# data[].attributes.body
MSSV : 215741020210418
BTVN : Review về bộ phim yêu thích nhất, trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận hình tượng người giáo viên trong tác phẩm
Bài làm
PHIM " DÀN ĐỒNG CA "
Dàn đồng ca - Les choiristes là bộ phim chứa đựng nhiều ý nghĩa giáo dục, tính nhân văn sâu sắc đầy cảm động. Phim kể về một nhạc sỹ hết thời, vô danh Clement Mathieu chuyển đến công tác tại trường nội trú nam sinh Fond de Le'tang. Tại đây, dù bị đàn áp bởi tay hiệu trưởng vô nhân đạo và liên tiếp gặp khó khăn với sự bất trị của đám học sinh, Mathieu vẫn nuôi mộng viết nên những giai điệu lay động lòng người nhất. Bằng đam mê bất tận với âm nhạc và bản tính ân cần, tốt bụng, ông đã cảm hóa được hầu hết tất cả các thành viên trong trường, kể cả những kẻ cứng đầu và lãnh cảm nhất để tạo nên dàn đông ca độc nhất vô nhị - điều đã làm thay đổi hoàn toàn cuộc sống của một số người theo cái cách mà chính ông cũng không ngờ đến nhát. Phim lấy bối cảnh nước Pháp sau thế chiến II, cái thời mà khắp nơi còn văng vẳng đâu đó tiếng than của những số mệnh khốn khổ. Như một hệ lụy tất yếu, những đứa trẻ của trường Đáy Ao phải lớn lên trong chế độ suy tàn,  nơi mà ước mơ và đam mê là một cái gì đó quá xa xỉ và dường như đã bị lãng quên từ lâu. Hoặc có chăng, những thứ tốt đẹp ấy vẫn tồn tại đâu đó tận sâu trong trái tim chúng nhưng đã bị vùi lấp đi bởi chính sự thờ ơ, vô tình của người lớn. Nhưng đúng như lịch sử đã từng chứng minh với nền văn hóa Phục hưng hay kỳ quan của Châu Á, những điều kiều diệu nhất lại được sinh ra tại những nơi tăm tối nhất. Đáy Ao vốn tăm tối, ảm đạm bỗng trở nên sinh động, đầy lời ca, tiếng cười khi Mathieu đến. Với sự ấm áp, lòng nhân từ và sự kiên nhẫn hiếm có của ông, từng người, từng người một dần tìm thấy điều quan trọng nhất đối với cuộc đời mình.
* Thông điệp giáo dục : Bộ phim đã mang lại cho người xem những ý nghĩa nhân đạo, nhân văn sâu sắc. Hãy sống hết mình với sự nghiệp giáo dục và ước mơ. Cây cổ thụ dù mai này có cao lớn đến đâu nhưng khi còn là một hạt mầm, nó vẫn luôn cần lắm một bàn tay nhẫn nại chăm sóc. Và trên tất cả, chẳng có thế hệ trẻ nào bỏ đi nếu có được một nền giáo dục nhân văn dung dưỡng.
* Cảm nhận về hình tượng giáo viên trong tác phẩm : trường học luôn có một người thầy khó tính, nghiêm khắc nhưng cũng có những nhà giáo tử tế, cần mẫn tìm mọi cách để dạy dỗ ta nên người. Thầy Mathiew là một người thầy như thế. Ông là một người nhiệt huyết và luôn yêu thương học trò của mình.

# data[].attributes.headline
Hà Thị Hưng MSSV:215714020210323* Review phim Dàn Đồng Ca :                              _Pierre Morhange, một nhạc trưởng nổi tiếng ở Hoa Kỳ, quay trở về Pháp sau khi biết tin mẹ mình mất ngay trước một buổi biểu diễn. Pépinot, người bạn vong niên của Morhange, đến tìm ông cùng với một quyển nhật ký viết về Clément Mathieu, người giám thị cũ của họ.Tháng 1 năm 1949, Clément Mathieu, giáo viên âm nhạc đang thất nghiệp, được nhận vào làm giám thị trong trường nội trú nam sinh "Fond de L’étang". Tại đây, những phương pháp giáo dục của hiệu trưởng Rachin gây nhiều khó khăn trong việc ổn định học sinh. Nhờ vào việc tập hát cho học sinh, Clément đã thay đổi bầu không khí nặng nề nơi đây, mặc dù vị hiệu trưởng không hề thích phương pháp này. Ông đặc biệt chú ý đến Morhange bởi cậu có chất giọng trời cho và khuyên mẹ cậu nên để cậu thi vào Nhạc viện. Sau đó không lâu, ông đã phải lòng bà.Một ngày nọ, khi vị hiệu trưởng vắng mặt, Clément dẫn bọn trẻ vào rừng cắm trại. Trong lúc họ đang vui chơi, Pascal Mondain, một học sinh cũ, đã phóng hỏa đốt trường để trả thù. Biết tin, hiệu trưởng Rachin liền quay trở về trường và đổ trách nhiệm lên đầu Clément. Sau đó, ông bị sa thải, nhưng lúc rời khỏi trường, tất cả học sinh đã thả rất nhiều máy bay giấy chứa lời cảm ơn của chúng xuống sân. Ngay khi vừa bước lên xe, Pépinot chạy đến và xin được đi theo ông. Sau khi Pépinot đi với Clément, Morhange cũng cùng mẹ chuyển đến Lyon, theo học ở Học viện Âm nhạc. Các đồng nghiệp cũ của Mathieu lên án phương pháp giáo dục của Rachin, vì vậy một cuộc thanh tra được thực hiện và vị hiệu trưởng bị sa thải. _Thông điệp giáo dục trong phim:          Hãy trao cho các bạn học sinh những tình yêu thường và lòng nhiết huyết trong giáo dục dạy học. Liên hệ với các học sinh để khai thác những tiềm năng trong mỗi người để bộc lộ tất cả điều tốt đẹp và chính con người họ. _Về hình tượng người giáo viên trong phim:                                                                          Ông Mathieu là người đã làm thay đổi suy nghĩ của những giáo viên ở đó, kể cả ông hiệu trường của trường và thay đổi cuộc đời của đám học sinh để chúng có cái nhìn tươi sáng hơn thông qua âm nhạc mà ông đem đến . Ông là người nhiệt huyết và công bằng biết hành sự đúng đắn, là người quang minh chính trực đã phê phán nhũng điều xấu để lấy lại ánh sáng, sự công bằng cho tất cả các học sinh.            Em xin hết ạ !       

# data[].attributes.subject
Hà Thị Hưng MSSV:215714020210323* Review phim Dàn Đồng Ca :                              _Pierre Morhange, một nhạc trưởng nổi tiếng ở Hoa Kỳ, quay trở về Pháp sau khi biết tin mẹ mình mất ngay trước một buổi biểu diễn. Pépinot, người bạn vong niên của Morhange, đến tìm ông cùng với một quyển nhật ký viết về Clément Mathieu, người giám thị cũ của họ.Tháng 1 năm 1949, Clément Mathieu, giáo viên âm nhạc đang thất nghiệp, được nhận vào làm giám thị trong trường nội trú nam sinh "Fond de L’étang". Tại đây, những phương pháp giáo dục của hiệu trưởng Rachin gây nhiều khó khăn trong việc ổn định học sinh. Nhờ vào việc tập hát cho học sinh, Clément đã thay đổi bầu không khí nặng nề nơi đây, mặc dù vị hiệu trưởng không hề thích phương pháp này. Ông đặc biệt chú ý đến Morhange bởi cậu có chất giọng trời cho và khuyên mẹ cậu nên để cậu thi vào Nhạc viện. Sau đó không lâu, ông đã phải lòng bà.Một ngày nọ, khi vị hiệu trưởng vắng mặt, Clément dẫn bọn trẻ vào rừng cắm trại. Trong lúc họ đang vui chơi, Pascal Mondain, một học sinh cũ, đã phóng hỏa đốt trường để trả thù. Biết tin, hiệu trưởng Rachin liền quay trở về trường và đổ trách nhiệm lên đầu Clément. Sau đó, ông bị sa thải, nhưng lúc rời khỏi trường, tất cả học sinh đã thả rất nhiều máy bay giấy chứa lời cảm ơn của chúng xuống sân. Ngay khi vừa bước lên xe, Pépinot chạy đến và xin được đi theo ông. Sau khi Pépinot đi với Clément, Morhange cũng cùng mẹ chuyển đến Lyon, theo học ở Học viện Âm nhạc. Các đồng nghiệp cũ của Mathieu lên án phương pháp giáo dục của Rachin, vì vậy một cuộc thanh tra được thực hiện và vị hiệu trưởng bị sa thải. _Thông điệp giáo dục trong phim:          Hãy trao cho các bạn học sinh những tình yêu thường và lòng nhiết huyết trong giáo dục dạy học. Liên hệ với các học sinh để khai thác những tiềm năng trong mỗi người để bộc lộ tất cả điều tốt đẹp và chính con người họ. _Về hình tượng người giáo viên trong phim:                                                                          Ông Mathieu là người đã làm thay đổi suy nghĩ của những giáo viên ở đó, kể cả ông hiệu trường của trường và thay đổi cuộc đời của đám học sinh để chúng có cái nhìn tươi sáng hơn thông qua âm nhạc mà ông đem đến . Ông là người nhiệt huyết và công bằng biết hành sự đúng đắn, là người quang minh chính trực đã phê phán nhũng điều xấu để lấy lại ánh sáng, sự công bằng cho tất cả các học sinh.            Em xin hết ạ !       

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Ngọc Lan                  Msv : 215714020210265            Bài tập về nhà : review về bộ phim " Thung lũng hoang vắng" , trình bày thông điệp giáo dục và nêu hình tượng người giáo viên trong tác phẩm.                               * Review bộ phim:Thung lũng hoang vắng là bộ phim Việt Nam của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang với sự tham gia của các diễn viên Hồng Ánh, Tuyết Hạnh, Nguyễn Hậu,…Thung lũng hoang vắng kể về một ngôi trường vùng cao – nơi chỉ có 3 thầy cô giáo sống và làm việc. Đó là thầy Tành – Hiệu trưởng , cô Giao và cô Minh . Kể chuyện đời sống của các thầy cô giáo cắm bản, với những chi tiết rất “đời” như: mâu thuẫn tâm lý, xung đột, yêu thương, hờn giận… phim không nằm ngoài mục đích ca ngợi tấm lòng tận tụy trong việc trồng người nơi vùng cao của những thầy cô giáo tâm huyết.Sản xuất từ năm 2001, bộ phim Thung lũng hoang vắng từng gặt hái nhiều thành công. Phim đã tham dự nhiều LHP ở Trung Quốc, Singapore, Úc, Hàn Quốc, đồng thời nhận giải Fipresci dành cho phim châu Á tại LHP ở Melbourne, giải A của Hội Điện ảnh Việt Nam, giải Bông sen bạc LHP Việt Nam lần thứ 13. Phim cũng đã góp phần đưa tên tuổi của nữ đạo diễn Phạm Nhuệ Giang và nữ diễn viên Hồng Ánh đi xa hơn.Mời cô và các bạn cùng tìm và xem phim.                   * Thông điệp giáo dục qua bộ phim thung lũng hoang vắng là: vùng cao đang còn nhiều học sinh còn chưa được đến lớp vì cuộc sống khó khăn chúng ta hãy cùng nhau đem cái chữ đến với họ , đến từng bản, từng nhà.  * Hình tượng người giáo viên:  Sau khi xem bộ phim " Thung lũng hoang vắng" em thấy được sự tận tâm với nghề tận tình với học sinh của các giáo viên vùng cao. Hành trình của những giáo viên miền xuôi mang con chữ lên vùng cao đã được khắc họa trong bộ phim. Hình ảnh thầy giáo Tành một mình với dáng tất tưởi đi đến nhà từng em học sinh để vận động học sinh đi học. Dù là hiệu trưởng nhưng thầy sẵn sàng làm những công việc như bồng em , gùi củi đi bán giúp học sinh nghèo không có thời gian đến lớp. Hai cô giáo trẻ là cô Giao và cô Minh ngoài là hai cô giáo đứng lớp họ còn cuộc sống khó khăn và cũng xảy ra những bi kịch họ vẫn đứng vững trên bục giảng. Thung lũng hoang vắng được ví như một bài thơ về sự hi sinh của những người thầy cô vùng cao. Các thầy cô đã hi sinh và cố gắng rất nhiều để cho trẻ em ở đây biết đọc, biết viết. Những người giáo viên ở đây dù cuộc sống điều kiện khó khăn nhưng họ vẫn bám trường cho e thấy được một hình tượng người giáo viên với tấm lòng tận tụy trong việc trồng người. Họ là những người dũng cảm cùng nhau gánh vác nhiệm vụ gieo chữ một cách trầy trật và khó nhọc. Họ phải dựa dẫm vào nhau để sống , để cầm phấn dạy cho học sinh. Những người giáo viên không bỏ mặc học sinh của mình . Những người giáo viên yêu nghề, yêu học trò, hy sinh vì cái chữ . Qua đó làm cho em thêm yêu ngành học của mình, em mong sau này e cũng sẽ giống như họ.                                                                                                     

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Ngọc Lan                  Msv : 215714020210265            Bài tập về nhà : review về bộ phim " Thung lũng hoang vắng" , trình bày thông điệp giáo dục và nêu hình tượng người giáo viên trong tác phẩm.                               * Review bộ phim:Thung lũng hoang vắng là bộ phim Việt Nam của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang với sự tham gia của các diễn viên Hồng Ánh, Tuyết Hạnh, Nguyễn Hậu,…Thung lũng hoang vắng kể về một ngôi trường vùng cao – nơi chỉ có 3 thầy cô giáo sống và làm việc. Đó là thầy Tành – Hiệu trưởng , cô Giao và cô Minh . Kể chuyện đời sống của các thầy cô giáo cắm bản, với những chi tiết rất “đời” như: mâu thuẫn tâm lý, xung đột, yêu thương, hờn giận… phim không nằm ngoài mục đích ca ngợi tấm lòng tận tụy trong việc trồng người nơi vùng cao của những thầy cô giáo tâm huyết.Sản xuất từ năm 2001, bộ phim Thung lũng hoang vắng từng gặt hái nhiều thành công. Phim đã tham dự nhiều LHP ở Trung Quốc, Singapore, Úc, Hàn Quốc, đồng thời nhận giải Fipresci dành cho phim châu Á tại LHP ở Melbourne, giải A của Hội Điện ảnh Việt Nam, giải Bông sen bạc LHP Việt Nam lần thứ 13. Phim cũng đã góp phần đưa tên tuổi của nữ đạo diễn Phạm Nhuệ Giang và nữ diễn viên Hồng Ánh đi xa hơn.Mời cô và các bạn cùng tìm và xem phim.                   * Thông điệp giáo dục qua bộ phim thung lũng hoang vắng là: vùng cao đang còn nhiều học sinh còn chưa được đến lớp vì cuộc sống khó khăn chúng ta hãy cùng nhau đem cái chữ đến với họ , đến từng bản, từng nhà.  * Hình tượng người giáo viên:  Sau khi xem bộ phim " Thung lũng hoang vắng" em thấy được sự tận tâm với nghề tận tình với học sinh của các giáo viên vùng cao. Hành trình của những giáo viên miền xuôi mang con chữ lên vùng cao đã được khắc họa trong bộ phim. Hình ảnh thầy giáo Tành một mình với dáng tất tưởi đi đến nhà từng em học sinh để vận động học sinh đi học. Dù là hiệu trưởng nhưng thầy sẵn sàng làm những công việc như bồng em , gùi củi đi bán giúp học sinh nghèo không có thời gian đến lớp. Hai cô giáo trẻ là cô Giao và cô Minh ngoài là hai cô giáo đứng lớp họ còn cuộc sống khó khăn và cũng xảy ra những bi kịch họ vẫn đứng vững trên bục giảng. Thung lũng hoang vắng được ví như một bài thơ về sự hi sinh của những người thầy cô vùng cao. Các thầy cô đã hi sinh và cố gắng rất nhiều để cho trẻ em ở đây biết đọc, biết viết. Những người giáo viên ở đây dù cuộc sống điều kiện khó khăn nhưng họ vẫn bám trường cho e thấy được một hình tượng người giáo viên với tấm lòng tận tụy trong việc trồng người. Họ là những người dũng cảm cùng nhau gánh vác nhiệm vụ gieo chữ một cách trầy trật và khó nhọc. Họ phải dựa dẫm vào nhau để sống , để cầm phấn dạy cho học sinh. Những người giáo viên không bỏ mặc học sinh của mình . Những người giáo viên yêu nghề, yêu học trò, hy sinh vì cái chữ . Qua đó làm cho em thêm yêu ngành học của mình, em mong sau này e cũng sẽ giống như họ.                                                                                                     

# data[].attributes.body
Đề bài : Viết review về 1 bộ phim yêu thích nhất, trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận hình tượng người giáo viên trong tác phẩm bắt đầu

1. Em xin review về bộ phim “ Ba chàng ngốc “ :

Bộ phim Phim 3 chàng ngốc kể về ba người bạn thân cùng học tại Học viện Cơ khí Hoàng gia (ICE) Rancho, Farhan và Raju. Farhan và Raju, một người đam mê chụp ảnh, một người mơ ước trở thành kỹ sư nhưng vì nghe theo định hướng của gia đình đành theo học trường này. Trong khi đó, Rancho là một anh chàng phóng khoáng, thông minh, và đôi lúc còn rất liều lĩnh. Rancho đã gây ảnh hưởng lớn đến hai người bạn, giúp họ vứt bỏ nỗi sợ hãi, sống thật với chính mình và vượt qua mọi khó khăn theo đuổi đam mê. Lối sống của ba anh chàng đã đi ngược lại phương pháp giáo dục của ngài hiệu trưởng Viru Sahastrabuddhe (Virus) khiến ông có ác cảm và không ít lần “hành hạ” bộ ba này.

Suốt 4 năm học, Rancho đã dạy cho 2 người bạn, ông hiệu trưởng, con gái ông hiệu trưởng, “Kẻ im lặng”_ Chatur (Omi Vaidya) và tất cả những người tiếp xúc với anh biết được những giá trị thực sự của cuộc sống. Sự khác biệt của bộ phim là ở chỗ nó gói gọn trong thời gian ngắn nhưng đã lột tả hầu như tất cả những khía cạnh cuộc sống của Ấn Độ một cách tinh tế và sâu sắc nhất. Từ trường học, tình yêu, tình bạn, gia đình, phong tục, lễ cưới hỏi của người Ấn Độ….Đặc biệt, phim đi sâu vào cuộc sống sinh viên và nền giáo dục lạc hậu của Ấn Độ. Nhân vật chính Rancho và hai người bạn của anh đại diện cho sự sáng tạo và canh tân của nền giáo dục.. Là một bộ phim hài, nhưng 3 chàng ngốc không chỉ mang đến những tiếng cười mà còn khiến bao khán giả phải khóc, bao con tim phải rung lên vì ý nghĩa nhân văn, về những triết lý sống sâu sắc của nó.

Tại sao nên xem bộ phim này ?

Nếu bạn là một người phân vân trong việc nên chọn đam mê hay điều gia đình bạn muốn? Bạn là người đang bế tắc trong việc học hành, trong việc không được là chính mình hay chỉ đơn giản bạn muốn biết ” bạn học để làm gì?” hay  tuổi trẻ đang trôi và bạn có thể làm cái gì ngay bây giờ thì đây là bộ phim dành cho bạn. Bộ phim dài 3 tiếng như là một sự phản ánh tuổi trẻ của các bạn. Xem phim bạn sẽ nhận thấy con người bạn đâu đó trong phim hay có thể bạn nhìn thấy kiểu mà bạn muốn mình trở thành như vậy.

Một Rancho phóng khoáng tự tin, học chỉ vì đam mê chứ không phải vì tấm bằng; một Farhan học cơ khí nhưng canh cánh nỗi nhớ thương nhiếp ảnh mà theo như Rancho nói anh yêu nhiếp ảnh nhưng lại cưới cơ khí; một Raju chỉ vì gánh nặng trên vai mà không thể yên ổn an tâm mà học tập, một con người bi quan khi bắt buộc phải lựa chọn giữa gia đình và bạn bè thì đã chọn cách giải quyết cực đoan nhất đó chính là tự tử.Và nhiều nhân vật khác nữa đều sẽ cho bạn những suy nghĩ, những bài học trong cuộc sống.

Còn chần chờ gì mà không xem bộ phim bởi vì bộ phim này có thể sẽ thay đổi cuộc đời của bạn, bạn sẽ có động lực và niềm cảm hứng vượt qua khó khăn trong cuộc đời của mình.

2. Thông điệp giáo dục của bộ phim

Qua bộ phim em rút ra được nhiều thông điệp và bài học ý nghĩa cho bản thân mình :

- Học tập ở mọi nơi

-Hãy sống với niềm đam mê của mình chứ đừng sống theo kỳ vọng của người khác.

-Nếu không có ước mơ, bạn chỉ có thể làm thuê cho ước mơ người khác

- Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn

-Thái độ quyết định cuộc sống của bạn

-Không phải ai cũng đúng

-  Đừng nên tin vào số phận mà chỉ nên tin vào chính bản thân

3. Cảm nhận hình tượng người giáo viên trong phim

Nếu đã từng xem bộ phim “ 3 chàng ngốc “ chắc hẳn ai trong chúng ta cũng không thể quên được những nhân vật trong phim.Và hình tượng người giáo viên trong phim – thầy Viru đã để lại bao ấn tượng trong tôi.

Hiệu trưởng là ngài Viru, được sinh viên “yêu mến” gọi thầm là… Virus máy tính, một giáo sư hiếu thắng và bảo thủ. Ông ta điều hành ngôi trường trên với phương châm: đời là một cuộc đua, chỉ có kẻ đứng đầu mới được tính đến. Con người cũng như những con chim cu cu, vừa ra đời là lao đầu vào một cuộc chiến sinh tồn khốc liệt. Ông cho rằng: “Mọi thứ đều công bằng trong chiến tranh và tình yêu”. Trong suốt mấy chục năm điều hành ngôi trường, ông đã đưa ICE từ vị trí thứ 28 lên vị trí hạng nhất, đứng đầu ngành cơ khí. Với phương pháp dạy học nhồi nhét cực đoan, ông chỉ dạy sinh viên cày đêm cày ngày để có bảng điểm đẹp, để kiếm được việc làm lương cao và định cư ở Mĩ mà không chú trọng phát huy tính sáng tạo của các em.Ông luôn muốn giữ phương pháp giảng dạy truyền thống theo lý thuyết là chính của trường, khiến cho ông trở nên trái ngược hẳn với Rancho một anh chàng sinh viên phóng khoáng, thông minh và lạc quan luôn phản đối phương pháp giáo dục cứng nhắc.

Ban đầu, hẳn là độc giả sẽ vô cùng bức xúc đối với nhân vật này, có khi cảm tưởng rằng nếu cuộc sống là một bộ phim anh hùng siêu nhiên, thầy Viru ắt hẳn là phe phản diện ác độc rồi .Tuy vậy, sau khi nhân vật em học sinh Rancho thẳng thắn chỉ ra sai lầm, thế giới quan của thầy như bước sang một trang mới. Xuyên suốt bộ phim ta thấy được rằng sau khi nhận thức được về lỗi lầm mà mình phạm phải, thầy Viru đã không ngừng cố gắng thay đổi bản thân, thay đổi cách suy nghĩ để dần đà gần gũi, thân thiết với học sinh hơn. Ý thức càng rõ ràng sự thay đổi của học sinh thông qua cách giảng dạy hoàn toàn mới, thầy Viru đã vô cùng cố gắng nâng cao chất lượng giảng dạy, trường học, từ đó sẽ không có học sinh nào phải tự tử vì áp lực nữa. Không phải giáo viên nào cũng là hoàn mỹ, nhưng mỗi trong số họ đều mang tâm thế cố gắng để hoàn thiện, hướng tới chân thiện mỹ. Mỗi một nhà giáo đều mang trong mình một nhiệt huyết bùng cháy đối với nghề, với giáo dục, với học sinh.

Với nhân vật Viru đã để lại cho tôi ấn tượng sâu sắc và nhiều bài học về một phương pháp giảng dạy đúng đắn, thực tế và đầy khách quan.

# data[].attributes.body
Review bộ phim em yêu thích nhất:Bộ phim Dead Poets Society(Hội cố thi nhân) đưa ra một góc nhìn khác về người thầy trong cách giúp học sinh của mình không chỉ kiến thức mà còn tìm được sự tự do trong tư tưởng, và có thể phá bỏ những rào cản mô phạm thông thường vốn nắn ép con người rập cái khuôn có sẵn, và khiến cho những tâm hồn còn chưa trưởng thành phải làm những điều chúng không thích, nhưng vẫn phải làm vì gia đình, hoặc xã hội yêu cầu như vậy.

Đó là Todd Anderson – một cậu học sinh nhút nhát bị phủ bóng bởi người anh trai vốn rất nổi tiếng trong ngôi trường cậu được cha mẹ gửi vào học. Đó là Neil Perry – một học sinh giỏi toàn diện, có niềm đam mê với việc diễn kịch nhưng luôn bị người cha hà khắc bắt buộc chỉ được học chứ không được làm gì khác; đó là cậu Knox nhút nhát không dám ngỏ lời với cô gái mình thích… Chúng học trong một ngôi trường nam sinh nơi sự thành công được đong đếm bằng số lượng phần trăm học sinh đỗ vào các trường đại học danh tiếng của Mỹ. Và có lẽ chúng sẽ trở thành những người như ban giám hiệu nhà trường hoặc cha mẹ chúng muốn, nếu như không phải một ngày thầy giáo dạy môn tiếng Anh có tên Keating (Robin Williams) đứng lớp.

Trong một ngôi trường thủ cựu và danh tiếng, những giáo viên ở đó luôn tin tưởng vào việc lứa tuổi cấp 3 là lứa tuổi cần uốn nắn, cần đưa vào khuôn phép với nguyên tắc và kỷ luật. Chỉ có Keating là không nghĩ vậy, ông hâm mộ những nhà thơ Anh vĩ đại, hâm mộ những tư tưởng của tự do, phá bỏ mọi xiềng xích mà xã hội cố gắng đeo vào cổ của những đứa trẻ, để biến chúng thành con cừu. Ông đã dẫn dắt những đứa trẻ của mình đi vào con đường có thể tìm thấy hạnh phúc vì cảm giác được tự do lựa chọn tương lai của mình.

Dead Poets Society là một dạng phim truyền cảm hứng để người ta vừa sống tốt và vừa tìm được sự giải phóng khỏi những sức ép vô hình từ gia đình và  nhà trường. Có một cảnh phim đắt giá khi Neil vào phòng của thầy Keating và khóc, nói rằng, bố của cậu không cho cậu diễn kịch, mà bắt cậu phải học, dù cậu luôn luôn học rất giỏi, đạo diễn Peter Weir đã nói thay nỗi lòng của rất nhiều học sinh, rất nhiều đứa con, vốn sa vào chính bi kịch do những người yêu thương mình nhất tạo ra chỉ vì tin rằng, những đứa trẻ chưa đủ lớn để có thể tự do suy nghĩ.

Nhà thơ là những người hiểu được tâm hồn của con người, nắm được cái cốt lõi của cuộc đời, chính vì thế, Keating truyền cảm hứng yêu thương thơ cho chúng, để dù cho chúng chọn những môn khối A để học tập, tâm hồn chúng cũng phong phú, cũng sâu sắc và có thể
được sống đúng với những gì mình mong muốn.

Bộ phim dù ra đời từ năm 1989, nhưng sức quyến rũ của nó vượt thời gian và không gian. Xã hội càng hiện đại, con người càng bị gò vào một cái khuôn mẫu để mong tạo ra những con người có ích hơn là những con người hiểu về cuộc sống. Thầy Keating do Robin Williams hoá thân là một hình mẫu mơ ước của mọi đứa trẻ tại mọi ngôi trường trên thế giới. Ở thầy có sự ấm áp của một người cha, có sự thông tuệ cùng một phẩm cách đáng quý, và đặc biệt thầy hiểu cuộc sống này ngắn ngủi, nên chúng ta phải sống trong từng khoảnh khắc để không bao giờ phải nuối tiếc.

Có thể phương pháp giáo dục của thầy vẫn gây nhiều tranh cãi, nhưng với những tâm hồn yêu tự do, đó chính là mục đích giáo dục tạo nên những con người nhân văn với cuộc đời.
-Thông điệp giáo dục và cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm đó là:Cái được gọi là nền giáo dục hiện nay chỉ nhào nặn bạn trở nên phù hợp với xã hội này, chỉ phát triển những khả năng giúp bạn tồn tại trong mô hình sống sãn có.
cái hiện nay chúng ta gọi là giáo dục chẳng qua là sự tích lũy thông tin và kiến thức từ sách vở , điều mà bất kì người biết đọc nào cũng có thể làm được .kiểu giáo dục như vậy chỉ cung cấp cho chung ta một hình thức đào thoát khỏi chính mình một cách tinh vi và giống như mọi kiểu đào thoát khác nó chắc chắn gây ra tình cảnh khốn khó ngày một chất chồng.
Nói đến một tác phẩm điện ảnh xuất sắc về hình ảnh nhà giáo ,có lẽ khó phim nào vượt qua được hội cố thi nhân , bộ phim đưa ra một góc nhìn khác về người thầy giáo giúp học sinh của mình không chỉ kiến thức mà còn tìm được sự tự do trong tư tưởng và có thể phá bỏ được rào cản mô phạm thông thường vốn nắn ép con người rập cái khuôn có sẵn và khiến cho những tâm hồn chưa trưởng thành phải làm những điều chúng không thích những vẫn phải làm như vậy thầy là người truyển cảm hứng,đó chĩnh là mục đích giáo dục tạo nên những con người nhân văn với cuộc đời

# data[].attributes.body
Họ và tên:Ngô Thị Linh

Mã sinh viên:215714020210135

Bài tập về nhà:Review phim ,trình bày thông điệp giáo dục và hình tượng người giáo viên của em về bộ phim “Ban hợp sướng”(Les Choristes)2004

Bài làm

Bộ phim “Ban hợp sướng” kể về ông giáo dạy nhạc Clément Matthieu trong bối cảnh nước Pháp năm 1949, khi vừa thoát ra khỏi cuộc đại chiên thế giới thứ ll ,xã hội Pháp lúc bấy giờ đang rất ngổn ngang bừa bộn và còn nhiều việc phải làm.Vốn là người thất nghiệp đã lâu (nhạc sĩ hết thời)nhưng nay khi nhận được tin đăng tuyển giám thị cho trường nội trú “Đáy ao” xa xôi hẻo lánh thì ông rất vui mừng ,cảm thấy hạnh phúc mà mau chóng quyết định lên đường đến đó.Sau khi đến gặp và trao đổi với ban giám hiệu nhà trường thì ông đã được ở lại làm giám thị.Mọi chuyện đều rất thuận lời và suôn sẻ nhưng ông không biết rằng đây không phải là một ngôi trường nội trú bình thường mà còn là rất tồi tệ.Nơi dành cho những học sinh cá biệt ,ngang bướng ,cứng đầu và đa số đều là những đứa trẻ bị bố mẹ bỏ rơi hoặc mồ côi và cách mà bọn trẻ được giáo dục rất sai lầm và bạo lực.Thay vì tiếp nối sự sai lầm đó ,ông giáo già tinh nghịch đã cố gắng tìm hiểu và thấu hiểu cho những mất mát và đi sâu tìm kiếm sự tốt bụng từ  những đứa trẻ tội nghiệp đó.Ngọn lửa đam mê yêu nghề của ông đã thổi bùng lên trong lòng người giáo già đang đương tàn, ông  đã tổ chức một dàn họp xướng để tạm thời bao che tội soi mói đồ đạc thầy cô của mấy cậu học trò hay tò mò, qua đó là để dạy cho chúng biết thế nào kỷ luật ,việc làm đúng sai thông qua bài hát đồng ca.Thế rồi ,bằng sự cố gắng không ngừng nghỉ ông đã làm thay đổi suy nghĩ của tất cả những giáo viên đó và cả thầy hiệu trưởng.Và làm cảm hoá ,thay đổi cuộc đời của cả đám học sinh để chúng có một cái nhìn tương lai tươi sáng hơn, thông qua tình cảm chân thành và niềm say mê âm nhạc mà ông mang đến…

Với nội dung và kịch bản sâu sắc và thấm đẫm tính nhân văn chúng ta dễ dàng cảm nhận được thông điệp giáo dục mà bộ phim hướng tới: là bộ giáo dục và nhà nước cần có cách dạy và giáo dục phù hợp đổi mới nhiều hình thức như bằng âm nhạc ,kích thích sự tò mò yêu thích hứng thụ với việc học ,chú trọng phát triển bản thân toàn diện học đi đôi với hành.Đặc biệt là đối với học sinh cá biệt hay có hoàn cảnh khó khăn cần được chú ý , quan tâm ,an ủi, khích lệ động viên hơn.Cần tránh việc cô lập ,bạo lực học đường trường học giữa các học sinh hay giáo viên ,chân chỉnh nhân cách giáo viên vs những người tham lam độc đoán như hiệu trưởng Rachin.

