forma que acostumbrábamos, pero se mantuvo cierto lazo que es necesario para cada unx de los sujetos integrantes de este grupo, tal como lo planteó Pichon Riviere, somos seres con necesidades que pueden satisfacerse de forma social, necesitando de esa otredad, estableciendo en ciertos casos una relación mutualista, donde uno aporta al otro, y el otro aporta al primero; es por esto que podemos llegar a afirmar, que quizá no todos tenemos el mismo objetivo, la misma meta, pero si hay algo que nos moviliza en forma general.

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Entre los objetos que me rodean en mi habitación elegí una frazada que nos acompaña casi siempre en las noches de estudios a veces estresados o desanimamos, también entusiasmados y nerviosos.
Una lapicera y resaltadores que todos tenemos a la hora de estudiar y que antes de la pandemia solíamos compartir en clases.
Un cardador de celular, la mochila, las fotocopias y un cuadernillo que son elementos que llevamos como estudiantes cotidianamente con los que nos identificamos como compañeros.
el mate, la botellita con agua estas con las que solíamos también compartir a la hora de hacer los tps, de escuchar las clases o simplemente cuando nos juntábamos a charlar.
La billetera que cargamos en el bolcillo para comprar fotocopias, o unas galletitas para compartir.
La tarjetita del begup que usamos para volver a nuestro pueblo, a nuestro hogar los fines de semana  o los días que se puede.
Por ultimo el barbijo con el que nos hemos tenido que acostumbrar a usar desde que empezó la pandemia y que deseamos poder sacárnoslos para volver a ver nuestras caras, nuestras sonrisas, nuestros gestos.
La Autora Ana Quiroga menciona que "El sujeto se comporta en, un contexto, qué es horizonte de su experiencia y solo en ese contexto, esa conducta adquiere significado y coherencia"
"Según el planteó pichóniano la subjetividad está determinada histórica y socialmente en tanto el sujeto se constituye como tal en proceso de interacción, en una dialéctica o un interjuego entre sujetos de la que el vínculo, como relación bicorporal y el grupo como red  vincular constituyen unidades de análisis".

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Me pareció imprescindible iniciar mi escrito con la definición de grupo de Enrique Pichón Riviére el cual lo identifica como un conjunto restringido de personas que ligadas por constante de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna se propone, en forma explícita o implícita, una tarea que constituyen su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismo de asunción y adjudicación de roles.

Si bien desde estos marcos conceptuales de la psicología social, la meta que tienen los grupos operativos es aprender a pensar y necesariamente el sujeto necesita de un otro, de su presencia, de su discurso, de su dialogo porque pensar siempre es pensar en grupo, y por ello el pensamiento y conocimiento son producciones sociales.

En cuanto los objetos que elegí son:

1)     Netbook es la herramienta que nos permite tomar la clase a mucho de nosotros, es la ventana que nos

permite ver al docente y a mis compañeros y saber que estamos allí compartiendo el mismo espacio y tiempo; es el instrumento a través del cual podemos desarrollar nuestros trabajos prácticos, leer el material, investigar, bucear por otros textos de la web y entender mejor lo que vamos aprendiendo.

2)     Carpeta en el cual cada compañero vuelca el conocimiento, el saber que aprehendió en cada encuentro.

3)     Lapiceras nos permiten poder tomar apuntes, hacer anotaciones importantes, nos permiten escribir lo que día a día aprendemos del otro, de ese saber que nos dona el otro y que luego somos autor al entender y al ponerlo en práctica.

4)     Cartilla en el cual se encuentra el marco teórico que es común a todos y desde el cual vamos profundizando clase a clase para ir adquiriendo conocimientos y saberes que van formando parte de nuestro baje cultural y que nos permite interpelar la realidad, entendernos a nosotros mismos y son una herramienta necesaria para enfrentar el mundo laboral.

5)     Celular es el dispositivo que cuenta con la aplicación de WhatsApp y el cual nos permite contactarnos entre los docentes y compañeros para anoticiarnos de tareas, material bibliográfico, cambios de horarios para el dictado de clase, es el espacio virtual si se quiere más inmediato para resolver una duda, y poder ayudar al otro cuando lo requiere.

6)     Cargador es la principal fuente que permite cargar a nuestros dispositivos ya sea a la netbook o celular para poder tomar la clase, y conectarse con el mundo virtual, con las clases virtuales, con aquellos otros con los que compartimos la cursada y con los cuales tenemos trazadas metas, objetivos en común que seguramente son poder aprender, aprobar y utilizar esos conocimientos para transformar el mundo o el pequeño espacio en donde estamos insertos.

7)     Auriculares los cuales nos permiten a veces escuchar la clase, cuando en casa no contamos con un espacio único, y por ende compartimos ese espacio con otros, ya sea familia o compañeros de trabajo. Y porque no a veces nos permite escucharnos a nosotros mismos, a través de una canción, una emoción o a través de un relato con el cual nos identificamos.

8)     Resaltadores aquellos que nos permiten dar color a nuestros apuntes, a nuestros textos y porque no a nuestra vida.

9)     Corrector aquel que nos permite borrar aquello que escribimos mal, y porque no aquel útil que nos permite desaprender para volver a aprender. Aquel útil que también nos permite mirar nuestros errores y aprender de ellos.

10)    Abrochadora la herramienta que nos permite abrochar las copias, los apuntes, la que nos permite si se quiere abrochar esos conocimientos que vamos adquiriendo y de los cuales nos vamos apropiado gracias a ese otro que está al frente de nuestra pantalla y que nos permite comprender mejor la copia, lo que quiere decir el autor y que esta y te tiende una mano cuando estas perdido en las clases.

11)    Chocolate observe en varias oportunidades a mis compañeros o docentes deleitarse una galletita, un chocolate, o una fruta para activar nuestra fuente metabólica y así poder estar atentos a la clase y de esa manera llenar de energías nuestro organismo para disponer nuestro cuerpo para la clase y aprender.

