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hacia una teoría critica de la educación:

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hacia una teoría critica de la educación:

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se refiere a las teorías no-criticas procure mostrar la forma de organización funcionamiento de las escuelas.

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Se la denomina de esta manera porque los autores se empeñan en mostrar que la escuela posee una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos redes que corresponden a la división de la sociedad capitalista de dos fundamentales las burguesía y el proletariado .

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Teoría de la escuela como aparato ideológico del estado:

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Teoría de la escuela como aparato ideológico del estado:

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Implica la reproducción de las fuerzas productivas y de la relación de producción existente distingue en el estado, los aparatos represivos del estado

El AIE religioso, escolar, familiar, jurídico, político, sindical, de información y cultural.

Como AIE denomina que la escuela constituye el instrumento mas acabado de reproducción  de tipo capitalista y para esto atrae a niños de todas las clases sociales.

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Teoría como enseñanza como violencia simbólica:

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Teoría como enseñanza como violencia simbólica:

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La violencia simbólica se presenta de múltiples formas en forma de una opinión publica atraves de los medios, la predica religiosa, la actividad artística y literaria, las propagandas y la moda, la educación familiar.

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es vista como un problema social y en la educación dispone de autonomía y respeto de la sociedad, tiene la capacidad para intervenir eficazmente en la sociedad, transformándola y tornándola mejor corrigiendo injusticias.

Considera solo la acción de educar sobre la sociedad, porque desconoce las determinaciones sociales del fenómeno educativo.

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·        Es la teoría inspirada en la neutralidad, con principios de racionalidad, eficiencia y productividad.

·        Se la busca en el planeamiento educativo con una organización capaz de minimizar las interferencias.

·        Operando lo objetivos y organizando los medios

·        Esta educación debe de formar sujetos eficientes

·        Inspiraciones filosóficas y métodos funcionales

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·        Movimiento de reforma, critica a la escuela tradicional embozando una nueva manera de interpretar la educación.

·        La marginalidad deja de ser vista desde el angulo de la ignorancia, es nodominio del conocimiento.

·        Descubren las diferencias, como el valor educativo

·        Las educación de igualdad y correcion

·        Lo importante no es aprender sino APRENDER A APRENDER

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·        Consolidación de los sistemas educativos

·        Educación como derecho de todos y deber del estado

·        Superar las barreras de ignorancias

·        Se centran en la figura del docente

·        Normalidad y disciplinas

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• En primer lugar, desde cada una de nuestras conversaciones cotidianas evitar discriminar, cuestionar o despreciar al sujeto por la razón de tener gustos, pasiones diferentes al resto.

• Reconocer que los derechos son de todas y todos.
• Utilizar un lenguaje incluyente, eliminando palabras que
discriminen por cuestión de género, raza, orientación sexual, edad, etc.
• No repetir frases o chistes homofóbicos, raciales, misóginos.
• Reconocer que existen nuevas formas de relación en las que se privilegia el respeto y la equidad entre las personas.
• Generar conciencia en todas y todos de que la violencia simbólica no es natural, que es producto de la socialización y por lo tanto puede modificarse.

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Esta teoría plantea que la sociedad no esta unificada, sino más bien dividida entre los Burgueses y el proletariado (clase trabajadora)

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Cuando los Estados tienen una practica autoritaria sobre la educación se lo llama Adoctrinamiento

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Teoría de la Escuela como aparato ideológico del Estado

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Teoría de la Escuela como aparato ideológico del Estado

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La Ideología Existe por la practica de rituales materiales realizadas por instituciones materiales. También suele suceder en hogares, iglesias y prensa

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La Violencia Simbólica puede verse originada en el hogar de los sujetos

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Teoría de la Enseñanza como violencia simbólica

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Teoría de la Enseñanza como violencia simbólica

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La Violencia Simbólica es la manifestación de un dominio cultural y dentro de la educación se la puede notar entre distinas clases sociales, razas y etnias

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las aulas reflejan a cada sujeto y su forma de incertarse a la sociedad

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La educación cumple la función de reproducción de la sociedad en que debemos incertarnos

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La educación cumple la función de reproducción de la sociedad en que debemos incertarnos