Qua đó làm nổi bật lên hình tượng người giáo viên mẫu mực, yêu nghề ,sáng tạo trong nội dung dạy học ,tâm huyết với nghề ,yêu quý học sinh luôn cô gắng nỗ lực uốn nắn thay đổi học sinh ngỗ nghịch ,biết tìm hiểu thấu hiểu cho học sinh ,là người dẫn đường nhẹ nhàng soi sáng dẫn lỗi cho học sinh tới tương lai tươi sáng hơn, con người tạo ra ước mơ và khát vọng.

# data[].attributes.body
Trong tất cả những bộ phim có nội dung về giáo dục mà em đã được xem thì bộ phim Thung Lũng Hoang Vắng là bộ phim để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc nhất về ngành nhà giáo. Bộ phim được xây dựng bởi đạo diễn Phạm Nhuệ Giang kể về câu chuyện đầy xúc động của 3 giáo viên vùng núi hẻo lánh . Đó là hai cô giáo trẻ và một người đàn ông tận tâm dạy chữ cho lũ trẻ nghèo trong một ngôi trường trên vùng núi cao Tả Giàng Phình , chỉ có hai lớp học . Những con người làng nghề nhà giáo luôn luôn khao khát gieo rắc những con chữ cho những đứa trẻ nơi núi cao . Bất chấp mọi khó khăn gian khổ ở vùng núi hiểm trở. Trong bộ phim có hai cảnh tượng xuất hiện ở những phút đầu đã để lại nhiều cảm xúc trong lòng người xem , những cảnh quay ấy đã chứng minh được những sự quyết tâm , sự tận tụy của thầy cô đối với con đường dạy chữ chông gai của mình .Chi tiết thứ nhất chúng ta phải kể đến là việc thầy giáo bắt gặp học sinh của mình đĩu em trên lưng sao không ở lớp đáng nhẽ ra giờ này em ấy phải có mặt ở lớp học . Nhưng sau khi nghe em ấy trả lời là vì em phải trông em . Nghe câu trả lời ấy mà lòng người thầy nặng trĩu . Cảnh tượng thứ hai là cô thâỳ lại tiếp tục bắt gặp cô học trò nghèo ghánh củi đi bán mà phải nghỉ học ngay lập tức thầy  đã tranh lấy ghánh củi đó mà đem đi bán giúp em ấy và bảo trò đi học .  Cái hình ảnh những cô cậu hoc trò ghầy nhắn bé nhỏ phải làm bao việc mà nghỉ học thật cảm thương làm sao. Sau khi bán gháng củi xong thầy vẫn không quên mang tiền trả lại cho cô học trò . Qua một vài phân đoạn cũng như toàn bộ tác phẩm thì em đã có trong mình những đánh giá nhận xét riêng cho bộ phim. Bộ phim đã ca ngợi tấm lòng tận tụy của những thầy cô giáo tâm huyết với sự nghiệp trồng người về một ngôi trường vùng cao nơi chỉ có ba thầy cô giáo . Bộ phim đã khắc họa đầy đủ và đúng với thực tế của hoàn cảnh cũng như là tình trạng học tập ở vùng núi cao có những con ngeii làm nghề giáo bằng cả tấm lòng , giành cả thanh xuân của mình để gieo những con chữ cho trẻ em ở đây. Dạy các em ấy bằng tất cả sự nhiệt huyết và lòng yêu nghề , không ngại khó khăn gian khổ mà từ bỏ chê bai. Những người thầy cô giáo ấy là chỗ dựa của các em học sinh vùng cao vững bước trên con đường tìm cái chữ để trưởng thành . Bộ phim thật quả được đáng để tôn vinh  và đáng để chúng ta xem đặc biệt là những ai tương lại hay hiện tại làm nghề nhà giáo.

# data[].attributes.body
BÀI LÀM
Bộ phim Phim 3 chàng ngốc kể về ba người bạn thân cùng học tại Học viện Cơ khí Hoàng gia (ICE) Rancho, Farhan và Raju. Farhan và Raju, một người đam mê chụp ảnh, một người mơ ước trở thành kỹ sư nhưng vì nghe theo định hướng của gia đình đành theo học trường này. Trong khi đó, Rancho là một anh chàng phóng khoáng, thông minh, và đôi lúc còn rất liều lĩnh. Rancho đã gây ảnh hưởng lớn đến hai người bạn, giúp họ vứt bỏ nỗi sợ hãi, sống thật với chính mình và vượt qua mọi khó khăn theo đuổi đam mê. Lối sống của ba anh chàng đã đi ngược lại phương pháp giáo dục của ngài hiệu trưởng Viru Sahastrabuddhe (Virus) khiến ông có ác cảm và không ít lần “hành hạ” bộ ba này.
Suốt 4 năm học, Rancho đã dạy cho 2 người bạn, ông hiệu trưởng, con gái ông hiệu trưởng, “Kẻ im lặng”_ Chatur (Omi Vaidya) và tất cả những người tiếp xúc với anh biết được những giá trị thực sự của cuộc sống. Sự khác biệt của bộ phim là ở chỗ nó gói gọn trong thời gian ngắn nhưng đã lột tả hầu như tất cả những khía cạnh cuộc sống của Ấn Độ một cách tinh tế và sâu sắc nhất. Từ trường học, tình yêu, tình bạn, gia đình, phong tục, lễ cưới hỏi của người Ấn Độ….Đặc biệt, phim đi sâu vào cuộc sống sinh viên và nền giáo dục lạc hậu của Ấn Độ. Nhân vật chính Rancho và hai người bạn của anh đại diện cho sự sáng tạo và canh tân của nền giáo dục. Bộ phim vẫn giữ được những đặc trưng của Bollywood, song nó không có quá nhiều những điệu nhảy múa nhàm chán gây mất thời gian cho người xem, và những cảnh quay được cắt gọt một cách khéo léo, bài hát sử dụng trong phim cũng bám sát với bối cảnh phim . Là một bộ phim hài, nhưng 3 Idiots không chỉ mang đến những tiếng cười mà còn khiến bao khán giả phải khóc, bao con tim phải rung lên vì ý nghĩa nhân văn, về những triết lý sống sâu sắc của nó.

Bộ phim 3 Idiots đã để lại nhiều giá trị vô cùng ý nghĩa cho người xem. Bộ phim như một cuốn sách mở mà buộc người đọc phải suy ngẫm và tưởng tượng theo cảm nhận riêng của mình. Không những xem phim, mà còn nghiên cứu nữa. Nhiều bài học vô giá trong bộ phim 3 Idiots với những cung bậc cảm xúc khác nhau. Xem phim không chỉ để giải trí, xem phim còn để học, để biết và để suy ngẫm. 3 Idiots thật sự đã đánh vào trong tâm của nhiều người để rồi từ nghệ thuật biến thành bài học cuộc sống. Bối cảnh phim là trong trường Đại học, đối tượng tập trung là sinh viên và tác động chung nhất vẫn là nền giáo dục lạc hậu của Ấn Độ nói riêng và các nước đang phát triển nói chung. Sinh viên là bước đường tiếp theo chinh phục cảnh cửa tri thức. Các nhân vật chính trong phim Rancho, Farhan và Raju là ba chàng ngốc nhưng lại không ngốc chút nào trong thế giới riêng của họ. Họ đúc kết nên những bài học cho cuộc sống, cuộc sống là của chúng ta, thành công hay không là do chính chúng ta quyết định và lựa chọn.

Hình tượng người giáo viên trong tác phẩm cũng để lại cho chúng ta nhiều suy ngẫm. Chân dung thầy hiệu trưởng Viru Sahastrabuddhe, một con người cố chấp, lạc hậu, cứng nhắc với phương pháp giảng dạy nặng về lý thuyết, lúc nào cũng chỉ muốn học sinh nhồi nhét kiến thức để có thành tích tốt nhất mà không chú trọng đến tính sáng tạo của việc học. Ông ví những sinh viên của mình như những con chim cu, một loài chim chuyên đẻ nhờ ở tổ chim của loài khác và sau khi trứng nở, chim con sẽ đạp những quả trứng khác ra ngoài. Với phương pháp dạy học nhồi nhét cực đoan, ông chỉ dạy sinh viên cày đêm cày ngày để có bảng điểm đẹp, để kiếm được việc làm lương cao và định cư ở Mĩ. Rancho chính là cánh chim tự do trong đàn chim cu của thầy Virus. Quan điểm của ông đó là: “Cuộc sống là một cuộc đua, nếu không chạy cho nhanh sẽ bị người đời giẫm đạp” và “Người về nhất mới là người quan trọng, chẳng có ai nhớ đến người về nhì” Ông được các sinh viên “trìu mến” đặt cho cái tên Virus.

# data[].attributes.body
BTVN: Viết review về một bộ phim yêu thích nhất, trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm.
Em xin review bộ phim BA CHÀNG NGỐC:
Bài làm:
REVIEW BỘ PHIM BA CHÀNG NGỐC.
Bộ phim Ba chàng ngốc dài 3 tiếng, được hầu hết những bạn sinh viên và học sinh yêu thích vì nó là sự phản chiếu tuổi teen của họ.

Lấy bối cảnh tại Học viện Cơ khí Hoàng gia ICE ở Delhi, bộ phim kể về ba người bạn thân thiết với nhau ngay từ những ngày đầu bước vào trường.

Họ gồm Farhan (R. Madhavan thủ vai) - người đam mê nhiếp ảnh nhưng phải học nghề kỹ sư theo nguyện vọng của cha; Raju (Sharman Joshi) - người phải học với mong muốn giúp gia đình thoát nghèo.

Và Rancho (Aamir Khan) - anh chàng thông minh, tài năng và cũng vô tư nhất.

Khác với hai người bạn của mình, thứ đưa Rancho tới với ICE chính là niềm đam mê máy móc và anh học hoàn toàn vì nhiệt huyết con tim.

3 cậu học sinh: Rancho đại diện cho lối sống tự do phóng khoáng, học vì đam mê hơn là vì điểm số, Farhan thì theo kiểu yêu một nghề, làm một nghề khác, còn Raju thì học vì muốn vươn lên gánh vác gia đình. Không chỉ xoay quanh tình bạn, bộ phim còn là bản tình ca lãng mạn, những câu chuyện xúc động về tình cảm gia đình và cả tình thầy trò.

“3 chàng ngốc" là bộ phim được cấu trúc rất chặt chẽ với nhiều chi tiết đắt giá, đan cài đầu cuối khiến bộ phim trọn vẹn và để lại nhiều dư vị.

Bộ phim khá dài nên có đủ thời lượng dành cho những chi tiết nhỏ, đề cập tới hoàn cảnh sống cũng như tính cách của các nhân vật, tạo nên chân dung một xã hội rất thực của Ấn Độ, cũng như ở bất cứ nơi đâu trên thế giới.

Có lẽ bất cứ ai xem phim cũng có thể bắt gặp hình ảnh của chính mình trên phim, trong môi trường học đường mà các nhân vật phải trải qua, hay ở hoàn cảnh gia đình mỗi người mỗi vẻ.

Ba chàng ngốc mang đến một cái nhìn lạc quan và tươi vui về cuộc sống, hãy sống thật với bản thân mình, hãy cố gắng trước những khó khăn và nghịch cảnh, nhất định không chịu đầu hàng số phận vì chúng ta tin là mọi chuyện đều sẽ ổn, hãy không ngừng khát khao và theo đuổi đam mê vì chúng ta chỉ có một cuộc đời và sống được một lần vì thế hãy sử dụng nó thật ý nghĩa, chúng ta sống vì những điều mà chúng ta tin và kiếm tìm chứ không phải từ những “đơn đặt hàng” của người khác.

Qua bộ phim Ba chàng ngốc, ta rút ra được nhiều bài học quý giá, thấm đẫm tính nhân văn, đặc biệt nổi bật hơn cả có 4 điều mà em vô cùng tâm đắc:

1.Nếu không có ước mơ, bạn chỉ có thể làm thuê cho ước mơ người khác.

2.Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn.

3.Thái độ quyết định cuộc sống của bạn

4.Không phải ai cũng đúng

HÌNH TƯỢNG NGƯỜI GIÁO VIÊN:

Trong bộ phim, ắt hẳn có một nhân vật mang lại cho ta vô vàn cảm xúc ấn tượng. Đó chính là Thầy hiệu trưởng Viru. Ông là một nhân vật độc đáo mà sinh viên thường gọi bằng biệt danh “Virus máy tính”. Để tiết kiệm thời gian, ông mặc áo sơ mi có khóa dán, cà vạt có móc treo, mỗi buổi chiều vào lúc 2 giờ ông sẽ ngủ 7 phút rưỡi, trong lúc đó sẽ có người tranh thủ làm những việc có ích khác như cạo râu cho ông. Đây là nhân vật hiếu thắng bậc nhất. Ông thường dạy sinh viên rằng: “Cuộc đời là một cuộc đua và chỉ người về nhất mới được tính đến”. Ông ví những sinh viên của mình như những con chim cu cu, một loài chim chuyên đẻ nhờ ở tổ chim của loài khác và sau khi trứng nở, chim con sẽ đạp những quả trứng khác ra ngoài. Ông cho rằng: “Mọi thứ đều công bằng trong chiến tranh và tình yêu”. Với phương pháp dạy học nhồi nhét cực đoan, ông chỉ dạy sinh viên cày đêm cày ngày để có bảng điểm đẹp, để kiếm được việc làm lương cao và định cư ở Mĩ mà không chú trọng phát huy tính sáng tạo của các em.

Ban đầu, hẳn là độc giả sẽ vô cùng bức xúc đối với nhân vật này, có khi cảm tưởng rằng nếu cuộc sống là một bộ phim anh hùng siêu nhiên, thầy Viru ắt hẳn là phe phản diện ác độc rồi =)) Tuy vậy, sau khi nhân vật em học sinh Rancho thẳng thắn chỉ ra sai lầm, thế giới quan của thầy như bước sang một trang mới. Xuyên suốt bộ phim ta thấy được rằng sau khi nhận thức được về lỗi lầm mà mình phạm phải, thầy Viru đã không ngừng cố gắng thay đổi bản thân, thay đổi cách suy nghĩ để dần đà gần gũi, thân thiết với học sinh hơn. Ý thức càng rõ ràng sự thay đổi của học sinh thông qua cách giảng dạy hoàn toàn mới, thầy Viru đã vô cùng cố gắng nâng cao chất lượng giảng dạy, trường học, từ đó sẽ không có học sinh nào phải tự tử vì áp lực nữa. Không phải giáo viên nào cũng là hoàn mỹ, nhưng mỗi trong số họ đều mang tâm thế cố gắng để hoàn thiện, hướng tới chân thiện mĩ. Mỗi một nhà giáo đều mang trong mình một nhiệt huyết bùng cháy đối với nghề, với giáo dục, với học sinh.

# data[].attributes.body
1. Review bộ phim yêu thích nhất

Bộ phim “ Thung lũng hoang vắng” là một trong những bộ phim hay viết về đề tài nghề giáo và cuộc sống của con người nơi vùng sâu vùng xa của đất nước ta. Bộ phim xoay quanh ba thầy cô giáo(thầy Tành, cô Minh, cô Giao) vì muốn con em có chữ, không phải tan trường đã cố gẵng bám lớp, tận tâm tận tụy với học sinh trong điều kiện dạy học khó khăn, tư tưởng còn nhiều lạc hậu của người dân như “thông minh sẽ bỏ làng, dốt mới ở lai,…”,học sinh phải ở nhà trông em làm nương, bán củi để trang trải cuộc sống. Trải qua khó khăn trắc trở trên và những biến cố họ đã trở về bên nhau, cùng nhau tiếp tục dạy chữ, dạy người. Bên cạnh đó bộ phim còn cho ta thấy được cảnh núi song hung vĩ, nên thơ với nền xanh bát ngát, thấy được sự khó khăn thiếu thốn về mọi mặt của người dân vùng cao, thấy được các em học sinh nơi đây  vẫn rất ham học, rất cần sự quan tâm dạy dỗ, chỉ bảo của các thầy cô. Bộ phim cũng nhắc tới những thiếu sót của nhà nước và Bộ GD trong việc phân bổ giáo viên, phương tiện dạy học và những hoạt động phương hướng để nâng cao chất lượng cuộc sống và phát triển kinh tế vùng cao. Tóm lại đây là một bộ phim rất có ý nghĩa và để lại cho ta những thông điệp đáng để suy ngẫm.

2. Trình bày thông điệp giáo dục

-Bộ giáo dục, nhà nước cần quan tâm hơn nữa đối với nền GD của những vùng cao vùng xa, vùng dân tộc thiểu số:

+phân phối giáo viên hợp lí

+nâng cao cơ sở vật chất, phương tiện dạy học để phục vụ cho GD

+ nhà nước cần tạo những điều kiện, tận dụng tài nguyên lợi thế sẵn có của vùng, xây dựng những mô hình kinh tế hợp lí để nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân, cải thiện kinh tế để con em có thể vui tươi đến trường tiếp cận được nhiều kiến thức

-Nghề giáo viên là một nghề cao quý nhưng để làm tốt nghề giáo không phải dễ cần phải có sự kiên trì và niềm yêu nghề

-Để có chất lượng giáo dục tốt, đào tạo nhân tài cho đất nước  cần nâng cao tư tưởng lạc hậu của một bộ phận dân tộc ít người.

3.     Cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm

Trong tác phẩm, hình tượng người giáo viên đã để lại những ấn  tượng sâu sắc trong lòng độc giả. Đây là những tấm giương tiêu biểu đáng để chúng ta noi theo và từ đó rút ra những bài học cho chúng ta hoàn thiện bản thân và thực hiện tốt con đường giảng dạy sau này. Macxim Goocki đã viết: “Tiền đồ trẻ em và nhân dân đều nằm trong tay thầy giáo, nằm trong trái tim cao quý của thầy giáo” hay Bác Hồ kính yêu đã từng nói “ Những thầy giáo tốt, thầy giáo xứng đáng là thầy giáo, là người vẻ vang nhất, là những anh hùng vô danh. Nếu không có thầy giáo để dạy dỗ cho con em nhân dân thì làm sao xây dựng được xã hội chủ nghĩa?” Do đó nghề nhà giáo không chỉ dạy cho ta chữ mà còn dạy cho chúng ta cách làm người. Nghề nhà giáo từ xưa đến nay luôn là nghề cao quý, thiêng liêng nhưng không phải ai cũng hiểu được những gánh nặng, áp lực của nghề nhà giáo.Tuy thế, các thầy cô trong tác phẩm đã cho chúng ta cảm thấy khâm phục ý chí và tình cảm của họ đối với nghề nhà giáo. Họ đã kiên trì bám lớp, nhẫn nại và nỗ lực từng ngày. Vì thay đổi tư tưởng lạc hậu của con người nơi vùng cao họ đã đến tận nhà vận động tư tưởng, phân tích cái có lợi của việc học cho họ, để các học sinh có thể nắm bắt kiến thức họ vận dụng tìm tòi phương pháp dạy phù hợp, tạo được sự ham học sự hứng thú của học sinh. Qua những trắc trở, biến cố trong cuộc sống đôi lúc khiến họ muốn bỏ cuộc nhưng vì yêu nghề, tâm của người giáo họ đã kiên trì tiếp tục ở bên nhau cùng nhau cố gắng trên con đường dài trong việc trồng người. Đây là những diều chúng ta phải ngưỡng mộ, học tập vì đây là những việt không hề dễ dàng chút nào trong khi điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học thậm chí là phục vụ cho sinh hoạt của giáo viên còn nhiều thiếu thốn, hạn chế. Và qua hình tượng người giáo viên trong tác phẩm ta còn rút ra được những bài học cho bản thân. Phải biết giữ hình tượng của một người giáo viên làm gương cho học sinh, phải chấp nhận được những khó khăn, xây dựng được tính kiên trì yêu nghề, tậm tâm tận tụy thì mới có thể hoàn thành tốt nghĩa vụ, trách nhiệm của nghề nhà giáo.

# data[].attributes.body
"Thung lũng hoang vắng" là một thước phim xúc động về những nhà giáo" cắm bản" tại một vùng núi hẻo lánh.Đây là một bộ phim Việt Nam của đạo diễn Phạm Nhuệ giang với sự tham gia của các diễn viên Hồng Ánh, Tuyết Hạnh, Nguyễn Hậu,...Chuyện phim kể về một ngôi trường ở vùng cao, tại ngôi trường này chỉ có 3 thầy cô giáo sinh sống và làm việc.Các thầy cô gồm thầy Tành-Hiệu trưởng( do dv Nguyễn Hậu thủ vai), cô Giao( do dv Hồng Ánh thủ vai) và cô Minh( do dv Tuyết Hạnh thủ vai).Bộ phim kể về chuyện đời sống của các thầy cô giáo cùng với đó là các e học trò với những chi tiết rấ t "đời" như:mâu thuẫn tâm lí, xung đột, yêu thương, hờn giận... Các thầy cô giáo là những người say mê mang con chữ đến cho trẻ em nghèo, quyết duy trì mái trường giữa  trăm ngàn khó khăn.Một mặt, "Thung lũng hoang vắng" khắc họa hình ảnh 1 người thầy với đức hi sinh cao cả, mặt khác còn bộc bạch những góc khuất rất con người của những nhà giáo phải công tác xa gia đình, xa người thân.Giữa một vùng núi hoang vắng và lạnh lẽo, họ cũng cô đơn và khát khao tình yêu thương đến nhường nào.
Sau khi xem bộ phim e thật sự thấy nể phục, biết ơn những người nhà giáo.Quả thật không điêu khi nói nghề giáo là nghề cao nhất trong các nghề cao quý.Những người thầy,người cô đã hi sinh một cách thầm lặng nhất chỉ mong chắp cánh ước mơ, dạy bảo, tạo cho học trò niềm tin, kiến thức để bước ra cuộc đời. Sau bố mẹ, người thân- những người luôn yêu thương, hi sinh cho chúng ta thì đó là những người thầy, người cô luôn quan tâm, yêu thương và thấu hiểu cho học trò.Và e cảm thấy vô cùng tự hào khi e sắp tới cũng sẽ là một người cô dìu dắt cho thế hệ học trò sau này.Từ đó tạo ra một động lực thúc đẩy e cũng như các bạn trẻ phải cố gắng học tập để viết nên ước mơ của mình.Chỉ khi ta quyết tâm,cố gắng, đam mê thì lúc đấy ta mới đạt được thành quả như mong đợi.

# data[].attributes.body
Bộ phim “Thung lũng hoang vắng” của đạo diễn Nhuệ Giang sản xuất năm 2001 là dấu ấn của điện ảnh Việt Nam đương thời. Bộ phim nói về cuộc đời và suy nghĩ, tâm tư của những người giáo viên trẻ trên hành trình mang cái chữ đến với những miền đất xa xôi. Nhân vật chính của bộ phim do diễn viên Nguyễn Hậu ( thủ vai thầy Tành), diễn viên Hồng Ánh( cô Giao), Diễn viên Tuyết Hạnh( cô Minh), đã thể hiện tròn vai và đem đến nhiều cung bậc cảm xúc cho khán giả. Họ là những thanh niên trẻ đầy nhiệt huyết, đương đầu với nhiều khó khăn, thiếu thốn nơi vùng cao hẻo lánh. Những cống hiến thầm lặng của họ với mục đích chung nhất là gieo giắt cho mầm non tương lai đất nước, giúp những em bé chốn miền ngược biết được con chữ. Sự nỗ lực không ngừng nghỉ ấy của thầy và trò ở cắm bản đã có trái ngọt, khi Thào A Dê-một cậu bé dân tôc thiểu số được đặt chân vào cổng trường Đại học-mở ra niềm tin hy vọng, và tương lai cho chính cậu bé và những người xung quanh. Qua thước phim, người xem dễ dàng nhận ra được sự xuất hiện của nền giáo dục là nguồn ánh sáng soi đường tri thức, tác động lớn vào nhận thức của những con người chân chất. Không đâu có thể tô vẽ nên vẻ đẹp người thầy giáo đẹp và chân thực đến như vậy. Dẫu ngoài kia có bao nhiêu khó khăn, người thầy luôn trăn trở cho tương lai của học trò trước lợi ích của bản thân. Ngoài những cảnh quay niềm núi đẹp đến nao lòng, bộ phim còn xây dựng diễn biến cuộc tình ngang trái của các diễn viên chính. Song bộ phim rất nhân văn và đáng được khán giả thưởng thức một lần trong đời và là bước ngoặt lớn trong sự nghiệp các diễn viên chính trong phim. Bộ phim cũng dành được nhiều giải thưởng lớn trong lĩnh vực phim điện ảnh, đáng kể đến như giải Fipresci dành cho phim châu Á tại LHP ở Melbourne,..

# data[].attributes.headline
Họ và tên: Nguyễn Thanh Mến. E xin revew về bộ phim rất ý nghĩa mà mình yêu thích. Bộ phim “ Ba chàng ngốc”.Một tác phẩm của nghệ đã để lại cho em  nhiều cung bậc cảm xúc từ sự ngột ngạt của môi trường học tập cho đến những cảnh chết chóc không đáng có và cũng ở nổi lên những sự hài hước dở khóc dở cười của một nhân vật trong phim và đặc biệt không thể thiếu những cảnh vui vẻ, đoàn tụ, hạnh phúc bên nhau của các nhân vật. Sau khi xem qua bộ phim, em đã dành một sự đánh giá rất cao cho bộ phim, thực sự em không hề lãng phí 2h51p07s khi xem bộ phim này. Bộ phim đem lại những bài học quý giá không chỉ trong ngành giáo dục mà còn trong cả cuộc sống quanh con người chúng ta. Đó là cả một sự nghiệp trồng người, một bước phát triển từ những sinh viên đại học danh giá cho đến những kĩ sư, những con người có giá trị, có ý nghĩa đối với đất nước. Đúng như tiêu đề của bộ phim “Ba chàng ngốc”, bộ phim cuộc hành trình của 3 anh chàng người Ấn Độ trên con đường, trên sự nghiệp học tập để đến với  thành công, một  tương lai tương sáng cho cuộc đời đầu sự cực khổ của họ. Bộ phim được kể qua giọng kiểu của nhân vật Farhan, cũng là 1 trong 3 chàng ngốc của phim, bộ phim là sự ngược dòng về những kỉ niệm thời còn đi học trên con đường tìm kiếm lại người bạn xưa của Farhan và Raju. Ba chàng ngốc đều có những hoàn cảnh,câu chuyện cuộc đời riêng, đối với Farhan thì có một gia đình tuy không giàu có những cũng đủ điều cho anh học tập, luôn hết mình vì ước mơ mà họ đã gắn mác cho anh đó là làm 1 kĩ sư trong khi tài năng và ước mơ, niềm đam mê sở thích trong anh là làm 1 nhiếp ảnh gia, tuy nhiên anh quá nhút nhát không dám thể hiện, nói lên trái tim của mình trước người cha. Đối với Raju, thì anh là người có cuộc sống khổ cực nhất trong 3 người, một gia đình nghèo khổ, người cha bị tật liệt, người chị thì không thể lấy chồng gì không có đủ tiền xính lễ, người mẹ không thể gánh vác hết mọi thứ trong gia đình, mọi thứ đều trong cậy việc học tập để trở thành 1 kĩ sư của Raju, ở Raju khác với Farhan ở chỗ anh đã theo đuổi chính mơ ước của mình nhưng cũng vì để nỗi sợ hãi, sự mê tín lấn át lí trí đã khiến anh luôn gặp khó khăn trong học tập. Cuối cùng là nhân vật đặc biệt nhất, là trung tâm của mọi tình huống mọi câu chuyện đó chính là Rancho, ở anh toát lên là một người vừa có tài lại không thiếu hề thiếu đức, một người tài giỏi toàn diện ở mọi mặt. Ban đầu mọi người có thể nghĩ là người giàu có, có cuộc sống an nhàn thoái mãi hơn so với hai người bạn của mình, những thực ra là lại khổ hơn bề ngoài nhiều khi chỉ là con của một người làm vườn cho 1 gia đình giàu có. Nhưng niềm đam mê và tài năng đã khiến anh đột phá mọi thứ. Thực sự tên thật của anh không phải là Rancho, anh có đến 3 cái tên được dùng trong phim nhưng dù có tên là  gì đi nữa thì bản chất vẫn không hề thay đổi vẫn luôn là một người thông minh, tài giỏi,yêu nghề, vui vẻ hòa đồng và đặc anh không chỉ sống cho bản thân mà còn hết mình vì bạn bè vì người thân. Anh còn như một nhà tiên tri một nhà ngoại cảm, hiểu rõ mọi tình huống, mọi mặt, lẽ đời của mỗi con người trong cuộc sống.   Bộ phim chính là một bài học vô giá không chỉ ở lĩnh vực giáo dục mà còn ở lịch vực cuộc sống xã hội.    Thứ nhất, là sự gắn mác con người từ khi sinh ra, bản thân họ sinh ra đã phải gắn liền với một số mệnh không được đi theo cái mơ ước cái sở thích lẫn niềm đam mê cháy bỏng trong tim họ. Điển hình là nhân vật Farhan, nhưng sau cùng nhờ sự động viên thúc dục của bạn bè mà anh đã tự tin, quyết tâm thể hiện trái tim, sự đam mê trước cha, trước gia đình. Để rồi sau cùng anh đã thành công trở thành một nhiếp ảnh gia nổi tiếng được nhiều người biết đến với những tác phẩm tranh ảnh đặc sắc.      Thứ hai, là sự tự ti, không muốn thể hiện mình luôn tin tưởng vào những điều may mắn. Điển hình ở đây là nhân vật Raju. Sau cùng khi đã vững trải bản thân, tự tin tin tưởng vào chính bản thân anh đã khiến những người kĩ sư phải kinh ngạc trước sự cứng rắn không từ bỏ cái bản tính, sự thành thật của mình chỉ vì công việc như những người khác. Giờ đây anh đã trở thành một kĩ sư nổi tiếng được nhiều người kính nể với những cống hiến to lớn, có một cuộc sống hạnh phúc.    Thứ ba chính là nói đến phương thức giáo dục của trường đại học trong phim: một phương thức giáo dục quá sai khi chỉ quan tâm đến điểm số, thành tích học tập, nghề nghiệp mà không hề để ý đến các hoạt động, không thảo luận về những ý tưởng mới, những phát minh. Có thể bạn học nhiều biết nhiều những nếu không có sự trải nghiệm trao dồi, những cách suy nghĩ mới mẻ, luôn tự máy móc bản thân thì bạn giỏi lắm cũng chỉ dừng lại ở sự nói gì làm nấy chứ cũng chẳng thể nào vươn xa đến những điều mới lạ là mấy, những điều to lớn cao cả. Người học cần học bằng cả trái tim, sự yêu thích đam mê chứ không phải là chỉ luôn nghĩ đến điểm số. Một câu nói của nhân vật Rancho làm em rất ấn tượng “ Học để hoàn thiện chứ không phải để giàu có”Bộ phim nói về “3 chàng ngốc" đã đem đến cho em những bài học bổ ích, giúp ta có thêm niềm tin vào cuộc sống,lạc quan yêu đời, cố gắng vượt qua khó lăn thử thách. Đừng bao giờ mù quáng chạy theo thành công để rồi đánh mất bản thân.     "Ba chàng ngốc"- bộ phim của những giá trị sống, giúp em nhận ra nhiều điều, có hiểu biết, bài học quý giá trong chính ngành học của mình và trong cuộc sống.