12)    Agua de la misma manera que deleitarse algo rico, beber un poco de agua o mate nos activa nuestra fuente de energía para poder disfrutar las clases y sobre todo aprender.

13)    Chuleta o liga para el cabello que de alguna manera me representa en el sentido de querer agarrar todos los saberes que los docentes o mis compañeros tienen y hacerlos míos.

14)     Funda de la netbook es un accesorio que nos permite guardar la netbook, aunque también guardamos nuestros apuntes, lapiceras, pendrive y mucho más pero que puede ser asemejada con cada uno de nosotros, que guardamos en nuestro cerebro, aquellos conocimientos que queremos que permanezcan en nosotros.

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Buenas noches. Soy Cristian Agustín Román, L.U. C-9843 y voy presentar los siguientes objetos: 1-	La guitarra: es mi fiel compañera de vida. De hecho, la misma me acompaña desde los 15 años. 2-	El diccionario Oxford: si bien es de mi hermana, ella lo ha dejado en casa para que todos pudiéramos disfrutar de su lectura en casa, y yo no soy una excepción. Es mi gran compañero, precisamente desde los 15 años. 3-	Una púa: se trata de una gran compañera de vida, sobre todo cuanto cuento con uñas muy cortas. De hecho, la misma me acompaña desde los 20 años.  4-	Una cartuchera: es una gran compañera de vida. La misma me acompaña desde los 22 años.5-	La mochila: es otra de mis fieles compañera de vida. De hecho, la misma me acompaña desde los 22 años.6-	La notebook: es mi ayudante de trabajo. La misma me acompaña desde septiembre del año pasado.7-	El corrector: lo considero como algo más que un simple objeto que borra los tachones de una lapicera. También borra los tropiezos de mi vida. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.8-	La camisa: es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.9-	El pantalón de vestir: es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.10-	El cinturón: es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.11-	La remera de la banda de rock llamada “Maná”. es mi fiel compañera de vida. De hecho, la misma me acompaña desde 4 de marzo de 2016, momento en que pude disfrutar de mi banda de pop-rock favorita.12-	El vaso de vidrio: es un buen compañero y amigo de vida. Me acompaña desde los 23 años.13-	La bolsa de pan: representa la lucha de cada día. Como diría Mario Bunge: “La epistemología es la búsqueda de la verdad del pan de cada día”. El pan es algo sagrado para la familia y para mi persona. 14-	Un par de medias: si bien no se lo puede apreciar por su color (es azul marino y se encuentra sobre el pantalón de vestir), es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.Según Ana Quiroga (citada por Beatriz Romero): “El hombre por su condición primordial de ser de necesidades se constituye en su subjetividad, en su dimensión psíquica y social, y por una actividad transformadora de sí y de la realidad”. Ello pone de manifiesto lo siguiente: me declaro un ser de necesidades, que no lo puede hacer todo en soledad y necesita de ciertos objetos y sujetos que formaran parte de mi realidad social. Pero también Ana Quiroga (citada por Beatriz Romero) señala lo siguiente: “Este carácter productor de su vida material lo define, entonces, como sujeto de la historia, creador del orden social y del universo simbólico que es su escenario, el que a su vez lo alberga y constituye”. Es decir, la formación de mi ser se remite a una cuestión sociohistórica. O sea, la sociedad me forma a ser el ser quien soy en la actualidad. 

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Buenas noches. Soy Cristian Agustín Román, L.U. C-9843 y voy presentar los siguientes objetos: 1-	La guitarra: es mi fiel compañera de vida. De hecho, la misma me acompaña desde los 15 años. 2-	El diccionario Oxford: si bien es de mi hermana, ella lo ha dejado en casa para que todos pudiéramos disfrutar de su lectura en casa, y yo no soy una excepción. Es mi gran compañero, precisamente desde los 15 años. 3-	Una púa: se trata de una gran compañera de vida, sobre todo cuanto cuento con uñas muy cortas. De hecho, la misma me acompaña desde los 20 años.  4-	Una cartuchera: es una gran compañera de vida. La misma me acompaña desde los 22 años.5-	La mochila: es otra de mis fieles compañera de vida. De hecho, la misma me acompaña desde los 22 años.6-	La notebook: es mi ayudante de trabajo. La misma me acompaña desde septiembre del año pasado.7-	El corrector: lo considero como algo más que un simple objeto que borra los tachones de una lapicera. También borra los tropiezos de mi vida. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.8-	La camisa: es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.9-	El pantalón de vestir: es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.10-	El cinturón: es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.11-	La remera de la banda de rock llamada “Maná”. es mi fiel compañera de vida. De hecho, la misma me acompaña desde 4 de marzo de 2016, momento en que pude disfrutar de mi banda de pop-rock favorita.12-	El vaso de vidrio: es un buen compañero y amigo de vida. Me acompaña desde los 23 años.13-	La bolsa de pan: representa la lucha de cada día. Como diría Mario Bunge: “La epistemología es la búsqueda de la verdad del pan de cada día”. El pan es algo sagrado para la familia y para mi persona. 14-	Un par de medias: si bien no se lo puede apreciar por su color (es azul marino y se encuentra sobre el pantalón de vestir), es mi fiel compañera de vida en cuanto a lo formal. De hecho, la misma me acompaña desde los 23 años.Según Ana Quiroga (citada por Beatriz Romero): “El hombre por su condición primordial de ser de necesidades se constituye en su subjetividad, en su dimensión psíquica y social, y por una actividad transformadora de sí y de la realidad”. Ello pone de manifiesto lo siguiente: me declaro un ser de necesidades, que no lo puede hacer todo en soledad y necesita de ciertos objetos y sujetos que formaran parte de mi realidad social. Pero también Ana Quiroga (citada por Beatriz Romero) señala lo siguiente: “Este carácter productor de su vida material lo define, entonces, como sujeto de la historia, creador del orden social y del universo simbólico que es su escenario, el que a su vez lo alberga y constituye”. Es decir, la formación de mi ser se remite a una cuestión sociohistórica. O sea, la sociedad me forma a ser el ser quien soy en la actualidad. 