# data[].attributes.subject
Họ và tên: Nguyễn Thanh Mến. E xin revew về bộ phim rất ý nghĩa mà mình yêu thích. Bộ phim “ Ba chàng ngốc”.Một tác phẩm của nghệ đã để lại cho em  nhiều cung bậc cảm xúc từ sự ngột ngạt của môi trường học tập cho đến những cảnh chết chóc không đáng có và cũng ở nổi lên những sự hài hước dở khóc dở cười của một nhân vật trong phim và đặc biệt không thể thiếu những cảnh vui vẻ, đoàn tụ, hạnh phúc bên nhau của các nhân vật. Sau khi xem qua bộ phim, em đã dành một sự đánh giá rất cao cho bộ phim, thực sự em không hề lãng phí 2h51p07s khi xem bộ phim này. Bộ phim đem lại những bài học quý giá không chỉ trong ngành giáo dục mà còn trong cả cuộc sống quanh con người chúng ta. Đó là cả một sự nghiệp trồng người, một bước phát triển từ những sinh viên đại học danh giá cho đến những kĩ sư, những con người có giá trị, có ý nghĩa đối với đất nước. Đúng như tiêu đề của bộ phim “Ba chàng ngốc”, bộ phim cuộc hành trình của 3 anh chàng người Ấn Độ trên con đường, trên sự nghiệp học tập để đến với  thành công, một  tương lai tương sáng cho cuộc đời đầu sự cực khổ của họ. Bộ phim được kể qua giọng kiểu của nhân vật Farhan, cũng là 1 trong 3 chàng ngốc của phim, bộ phim là sự ngược dòng về những kỉ niệm thời còn đi học trên con đường tìm kiếm lại người bạn xưa của Farhan và Raju. Ba chàng ngốc đều có những hoàn cảnh,câu chuyện cuộc đời riêng, đối với Farhan thì có một gia đình tuy không giàu có những cũng đủ điều cho anh học tập, luôn hết mình vì ước mơ mà họ đã gắn mác cho anh đó là làm 1 kĩ sư trong khi tài năng và ước mơ, niềm đam mê sở thích trong anh là làm 1 nhiếp ảnh gia, tuy nhiên anh quá nhút nhát không dám thể hiện, nói lên trái tim của mình trước người cha. Đối với Raju, thì anh là người có cuộc sống khổ cực nhất trong 3 người, một gia đình nghèo khổ, người cha bị tật liệt, người chị thì không thể lấy chồng gì không có đủ tiền xính lễ, người mẹ không thể gánh vác hết mọi thứ trong gia đình, mọi thứ đều trong cậy việc học tập để trở thành 1 kĩ sư của Raju, ở Raju khác với Farhan ở chỗ anh đã theo đuổi chính mơ ước của mình nhưng cũng vì để nỗi sợ hãi, sự mê tín lấn át lí trí đã khiến anh luôn gặp khó khăn trong học tập. Cuối cùng là nhân vật đặc biệt nhất, là trung tâm của mọi tình huống mọi câu chuyện đó chính là Rancho, ở anh toát lên là một người vừa có tài lại không thiếu hề thiếu đức, một người tài giỏi toàn diện ở mọi mặt. Ban đầu mọi người có thể nghĩ là người giàu có, có cuộc sống an nhàn thoái mãi hơn so với hai người bạn của mình, những thực ra là lại khổ hơn bề ngoài nhiều khi chỉ là con của một người làm vườn cho 1 gia đình giàu có. Nhưng niềm đam mê và tài năng đã khiến anh đột phá mọi thứ. Thực sự tên thật của anh không phải là Rancho, anh có đến 3 cái tên được dùng trong phim nhưng dù có tên là  gì đi nữa thì bản chất vẫn không hề thay đổi vẫn luôn là một người thông minh, tài giỏi,yêu nghề, vui vẻ hòa đồng và đặc anh không chỉ sống cho bản thân mà còn hết mình vì bạn bè vì người thân. Anh còn như một nhà tiên tri một nhà ngoại cảm, hiểu rõ mọi tình huống, mọi mặt, lẽ đời của mỗi con người trong cuộc sống.   Bộ phim chính là một bài học vô giá không chỉ ở lĩnh vực giáo dục mà còn ở lịch vực cuộc sống xã hội.    Thứ nhất, là sự gắn mác con người từ khi sinh ra, bản thân họ sinh ra đã phải gắn liền với một số mệnh không được đi theo cái mơ ước cái sở thích lẫn niềm đam mê cháy bỏng trong tim họ. Điển hình là nhân vật Farhan, nhưng sau cùng nhờ sự động viên thúc dục của bạn bè mà anh đã tự tin, quyết tâm thể hiện trái tim, sự đam mê trước cha, trước gia đình. Để rồi sau cùng anh đã thành công trở thành một nhiếp ảnh gia nổi tiếng được nhiều người biết đến với những tác phẩm tranh ảnh đặc sắc.      Thứ hai, là sự tự ti, không muốn thể hiện mình luôn tin tưởng vào những điều may mắn. Điển hình ở đây là nhân vật Raju. Sau cùng khi đã vững trải bản thân, tự tin tin tưởng vào chính bản thân anh đã khiến những người kĩ sư phải kinh ngạc trước sự cứng rắn không từ bỏ cái bản tính, sự thành thật của mình chỉ vì công việc như những người khác. Giờ đây anh đã trở thành một kĩ sư nổi tiếng được nhiều người kính nể với những cống hiến to lớn, có một cuộc sống hạnh phúc.    Thứ ba chính là nói đến phương thức giáo dục của trường đại học trong phim: một phương thức giáo dục quá sai khi chỉ quan tâm đến điểm số, thành tích học tập, nghề nghiệp mà không hề để ý đến các hoạt động, không thảo luận về những ý tưởng mới, những phát minh. Có thể bạn học nhiều biết nhiều những nếu không có sự trải nghiệm trao dồi, những cách suy nghĩ mới mẻ, luôn tự máy móc bản thân thì bạn giỏi lắm cũng chỉ dừng lại ở sự nói gì làm nấy chứ cũng chẳng thể nào vươn xa đến những điều mới lạ là mấy, những điều to lớn cao cả. Người học cần học bằng cả trái tim, sự yêu thích đam mê chứ không phải là chỉ luôn nghĩ đến điểm số. Một câu nói của nhân vật Rancho làm em rất ấn tượng “ Học để hoàn thiện chứ không phải để giàu có”Bộ phim nói về “3 chàng ngốc" đã đem đến cho em những bài học bổ ích, giúp ta có thêm niềm tin vào cuộc sống,lạc quan yêu đời, cố gắng vượt qua khó lăn thử thách. Đừng bao giờ mù quáng chạy theo thành công để rồi đánh mất bản thân.     "Ba chàng ngốc"- bộ phim của những giá trị sống, giúp em nhận ra nhiều điều, có hiểu biết, bài học quý giá trong chính ngành học của mình và trong cuộc sống.

# data[].attributes.body
Phim " Những nhà văn tự do".                             Bộ phim dựa trên một câu chuyện có thật, đầy cảm hứng và xúc động kể về cô giáo ngữ văn trẻ Erin Gruwell có tâ,s tâ,s lòng cao cả và đầy nhiệt huyết của tuổi trẻ khi đến nhận việc tại lớp 203 của một trường trung học. Lớp 203 là lớp cá biệt với đầy các học sinh da màu bất hảo và chúng rất ghét nhau. Nhưng bằng tình yêu nghề, sự quan tâm, lắng nghe cùng thấu hiểu cô giáo trẻ đã dần dần lấy được tình cảm của những đứa trẻ. Cô đã thực sự cảm hoá được chúng, đã chỉ lối cho chúng quay về con đường đúng. Qua bộ phim chúng ta có thể thấy được thông điệp giáo dục: Giáo dục thực sự có sức mạnh to lớn, giáo dục khai mở con người. Bên cạnh đó ta còn thấy hình tượng một người giáo viên nhiệt huyết vời nghề, một giáo viên dám hi sinh,dám đương dầu với khó khăn vì học trò. Đó còn là người giáo viên yêu thương học trò, thấu hiểu, đồng cảm, cổ vũ và động viên học trò.

# data[].attributes.body
Hoàng Thị Lê Na

# data[].attributes.body
Em xin kể về bộ phim cậu bé đặc biệt (like stars on earth)
Bộ phim kể về một cậu bé 8 tuổi tên là Ishaan. Mặc dù cậu rất giỏi vẽ, nhưng thành tích học tập thấp kém của cậu khiến ba mẹ cậu phải gửi cậu vào trường nội trú. Nikumbh - giáo viên dạy vẽ mới của trường của Ishaan - phát hiện cậu bị chứng khó đọc, và anh đã giúp Ishaan vượt qua khỏi tật này.Ishaan Awasthi (Darsheel Safary) là một cậu bé tám tuổi, cậu không thích trường học và tất cả các bài kiểm tra hay thi. Cậu thấy rằng các bài học, câu chữ và con toán đều rất khó khăn, và cậu bị coi thường bởi các giáo viên và các bạn học của mình. Nhưng bên trong cậu là một thế giới đầy huyền diệu và sắc màu mà cậu không thể chia sẻ cùng bất kỳ ai. Và cậu là một nghệ sĩ có tài năng không được công nhận.

Cha của Ishaan, ông Nandkishore Awasthi (Vipin Sharma), là một giám đốc điều hành thành công, luôn hy vọng con cái của ông sẽ vượt trội. Mẹ cậu, bà Maya Awasthi (Tisca Chopra), một bà nội trợ, đã rất thất vọng bởi sự bất lực của mình trong việc giáo dục cậu con trai nhỏ. Trong khi đó, anh trai Ishaan, Yohaan (Sachet Engineer), lại là một học sinh xuất sắc và một học trò gương mẫu. Và Ishaan thường xuyên bị chê trắc và nhắc nhở.

Sau khi nhận được thông báo về kết quả học tập không tốt của cậu ở trường, cha mẹ của Ishaan quyết định gửi cậu đến một trường nội trú. Ở đó, cậu chìm vào một trạng thái của sự sợ hãi và trầm cảm, dù đã kết bạn với Rajan (Tanay Chheda), là một học sinh khuyết tật và là một trong những học sinh đứng đầu trong lớp học của mình. Mọi chuyện đã hoàn toàn thay đổi khi Ram Shankar Nikumbh (Aamir Khan), giáo viên dạy vẽ mới tới trường cậu dạy. Là một giáo viên có kinh nghiệm tại trường chuyên biệt Tulips, Nikumbh có cách giảng dạy hoàn toàn khác biệt với của người tiền nhiệm nghiêm khắc của lớp. Nikumbh phát hiện Ishaan thường không vui và tách biệt với các hoạt động của lớp. Và anh nhận ra kết quả học tập thấp kém của Ishaan là dấu hiệu của chứng khó đọc. Vào ngày nghỉ của mình, Nikumbh tới thăm cha mẹ Ishaan nói chuyện về kết quả học tập của con trai họ và nguyên nhân có thể do chứng khó đọc. Và anh nhận ra trong các tác phẩm của Ishaan có một sự tinh tế hiếm thấy. Nhưng cha của Ishaan nghi ngờ những điều Nikumbh nói và ông cho rằng thật sự kết quả học tập của cậu bé kém là do cậu lười nhác và kém thông minh. Nikumbh sau đó đã bắt cha của Ishaan đọc một dòng chữ tiếng Trung Quốc trên một chiếc hộp đồ chơi và mắng ông khi ông không thể đọc, sau đó Nikumbh nói rằng đây chính là điều mà Ishaan đang phải trải qua ở trường. Nikumbh mô tả chứng khó đọc với họ và giải thích rằng nó không phải là một dấu hiệu của kém thông minh. Và anh đề nghị được dạy kèm Ishaan, làm nổi bật khả năng nghệ thuật của cậu bé.

Ngày hôm sau khi đến lớp, Nikumbh đã kể những câu chuyện về những người nổi tiếng từng bị chứng khó đọc. Khi tất cả học sinh rời khỏi lớp học, Nikumbh bảo Ishaan ở lại và thổ lộ rằng chính anh cũng đã từng bị chứng khó đọc, và phải trải qua nhiều khó khăn. Nikumbh sau đó tời gặp hiệu trưởng của trường và đã có được sự cho phép để trở thành gia sư của Ishaan. Anh cố gắng cải thiện khả năng đọc và viết của Ishaan bằng cách sử dụng các kỹ thuật khắc phục chứng khó đọc được phát triển bởi các chuyên gia chứng khó đọc. Dần dần Ishaan đã quan tâm đến ngôn ngữ học và toán học, và điểm số của cậu được cải thiện.

Đến cuối năm học, Nikumbh tổ chức một cuộc thi nghệ thuật cho toàn bộ giáo viên và học sinh. Cuộc thi được đánh giá bởi nghệ sĩ Lalita Lajmi. Và Ishaan, nổi bật với phong cách sáng tạo của mình, đã dành chiến thắng tuyệt đối và Nikumbh, người vẽ chân dung Ishaan, đoạt giải á quân. Qua cuộc thi, ngài hiệu trưởng đã thông báo rằng Nikumbh đã trở thành giáo viên chính thức của trường. Khi cha mẹ Ishaan gặp giáo viên của Ishaan vào ngày bế giảng của trường, họ không nói nên lời bởi sự chuyển biến bất ngờ của Ishaan. Xúc động, cha của Ishaan cảm ơn Nikumbh. Khi Ishaan chuẩn bị lên xe để trở về với ba mẹ, Ishaan quay ngược lại và chạy về phía Nikumbh. Bộ phim kết thúc với cảnh Nikumbh tung Ishaan lên trời.
-Thông điệp giáo dục và hình tượng người giáo viên trong tác phẩm:
"Lời thức tỉnh cho một nền giáo dục nặng tính hình thức"
+) Người thầy ấy đã đến để bật lên ngọn đèn sáng trong thế giới tối tăm của 1 con người . Nếu mà không có thầy có lẽ cuộc đời của 1 cậu bé đã đi vào vô vọng. Người thầy ấy thật sự chỉ là 1 giáo viên dạy vẽ bình dị và vui vẻ nhưng sự khác biệt nằm ở chỗ tấm lòng của thầy chứa đựng niềm tin lớn lao về học sinh của mình không bỏ sót một ai dù đó có là người kém nhất như Ishaan.Thầy là người đã truyền cảm hứng giúp một cậu bé đặc biệt tìm lại niềm tin trong cuộc sống và người thầy đó chính là Nikumbh "một cậu bé đặc biệt và một người thầy vĩ đại"

# data[].attributes.body
Em xin review về bộ phim em cảm thấy hay nhất đó là'' Những nhà văn tự do''
Bộ phim kể về cô giáo trẻ Erin vừa mới ra trường quyết định làm việc ở một trường Trung học. Học sinh ở đây đến từ mọi thành phần trong xã hội, khó khăn ập đến với Erin ngay trong ngày đầu tiên đến lớp. Là nạn nhân phân biệt chủng tộc, lũ học trò ghét cô vì cô là người da trắng. Bằng lương tâm và trách nhiệm Erin muốn cảm hóa những đứa trẻ, chỉ lối cho chúng quay về con đường học hành nghiêm túc để hoàn thiện kiến thức và nhân cách. Với các phương pháp tiếp cận riêng cô đã giúp các em bày tỏ niềm vui, nỗi buồn và từ đó cô làm cho đám học trò hiểu và tin tưởng hơn vào cuộc sống. Cô giáo tập trung mọi nỗ lực cho học sinh được tốt hơn mà không hề để ý đến gia đình. Cuối cùng cô ly hôn với chồng và tiếp tục công việc. Đến lúc phải nói lời chia tay với học sinh bởi vì học sinh phải lên cấp 3, mà cô thì không đủ tiêu chuẩn nên không thể tiếp tục dạy bọn họ. Lúc cô nói ra điều này với học sinh, cả lớp như bùng nổ không muốn xa cô giáo, có người khóc, có người tức giận nói muốn tìm nhà trường, có người còn nói: '' Một ngôi nhà không thể không có Mẹ''. Vì học sinh, cô giáo tiếp tục làm đơn xin tiếp tục dạy học nhưng lại bị chủ nhiệm phản đối quyết liệt. Không ai biết sao cô lại như thế, cô giáo thất vọng vì bị phản đối. Cuối học kỳ, cô giáo tìm được người tài trợ 35 chiếc máy tính để học sinh của cô viết nhật ký của họ vào đó, và được đặt tên là Nhật ký của những nhà văn tự do. Vì quyển sách này mà cô giáo bị gọi đến văn phòng trường. Bọn họ lại mở một cuộc họp về cô giáo Erin và lớp học này. Lần này, cô trở thành một ngoại lệ. Nhà trường để cô tiếp tục với lớp học đa chủng tộc này. Bộ phim có 1 cái kết đẹp!
Thông điệp và cảm nhận của em về bộ phim như sau:
Tuy đời sống hôn nhân của cô giáo Erin bị ảnh hưởng sau câu chuyện này, nhưng theo em thông điệp bộ phim sâu sắc từ tình cảm gia đình, bạn bè và xã hội. Bộ phim không chỉ truyền tải cho người xem về sự phân biệt chủng tộc, về cách giáo dục học sinh, mà bộ phim còn mang lại cho người xem những suy nghĩ về giá trị bản thân của mỗi người, giá trị của lòng tự trọng và sự tôn trọng người khác.
Hình tượng người giáo viên trong bộ phim trên thật ''Cao Quý''. Họ đã làm lơ cuộc sống của mình, thể hiện sự sợ hãi của họ và bày tỏ những sự thật đau lòng đằng sau việc dạy học. Đó không phải là 1 quá trình dễ dàng. Họ đã nỗ lực miệt mài hơn những gì học sinh của họ có thể nhận ra. Có thể nói, khi người chồng bỏ cô để ra đi, cô cũng sẽ quay trở lại công việc ngay sau đó mà không chùn bước. Em cảm thấy khâm phục và rất rất ngưỡng mộ những người giáo viên như vậy! Họ đã đánh đổi tất cả để dành cho nghề giáo mình chọn những gì đẹp đẽ nhất. Họ sẽ cảm thấy trẻ lại khi tạo động lực cho học sinh của họ có thể làm gì đó. Những thất bại cay đắng mở đầu sẽ tạo nên bước ngoặt lớn từ chính sự kiên trì, nỗ lực của bản thân họ đối với nghề Giáo đầy cao quý!

# data[].attributes.body
Nguyễn Phương Linh
MSV: 215714020210494
*# review phim “Những nhà văn tự do”
Bộ phim “những nhà văn tự do” bộ phim này được cải biên từ câu chuyện có thật năm 1994
“Nữ giáo viên Erin đang điểm danh thì bỗng nhiên hai cậu học trò da đen bắt đầu cãi lộn, ban đầu chỉ là cãi lộn,sau đó liền lập tức đứng dậy chuẩn bị đánh nhau,đám bạn học liền đứng dậy xem. Erin không thể ngăn cản nổi cô đành ra ngoài gọi bảo vệ, lúc này, cô bỗng nhìn thấy cậu học trò da trắng thò tay vào trong thắt lưng nhất định là đang giấu súng trong người. Tiết học đầu tiên thế là xong, tiết thứ hai cũng k thành. Một cuộc chiến chủng tộc đã xảy ra,đám học trò chạy đến sân thể dục, có người chảy máu, có người gục xuống, giáo viên cũng không ngăn được cuộc ẩu đả đành phải tự bảo vệ mình và về nhà. Erin nói chuyện này với người nhà, cha cô liền nói:” những đứa trẻ này đã không thể nào cứu vãn phạm tội chính là phạm tội k thể nào cứu được” . Đồng nghiệp nói với cô:” không cần quá quan tâm dù sao thì đến một năm nữa đám học trò này cũng bỏ học hết”. Nhưng Erin thì không hề bỏ cuộc, tiết học thứ ba, cô quyết định thay đổi, cô quyết định dùng bài RAP của các ngôi sao nổi tiếng để dạy học trò, đám học trò ai cũng thích những ngôi sao nhạc RAP quả nhiên là học trò đã tích cực hơn, nhưng có một cô học trò Latinh đã gây chuyện:”cô đã từng dạy học bao giờ chưa?” Và cứ thế, mặc cho sự bài trích của học trò Erin vẫn ngày ngày kiên trì  cho đến một hôm, trong lớp truyền tay nhau một tờ giấy đám học sinh xem xong đều cười nhưng khi mẫu giấy truyền đến người cuối cùng đó là một cậu học trò da đen, khi cậu nhìn thấy nó biểu cảm vô cùng buồn bã, cả lớp liền cười khúc khích, Erin phát hiện liền cầm tờ giấy lên đây là một bức vẽ kì thị chủng tộc, bức hình vẽ chiếc miệng rộng và cặp môi dày của người da đen. Erin vô cùng tức giận, cô kêu học trò gấp sách lại sau đó liền kể một câu chuyện, nhiều năm trước quân phát xít chính là dùng những bức tranh như thế này để tỏ sự khinh biệt người Do Thái bọn chúng ngầm ám chỉ những người nào đó thấp hèn cuối cùng sự khinh biệt này biến thành cuộc tàn sát và các bạn đang tái diễn hành động cực đoan này, đám học trò liền vô lễ cắt ngang:”cô chẳng biết thứ gì cả”. Sau đó bọn chúng bắt đầu chửi mắng Erin có đứa nói ghét cô vì cô là người da trắng, có đứa nói cô đừng giả bộ nữa, cô không hề biết bọn chúng phải sống một cược sống có thể bị bắn bất cứ lúc nào. Lần này Erin không hề nhân nhượng, cô lần lượt tranh luận với từng người, khi đám học trò lấy mâu thuẫn chủng tộc làm lí do Erin đứng trên bục điềm tĩnh nói vinh quang của cuộc đời không phải là chết vì thù hận mà là chiến đấu dũng cảm vì cái thiện. Lúc này cậu học trò ban đầu vẽ bức tranh bỗng giơ tay hỏi:” vụ thảm sát Holocaust là gì?”. Erin ngẩn người, cô hỏi:” những ai biết về vụ Holocaust hay giơ tay lên”, chỉ có cậu da trắng duy nhất giơ tay, sau đó Erin hổ nhũng ai từng bị bắn hãy giơ tay lên, lần này trừ cậu học trò da trắng tất cả đều giơ tay. Chuông tan học reo lên tất cả đều tan lớp nhưng Erin đã nghỉ ra một cách. Tiết học sau cô cho học trò chơi một trò chơi, cô tạo ra một đường thẳng giữa lớp học sau đó gọi những học sinh nào đã trải qua những chuyện như thế nào thì bước vào giữa ban đầu Erin chỉ hỏi những câu đơn giản.
Erin quyết định giới thiệu với cả lớp hai cuốn sách viết về lòng khoan dung của con người. Đó là hai cuốn nhật kí có rất nhiều nét tương đồng của Anne Frank - cô bé nạn nhân của cuộc tàn sát người Do Thái trong Chiến tranh thế giới thứ hai và Zlata Filipovic - người thiếu nữ viết về cuộc sống của mình trong cuộc chiến ác liệt ở Sarajevo. Từ những nét tương đồng giữa Anne và Zlata với các học sinh của mình, Erin truyền cảm hứng cho các em bắt đầu viết nhật ký về cuộc sống đầy rẫy bạo lực, vô gia cư, phân biệt chủng tộc, bệnh tật và bị lạm dụng… của các em. Và từ những dòng nhật ký đó, Erin Gruwell dần thấu hiểu được hoàn cảnh riêng của từng em, cô đã tìm mọi cách giúp các em lấy lại niềm tin vào chính bản thân mình, niềm tin rằng các em cũng có cơ hội để trở thành người có ích cho xã hội, rằng nếu thật sự muốn, các em không những có khả năng thay đổi được cuộc sống của mình mà còn có thể thay đổi cả thế giới.

Bằng nhiều hoạt động ý nghĩa như đi thăm bảo tàng về cuộc thảm sát người Do Thái, đi xem phim, gặp gỡ với bà Miep Gies - người đã che giấu gia đình Anne Frank khỏi bọn Đức quốc xã, gây quỹ để mời Zlata Filipovic cùng bố mẹ đến thăm Long Beach, xin tài trợ để các em có dịp đến thăm thủ đô Washington, thành phố New York…, Erin Gruwell đã khiến ban đầu là cả trường, sau đó là giới truyền thông và cả nước Mỹ phải kinh ngạc vì những gì cô và các học sinh của mình đã làm được.
#* Cảm nhận của em về hình tượng giáo viên trong tác phẩm
Dù gặp vô vàn khó khăn khi các đồng nghiệp cùng khoa tỏ thái độ thiếu thiện chí, dù cuộc sống riêng tư của Erin bị đảo lộn bởi cô dành quá nhiều thời gian và tâm huyết cho “những đứa trẻ ở phòng 203” nhưng những nỗ lực của cô cũng được đền đáp
*# Thông điệp giáo dục
“Những Nhà văn Tự do” với mục đích đào tạo ra những giáo viên không chỉ biết đến những gì xảy ra trong lớp học mà còn phải có nhiều phương pháp tiếp cận, truyền cảm hứng và trao quyền khác nhau để giúp các em học sinh thành công, không chỉ trong trường học mà còn trong cuộc sống.

# data[].attributes.body
Họ và tên : Chung Thị Nhật Linh
MSV : 215714020210591
bộ phim "những nhà văn tự do " là một bộ phim để lại ấn tượng sâu sắc nhất trong em . Bộ phim mở đầu là một hình ảnh cô giáo trẻ dạy văn trong một lớp học toàn học sinh cá biệt . Những học sinh các biệt ấy phần lớp đều là những đứa trẻ da màu và đều là nạn nhân của nạn phân biệt chủng tộc . Ban đầu cả lớp gần như đều tỏ thái độ ghét bỏ cô bởi vì cô mang một màu da trắng , chúng luôn nghĩ ra những trò quậy phá nghịch ngợm, nhưng cô vẫn luôn kiên nhẫn , không đầu hàng trước đám học trò quậy phá kia . Bởi cô là một người yêu nghề, cô luôn có niềm tin mạnh mẽ vào nền giáo dục sẽ chiến thắng được những sự ngỗ nghịch kia . Cô đã giới thiệu với cả lớp 2 cuốn sách viết về lòng khoan dung của con người . Nội dung của hai cuốn sách ấy dường như có nết tương đồng với hoàn cảnh của những đứa trẻ đáng thương kia . Người cô giáo tâm huyết ấy đã  truyền cảm hứng cho các học sinh của mình để chúng có thể viết những trang nhật kí về cuộc sống đầy trông gai và nhứng sự bất công của mình . Từ những dòng nhật kí đó, cô dường như đã thấu hiểu được những nỗi khổ , những hoàn cảnh éo le cảu từng học sinh . Bằng sự nỗ lực của mình , cô đã giúp nhứng đứa trẻ đáng thương kia lấy lại niềm tin vào bản thân mình và trở thành những người có ích cho xã hội.
Bộ phim đã để lại nhiều thông điệp sâu sắc về tầm quan trọng trong nền giáo dục nói chung cùng sự quan tâm , tâm huyết với nghề , với trò của người giáo viên .
Qua bộ phim " những nhà văn tự do " hình tượng về người giáo viên được thể hiện lên vô cùng đẹp đẽ , nêu cao được vẻ đẹp cao quý của nghề giáo viên . Mặc dù bị đám học trò luôn tìm cách quấy phá nhưng cô vẫn kiên trì , luôn giúp đỡ những đứa trẻ đáng thương ấy thoát ra khỏi vòng tối trong cuộc sống của chúng bởi cô luôn có niềm tin mãnh liệt vào những đửa trẻ cô yêu thương. Những phẩm chất tốt đẹp ấy trong cô tiêu biểu cho một nền giáo dục vững mạnh và văn minh.

# data[].attributes.body
BTVN: viết review về một bộ phim yêu thích nhất trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm
Bài làm
Nhắc tới phim thì ta gặp vô vàn những bộ phim đầy sự ngọt ngào nhẹ nhàng nhưng bộ phim để lại cho em nhiều ấn tượng nhất  đó là bộ phim Dàn đồng ca . Phim Dàn Đồng Ca là một bộ phim chinh kịch  Pháp của đạo diễn Christophe Barratier được công chiều vào năm 2004 một bộ phim dựa trên ý tưởng của Rene  Wheeler và Noel- Noel viết kịch bản phim Dàn đồng ca , bộ phim kể về một nhạc sĩ hết thời vô danh Clement Mathieu chuyển đến công tác tại trường nội trú . Tại đây dù bị đàn áp bởi tay hiệu trưởng vô nhân đạo và liên tiếp gặp khó khăn với sự bất trị của đám học sinh , Mathieu vẫn nuôi mộng được viết lên những giai điệu lay động lòng người nhất . Bằng đam mê của mình với âm nhạc hay và bản tính ân cần tốt bụng của ông đã cảm hoá được hầu hết tất cả các thành viên trong trường kể cả những người cứng đầu để tạo nên dàn đồng ca độc nhất vô nhị điều đã làm thay đổi hoàn toàn cuộc sống của một số người theo cái cách mà chính ông cũng không ngờ tới .
Les Choristes kể về thầy giáo Clement Mathieu  người đã thắp lên ngọn nến cho những học sinh trường nội trú cho học sinh thấy được ước mơ của chúng bằng âm nhạc và đó chính là những triết lý giáo dục mà bộ phim mong muốn gửi gắm đến các thế hệ học trò không chỉ ở Pháp mà trên toàn Thế Giới. Chúng ta cố gắng hk để thoái khỏi bản năng xấu của ta đó là quá trình vươn lên của phần con để sớm được hoàn thiện phần người .
Người thầy giáo trong bộ phim đã thắp lên ngọn lửa sáng cho tất cả học sinh , dạy dỗ học sinh hướng tới một tương lai rộng lớn hơn , tốt đẹp hơn . Thầy giáo là người chỉ lối cho học sinh dạy cho học sinh bảo ban học sinhh để học sinhh có thêm nghị lực phấn đấu cho tương lai.
Giờ đây em là sinh viên năm nhất em sẽ cố gắng phấn đấu phát huy những khả năng của mình để trở thành một cô giáo xuất sắc trong tương lai.
Cao Khánh Huyền
Msv: 215714020210247

# data[].attributes.body
BTVN: viết review về một bộ phim yêu thích nhất trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm
Bài làm
Nhắc tới phim Việt Nam thì ta gặp bt vô vàn nhưng về bộ phim đầy sự ngọt ngào nhẹ nhàng nhưng bộ phim để lại cho em nhiều ấn tượng nhất đó là bộ phim Dàn đồng ca . Phim Dàn Đồng Ca là một bộ phim chinh kịch  Pháp của đạo diễn Christophe Barratier được công chiều vào năm 2004 một bộ phim dựa trên ý tưởng của Rene  Wheeler và Noel- Noel viết kịch bản phim Dàn đồng ca , bộ phim kể về một nhạc sĩ hết thời vô danh Clement Mathieu chuyển đến công tác tại trường nội trú . Tại đây dù bị đàn áp bởi tay hiệu trưởng vô nhân đạo và liên tiếp gặp khó khăn với sự bất trị của đám học sinh , Mathieu vẫn nuôi mộng được viết lên những giai điệu lay động lòng người nhất . Bằng đam mê của mình với âm nhạc hay và bản tính ân cần tốt bụng của ông đã cảm hoá được hầu hết tất cả các thành viên trong trường kể cả những người cứng đầu để tạo nên dàn đồng ca độc nhất vô nhị điều đã làm thay đổi hoàn toàn cuộc sống của một số người theo cái cách mà chính ông cũng không ngờ tới .
Les Choristes kể về thầy giáo Clement Mathieu  người đã thắp lên ngọn nến cho những học sinh trường nội trú cho học sinh thấy được ước mơ của chúng bằng âm nhạc và đó chính là những triết lý giáo dục mà bộ phim mong muốn gửi gắm đến các thế hệ học trò không chỉ ở Pháp mà trên toàn Thế Giới. Chúng ta cố gắng hk để thoái khỏi bản năng xấu của ta đó là quá trình vươn lên của phần con để sớm được hoàn thiện phần người .
Người thầy giáo trong bộ phim đã thắp lên ngọn lửa sáng cho tất cả học sinh , dạy dỗ học sinh hướng tới một tương lai rộng lớn hơn , tốt đẹp hơn . Thầy giáo là người chỉ lối cho học sinh dạy cho học sinh bảo ban học sinhh để học sinhh có thêm nghị lực phấn đấu cho tương lai.
Giờ đây em là sinh viên năm nhất em sẽ cố gắng phấn đấu phát huy những khả năng của mình để trở thành một cô giáo xuất sắc trong tương lai.
Cao Khánh Huyền
Msv: 215714020210247

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Khánh Ly-msv:215714020210461-riview về bộ phim"Thung lũng hoang vắng"

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Khánh Ly-msv:215714020210461-riview về bộ phim"Thung lũng hoang vắng"

# data[].attributes.body
Trên màn ảnh Việt, nghề giáo luôn được đặt ở những vị trí rất đặc biệt và thiêng liêng. Đây có lẽ là cách các nhà làm phim tri ân những nhà "trồng người" không quản vất vả ngày đêm vì thế hệ tương lai. Không ít lần, người thầy xuất hiện như những người hùng chỉ bằng "phấn trắng, bảng đen" và tấm lòng tận tụy với học trò.Và trong bộ phim đặc sắc ỹ nghĩa ngày hôm nay em muốn giới thiêu đến cô và các bạn bô phimThung Lũng Hoang Vắng là thước phim xúc động về những nhà giáo "cắm bản" tại một vùng núi hẻo lánh. Họ là những người say mê mang con chữ đến cho trẻ em nghèo, quyết duy trì mái trường giữa trăm ngàn khó khăn. Một mặt, Thung Lũng Hoang Vắng khắc họa hình ảnh người thầy với đức hy sinh cao cả, mặt khác phim còn bộc bạch những góc khuất rất con người của những nhà giáo phải công tác xa gia đình, xa người thân. Giữa một vùng núi hoang vắng và lạnh lẽo, họ cũng cô đơn và khát khao được yêu thương. Một câu chuyện nên thơ đầy xúc động, những mối tình ngang trái bên trong ngôi trường bé nhỏ giữa bản cao là một lựa chọn xứng đáng trong ngày mùng 3 Tết. Bộ phim ra mắt năm 2001 gặt hái được nhiều giải thưởng danh giá và đưa tên tuổi Hồng Ánh đến gần hơn với khán giả. Thung lũng hoang vắng là bộ phim Việt Nam của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang với sự tham gia của các diễn viên Hồng Ánh, Tuyết Hạnh, Nguyễn Hậu,… Chuyện phim kể về một ngôi trường vùng cao - nơi chỉ có 3 thầy cô giáo sống và làm việc. Đó là thầy Tành - Hiệu trưởng (diễn viên Nguyễn Hậu đóng), cô Giao (diễn viên Hồng Ánh đóng) và cô Minh (diễn viên Tuyết Hạnh đóng). Kể chuyện đời sống của các thầy cô giáo cắm bản, với những chi tiết rất “đời” như: mâu thuẫn tâm lý, xung đột, yêu thương, hờn giận… phim không nằm ngoài mục đích ca ngợi tấm lòng tận tụy trong việc trồng người nơi vùng cao của những thầy cô giáo tâm huyết. Sản xuất từ năm 2001, bộ phim Thung lũng hoang vắng từng gặt hái nhiều thành công. Phim đã tham dự nhiều Liên hoan phim ở Trung Quốc, Singapore, Úc, Hàn Quốc, đồng thời nhận giải Fipresci dành cho phim châu Á tại Liên hoan phim ở Melbourne, giải A của Hội Điện ảnh Việt Nam, giải Bông sen bạc Liên hoan phim Việt Nam lần thứ 13. Phim cũng đã góp phần đưa tên tuổi của nữ đạo diễn Phạm Nhuệ Giang và nữ diễn viên Hồng Ánh đi xa hơn.

Thung lũng hoang vắng như một án thơ trữ tình pha lẫn giá trị nhân văn của những người thầy giáo, cô giáo mang con chữ nơi miền xuôi đến vùng cao hẻo lánh. Phải đối mặt với rất nhiều khó khăn và gian khổ nhưng các thầy giáo cô giáo vẫn tận tuỵ với nghiệp trồng người. Họ đã cố gắng bám trụ lại vùng thung lũng hoang vắng để gieo con chữ, giúp các trẻ em vùng cao biết đọc, biết viết và có hành trang để bước vào đời. Vai diễn thầy Tành trong Thung lũng hoang vắng là vai chính đầu tiên, cũng là cuối cùng, của diễn viên Nguyễn Hậu. Hình ảnh người thầy hiền lành, chất phác, bỏ hết mọi thứ để đến vùng non cao với nghiệp trồng người… khiến người xem cảm thấy khắc khoải. Những cái nhìn đau đáu của ông về những đứa trẻ miền núi, về tình yêu của ông dành cho cô Giao, và sự từ chối ước lệ đối với tình cảm của cô Minh đã giúp Nguyễn Hậu có được một vai diễn để đời.Bộ phim thật sư rất hay và ý nghĩa sâu sắc đến khán giả mang lại nhiều cảm xúc và thương cảm cho những người nhà giáo dừ có hoàn cảnh khắc nghiệt đến đâu vẫn yêu nghề tận tâm tận tụy đưa như cái chư đẹp nhất để dạy cho các em học sinh vùng sâu vùng xa. Ta cống hiến mà không vụ lợi, không đòi hỏi phải được nhận lại điều gì. Lăn xả và cống hiến hết mình cho đất nước, cho xã hội mà không toan tính điều chi. Cho đến thời bình, thế hệ trẻ đang ngày càng cố gắng và nỗ lực học tập, rèn luyện, không ngừng tìm tòi, khám phá để góp phần xây dựng đất nước… Tất cả sự cống hiến ấy đều cao đẹp và có ý nghĩa thật sâu sắc.Qua đây nhằm ngợi ca tấm lòng của các thầy cô giáo đã tâm huyết tận tụy với nghề giáo.Bộ phim đã giúp em hiểu được nhiều điều bổ ích như một bài học để em cố gắng. Cuộc sống chứa đựng muôn vàn thử thách và khó khăn, hãy mạnh mẽ như dòng chảy để có thể xuyên qua núi hay thậm chí tạo thành một hẻm núi, đánh bật lại những khó khăn của cuộc đời mình.

# data[].attributes.headline
Nguyễn thị khánh ly                   MSV : 215714020210193.                Bộ phim những nhà văn là một tác phẩm được cải biên từ câu chuyện có thật nó đã từng làm rung chuyển nền giáo dục mĩ một thời . Cây chuyện xoay quanh một cô giáo trẻ và những học sinh đa chủng tộc . Mở đầu câu chuyện là hình ảnh cô giáo trẻ đầy nhiệt huyết hi vọng tràn trề về lớp học đa chủng tộc của mình chuẩn bị dìu dắt, sự hi vọng của cô giáo trẻ ấy càng nhiều bao nhiêu thì hiện thực lại tồi tệ bấy nhiêu .Vào buổi đầu những em học sinh cá biệt bước vào lớp chia từng nhóm phản đối và ghét bỏ cô vì cô mang làn da của người da trắng, kế tiếp những buổi sau những đứa trẻ vẫn như vậy .Cô giáo  Erin với lòng yêu nghề đã sáng tạo những cách học mới để những học trò của mình có hứng thú về học tập. Cô lắng nghe từng tâm sự của những học sinh thấu hiểu dần về cuộc sống của những đứa trẻ tội nghiệp này, erin với lòng yêu nghề yêu trẻ cô hi sinh bản thân đi làm thêm ngoài giờ để có thể kiếm tiền mua những quyển sách để bọn trẻ có hứng thú với việc học cho dù bố và chồng đồng nghiệp cô có ngăn cả .Nhờ sự ân cần tận tâm ấy bọn trẻ dần mở lòng với cô những đứa trẻ đa chủng tộc tưởng chừng như không hòa hợp bây giờ đã cùng nhau chia sẻ khó khăn .Cô giáo cùng bọn trẻ tìm hiểu về chiến tranh nạn phân biệt chủng tộc giúp chúng trân trọng cuộc sống chán ghét chiến tranh quay đầu mà làm một người học sinh đúng nghĩa quay lại con đường lương thiên. Cô giáo kêu gọi những học sinh viết nên quyển sách viết về câu chuyện của đời mình thành một quyến sách những nhà văn tự do -	Bộ phim để lại cho bạn đọc toàn cầu nói chung và bản thân em nói riêng thì tác phẩm ấy mang lại thông điệp to lớn về tầm quan trọng sức mạnh của giáo dục nó mang những đứa trẻ lầm đường về con đường giáo dục đúng đắn -	Điểm nhấn của bộ phim là hình ảnh người giáo viên vĩ đại yêu nghề hết lòng vì những đứa trẻ không bỏ rơi chúng khi tất cả mọi người kể cả bố mẹ đều quay lưng với chúng .Sự ân cần tận tâm thấu hiểu đã thay đổi cuộc đời của những nhân tài tương lai .Sự sáng tạo am hiểu về lịch sử , kiến thức nhà giáo mẫu mực ấy đã truyền cảm hứng cho học trò của mình khai sáng cho chúng cuộc sống phía trướ, cô hi sinh đi hạnh phúc cá nhân sseer mang lại hạnh phhusc chung cho những đứa trẻ mà dành tâm huyết cho nghề nhà giáo mình đã chọn .Sự vĩ đại lớn lao và công sức ấy đó góp phần cho nền giáo dục toàn cầu không hề nhỏ….!

# data[].attributes.subject
Nguyễn thị khánh ly                   MSV : 215714020210193.                Bộ phim những nhà văn là một tác phẩm được cải biên từ câu chuyện có thật nó đã từng làm rung chuyển nền giáo dục mĩ một thời . Cây chuyện xoay quanh một cô giáo trẻ và những học sinh đa chủng tộc . Mở đầu câu chuyện là hình ảnh cô giáo trẻ đầy nhiệt huyết hi vọng tràn trề về lớp học đa chủng tộc của mình chuẩn bị dìu dắt, sự hi vọng của cô giáo trẻ ấy càng nhiều bao nhiêu thì hiện thực lại tồi tệ bấy nhiêu .Vào buổi đầu những em học sinh cá biệt bước vào lớp chia từng nhóm phản đối và ghét bỏ cô vì cô mang làn da của người da trắng, kế tiếp những buổi sau những đứa trẻ vẫn như vậy .Cô giáo  Erin với lòng yêu nghề đã sáng tạo những cách học mới để những học trò của mình có hứng thú về học tập. Cô lắng nghe từng tâm sự của những học sinh thấu hiểu dần về cuộc sống của những đứa trẻ tội nghiệp này, erin với lòng yêu nghề yêu trẻ cô hi sinh bản thân đi làm thêm ngoài giờ để có thể kiếm tiền mua những quyển sách để bọn trẻ có hứng thú với việc học cho dù bố và chồng đồng nghiệp cô có ngăn cả .Nhờ sự ân cần tận tâm ấy bọn trẻ dần mở lòng với cô những đứa trẻ đa chủng tộc tưởng chừng như không hòa hợp bây giờ đã cùng nhau chia sẻ khó khăn .Cô giáo cùng bọn trẻ tìm hiểu về chiến tranh nạn phân biệt chủng tộc giúp chúng trân trọng cuộc sống chán ghét chiến tranh quay đầu mà làm một người học sinh đúng nghĩa quay lại con đường lương thiên. Cô giáo kêu gọi những học sinh viết nên quyển sách viết về câu chuyện của đời mình thành một quyến sách những nhà văn tự do -	Bộ phim để lại cho bạn đọc toàn cầu nói chung và bản thân em nói riêng thì tác phẩm ấy mang lại thông điệp to lớn về tầm quan trọng sức mạnh của giáo dục nó mang những đứa trẻ lầm đường về con đường giáo dục đúng đắn -	Điểm nhấn của bộ phim là hình ảnh người giáo viên vĩ đại yêu nghề hết lòng vì những đứa trẻ không bỏ rơi chúng khi tất cả mọi người kể cả bố mẹ đều quay lưng với chúng .Sự ân cần tận tâm thấu hiểu đã thay đổi cuộc đời của những nhân tài tương lai .Sự sáng tạo am hiểu về lịch sử , kiến thức nhà giáo mẫu mực ấy đã truyền cảm hứng cho học trò của mình khai sáng cho chúng cuộc sống phía trướ, cô hi sinh đi hạnh phúc cá nhân sseer mang lại hạnh phhusc chung cho những đứa trẻ mà dành tâm huyết cho nghề nhà giáo mình đã chọn .Sự vĩ đại lớn lao và công sức ấy đó góp phần cho nền giáo dục toàn cầu không hề nhỏ….!

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Khánh Huyền
MSV:215714020210271
Sau đây tôi xin review phim" 3 Idoits" (Ba chàng ngốc)
"3 Idoits" phải nói là một kịch bản chân thực từ cuộc sống thực tế của sinh viên. Đưa sinh viên lên màn ảnh với những bài học để đời sâu sắc. Thầy hiệu trưởng với cái tên vô tình hay cố ý mà có tên là Virus, một cái tên mà người ta hình dung ra những loại bệnh kinh khủng nhất của xã hội. Còn Chatur( Omi Vaidya) có biệt danh là "kẻ im lặng" dường như cũng đại diện cho nhóm người chỉ biết nghe ngóng chờ mệnh lệnh để nghe và làm rập khuôn theo những sự chỉ đạo đã có sẵn, luôn luôn im lặng và không có lập trường hay tiếng nói riêng. Hay đúng hơn là không dám lên tiếng bởi vẫn luôn ám ảnh cái " nỗi sợ tự do " vô hình nào đó. Nói cho cùng những người này trong xã hội chỉ muốn yên phận, sống cuộc sống của người khác, không biết độc lập và tự chủ cho giấc mơ của mình. Thế nhưng Rancho, Farhan và Raju ( ba nhân vật chính) đã làm cho bộ phim " ba chàng ngốc" trở thành một ngoại lệ, một sự khác biệt. Bộ phim nói về đề tài giới sinh viên, với những kịch bản nhẹ nhàng nhưng sâu sắc, với những thông điệp và bài học hết sức ý nghĩa, đây thực sự làbộ phim điện ảnh đáng xem nhất là với các bạn sinh viên.
Bộ phim ba chàng ngốc kể về ba người bạn thân cùng học tại học viện Cơ khí Hoàng Gia: Rancho, Farhan và Raju. Farhan và Raju, một người đam mê chụp ảnh, một người mơ ước trở thành kĩ sư nhưng vì nghe theo định hướng của gia đình đành theo học trường này. Trong khi đó, Rancho là một anh chàng phóng khoáng, thông minh, và đôi lúc còn rất liều lĩnh. Rancho đã gây ảnh hưởng lớn đến hai người bạn, giúp họ vứt bỏ nỗi sợ hãi, sống thật với chính mình và vượt qua mọi khó khăn để theo đuổi đam mê. Lối sống của ba anh chàng đã đi ngược lại phương pháp giáo dục của ngài hiệu trưởng Viru Sahastrabuđhe ( Virus) khiến ông có ác cảm và không ít lần "hành hạ" bộ ba này. Suốt 4 năm học, Rancho đã dạy cho 2 người bạn, ông hiệu trưởng," kẻ im lặng" (Chatur) và tất cả những người tiếp xúc với anh biết được những giá trị thực sự của cuộc sống. Sự khác biệt của bộ phim là ở chỗ nó gói gọn trong thời gian ngắn nhưng lột tả hầu hết các khía cạnh cuộc sống Ấn Độ một cách tinh tế và sâu sắc nhất. Từ trường học, tình yêu, tình bạn, gia đình, phong tục, lễ cưới hỏi của người Ấn Độ... Đặc biệt, phim đi sâu vào cuộc sống sinh viên và nền giáo dục lạc hậu của Ấn Độ. Nhân vật chính Rancho và 2 người bạn của anh đại diện cho sự sáng tạo và canh tân của nền giáo dục. Là một bộ phim hài nhưng 3 Idiots không chỉ mang đến những tiếng cười mà còn phải khiến bao khán giả phải khóc, bao con tim phải rung lên vì ý nghĩa nhân văn, về triết lí sống sâu sắc của nó.
Bộ phim 3 Idiots đã đẻ lại nhiều giá trị vô cùng ý nghĩa cho người xem. Bộ phim như 1 cuốn sách mở mà buộc người đọc phải suy ngẫm và tưởng tượng theo cảm nhận riêng của mình. Không những xem phim mà còn nghiên cứu nữa. 3 Idiots thật sự đã đánh vào trong tâm của nhiều người để rồi từ nghệ thuật biến thành bài học cuộc sống. Bối cảnh phim là trong trường đại học, đối tượng tập trung là sinh viên và tác động chung nhất vẫn là nền giáo dục lạc hậu của Ấn Độ nói riêng và của các nước đang phát triển nói chung. Sinh viên là bước đường tiếp theo tiếp tục cánh cửa trí thức. Các nhân vật chính trong phim Rancho, Farhan và Raju là ba chàng ngốc nhưng mà không ngốc chút nào trong thế giới riêng của họ. Họ đúc kết nên những bài học cho cuộc sống, cuộc sống là của chúng ta, thành công hay không là do chính chúng ta quyết định và lựa chọn.
Nếu không có ước mơ, bạn chỉ có thể làm thuê cho ước mơ của người khác.
Rancho từng nói 4 năm tại trường đại học sẽ giết chết 40 năm tiếp theo của cuộc đời bạn. Điều đó đúng với "kẻ im lặng" Chatur. Học 18 tiếng 1 ngày, tin rằng chỉ có học thuộc lòng mọi công thức trong sách, tuân theo các luật lệ, và luôn là một sinh viên xuất sắc. Đó là chân dung của 1 Chatur trong" Ba chàng ngốc". Hoặc đúng với cả Fanhan. Cố gắng đến kiệt sức để bước chân vào trường cơ khí hoàng gia trong khi ước mơ thực sự của bản thân lại là nhiếp ảnh. Và có thể, là đúng với rất nhiều giới trẻ. Trong cả bộ phim, không một lần đạo diễn nhắc đến ước mơ của Chatur. Hoặc đơn giản vì Chatur không có ước mơ. Cái mà Chatur theo đuổi chỉ là thành công. Ở cuối phim, khi Chatur chạy theo Rancho ( cũng chính là nhà khoa học Wangdu mà công ti mình đang thèm khát có được) đã nói: "Rancho, tôi sẽ mất việc. Tôi còn con nhỏ". Chảng có ai chiến thắng trong cuộc chiến mà Chatur tự huyễn trong 10 năm qua. Chỉ là ngay từ đầu Chatur đã thua, thua thảm hại. Bởi vậy nếu không có ước mơ, bạn chỉ có thể làm thuê cho người khác.
Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn.
"Tôi được sinh ra vào lúc 5h15' chiều. Lúc 5h16' cha tôi tuyên bố " con tôi sẽ trở thành một kĩ sư. Farhan Qureshi, kĩ sư công nghệ" Và cuộc đời tôi đã được đóng dấu"

Đó là lời mở đầu câu chuyện của Farhan. Farhan đến trường cơ khí hoàng gia, để thực hiện ước mơ trở thành 1 kĩ sư ( ước mơ của bố cậu), chứ không phải ước mơ của bản thân. 4 năm sau, ngay trước kì thi cuối cùng ở trường đaij học, Farhan đã nói với bố:
* Con không thích kĩ thuật, vì thế con sẽ trở thành một kĩ sư tồi
*5 năm nữa, khi con thấy bạn mình mua nhà, mua ô tô, con sẽ nguyền rủa bản thân mình.
*cuộc sống của 1 kĩ sư sẽ chỉ mang lại cho con sự thất vọng,lúc đó con sẽ nguyền rủa bố. Con thà nguyền rủa mình còn hơn,
Bố, điều gì sẽ xảy ra nếu con trở thành 1 nhiếp ảnh gia? COn sẽ kiếm ít tiền hơn, mua 1 cái xe nhỏ hơn và có 1 ngôi nhà nhỏ hơn> Nhưng con sẽ hạnh phúc. Con sẽ rất hạnh phúc.
Thái độ quyết định cuộc sống của bạn.
Khi thầy hiệu trưởng Virus để Raju phải đứng giữa 2 lựa chọn: Hoặc gia đình hoặc bạn bè, Raju đã chọn cách tiêu cực nhất: Tự tử, nghĩa là trốn tránh tất cả. Raju đã chọn nhìn mọi thứ theo hướng tiêu cực. Còn Rancho, lại luôn nhìn mọi thứ với con mắt lạc quan. Thay vì bỏ cuộc hay chạy trốn thực tế, cậu ấy đã chọn cách đối mặt với nó và tìm cách giải quyết các vấn đề. Chính tinh thần ấy của Rancho đã cứu sống Raju, và cũng chính nó đã dạy Raju cách đối diện với cuộc sống và những nỗi sợ hãi: Không phải băng thánh thần hay cầu nguyện, mà bằng chính thái độ sống của bản thân.
Không phải ai cũng đúng.
Nếu đã từng xem 3 Idiots, hẳn bạn còn nhớ  chiếc bút của Virus. Khi còn là sinh viên năm nhất, Rancho đã từng hỏi Virus: "Nếu bút mực không dùng được ngoài vũ trụ, sao người ta không dùng bút chì. Họ có thể tiết kiệm hàng triệu đô". Và 4 năm sau, trong cái đêm mưa gió Rancho cứu sống đứa cháu ngoại của Virus, Virus đã tặng Rancho chiếc bút kèm câu trả lời: "Vì nếu đầu bút chì gãy nó sẽ bay trong môi trường không trọng lượng, bay vào mắt, mũi, các dụng cụ. Cậu sai rồi. Không phải lúc nào cậu cũng đúng."
Từ đầu đến cuối phim, Rancho trong mắt tôi luôn là người hoàn toàn tốt và hoàn toàn đúng. Nhưng ngay cả Rancho cũng có lúc sai.
Không phải lúc nào chúng ta cũng đúng. Vì thế đừng bao giờ quá cố chấp trong cuộc sống
Thời sinh viên đáng nhớ của 3 chàng ngốc bởi cách sống tạo sự khác biệt, cũng giống như cái tuổi 20 đáng nhớ có thể xem là dấu mốc của sự nhiệt huyết và năng động của tuổi trẻ, dấu mốc của đời sinh viên đáng nhớ.

và cái kết thực sự có hậu...

Bộ phim đã dệt nên biết bao những màu sắc đẹp đẽ và đầy sức sống của đời sinh viên, đại diện cho lớp trẻ và thế hệ tiếp sau của con người. Thay đổi tưu duy để làm chủ vận mệnh, cuộc sống tương lai trong tầm tay bạn. Hãy luôn đặt mình làm tâm của cuộc sống để cảm thụ 1 cách công bằng nhất nhiệt độ của từng vùng. Thầy Virus đại diện cho 1 sự cứng ngắc lỗi thời và lạc hậu, còn 3 chàng ngốc là đại diện cho đổi mới, cho sự sáng tạo và tưu duy, luôn lấy con người làm trọng tâm.

# data[].attributes.body
MSV : 215714020210193
Bộ phim những nhà văn là một tác phẩm được cải biên từ câu chuyện có thật nó đã từng làm rung chuyển nền giáo dục mĩ một thời
Cây chuyện xoay quanh một cô giáo trẻ và những học sinh đa chủng tộc
Mở đầu câu chuyện là hình ảnh cô giáo trẻ đầy nhiệt huyết hi vọng tràn trề về lớp học đa chủng tộc của mình chuẩn bị dìu dắt, sự hi vọng của cô giáo trẻ ấy càng nhiều bao nhiêu thì hiện thực lại tồi tệ bấy nhiêu .Vào buổi đầu những em học sinh cá biệt bước vào lớp chia từng nhóm phản đối và ghét bỏ cô vì cô mang làn da của người da trắng, kế tiếp những buổi sau những đứa trẻ vẫn như vậy
Cố giáo  Erin với lòng yêu nghề đã sáng tạo những cách học mới để những học trò của mình có hứng thú về học tập
Cô lắng nghe từng tâm sự của những học sinh thấu hiểu dần về cuộc sống của những đứa trẻ tội nghiệp này, erin với lòng yêu nghề yêu trẻ cô hi sinh bản thân đi làm thêm ngoài giờ để có thể kiếm tiền mua những quyển sách để bọn trẻ có hứng thú với việc học cho dù bố và chồng đồng nghiệp cô có ngăn cả
Nhờ sự ân cần tận tâm ấy bọn trẻ dần mở lòng với cô những đứa trẻ đa chủng tộc tưởng chừng như không hòa hợp bây giờ đã cùng nhau chia sẻ khó khăn
Cô giáo cùng bọn trẻ tìm hiểu về chiến tranh nạn phân biệt chủng tộc giúp chúng trân trọng cuộc sống chán ghét chiến tranh quay đầu mà làm một người học sinh đúng nghĩa quay lại con đường lương thiên
Cô giáo kêu gọi những học sinh viết nên quyển sách viết về câu chuyện của đời mình thành một quyến sách những nhà văn tự do

- Bộ phim để lại cho bạn đọc toàn cầu nói chung và bản thân em nói riêng thì tác phẩm ấy mang lại thông điệp to lớn về tầm quan trọng sức mạnh của giáo dục nó mang những đứa trẻ lầm đường về con đường giáo dục đúng đắn

- Điểm nhấ của bộ phim là hình ảnh người giáo viên vĩ đại yêu nghề hết lòng vì những đứa trẻ không bỏ rơi chúng khi tất cả mọi người kể cả bố mẹ đều quay lưng với chúng
Sự ân cần tận tâm thấu hiểu đã thay đổi cuộc đời của những nhân tài tương lai
Sự sáng tạo am hiểu về lịch sử , kiến thức nhà giáo mẫu mực ấy đã truyền cảm hứng cho học trò của mình khai sáng cho chúng cuộc sống phía trướ, cô hi sinh đi hạnh phúc cá nhân sseer mang lại hạnh phhusc chung cho những đứa trẻ mà dành tâm huyết cho nghề nhà giáo mình đã chọn
Sự vĩ đại lớn lao và công sức ấy đó góp phần cho nền giáo dục toàn cầu không hề nhỏ

# data[].attributes.body
họ và tên: Lê Thị Cẩm Ly MSV: 215714020210254

# data[].attributes.attachment_link.title
Chào cô và các bạn hôm nay em sẽ review về bộ phim

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Hoàn Mỹ_ Thung Lũng Hoang Vắng

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Hoàn Mỹ_ Thung Lũng Hoang Vắng

# data[].attributes.body
"Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng tạo"(thủ tướng Phạm Văn Đồng). Lời nói đó đã khẳng định vai trò và ca ngợi nghề nhà giáo, nghề truyền những con chữ. Nghề dạy học đã được tôn vinh ở trong thơ, ca, văn học và trong những bộ phim. Trong đó nổi bật nhất là "thung lũng hoang vắng " của đạo diễn Phạm Nhuệ  Giang.

Thung Lũng Hoang Vắng là một bộ phim sản xuất năm 2001 và đã gặt hái nhiều giải thưởng danh giá. Bộ phim kể về một ngôi trường vùng cao - nơi chỉ có ba thầy cô giáo sinh sống và làm việc. Đó thầy Thành - hiệu trưởng (diễn viên Nguyễn Hậu đóng), cô Giaoo (diễn viên Hồng Ánh đóng) và cô Minh (diễn viên Tuyết Hạnh đóng). Thung Lũng Hoang Vắng được ví như là một bài thơ đậm chất nhân văn về sự hi sinh của ba người thầy chuyến hành trình đem con chữ từ miền xuôi tới cho các em ở vùng cao hẻo lánh. Họ gặp nhau ở lòng yêu nghề, yêu trẻ mãnh liệt sẵn sàng hiểu mọi gian lao vất vả để duy trì sự sống trong môi trường. Nhưng trớ trêu thay ba người không chỉ là cái máy công chức mà còn là những người bình thường. Trong những đêm dài vắng lặng triền miên, những tình cảm của con người, những niềm khát vọng và bản năng sống trong họ luôn tiềm ẩn có lúc trỗi dậy mạnh mẽ như muốn lấn áp hết tất cả. Với công việc như vậy, xa gia đình xa người thân, bơ vơ không có ai bên cạnh họ niềm khao khát hạnh phúc càng trở nên mãnh liệt hơn. Nhưng nghịch cảnh hạnh phúc ấy quá đỗi xa vời. Bởi Cô Minh yêu thầy Tành, thầy Tành đã yêu cô Giao, còn cô Giao lại tha thiết say đắm mối tình với một chàng địa chất. Chàng trai địa chất không rõ lai lịch ấy lại là người trong mộng của cô bé Mỵ -một học trò của cô Giai  đang tuổi dậy thì. Thật là trớ trêu.

Bộ phim đã truyền tải thông điệp giáo dục về nghề dạy học. Mong muốn tất cả mọi người đều được đi học, đều được tới trường, đều được học chữ. Luôn mong  muốn sau này các em có thể trở thành một người thành đạt, thành công và không bao giờ chịu cảnh nghèo khó hay trở thày nạn nhân của những tập tục lạc hậu nữa. Bộ phim đã cho ta thấy giá trị hiện thực của nó bởi đã gieo một sự diều kì vào cuộc đời của một cậu bé 8 tuổi - Thào A Dê. Thào A Dê là một người dân tộc, gia đình đông anh chị em, nhà nghèo. Tuổi thơ của cậu là những ngày tháng khó khăn, cực nhọc. Nhưng cậu rất muốn đi học: " Em mong muốn học xong ra trường để được về quê đi làm xây dựng quê hương, cuộc đời bố mẹ em cả đời chỉ ăn cơm với muối trắng khổ lắm rồi phải thay đổi thôi" với mong ước đó và sự nỗ lực không ngừng nghỉ giờ đây Thài A Dê là sinh viên khoa Quản lí giáo dục đại học Sư Phạm Hà Nội, là người đầu tiên của xã Tả Giang Phong đỗ đại học. Như vậy bộ phim đã truyền đến cảm hứng mãnh liệt về giáo dục bởi chỉ có giáo dục mới thay đổi cuộc sống con người .