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En la clase practica que se hablo del concepto de Grupo se propuso como actividad elegir 14 elementos que representaba la cantidad de alumnos presentes en la misma. Para la elección de los elementos se debía tener en cuenta al concepto de Grupo y a lo que esto se refiere de acuerdo a la lectura realizada del la bibliografía del Eje 2.
Al respecto yo hice una elección de elementos como los siguientes:
1. Una foto: que representa a un grupo de amigos y ex compañeros de la escuela secundaria. Esta foto hace alusión a un grupo de trabajo con quienes siempre realice trabajos prácticos e incluso estudie durante todo el trayecto de la escuela secundaria. Lo cual quiere decir que al pertenecer a este grupo y poder sentirme integrada esto favoreció y tuvo mucha implicancia en mis procesos de enseñanza-aprendizaje. La foto también me recuerda como fui formando a través del tiempo vínculos y una relacion muy estrecha con estos amigos que los conozco desde la escuela primaria.
2. Un pin de la Institución en la cual trabajo: El pin para mi representa no solo lo que materialmente es, sino que este me enorgullece por pertenecer a la Institución en la cual me desempeño como docente. Y también considero que representa a mis compañeros de la catedra debido a que hay una gran mayoría cuya profesión es la docencia. Cuando hago mención al grupo de la Catedra de Psicología Social puedo mencionar que durante lo que vamos del dictado de la misma se ha establecido un proceso comunicacional muy interesante entre los compañeros e incluso en ocasiones varios, incluyéndome, nos hemos permitido emocionarnos.
3. Unos anteojos: yo en realidad no hago uso de los mismos pero los propuse como parte de los objetos seleccionados debido a que la gran mayoría, y sobre todo, en esta situación de Pandemia por la que venimos atravesando se ha visto obligado a usarlos por el gran desgaste de la vista debido a la virtualidad.
4. Un gorro de Luigi y una pluma: estos dos objetos los elegí porque me recuerdan a un compañero que menciono en el encuentro presencial que provenía de un lugar en el cual el Carnaval era característico. Y hablar del lugar del cual proviene me remite a pensar en el contexto social con el cual el compañero se siente identificado y el cual por supuesto forma parte de su historia y de si identidad. Cuando de identidad hablo también puedo hacer alusión a la identidad del grupo la cual se conforma a partir de la pertenencia de los miembros al grupo. Y yo creo que la mayoría de los estudiantes, tanto en esta Catedra, como desde anteriores ya nos venimos conociendo y sabemos que cuando se menciona al practico de los Viernes de Psicología Social estamos haciendo referencia a ciertos compañeros que ya hemos ido entablando una relacion entre compañeros y con las docentes y se han ido formando lazos durante este tiempo.
5. He elegido pintarme los labios con un lápiz labial: Esto para mi representa a todas las mujeres de la Catedra que mas allá de haber estado algo sedentarias debido a ciertas restricciones por la Pandemia nos gusta vernos siempre bien al momento de prender las cámaras en las clases.
6. Auriculares: Hice elección de este objeto porque siento que al no tener clases presenciales muchos compañeros que no cuentan quizás con un espacio adecuado para tomar clases o realizar alguna tarea grupal se vieron obligados a hacer uso de los auriculares. Esto quiere decir que a pesar de ciertas circunstancias por las que hemos estado atravesando, yo en mi caso, con mi grupo de trabajo con el cual he formado una relacion muy estrecha; tenemos muchos puntos de vista en común e incluso compartimos las mismas necesidades, objetivos y tareas en ocasiones.
7. Tres resaltadores y una lapicera: Estos objetos si bien son algo que creería la mayoría de mis compañeros hacen uso. Los mismos representan horas de estudio, horas de estar subrayando ideas principales, horas de estar desgravando clases y tomando notas. Todo esto refleja los objetivos y tareas que tenemos en común con mis compañeros para poder cumplir con nuestro objetivo principal que es el poder graduarnos.
8. Una computadora: Para mi la computadora, como los auriculares y las lapiceras y resaltadores formaron parte de este proceso de enseñanza-aprendizaje. Son herramientas de las cuales hacemos uso a diario para poder cumplir con nuestras tareas como estudiantes. Esto demuestra como nosotros como futuros docentes día a día desempeñamos un rol protagónico en el aprendizaje. La computadora sobre todo fue el medio por el cual se pudo sobrellevar la Pandemia al poder conectarnos con nuestros familiares, amistades y compañeros. De esta manera muchas familias, como es mi caso, hemos logrado incluso fortalecer vínculos con nuestros seres queridos.
9: Un zapato de bebe: Presente un zapatito de mi sobrino porque considero que, particularmente en la Catedra de Psicología Social, hay muchas compañeras que son madres y que incluso son muy activas y siempre están dando lo mejor de ellas desde su rol como estudiantes.
10: Dos joystick de Play 4: Estos objetos los elegí porque considero que las actividades extra curriculares cumplen un papel fundamental en la vida de los sujetos de aprendizaje. Es mas, esto me recuerda a la idea que venimos planteando con mi grupo respecto al trabajo de Campo que realizaremos. Nosotros venimos debatiendo de trabajar con alguna institución a la cual concurran niños. En dicha Institución probablemente propongamos alguna actividad que sea innovadora para los sujetos, porque es lo que tenemos acordado y porque como grupo nos complementamos y venimos trabajando muy bien en otras cátedras inclusive. Esto demuestra que como grupo tenemos muchos objetivos en común. Como dice Pichón Riviere: "El sentimiento de integrar un grupo, el identificarse con los acontecimientos y vicisitudes de ese grupo. Por la pertenencia los integrantes de un grupo se visualizan como tales, sienten a los demás miembros incluidos en su mundo interno, los internalizan. Por esa pertenencia cuentan con ellos y pueden planificar la tarea grupal incluyéndolos. La pertenencia permite establecer la identidad del grupo y establecer la propia identidad como integrante de ese grupo"