Thông qua bộ phim cho em thấy được hình tượng giáo viên  một cách toàn diện nhất. Bộ phim đã khắc họa những hình ảnh đắt giá về người thầy, người cô với tấm lòng cao cả ,tâm huyết luôn tận tụy trong việc trồng người ở nơi vùng cao. Tại một nơi hoang văng, heo hút; tại một nơi ở đó miếng ăn còn chưa đủ huống chi là đi học; tại một nơi mà trình độ hóa vô cùng thấp và có những tập tục lạc hậu. Nhưng thầy cô không quản khó khăn, gian khổ, với tâm niệm không bỏ lại bất kỳ một em nào luôn động viên giúp đỡ các em để các em để các em có thể được đến trường. Thầy cô luôn cố gắng bám trụ để dạy từng con chữ,  giúp các em biết đọc ,biết viết và giúp các em chuẩn bị hành trang vào đời. Mặt khác thung lũng hoan vắng còn cho ta thấy những góc khuất rất con người của những nhà giáo họ phải gạt đi những nỗi buồn, những khổ sở , những đau đớn vào sâu trong lòng mình và bắt buộc phải quen những điều đó để cố gắng giúp nơi đó phát triển bằng việc cố gắng truyền đi những con chữ, truyền đi cảm hứng học tập để từ đó giúp các em có thể thoát khỏi cảnh nghèo đói. Đồng thời, giữa một vùng núi hoang vắng, lạnh lẽo và đầy cô đơn ấy nỗi khát vọng hạnh phúc như luôn trực chờ trong lòng của họ vậy. Điều đó làm cho em cảm phục tận đáy lòng đối với những hi sinh đầy âm thầm của những nhà giáo đang ngày đêm " cắm bản" để dạy dỗ các em nên người

Từ bộ phim thung lũng hoang vắng đã cho em thêm niềm tin và hi vọng về nghề  nhà giáo và một nền giáo dục luôn hướng tới con người. Bộ phim đã truyền cảm hứng tới người xem về nghề dạy học tưởng chừng nhà nhàn hạ nhưng không nó là lớn lao, là sự đánh đổi hi sinh của rất nhiều thức. Mặt khác bộ phim đã cho em nhiều bài học để em càng thêm hoàn thiện mình hơn nữa để trở thành một người nhà giái ưu tú và có thể trao mọi thứ tốt nhất cho học sinh của mình.

"Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng tạo"(thủ tướng Phạm Văn Đồng). Lời nói đó đã khẳng định vai trò và ca ngợi nghề nhà giáo, nghề truyền những con chữ. Nghề dạy học đã được tôn vinh ở trong thơ, ca, văn học và trong những bộ phim. Trong đó nổi bật nhất là "thung lũng hoang vắng " của đạo diễn Phạm Nhuệ  Giang.
Thung Lũng Hoang Vắng là một bộ phim sản xuất năm 2001 và đã gặt hái nhiều giải thưởng danh giá. Bộ phim kể về một ngôi trường vùng cao - nơi chỉ có ba thầy cô giáo sinh sống và làm việc. Đó thầy Thành - hiệu trưởng (diễn viên Nguyễn Hậu đóng), cô Giaoo (diễn viên Hồng Ánh đóng) và cô Minh (diễn viên Tuyết Hạnh đóng). Thung Lũng Hoang Vắng được ví như là một bài thơ đậm chất nhân văn về sự hi sinh của ba người thầy chuyến hành trình đem con chữ từ miền xuôi tới cho các em ở vùng cao hẻo lánh. Họ gặp nhau ở lòng yêu nghề, yêu trẻ mãnh liệt sẵn sàng hiểu mọi gian lao vất vả để duy trì sự sống trong môi trường. Nhưng trớ trêu thay ba người không chỉ là cái máy công chức mà còn là những người bình thường. Trong những đêm dài vắng lặng triền miên, những tình cảm của con người, những niềm khát vọng và bản năng sống trong họ luôn tiềm ẩn có lúc trỗi dậy mạnh mẽ như muốn lấn áp hết tất cả. Với công việc như vậy, xa gia đình xa người thân, bơ vơ không có ai bên cạnh họ niềm khao khát hạnh phúc càng trở nên mãnh liệt hơn. Nhưng nghịch cảnh hạnh phúc ấy quá đỗi xa vời. Bởi Cô Minh yêu thầy Tành, thầy Tành đã yêu cô Giao, còn cô Giao lại tha thiết say đắm mối tình với một chàng địa chất. Chàng trai địa chất không rõ lai lịch ấy lại là người trong mộng của cô bé Mỵ -một học trò của cô Giai  đang tuổi dậy thì. Thật là trớ trêu.

Bộ phim đã truyền tải thông điệp giáo dục về nghề dạy học. Mong muốn tất cả mọi người đều được đi học, đều được tới trường, đều được học chữ. Luôn mong  muốn sau này các em có thể trở thành một người thành đạt, thành công và không bao giờ chịu cảnh nghèo khó hay trở thày nạn nhân của những tập tục lạc hậu nữa. Bộ phim đã cho ta thấy giá trị hiện thực của nó bởi đã gieo một sự diều kì vào cuộc đời của một cậu bé 8 tuổi - Thào A Dê. Thào A Dê là một người dân tộc, gia đình đông anh chị em, nhà nghèo. Tuổi thơ của cậu là những ngày tháng khó khăn, cực nhọc. Nhưng cậu rất muốn đi học: " Em mong muốn học xong ra trường để được về quê đi làm xây dựng quê hương, cuộc đời bố mẹ em cả đời chỉ ăn cơm với muối trắng khổ lắm rồi phải thay đổi thôi" với mong ước đó và sự nỗ lực không ngừng nghỉ giờ đây Thài A Dê là sinh viên khoa Quản lí giáo dục đại học Sư Phạm Hà Nội, là người đầu tiên của xã Tả Giang Phong đỗ đại học. Như vậy bộ phim đã truyền đến cảm hứng mãnh liệt về giáo dục bởi chỉ có giáo dục mới thay đổi cuộc sống con người .

Thông qua bộ phim cho em thấy được hình tượng giáo viên  một cách toàn diện nhất. Bộ phim đã khắc họa những hình ảnh đắt giá về người thầy, người cô với tấm lòng cao cả ,tâm huyết luôn tận tụy trong việc trồng người ở nơi vùng cao. Tại một nơi hoang văng, heo hút; tại một nơi ở đó miếng ăn còn chưa đủ huống chi là đi học; tại một nơi mà trình độ hóa vô cùng thấp và có những tập tục lạc hậu. Nhưng thầy cô không quản khó khăn, gian khổ, với tâm niệm không bỏ lại bất kỳ một em nào luôn động viên giúp đỡ các em để các em để các em có thể được đến trường. Thầy cô luôn cố gắng bám trụ để dạy từng con chữ,  giúp các em biết đọc ,biết viết và giúp các em chuẩn bị hành trang vào đời. Mặt khác thung lũng hoan vắng còn cho ta thấy những góc khuất rất con người của những nhà giáo họ phải gạt đi những nỗi buồn, những khổ sở , những đau đớn vào sâu trong lòng mình và bắt buộc phải quen những điều đó để cố gắng giúp nơi đó phát triển bằng việc cố gắng truyền đi những con chữ, truyền đi cảm hứng học tập để từ đó giúp các em có thể thoát khỏi cảnh nghèo đói. Đồng thời, giữa một vùng núi hoang vắng, lạnh lẽo và đầy cô đơn ấy nỗi khát vọng hạnh phúc như luôn trực chờ trong lòng của họ vậy. Điều đó làm cho em cảm phục tận đáy lòng đối với những hi sinh đầy âm thầm của những nhà giáo đang ngày đêm " cắm bản" để dạy dỗ các em nên người

Từ bộ phim thung lũng hoang vắng đã cho em thêm niềm tin và hi vọng về nghề  nhà giáo và một nền giáo dục luôn hướng tới con người. Bộ phim đã truyền cảm hứng tới người xem về nghề dạy học tưởng chừng nhà nhàn hạ nhưng không nó là lớn lao, là sự đánh đổi hi sinh của rất nhiều thức. Mặt khác bộ phim đã cho em nhiều bài học để em càng thêm hoàn thiện mình hơn nữa để trở thành một người nhà giái ưu tú và có thể trao mọi thứ tốt nhất cho học sinh của mình.

# data[].attributes.headline
Lữ Hoàng Long MSV :215714020210545Phim “Cậu bé đặc biệt”Phim kể về 1 cậu bé thiên tài tên là Ishaan Awasthi cậu là một cậu bé tám tuổi, cậu không thích trường học và tất cả các bài kiểm tra hay thi. Cậu thấy rằng các bài học, câu chữ và con toán đều rất khó khăn, và cậu bị coi thường bởi các giáo viên và các bạn học của mình ,cậu có một người anh rất giỏi thành tích các môn đều là hàng nhất ,đối lập với cậu những bài kiểm tra của cậu đều được 0 điểm ,mặc dù cậu đã cố học hành rất chăm chỉ nhưng vì cậu mắc chứng rối loạn đọc viết nên mọi sự nỗ lực của cậu không mang lại được thành tích mong muốn. Nhưng bên trong cậu là một thế giới đầy huyền diệu và sắc màu mà cậu không thể chia sẻ cùng bất kỳ ai. Cậu đã bị gia đình chuyển đến trường nội trú học mặc dù cậu không muốn ba mẹ của cậu cũng khong đành lòng nhưng vẫn để cậu một mình ở chỗ đó .Ở ngôi trường này họ ăn cơm hay đi ngủ đều có nề nếp quy luật,cậu không ai giúp đỡ buổi tối thường một mình trốn trong nhà vệ sinh khóc dần dần cậu ấy học được cách sống độc lập.ở đây cậu vẫn bị đối sự không than thiện với cậu ấy ,cậu còn bị bạn bè chế giễu của các bạn bè.cậu dần sống khép kín bạn than. Mọi chuyện đã hoàn toàn thay đổi khi Nikumbh, giáo viên dạy vẽ mới tới trường. Nikumbh phát hiện Ishaan thường không vui và tách biệt với các hoạt động của lớp. Và người thầy đã phát hiện  ra kết quả học tập thấp kém của Ishaan là dấu hiệu của chứng khó đọc. Anh nhận ra trong các tác phẩm của Ishaan có một sự tinh tế hiếm thấy. Cuối năm học,Thầy Nikumbh tổ chức một cuộc thi nghệ thuật cho toàn bộ giáo viên và học sinh. Và Ishaan, nổi bật với phong cách sáng tạo của mình, đã dành chiến thắng tuyệt đối và Thầy Nikumbh, người vẽ chân dung Ishaan, đoạt giải á quân.Và cuối cùng tài năng của cậu ấy đã được mọi người công nhận.Rút ra nhận xét theo em là “ Không có học sinh kém chỉ có giáo viên chưa thật sự hiểu học sinh mà thôi”  những người học sinh như tờ giấy trắng phụ huynh và giáo viên lại là người vẽ trên những tờ giấy ấy dẫn dắt học sinh trưởng thành mỗi đứa trẻ đều khác biệt tất cả phải được che chở và thấu hiểu 

# data[].attributes.subject
Lữ Hoàng Long MSV :215714020210545Phim “Cậu bé đặc biệt”Phim kể về 1 cậu bé thiên tài tên là Ishaan Awasthi cậu là một cậu bé tám tuổi, cậu không thích trường học và tất cả các bài kiểm tra hay thi. Cậu thấy rằng các bài học, câu chữ và con toán đều rất khó khăn, và cậu bị coi thường bởi các giáo viên và các bạn học của mình ,cậu có một người anh rất giỏi thành tích các môn đều là hàng nhất ,đối lập với cậu những bài kiểm tra của cậu đều được 0 điểm ,mặc dù cậu đã cố học hành rất chăm chỉ nhưng vì cậu mắc chứng rối loạn đọc viết nên mọi sự nỗ lực của cậu không mang lại được thành tích mong muốn. Nhưng bên trong cậu là một thế giới đầy huyền diệu và sắc màu mà cậu không thể chia sẻ cùng bất kỳ ai. Cậu đã bị gia đình chuyển đến trường nội trú học mặc dù cậu không muốn ba mẹ của cậu cũng khong đành lòng nhưng vẫn để cậu một mình ở chỗ đó .Ở ngôi trường này họ ăn cơm hay đi ngủ đều có nề nếp quy luật,cậu không ai giúp đỡ buổi tối thường một mình trốn trong nhà vệ sinh khóc dần dần cậu ấy học được cách sống độc lập.ở đây cậu vẫn bị đối sự không than thiện với cậu ấy ,cậu còn bị bạn bè chế giễu của các bạn bè.cậu dần sống khép kín bạn than. Mọi chuyện đã hoàn toàn thay đổi khi Nikumbh, giáo viên dạy vẽ mới tới trường. Nikumbh phát hiện Ishaan thường không vui và tách biệt với các hoạt động của lớp. Và người thầy đã phát hiện  ra kết quả học tập thấp kém của Ishaan là dấu hiệu của chứng khó đọc. Anh nhận ra trong các tác phẩm của Ishaan có một sự tinh tế hiếm thấy. Cuối năm học,Thầy Nikumbh tổ chức một cuộc thi nghệ thuật cho toàn bộ giáo viên và học sinh. Và Ishaan, nổi bật với phong cách sáng tạo của mình, đã dành chiến thắng tuyệt đối và Thầy Nikumbh, người vẽ chân dung Ishaan, đoạt giải á quân.Và cuối cùng tài năng của cậu ấy đã được mọi người công nhận.Rút ra nhận xét theo em là “ Không có học sinh kém chỉ có giáo viên chưa thật sự hiểu học sinh mà thôi”  những người học sinh như tờ giấy trắng phụ huynh và giáo viên lại là người vẽ trên những tờ giấy ấy dẫn dắt học sinh trưởng thành mỗi đứa trẻ đều khác biệt tất cả phải được che chở và thấu hiểu 

# data[].attributes.body
Thung lũng hoang vắng là bộ phim Việt Nam của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang với sự tham gia của các diễn viên Hồng Ánh; Tuyết Hạnh và Nguyễn Hậu…Câu chuyện kể về một ngôi trường vùng cao- nơi ba thầy cô giáo làm việc.Đó là thầy Tành -hiệu trưởng (Nguyễn Hậu đóng) cô Giao( diễn viên Hồng Ánh) và cô Minh( diễn viên Tuyết Hạnh).Câu chuyện xoay quanh cuộc sống của các thầy cô giáo nơi “ cắm bản” ,với những chi tiết hết sức đời thường: mâu thuẫn tâm lý,xung đột, yêu thương, giận hờn….Phim ca ngợi tấm lòng tận tụy trong việc trồng người nơi vùng cao của những người thầy cô giáo tâm huyết.Đồng thời qua bộ phim này ,đạo diễn Phạm Nhuệ Giang còn gửi gắm tới các thính giả thông điệp giáo dục sâu sắc qua đó ta đã có những cảm nhận chân thật nhất về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm. Có thể nói rằng “Thung lũng hoang vắng “ là thước phim xúc động về những người nhà báo “cắm bản “tại vùng núi hẻo lánh, nơi SâP lạnh lẽo.Phải đối mặt với rất nhiều ko khăn ,gian khổ nhưng các thầy cô giáo vẫn tận tụy vs nghiệp trồng người.Họ đã bám trụ lại vùng thung lũng hoang vắng để gieo con chữ,giúp các trẻ em vùng cao biết đọc,biết viết và có hành trang để bước vào đời. Ở vùng cao gian khổ, mặc dù vật chất đủ đường nhưng có một điều khiến các công luôn lay động trái tim: đó ánh mắt ngây thơ ,đau đáu khát khao học chữ .Đó là niềm mong ước, giúp các em lớn lên làm người, thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu.Bởi ai cũng có ước mơ ,hoài bão của mình. Đừng nghĩ rằng các em ở vùng sâu vùng xa mà gạt đi cơ hội phát triển bản thân của các bạn trẻ.Có thể thấy rằng,những người thầy người cô nơi đây đã cống hiến sức mình,hy sinh tuổi thanh xuân của mình trên con đường gieo chữ trồng người.Ta thấy hình ảnh cuối cùng của bộ phim là hai ngọn đèn bão đi trong đêm nhưng rực sáng cả bầu trời và đó cũng chính là tương lai của nền giáo dục Việt Nam không bao giờ khuất phục trước mọi khó khăn của nghịch cảnh… “Thung lũng hoang vắng “ xứng đáng là bộ phim sống mãi trong lòng thám thính giả mãi đến sau này. Đất nước ngày càng phát triển,xã hội luôn xoay mình chuyển đổi đi lên;hi vọng rằng nhà nước sẽ có những chính sách phù hợp đầu tư nhiều trường học khang trang tiện nghi ở khu vực miền núi.Đặc biệt,quan tâm đến đời sống tinh thần của các thầy cô vùng cao….

# data[].attributes.body
Review phim "Thung lũng hoang vắng "(2001)_Bộ phim đầu tiên đậm chất Việt Nam, đến từ nữ đạo diễn Phạm Nhuệ Giang. Phim lấy bối cảnh trường học vùng cao – nơi có 3 giáo viên đã lặn lội từ xa không quản muộn phiền tìm đến nơi đây đó là thầy hiệu trưởng Tành, hai cô giáo cô Giao và cô Minh.

Mang sứ mệnh đưa con chữ miền xuôi về tận thôn bản hẻo lánh, ba người giáo viên đã hy sinh đời sống cá nhân để dìu dắt học trò. Họ phải đối mặt với sự thiếu thốn về vật chất, trang thiết bị dạy học,dù thiếu thốn về vật chất nhưng họ luôn mang trong mình một tình yêu nghề thiêng liêng. Mỗi ngày trôi qua, số lượng học sinh đến lớp ngày càng ít, vì là vùng núi hiu quạnh đường đi lại thì khó khăn, làm học sinh nhụt chí dần. Họ phải đến từng nhà vận động phụ huynh các em, họ phải đưa ra những lời nói để làm sao khi nghe phị huynh sẽ hiểu được một cách tường trình và dễ hiểu nhất . Ngoài ra, giữa vùng hoang sơ, những xúc cảm tâm lý phức tạp giữa ba thầy cô cũng được khai thác một cách tinh tế, cân bằng giữa sự ca ngợi lòng tâm huyết với nghề và đồng cảm với những khao khát rất đời thường của họ.Ba thầy cô vì rất yêu nghề thương trò nên mới có thể đồ g cảm cộng khổ cùng nhữngcoo cậu bé ấy, thầy cô như là cha nên của ta nên họ sẽ hiểu được tâm lý của con mình hơn ai hết.

Phim đã chu du khắp các Liên hoan phim trong và ngoài nước, gặt hái nhiều giải thưởng quý giá. Với sự góp mặt của các nghệ sĩ tên tuổi như Nguyễn Hậu, Hồng Ánh, Tuyết Hạnh, khán giả khó lòng có thể tưởng tượng diễn viên nào khác có thể thay thế các nhân vật đặc biệt của phim.

Điều kỳ diệu mà bộ phim mang lại không chỉ là ánh sáng tri thức hay hơi ấm tình người giữa vùng thung lũng hoang vắng, đơn côi và lạnh lẽo. Cậu bé dân tộc Thào A Dê tham gia vào vai phụ trong phim dường như đã cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng từ thông điệp “chỉ có con chữ mới giúp thoát nghèo” nên đã trở thành người duy nhất ở xã Tả Giàng Phìn đỗ đại học. Cậu cũng đã lựa chọn nghề giáo làm con đường lập nghiệp như tấm gương thầy cô trong phim.
Qua đó cho ta thấy được rằng, tầm quan trọng của một người giáo viên không chỉ dựa vào kiến thức mà cần có sự yêu nghề , sự tâm huyết từ bên trong con người nhà giáo. Họ không chỉ phải đối mặt với những con số hay dòng chữ nghuệch ngoạc mà họ còn phải đối mặt với những tình huống bất ngờ ập đến với chính nghề này. Thiêng liêng là thế , cao quý là thế dù họ có lang bạt đii đến vùng miền nào đii chăng nữa nhưng tình thương yêu học sinh, tình đồng cảm của họ đối với những cô bé cậu bé không bao giờ là cạn. Họ đã lặn lội từ xa đến chỉ để thoả mãn ước muốn rằng mong tất cả mọi người đều có thể biết chữ, mong cho vùng miền núi cũng như đồng bằng , vùng cao cũng như vùng thấpp tất cả đều chúng ta đều là anh em ruột thịt sống trong cùng một đất nước vì thế họ không ngần ngại đến một nơi hẻo lánh , không một ai biết chữ đã đành , số biết chữ lại còn không muốn học mà bỏ học. Họ đã phải vực dậy tâm lý của bản thân cũng như của cô cậu bé đó để tiếp tục được dạy và được học. Những người giáo viên như họ thật đáng được trân quý, đáng được tôn vinh. Sau này rồi chúng ta cũng sẽ là những thầy giáo , cô giáo , chúng ta sẽ đii dạy và cũng sẽ gặp những tình huống như vậy, cho nên thế mới nói nghề giáo là nghề thiêng liêng nhất trong tất cả những nghề vốn có ,thật đáng tự hào !

# data[].attributes.body
NGUYỄN THỊ KHÁNH HUYỀN(06/03)
MÃ SV: 215714020210435
Bài làm:
Sau đây tôi xin review Phim "3 Idiots" (3 Chàng Ngốc) - "Hãy Theo Đuổi Sự Ưu Tú. Thành Công Sẽ Theo Đuổi Bạn"

đầu tiên khi xem Ba chàng ngốc và chợt nhận ra nó dài tới 3 tiếng, tôi đã định bỏ cuộc, nhưng vì hôm đó cũng hơi rảnh và cũng không có chuyện gì làm, nên tôi quyết định bỏ 3 tiếng cuộc đời để xem Ba chàng ngốc. Bạn cũng nên xem, tôi dám cá là bạn sẽ không phí 3 tiếng cuộc đời của mình một tý nào, mà còn muốn phí thêm vài lần nữa là đằng khác.

Hầu hết những bạn sinh viên và học sinh đều rất thích bộ phim 3 chàng ngốc, có lẽ vì nó là sự phản chiếu tuổi teen của họ. Rancho đại diện cho lối sống tự do phóng khoáng, học vì đam mê hơn là vì điểm số, Farhan thì theo kiểu yêu một nghề, làm một nghề khác, còn Raju thì học vì muốn vươn lên gánh vác gia đình.

Mỗi người chúng ta cũng thế, khi còn đi học, bạn hay đặt câu hỏi là bạn đang học vì cái gì, tương lai của bạn thế nào, hoặc có khi bạn học vì một áp lực nào đó từ phía gia đình; vậy thì câu trả lời gợi ý là bạn có cảm thấy vui và thoải mái vì mục tiêu mà bạn đang theo đuổi không? Có thể cuộc sống không phải lúc nào cũng là màu hồng nhưng chúng ta vẫn tin rồi nó sẽ hồng hào trở lại, hoặc chí ít thì bạn nên theo đuổi cái mà bạn cho là đúng và yêu thích, khi ấy thành công và tiền bạc lại chạy theo bạn. Sự thật là lứa tuổi teen ngày nay, rất bần thần vì không định hướng được tương lai, hầu hết các bạn học theo yêu cầu của gia đình và từ bỏ đam mê của chính bản thân mình để rồi tuổi trả qua mau chúng ta chẳng làm gì cho ra hồn mà có khi lại đi lòng vòng và lại đặt câu hỏi “Tôi sẽ làm gì đây?”

Ba chàng ngốc mang đến một cái nhìn lạc quan và tươi vui về cuộc sống, hãy sống thật với bản thân mình, hãy cố gắng trước những khó khăn và nghịch cảnh, nhất định không chịu đầu hàng số phận vì chúng ta tin là mọi chuyện đều sẽ ổn, hãy không ngừng khát khao và theo đuổi đam mê vì chúng ta chỉ có một cuộc đời và sống được một lần vì thế hãy sử dụng nó thật ý nghĩa, chúng ta sống vì những điều mà chúng ta tin và kiếm tìm chứ không phải từ những “đơn đặt hàng” của người khác.

Hãy sống thử thách và đôi khi chấp nhận mạo hiểm, có khi bạn sẽ đạt được thành công hoặc không thì cũng vài vết sẹo, có sao đâu nào, dẫu sao đi nữa thì bạn cũng sẽ thành một chàng ngốc. Đùa tý thôi...

Tại sao "3 Idiots "lại có thể hút khách nhường ấy khi dài tới gần ba tiếng và không phải là một phim hành động tràn ngập kỹ xảo?

Khi xem 3 Idiots, khán giả được sống trong thế giới của tuổi trẻ, của đam mê, hoài bão... với những người bạn mà hẳn ai cũng ao ước có ở bên.

Không chỉ xoay quanh tình bạn, bộ phim còn là bản tình ca lãng mạn, những câu chuyện xúc động về tình cảm gia đình và cả tình thầy trò.

Lấy bối cảnh tại Học viện Cơ khí Hoàng gia ICE ở Delhi, bộ phim kể về ba người bạn thân thiết với nhau ngay từ những ngày đầu bước vào trường.

Họ gồm Farhan (R. Madhavan thủ vai) - người đam mê nhiếp ảnh nhưng phải học nghề kỹ sư theo nguyện vọng của cha; Raju (Sharman Joshi) - người phải học với mong muốn giúp gia đình thoát nghèo.

Và Rancho (Aamir Khan) - anh chàng thông minh, tài năng và cũng vô tư nhất.

Khác với hai người bạn của mình, thứ đưa Rancho tới với ICE chính là niềm đam mê máy móc và anh học hoàn toàn vì nhiệt huyết con tim.

"3 chàng ngốc" là bộ phim được cấu trúc rất chặt chẽ với nhiều chi tiết đắt giá, đan cài đầu cuối khiến bộ phim trọn vẹn và để lại nhiều dư vị.

Bộ phim khá dài nên có đủ thời lượng dành cho những chi tiết nhỏ, đề cập tới hoàn cảnh sống cũng như tính cách của các nhân vật, tạo nên chân dung một xã hội rất thực của Ấn Độ, cũng như ở bất cứ nơi đâu trên thế giới.

Có lẽ bất cứ ai xem phim cũng có thể bắt gặp hình ảnh của chính mình trên phim, trong môi trường học đường mà các nhân vật phải trải qua, hay ở hoàn cảnh gia đình mỗi người mỗi vẻ.

Những bài học cuộc sống ý nghĩa của "3 chàng ngốc":

1. Nếu không có ước mơ, bạn chỉ có thể làm thuê cho ước mơ người khác

Rancho từng nói 4 năm tại trường đại học sẽ giết chết 40 năm tiếp theo của cuộc đời bạn. Điều đó đúng với “Kẻ im lặng” Chatur.

Học 18 tiếng một ngày, tin rằng chỉ có học thuộc lòng mọi công thức trong sách, tuân theo các luật lệ, và luôn là một sinh viên xuất sắc. Đó là chân dung của một Chatur trong “Ba chàng ngốc”.

Hoặc đúng cả với Farhan. Cố gắng đến kiệt sức để bước chân vào trường cơ khí hoàng gia trong khi ước mơ thực sự của bản thân lại là nhiếp ảnh.

Và có thể, là đúng với rất nhiều người trẻ. Trong cả bộ phim, không một lần đạo diễn nhắc đến ước mơ của Chatur. Hoặc đơn giản, vì Chatur không có ước mơ. Cái mà Chatur theo đuổi, chỉ là thành công.

Ở cuối phim, khi Chatur chạy theo Rancho – cũng chính là nhà khoa học Wangdu mà công ty mình đang thèm khát có được đã nói: “Rancho, tôi sẽ mất việc. Tôi còn con nhỏ.”

Chẳng có ai chiến thắng trong cuộc chiến mà Chatur tự huyễn hoặc bản thân trong suốt 10 năm qua. Chỉ là ngay từ đầu Chatur đã thua, thua thảm bại.

Bởi vậy, nếu không có ước mơ, bạn chỉ có thể làm thuê cho ước mơ người khác.

2. Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn

“Tôi được sinh ra vào lúc 5 giờ 15 phút chiều. Lúc 5 giờ 16 phút cha tôi tuyên bố “Con tôi sẽ trở thành một kỹ sư. Farhan Qureshi, kỹ sư công nghệ.” Và cuộc đời tôi đã được đóng dấu.”

Đó là những lời mở đầu câu chuyện của Farhan. Farhan đến trường cơ khí hoàng gia, để thực hiện ước mơ trở thành một kỹ sư – ước mơ của bố cậu, chứ không phải ước mơ của bản thân. 4 năm sau, ngay trước kỳ thi cuối cùng ở trường đại học, Farhan đã nói với bố:

– Con không thích kỹ thuật, vì thế con sẽ trở thành một kỹ sư tồi.

– 5 năm nữa, khi con thấy bạn mình mua nhà, mua ô tô, con sẽ nguyền rủa bản thân mình.

– Cuộc sống của 1 kỹ sư sẽ chỉ mang lại cho con sự thất vọng, lúc đó con sẽ nguyền rủa bố. Con thà nguyền rủa mình còn hơn.

Bố, điều gì sẽ xảy ra nếu con trở thành 1 nhiếp ảnh gia? Con sẽ kiếm ít tiền hơn, mua 1 cái xe nhỏ hơn và có 1 ngôi nhà nhỏ hơn. Nhưng con sẽ hạnh phúc. Con sẽ rất hạnh phúc.

Bởi vậy: Hãy theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn.

3. Thái độ quyết định cuộc sống của bạn

Khi thầy hiệu trưởng Viruts để Raju phải đứng giữa 2 lựa chọn: Hoặc gia đình hoặc bạn bè, Raju đã lựa chọn cách tiêu cực nhất: Tự tử, nghĩa là trốn tránh tất cả.

Raju đã chọn nhìn mọi thứ theo hướng tiêu cực. Còn Rancho, lại luôn nhìn mọi thứ với con mắt lạc quan. Thay vì bỏ cuộc hay trốn chạy thực tế, cậu ấy chọn cách đối mặt với nó và tìm cách giải quyết các vấn đề.

Chính tinh thần ấy của Rancho đã cứu sống Raju, và cũng chính nó đã dạy Raju cách đối diện với cuộc sống và những nỗi sợ hãi: Không phải bằng thánh thần hay cầu nguyện, mà bắng chính thái độ sống của bản thân.

“Tôi đã mất 2 tháng để đứng vững trên đôi chân của mình, tôi không nghĩ thái độ của mình có thể thay đổi dễ dàng như vậy. Các ngài có thể giữ việc làm này, còn tôi sẽ tiếp tục giữ thái độ của mình.”

Và Raju – con người luôn đứng chót hoặc gần chót trong số 200 sinh viên của ICE, người đã đi phỏng vấn trên một chiếc xe lăn đã nhận được công việc đầu tiên trong khi kỳ thi cuối cùng còn chưa diễn ra nhờ câu nói ấy.

Bởi thế, chính thái độ của bản thân chứ không phải một bảng điểm đẹp.

4. Không phải ai cũng đúng

Nếu đã từng xem 3 Idiots, hẳn bạn còn nhớ chiếc bút của Viruts. Khi còn là sinh viên năm nhất, Rancho đã từng hỏi Viruts: “Nếu bút mực không dùng được ngoài vũ trụ, sao người ta không dùng bút chì. Họ có thể tiết kiệm hàng triệu đô.”

Và 4 năm sau, trong cái đêm mưa gió Rancho cứu sống đứa cháu ngoại của Viruts, Viruts đã tặng lại Rancho chiếc bút kèm câu trả lời:

“Vì nếu đầu bút chì gãy nó sẽ bay trong môi trường không trọng lượng, bay vào mắt, mũi, các dụng cụ. Cậu sai rồi. Không phải lúc nào cậu cũng đúng.”

Từ đầu đến cuối phim, Rancho trong mắt tôi vẫn luôn là một người hoàn toàn tốt và hoàn toàn đúng. Nhưng ngay cả Rancho cũng có lúc sai.

Không phải lúc nào chúng ta cũng đúng. Vì thế đừng bao giờ quá cố chấp trong cuộc sống.

Và cái kết có hậu...

Dù cho có một cái kết có hậu đến mức hơi vô lý, nhìn tổng thể, 3 Idiots là một bộ phim mà mọi người trẻ đều nên một lần xem qua.

Dù tên phim có nghĩa là “3 chàng ngốc” nhưng có lẽ, họ “ngốc” giống như cách mà Steve Jobs từng khuyên các sinh viên tại lễ tốt nghiệp của Đại học Stanford: “Hãy cứ khát khao, hãy cứ dại khờ”.

Đằng sau chuyến truy tìm Rancho đầy ly kỳ, hài hước và cũng lãng mạn ấy, bộ phim là cả một bài học ý nghĩa về cuộc sống.

Hãy sống, hãy học tập, hãy yêu bằng tất cả những xúc cảm, đam mê của con tim, rồi những điều tốt đẹp sẽ tự tìm đến với ta.

Những câu nói ý nghĩa trong phim:

1. Khi gặp những khó khăn trong cuộc sống hay buồn phiền lo âu. Đừng bỏ cuộc bạn nhé. Hãy đặt tay lên ngực và nói “Mọi chuyện đều ổn”.

2. Chúng tôi có rất nhiều bài kiểm tra nhưng chỉ có duy nhất một người cha.

3. Con gà không hề biết về số phận của quả trứng. Liệu nó có nở hoặc sẽ trở thành món trứng chiên.

4. Hãy theo đuổi sự ưu tú. Thành công sẽ theo đuổi bạn.

5. Thật dễ dàng để đưa ra lời khuyên nhưng thực hiện nó mới là điều khó.

6. Miễn là trái đất này còn quay. Thì phép màu sẽ luôn tồn tại.

7. Nếu không dùng được bút mực trong không gian được thì tại sao không dùng bút chì?

8. Hãy sống với niềm đam mê của mình chứ đừng sống theo kỳ vọng của người khác.

9. Đừng nên tin vào số phận mà chỉ nên tin vào chính bản thân.
# Cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm là : thầy hiệu trưởng Viru Sahastrabuddhe, một con người cố chấp, lạc hậu, cứng nhắc với phương pháp giảng dạy nặng về lý thuyết, lúc nào cũng chỉ muốn học sinh nhồi nhét kiến thức để có thành tích tốt nhất mà không chú trọng đến tính sáng tạo của việc học. Quan điểm của ông đó là: "Cuộc sống là một cuộc đua, nếu không chạy cho nhanh sẽ bị người đời giẫm đạp," và "Người về nhất mới là người quan trọng, chẳng có ai nhớ đến người về nhì." Ông được các sinh viên "trìu mến" đặt cho cái tên Virus, đọc trại theo tên ông.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Khánh Linh
Msv:215714020210184

Thung lũng hoang vắng là bộ phim Việt Nam của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang với sự tham gia của các diễn viên Hồng Ánh, Tuyết Hạnh, Nguyễn Hậu,… Chuyện phim kể về một ngôi trường vùng cao - nơi chỉ có 3 thầy cô giáo sống và làm việc. Đó là thầy Tành - Hiệu trưởng (diễn viên Nguyễn Hậu đóng), cô Giao (diễn viên Hồng Ánh đóng) và cô Minh (diễn viên Tuyết Hạnh đóng). Kể chuyện đời sống của các thầy cô giáo cắm bản, với những chi tiết rất “đời” như: mâu thuẫn tâm lý, xung đột, yêu thương, hờn giận… phim không nằm ngoài mục đích ca ngợi tấm lòng tận tụy trong việc trồng người nơi vùng cao của những thầy cô giáo tâm huyết.

Sản xuất từ năm 2001, bộ phim Thung lũng hoang vắng từng gặt hái nhiều thành công. Phim đã tham dự nhiều Liên hoan phim ở Trung Quốc, Singapore, Úc, Hàn Quốc, đồng thời nhận giải Fipresci dành cho phim châu Á tại Liên hoan phim ở Melbourne, giải A của Hội Điện ảnh Việt Nam, giải Bông sen bạc Liên hoan phim Việt Nam lần thứ 13. Phim cũng đã góp phần đưa tên tuổi của nữ đạo diễn Phạm Nhuệ Giang và nữ diễn viên Hồng Ánh đi xa hơn.

Thung lũng hoang vắng như một án thơ trữ tình pha lẫn giá trị nhân văn của những người thầy giáo, cô giáo mang con chữ nơi miền xuôi đến vùng cao hẻo lánh. Phải đối mặt với rất nhiều khó khăn và gian khổ nhưng các thầy giáo cô giáo vẫn tận tuỵ với nghiệp trồng người. Họ đã cố gắng bám trụ lại vùng thung lũng hoang vắng để gieo con chữ, giúp các trẻ em vùng cao biết đọc, biết viết và có hành trang để bước vào đời. Và sự kỳ diệu đã xảy ra đó là cậu bé dân tộc Thào A Dê, diễn viên nhí được chọn đóng phim này nhờ được ekip đoàn làm phim gieo vào lòng sự quan trọng của “cái chữ” mà sau này cậu đã quyết tâm thi đỗ bằng được vào khoa Quản lý Giáo dục Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Dê là người đầu tiên cũng là duy nhất của xã Tả Giàng Phìn đỗ đại học.
Không đơn thuần dừng lại ở ý nghĩa ấy, bộ phim còn khắc họa tình yêu của họ với số phận đầy ngang trái. Cô Minh có tình cảm với thầy Tành, nhưng ông lại yêu cô Giao, còn cô Giao lại có mối tình đắm say với anh địa chất tên Hùng. Điều oái oăm thay, Mị - cô học trò nhỏ của Giao cũng đem lòng thương Hùng và vô tình chứng kiến cảnh ái ân của 2 người nơi bờ suối. Đứng trước cú shock tâm lý ấy, Mị nghỉ học.

Cô Giao đến khuyên nhủ nhưng Mị cho rằng đó là lời dối trá. Người dân trong làng biết chuyện và không cho con cái của mình theo học ở ngôi trường ấy nữa. Cùng lúc đó, Hùng bỏ đi, trường đóng cửa vì không còn học viên khiến cô Giao suy sụp. Dẫu không thương mình, thế nhưng thầy giáo Tành vẫn một mực chăm sóc, động viên cô Giao vượt qua những khó khăn đó. Ấy vậy mà, người suy sụp hơn ai hết chính là ông. Những tình tiết phức tạp ấy khiến tác phẩm có chiều sâu, đồng thời chạm đến cảm xúc của khán giả quốc tế qua các Liên hoan phim.

Vai diễn thầy Tành trong Thung lũng hoang vắng là vai chính đầu tiên, cũng là cuối cùng, của diễn viên Nguyễn Hậu. Hình ảnh người thầy hiền lành, chất phác, bỏ hết mọi thứ để đến vùng non cao với nghiệp trồng người… khiến người xem cảm thấy khắc khoải. Những cái nhìn đau đáu của ông về những đứa trẻ miền núi, về tình yêu của ông dành cho cô Giao, và sự từ chối ước lệ đối với tình cảm của cô Minh đã giúp Nguyễn Hậu có được một vai diễn để đời.

# data[].attributes.body
Lê Thị Khánh Huyền

# data[].attributes.body
A

# data[].attributes.body
MSV: 215714020210066
Btvn: Viết review về bộ phim " Cậu bé đặc biệt ".
Bài làm:
Cậu bé đặc biệt là một bộ phim tâm lý – học đường Ấn Độ do Aamir Khan làm đạo diễn. Câu chuyện kể về Cậu bé Ishaan Awasthi, 8 tuổi, là một câu bé đã ở lại năm lớp 3 đến 2 lần, phép tính đơn giản cậu không thể viết ra được một kết quả chính xác, thậm chí ngay cả từ đơn cậu cũng đọc không ra. Vì thế, Ishaan bị các giáo viên và các bạn học của mình coi là đồ ngu, đồ ngớ ngẩn, lười biếng… Ngay cả với gia đình, Ishaan cũng bị bố mẹ mắng nhiếc, chê trách. Chính vì thế, cậu rất ghét trường học. Việc học và làm bài kiểm tra đối với cậu như một cơn ác mộng. Tất cả mọi người lúc ấy đều cho rằng cậu là một đứa trẻ ngu dốt, cá biệt nhưng không một ai biết rằng cậu vốn rất thông minh, có một trí tưởng tượng phong phú và có một khả năng hội họa thiên bẩm. . Nhưng tất cả tài hoa của cậu khi ấy đã không được phát hiện bởi cậu mắc chứng khó đọc viết…

Sau đó, vì cho rằng Ishaan có vấn đề về trí tuệ nên em bị chuyển vào trường nội trú. Ở đây, dù em đã rất cố gắng học nhưng chứng rối loạn đọc viết khiến e không thể tiếp thu bài giảng được. Mỗi ngày chịu đựng sự trách mắng của giáo viên, chế giễu của các bạn học em dần biến thành một đứa trẻ cô độc và trầm tính, ngay cả hội họa em yêu thích nhất cũng từ bỏ. Mãi đến ngày này, trong trường có một giáo viên mỹ thuật mới đến, bằng sự quan tâm và thiếu hiểu đã nhận ra, đồng cảm và giúp đứa bé “lười nhác, điên khùng, bét bảng” thành một vì sao lấp lánh…

Vào ngày nghỉ của mình, thầy giáo tới thăm cha mẹ Ishaan, nói chuyện về kết quả học tập của con trai họ và nguyên nhân có thể do chứng khó đọc. Thầy nhận ra trong các tác phẩm của Ishaan có một sự tinh tế hiếm thấy. Cuối cùng, thầy giáo đến gặp hiệu trưởng xin được trở thành gia sư của Ishaan. Dưới sự hướng dẫn của thầy, Ishaan dần dần biết đọc, biết viết, kiến thức lớp 3 cũng nhanh chóng nắm được.

Đến cuối năm học, để chứng minh Ishaan có thiên phú vẽ tranh, thầy giáo tổ chức một cuộc thi nghệ thuật cho toàn bộ giáo viên và học sinh. Và không phụ lòng mong đợi của thầy, trải qua tầng tầng lớp lớp đánh giá, Ishaan đã xuất sắc giành được giải nhất cuộc thi, được mọi người công nhận và ngưỡng mộ.

Quả thật, không có học sinh kém, chỉ có giáo viên dạy không giỏi mà thôi. Học sinh giống như những tờ giấy trắng, và người sẽ vẽ lên những tờ giấy ấy chính là những người thầy, người cô dẫn dắt học sinh trưởng thành.

-Bộ phim “Cậu bé đặc biệt”  là một bộ phim về đề tài giáo dục đầy ý nghĩa, truyền tải nhiều thông điệp:

1.      Trong quá trình giáo dục, sự quan tâm, thấu hiểu, khích lệ hiệu quả hơn là những lời trách phạt.

Trong bộ phim, người thầy Shankar được khéo léo xây dựng thành một nhân vật hoàn toàn đối lập với môi trường nội trú đầy hà khắc mà Ishaan theo học. Khác với hình tượng uy nghiêm, khắt khe như bao người thầy khác trong trường, thầy Shankar xuất hiện lần đầu dưới hình tượng là một chú hề. Với lòng bao dung, thấu hiểu cùng cách tiếp cận tìm hiểu học sinh để tìm ra phương pháp giảng dạy phù hợp, thầy đã chạm đến trái tim đầy thương tổn của cậu bé Ishaan, giúp cậu vượt lên trên sự tự ti của mình và tìm lại được bản thân.

Trên thực tế, có bao nhiêu người thầy, người cô có thể làm được như thầy Shankar. Bởi lẽ ta thường cho rằng, trường học là nơi phải học tập và rèn luyện thật tốt, và những ai làm không tốt những điều ấy thì trách phạt là chuyện đương nhiên.

Trong bộ phim, có một câu nói của thầy Shankar khiến tôi thấy rất ấn tượng “Ở đảo Solomon, nơi người ta muốn giết một cái cây, họ không cần dùng đến rìu để chặt, mà chỉ cần đứng xung quanh cái cây và chửi rủa nó. Và chắc chắn một thời gian sau, cái cây ấy tự khô héo đi mà chết” . Thật vậy, khi ta sống thiếu đi sự yêu thương, quan tâm dành cho trẻ, có thể ta vô tình làm “khô héo” đi cả cuộc đời đứa trẻ đó.

2. Một người giáo viên vĩ đại là người biết truyền cảm hứng

Có người từng nói “Một người thầy giỏi biết giải thích, người thầy xuất chúng biết minh họa, người thầy vĩ đại biết truyền cảm hứng”. Điều ấy thật đúng với thầy Shankar khi đã kể câu chuyện về những người được cả thế giới ca tụng cũng từng bị chứng khó đọc như Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Thomas Edison, và những câu chuyện ấy đã hấp dẫn cậu bé Ishaan-người cũng bị chứng rối loạn đọc viết… Sau đó, khi tất cả học sinh rời khỏi lớp học, thầy giáo bảo Ishaan ở lại và nói rằng:

“Em có biết trong số những người mà thầy nhắc đến có một người mà thầy không nói không? Có thể tên của người đó chưa được ca tụng nhưng có cùng vấn đề với nhau. Cái tên đó là… Ram Shankar Nikumbh”.

Thầy giáo chia sẻ mình cũng từng mắc chứng khó đọc viết và điều này gây bất ngờ cho Ishaan. Chỉ từ câu nói, từ những câu chuyện mà thầy giáo kể cho cậu đã là nguồn động lực để Ishaan tự tin vào bản thân mình.

Đôi khi, những người lớn như chúng ta vẫn sẽ nghĩ rằng để trẻ đi theo kế hoạch và lộ trình mà ta đã vạch sẵn sẽ thành công hơn. Và câu nói “ chỉ muốn tốt cho em thôi” thực chất là gông xiềng khiến trẻ phải đi vào cái khuôn mà mình đã đặt sẵn. Và sự thật, bọn trẻ sẽ làm tốt hơn những gì ta nghĩ nếu ta biết truyền động lực và cảm hứng cho trẻ đúng cách và dành nhiều hơn sự yêu thương và quan tâm trong đó.

3.      Ngoài việc là một người thầy, người cô hãy là một người cha, người mẹ bao dung, độ luợng

Chúng ta vẫn thường nghĩ rằng, những đứa trẻ có khuyết tật sẽ không đáng được kỳ vọng để tỏa sáng. Nhưng thầy Shankar thì không như vậy. thầy có một lòng bao dung những khuyết điểm ấy để nhìn thấy được những điểm sáng bị che khuất ở cậu học sinh. Có lẽ khoảng cách giữa thiên tài và người đần độn chỉ là người chỉ dẫn.

Có câu hát “khi đến trường cô giáo như mẹ hiền”. Thật vậy, người thầy, người cô không chỉ là những người truyền đạt kiến thức mà còn là người cha, người mẹ có sự yêu thương, quan tâm, thấu hiểu để giáo dục trẻ phát triển các mặt của mình một cách tốt nhất.

4.      Thầy cô hãy là người bạn biết lắng nghe và thấu hiểu

Trong bộ phim, ta thấy được thầy Shankar chưa bao giờ lên giọng bề trên với học sinh. Thầy hạ bản thân mình xuống, hóa thân trở thành người bạn của những đứa trẻ. Thầy đặt mình trong vị trí của một người học sinh để có thể thấu hiểu học trò của mình.

Đây là một điều mà mỗi một người giáo viên nên có. Dùng sự quan tâm và bao dung trẻ, trở thành một người bạn lắng nghe và thấu hiểu, để trẻ có thể tin tưởng giãi bày tâm sự và từ đó ta sẽ có phương pháp dạy học tốt hơn.

Bộ phim “Cậu bé đặc biệt” đã để lại nhiều thông điệp cho mọi người. Đặc biệt là những thầy cô giáo đang trực tiếp đứng trên bục giảng. Một thầy giáo giỏi không phải chỉ là một người có nhiều kiến thức uyên thâm mà chính là mình có thể giúp được bao nhiêu học sinh có sự thay đổi tốt đẹp hơn.

Mỗi người là một cá thẻ hoàn toàn khác nhau, vậy nên ai cung có điểm mạnh, yếu khác nhau. Ta không thể vì cái khuyết điểm mà phủ nhận cái ưu điểm của họ, đặt biệt là con trẻ. Điều chúng ta cần làm là hãy tôn trọng mỗi cá nhân và giúp trẻ khắc phục khuyết điểm và phát huy được thế mạnh của mình một cách tốt nhất.

-Qua bộ phim, ta thấy được thầy Shankar hiện lên với một hình tượng là một người giáo viên gần gũi, bao dung.

Shankar là người thầy giỏi biết giải thích, là người thầy xuất chúng biết minh họa, là người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng. Ngay từ lần đầu xuất hiện, nhân vật thầy giáo trẻ Shankar đã được khắc họa như một sự đối lập hoàn toàn với không gian ảm đạm toát ra từ ngôi trường nội trú đầy nguyên tắc và hình phạt. Mang theo thông khí vui vẻ, thầy là người đưa các học trò thoát khỏi tư duy mà những người đi trước đã có sức ép các em phải bước vào. Thầy cũng chính là người đã giúp cho học trò của mình tìm lại được ánh sáng, tìm lại được ý nghĩa của cuộc sống, là người đã phát hiện và bồi dưỡng được tài năng ẩn giấu đằng sau những khiếm khuyết tưởng chừng như không thể thay đổi được.

Thầy Shankar chính là một tấm gương sáng cho mọi người nói chung và giáo viên nói riêng về việc nuôi dạy và phát triển trẻ. Sự thấu hiểu, quan tâm hơn vạn lần những lời trách móc và so sánh.

# data[].attributes.body
Mã sv 215714020210343
BTVN: viết review về bộ phim "Thung Lũng Hoang Vắng"
Trên màn ảnh Việt, nghề giáo viên luôn được đặt ở những vị trí rất đặc biệt và thiêng liêng. Đây có lẽ là cách mà các nhà làm  tri ân đến những nhà " trồng người " không quản vất vả ngày đêm đưa con chữ tới thế hệ tương lai. Không ít lần những người thầy, người cô xuất hiện như những người hùng trong tay chỉ cầm có viên phấn và tấm bảng đen với tấm lòng tận tụy với học trò. Nhác đến bộ phim mà tôi yêu thích nhất màn ảnh Việt khi nói về chủ đề  "người thầy, người cô" có lẽ là " Thung Lũng Hoang Vắng ". " Thung lũng hoang Vắng " là bộ phim tâm huyết của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang . Bộ phim gồm 3 nhân vật chính : thầy Tánh, cô Minh, cô Giao là thước phim xúc động về những người nhà giáo  " cắm bản " tại một vùng núi hẻo lánh xa xôi. Vùng đất với đầy sự khó khăn gian khổ cả về vấn đề đi lại lẫn ăn ở học hành. Tuy cuộc sống cực khổ ấy nhưng 3 người thầy, người cô ở đây vẫn say mê đưa con chữ tới trẻ em vùng cao , quyết tâm duy trì gìn giữ mái trường nhỏ bé này. Ở đây thầy Tánh là hiệu trưởng kiêm luôn cả công việc chợ búa và đánh kẻng......hỗ trợ chăm sóc giúp đỡ các em nhỏ trong việc mang củi ra chợ bán ,bồng em....Một mặt " Thung Lung  Hoang Vắng " khắc họa hình ảnh " người giáo viên" giàu đức hi sinh, mặt khác khi xem bộ phim này đạo diễn đã bộc bạch được những góc khuất của xã hội của những người cầm phấn khi phải xa gia đình xa người thân họ thiếu thốn tình cảm họ cần được yêu thương và chăm sóc gấp ngàn lần hơn thế nữa.Một câu chuyện nên thơ xúc động ấy những mối tình trái ngang những tình huống hết sức éo le trong ngôi trường bé nhỏ giữa bản cao là một lựa chọn hợp lí của nhà xuất bản khi chiếu đúng vào mùng 3 tết năm 2021. Những mối tình ngang trái ấy đã khiến cho cuộc sống vốn bình yên lại trở nên phức tạp đến khó hiểu khi bọn trẻ bỏ lớp học,cô Minh bỏ về phố, cô Giao khốn khổ vất vả còn thấy Tánh hiệu trưởng thì chỉ biết bất lực.Thế nhưng kết thúc phim nó lại hoàn toàn khác cuộc sống thực tại khi hai cô giáo trở lại trường ,học sinh trở lại lớp không khí vui tươi như lúc ban đầu.
Sau khi xem xong bộ phim này, tôi có nhận thức về giáo dục là : điều tất yếu của một giáo viên là lòng nhiệt huyết, năng nổ ,mền mại nhưng không hề cứng nhắc.  Biết Luôn biết quan tâm, thấu hiểu, động viên học trò học tập chăm chỉ. Luôn khuyến khích, tạo điều kiện tốt nhất để các em dân tộc thiểu số có thể đến trường.Không chỉ là các em nhỏ mà còn cả phụ huynh hay những người cần chữ.Ở bộ phim này, thầy cô không chỉ là người giảng dạy kiến thức mà còn là người cha, nười mẹ thứ hau năng đỡ các em nên người. Bên cạnh sự tận tâm tận tụy ấy điều lớn lao hơn có lẽ là sự chịu thương,chịu khó không quản mệt nhọc mà người thầy, người cô dành cho mảnh đất này.
Bộ phim đã xây dựng thành công hình tượng người giáo viên vĩ đại. " Người trồng cây" làm nền tảng cho thế hệ tương lại. Ở đây hình tượng nhà giáo là người truyền cảm hứng mãnh liệt đến từng học sinh.Bày dạy, chỉ bảo học sinh một cách nhẹ nhàng tận tụy nhất , hơn hết là tính kiên trì bất khuất của người thầy ,cô : họ đến từng nhà khuyên bảo bố mẹ các em tạo điều kiện cho các con mình đến trường đầy đủ. Cũng từ những hành động nhỏ ấy mà tình cảm của mọi người đối với nhà giáo ngày càng gắn bó sâu sắc hơn , thúc đẩy môus quan hệ bền vững lâu dài.Với cách dạy ấy khiến cho học sinh trở  nên thích thú , phấn khởi ,tạo động lực để các em đến trường. Chính điều này đã góp một phần nhỏ vào công việc trồng người xây dựng thành công những chủ ngân tương lại của đất nước
Bộ phim " Thung Lũng Hoang Vắng " là một bộ phim hay và mang thông điệp ý nghĩa về nhà giáo.
TÔI XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN 🥰

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Khánh Huyền (MSV: 215714020210450)                   Sau đây là phần trình bày bài review về bộ phim " Cậu bé đặc biệt " ,cùng với trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong bộ phim.

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Khánh Huyền (MSV: 215714020210450)                   Sau đây là phần trình bày bài review về bộ phim " Cậu bé đặc biệt " ,cùng với trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong bộ phim.

# data[].attributes.body
Nếu bạn đang muốn tìm một bộ phim để xem lúc rảnh rỗi thì nhất định không thể bỏ qua “Cậu bé đặc biệt" , bộ phim tâm lý-học đường do bộ đôi Aamir Khan và Amole Gupte làm đạo diễn . Bộ phim đã khắc họa rõ nét khung hình của thế giới trẻ con tươi sáng và những bài học sâu sắc đằng sau .Tuy đã xem nhiều lần thế nhưng mỗi khi xem lại em vẫn rưng rưng nước mắt như lần đầu . Bởi lẽ nội dung phim quá nhân văn , quá thực tế khiến ta xót thương,đồng cảm với cậu bé Ishaan.
Cậu bé đặc biệt (tiếng Hindi: Taare Zameen Par, tiếng Anh: Like Stars on Earth) ra mắt vào ngày 21/12/2007, do Darsheel Safary và Aamir Khan đóng chính.Phim đoạt được nhiều giải thưởng, trong đó có giải thưởng Filmfare 2008 và giải thưởng phim Quốc gia 2008 về Phúc lợi.
Bộ phim kể về cậu bé Ishaan 8 tuổi ( do Darsheel Safary thủ vai ) bị mắc bệnh dyslexia (gặp khó khăn trong việc nhận diện mặt chữ nên không đọc và viết theo lối thông thường được). Trong khi anh trai của Ishaan thì học rất giỏi, Ishaan lại thành học sinh cá biệt, ngỗ nghịch , luôn bị điểm thấp và các thầy cô đều bó tay , bạn bè coi thường cậu .Cả bố mẹ và thầy cô đều nghĩ là do Ishaan hư nên không chịu học, chỉ thích phá. Và cuối cùng, Ishaan bị chuyển đến trường nội trú, những mong những quy định khắt khe nơi đây sẽ rèn giũa tính cách cậu . Một cậu bé tám tuổi đột nhiên chìm trong sợ hãi và mặc cảm khi phải đến một nơi xa lạ . Tại ngôi trường mới, Ishaan tiếp tục bị thầy cô phàn nàn, bạn bè xa lánh. Thế nhưng mọi chuyện thay đổi khi Ram (do Aamir Khan thủ vai ) tới trường em làm giáo viên dạy vẽ. Thầy là một giáo viên trẻ với cách dạy học vui vẻ, tươi sáng khác hẳn các giáo viên khác, thầy nhanh chóng phát hiện ra Ishaan mắc chứng khó đọc khiến em không tiếp thu được bài giảng của thầy. Thầy dần giúp em nhận ra và cải thiện bệnh của mình, điểm số dần cải thiện. Thầy cũng phát hiện hóa ra em có một tài năng hội họa thiên bẩm với trí tưởng tượng phong phú nhưng chưa từng được người lớn để ý tới . Để rồi cuối phim, Ishaan trở thành niềm tự hào của toàn trường và cha mẹ, giành được sự ngưỡng mộ của bạn bè khi chiến thắng trong một cuộc thi vẽ.
Trong phim còn có một cảnh đáng nhớ nhất đối với em đó là khi Ishaan hớt những chú cá nhỏ bé ở kênh đem về nhà đổ vào bình thủy tinh. Chi tiết đắt giá này như nói thay cảnh ngộ của cậu bé, một đứa trẻ khao khát tự do nhưng luôn phải chịu sự áp đặt của khuôn khổ, của mệnh lệnh từ người lớn.
Với thời lượng dài hơn hai tiếng rưỡi, "Cậu bé đặc biệt" đã xoáy vào nỗi tủi thân, cô độc của Ishaan khi trót là một đứa trẻ “cá biệt” trong mắt số đông. Nhân vật Ishaan rất ít thoại, những tâm tư nỗi niềm của em chỉ bộc lộ qua hành vi mang tính chống đối và sau đó là thái độ buông xuôi, im lặng. Qua đó , phê phán một hệ thống giáo dục nặng tính hình thức của Ấn Độ đang ngày bóp nghẹt học sinh với những áp lực về điểm số, hạnh khiểm .
Bên cạnh nội dung thì âm nhạc của phim cũng là một điều đáng chú ý .Không sử dụng nhạc điện tử, âm nhạc trong "Cậu bé đặc biệt" đơn giản hết sức có thể, giống như thế giới nội tâm của cậu bé Ishaan – một thế giới sống động, tuyệt đẹp nhưng không hề phức tạp. Nhờ cách bài trí máy quay, sử dụng tốt các bài hát nhạc phim đã khiến mối liên kết và sự đồng cảm giữa người xem và Ishaan càng lúc càng mạnh. Xem phim đôi khi ta vừa cười vừa khóc cùng với cậu.Tất cả đã tạo nên thành công của bộ phim
Sau khi xem xong bộ phim em cảm thấy mình hiểu ra được nhiều điều và cũng rút ra được những thông điệp về giáo dục.
Đầu tiên: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT. Mỗi đứa trẻ trên thế giới này đều là là một cá thể khác biệt . Chúng ta không thể dùng một phương cách giáo dục duy nhất cho tất cả trẻ. Và không thể đặt cùng 1 kỳ vọng lên những đứa trẻ khác nhau về cả phẩm cách và năng lực.
Thứ 2: MỖI CHÚNG TA ĐỀU CÓ UỚC MƠ. Cha mẹ có ước mơ của cha mẹ và con cái có ước mơ của con cái . Vậy thì, những uớc mơ đó đáng được trân trọng và đối xử 1 cách công bằng.Đừng để đứa trẻ trở thành công cụ hiện thực hoá những ước mơ; kỳ vọng của chúng ta mà quên đi chính khát khao của con trẻ.
Thứ 3: Mỗi đứa trẻ bất kỳ ĐỀU CÓ ĐIỂM MẠNH. Chúng có thể không giỏi học tập nhưng lại giỏi về thể thao , hội họa hoặc có tài năng ca hát , Thậm chí dù không giỏi gì nhưng chúng lại có một tấm lòng nhân hậu.
Cuối cùng: GIÁO DỤC LÀ QUÁ TRÌNH TRUYỀN CẢM HỨNG . Giáo dục không chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức mà còn phải THẤU HIỂU học trò , dùng TÌNH THƯƠNG để truyền thụ tri thức , đừng nên áp đặt 1 cách HỌC THỤ ĐỘNG , áp lực về ĐIỂM SỐ.Thay vì
quát mắng , trách móc ta hãy ân cần khuyên bảo động viên.
Dù đã 14 năm kể từ khi được công chiếu nhưng những thông điệp giáo dục nhân văn và khai phóng mà bộ phim để lại vẫn chưa hề lỗi thời, nhất là trong bối cảnh giáo dục đang có không ít vấn đề cần nhìn lại như hiện nay.
Qua bộ phim em cũng thấy được Thầy Ram hiện lên với hình tượng của người thầy giáo vĩ đại.
Đầu tiên , người Thầy ấy hiện lên là 1 người nhà giáo đầy tình thương yêu. Nếu như với các giáo viên khác luôn kì thị chán ghét Ishaan thì ngược lại thầy Ram lại là người tiếp cận ,quan tâm em , thầy dùng tình thương để giúp đỡ em vượt qua rào cản .Tiếp đến ta thấy
được ở Thầy Ram là 1 người bạn luôn lắng nghe , thấu hiểu . Thầy luôn cố gắng hạ bản thân mình xuống để có thể hòa mình vào và hiểu được suy nghĩ của học trò . Thầy Ram còn là người Thầy hết mình vì NGHỀ . Thầy chưa bao giờ cảm thấy dạy trẻ thiểu năng là
một gánh nặng của mình. Thầy luôn tận tâm chỉ dạy học trò từng chút một tuy có khó khăn nhưng thầy không nản chí . Cuối cùng Thầy Ram là một người truyền CẢM HỨNG . Thầy giáo thừa nhận mình mắc chứng khó đọc khó viết và điều này gây bất ngờ cho Ishaan. Chỉ từ câu nói của thầy giáo đã là nguồn động lực để Ishaan tự tin vào bản thân mình . Thầy Ram quả là người thầy đáng kính và đáng ngưỡng mộ.
Bản thân em đang là sinh viên ngành sư phạm và tương lai sẽ trở thành giáo viên , sau khi xem xong bộ phim này càng thấu hiểu hơn về nghề nhà giáo - một nghề thật đáng quý và đáng trân trọng cùng với đó là tiếp thu thêm cách giáo dục mới . Em sẽ cố gắng học tập , rèn luyện để mai sau có thể trở thành một người giáo viên như Thầy Ram
Hãy tìm xem bộ phim khi bạn rảnh rỗi để thấy được câu chuyện và ý nghĩa đằng sau mà bộ phim mang lại một cách cách trọn vẹn. Bộ phim sẽ giúp bạn hiểu thêm nhiều điều về cách giáo dục và những người giáo viên đang ngày ngày tận tụy trên bục giảng.