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• Resaltadores de diferentes colores: si bien estos elementos en cuanto a su forma son similares, los colores son lo que los hace ser diferentes, lo mismo pasa con nosotros como integrantes del grupo, según la tarea y el objetivo grupal, cada uno de nosotros cumple roles diferenciados dentro del mismo.
• Corbata: este objeto considero que genera una conexión grupal, tanto  por parte del docente  como así también por parte de la gran mayoría de los compañeros que trabajan y estudian  conjuntamente. El trabajo, dentro del grupo es fundamental, representa el esfuerzo que día tras día cada uno de los presentes le ponemos para llevar a cabo una cursada exitosa.
• Cargador: es un elemento que usamos la mayoría, para mantenernos activos en las clases virtuales. Lo veo también como lo que necesitamos para recargarnos de energía.
• Computadora: este dispositivo nos acompaña a lo largo de toda la cursada, para la realización de actividades prácticas que nos proponen los docentes, para conectarnos a las clases entre otras cuestiones.
• Reloj: simboliza a mi parecer el tiempo que pasamos como grupo, los momentos que compartimos.
• Celular: este objeto es esencial, nos conecta la mayor parte del tiempo durante y después de las clases.
• Mate: más que nada lo presente, porque me pasa frecuentemente que identifico a compañeros/as porque durante las clases usualmente están tomando mates.
• Organizador: representa este elemento al grupo porque es la manera en que nos organizamos para llevar a cabo alguna actividad, nos ayuda a llevar adelante una mejor cursada. Como grupo tenemos tareas y objetivos que cumplir, y es mediante la organización por el cual vamos a lograr exitosamente a realizarlos.
• Planta: este objeto es proveniente de la naturaleza, la naturaleza me lleva a recordar al grupo, el lugar de donde provienen, mencionaban recuerdo sus gustos por la naturaleza, siento que es un modo de representar a los/as compañeros/as según lo poco o mucho que conozco o que se acerca de ellos/as.
• Auriculares: si bien es un elemento que utilizamos frecuentemente, representa lo más importante para llevar adelante a un grupo, ´´escuchar´´ es sumamente crucial para una exitosa interacción grupal.
• Pelota: la forma circular de este elemento, es una representación que tengo internalizada de grupo, el planteamiento de la actividad que nos propusieron, me llevo a repensar la concepción de grupo que particularmente tuve, he pasado por varios grupos, en donde cada uno de los grupos por los que transite tienen su manera de organizarse, de estudiar, entre otras cuestiones.
• Apuntes: la mayoría elaboramos anotaciones para llevar de una manera más clara la cursada, anotamos lo esencial dicho por los/as docentes.
• Pompones de diferentes  colores: es un elemento que se utiliza normalmente para las comparsas que bailan caporal, utilice este elemento en diferentes colores,  para representar al grupo, porque los presentes, pertenecen a diferentes culturas desde su lugar de origen.
• Plan de estudios: finalmente este objeto nos atraviesa, representa el recorrido desde el momento en que iniciamos nuestra carrera y con ella tenemos millones de recuerdos, buenos, malos y no tantos, dejamos amistades, o conservamos algunas,  aprendimos de cada materia, lloramos o fuimos felices por aprobar una asignatura, y de alguna manera conjuntamente vamos al mismo lado, queremos llegar a la misma meta, cumplir nuestros objetivo.
Luego de la presentación de los objetos que expresan de alguna manera la concepción grupo, es preciso traer a Pichón Rievere quien plantea una definición de grupo; en la cual sostie que:  “ es un conjunto restringido de personas que ligadas por constantes de tiempo y de espacio y articuladas por su mutua representación interna se propone, explícita o implícitamente, una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles”. De este modo  nuestra conformación como grupo está amalgama al hecho de compartir un espacio y tiempo comun, en el grupo interaccionamos a causa del vínculo que establecimos en base a los denominados principios organizadores.

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1. Mochila: una mochila que además de cargar útiles escolares cargan muchos sentimientos y emociones. Como estudiantes a veces nos sentimos felices  cuando aprobamos trabajos practicos, parciales, finales y cuando no podemos cumplir aquellos objetivos que nos ponemos nos sentirnos tristes y estresados. Sentimos preocupacion cuando no podemos llegar con alguna tarea, cuando no podemos alcanzar una promoción, cuando nos quedamos regularidades o libres, cuando no entendemos o no llegamos a comprender algun tema, cuando los problemas familiares y personales influyen en nuestra trayectoria universitaria, etc. Creo que a todos nos paso y en momentos llegamos a cargar una mochila muy pesada..
2. Pincel: además de recordarme  a un compañero, me hace pensar que cada uno de nosotros crea su propio trayecto universitario, cada uno realiza una obra, a su tiempo, a su ritmo.
3. Calendario: como grupo a veces estamos al pendiente de los tiempos para organizarnos para entregar los trabajos, estudiar para parciales, coloquios, finales, etc.
4. Mate: me trae algunos recuerdos de cuando nos encontabamos en la presencialidad. Muchos momentos donde compatiamos con los compañeros antes y después de clases. Ahora compartimos pero a traves de una pantalla y a veces observo a algunos con su mate mientras estamos en clases.
5. Auriculares: un elemento fundamental para tomar las clases. Muchos de nosotros no cuenta con un espacio exclusivo para entrar a las clases virtuales. Yo por ejemplo tomo las clases en varios lugares de mi casa y de vez en cuando mi familia se encuentra cerca haciendo  diferentes actividades, entonces utilizo los auriculares para poder escuchar bien lo que dicen los profesores y compañeros, y que no interfiera en ese momento el ruido que hace las personas a mi alrededor.
6. Cartillas: nos acompaña a lo largo de la cursada de alguna materia y cuando termina la guardamos,  también a veces hay que volverla a buscar ya que hay muchos contenidos que se completan o relacionan.
7. Lapiceras: para tomar apuntes
8. Resaltador: para marcar lo más importante en los textos.
9. Begup: vinculo para volvemos a encontrar.
10. Barbijo: un elemento esencial por la situación en la que nos encontramos. También viene a mi mente el recuerdo de la primera clase que tuvimos de la materia, la cual fue presencial y  nos permitió volver a encontrarnos después de mucho tiempo.  En esa clase todos llevamos barbijos para protegernos, para cumplir con el protocolo y aunque ese dia estamos con el barbijo creo que muchos de nosotros pedimos reconocernos.
11. Alcohol en gel: también para cuidarnos.
12. Celular:  nos permite conectarnos a las clases, guardar información, estar en contacto con las personas, realizar y mandar trabajos, etc. Nos salva de muchas cosas.
13.  Lentes: muchos compañeros  los utilizan y para mi es una característica que a veces hace más facil reconocerlos.
14. Fotografía:  una fotografía que representa el grupo que forme en la universidad para la realización de los trabajos practicos de las diferentes materias. Si bien en un principio solo fue con esa finalidad, a lo largo de estos años fuimos entablando una relación de amigos. Nos acompañamos en la cursada, hablamos de las cosas que nos preocupan y nos ponen felices, debatimos de diferentes temas exponiendo nuestros diferentes puntos de vista, tratamos de ayudarnos y más que nada de escuchanos entre nosotros.