Em xin kết thúc phần trình bày của mình . Cảm ơn cô đã đọc và lắng nghe.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Khánh Huyền
Msv: 215714020210447
Bộ phim Cậu bé đặc biệt là một bộ phim mang đậm tính giáo dục và để lại cho người xem rất nhiều ấn tượng. Phim kể câu chuyện của cậu bé Ishan 8tuổi và cậu không thích trường học, cậu cảm thấy sợ hãi với các bài kiểm tra, các bài toán khó và cậu bé bị mắc chứng khó đọc khó viết. Điều này ảnh hưởng rất nhiều đến cuộc sống của cậu bé 8 tuổi. Ishan thường bị thầy cô, bạn bè của mình xem là đồ ngu dốt và lười biếng bởi vì cậu không biết làm các bài tập giống như các bạn khác. Ngay cả những người trong gia đình đó là cha và mẹ ruột của cậu cũng rất không hài lòng về cậu và thường xuyên mắng mỏ, chê trách Ishan bởi vì cha của Ishan là giám đốc của một công ty lớn và ông mong muốn rằng con mình cũng sẽ là một người nổi trội và thành công giống như mình. Mẹ cậu cũng rất thất vọng vì con trai không giống như mong đợi của bản thân.Trong khi đó người anh trai Yohan lại là một học sinh rất suất sắc nên Ishan thường xuyên bị nhắc nhở và so sánh với anh của mình. sau khi biết kết quả học tập tồi tệ ở trường cha mẹ đã quyết định cho Ishan chuyển đến trường nội trú. Ở trường nội trú với những hình phạt hà khắc và kỉ luật dần dần Ishan trở thành một đứa trẻ cô độc dù đã kết bạn với Rajan là một cậu bé khuyết tật và là một trong những học sinh học giỏi trong lớp. Cuộc sống của cậu nhóc Ishan đã thay đổi từ khi giáo viên dạy vẽ chuyển đến trường cậu. Nikhumbh có cách dạy khác với các giáo viên cũ của lớp.Anh phát hiện Ishan không thích các hoạt động của lớp nên đã đến nhà của Ishan để nói chuyện với cha mẹ của cậu. Nhưng cha của Ishan lại không tin vào những lời thầy giáo nói mà vẫn cho rằng kết quả học tập kém là do sự lười nhác và không thông minh. Thầy Nikumbh đã mô tả chứng khó đọc của Ishan và đề nghị được dạy kèm và làm nổi bật tài năng nghệ thuật của cậu bé và dạy cậu cách khắc phục chứng khó đọc. Dần dần điểm số của Ishan đã được cải thiện
Sau đó khi đến một cuộc thi nghệ thuật do một nghệ sĩ tổ chức cho toàn trường Ishan đã dành được giải nhất với phong cách sáng tạo khác biệt.
Với hình tượng người giáo viên trong tác phamr là người truyền cảm hứng cho học sinh,luôn mong muốn học sinh của mình khắc phục được điểm yếu, thừa nhận rằng mình cũng từng mắc bệnh để là nguồn động lực lớn giúp Ishan tự tin hơn. Không chỉ là người thầy mà Còn là ngyowuf cha bao dung và độ lượng là người bạn luôn quan tâm và thấu hiểu học sinh- người truyền lửa để các học sinh ngày một trở nên hoàn hảo và khắc phục được những điểm yếu kém
đây là một bộ phim đáng xem để mọi người có thể nhìn nhận lại được cách giáo dục cuar mình và sự giáo dục không đúng cách sẽ giết chết những mầm non tương lai. Trường học không phải là nơi để kỉ luật với những hình phạt nghiêm khắc mà là ngôi nhà thứ 2 của học sinh là nơi học sinh có thể thoả sức sáng tạo và thể hiện bản thân. Nếu trường học là ngôi nhà thì chính những giáo vịeen sẽ là những người cha, người mẹ dạy các con những điều tốt đẹp nhất, có thể khắc phục những khuyết điểm của học sinh là điều các giáo viên càn để tâm đến nhất.Bộ phim đem lại thông điệp cho mỗi chúng ta nhất là những ngưBộ phim đem lại thông điệp cho mỗi chúng ta nhất là những người giáo viên rằng là “Người thầy giỏi biết giait thích, người thầy xuất chúng biết minh hoạ và người thầy vĩ đại biết truyền cảm hứng”. Một người giáo viên giỏi không phải chỉ là một người có nhiều kiến thức uyên bác gò bó với những bài toán máy móc mà là có bao nhiêu học sinh vì mình mà trở nên tốt hơn thêm trong mỗi ngày trong mỗi bài dạy của mình. Chúng ta ai cũng có điểm mạnh, yếu khác nhau điều quan trọng rằng là phải biết tôn trọng những sự khác biệt những mặt mạnh để phát huy và những mặt yếu để khắc phục đặc biệt là những người giáo viên- những người sẽ ươm mầm non tương lai của tổ quốc và cung chính là nhân tố quyết định thành công trong giáo dục.

# data[].attributes.body
Em xin trình bày bài tập về nhà.
Nhắc đến phim tình cảm Việt Nam,chúng ta sẽ nhớ đến những bộ phim hay,hấp dẫn,ngọt ngào,…Còn đối với em,bộ phim ‘’Thung lũng hoang vắng’’ của tác giả Phạm Nhuệ Giang đã đem đến cho em một tình cảm đặc biệt mà không thế nào quên được.
Thung lũng hoang vắng là bộ phim được rất nhiều tình cảm của khán giản.Bộ phim gồm ba nhân vật chính là: Thầy Tánh,cô Minh và cô Giao đó chính là những người thầy,người cô tuyệt vời.Bộ phim được lấy bối cảnh ở một ngồi trường vùng cao,vùng đồng bằng dân tộc thiểu số,cuộc sống và cảnh sinh hoạt của người dân ở đây.Bộ phim đã đưa độc giả đi từ bất ngờ này đến bất ngờ khác,những hình ảnh éo le,thất thường trong cuộc sống,những mối quan hệ,tình cảm mập mờ khó giải quyết.Chính những hình ảnh,tình tiết này đã khiến chúng ta cảm thấy hấp dẫn và hứng thú với bộ phim hơn.Đó là tình cảm giữa thầy và cô hay tình cảm giữa chàng thanh niên tên Hùng và cô Mị .Những tình cảm đó đã khiến cho những cô cậu học sinh suy nghĩ và nghĩ học,cô Minh bỏ về phố cũ,cô Giao và thầy Tánh cảm thấy bất lực và vô cùng khó khăn lúc này.Bất ngờ thay,cuối phim có một kết quả đẹp,một kết quả có hậu học sinh trở lại đi học bình thường thầy cô giáo trở lại và chuyên tâm vào việc dạy học sinh.
Bộ phim đã mang đến cho chúng ta một thông điệp rất ý nghĩa:Hãy cùng nhau hướng đến những mầm mống tương lai của đất nước,hướng đến những em học sinh khó khăn muốn được đến lớp,những bạn nhỏ ở vùng sâu,vùng xa,….để các bạn có kiến thức,biết được những con chữ,con số để viết lên những ước mơ hoài bão của các bạn để từ đó giúp cho cuộc sống ở đây ngày càng cải thiện và phát triển hơn nữa.
Bộ phim ‘’Thung lũng hoang vắng’’ đã đem đến cho em những cảm nhận sâu sắc về hình tượng người giáo viên:Những thầy cô đã không ngại khó khăn,gian khổ lên vùng cao hiểm trở để sinh sống và làm việc hết mình để giúp các em ở đây được đến trường thật tuyệt vời.Với sự gắn bó,hi sinh của thầy,cô như thế thật đáng để chúng ta noi gương,biết ơn sự ho sinh thầm lặng đó.
Và giờ đây em sinh viên năm nhất khoa Giáo Dục Tiểu Học sẽ cố gắng phấn đấu để có một kết quả tốt để sau này trở thành cô giáo tương lai có ích cho xã hội.

# data[].attributes.headline
VÕ THỊ CẨM LINH  (215714020210134)BÀI TẬP :review bộ phim yêu thích nhất , trình bày thông điệp giáo dục và nên cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm. Em xin revieu về tác phẩm 'Ba chàng ngôc'

# data[].attributes.subject
VÕ THỊ CẨM LINH  (215714020210134)BÀI TẬP :review bộ phim yêu thích nhất , trình bày thông điệp giáo dục và nên cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm. Em xin revieu về tác phẩm 'Ba chàng ngôc'

# data[].attributes.body
Nhắc đến phim Ấn Độ, chúng ta thường nhớ đến những tác phẩm dài lê thê với các cảnh quay chậm rãi. Một số người khác lại nghĩ đến các bộ phim với hiệu ứng hình ảnh cường điệu, người hùng bay nhảy hay hất tung kẻ thù lên hàng chục mét. Tuy nhiên, quốc gia này hoàn toàn không thiếu những bộ phim được đánh giá cao về nội dung và chất nhân văn.
Một trong số đó là 3 Idiots (đạo diễn Rajkumar Hirani, 2009), bộ phim nổi tiếng với khán giả Việt nhiều năm qua nhờ hiệu ứng truyền miệng. Tác phẩm dài đến gần ba giờ này đưa ra nhiều vấn đề về giáo dục, hướng nghiệp, định hướng cuộc sống mà người trẻ nào cũng gặp phải. Đặc biệt, bối cảnh học đường châu Á của phim cực kỳ gần gũi Việt Nam, đến mức nhiều người thấy mình trong từng câu thoại hay tình tiết trong phim. Trước thềm kỳ thi trung học phổ thông, các bài học trong phim lại càng thêm ý nghĩa và thấm thía.

3 Idiots lấy bối cảnh ở Học viện cơ khí Hoàng Gia, phim xoay quanh ba khía cạnh của cuộc sống của người trẻ đó là: Gia đình, tình yêu và tình bạn. Ba nhân vật chính, mỗi người khắc họa một phong cách, một cá tính riêng. Rancho thì thông minh, tự tin, ham học hỏi, luôn quan tâm giúp đỡ mọi người xung quanh không màng tới bản thân mình, đặc biệt là dám nói lên quan điểm cá nhân và chịu trách nhiệm mọi việc đã làm. Anh đại diện cho lối sống tự do phóng khoáng, học vì đam mê hơn thành tích, có lẽ vậy điểm số của anh luôn cao nhất trường, cái anh theo đuổi là sự ưu tú chứ không phải thành tiền tài, danh vọng. Sau cùng anh đã trở thành một nhà khoa học nổi tiếng. Còn chàng Farhan thì yêu nhiếp ảnh nhưng lại cưới nhầm nghề kỹ sư theo nguyện vọng của cha. Mình thấy ngày nay nhiều bố mẹ tự định hướng ngành học cho con mà chưa bao giờ hỏi con mình thích cái gì? Ước mơ của con là gì? Hay đơn giản là ngồi xuống lắng nghe con tâm sự. Dẫu biết rằng bậc sinh thành nào cũng muốn tốt cho con cái để sau này có cuộc sống ấm no, nhưng họ quên mất rằng liệu con có hạnh phúc khi không được làm công việc mà nó muốn. Quay trở lại bộ phim, thay vì trách móc thi nó đã đi theo hướng cảm thông và có kết thúc tốt đẹp. Farhan nhận được bức thư từ nhiếp ảnh gia nổi tiếng Brazil mời cậu đến làm và anh đã thuyết phục bố thành công để đi theo con đường mà trái tim mách bảo. Nhân vật chính cuối cùng Jaru. Với gánh nặng trên vai giúp gia đình thoát nghèo khiến anh ta luôn sợ hãi về tương lai mặc dù nó chưa tới, vô tình trở thành áp lực cho chính mình. Anh đã cố gắng học nhưng kết quả đạt được không như mong muốn, vẫn luôn hy vọng vị thần linh nào đó sẽ phù hộ qua việc cầu nguyện. Rồi khi phải đứng giữa hai sự lựa chọn là gia đình và bạn bè thì Jaru đã chọn cách tự tử để trốn tránh thực tại. Nhưng một lần nữa nhờ sự giúp đỡ của Rancho, anh nhận ra rằng đối diện với khó khăn chính thái độ sống của bản thân quyết định tất cả, chứ không phải dựa vào thần thánh. Sau cùng anh cũng đỗ phỏng vấn.Bằng việc kể câu chuyện ở hai mốc thời gian - thời đại học và mười năm sau, 3 Idiots minh họa sự trưởng thành của con người nếu có những quyết định đúng đắn lẫn sự thấu hiểu bản thân. Dù truyền tải nhiều bài học, bộ phim không hề khô khan mà chứa đầy tiếng cười bởi trò nghịch ngợm của “ba chàng ngốc” và loạt tình huống bi hài khi Farhan và Raju đi tìm Ranchoh.

-Thông điệp giáo dục trong tác phẩm:

Đất nước Ấn Độ chia sẻ nhiều điểm chung với Việt Nam trong quan điểm về học vấn. Cha mẹ thường muốn con mình học cao, tốt nghiệp các ngành nghề được kính trọng như bác sĩ, kỹ sư. Qua đó, đứa con sẽ có địa vị, kiếm ra tiền và khiến dòng họ mở mày mở mặt. Điểm số là tiêu chí quan trọng để ganh đua trong trường, trong đó những người đứng đầu được tuyên dương và sở hữu nhiều quyền lợi.Ví dụ như ở một cảnh,  người thầy trong tác phẩm đứng trước các tân sinh viên và thuyết trình về sự quan trọng của việc đứng nhất, như một thước đo cho sự thành công và Rancho dần dần bẻ gãy các ý tưởng cũ kỹ về giáo dục. Cậu cho rằng việc chạy theo điểm số, thời hạn sẽ đánh mất cái đẹp của giáo dục, sâu xa hơn là kiến thức. “Đây là trường học chứ không phải nồi áp suất. Một con sư tử ở rạp xiếc phải ngồi trên ghế vì sợ roi da nhưng bạn sẽ gọi con sư tử ấy là được huấn luyện tốt chứ không phải là được giáo dục tốt”. Chỉ khi gỡ bỏ được các áp lực thái quá, con người mới có thể thảnh thơi để tận hưởng vẻ đẹp của kiến thức, cũng như hấp thụ chúng một cách toàn vẹn nhất.Tác phẩm trên để lại thông điệp quý báu là việc giáo dục để đào tạo ra những con người, chứ không phải những cỗ máy kiến thức. Giáo dục tốt là khiến người ta trở nên hiểu bản thân mình hơn, có quan điểm sống tốt, cũng như xây dựng phương pháp học tập để có thể tiến bộ hơn về sau.3 Idiots thật sự đã đánh vào trong tâm của nhiều người nó như tấm gương phản chiếucho ta thấy nền giáo dục lạc hậu của Ấn Độ nói riêng và các nước đang phát triển nói chung.Nền giáo dục không nên phụ thuộc vào máy móc lí thuyết, sách vở mà thay vào đó hãy tư duy đơn giản và áp dụng những kiến thức thu được vào thực tế. Bởi vì kiến thức sẽ bị lạc hậu rất nhanh. Những điều bạn học trong trường hôm nay, có thể đã lạc hậu ở ngoài kia rồi, người ta đã không còn ứng dụng những cái đó nữa. Cái quan trọng là bạn phải nắm được phương pháp tư duy độc lập để áp dụng trong việc học và cuộc sống của bạn sau này, để không chạy theo người khác, để không bị dư luận và mạng xã hội “định hướng”, vì bạn có suy nghĩ độc lập của riêng mình. Ý nghĩa thực sự của giáo dục “Nhà trường phải dạy cho học sinh tri thức chứ không phải tạo ra áp lực điểm số lên đầu học sinh, hãy vứt bỏ những định nghĩa, bài học sáo rỗng trong sách vở, hãy thực tế và áp dụng tri thức vào cuộc sống đời thường”

-Cảm nhận của em về hình tượng người giáo viên qua tác phẩm trên :

Ấn tượng của em về người giáo viên tronng tác phẩm trên một con người luôn xuất hiện với khuôn mặt luôn khó chịu và thích làm khó dễ học sinh. Một con người cố chấp, lạc hậu, cứng nhắc với phương pháp giảng dạy nặng về lý thuyết, lúc nào cũng chỉ muốn học sinh nhồi nhét kiến thức để có thành tích tốt nhất mà không chú trọng đến tính sáng tạo của việc học. Ông có những quan điểm hết sức lạc hậu và cũ kí và quan điểm của ông đó là : "Cuộc sống là một cuộc đua, nếu không chạy cho nhanh sẽ bị người đời giẫm đạp," và "Người về nhất mới là người quan trọng, chẳng có ai nhớ đến người về nhì." Nhưng có phân cảnh em ấn tượng là lúc Rancho hỏi ông rằng :’Nếu bút mực không dùng được ngoài vũ trụ , sao con người ta không dùng bút chì. Họ có thể tiết kiệm hàng triệu đô’ và 4 năm sau ông đã tặng lại cho Rancho chiếc bút kèm câu trả lời:’Vì nếu đầu bút chì gãy thì nó sẽ bay trong một môi trường không trọng lượng, bay vào mắt, mũi, các dụng cụ’. Từ đầu đến cuối tác phẩm trong mắt em người thầy là người xấu và luôn sai nhưng đến đoạn này em cảm thấy không phải ai cũng luôn luôn sai. Nhưng cuối cùng em vẫn nhìn thấy được sự thay đổi về quan niệm sống- cái quan niệm lạc hậu cổ hủ đã đi sâu vào tâm trí của người thầy mặc dù chỉ là chút ít nhưng nó cũng là một sự thay đổi lớn.

# data[].attributes.body
Bài tập về nhà:Em xin review về bộ phim "Cậu Bé Đặc Biệt  " của tác giả amole Gupte.
Ai đó đã từng nói rằng :"phim ảnh là một trong những nguồn cảm hứng ,tác động đến con người một cách sâu sắc nhất ".Đúng vậy,những thước phim đó mang đến cho chúng ta nguồn năng lượng tích cực ,những bài học hay và bổ ích .Đối với tôi, "Cậu Bé Đặc Biệt " là một trong những bộ phim ấn tượng có ý nghĩa giáo dục đã truyền đến cảm hứng mạnh mẽ đến tôi khi lựa chọn nhà giáo.
Trước hết ,"Cậu Bé Đặc Biệt " hay có tên gọi bằng tiếng anh "like stars on Earth" của đạo diễn kiêm diễn viễn Aamirkhan ,là một bộ phim đắc sắc của điện ảnh Ấn Độ .Bộ phim ra mắt vào ngày 21/12/2007 và được đông đảo khán giả yêu thích với nội dung phim rất có ý nghĩa.
Phim" Cậu Bé Đặc Biệt " là cậu chuyện bắt đầu tại một trường học cấp 1,một cậu bé mắc chứng khó đọc tên là Ishaan .Tất cả các bài kiểm tra đều khiến cậu sợ hãi ,đối vợi Ishaan thì các bài toán rất là khó ,các con chữ cứ nhảy nhót trước mặt cậu điều đó khiến kết quả học tập của Ishaan rất tồi tệ .vì thế, mà mỗi lần ở lớp cậu luôn bị giáo viên và các bạn coi là đồ ngốc ,đồ ngu ,lười biếng.Ngay cả với gia đình ,trong mắt bố mẹ thì  cậu bé là đứa trẻ khó bảo ,lì lợm ,kém thông minh .Ishaan khác hoàn toàn với anh của mình ,anh trai của cậu rất giỏi ,luôn được bố mẹ quan tâm .Dường như ,cả bố và mẹ lúc này đều bất lực,thất vọng về đứa con này.Khi đến dự cuộc họp tại trường giáo viên chủ nhiệm đã trao đổi với bố mẹ của cậu rằng không thể tiếp tục dạy ishaan .Thậm chí ,hiệu trưởng cho rằng cậu có vẫn đề và cần chuyển đi .
Sau ngày hôm đó,ishaan bị đưa đến một trường nội trú, với kỷ luật ,hình phạt nghiêm khắc và dần biến thành một đứa trẻ cô đọc ,trầm tính.Bỗng một ngày,thầy giáo có tên là shankar xuất hiện lộng lẫy với bộ trang phục giống như đoàn xiếc,hơn thế nữa thầy nhảy múa ca hát khiến học sinh vui vẻ ,phấn khởi.Khi thầy ra bài tập mọi người đêug hào hững vẽ lên tác phẩm của mình còn riêng ishaan thì không .Nhưng thầy giáo không mắng không đánh mà đi tìm hiểu về trở ngại mà ishaan mắc phải.
Thầy đến nhà cậu hỏi thăm ,ở đây anh vô tình phát hiện ishaan có thiên phú về hội họa hơn người .với ishaan trên lớp luôn ngốc nghếch nhưng những tác phẩm rất ấn  tượng,cậu có thể tạo ra sách lật tay .thầy shankar nói với bố mẹ cậu là ishaan khônh phải ngốc mà là do mắc chứng khó đọc ,khó viết ,rất dễ nhầm lẫn với các chữ .Bố của cậu nghe xong liền tức dận và cho rằng sự thấp kém của ishaan là do cậu lười nhác và kém thông minh.Nhưng thầy giáo luôn tìm mọi cách  giúp ishaan trở thành chính mình.Thầy luôn kể câu chuyện ,dạy cậu học chữ lên bàn cát,dùng màu sắc phân chia,thông qua mô hình ..vv khiến cho việc học ishaan dần cải thiện,điểm sô tăng lên.
Đến cuối năm học,thầy giáo tổ chức cuộc thi hội họa dành cho giáo viên và học sinh.và ở cuộc thi này ishaan dành được chiến thắng với phong cách sáng tạo  nổi bậtcủa mình .cả trường đứng dậy vỗ tay chúc mừng cậu.Điều xúc động hơn nữa là bức tranh của thầy giáo lại là nụ cười của ishaan.Hai thầy trò ôm nhau thắm thiết và bố mẹ của cậu rất xúc động ,vui mừng và cảm ơn thầy giáo.
Sau khi xem bộ phim này,bản thân tôi nhận ra rằng:trong môi trường hình thành và giáo dục trẻ điều quan trọng là sự thấu hiểu ,quan tâm hơn là sự la mắng ,trách móc ,so sánh.Mỗi một con người đều có những thế mạnh riêng biệt và để phát huy điều đó thầy cô cần có cái nhìn đa chiều và biết khai thác.Hơn thế ,cần có sự phối hợp từ gia đình ,đó là chỗ dựa vững chắc ,động lực giúp trẻ lớn lên ,phát triển lành mạnh.
Có một câu nói rằng:"Người thầy giỏi biết cách giải thích,người thầy xuất chúng biết minh họa,người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng."Quả thực là vậy ,thầy shankar trong bộ phim "cậu bé đặc biệt " đã làm được điều đó.Thầy đã cứu rỗi một con người đưa cậu bé ra ánh sáng.Thầy luôn tận tâm ,tận tụy với nghề mang theo niềm tin lý tưởng cao đẹp ,luôn giáo dục trẻ một cách tốt nhất,đồng thời có những cách dạy học hài hước ,sáng taoi,không ép học sinh theo một khuôn mẫu nhất định.Hơn thế ,luôn đặt mình vào vị trí của người học .Thành công của người giáo viên là thấy học trò mình đạt ước mơ ,sống với chính mình.ishaan là niềm tự hào của thầy shankar
Tóm lại,bộ phim "cậu bé đặc biệt "  mang nhiều thông điêp sâu sắc và bài học có giá trị giành cho tất cả mọi người,đặc biệt là giáo viên và phụ huynh về cái nhìn mới trong cách giáo dục con trẻ.Qua đó ,ta nhận ra chân lý rằng :"khoảng cách giữa thiên tài và người đần độn chỉ khác nhau ở người chỉ dẫn,một người thầy giỏi không phải là chỉ có kiến thức uyên thâm mà chính là có bao nhiêu học trò thay đổi tốt lên mỗi ngày"

# data[].attributes.body
Btvn: viết review về một bộ phim yêu thích nhất, trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm.
Bài làm
Đối với bản thân em bộ phim để lại cho em nhiều ấn tượng nhất là bộ phim "Thùng lũng hoang vắng" của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang. Thung lũng hoang vắng là bộ phim Việt Nam được công chiếu năm 2001. Bộ phim gồm ba nhân vật chính là thầy Tánh, cô Minh, cô Giao- những người giáo viên, lấy bối cảnh một ngôi trường ở vùng cao và cuộc sống, sinh hoạt của người trong bản. Thầy Tánh là hiệu trưởng kiêm các công việc hàng ngày như đi chợ, đánh kẻng,... và giúp đỡ các em nhỏ. Bộ phim cho ta thấy không ít những ngang trái,éo le trong cuộc sống, những mối quan hệ, tình cảm mập mờ,rắc rối nhưng đây cũng là những tình tiết khiến cho bộ phim thêm hấp dẫn. Đó là tình cảm đơn phương của cô Minh với thầy Tánh hay thầy Tánh vs cô Giao. Ngoài ra còn có mối quan hệ giữa cô Giao và người tên Hùng hay cô bé Mị cảm nắng Hùng. Từ những mâu thuẫn,rắc rối đó đã khiến cho học sinh bỏ lớp,cô giáo Minh bỏ về phố, cô Giao khốn khổ và thầy hiệu trưởng bất lực. Thế nhưng cuối phim cảnh hai cô giáo trở lại trường tiếp tục dạy học quả thực là cái kết đẹp.
- Thông điệp giáo dục mà bộ phim mang đến là: Hãy cùng nhau chung tay mang cái chữ đến vùng cao, những nơi còn nhiều khó khăn, tỉ lệ người biết chữ còn thấp để từ đó nâng cao nhận thức mỗi người, giúp đời sống của họ cải thiện hơn.
- Hình tượng người giáo viên trong tác phẩm cũng để lại cho em nhiều suy nghĩ và cảm nhận sâu sắc. Tuy thầy cô sinh sống và làm việc ở vùng núi cao hiểm trở, thiếu thốn vật chất nhưng vẫn vui vẻ, lạc quan, giúp đỡ các em đến trường và vận động người dân học chữ. Đôi lúc, những người giáo viên gặp bế tắc, khó khăn trong cuộc sống muốn chạy trốn khỏi nơi này. Thế nhưng, thầy cô vì niềm đam mê, tâm huyết với nghề và thương các em nên đã cố gắng vượt qua quyết giữ trường, giữ lớp. Quả thật là những thầy cô đáng để chúng ta tôn vinh và cảm thấy biết ơn với những gì mà họ đã cống hiến.

# data[].attributes.headline
BTVN em xin riview về bộ phim "Những nhà văn tự do "trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm (Bài làm của TRẦN THỊ TRÀ MY ,MSV : 215714020210212)

# data[].attributes.subject
BTVN em xin riview về bộ phim "Những nhà văn tự do "trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm (Bài làm của TRẦN THỊ TRÀ MY ,MSV : 215714020210212)

# data[].attributes.body
Vào năm 1994, Erin Gruwell - một giáo viên Ngữ văn mới 23 tuổi và tràn đầy lý tưởng - về dạy tại trường Trung học Wilson, Long Beach, California.Không như nhiều giáo viên mới ra trường khác, cô phải đương đầu với một lớp học toàn những học sinh cá biệt, những thành phần “hết thuốc chữa” và vô cùng “nguy hiểm”. Ban đầu, gần như cả lớp đều tỏ thái độ chống đối cô bằng những trò quậy phá, đánh nhau trong lớp, trốn tiết… nhưng cô vẫn không đầu hàng. Cô có niềm tin mạnh mẽ rằng giáo dục có thể chiến thắng cả những nghịch cảnh tồi tệ nhất và cô hạ quyết tâm các học sinh cá biệt ấy cũng phải có được cơ hội giáo dục bình đẳng như tất cả mọi người.

Một ngày, từ một sự cố trong lớp học, cô vô cùng ngạc nhiên khi phát hiện ra gần như tất cả học sinh trong lớp đều không hề biết gì về cuộc tàn sát người Do Thái của phát xít Đức và các nước cùng phe trong Thế chiến thứ hai, nhưng dường như chính các em lại đang là nạn nhân của một cuộc chiến khác - một cuộc chiến không được tuyên bố nhưng không kém phần đau thương và thống khổ.

Erin quyết định giới thiệu với cả lớp hai cuốn sách viết về lòng khoan dung của con người. Đó là hai cuốn nhật kí có rất nhiều nét tương đồng của Anne Frank - cô bé nạn nhân của cuộc tàn sát người Do Thái trong Chiến tranh thế giới thứ hai và Zlata Filipovic - người thiếu nữ viết về cuộc sống của mình trong cuộc chiến ác liệt ở Sarajevo. Từ những nét tương đồng giữa Anne và Zlata với các học sinh của mình, Erin truyền cảm hứng cho các em bắt đầu viết nhật ký về cuộc sống đầy rẫy bạo lực, vô gia cư, phân biệt chủng tộc, bệnh tật và bị lạm dụng… của các em. Và từ những dòng nhật ký đó, Erin Gruwell dần thấu hiểu được hoàn cảnh riêng của từng em, cô đã tìm mọi cách giúp các em lấy lại niềm tin vào chính bản thân mình, niềm tin rằng các em cũng có cơ hội để trở thành người có ích cho xã hội, rằng nếu thật sự muốn, các em không những có khả năng thay đổi được cuộc sống của mình mà còn có thể thay đổi cả thế giới.

Bằng nhiều hoạt động ý nghĩa như đi thăm bảo tàng về cuộc thảm sát người Do Thái, đi xem phim, gặp gỡ với bà Miep Gies - người đã che giấu gia đình Anne Frank khỏi bọn Đức quốc xã, gây quỹ để mời Zlata Filipovic cùng bố mẹ đến thăm Long Beach, xin tài trợ để các em có dịp đến thăm thủ đô Washington, thành phố New York…, Erin Gruwell đã khiến ban đầu là cả trường, sau đó là giới truyền thông và cả nước Mỹ phải kinh ngạc vì những gì cô và các học sinh của mình đã làm được. Dù gặp vô vàn khó khăn khi các đồng nghiệp cùng khoa tỏ thái độ thiếu thiện chí, dù cuộc sống riêng tư của Erin bị đảo lộn bởi cô dành quá nhiều thời gian và tâm huyết cho “những đứa trẻ ở phòng 203” nhưng những nỗ lực của cô cũng được đền đáp khi cuốn sách Viết lên hy vọng tập hợp chính những trang nhật ký của cô và các em được xuất bản và làm rung chuyển cả nền giáo dục Mỹ lúc đó. Từ lần đầu tiên xuất bản (1999) cho tới nay, cuốn sách liên tục được tái bản và là cuốn sách bán chạy trên New York Times. Không những thế, Erin Gruwell và Những Nhà văn Tự do còn giành được giải thưởng Tinh thần Anne Frank danh giá. Ngoài ra, họ còn từng xuất hiện trên rất nhiều chương trình truyền hình. Vào năm 2007, bộ phim Nhật ký Những Nhà văn Tự do (Freedom Writers Diary) với kịch bản được xây dựng dựa trên nội dung cuốn sách cũng được chiếu rộng rãi trên khắp nước Mỹ, một lần nữa lại chứng minh thành công của Erin và các học sinh của mình.

Thành công của Erin Gruwell là một minh chứng vô cùng rõ ràng cho chân lý trong câu nói của Sukhomlinskij. Cô đã nỗ lực hết sức để giành lại cho các em những gì tốt đẹp nhất, bằng cả trái tim và tâm hồn mình. Và không chỉ dừng lại ở phòng học 203, thành công của Erin còn tác động đến cả hệ thống giáo dục của Mỹ. Cô đã thành lập nên Tổ chức phi lợi nhuận mang tên "Những Nhà văn Tự do "với mục đích đào tạo ra những giáo viên không chỉ biết đến những gì xảy ra trong lớp học mà còn phải có nhiều phương pháp tiếp cận, truyền cảm hứng và trao quyền khác nhau để giúp các em học sinh thành công, không chỉ trong trường học mà còn trong cuộc sống

* Hình tượng người giáo viên trong bộ phim là một con người vượt lên trên nghịch cảnh giám đương đầu với khó khăn,thử thách. Erin luôn tận tâm với nghề.Cô mang theo niềm tin hướng về tương lai tươi sáng. Dù nằm trong một thế khó nhưng Erin không nản chí . Dưới sự dẫn dắt của cô toàn bộ học sinh cá biệt ấy tốt nghiệp 100% còn có những em thi đậu đại học
* Thông điệp giáo dục : lên án nạn phân biệt chủng tộc,viết lên hi vọng cho số phận con người. " Giáo dục có sức mạnh vô cùng to lớn "
Nghề dạy học đòi hỏi người đứng trên bục giảng phải có bản lĩnh biết chịu đựng để vượt qua khó khăn trước mắt thì mới có thể gặt hái được những trái ngọt về sau

# data[].attributes.body
review về bộ phim "Những cây viết tự do"

Bộ phim " Những cây viết tự do" là câu chuyện đầy cảm hứng và xúc động. Một câu chuyện chứa đựng nhiều câu chuyện khác và minh chứng cho một điều rằng, phía sau mỗi con người đều có câu chuyện của riêng mình, và sự chia sẻ đem chúng ta lại gần nhau hơn. Câu chuyện có sự góp mặt  của các diễn viên :Hilary Swank, Scott Glenn, Imelda Staunton, Patrick Dempsey, Mario... Bộ phim dựa trên câu chuyện có thật diễn ra tại lớp học 203 tại trường trung học Wilson, Long Beach, bang California. Ngay ngày đầu tiên nhận lớp, cô giáo ngữ văn trẻ nhưng đầy lý tưởng Erin Gruwell đã nhận ra cô ấy  đang đối mặt là lớp cá biệt với đầy các học sinh da màu bất hảo và chúng ghét nhau. Bối cảnh California những năm 90 đầy rẫy chia rẽ ngoài xã hội tái hiện ngay trong lớp học của cô. Ấy vậy, bằng tình yêu nghề, cô giáo Erin đã trở thành minh chứng cho giá trị của người thầy, giáo dục và sự sẻ chia. Cô sẵn sàng đương đầu với khó khăn, sự chán ghét của học trò giai đoạn đầu, sự thiếu hụt về đầu tư cho các hoạt động của mình và sự lạnh nhạt, gây khó dễ của đồng nghiệp.  Chính điều đó đã gắn kết cô và những đứa trẻ lại gần nhau.
“Bà là người hùng của tụi em” - một cậu học trò “đầu gấu” đã xúc động lên tiếng. “Không, tôi không phải là người hùng. Tôi chỉ là một người bình thường như những người khác và làm những điều cần phải làm, vì đó là điều đúng” - người phụ nữ trả lời.

Từ bộ phim ta thấy được thông điệp giáo dục : "Giáo dục thực sự có sức mạnh to lớn"

Bộ phim với hình ảnh của Erin là hiện thân cho lý tưởng của người thầy cô. Thầy cô không phải chỉ là người truyền đạt kiến thức và đánh giá cống hiến của mình qua tấm bằng giáo viên giỏi hay điểm số và sự giỏi giang của học trò mình. Trên hết, giáo viên trước hết là người sẻ chia với học sinh của mình, đồng hành cùng các em trên hành trình trải nghiệm của mình, cổ vũ và động viên các em. Erin là tấm gương cho hành động đó. Nghề dạy học là một nghề vinh quang, do đó để trở thành một người thầy giáo chân chính, người thầy, cô phải lao động thật nghiêm túc, không ngừng học tập nâng cao trình độ của mình và phải luôn luôn tu dưỡng đạo đức. Nghề dạy học đòi hỏi người đứng trên bục giảng phải có bản lĩnh, biết chịu đựng và vượt qua khó khăn trước mắt, đem hết sức mình cống hiến cho những thế hệ tương lai của đất nước.Đối với em - một sinh viên trong ngành giáo dục,em luôn nỗ lực và cố gắng hết mình khi đã bước chân vào nghề giáo .

# data[].attributes.body
MSV: 215714020210290

BTVN : Em review về bộ phim " Thung Lũng Hoang Vắng" ,trình bày thông điệp giáo dục và nêu cảm nhận về hình tượng người giáo viên trong tác phẩm.

"Thung lũng hoang vắng" như 1 án thơ trữ tình phá lẫn giá trị nhân văn của những người thầy, cô giáo mang con chữ nơi miền xuôi đến vùng cao hẻo lánh. Phải đối mặt với rất nhiều khó khăn và gian khổ nhưng các thầy cô giáo vẫn tận tụy với nghiệp trồng người. Họ đã cố gắng bám trụ lại vùng thung lũng hoang vắng để gieo con chữ, giúp các trẻ em vùng cao biết học, biết viết và các hành trang để bước vào đời. Đáp lại công sức và tình yêu thương của thầy, cô các em học sinh người Mông trân trọng, quý mến người thầy của chúng bằng 1 tình cảm chân chất ngây ngô nhất. Cậu bé Long ngày ngày địu em đến trường dù thầy cô không đứng lớp, các cô cậu bé háo hức đứng xếp hàng để nhận thìa đường thầy giáo ban thưởng. Chính những tình cảm nồng hậu hồn nhiên của lũ học trò đã níu chân thầy cô không về miền xuôi mà ở lại tiếp tục dạy dỗ chúng. Và sự kì diệu đã xảy ra, đó là cậu bé dân tộc Thào A Dê nhờ được truyền cảm hứng từ " Thung Lũng Hoang Vắng" cậu bé năm nào đã trở thành một sinh viên khoa Quản lý giáo dục Đại học sư phạm Hà Nội. Là người đầu tiên của xã Tả Giàng Phìn đỗ Đại học. Không đơn thuần dừng lại ở ý nghĩa ấy, bộ phim còn khắc hoạ tình yêu của họ với số phận đầy ngang trái. Cô Minh có tình cảm với thầy Tành, nhưng ông lại yêu cô Giao, còn cô Giao lại có mối tình đắm say với anh địa chất tên Hùng. Điều oái oăm thay, Mị-cô học trò nhỏ của Giao cũng đem lòng thương Hùng và vô tình chứng kiến cảnh ân ái của 2 người nơi bờ suối. Đứng trước cú shock tâm lý, Mị nghỉ học. Cô Giao đến khuyên nhưng Mị cho rằng đó là lời dối trá. Người dân trong làng biết chuyện và không cho con cái của mình theo học ở ngôi trường ấy nữa. Cùng lúc đó Hùng bỏ đi, trường đóng cửa vì không còn học sinh khiến cô Giao suy sụp. Thầy Tành chăm sóc, động viên cô Giao vượt qua những khó khăn đó. Ấy vậy mà người suy sụp hơn ai hết chính là ông. Thầy Tành đại diện cho hình ảnh người thầy hiền lành, chất phác, bỏ hết mọi thứ để đến vùng non cao với nghiệp trồng người. Những cái nhìn đau đáu của ông về những đứa trẻ miền núi, về tình yêu ông dành cho cô Giao và sự từ chối ước lệ đối với tình cảm cô Minh. Phong cảnh Sapa với núi non trùng điệp, sương khói bay bảng lảng cùng với bản làng heo hút càng tô đậm công lao và sự hi sinh âm thầm của những người thầy tình nguyện.
"Thung Lũng Hoang Vắng" ra mắt năm 2001 là một trong những tác phẩm gây tiếng vang của NSND Phạm Nhuệ Giang. Phim được ví là bài thơ đậm tính nhân văn về sự hi sinh của ba thầy cô trên hành trình đem cái chữ của miền xuôi đến với các em thơ vùng cao hẻo lánh. Họ gặp nhau ở lòng yêu nghề, yêu trẻ mạnh mẽ, sẵn sàng chịu mọi gian lao vất vả để duy trì sự sống của ngôi trường. Nhưng trớ trêu thay ba người không chỉ là cái máy công chức mà là nhưi con người bình thường. Trong những đêm dài vắng lặng triền miên, những tình cảm tự nhiên của con người, những khát vọng và bản năng sống trong họ luôn tiềm ẩn và có lúc trổi dậy mạnh mẽ đến mức muốn lấn át tất cả. Như cái tên của mình, "Thung Lũng Hoang Vắng" là cuộc sống tĩnh lặng của những người dân vùng cao hẻo lánh. Nhưng cảnh hoang vắng mà lòng người ở đây không hề hoang vắng. Họ sống vì nhau, trao cho nhau những gì tốt đẹp nhất. " Thung lũng hoang vắng" được ví như một bài thơ về sự hi sinh của những người thầy, người cô vùng sơn cước. Họ đã hi sinh và cố gắng rất nhiều để trẻ em ở đây biết đọc, biết viết. " Thung lũng hoang vắng" là thước phim xúc động về nhà giáo " cắm bản" tại một vùng núi hẻo lánh. Họ là những người say mê mang con chữ đến trẻ em nghèo, quyết duy trì mái trường giữa trăm ngàn khó khăn. Một mặt " Thung lũng hoang vắng" khắc hoạ hình ảnh người thầy với đức hi sinh cao cả, mặt khác phim còn bộc bạch những góc khuất rất con người của những nhà giáo phải công tác xã gia đình, xã người thân Giữa một vùng núi hoang vắng và lạnh lẽo, họ cũng cô đơn, và khát khao đực yêu thương. Giá mà ai cũng hiểu nghề giáo không chỉ có tà áo dài và sự chuẩn mực. Đằng sau nghề giáo còn rất nhiều câu chuyện. Ai cũng có phần con người và các cô giáo trẻ cũng phải có khát vọng hạnh phúc lứa đôi. Sự cô đơn nơi vùng cao, khiến họ khát khao được yêu và được hiến dâng cho tình yêu đó. Từ bộ phim này, đưa đến cho ta những điều chân chất của con người giáo viên và cho thấy nghề giáo viên là một nghề vô cùng thiêng liêng. Họ có một tình yêu nghề cao cả, họ muốn gieo rắc những con chữ cho những đứa trẻ tương lai góp phần to lớn cho xã hội. Nghề nhà giáo được xem là nghề giáo dục tâm hồn con người, bởi họ làm từ lòng nhiệt huyết và tình yêu nghề, với trẻ em, họ không ngại khó khăn mà vượt qua vì mong muốn cho mọi trẻ em khắp nơi biết chữ, biết viết.

# data[].attributes.body
PHAN THỊ THANH HƯƠNG (bài tập về nhà)

Đến với nền điện ảnh Hollywoud với bộ phim về đề tài giáo viên là ‘freedom writers’ tên tiếng việt là ‘những nhà văn tự do’ xuất bản năm 2017. Một bộ phim được giảng viên dạy tôi giới thiệu và nó đã lấy đi biết bao cảm xúc, thật nhiều bài học cho chính tôi. Và đây cũng là bộ phim dựa trên câu chuyện có thật và cũng liên quan đến nhật kí. Bộ phim được xuất bản tại Germary USA, được lồng tiếng, thuyết minh kĩ xảo khi đến với khán giả Việt Nam. Với một số diễn viên: patrick dempsey, scolt glenn, imelda staunton, hilary swank- nữ diễn viên từng đoạt 2 giải Oscar - vào vai chính Erin Gruwel.

Năm 1994, Erin Gruwel - một giáo viên ngữ văn nhiệt huyết và tràn đầy lý tưởng - về dạy tại trường trung học Wilson, Long Beach, bang California. Cô phải đương đầu với một lớp toàn học sinh cá biệt, những thành phần không cùng sắc tộc.

Những đứa trẻ (hầu hết là da màu) lớn lên tại một thị trấn của nạn phân biệt chủng tộc. Không một ai trong số họ đã từng tốt nghiệp trung học, chứ đừng nói đến học đại học. Và mỗi ngày trôi qua, lại có những đứa trẻ trong vùng ngã xuống vì những vụ bạo động và nổ súng.

Học sinh của cô giáo Erin Gruwel trẻ tuổi thủ sẵn súng trong người khi bước ra ngoài đường phố. Có những em trốn học để hút chích, lang thang, có những em đánh vật với gia đình thiếu thốn và thậm chí phải ngủ ngoài đường.

Những đứa trẻ ấy nghĩ rằng cuộc đời của chúng đã chấm dứt. Thật khó để khơi gợi một niềm lạc quan, hy vọng, bởi cuộc sống của chúng chìm trong bóng tối, chán nản và bạo lực. Nhiệt huyết, sáng tạo, yêu nghề, Erin đã tạo ra các trò chơi, nhiều hoạt động bổ ích và tìm ra 2 cuốn sách đã làm thay đổi cuộc đời chúng.

Đó là 2 cuốn nhật kí có nhiều nét tương đồng của Anne Frank (đã mất) và Zlata Filipovic (hiện đang sống). Hai cô bé đã viết lại cuộc sống và mơ ước của mình trong chiến tranh với những dòng nhật kí cháy bỏng niềm khát khao được sống, và sống tốt. Cô giáo Erin Gruwel khuyến khích các em viết nhật kí. Viết nhật kí là sự trung thực với chính mình. Không có điều gì trung thực hơn.

Đọc và viết. Đó là 2 điều đã làm thay đổi cả một thế hệ học sinh trong trường học.

Đây thực sự là một bộ phim về đề tài giáo dục mà khiến người xem có nhiều cảm xúc lẫn lộn. THÔNG ĐIỆP của bộ phim: lên án nạn phân biệt chủng tộc và viết lên hy vọng cho số phận con người. Tình thương của thầy cô giáo, cách giáo dục hướng về cuộc sống học sinh. Erin một người giáo đầy nhiệt huyết, trách nhiệm, dũng cảm, sáng tạo, tràn đầy sự hy sinh và sự cảm thông, đồng cảm là bạn đồng hành của cả thế hệ học sinh. Là một giáo viên trong tương lai e sẽ cố gắng học hỏi, trau dồi bản thân, luôn yêu nghề,cống hiến hết mình cho nghề, mong rằng mình sẽ trở thành giống như cô Erin trong tác phẩm phim và ‘giáo dục chính là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới !'
Chúc các bạn có một lần xem phim này thật ý nghĩa!

# data[].attributes.headline
 Bài tập về nhà.                             Em xin riview về bộ phim là "thung lũng hoang vắng" của Phạm Nhuệ Giang.

# data[].attributes.subject
 Bài tập về nhà.                             Em xin riview về bộ phim là "thung lũng hoang vắng" của Phạm Nhuệ Giang.

# data[].attributes.body
Bộ phim thung lũng hoang vắng là bộ phim em yêu thích đã có cơ hội xem. Thung lũng hoang vắng là một bộ phim Việt Nam xuất bản năm 2001 của đạo diễn Phạm Nhuệ Giang với sự tham gia của diễn viên Hồng Ánh ,Tuyết Hạnh, Nguyễn Hậu,... Chuyện phim kể về một ngôi trường ở vùng cao chỉ có ba thầy cô giáo sống và làm việc. Thấy Tành là hiệu trưởng kiêm luôn việc đi chợ, bán củi, vận động học sinh đi học , cùng với hai cô giáo Minh và Giao. Bộ phim kể lại cuộc sống sinh hoạt và làm việc của ba thầy cô giáo trên vùng xa xôi hẻo lánh. Cùng với không ít ngang trái mâu thuẫn của cuộc sống đời thường những khao khát thầm kín của những con người. Tình cảm nam nữ éo le giữa cô Minh thầy hiệu trưởng cô Giao với anh chàng tên Hùng cùng với i cô bé Mị - cô học trò của Giao như phát vỡ âm thanh yên tĩnh nơi đây.Học sinh không đến lớp học ,cô giáo bỏ về phố,thầy hiệu trưởng vô cùng bất lực .Cuối phim là hình ảnh hai cô giáo trở về về trường học tiếp tục con đường giảng dạy,học sinh tiếp tục đến trường. Từ bộ phim cho chúng ta thấy một thông điệp giáo dục đó là "những người thầy hi sinh thầm lặng vì con chữ".
Hình tượng người thầy người cô trong bộ phim đã khiến chúng ta phải cay sống mũi ,thương xót xa. Chúng ta càng thấy nghề nhà giáo là một nghề cao quý và đáng tôn trọng, đặc biệt những thầy cô công tác làm việc ở vùng dân tộc thiểu số. Khi nhắc đến những người công tác ở vùng xa xôi của tổ quốc thì người ta thường lý tưởng hóa ai biết được đời sống ảnh sinh hoạt đời thường của họ. Bộ phim đã phản ánh rất chân thực sinh động cuộc sống khổ cực cô đơn của người giáo viên. Hình ảnh những người thầy người cô tận tụy tâm huyết gieo từng con chữ,ươm mầm ước mơ cho con em thật đẹp.Thế nhưng họ vẫn có những khao khát về tình yêu,tuổi trẻ như bao người.Tuổi thanh xuân phơi phới cống hiến cho đất nước,sự hi sinh thầm lặng.Những con người bình thường mà thật vĩ đại. Dù phải hy sinh mất mát bao nhiêu thầy cô vẫn kiên trì, tận tụy đem con chữ thắp sáng ước mơ của học sinh đặc biệt con em dân tộc thiểu số. Là một sinh viên trong ngành giáo dục qua đây em rút được rất nhiều bài học lớn đặc biệt là lòng yêu nghề và yêu luôn cái khó khăn khổ cực của nghề giáo.Luôn tự hào và nỗ lực cố gắng hết mình cống hiến cho nền giáo dục và đất nước.
Lê Thị Ngọc Na
Mã sv 215714020210274

# data[].attributes.body
https://app.ayoa.com/mindmaps/5c2c6de3-d26d-4e9f-87c9-5d0156e0764e

# data[].attributes.body
Câu 2 Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

# data[].attributes.body
Thứ nhất, chương trình giáo dục phổ thông hiện hành được xây dựng theo định hướng nội dung, nặng về truyền thụ kiến thức, chưa chú trọng giúp học sinh vận dụng kiến thức học được vào thực tiễn.

Theo mô

# data[].attributes.body
Câu 5
Mục tiêu :cung cấp thông tin chính xác,khách quan,có giá trị kịp thời về mức độ đạt chuẩn kết quả học tập,bảo đảm sự tiến bộ nâng cao chất lượng
Căn cứ :các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
Đối tượng đánh giá : sản phẩm và quá trình học tập rèn luyện của hs

# data[].attributes.body
Câu 2 chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện về nặng lực và phẩm chất người học

# data[].attributes.body
Câu 1
Đổi mới căn bản, toàn diện GD và Đt của Đảng và nhà nước , kế thừa các CT GDPT đã có, tiếp thu các thành tựu mới của TG
Đảm bảo phát triển phẩm chất và năng lực người học
Kết nối chặt chẽ giữa các lớp học và cấp học và liên thông với các CT khác
Xây dựng theo hướng mở: CT quốc gia và nội dung GD địa phương, CT quốc gia và SGK, tính ổn định và khả năng phát triển CT

# data[].attributes.headline
câu 4[4:56 PM] Trần Thị MaiVề mục tiêu giáo dục: CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học siVề mục tiêu giáo dục: CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.Về phương châm giáo dục: CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.Về nội dung giáo dục: Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học - công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.Về hệ thống môn học: Trong CTGDPT 2018 chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp THCS; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các cấp THCSTHPT.nh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.Về phương châm giáo dục: CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.Về nội dung giáo dục: Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học - công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.Về hệ thống môn học: Trong CTGDPT 2018 chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp THCS; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các cấp THCS, THPT.

# data[].attributes.subject
câu 4[4:56 PM] Trần Thị MaiVề mục tiêu giáo dục: CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học siVề mục tiêu giáo dục: CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.Về phương châm giáo dục: CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.Về nội dung giáo dục: Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học - công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.Về hệ thống môn học: Trong CTGDPT 2018 chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp THCS; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các cấp THCSTHPT.nh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.Về phương châm giáo dục: CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.Về nội dung giáo dục: Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học - công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.Về hệ thống môn học: Trong CTGDPT 2018 chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp THCS; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các cấp THCS, THPT.

# data[].attributes.headline
 câu 2 Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

# data[].attributes.subject
 câu 2 Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

# data[].attributes.body
câu 5 mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chương trình, bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Căn cứ đánh giá là các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và các chương trình môn học, hoạt động giáo dục. Phạm vi đánh giá bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học và chuyên đề học tập lựa chọn và môn học tự chọn. Đối tượng đánh giá là sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh. Kết quả giáo dục được đánh giá bằng các hình thức định tính và định lượng thông qua đánh giá thường xuyên, định kì ở cơ sở giáo dục, các kì đánh giá trên diện rộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương và các kì đánh giá quốc tế. Cùng với kết quả các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học và chuyên đề học tập lựa chọn, kết quả các môn học tự chọn được sử dụng cho đánh giá kết quả học tập chung của học sinh trong từng năm học và trong cả quá trình học tập. Việc đánh giá thường xuyên do giáo viên phụ trách môn học tổ chức, kết hợp đánh giá của giáo viên, của cha mẹ học sinh, của bản thân học sinh được đánh giá và của các học sinh khác. Việc đánh giá định kì do cơ sở giáo dục tổ chức để phục vụ công tác quản lí các hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng ở cơ sở giáo dục và phục vụ phát triển chương trình. Việc đánh giá trên diện rộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương do tổ chức khảo thí cấp quốc gia hoặc cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương tổ chức để phục vụ công tác quản lí các hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng đánh giá kết quả giáo dục ở cơ sở giáo dục, phục vụ phát triển chương trình và nâng cao chất lượng giáo dục. Phương thức đánh giá bảo đảm độ tin cậy, khách quan, phù hợp với từng lứa tuổi, từng cấp học, không gây áp lực lên học sinh, hạn chế tốn kém cho ngân sách nhà nước, gia đình học sinh và xã hội. Nghiên cứu từng bước áp dụng các thành tựu của khoa học đo lường, đánh giá trong giáo dục và kinh nghiệm quốc tế vào việc nâng cao chất lượng đánh giá kết quả giáo dục, xếp loại học sinh ở cơ sở giáo dục và sử dụng kết quả đánh giá trên diện rộng làm công cụ kiểm soát chất lượng đánh giá ở cơ sở giáo dục.

# data[].attributes.headline
Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; kế thừa và phát triển những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mô hình phát triển năng lực của những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới; gắn với nhu cầu phát triển của đất nước, những tiến bộ của thời đại về khoa học - công nghệ và xã hội; phù hợp với đặc điểm con người, văn hoá Việt Nam, các giá trị truyền thống của dân tộc và những giá trị chung của nhân loại cũng như các sáng kiến và định hướng phát triển chung của UNESCO về giáo dục; tạo cơ hội bình đẳng về quyền được bảo vệ, chăm sóc, học tập và phát triển, quyền được lắng nghe, tôn trọng và được tham gia của học sinh; đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, phát triển bền vững và phồn vinh.

# data[].attributes.subject
Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; kế thừa và phát triển những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mô hình phát triển năng lực của những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới; gắn với nhu cầu phát triển của đất nước, những tiến bộ của thời đại về khoa học - công nghệ và xã hội; phù hợp với đặc điểm con người, văn hoá Việt Nam, các giá trị truyền thống của dân tộc và những giá trị chung của nhân loại cũng như các sáng kiến và định hướng phát triển chung của UNESCO về giáo dục; tạo cơ hội bình đẳng về quyền được bảo vệ, chăm sóc, học tập và phát triển, quyền được lắng nghe, tôn trọng và được tham gia của học sinh; đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, phát triển bền vững và phồn vinh.

# data[].attributes.headline
câu 5: Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục trong CT GDPT năm 2018 có những điểm khác so với 2006 :- Mục tiêu: cung cấp thông tin chính xác,khách quan, có giá trị về mức độ đạt chuẩn chương trình của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh hoạt động dạy học, đảm bảo sự tiến bộ của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.- Căn cứ: các yêu cầu đạt chuẩn về phẩm chất năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và môn học.- Đối tượng đánh giá: sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

# data[].attributes.subject
câu 5: Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục trong CT GDPT năm 2018 có những điểm khác so với 2006 :- Mục tiêu: cung cấp thông tin chính xác,khách quan, có giá trị về mức độ đạt chuẩn chương trình của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh hoạt động dạy học, đảm bảo sự tiến bộ của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.- Căn cứ: các yêu cầu đạt chuẩn về phẩm chất năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và môn học.- Đối tượng đánh giá: sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

# data[].attributes.body
Câu 3Về mục tiêu giáo dục: CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.Về phương châm giáo dục: CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.Về nội dung giáo dục: Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học - công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.Về hệ thống môn học: Trong CTGDPT 2018 chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp THCS; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các cấp THCS, THPT.Việc đổi tên môn Kĩ thuật ở cấp tiểu học thành Tin học và Công nghệ là do CTGDPT 2018 bổ sung phần Tin học và tổ chức lại nội dung phần Kĩ thuật. Tuy nhiên, trong CTGDPT 2006, môn Tin học đã được dạy từ lớp 3 như một môn học tự chọn. Ngoại ngữ tuy là môn học mới ở cấp tiểu học nhưng là một môn học từ lâu đã được dạy ở các cấp học khác; thậm chí đã được nhiều học sinh làm quen từ cấp học mầm non.

# data[].attributes.headline
Câu 5Các môn học và hoạt động giáo dục trong nhà trường áp dụng các phương pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh, trong đó giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích luỹ được để phát triển.

# data[].attributes.subject
Câu 5Các môn học và hoạt động giáo dục trong nhà trường áp dụng các phương pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh, trong đó giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích luỹ được để phát triển.

# data[].attributes.headline
Cau 2: mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

# data[].attributes.subject
Cau 2: mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

# data[].attributes.body
-Mục tiêu giáo dục: CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.
-P hương châm giáo dục: CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.
N ội dung giáo dục: Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học - công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.
-H ệ thống môn học: Trong CTGDPT 2018 chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp THCS; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế và pháp luật ở cấp THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các cấp THCS, THPT.

# data[].attributes.headline
Câu 5Mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chương trình, bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Căn cứ đánh giá là các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và các chương trình môn học, hoạt động giáo dục. Phạm vi đánh giá bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học và chuyên đề học tập lựa chọn và môn học tự chọn. Đối tượng đánh giá là sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh. Kết quả giáo dục được đánh giá bằng các hình thức định tính và định lượng thông qua đánh giá thường xuyên, định kì ở cơ sở giáo dục, các kì đánh giá trên diện rộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương và các kì đánh giá quốc tế. Cùng với kết quả các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học và chuyên đề học tập lựa chọn, kết quả các môn học tự chọn được sử dụng cho đánh giá kết quả học tập chung của học sinh trong từng năm học và trong cả quá trình học tập. Việc đánh giá thường xuyên do giáo viên phụ trách môn học tổ chức, kết hợp đánh giá của giáo viên, của cha mẹ học sinh, của bản thân học sinh được đánh giá và của các học sinh khác. Việc đánh giá định kì do cơ sở giáo dục tổ chức để phục vụ công tác quản lí các hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng ở cơ sở giáo dục và phục vụ phát triển chương trình. Việc đánh giá trên diện rộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương do tổ chức khảo thí cấp quốc gia hoặc cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương tổ chức để phục vụ công tác quản lí các hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng đánh giá kết quả giáo dục ở cơ sở giáo dục, phục vụ phát triển chương trình và nâng cao chất lượng giáo dục. Phương thức đánh giá bảo đảm độ tin cậy, khách quan, phù hợp với từng lứa tuổi, từng cấp học, không gây áp lực lên học sinh, hạn chế tốn kém cho ngân sách nhà nước, gia đình học sinh và xã hội. Nghiên cứu từng bước áp dụng các thành tựu của khoa học đo lường, đánh giá trong giáo dục và kinh nghiệm quốc tế vào việc nâng cao chất lượng đánh giá kết quả giáo dục, xếp loại học sinh ở cơ sở giáo dục và sử dụng kết quả đánh giá trên diện rộng làm công cụ kiểm soát chất lượng đánh giá ở cơ sở giáo dục. 

# data[].attributes.subject
Câu 5Mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chương trình, bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Căn cứ đánh giá là các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và các chương trình môn học, hoạt động giáo dục. Phạm vi đánh giá bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học và chuyên đề học tập lựa chọn và môn học tự chọn. Đối tượng đánh giá là sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh. Kết quả giáo dục được đánh giá bằng các hình thức định tính và định lượng thông qua đánh giá thường xuyên, định kì ở cơ sở giáo dục, các kì đánh giá trên diện rộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương và các kì đánh giá quốc tế. Cùng với kết quả các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học và chuyên đề học tập lựa chọn, kết quả các môn học tự chọn được sử dụng cho đánh giá kết quả học tập chung của học sinh trong từng năm học và trong cả quá trình học tập. Việc đánh giá thường xuyên do giáo viên phụ trách môn học tổ chức, kết hợp đánh giá của giáo viên, của cha mẹ học sinh, của bản thân học sinh được đánh giá và của các học sinh khác. Việc đánh giá định kì do cơ sở giáo dục tổ chức để phục vụ công tác quản lí các hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng ở cơ sở giáo dục và phục vụ phát triển chương trình. Việc đánh giá trên diện rộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương do tổ chức khảo thí cấp quốc gia hoặc cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương tổ chức để phục vụ công tác quản lí các hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng đánh giá kết quả giáo dục ở cơ sở giáo dục, phục vụ phát triển chương trình và nâng cao chất lượng giáo dục. Phương thức đánh giá bảo đảm độ tin cậy, khách quan, phù hợp với từng lứa tuổi, từng cấp học, không gây áp lực lên học sinh, hạn chế tốn kém cho ngân sách nhà nước, gia đình học sinh và xã hội. Nghiên cứu từng bước áp dụng các thành tựu của khoa học đo lường, đánh giá trong giáo dục và kinh nghiệm quốc tế vào việc nâng cao chất lượng đánh giá kết quả giáo dục, xếp loại học sinh ở cơ sở giáo dục và sử dụng kết quả đánh giá trên diện rộng làm công cụ kiểm soát chất lượng đánh giá ở cơ sở giáo dục. 

# data[].attributes.headline
Câu 2-Chương trình GDPT giúp người học làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

# data[].attributes.subject
Câu 2-Chương trình GDPT giúp người học làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

# data[].attributes.headline
Câu 1: Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; kế thừa và phát triển những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mô hình phát triển năng lực của những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới; gắn với nhu cầu phát triển của đất nước, những tiến bộ của thời đại về khoa học - công nghệ và xã hội; phù hợp với aặc điểm con ngươi 

# data[].attributes.subject
Câu 1: Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; kế thừa và phát triển những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mô hình phát triển năng lực của những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới; gắn với nhu cầu phát triển của đất nước, những tiến bộ của thời đại về khoa học - công nghệ và xã hội; phù hợp với aặc điểm con ngươi 

# data[].attributes.body
câu 4

Về mục tiêu giáo dục:

CTGDPT 2018 tiếp tục được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu giáo dục phổ thông là giáo dục con người toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ.

Về phương châm giáo dục:

CTGDPT 2018 kế thừa các nguyên lí giáo dục nền tảng như “Học đi đôi với hành”, “Lí luận gắn liền với thực tiễn”, “Giáo dục ở nhà trường kết hợp với giáo dục ở gia đình và xã hội”.

Về nội dung giáo dục:

Bên cạnh một số kiến thức được cập nhật để phù hợp với những thành tựu mới của khoa học – công nghệ và định hướng mới của chương trình, kiến thức nền tảng của các môn học trong CTGDPT 2018 chủ yếu là những kiến thức cốt lõi, tương đối ổn định trong các lĩnh vực tri thức của nhân loại, được kế thừa từ CTGDPT 2006 nhưng được tổ chức lại để giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực một cách hiệu quả hơn.

# data[].attributes.body
Câu 3 Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc bao gồm: Tiếng Việt; Toán;
Đạo đức; Ngoại ngữ 1 (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Tự nhiên và xã hội (ở lớp 1, lớp 2,
lớp 3); Lịch sử và Địa lí (ở lớp 4, lớp 5); Khoa học (ở lớp 4, lớp 5); Tin học và
Công nghệ (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải
nghiệm (trong đó có nội dung giáo dục của địa phương).
Nội dung môn học Giáo dục thể chất được thiết kế thành các học phần
(môđun); nội dung Hoạt động trải nghiệm được thiết kế thành các chủ đề; HS
được lựa chọn học phần, chủ đề phù hợp với nguyện vọng của bản thân và khả
năng tổ chức của nhà trường.