Pichon Rivière entiende que un grupo es un conjuto de restringido de personas que interactuan compartiendo un espacio físico y un tiempo determinado. A través de la internalización recíproca se proponen de manera explícita o implícita realizar una tarea. Durante este proceso se produce un dinámico interjuego de roles y la construcción de un nosotros"

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En nuestras relaciones sociales estan muchos objetos presentes que de alguna manera nos hacen crear vinculos con los otros y mas aun cuando llegamos a crear grupos de trabajo o investigacion , Asi como se visualiza en la foto la " Pelota", representa un juego en grupo y si bien a mas de un compañero le gusta el futbol , hace pensar ¿que es un grupo?.Desde Pichon Riviere caracteriza como grupo a un conjunto restringido de personas ligadas por constantes de tiempo y espacios y articuladas por su mutua represetacion interna . Es en esos espacios que podemos compartir como grupo unos mates por ejemplo , por eso la eleccion del "mate " , ya que siempre en la facultad para estudiar o en reuniones de grupo siempre nos acompañe unos ricos mates ,que nos sirve para mayor inspiracion.En una relacion de grupo tambien se plantea de manera implicita o explicita una tarea que comstituye su finalidad .Desde este concepto planteado por Pichon Riviere , hago alusion al "cuaderno y resaltadores "que eleji y tambiem la computadora que son parte importante, para un grupo ,para llevar a cabo una tarea, mas si se debe registrar algo importante o tomar apuntes en una investigacion ,o trabajo de campo ya que nunca falla el tomar nota y registrarlo de forma escrita una informacion importante .A la vez un grupo esta en constamte interaccion a traves de complejos mecanismos de asuncion y adjudicacion de roles y es ahi tambien la importancia que cobra los "resaltadores y fibrones y lapiceras "ya que ayudan en la practica de la escritura junto al cuaderno , partiendo de roles siempre en el grupo buscamos o pedimos que sea alguien quien se encarge de hacer los registros correspondientes , a la vez pedimos que lo escriba alguien que tiene una letra lejible.Tambien se hace presente otro miembro de grupo para ayudar en la elaboracion del trabajo de campo y adjuntar um informe ,ahi se usa la computadora, muchos de mis compañeros seguramente lo estan usando mas por las clases virtuales , aqui se observa como existen objetos que nos representa y nos hace sentir parte del otro compañero y esto se crea en la interaccion grupal.Aqui dira el autor Pichon Riviere que el Sujeto es actor del proceso interaccional y en un grupo tambien se manifiesta el lado de la mujer con objetos personales como "broches para el cabello y peines " las mujeres simpre estamos pendiente de nosotras si estamos peinadas o simplemente nos gusta llevar algo en el cabello como observe a muchas compañeras en el primer encuentro grupal y eso me llevo a elegir esos objetos . Como dije la pelota es usada para jugar en grupo y aqui se presentan un objetivo el meter un gol, asi en un grupo existe la tarea , que el autor dira sobre ella lo siguiente ; La tarea es la marcha del grupo hacia el objetivo es un hacerse y un hacer dialectico hacia una finalidad , es una praxis y una trayectoria .Es en esa construccion o marcha por el objetivo grupal ,que cargamos todo en la "mochila "todos los recursos que nos sirva para poner en marcha nuestro trabajo de campo grupal , cargamos sueños esperanzas espectativas y sobre todo el lograr nuestro objetivo de grupo.Asi mismo estara presente la vivencia de grupo , donde el autor dira que la vivencia se transforma en pertenencia lo caracteriza como el sentimiento de integrar un grupo , el identificarse con los acontecimientos y vicisitudes de ese grupo.Los integrantes del grupo se visualizan como tales , sienten a los demas miembros incluidos en su mundo interno y con los objetos que elegi me siento como dice Pichon Riviere identificada ,con cada objeto que estan en nuestra interaccion social .

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En la búsqueda de objetos que nos represente como grupo trate de elegir aquellos en los que yo veía una relación o un punto de encuentro, por eso es que la mayoría están relacionados con la facultad. Entre estos objetos se pueden encontrar: Cuadernos de apuntes, resaltador y lapicera,  agenda y anotadores. Todos estos propios de nuestra vida como estudiantes. También seleccioné, para recordar un poco lo que era la presencialidad, la sube, la cual era necesaria para transportarnos, y un pendrive, en donde en ese momento era útil para poder hacer imprimir los trabajos prácticos. Ya más a lo que nos acontece en la virtualidad elegí los auriculares, la funda del celular, significando el celular, y los Lentes. Todos estos objetos en este último año nos han sido de gran ayuda para la realización de las clases virtuales y nos representan como grupo ya que, como menciona Ana Quiroga, “se encuentra ligado a los espacios y tiempos que compartimos “  y también la representación interna que tenemos cada uno de nosotros.

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1-     Pendrive: este elemento simboliza la información, recuerdos, anécdotas, que nos permite traer al presente aquellos momentos que hemos vividos, es un elemento muy practico

2-     Resaltadores: los resaltadores de diferentes colores simbolizan la identidad de cada integrante del grupo ya que como sabemos no todos somos iguales por lo que cada uno cumple distintos roles en la conformación del grupo

3-     Mochila: esta mochila es la que ha me acompañado desde el inicio de la carrera, por lo que me trae diversos recuerdos de aquellos años, en relación al grupo puedo decir que este elemento representa gran parte de la conformación del grupo ya que los compañeros con lo que trabajo son los que me han acompañado desde el inicio de la carrera

4-     Celular: es un elemento fundamental en este nuevo contexto para la educación ya que con la educación virtual es esencial contar con este artefacto que nos brinda la posibilidad de mantenernos comunicados todos juntos para realizar las actividades curriculares

5-     Auricular: representa el respeto de escuchar, es decir, esta acción de escucharnos los unos con los otros es fundamental para mantener un buen lazo con los integrantes del grupo

6-     Taza de café: elegí este objeto ya que para mí simboliza las desveladas que hemos compartidos con los compañeros

7-     Sube: l tarjeta sube pasaría a representar las reuniones por las tardes que hemos compartidos para la realización de los trabajos prácticos, este elemento forma parte de nosotros ya que hoy en día por este medio es como nos relacionamos en cuanto al transporte publico

8-     Serpentina:  hay grupos que tienen distintas formas de llevarse, es por esto que las serpentinas en mi grupo pasan a representar la gran unión y ese lazo que hemos llegado a conformar

9-     Reloj: el tiempo es otro factor indispensable en un grupo, es importante conocer los tiempos de cada integrante para así llegar a entablar un horario en común entre todos

10-  Planificación/organizador: la organización es algo que debemos mantener porque así podemos llevar al día las actividades

11-  Apuntes/anotadores:  tomar notas de las clases y los textos es algo que nos ayuda muchísimo a la hora de estudiar

12-  Plan de estudio: representa el recorrido desde el inicio de la carrera ya que con ella viene acompañado los recuerdos buenos o malos, las materias cursadas, los compañeros, este objeto nos recuerda que todos vamos por un mismo objetivo, el recibirnos y cumplir todas nuestras metas

13-   Sombrilla: en lo personal considero que simboliza el apoyo y acompañamiento que nos brindamos como grupo, el mantenernos todos juntos bajo este objeto es algo que nos caracteriza como grupo ya que la unión y el compañerismo es algo importante.

14-  Mate: me recuerda a algún que otro compañero sebando mates durante las clases tanto virtuales como en las presenciales.

-        Partiendo desde Pichón Reviere, quien caracteriza al grupo como un conjunto restringido de personas que se encuentran ligadas por tiempos y espacio y articuladas por su mutua representación interna se propone en forma explícita e implícita una tarea que constituye su finalidad, interactuando atreves de complejos mecánicos de asunción y adjudicación de roles. Podemos decir que los elementos mencionados representan la conformación que se llevó a cabo del grupo, como estudiantes y compañeros compartimos tiempo y espacio a lo largo de la cursada, en un grupo cada integrante desde lo individual cumple sus respectivos roles, pero de forma conjunta compartimos los mismos propósitos como ser el avanzar en la carrera, aprobar las materias y recibirnos.

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1- Computadora: es una herramienta indispensable en estos tiempos de virtualidad  que utilizan todo mis compañeros para realizar los trabajos prácticos de la catedra y el cual nos vincula a todos y nos une al momento de ensamblar las consignas o respuestas de cada uno de ellos.
2- Celular: un aparato tecnológico fundamental para todos mis compañeros que nos permite conectarnos  por meet, por video llamada o por medio de llamada telefónica y el mismo nos sirve para recibir y enviar  información en las  diferentes cátedras.
3- Auriculares: dispositivo que utilizan mis compañeros para escuchar las clases virtuales como así también nos vincula para comunicarnos y poder escucharnos entre nosotros.
4- Cargador: dispositivo importante que utilizamos todos para cargar la batería a los dispositivos como la computadora y los celulares. Este dispositivo simboliza la energía que ponemos cada uno al momento de realizar los  trabajos prácticos y a sus ves nos acompañamos con palabras positivas.
5- Cartuchera: instrumento que algunos compañeros utiliza para guardar las lapiceras, resaltadores, lápiz, goma etc. Si bien la cartuchera es un elemento que guarda una diversidad de elementos, esto simboliza la facultad que une a nuestros compañeros, cada uno tiene sus personalidades pero conviven en una misma institución y tienen objetivos en común por  lograr, el de  recibirse.
6- Resaltadores: elemento que utilizan los integrantes de mi grupo, si bien cada resaltador tiene una forma distinta, los colores son diferentes, cada color tiene un brillo particular,  estos objetos representan la personalidad de cada uno de mis compañeros, cada uno de ellos tiene un brillo particular y lo demuestran en su carácter, en su forma de ser al momento de realizar las actividades que nos proponen o al intervenir en las clases.
7- N° de Libreta Universitaria: representa la identidad de cada uno de los integrantes del grupo como alumnos de la Facultad de Humanidades, si bien es un número que nos identifica dentro de la institución, pero de tras de ese número cada  individuo es único,  particular, inalienable y dotado de capacidades y destrezas.
8- Pendrive: accesorio tecnológico que nos permite guardar información para luego reutilizarla, así como nuestro cerebro guarda la información, los recuerdos, que aprendemos en la catedra o en la vida cotidiana,  para después por medio de la memoria hacerla presente cuando la necesitamos o cuando queremos recordar algún momento que sucedió anteriormente.
9- Carpeta de apuntes: cada uno de nosotros toma apuntes para  registrar y no olvidar los conceptos, palabra, oraciones  claves o importantes que sirven después para recordar el tema que se abordó  en cada una de las clases.
10- Foco: representa la luz, el conocimiento que tiene cada uno los integrantes del grupo y lo ejecuta cada uno de ellos al momento de realizar alguna actividad individual o grupal aportando sus saberes, ideas o capacidades o destrezas que tiene cada individuo.
11- Plantas: represe el entorno natural, el contexto en el cual vivimos, si bien cada uno vive en una región diferente pero cada lugarcito de nuestra provincia está rodeada de una rica vegetación. lo que nos une y nos identifica y representa a todos es el lugar e pertenencia, nuestra querida y hermosa provincia.
12- Barbijo: elemento que fue formando parte de nuestro vestir diario, y en parte esconde nuestras expresiones de alegría y tristeza, que permitió activar uno de nuestros cinco sentidos el de aprender a comunicarnos con los ojos.
13- Fotocopias: material importante para el grupo, nos brinda la información práctica y manipulable que nos permite en la misma resaltar, subrayar, hacer anotaciones al pie de la página o en los márgenes izquierdos o derecho del mismo. Elemento que no se compara con el material digital. Nos permite adquirir saberes y guardarlos en nuestra memoria para luego recordar al momento de intervenir en clases o  estudiar para las evaluaciones.

14- Fibritas de colores o lapiceras: elemento que utilizamos para tomar apuntes, hacer anotaciones o escribir las ideas o conceptos importantes.  escribir los apuntes para estudiar para los exámenes.

Según Pichon Riviere caracteriza al  grupo como “un conjunto restringido de personas que ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna se propone, en forma explícita o implícita, una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles”. De este modo se podría decir que los elementos anteriormente mencionados representan en parte la conformación del grupo, si bien es un grupo pequeño pero que a su vez al merced de la vida particular que lleva cada uno, comparten como estudiantes de la carrera de ciencias de la educación un tiempo y un espacio de estudiantes y cada sujeto desempeña un rol importante en el grupo, con sus características y particularidades individuales tienen un fin en común aprobar las materias, avanzar con la carrera y poder  recibirse.

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1.    D.N.I: Representa la identidad de cada integrante del grupo. Cada uno de los que somos parte, somos únicos, con nuestras propias características y formas de ver el mundo tal como quedó plasmado en la primera clase presencial.

2.    MATE: Me recordó a algún que otro compañero que en la pantalla se lo ve tomando mate o, en ocasiones, un té que lo acompaña en la clase virtual.

3.    LIBRO: Lo relacioné con el conocimiento, con todo aquello que estamos adquiriendo en nuestra formación en la facultad.

4.    ANOTADOR: Cada uno de nosotros toma apuntes de las clases o hace anotaciones importantes para no olvidar lo visto en las clases.

5.    NETBOOK: En este contexto, la computadora, celular, Tablet o cualquier herramienta tecnológica sirvió para seguir cursando. La modalidad de clases dio un giro rotundo y allí tomó protagonismo la tecnología en torno a lo virtual. Además, usamos estos elementos para realizar trabajos prácticos, actividades y hasta parciales que las materias requieren.

6.    CARGADOR: Encontré que representa la energía, las ganas que tenemos que poner día a día para seguir la carrera.

7.    FOCO/ LAMPARA: Representa la individualidad en relación a las ideas que a cada uno le surgen al momento de realizar una tarea. Representa esta tarea en particular por tener que poner en práctica el ingenio para buscar y ubicar los distintos elementos en nuestro cuerpo.

8.    LAPICERA: Elemento esencial para todos al momento de estudiar, de tomar nota o escribir ideas.

9.    BARBIJO/ TAPABOCA: Bajo este “nuevo accesorio” se esconden sonrisas y rostros al salir a la calle. En la primera clase, nos conocimos detrás de él y, tuvimos que ponernos creativos al momento de expresarnos sin mostrar parte de la cara.

10. PINCEL: Me remitió al “arte”: profesión de un compañero; del que tuvimos que hacer uso para escribir nuestras presentaciones y el mismo que usamos en la redacción de algún que otro texto solicitado.

11. ESPEJO: Busqué representar mediante él el conocimiento de uno mismo del que cada uno debió hacer uso para elegir la carrera que nos gusta y para elegir cursar Psicología Social sabiendo sobre nuestras potencialidades y dificultades.

12. PLANCHITA DE PELO: Representa lo estético, cómo cada uno buscó arreglarse para asistir a aquella primera clase.

13. “RECUERDO DE JUJUY”: A pesar de no ser la provincia de origen de todos, es en la que hoy convergemos como grupo parte de su Universidad Nacional. Es la provincia que hoy nos acoge a todos.

14. PLANTAS: Representa el entorno natural del territorio provincial del que hoy somos parte todos y todas. Además, le encontré relación con que cada uno se encuentra en un determinado contexto, viene de determinado sitio (de ahí que las haya posicionado alrededor de mi cuerpo)

Se puede partir de la definición que Pichón Riviere hace de GRUPO, en el texto de Ana Quiroga, como “un conjunto restringido de personas que ligadas por constantes de tiempo y de espacio y articuladas por su mutua representación interna se propone, explícita o implícitamente, una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles”. Así, podemos ver que nuestra conformación como grupo está ligada al hecho de compartir un espacio y tiempo común, la cursada de Psicología Social en el 2021. En el grupo interaccionamos a causa del vínculo que establecimos en base a los denominados principios organizadores. Entre nosotros establecemos un proceso comunicacional a través de la palabra o de los gestos lo que se demostró en la clase presencial y en las posteriores virtuales en las que nos encontramos. Todos tenemos un objetivo en común que conlleva una motivación afirmando que la causalidad del proceso es la necesidad, remitiéndonos al concepto de sujeto de necesidades, que solo se resuelve en el intercambio. A su vez, esa necesidad le otorga sentido a la relación.

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1)      Cartuchera vieja: es un elemento que me acompaño por mucho tiempo, especialmente en mis estudios, como ocurre con algunos compañeros que nos acompañan incluso desde otras carreras, con quienes con conocemos y nos es más fácil trabajar.

2)      Libro: fuente de información, que brinda un sentimiento que no puede ser conseguido por dispositivos electrónicos con textos digitales. Si bien la información puede ser la misma o incluso la tecnología puede brindar más beneficios la impresión escrita, un libro, produce un efecto placentero diferente. Tengo la fortuna de contar con compañeras que más allá de nuestro defectos y sencillez (o quizá por ello) podemos disfrutar de nuestra presencia sin necesidad de asistir a lugares de costos de moda.
3)      Mate de pezuña de vaca y bobilla, juego de mate: los elementos que me acompañan en mis horas más agotadoras, cuando el cansancio se hacer presente, luego de horas de trabajo, situaciones familiares y clases y tareas escolares interminables, al igual que los seres queridos nos ayudan en esos momentos o simplemente están presente. También pude interpretarse como una amalgama social en diversos momentos, pero debido a la emergencia sanitaria reinante me parece prudente no interpretarlo así.
4)      Polaina de llama: es un elemento netamente personal ya que simboliza para mi el acompañamiento familiar, pues es un regalo de que hizo mi madre junto a muchas otras prendas similares.
5)      Campera deportiva Zorras Club Municipal Poma Norte: Aparte de la interpretación que pueda darse a la prenda de vestir en sí, representa una de mis paciones, el futbol, siendo el club de futbol femenino del cual formo parte, y que mejor representación de un grupo escolar que un equipo deportivo en el cual todos buscan un mismo objetivo, integrado por miembros con distintas cualidades y capacidades.
6)      Conejo de peluche: Es un sostén psicológico emocional. Otro elemento personal nostálgico, que me acompaña desde hace mucho tiempo y por muchos lugares desde la Puna hasta la Patagonia, que me recuerda que nunca voy a estar sola y siempre puedo contar con mi familiar sin tener en cuenta nuestros defectos y limitación.

7)      Protector solar: Es un elemento que empleo para prevenir posibles futuros padecimientos. Representa que todo en exceso es perjudicial, incluso algo tal importante como el sol puede dañarnos con demasiada exposición, un compañero o una situación que nos parezca muy beneficioso o útil a la larga puede traernos desventajas.
8)      Auriculares: Representa el respeto por los demás sin dejar de lado mis intereses, mi bienestar, ya que me permite escuchar mis clases sin molestar a quienes me rodean.
9)      Perfume nuevo en envase sellado: Representa los nuevos compañeros ya que no los conozco, pude ser que me sean agradable o no, incluso si me fueron recomendados por otras personas solo la interacción me permitirá determinarlo.
10)  Anteojos: Representan a esa compañera que siempre nos apoya y nos permite ver más allá o nos aclara el panorama, con ella los momentos de estudios o incluso los de ocio son mejores.   11)  Pendrive: Una unidad de almacenamiento, de información, de recuerdos, de anécdotas, de cosas importantes o simples pero que al fin y al cabo nos permiten retrotraer el tiempo para reencontrarlas. Y que más rápido y más vivencial y quizá no tan preciso, como la mente humana.
12)  Eucasol: es mi fiel compañero para combatir mi alergia, gripe.
13)  Barbijo y Alcohol en gel: Es una clara representación de lo que nos toca vivir por la pandemia, además nos demuestra lo frágil que somos como especie y que, a pesar de ello, juntos, podemos superar adversidades, algo que me quedo en la mente es lo influyentes que somos para el medio ambiente ya que a meses de declararse la cuarentena obligatoria en la mayoría de los países se pudo apreciar la restauración parcial de diversos ecosistemas naturales como la proliferación de la fauna y flora.
14)  Helado: Represente los pequeños gustos que tiene la vida y que precisamente son los pequeños detalles los que hay que disfrutar sin perder de vistas las metas más ambiciosas que podamos tener.

15)  Botella de agua: un regalo significativo.
16)  Gorra: Importante para ocasiones de deportes como caminar.
17)  Parlantes: un instrumento que facilita una mejor escucha.
18)  YO: Teniendo en cuenta lo mencionado de los elementos elegidos al azar, y el hecho de que están de alguna manera en mi cuerpo, ya sea usando, cargando, vistiendo, son elementos que interactúan conmigo, y que el uso o desempeño que yo haga de ellos puede ser positivo o negativo para mi o para el propio elemento. No significando que me creo el centro del mundo, sino el centro de mi mundo y que existen millones de mundos con centro en si mismo sin perjuicio de nadie.
En lo expuesto procuro abarcar las posibles variantes del objetivo pretendido del ejercicio, como lo expuesto en clases, como ser: interpretación de los objetos como pares escolares, compañeros, interpretación de objetos que me identifiquen o sean significativos para mí, interpretar objetos al azar dándoles un significado de integrantes de un grupo escolar tomando mi cuerpo como el grupo o tomándome como un miembro y mi vinculación con cada elemento (compañeros), etc. según Pichón Riviere el grupo como una estructura de acción de operación ya que todo conjunto de personas, ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna, se propone en forma implícita o explicita una tarea que constituye su finalidad. Tomando todos los objetos que se selecciono claramente existe de alguna manera vínculos entre ellos por medio de mi persona, de alguna manera satisface mis necesidades ya que solo sujetos atravesados por el vínculo. según los roles que cumplan los sujetos en cada grupo en esta interacción el sujeto se construye mediante el vínculo y a la vez logra las articulaciones de sus determinaciones tanto internas como externas.